Pemetaan Sk-kd Sejarah Sma

Pemetaan Standar Isi/Analisis SK-KD

Page | 1

KURIKULUM SMA NEGERI 1 KEJOBONG

PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR IISSII//AANNAALLIISSIISS SSKK DDAANN

KKDD

Mata Pelajaran : Sejarah Program : - Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru : ARIFIN, S.Pd.

NIP : 19720812 200801 1 012


Page | 2

PEMETAAN STANDAR ISI/ANALISIS SK DAN KD

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah. Kelas / Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 2012/2013

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir

Indikator Pencapaian Kompetensi

Tahapan berpikir Materi Pokok

Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 2 3 4 5 6

1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah

1.1. Menjelaskan Pengertian dan Ruang Lingkup Sejarah

C2 • Mendeskripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh

C4 Hakikat dan Ruang Lingkup Ilmu Sejarah

• Pengertian Sejarah

V

1 x 45

• Mendeskripsikan sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni

C4 • Sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni

V

1 x 45

• Memberikan contoh pengertian generalisasi, periodisasi, dan kronologi

C2 • Generalisasi, periodisasi, dan kronologi

V

1 x 45


Page | 3


Tahapan berpikir




• Mendeskripsikan kegunaan sejarah secara intrinsik

• Mendeskripsikan kegunaan sejarah secara ekstrinsik

C4 • Kegunaan Sejarah

V

1 x 45

1.2. Mendeskripsikan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa Praaksara dan Masa Aksara

• Mendeskripsikan cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya

• Mengidentifikasi tradisi masyarakat masa prasejarah

C4 Tradisi Sejarah Masyarakat Indonesia - Cara

masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya

- Tradisi masyarakat masa prasejarah

V V

1 x 45 1 x 45

• Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam folklore, mitologi, legenda, upacara,

C5 • Jejak sejarah di dalam folklor, mitologi, legenda,

V

1 x 45


Page | 4


Tahapan berpikir




dan nyanyian rakyat dari berbagai daerah di Indonesia

upacara, dan nyanyian rakyat di berbagai daerah

• Mengidentifikasi tradisi sejarah masyarakat masa sejarah dari berbagai daerah di Indonesia

C5 • Tradisi sejarah masyarakat masa sejarah

V

1 x 45

• Mengidentifikasi perkembangan penulisan sejarah di Indonesia

• Memberikan contoh lima unsur tradisi dan sistem kebudayaan manusia

C5 C2

• Perkembangan penulisan sejarah di Indonesia

V

1 x 45

1.3. Mendeskripsikan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa Pra-Aksara dan

C3 • Mendeskripsikan langkah-langkah dalam penelitian

C4

Menggunakan Prinsip-prinsip Dasar Penelitian

V

1 x 45


Page | 5


Tahapan berpikir




Masa Aksara sejarah

Sejarah - Langkah-

langkah dalam penelitian sejarah

C2 • Mendeskripsikan sumber , bukti, dan fakta sejarah

C4 - Sumber, bukti, dan fakta sejarah

V

1 x 45

C2 • Mendeskripsikan jenis sejarah ekonomi, politik, sosial, dan kebudayaan

C4 • Jenis-jenis sejarah

V

1 x 45

C2 • Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan

C4 • Prinsip-prinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan

V

1 x 45

C3 • Mengidentifikasi peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen

C5 • Peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan

V

1 x 45


Page | 6


Tahapan berpikir




peringatan peristiwa bersejarah

peristiwa bersejarah

Ruang Lingkup Mata Pelajaran Sejarah : 1) Prinsip dasar ilmu sejarah 2) Peradaban awal masyarakat dunia dan Indonesia 3) Perkembangan negara-negara tradisional di Indonesia 4) Indonesia pada masa penjajahan 5) Pergerakan kebangsaan

6) Proklamasi dan perkembangan negara kebangsaan Indonesia

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Kejobong ANJAR SUANTO, S.Pd. NIP. 19680215 199512 1 004

Kejobong, Juli 2012 Guru mapel Sejarah A R I F I N, S.Pd. NIP. 19720812 200801 1 012


Page | 7



KKDD

Mata Pelajaran : Sejarah Program : - Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 2 Nama Guru : ARIFIN, S.Pd.

