PEMBERDAYAAN DOSEN DALAM PEMBUATAN...

i

LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M

PENERAPAN IPTEKS

PEMBERDAYAAN DOSEN DALAM PEMBUATAN MODUL DIGITAL

MENGGUNAKAN TEKNOLOGI OPEN SOURCE

DI LINGKUNGAN STIKES BULELENG

Oleh:

Ketua Tim Pelaksana

Nama : P. Wayan Arta Suyasa, S.Pd., M.Pd.

NIP : 198711092015041001

Anggota Tim Pelaksana

Nama : Dr. Dewa Gede Hendra Divayana,S.Kom.,M.Kom.

NIP : 198407242015041002

Nama : Dr. Agus Adiarta, S.T, M.T.

NIP : 196608181998021001

Dibiayai dari Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA)

Universitas Pendidikan Ganesha

SPK No. 868/UN48.15/PM/2017 Tanggal 10 April 2017

PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNIK DAN KEJURUAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

2017

ii

HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN AKHIR PROGRAM PENGABDIAN PADA MASYARAKAT

1. Judul : Pemberdayaan Dosen Dalam Pembuatan Modul Digital

Menggunakan Teknologi Open Source di Lingkungan

STIKES Buleleng

2. Ketua Tim Pengusul :

a. Nama Lengkap : P. Wayan Arta Suyasa, S.Pd.,M.Pd.

b. Jenis Kelamin : Laki-laki

c. NIP/NIDN : 198711092015041001/0009118701

d. Bidang Keahlian : Pendidikan Teknik Informatika

e. Pangkat/Golongan : Penata Muda Tk.I/III/b

f. Fakultas/Jurusan : FTK/Pendidikan Teknik Informatika

g. Jabatan : Tenaga Pengajar

h. Alamat : Perumahan Graha Melur Sambangan Blok A No. 5

Singaraja

i. Telp/Faks/Email : 087861471389

3. Jumlah Anggota Pelaksana : 2 orang

4. Lokasi Kegiatan : STIKES Buleleng

a. Nama Desa : Bungkulan

b. Kecamatan : Sawan

c. Kabupaten : Buleleng

5. Jumlah biaya Kegiatan : Rp. 8.000.000

6. Lama Kegiatan : 8 Bulan

Mengetahui Singaraja, 1 Nopember 2016

Dekan Fakultas Teknik dan Kejuruan Ketua Pelaksana

Dr. I Gede Sudirtha, S.Pd.,M.Pd. P. Wayan Arta Suyasa, S.Pd.,M.Pd.

NIP. 197106161996021001 NIP. 198711092015041001

Menyetujui

Ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Universitas Pendidikan Ganesha

Prof. Dr. I Gede Astra Wesnawa,M.Si.

NIP/NIK. 196204251990031002

iii

RINGKASAN

Pengimplementasian teknologi informasi pada bidang pendidikan sudah banyak

dirasakan manfaatnya, seperti dalam hal penggunaan digital library, e-learning, e-book dan

lainnya. Melihat perkembangan dan gaya belajar mahasiswa pada saat ini yang cenderung

ingin hal-hal yang cepat dan mudah diperoleh, seperti contoh: mahasiswa sekarang sangat

malas mencatat materi kuliah yang telah dijelaskan oleh dosennya, mereka cenderung

mencari bahan kuliah di internet walaupun sebenarnya materi-materi yang diperoleh melalui

kuliah belum tentu semuanya berkualitas. Oleh karena itu, agar proses pembelajaran dapat

berjalan secara optimal, maka dibutuhkan juga penyediaan modul digital. Salah satu

teknologi yang dapat digunakan untuk membuat modul digital adalah teknologi open source,

yang sangat mudah dicari dan bersifat gratis.

Kenyataan di lapangan ditemukan bahwa masih banyak dosen di lingkungan STIKES

Buleleng yang belum mampu membuat sendiri modul digital menggunakan teknologi open

source. Kebiasaan yang dilakukan para dosen di lingkungan STIKES Buleleng selama ini

cenderung mendapatkan modul digital yang sudah ada di internet, kemudian modul digital

tersebut dicetak dan diberikan ke mahasiswanya. Dari hasil wawancara dengan Ketua

STIKES Buleleng diperoleh data bahwa dari 37 jumlah dosen yang ada, 32 orang dosen

(86,49%) masih belum mampu membuat modul digital menggunakan teknologi open source.

Dengan memperhatikan situasi tersebut maka tim pengusul pengabdian masyarakat sepakat

dengan unit mitra yaitu STIKES Buleleng untuk mengadakan kegiatan pemberdayaan

teknologi open source untuk membuat modul digital melalui pelatihan pembuatan modul

digital. Melalui kegiatan ini diharapkan nantinya informasi yang diperoleh oleh para dosen

peserta pelatihan dapat meningkatkan pemahaman dan pengetahuannya dalam membuat

modul digital.

