Penempatan Pegawai School of Communication & Business ... filePresentasi Makalah : ... Mengingat...

Penempatan PegawaiSchool of Communication & BusinessInspiring Creative Innovation

Desain Kurikulum danMateri Pembelajaran

Bagian 1

1. Pengantar Pengembangan SDM 2. Teori, Prinsip dan Proses Pembelajaran3. Penilaian Kebutuhan Pengembangan SDM 4. Pendekatan dan Penilaian Pengembangan SDM5. Metode-metode Pembelajaran6. Design Kurikulum dan Materi Pembelajaran7. Presentasi Makalah : Analisis Kasus Pengembangan SDM di Perusahaan

UTS: 08 s.d 17 Oktober 2018

8. Evaluasi Pembelajaran9. Corporate University & E-Learning 10. Leadership Development Program12. Kuliah Umum Pengembangan SDM13. Analisis dan Rancangan Membuat Aturan Pengembangan SDM 14. Tugas Peracangan Pembelajaran yang di implementasikan di Masyarakat

UAS: 10 s.d 19 Desember 2018

1st Week

Fakultas Komunikasi dan BisnisInspiring Creative Innovation

Rencana

Pembelajaran

Semester

(RPS)

Penempatan PegawaiSchool of Communications & Business


Enjoy to be ON TIME

Penempatan PegawaiSchool of Communication & Business


???


Pengertian Kurikulum

Kurikulum dapat dimaknai sebagai suatu dokumen atau rencana tertulis

mengenai kualitas pendidikan yang harus dimiliki oleh peserta didik melalui

suatu pengalaman belajar.

Pengertian ini mengandung arti bahwa kurikulum harus tertuang dalam

satu atau beberapa dokumen atau rencana tertulis. Dokumen atau

rencana tertulis itu berisikan pernyataan mengenai mutu yang harus

dimiliki seorang peserta didik yang mengikuti kurikulum tersebut.

Aspek lain dari makna kurikulum adalah pegalaman belajar.

Pengalaman belajar disini dimaksudkan adalah pengalaman belajar

yang dialami oleh peserta didik seperti yang direncanakan dalam

dokumen tertulis. Pengalaman belajar peserta didik tersebut adalah

konsekuensi langsung dari dari dokumen tertulis yang dikembangkan

oleh Instruktur,


Pengertian Kurikulum

Kurikulum sebagai rancangan pendidikan mempunyai kedudukan

yang sangat strategis dalam seluruh aspek kegiatan pendidikan.

Mengingat pentingnya peranan kurikulum dalam pelatihan dan

pengembangan serta perkembangan kehidupan peserta didik,

maka dalam penyusunan kurikulum agar tidak bias dilakukan

dengan menggunakan landasan yang kokoh dan kuat.


Pengertian KurikulumPengertian Kurikulum adalah:

Seperangkat atau sistem rencana dan pengaturan mengenai isi

dan bahan pembelajaran yang dipedomani dalam aktivitas belajar

mengajar, atau…

Set dokumen yang berisi rancangan program dari suatu

Diklat/Learning Center/Corporate University yang akan dicapai

dalam rentang waktu tertentu

Secara etimologis, kurikulum berasal dari istilah curriculum

dimana dalam bahasa inggris, kurikulum adalah rencana

pelajaran. Curriculum berasal dari bahasa latin yaitu currere, kata

currere memiliki banyak arti yaitu berlari cepat, maju dengan

cepat, menjalani dan berusaha untuk mendapatkan.


Fungsi Kurikulum

Fungsi Kurikulum sebagai alat dalam pendidikan memiliki berbagai macam

fungsi dalam pendidikan yang sangat berperan dalam kegunannya. Fungsi

Kurikulum adalah sebagai berikut:

•

1. Fungsi Penyesuaian (the adjustive or adaptive function) : Kurikulum

berfungsi sebagai penyesuain adalah kemampuan untuk menyesuaikan diri

dengan perubahan yang terjadi dilingkungannya karena lingkungan bersifat

dinamis artinya dapat berubah-ubah.