NIP/NIK : 19720812 200801 1 012


Page | 8


Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah. Kelas / Semester : X / 2 Tahun Pelajaran : 2012/2013

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tahapan

berpikir



Ruang Lingkup Alokasi

Waktu 1 2 3 4 5 6

2. Menganalisis Peradaban Indonesia dan Dunia

2.1. Menganalisis Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia

C4 • Menganalisis proses munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia

C6 Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia

• Teori tentang proses munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia

V

2 x 45

• Menyusun periodisasi perkembangan

C3

• Periodisasi perkembangan budaya

V

1 x 45


Page | 9

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Tahapan berpikir


Tahapan berpikir

Materi Pokok Ruang Lingkup Alokas

i Waktu 1 2 3 4 5 6

budaya masyarakat zaman batu

• Menyusun periodisasi perkembangan budaya masyarakat zaman logam

C3

masyarakat awal Indonesia

• Menjelaskan penemuan jenis-jenis manusia purba

• Menjelaskan hasil kebudayaan manusia purba

C2 C2

• Penemuan manusia purba dan hasil budayanya

V

2 x 45

• Menjelaskan perkembangan ciri-ciri kehidupan sosial, budaya, dan ekonomi dari masyarakat

C2 • Perkembangan kehidupan dari masyarakat berburu ke masyarakat

V

2 x 45


Page | 10

Standar Kompetensi



Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

berburu ke masyarakat pertanian

pertanian

• Menjelaskan perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal

C2 • Perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal

V

1 x 45

• Menjelaskan asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia

C2 • Asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia

V

1 x 45

2.2. Mengidentifikasi Peradaban Awal Masyarakat di Dunia yang Berpengaruh terhadap Peradaban

C5

- Mendeskripsikan pengertian peradaban dan proses awal pembentukan peradaban

- Mendeskripsikan ciri-ciri peradaban awal

C4 Peradaban Awal Masyarakat Dunia - Pengertian

peradaban

V

1x 45


Page | 11

Standar Kompetensi



Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

Indonesia

• Mendeskripsikan peradaban lembah Sungai Indus dan Sungai Gangga

C4 • Peradaban awal bangsa India

V

1 x 45

• Mendeskripsikan peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang Ho) Dinasti Shang dan Yin Dinasti Chou Dinasti Chin Dinasti Han Dinasti Tang

C4 • Peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang Ho)

V

1 x 45

• Mendeskripsikan peradaban Bac Son Hoa Binh dan Dong Son

C4 a. Kebudayaan Bac Son Hoa Binh dan Dong Son

V

1 x 45

• Menjelaskan C2 b. Pengar


Page | 12

Standar Kompetensi



Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

pengaruh peradaban India, Cina, dan Yunan terhadap peradaban Indonesia

uh peradaban India, Cina, dan kebudayaan Yunan terhadap peradaban Indonesia

V 1 x 45






Page | 13



KKDD

Mata Pelajaran : Sejarah Program : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 1 Nama Guru : ARIFIN, S.Pd.

NIP. : 19720812 200801 1 012


Page | 14


Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah. Kelas / Semester : XI / 1 Tahun Pelajaran : 2012/2013

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir




Waktu 1 2 3 4 5 6

1. Menganalisis Perjalanan Bangsa Indonesia pada Masa Negara-negara Tradisional

1.1. Menganalisis Pengaruh Perkembangan Agama dan Kebudayaan Hindu-Buddha terhadap Masyarakat di Berbagai Daerah di Indonesia

C6 - Mendeskripsikan lahir dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di India

C4 Agama dan Kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia

• Lahir dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha

V

2 X 45

- Mendeskripsikan teori masuk dan berkembangnya Hindu-Buddha di

C4 • Proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-

V

1 X 45


Page | 15

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

Indonesia

Buddha di Indonesia

- Menunjukkan peta jalur masuknya Hindu-Buddha ke Indonesia (Gambar 1.5 hal 9)

C5 • Jalur masuknya Hindu-Buddha ke Indonesia

V

1 X 45

- Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha

C4 • Tradisi Hindu-Buddha di Indonesia

V

1 X 45

1.2. Menganalisis Perkembangan Kehidupan Negara-negara Kerajaan Hindu-Buddha

• Mendeskripsikan muncul dan berkembangnya kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di