Luaran yang ditargetkan dalam program ini adalah: 1) para dosen di lingkungan

STIKES Buleleng memiliki kemampuan untuk membuat modul digital menggunakan

teknologi open source, 2) para dosen di lingkungan STIKES Buleleng mampu

mempublikasikan modul digital yang telah selesai mereka buat.

Pelaksanaan kegiatan dimulai dengan pengenalan teknologi open source dan

aplikasinya, kemudian dilanjutkan dengan pemberian pelatihan membuat modul digital

menggunakan aplikasi open source yaitu open office.org serta dilanjutkan dengan pelatihan

pembuatan web pribadi dosen menggunakan aplikasi blogger.com sehingga modul digital

yang telah selesai dibuat dapat dipublikasikan. Pelatihan tersebut diikuti oleh 10 peserta.

Pelatihan dilaksanakan di Aula STIKES Buleleng, dan secara efektif dilaksanakan dalam 3

kali pertemuan dan 1 x pertemuan untuk pendampingan. Tiap 1 kali pertemuan dilaksanakan

dalam 8 jam yang dibagi menjadi 2 sesi yaitu sesi pertama selama 4 jam dan sesi kedua

selama 4 jam. Pada sesi kedua, pertemuan ketiga pelatihan, dilaksanakan kegiatan tes untuk

mengetahui kemampuan para dosen dalam membuat modul digital yang baik sesuai dengan

mata kuliah yang diampunya. Selanjutnya pada pertemuan ke-4 dilaksanakan kegiatan

pendampingan. Pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini ditargetkan selesai selama

delapan bulan sampai dengan terkumpulnya laporan akhir.

Kata Kunci: Modul Digital, Teknologi Open Source

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat

rahmat-Nya penyusun dapat menyelesaikan laporan akhir pengabdian masyarakat yang

berjudul “Pemberdayaan Dosen Dalam Pembuatan Modul Digital Menggunakan

Teknologi Open Source di Lingkungan STIKES Buleleng”. Laporan akhir pengabdian

masyarakat ini adalah bukti bahwa penyusun telah melaksanakan pengabdian masyarakat

dengan baik dan benar sesuai aturan yang ada dan secara ilmiah dapat

dipertanggungjawabkan.

Dalam menyelesaikan laporan akhir pengabdian masyarakat ini, penyusun banyak

mendapat bantuan baik berupa moral maupun material dari berbagai pihak. Untuk itu dalam

kesempatan ini, penyusun mengucapkan terima kasih kepada:

1. I Made Agus Wirawan, S.Kom., M.Cs selaku ketua jurusan Pendidikan Teknik

Informatika yang telah memberikan kesempatan, sehingga laporan akhir pengabdian

masyarakat ini dapat terlaksana dengan baik dan lancar.

2. Dr. Dewa Gede Hendra Divayana, S.Kom.,M.Kom., dan Dr. Agus Adiarta,

S.T.,M.T., yang telah membantu dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian

masyarakat.

3. Keluargaku yang tecinta yang telah memberikan doa yang tulus sehingga penyusun

laporan akhir ini dapat terselesaikan dengan baik dan lancar.

Penyusun memahami bahwa laporan akhir pengabdian masyarakat ini masih sangat jauh

dari kesempurnaan, sehingga penyusun mengharapkan kritik dan saran yang bersifat

membangun dari semua pihak, baik secara tertulis ataupun lisan untuk penyempurnaan dan

pengembangan ke arah yang lebih baik di masa mendatang.

Singaraja, Nopember 2017

Penyusun

v

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN MUKA…………….. ........................................................................................ i

PENGESAHAN ..................................................................................................................... ii

RINGKASAN ........................................................................................................................ iii

KATA PENGANTAR ........................................................................................................... iv

DAFTAR ISI .......................................................................................................................... v

DAFTAR TABEL .................................................................................................................. vi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................. vii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................. 1

A. Analisis Situasi............................................................................................. 1

B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ........................................................... 5

