Pendekatan inquiry
-
Upload
fanesa-prousvaliza -
Category
Documents
-
view
1.634 -
download
3
Transcript of Pendekatan inquiry
Pendekatan Inquiry
oleh :
Fanesa Prousvaliza R. (06101011012)
Lira Vantari (06101011026)
Intan Permata Sari (06101011027)
Reny (06101011037)
Iful Amri (06101011041)
- - Content - -Pengertian Inquiry1
Komponen Model Pembelajaran Inquiry 2
Tingkatan-tingkatan dalam Pembelajaran Inquiry3
Pembelajaran Berbasis Inquiry4
Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry5
1 . Pengertian Inquiry
Inkuiri adalah suatu proses untuk memperoleh
dan mendapatkan informasi dengan
melakukan observasi dan atau eksperimen
untuk mencari jawaban/memecahkan masalah
terhadap pertanyaan atau rumusan masalah
dengan menggunakan kemampuan berpikir
kritis dan logis (Schmidt, 2003).
2. Komponen Model Pembelajaran Inquiry
Question
Student Engangement
Cooperative Interaction
Performance Evaluation
Variety of Resources
3. Tingkatan-tingkatan dalam Pembelajaran
InquiryBonnstetter (2000) membedakan inkuiri menjadi lima
tingkat yaitu :
praktikum (tradisional hands-on)
pengalaman sains terstruktur (structured science
experiences)
inkuiri terbimbing (guided inquiry)
inkuiri siswa mandiri (student directed inquiry), dan
penelitian siswa (student research)
4. Pembelajaran Berbasis Inquiry
Sasaran utama dalam kegiatan pembelajaran pada model
pembelajaran inkuiri, adalah:
• Keterlibatan siswa secara maksimal dalam proses kegiatan
belajar. Kegiatan belajar disini adalah kegiatan mental
intelektual dan sosial emosional.
• Keterarahan kegiatan secara logis dan sistematis pada
tujuan pengajaran.
• Mengembangkan sikap percaya pada diri sendiri (self-
belief) pada diri siswa tentang apa yang ditemukan dalam
proses pembelajaran inkuiri (Gulo, 2002:85).
5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry
Siswa ikut berpartisispasi secara aktif didalam kegiatan
belajarnya, sebab metode inkuiri menekankan pada proses
pengolahan informasi pada peserta didik
KEUNGGULAN :
1.
Fase Perilaku Guru
1. Menyajikan pertanyaan atau masalah
Guru membimbing siswa mengidentifikasi masalah dan masalah dituliskan dipapan tulis. Guru membagi siswa dalam kelompok.
2. Membuat hipotesis. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk curah pendapat dalam membentuk hipotesis. Guru membimbing siswa dalam menentukan hipotesis yang relevan dengan permasalahan dan memprioritaskan hipotesis mana yang menjadi prioritas penyelidikan.
3. Merancang percobaan Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menentukan langkah-langkah yang sesuai dengan hipotesis yang akan dilakukan. Guru membimbing siswa mengurutkan langkah-langkah percobaan.
4. Melakukan percobaan untuk memperoleh informasi
Guru membimbing siswa mendapatkan informasi melalui percobaan.
5. Mengumpulkan dan menganalis data
Guru memberi kesempatan pada tiap kelopmpok untuk menyampaikan hasil pengolahan data yang terkumpul.
6. Membuat kesimpulan Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan
Lanjutan.....
5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry
Siswa benar-benar dapat memahami suatu konsep dan
rumus, sebab siswa mengalami sendiri proses untuk
mendapatkan konsep atau rumus tersebut.
KEUNGGULAN :
2.
5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry
Metode ini memungkinkan tumbuhnya sikap ilmiah dan
menimbulkan semangat ingin tahu para siswa.
KEUNGGULAN :
3.
5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry
Dengan menemukan sendiri siswa merasa sangat puas dengan demikian kepuasan
mental sebagai nilai intrinsik siswa terpenuhi.
KEUNGGULAN :
4.
5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry
Penemuan yang diperoleh peserta didik dapat menjadi
kepemilikan yang sangan sulit dilupakan.
KEUNGGULAN :
5.
5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry
Memungkinkan bagi siswa untuk memperbaiki dan
memperluas kemampuan intelektual secara mandiri.
KEUNGGULAN :
6.
5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry
Sulit menerapkan metode ini karena guru dan siswa sudah
terbiasa dengan metode ceramah dan tanya jawab
KELEMAHAN:
1.
5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry
Pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri
lebih menekankan pada penguasaan kognitif dan
mengabaikan aspek keterampilan, nilai dan sikap
KELEMAHAN:
2.
5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry
Kebebasan yang diberikan kepada siswa tidak selamanya
dapat dimanfaatkan secara optimal dan sering terjadi siswa
kebingungan
KELEMAHAN:
3.
5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry
Kadang-kadang dalam mengimplementasikannya, memerlukan waktu yang
panjang sehingga sering guru sulit menyesuaikannya dengan
waktu yg telah ditentukan.
KELEMAHAN:
4.
5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry
Kurang berhasil bila jumlah siswa dalam jumlah yang banyak dalam satu kelas
KELEMAHAN:
5.
Apakah Anda tahu perbedaan antara
pendidikan dan pengalaman?
Pendidikan adalah ketika Anda membaca
baik buku cetak, pengalaman adalah apa
yang Anda dapatkan ketika Anda tidak
mendapatkannya.
(Pete Seeger)
End..