C4 Indonesia Pada Masa Kerajaan-Kerajaan Hindu-Buddha

• Muncul dan berkembang

V

5 X 45


Page | 16

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

di Indonesia berbagai daerah a. Kutai b. Tarumanegar

a c. Holing d. Melayu e. Sriwijaya f. Mataram

Kuno g. Medang

Kemulan h. Kediri i. Singasari j. Bali k. Pajajaran l. Majapahit

nya kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah

• Menunjukkan peta wilayah kekuasaan kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah

a. Kutai

C5 • Wilayah kekuasaan kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah

V

3 X 45


Page | 17

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

b. Tarumanegara

c. Holing d. Melayu e. Sriwijaya f. Mataram

Kuno g. Medang

Kemulan h. Kediri i. Singasari j. Bali k. Pajajaran l. Majapahit

• Mendeskripsikan kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan agama kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di

C4 • Kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan agama kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai

V

2 X 45


Page | 18

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

berbagai daerah daerah

• Menjelaskan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha setelah keruntuhan kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia

C2 • Indonesia pada Masa Kerajaan-Kerajaan Hindu-Buddha

V

2 X 45

1.3. Menganalisis Pengaruh Perkembangan Agama dan Kebudayaan Islam terhadap Masyarakat di Berbagai Daerah di Indonesia

• Mendeskripsikan proses lahir dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Jazirah Arab

C4 Agama dan Kebudayaan Islam di Indonesia

• Lahir dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam

V

1 X 45

• Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal

C4

• Pendapat para ahli tentang proses awal

V

1 X 45


Page | 19

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

penyebaran Islam di kepulauan Indonesia

• Mengidentifikasi pada peta mengenai tempat-tempat dan bukti-bukti penyebaran awal Islam di Indonesia

C5

penyebaran Islam di kepulauan Indonesia

• Tempat-tempat dan bukti-bukti penyebaran awal Islam di Indonesia

V

1 X 45

• Mendeskripsikan perkembangan Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18

C4 • Perkembangan Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18

V

3 X 45

• Mendeskripsikan kehidupan sosial, politik, ekonomi, dan budaya Islam di Indonesia

C4 • Kehidupan sosial, politik, ekonomi, dan budaya Islam di

V

3 X 45


Page | 20

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

Indonesia

1.5. Menganalisis Proses Interaksi antara Tradisi Lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia

• Mengidentifikasi perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah

• Mendeskripsikan proses percampuran kepercayaan lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di berbagai daerah

C5 C4

Akulturasi Kebudayaan Lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia

• Perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah

• Percampuran kepercayaan lokal, Hindu-Buddha, dan Islam

V V

3 X 45 3 X 45


Page | 21

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

dalam kehidupan keagamaan masyarakat di berbagai daerah

• Menganalisis proses percampuran seni bangunan lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di berbagai wilayah Indonesia

C6 • Percampuran arsitektur lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di berbagai wilayah Indonesia

V

3 X 45

• Mengidentifikasi perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah

• Mendeskripsika

C5 Akulturasi Kebudayaan Lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia

• Perpaduan tradisi lokal, Hindu-

V

1 X 45


Page | 22

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

n proses percampuran kepercayaan lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di berbagai daerah

Buddha, dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah

• Percampuran kepercayaan lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di berbagai daerah

V

2 X 45

Ruang Lingkup Mata Pelajaran Sejarah : 1) Prinsip dasar ilmu sejarah 2) Peradaban awal masyarakat dunia dan Indonesia 3) Perkembangan negara-negara tradisional di Indonesia


Page | 23

4) Indonesia pada masa penjajahan 5) Pergerakan kebangsaan





Page | 24



KKDD

Mata Pelajaran : Sejarah Program : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 2 Nama Guru : ARIFIN, S.Pd.

NIP/NIK : 19720812 200801 1 012


Page | 25


Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah. Kelas / Semester : XI / 2 Tahun Pelajaran : 2012/2013


berpikir




Waktu 1 2 3 4 5 6

2. Menganalisis Perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan Pendudukan Jepang

2.1. Menganalisis Perkembangan Pengaruh Barat dan Perubahan Ekonomi, Demografi, dan Kehidupan Sosial Budaya Masyarakat di Indonesia pada masa Kolonial

C5 • Menghubungkan merkantilisme dan kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia

C5 Kolonialisme dan Imperialisme Barat di Indonesia

• Merkantilisme dan Kapitalisme

V

2 X 45

• Menunjukkan peta jalur kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia

C6

• Kolonialisme dan Imperialisme Barat di Indonesia

V

1 X 45


Page | 26

Standar Kompetensi



Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

• Mendeskripsikan kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia

C4

• Mendeskripsikan perkembangan kekuasaan Bangsa Eropa di Indonesia

C4 • Perkembangan kekuasaan Bangsa Eropa di Indonesia

V

3 X 45

• Mendeskripsikan kondisi masyarakat Indonesia masa kolonial

C4 • Kondisi masyarakat Indonesia masa kolonial

V

3 X 45

• Menjelaskan perlawanan masyarakat Indonesia terhadap kekuasaan asing

C2 • Perlawanan masyarakat Indonesia terhadap kekuasaan asing

V

3 X 45

2.2. Menganalisis Hubungan

• Menghubungkan faham

C5 Kesadaran Kebangsaan


Page | 27

Standar Kompetensi



Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

antara Perkembangan Paham-paham Baru dan Transformasi Sosial dengan Kesadaran dan Pergerakan Kebangsaan

liberalisme, sosialisme, nasionalisme, pan-islamisme, dan demokrasi dengan munculnya ideologi nasionalisme di Asia, Afrika, dan kesadaran kebangsaan Indonesia

di Asia dan Afrika

• Faham liberalisme, sosialisme, nasionalisme, pan-islamisme, dan demokrasi serta kesadaran nasionalisme di Asia dan Afrika

V

3 X 45

• Mendeskripsikan pergerakan kebangsaan di Asia dan Afrika

a. Filipina b. Malaysia c. Vietnam d. India

C4 • Pergerakan kebangsaan di Asia dan Afrika

V

3 X 45


Page | 28

Standar Kompetensi



Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

e. Mesir

• Menghubungkan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia

C5 • Kehidupan kekotaan dan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia

V

3 X 45

• Mengidentifikasi perkembangan politik kolonial Belanda

• Mengidentifikasi latar belakang tumbuh dan berkembangnya nasionalisme di Indonesia

C5 • Latar belakang lahirnya nasionalisme di Indonesia

V

3 X 45

• Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi

C4 • Transformasi etnik dan berkemban

V

2 X 45


Page | 29

Standar Kompetensi



Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia

gnya identitas kebangsaan Indonesia

• Mendeskripsikan perkembangan ideologi dan organisasi pergerakan nasional Indonesia

C4 • Perkembangan ideologi dan organisasi pergerakan nasional Indonesia

V

1 X 45

• Mengidentifikasi beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan

C5 • Peristiwa-peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia

V

3 X 45


Page | 30

Standar Kompetensi



Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

kebangsaan Indonesia

Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia

2.3. Menganalisis Proses Interaksi Indonesia-Jepang dan Dampak Pendudukan Militer Jepang terhadap Kehidupan Masyarakat di Indonesia

• Menjelaskan latar belakang Jepang menguasai Indonesia

C2 Pendudukan Jepang atas Indonesia

• Latar belakang Jepang menguasai Indonesia

V

1 X 45

• Mendeskripsikan pemerintahan Jepang di Indonesia pada awal dan akhir masa pendudukan

• Mendeskripsikan dampak

C4 • Zaman pendudukan Jepang di Indonesia

V

3 X 45


Page | 31

Standar Kompetensi



Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

kebijakan politik, ekonomi, sosial, dan budaya pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan masyarakat di berbagai daerah

3. Menganalisis Sejarah Dunia yang Mempengaruhi Sejarah Bangsa Indonesia dari Abad ke-18 sampai dengan Abad ke- 20

3.1. Membedakan Pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap Perkembangan Pergerakan Nasional Indonesia

• Mendeskripsikan jalannya Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia

C4 Peristiwa-Peristiwa Penting di Amerika dan Eropa serta Pengaruhnya Bagi Indonesia

• Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia

V

6 X 45


Page | 32

Standar Kompetensi



Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

• Mengidentifikasi pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia

• Pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia

V

3 X 45

3.2. Menganalisis pengaruh Revolusi Industri di Eropa terhadap Perubahan Sosial, Ekonomi, dan Politik di Indonesia

• Mengidentifikasi pengaruh Revolusi Industri di Eropa terhadap Perubahan Sosial, Ekonomi, dan Politik di Indonesia

C5 • Pengaruh Revolusi Industri di Eropa terhadap Perubahan Sosial, Ekonomi, dan Politik di Indonesia

V

3 X 45


Page | 33






Page | 34



KKDD

Mata Pelajaran : Sejarah Program : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 1 Nama Guru : ARIFIN, S.Pd.

