PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI UNTUK · PDF filemenyatakan bahwa skripsi saya...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR LAY UP SHOOT BOLA BASKET

PADA SISWA KELAS V A SD AL FIRDAUS SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

WULANNINGSIH

K5608027

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2016


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Wulanningsih

NIM : K5608027

Jurusan/Program Studi : JPOK/Penkepor

menyatakan bahwa skripsi saya ”PENERAPAN GAYA MENGAJAR

INKLUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LAY UP SHOOT

BOLA BASKET PADA SISWA KELAS V A SD AL FIRDAUS

SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan

hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis

lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sangsi atas perbuatan saya.

Surakarta, April 2016


commit to user

iii

PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR LAY UP SHOOT BOLA BASKET

PADA SISWA KELAS V A SD AL FIRDAUS SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh :

WULANNINGSIH

K5608027

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga

Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

S U R A K A R T A

April 2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Nama : Wulanningsih

NIM : K5608027

Judul Skripsi : PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LAY UP SHOOT

BOLA BASKET PADA SISWA KELAS V A SD AL

FIRDAUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.



commit to user

v

PENGESAHAN PENGUJI

Nama : Wulanningsih

NIM : K5608027

Judul Skripsi : PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LAY UP SHOOT

BOLA BASKET PADA SISWA KELAS V A SD AL

FIRDAUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Jum’at, 29 April 2016. Skripsi telah direvisi sesuai masukan tim penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh tim penguji

Ketua : Drs. Agustiyanta, M. Pd

Sekretaris : Hendrig Joko Prasetyo, S. Pd., M. Or

Anggota I : Drs. Mulyono, M. M

Anggota II : Drs. Sarjoko Lelono, M. Kes


commit to user

vi

MOTTO

Jangan pikirkan kegagalan kemarin, hari ini sudah lain, sukses pasti diraih

selama semangat masih menyengat.

(Mario Teguh)

Tekad dan semangat mengalahkan segalanya.

(Brahmahardhika Mapala FKIP UNS)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

“Bapak dan Ibu tercinta beserta keluarga besarnya”

Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak

terbatas dan kasih sayang yang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku

bangga memiliki orang tua seperti kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan

seabadi kasih sayangmu.

“SD Al Firdaus Surakarta”

Kepada Guru Penjaskes SD Al Firdaus Surakarta yang telah memberi

bantuan dan bimbingan, sehingga saya dapat mengaplikasikan ilmu pengetahuan

yang diterima di bangku kuliah.

Teman-teman Penkepor angkatan 2008

Teman-teman Brahmahardhika


commit to user

viii

ABSTRAK

Wulanningsih. PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LAY UP SHOOT BOLA BASKET

PADA SISWA KELAS V A SD AL FIRDAUS SURAKARTA TAHUN

PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016.

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar lay up shoot bola

basket siswa kelas V A SD Al Firdaus Surakarta tahun pelajaran 2015/2016

melalui penerapan gaya mengajar inklusi.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian

dilaksanakan dua siklus dengan tiap siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan

tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V A SD Al

Firdaus Surakarta tahun pelajaran 2015/2016 berjumlah 32 siswa yang terbagi atas

18 putra dan 14 putri. Sumber data terdiri dua yaitu (1) data primer yaitu, hasil

belajar dan proses pembelajaran lay up shoot bola basket dengan penerapan gaya

mengajar inklusi pada siswa kelas V A SD Al Firdaus Surakarta tahun pelajaran

2015/2016 berjumlah 32 siswa, (2) data sekunder yaitu, berupa RPP, Silabus dan

dokumen. Teknik pengumpulan data melalui tes lay up shoot bola basket dan

observasi dari proses kegiatan pembelajaran. Validitas data menggunakan teknik

triangulasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif dengan menggunakan

teknik prosentase.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, penerapan gaya mengajar inklusi

dapat meningkatkan hasil belajar lay up shoot bola basket siswa kelas V A SD Al

Firdaus Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Kondisi awal sebelum dilakukan

PTK, siswa yang tuntas belajar lay up shoot bola basket hanya 5 siswa (15.63%).

Pada siklus I dengan dua pertemuan peningkatan hasil belajar lay up shoot bola

basket menjadi 23 siswa (71.88%). Pada siklus II dengan dua pertemuan

meningkat menjadi 29 siswa (90.63%). Gaya mengajar inklusi memberi

kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar lay up shoot bola

basket. Dengan penerapan gaya mengajar inklusi siswa belajar lay up shoot bola

basket sesuai kemampuan masing-masing siswa. Karena gaya mengajar inklusi

merupakan bentuk pembelajaran yang dirancang dari bentuk pembelajaran mudah,

sedang dan sulit. Dengan rancangan pembelajaran lay up shoot bola basket dari

yang mudah, sedang dan sulit, maka siswa terlibat aktif melaksanakan tugas

pembelajaran.