2. Fungsi Integrasi (the integrating function) : Kurikulum berfungsi

sebagai integrasi mengandung makna bahwa kurikulum merupakan alat

pendidikan yang mampu menghasilkan pribadi-pribadi yang utuh yang dapat

dibutuhkan dan berintegrasi di masyarakat.

3. Fungsi Diferensiasi (the diferentiating function) : Kurikulum berfungsi

sebagai diferensiansi adalah sebagai alat yang memberikan pelayanan dari

berbagai perbedaan disetiap peserta pelatihan yang harus dihargai dan

dilayani.


Fungsi Kurikulum

4. Fungsi Persiapan (the propaeduetic function) : Kurikulum berfungsi

sebagai persiapan yang mengandung makna bahwa kurikulum sebagai alat

pendidikan mampu mempersiapkan siswa kejenjang selanjutnya dan juga

dapat mempersiapkan diri dapat hidup dalam masyarakat, jika tidak

melanjukan pendidikan.

5. Fungsi Pemilihan (the selective function) : Kurikulum berfungsi

sebagai pemilihan adalah memberikan kesempatan bagi siswa untuk

menentukan pilihan program belajar yang sesuai dengan minat dan

bakatnya.

6. Fungsi Diagnostik (the diagnostic function) : Kurikulum sebagai

diagnostik mengandung makna bahwa kurikulum adalah alat pendidikan

yang mampu mengarahkan dan memahami potensi siswa serta kelemahan

dalam dirinya. Jika telah memahami potensi dan mengetahui kelemahannya,

maka diharapkan siswa dapat mengembangkan potensi dan memperbaiki

kelemahannya.


Prinsip Manajemen Kurikulum

1. Produktivitas: Pertimbangan bagaimana agar peserta

didik dapat mencapai hasil belajar sesuai dengan tujuan

kurikulum harus menjadi sasaran dlm manajemen kurikulum

2. Demokratisasi: Semua yg terlibat melaksanakan tugas

dengan tanggungjawab

3. Kooperatif: Kerjasama yang positip dengan berbagai pihak

4. Efektivitas dan efisiensi: Memberikan hasil yang

berguna bagi biaya, tenaga dan waktu yg relative singkat.

5. Mengarahkan Visi, Misi dan Tujuan


Permasalahan Kurikulum

Tidak sesuai dengan Rencana Strategis.

Perkembangan lingkungan bisnis yg cepat.

Perkembangan teknologi.

Cara memilih materi yang akan diajarkan.

Perbedaan pandangan para pengembang.

Penerapan kurikulum pada setiap tingkat pelatihan dan

pengembangan.

Perumusan kurikulum yang fleksibel.

Pengaruh pergantian pimpinan.

Insentif untuk penerapan kurikulum.

Cara memperoleh informasi yang tepat untuk perumusan

kurikulum.

Pemanfaatan sumber daya untuk perbaikan kurikulum


Komponen Kurikulum (Sistim Kurikulum)

EVALUASI ISI

METODE

TUJUAN


Komponen Kurikulum

Kurikulum mempunyai 4 unsur komponen yang membentuk/penyusun

kurikulum. 4 Unsur komponen kurikulum adalah sebagai berikut:

1. Komponen Tujuan

Kurikulum merupakan suatu sistem pembelajaran yang digunakan untuk

mencapai tujuan karna berhasil atau tidaknya sistem pembelajaran diukur dari

banyaknya tujuan-tujuan yang tercapai.

2. Komponen Isi (Bahan pengajaran)

Kurikulum dalam komponen isi adalah suatu yang diberikan kepada anak

didik untuk bahan belajar mengajar guna mencapai tujuan


Komponen Kurikulum3. Komponen Strategi

Kurikulum sebagai komponen strategi yang merujuk pada pendekatan dan

metode serta peralatan dalam proses pembelajaran (learning process).