NIP : 19720812 200801 1 012


Page | 35


Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah. Kelas / Semester : XII / 1 Tahun Pelajaran : 2012/2013

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir




Waktu 1 2 3 4 5 6

1. Menganalisis Perjuangan Bangsa Indonesia sejak Proklamasi hingga Lahirnya Orde Baru

1.1. Menganalisis Peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan Pembentukan Pemerintah Indonesia

C5 • Mendeskripsikan upaya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dari pembentukan BPUPKI hingga PPKI

• Mendeskripsikan peristiwa seputar Proklamasi dari Rengasdengklok hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

C4 Indonesia Pada Awal Kemerdekaan Hingga Tahun 1950

• Upaya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

• Peristiwa seputar Proklamasi 17 Agustus 1945

V V

3 X 45

1.2. Menganalisis Perkembangan

• Menganalisis kebijakan

C5 • Kebijakan pemerintah

V

3 X 45


Page | 36

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

Ekonomi-Keuangan dan Politik pada Masa Awal Kemerdekaan sampai Tahun 1950

pemerintah Indonesia pada masa awal kemerdekaan

Indonesia pada masa awal kemerdekaan

• Menganalisis perkembangan situasi politik dan kenegaraan Indonesia di awal kemerdekaan

C5 • Perkembangan situasi politik dan kenegaraan Indonesia di awal kemerdekaan

V

3 X 45

• Mendeskripsikan konflik Indonesia-Belanda dalam upaya mempertahankan kemerdekaan

C4 Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia Pada Tahun 1945-1949

• Konflik Indonesia-Belanda

V

3 X 45


Page | 37

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

1945-1949

• Menganalisis perbedaan strategi dan ideologi politik pada masa pemerintahan kabinet Syahrir, Amir Syarifuddin, dan Hatta dalam menghadapi Belanda

C5 • Perbedaan strategi dan ideologi dalam menghadapi Belanda dan konflik antarkelompok politik di Indonesia

V

3 X 45

• Mendeskripsikan perjuangan diplomasi Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan

C4 • Perjuangan diplomasi Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan

V

3 X 45

1.3. Menganalisis Perjuangan Bangsa

• Mendeskripsikan gejolak sosial di berbagai daerah

C4 Upaya Bangsa Indonesia


Page | 38

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

Indonesia dalam Mempertahankan Kemerdekaan dari Ancaman Disintegrasi Bangsa

pada awal kemerdekaan hingga tahun 1965

dalam Mempertahankan Persatuan dan Kesatuan

• Gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan hingga tahun 1965

V

3 X 45

• Mendeskripsikan peristiwa Gerakan 30 September 1965/PKI

• Mendeskripsikan dampak sosial politik dari peristiwa Gerakan 30 September 1965/PKI

C4 C4

• Peristiwa Gerakan 30 September 1965/PKI

V

3 X 45

1.4. Menganalisis Perkembanga

• Mendeskripsikan kehidupan politik

C4 Indonesia Pada Masa


Page | 39

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

n Politik dan Ekonomi serta Perubahan Masyarakat di Indonesia dalam Upaya Mengisi Kemerdekaan

Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer

• Mendeskripsikan kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer

Demokrasi Parlementer dan Demokrasi Terpimpin

• Kehidupan politik Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer

• Kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer

V V

1 X 45 2 X 45

• Mendeskripsikan kehidupan politik Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

• Mendeskripsikan kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi

C4 C4

• Kehidupan politik Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

• Kehidupan ekonomi Indonesia pada masa

V V

1 X 45 2 X 45


Page | 40

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

Terpimpin

Demokrasi Terpimpin

• Menganalisis perubahan sosial dan budaya bangsa Indonesia

C6 • Perubahan sosial dan budaya bangsa Indonesia

V

1 X 45

• Mendeskripsikan kondisi politik, sosial, dan ekonomi Indonesia di awal 1960-an

C4 • Kondisi politik, sosial, dan ekonomi Indonesia di awal 1960-an

V

2 X 45

2. Menganalisis Perjuangan sejak Orde Baru sampai dengan Masa Reformasi.

2.1. Menganalisis Perkembangan Pemerintah Orde Baru

• Mendeskripsikan kronologis lahirnya pemerintahan Orde Baru

• Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan sosial, politik, ekonomi pemerintah Orde Baru

C4 C4

Indonesia Pada Masa Orde Baru

• Latar belakang kronologis lahirnya pemerintahan Orde Baru

• Berdirinya Pemerintah

V V

1 X 45 2 X 45


Page | 41

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

Orde Baru dan ciri-ciri pokok kebijakan yang dihasilkan

• Mendeskripsikan menguatnya peran negara pada masa Orde Baru

• Mendeskripsikan dampak menguatnya peran negara pada masa Orde Baru terhadap kehidupan sosial politik masyarakat