Simpulan penelitian ini sebagai berikut: Penerapan gaya mengajar inklusi

dapat meningkatkan hasil belajar lay up shoot bola basket pada siswa kelas V A

SD Al Firdaus Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Ketercapaian ketuntasan

hasil belajar lay up shoot bola basket pada siklus I dengan dua pertemuan sebesar

71.88%. Ketercapaian ketuntasan hasil belajar lay up shoot bola basket pada

siklus II dengan dua pertemuan sebesar 90.63%.

Kata kunci: Penerapan Gaya Mengajar Inklusi, Hasil Belajar Lay Up Shoot Bola

Basket


commit to user

ix

ABSTRACT

Wulanningsih. APPLYING INCLUSION TEACHING STYLE TO

IMPROVE THE RESULT OF STUDY OF LAY UP SHOOT IN

BASKETBALL OF V-A GRADE STUDENT OF AL FIRDAUS

ELEMENTARY SCHOOL SURAKARTA. IN THE ACADEMIC YEAR

2015/2016. Thesis: Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas

Maret University, April 2016.

The aim of this research is to improve the result of study of ay up shoot

basketball of V-A grade students of Al Firdaus Elementary School Surakarta in

the academic year 2015/2016 through applying inclusion teaching style. This

research is a classroom action research (CAR). This research is done in two cycles

which each cycle contains planning, action, observation, and reflection. The

subject of this research is V-A grade students of Al Firdaus Elementary School

Surakarta in the academic year 2015/2016 which consists of 32 students, 18 male

students and 14 female students. The data sources are two, they are (1) primary

data, that is the result of study and learning process of lay up shoot basketball by

applying inclusion teaching style in V-A grade students of Al Firdaus Elementary

School Surakarta in the academic year 2015/2016 which consists of 32 students,

(2) secondary data, they are lesson plans, syllabus and documents. The technique

of collecting data is lay-up shoot basketball test and observation of learning

process. The data validation uses triangulation technique. The analyzing of data

uses descriptive technique which uses technique of percentage.

The result of study shows that applying inclusion teaching style can

improve the result of study of lay up shoot basketball of V-A grade students of Al

Firdaus Elementary School Surakarta in the academic year 2015/2016. In the

beginning condition before the CAR is done, the students who passed lay up shoot

basketball only 5 students (15.63%). In cycle I which consists of two meetings,

the improvement of the result of study of lay up shoot basketball increases to 23

students (71.88%). In cycle II which consists of two meetings, it improves to 29

students (90.63%). The inclusion teaching style gives significant contribution to

the improvement of the result of study of lay up shoot basketball. By applying

inclusion teaching style, the students learn lay up shoot basketball based on their

ability. Because the inclusion teaching styles a form of learning that is

programmed from the easy, medium, and hard level. With the program of learning

from easy, medium, and hard level, the students are actively involved to do the

learning task.

The conclusion of this research is: The applying of inclusion teaching style

can improve the result of study of lay up shoot basketball of V-A grade students

of Al Firdaus Elementary School Surakarta in the academic year 2015/2016. The

achievement of completeness of the result of study of lay up shoot basketball in

cycle I which consists of two meetings is 71.88%. The achievement of

completeness of the result of study of lay up shoot basketball in cycle II which

consists of two meetings is 90.63%.

Keywords : applying of inclusion teaching style, result of study of lay up shoot

basketball


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang

telah melimpahkan rahmat dan hidayah Nya, sehingga dapat diselesaikan

penulisan skripsi ini.

Disadari bahwa penulisan skripsi ini banyak mengalami hambatan, tetapi

berkat bantuan dari beberapa pihak maka hambatan tersebut dapat diatasi. Oleh

karena itu dalam kesempatan ini disampaikan ucapan terima kasih kepada yang

terhormat:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

2. Ketua Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Mulyono, M.M, sebagai pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, saran dan masukan, sehingga skripsi ini terselesaikan

4. Drs. Sarjoko Lelono, M.Kes., sebagai pembimbing II yang telah memberi

semangat dan dorongan serta pembimbingan skripsi, sehingga skripsi

dapat tersusun dengan baik.

5. Bapak dan Ibu Dosen JPOK FKIP UNS Surakarta yang secara tulus

memberikan ilmu dan masukan-masukan kepada penulis.

6. Kepala SD Al Firdaus Surakarta yang telah memberikan ijin untuk

mengadakan penelitian.

7. Siswa kelas V A SD Al Firdaus Surakarta tahun pelajaran 2015/2016

yang telah bersedia menjadi sampel penelitian.

8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.


commit to user

xi

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu,

saran dan kritik yang membangun penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap

semoga skripsi PTK ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para

pembaca.


Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ................................…………………………………………………

PERYATAAN................................................................................................