Strategi dalam pembelajaran tergambar dari:

Cara yang ditempuh dalam pembelajaran,

Mengadakan penilaian,

Pelaksanaan bimbingan dan mengatur kegiatan baik umum maupun yang

sifatnya khusus.

Strategi Pelaksanaan adalah:

Pengajaran,

Penilaian,

Bimbingan, dan

Penyuluhan kegiatan sekolah.

Tercapainya tujuan, ini diperlukan pelaksanaan yang baik dalam

menghantarkan peserta didik ke tujuan tersebut yang merupakan tolak ukur

dari program pembelajaran (kurikulum)


Komponen Kurikulum

4. Komponen Evaluasi

Komponen evaluasi (evaluation) dalam kurikulum adalah:

Memeriksa tingkat ketercapaian tujuan suatu kurikulum dalam proses dan

hasil belajar peserta didik yang memiliki peranan penting dalam memberikan

keputusan dari hasil evaluasi dalam pengembangan model kurikulum

sehingga mampu mengetahui tingkat keberhasilan suatu siswa dalam

mencapai tujuannya


Hasil Pelatihan dan Pengembangan diharapkan

karyawan memiliki kompetensi yang sesuai dengan

kebutuhan stakeholders :

• Kebutuhan Perusahaan (Corporate needs)

• Kebutuhan Kemasyarakatan (societal needs)

• Kebutuhan Dunia kerja (industrial needs)

• Kebutuhan Profesional (professional needs)

• Kebutuhan generasi masa depan

(aspek scientific vision)

Pelatihan dan

PengembanganKebutuhan

stakeholdersKurikulum

Kurikulum dan Kebutuhan Stakeholders


MakroTarget suatu

Diklat/Learning Center (LC)/

Corporate University (Corpu)

MikroTarget suatu

Mata Pelatihan

KURIKULUM

Kurikulum


Pengelolaan Kurikulum Makro

Mengidetifikasi Kebutuhan Diklat/LC/Corpu

Merumuskan Tujuan Diklat/LC/Corpu (TKU)

Menentukan Mata Pelatihan

Merumuskan Tujuan Mata Pelatihan (TKK)

MMengalokasikan waktu yang dibutuhkan

Menentukan Komposisi Teori dan Praktek

Menentukan Struktur Kurikulum Diklat.


No. Tujuan Mata Ajaran DeskripsiAlokasi

WaktuTeori Praktek

12345

dst

Nama Corpu/Lerning Center/Diklat: ………………………….

FORMAT KURIKULUM MAKRO (Contoh)


Melakukan Analisis Instruksional

Merumuskan tujuan intruksional khusus (TIK)

Menentukan Pokok Bahasan

Menentukan Sub. Pokok Bahasan

Memilih Metode Pelatihan

Memilih Media yang digunakan

Menetntukan waktu yang dibutuhkan

Menentukan komposisi Teori dan Praktek

Menyusun Peta Mata Pelatihan.

Pengelolaan Kurikulum Mikro


Format Kurikulum Mikro (Contoh)

Nama Corpu/Learning Center/Diklat: ………………………….

Nama Materi Pelatihan : …………………………………….….

No. TIKPokok

Bahasan

Strategi PembelajaranAlokasi Pustaka

Metode Media Waktu Teori Praktek

12345

dst


Mengembangkan Bahan Pelatihan

Komputer/Laptop

Jaringan Internet

Multimedia

Audio visual

Bahan ajar cetak (printed)

CD/Flashdisk audio

Lembar Kerja Siswa (LKS)


Struktur mata pelajaran

Komposisi teori dan praktek

Waktu yang tersedia

Biaya yang ada

Fasilitas yang tersedia

Kesiapan Instruktur/Pemateri

Menyusun JadwalPelatihan dan Pengembangan

Penempatan Pegawai School of Communication & Business ... filePresentasi Makalah : ... Mengingat...

Documents

Transcript of Penempatan Pegawai School of Communication & Business ... filePresentasi Makalah : ... Mengingat...