C4 C4

• Menguatnya peran negara pada masa Orde Baru dan dampaknya terhadap kehidupan sosial politik masyarakat

V

3 X 45

2.2. Menganalisis Proses Berakhirnya Pemerintah

• Mengidentifikasi faktor penyebab jatuhnya

C5

Indonesia Pada Era Reformasi

• Krisis

V

1 X 45


Page | 42

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir


Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

Orde Baru dan Terjadinya Reformasi

pemerintah Orde Baru

• Merekonstruksi jatuhnya pemerintahan Orde Baru secara kronologis

C6

multidimensi dan munculnya reformasi

• Kronologi jatuhnya pemerintah Orde Baru

V

2 X 45

2.3. Menganalisis Perkembangan Politik dan Ekonomi serta Perubahan Masyarakat di Indonesia pada Masa Reformasi

• Mendeskripsikan perkembangan politik setelah 21 Mei 1998

C4 • Perkembangan politik setelah 21 Mei 1998

V

1 X 45

• Mendeskripsikan kondisi sosial dan ekonomi masyarakat pascareformasi

C4 • Kondisi sosial dan ekonomi masyarakat pascareformasi

V

2 X 45


Page | 43






Page | 44



KKDD

Mata Pelajaran : Sejarah Program : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kejobong Kelas/Semester : XII / 2 Nama Guru : A R I F I N, S.Pd.

NIP/NIK : 19720812 200801 1 012


Page | 45


Satuan Pendidikan : SMA negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah. Kelas / Semester : XII / 2 Tahun Pelajaran : 2012/2013


berpikir




Waktu 1 2 3 4 5 6

3. Menganalisis Perkembangan Sejarah Dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan Perkembangan Nuklir

3.1. Menganalisis Perkembangan Sejarah Dunia dan Posisi Indonesia di Tengah Perubahan Politik dan Ekonomi Internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin

C5 • Mendeskripsikan nasionalisasi dan dekolonisasi di Asia dan Afrika

C4 Dunia Pada Akhir Perang Dunia II

• Nasionalisasi dan dekolonisasi di Asia dan Afrika

V

3 X 45

• Mendeskripsikan ekonomi dan politik Indonesia

C4 • Ekonomi dan politik Indonesia

V

3 X 45


Page | 46

Standar Kompetensi



Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

pasca-Perang Dunia II

pasca Perang Dunia II

• Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin

C5 Dunia Pada Masa Perang Dingin

• Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin

V

3 X 45

• Mendeskripsikan tentang Komunisme Cina, Perang Korea, dan Revolusi Kuba

C4 • Perluasan Perang Dingin ke luar Eropa

V

3 X 45

• Mendeskripsikan Perang Vietnam dan perkembangan politik di kawasan Asia

C4 • Perang Vietnam dan perkembangan politik di kawasan Asia

V

3 X 45


Page | 47

Standar Kompetensi



Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

Tenggara

Tenggara

• Mendeskripsikan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa pada masa Perang Dingin

C4 • Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa pada masa Perang Dingin

V

3 X 45

• Mengidentifikasi ciri-ciri politik luar negeri Indonesia

• Membedakan pelaksanaan politik luar negeri pada masa pemerintahan Orde Lama dengan pelaksanaan politik luar negeri pada masa

C5 • Politik luar negeri Indonesia

V

1 X 45


Page | 48

Standar Kompetensi



Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

Orde Baru

• Mendeskripsikan peran aktif Indonesia di dunia internasional

C4 • Peran aktif Indonesia di dunia internasional

V

1 X 45

3.2. Menganalisis Perkembangan Mutakhir Sejarah Dunia

• Mendeskripsikan proses berakhirnya Perang Dingin

C4 Konstelasi Global Pasca-Perang Dingin

• Berakhirnya Perang Dingin

V

1 X 45

• Mendeskripsikan perubahan di dunia pasca-Perang Dingin

C4 • Perubahan Konstelasi Global

V

3 X 45

• Mendeskripsikan proses munculnya Organisasi Gerakan Non-Blok, ASEAN,

C4 • Munculnya organisasi internasional sebagai bentuk ikatan

V

3 X 45


Page | 49

Standar Kompetensi



Tahapan berpikir


i Waktu 1 2 3 4 5 6

dan OKI regional dan global





Pemetaan Sk-kd Sejarah Sma

Documents

Transcript of Pemetaan Sk-kd Sejarah Sma