PENGAJUAN ...............................………………………………………….

PERSETUJUAN PEMBIMBING…………………………………............

PENGESAHAN PENGUJI............…………………………………………

MOTTO .....................……………………………………………………….

PERSEMBAHAN .............................………………………………………..

ABSTRAK…………………………………………………………………..

KATA PENGANTAR………………………………………………………

DAFTAR ISI ......................................……………………………………….

DAFTAR TABEL ...................………………………………………………

DAFTAR GAMBAR ...................................……………………………….

DAFTAR LAMPIRAN ..............................…………………………………

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………

A. Latar Belakang Masalah ……………………………………….

B. Perumusan Masalah…………………………………………….

C. Tujuan Penelitian……………………………………………….

D. Manfaat Penelitian………………………………………………

BAB II LANDASAN TEORI………………………………………………

A. Kajian Teori………………………………………………..........

1. Bola Basket………………………………………………….

a. Permainan Bola Basket………………………………….

b. Macam-Macam Teknik Dasar Bola Basket……………..

2. Lay Up Shoot Bola Basket…………………………………..

a. Pengertian Lay Up Shoot Bola Basket…………………..

b. Teknik Lay Up Shoot Bola Basket………………………

c. Pelanggaran yang Sering Terjadi dalam Lay Up Shoot

Bola Basket………………………………………………

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

x

xii

xv

xviii

xx

1

1

5

5

6

7

7

7

7

8

19

19

20

22


commit to user

xiii

3. Belajar.....................................................................................

a. Hakikat Belajar……………….........................................

b. Ciri-Ciri dan Tujuan Belajar…………………………….

c. Unsur-Unsur dan Prinsip-Prinsip Belajar………………..

d. Tujuan Belajar……………………………………………

4. Mengajar…………………………………………………….

a. Hakikat Mengajar…………………………………………

b. Tajapan-Tahapan Mengajar………………………………

c. Kompetensi yang Harus Dimiliki Seorang Guru

Penjaskes………………………………………………….

d. Karakteristik Keberhasilan Pengajaran…………………..

5. Gaya Mengajar……………………………………………….

a. Hakikat Gaya Mengajar…………………………………

b. Macam-Macam Gaya Mengajar dalam Penjaskes……….

c. Susunan Spektrum Gaya Mengajar dalam Penjaskes…..

6. Pembelajaran Lay Up Shoot Bola Basket dengan Gaya

Mengajar Inklusi………………………………………………

a. Pengertian Gaya Inklusi………………………………….

b. Pelaksanaan Pembelajaran Lay Up Shoot Bola Basket

dengan Gaya Mengajar Inklusi…………………………..

c. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Lay Up Shoot

Bola Basket dengan Gaya Mengajar Inklusi…………….

B. Kerangka Berpikir .......…………………………………………

BAB III METODE PENELITIAN.............………………………………..

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....……………………………….

B. Subjek Penelitian……………………………………………….

C. Data dan Sumber Data…………………………………………

D. Pengumpulan Data………………………………………………

E. Uji Validitas Data……………………………………………….

F. Analisis Data……………………………………………….......

23

23

24

25

27

29

29

30

32

34

34

34

37

38

40

40

41

43

44

46

46

47

47

47

48

48


commit to user

xiv

G. Indikator Kinerja Penelitian……………………………………

H. Prosedur Penelitian……………………………………………..

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………………….

A. Deskripsi Pratindakan………………………………………….

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus………………………….

C. Hasil Tindakan antar Siklus……………………………………

D. Pembahasan Hasil Penelitian……………………………………

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN.........……….………..

A. Simpulan..................…………………………………………….

B. Implikasi ....................…………………………………………..

C. Saran .........................…………………………………………..

DAFTAR PUSTAKA .............................……………………………………

LAMPIRAN.........................…………………………………………………

49

50

54

54

54

63

76

79

79

79

80

81

83


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Rincian Jadwal Penelitian Tindakan Kelas…………………….

Tabel 2. Pengumpulan Data Penelitian Tindakan Kelas………………...

Tabel 3. Prediksi Pencapaian Hasil Belajar Lay Up Shoot Bola Basket…

Tabel 4. Kondisi Awal Ketuntasan Hasil Belajar Lay Up Shoot Bola

Basket Siswa Kelas V A SD Al Firdaus Surakarta Tahun

Pelajaran 2015/2016……………………………………………

Tabel 5. Hasil Belajar Lay Up Shoot Bola Basket Siswa Kelas V A SD

Al Firdaus Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan Gaya

Mengajar Inklusi Siklus I Pertemuan 1…………………………



Mengajar Inklusi Siklus I Pertemuan 2…………………………



Mengajar Inklusi Siklus II Pertemuan 1……………………….



Mengajar Inklusi Siklus II Pertemuan 2……………………….

Tabel 9. Ketuntasan Hasil Belajar Lay Up Shoot Bola Basket Siswa

Kelas V A SD Al Firdaus Surakarta Tahun Pelajaran 2015/

2016 dengan Gaya Mengajar Inklusi dari Kondisi Awal ke

Siklus I Pertemuan 1……………………………………………




Siklus I Pertemuan 1……………………………………………

46

48

49

55

57

59

61

62

64

65


commit to user

xvi



2016 dengan Gaya Mengajar Inklusi dari Siklus I Pertemuan

1 ke Pertemuan 2……………………………………………….



2016 dengan Gaya Mengajar Inklusi dari Siklus II Pertemuan

1 ke Pertemuan 2……………………………………………….




Siklus II Pertemuan 1……………………………………………




Siklus II Pertemuan 2……………………………………………

Tabel 15. Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar dan Prosentase Hasil

Belajar Lay Up Shoot Bola Basket Siswa Kelas V A Al

Firdaus Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 pada kondisi

Awal……………………………………………………………



Firdaus Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 pada Siklus I

Pertemuan 1…………………………………………………….



Firdaus Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 pada Siklus I

Pertemuan 2…………………………………………………….

66

68

69

70

71

72

73


commit to user

xvii



Firdaus Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 pada Siklus II

Pertemuan 1…………………………………………………….



Firdaus Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 pada Kondisi

Awal, Siklus I Pertemuan 1 dan 2, Siklus II Pertemuan 1 dan 2

74

75


commit to user

xviii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Chest Pass……………………………………………………

Gambar 2. Overhead Pass………………………………………………

Gambar 3. Bounch Pass…………………………………………………

Gambar 4. Inside Pass.....................................................................

Gambar 5. Teknik Dasar Menangkap Bola……………………………..

Gambar 6. Free Shoot Bola Basket……………………………………..

Gambar 7. Dribbling Bola Basket………………………………………

Gambar 8. Gerakan Pivot……………………………………………….

Gambar 9. Rebound Bola Basket……………………………………….

Gambar 10. Rangkaian Gerakan Lay Up Shoot…………………………..

Gambar 11. Tahapan-Tahapan Mengajar………………………………….

Gambar 12. Spektrum Gaya Mengajar dan Pergeseran Peran Guru Siswa

Gambar 13. Ilustrasi Rancangan Pembelajaran Lay Up Shoot Bola

Basket dengan Gaya Mengajar Inklusi………………………

Gambar 14. Bagan Konseptual Kerangka Berpikir……………………….

Gambar 15. Teknik Analisis Data…………………………………………

Gambar 16. Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam Pendidikan

Jasmani dan Kepelatihan Olahraga...........................................

Gambar 17. Pelaksnaan Tindakan Siklus I………………………………..

Gambar 18. Histogram Ketuntasan Hasil Belajar Lay Up Shoot Bola

Basket dari Kondisi Awal ke Siklus I Pertemuan 1…………..


Basket dari Kondisi Awal ke Siklus I Pertemuan 2…………..


Basket dari Siklus I Pertemuan 1 ke Pertemuan 2…………….


Basket dari Siklus II Pertemuan 1 ke Pertemuan 2……………

11

12

12

13

14

16

17

18

18

21

30

39

42

44

49

50

57

64

66

67

68


commit to user

xix


Basket dari Kondisi Awal ke Siklus II Pertemuan 1…………


Basket dari Kondisi Awal ke Siklus II Pertemuan 2…………


Basket dari Kondisi Awal, Siklus I Pertemuan 1 dan 2,

Siklus II Pertemuan 1 dan 2 dengan Gaya Mengajar Inklusi

69

71

76


commit to user

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Kondisi Awal Ketuntasan Hasil Belajar Lay Up Shoot

Bola Basket Siswa Kelas V A SD Al Firdaus Surakarta

Tahun Pelajaran 2015/2016………………………………..

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1

dan Pertemuan 2……………………………………………

Lampiran 3. Ketuntasan Hasil Belajar Lay Up Shoot Bola Basket

Siswa Kelas V A SD Al Firdaus Tahun Pelajaran 2015/

2016 dengan Gaya Mengajar Inklusi Siklus I Pertemuan 1



2016 dengan Gaya Mengajar Inklusi Siklus I Pertemuan 2

Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1

dan Pertemuan 2……………………………………………



2016 dengan Gaya Mengajar Inklusi Siklus II Pertemuan

1…………………………………………………………….



2016 dengan Gaya Mengajar Inklusi Siklus II Pertemuan

2…………………………………………………………….

Lampiran 8. Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian……………………….

..

84

85

96

97

98

109

110

111

PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI UNTUK · PDF filemenyatakan bahwa skripsi saya...

Documents

Transcript of PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI UNTUK · PDF filemenyatakan bahwa skripsi saya...