C. Tujuan Kegiatan ........................................................................................... 6

D. Manfaat Kegiatan ......................................................................................... 6

BAB II METODE PELAKSANAAN ............................................................................. 7

A. Tahap Penentuan Target Kegiatan ............................................................... 7

B. Tahap Penentuan Kuota Peserta................................................................... 7

C. Tahap Penyebaran Surat Undangan ............................................................. 7

D. Tahap Prosedur Peminjaman Tempat Pelatihan .......................................... 7

E. Tahap Persiapan Tempat Pelatihan .............................................................. 7

F. Tahap Penyusunan Materi dan Modul Pelatihan ......................................... 7

G. Tahap Pencetakan Modul Pelatihan ............................................................. 7

H. Tahap Perencanaan dan Penentuan Jadwal Pelatihan .................................. 8

I. Tahap Pelaksanaan Pelatihan ....................................................................... 8

J. Tahap Evaluasi Pelatihan ............................................................................. 8

K. Tahap Pencetakan dan Pengiriman Sertifikat .............................................. 8

L. Tahap Penyusunan Laporan P2M Akhir ...................................................... 8

BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................................... 9

A. Hasil ............................................................................................................. 9

B. Pembahasan.................................................................................................. 18

BAB IV PENUTUP ........................................................................................................... 22

A. Simpulan ...................................................................................................... 22

B. Saran ............................................................................................................ 22

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................ 23

Lampiran

1. Absensi Peserta dan Panitia Kegiatan

2. Surat Undangan Untuk Peserta Pelatihan dan Permohonan Tempat

Pelaksanaan Kegiatan

3. Dokumentasi Proses Peminjaman dan Persiapan Tempat Pelatihan

4. Foto-foto Kegiatan Pelatihan

5. Peta Lokasi Pelatihan

6. Lembar Soal Tes Praktek

7. Hasil Tes Praktek

8. Angket Respon Peserta Pelatihan

9. Sertifikat Pelatihan

vi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 Rincian Kemampuan Dosen Dalam Membuat Modul Digital

Melalui Teknologi Open Source di lingkungan STIKES Buleleng ...................... 5

Tabel 3.1 Daftar Peserta Pelatihan ........................................................................................ 9

Tabel 3.2 Daftar Rincian Alamat Tujuan Surat Undangan ................................................. 10

Tabel 3.3 Perencanaan dan Penentuan Jadwal Pelatihan .................................................... 13

Tabel 3.4 Pelaksanaan Pelatihan ......................................................................................... 14

Tabel 3.5 Tingkat Kemampuan Peserta Pelatihan Yang Diukur Melalui Test

Praktek Dalam Membuat Modul Digital ............................................................. 17

Tabel 3.6 Hasil Respon Peserta Pelatihan Pembuatan Modul Digital

Menggunakan Teknologi Open Source di STIKES Buleleng ............................ 18

vii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1.1 Peta STIKES Buleleng Melalui Google Map ..................................................... 2

Gambar 1.2 STIKES Buleleng Tampak Dari Depan dan Lingkungan Dalam ....................... 3

Gambar 1.3 Batas-batas Wilayah STIKES Buleleng ............................................................. 3

Gambar 3.1 Tampilan Halaman Utama Blogger.com .......................................................... 19

Gambar 3.2 Login Account Gmail ....................................................................................... 19

Gambar 3.3 Proses Membuat Profil Blogger ....................................................................... 19

Gambar 3.4 Terbentuk Profil Blogger .................................................................................. 20

Gambar 3.5 Penambahan Foto Profil ................................................................................... 20

Gambar 3.6 Tampilan Konfirmasi Profil .............................................................................. 21

Gambar 3.7 Tampilan Langkah Membuat Blog Baru .......................................................... 21

Gambar 3.8 Tampilan Langkah Pembuatan Judul Blog, URL blog dan Tema

Blog .................................................................................................................. 21

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi

Kebutuhan masyarakat modern terhadap fasilitas teknologi informasi saat ini sangatlah

tinggi. Hal tersebut dapat dirasakan mulai dari bangun pagi sampai dengan malam hari

menjelang tidurpun masyarakat masih ada yang sibuk menggunakan fasilitas teknologi

informasi, seperti: komputer/laptop, handphone, internet, dan yang lainnya untuk membantu

menyelesaikan pekerjaannya. Teknologi informasi sudah merambah ke berbagai bidang

kehidudapan, mulai dari bidang pemerintahan, pertahanan, ekonomi, perdagangan, dan

sampai pada bidang pendidikan.

Pengimplementasian teknologi informasi pada bidang pendidikan sudah banyak

dirasakan manfaatnya, seperti dalam hal penggunaan digital library, e-learning, e-book dan

lainnya. Melihat perkembangan dan gaya belajar mahasiswa pada saat ini yang cenderung

ingin hal-hal yang cepat dan mudah diperoleh, seperti contoh: mahasiswa sekarang sangat

malas mencatat materi kuliah yang telah dijelaskan oleh dosennya, mereka cenderung

mencari bahan pelajaran di internet walaupun sebenarnya materi-materi yang diperoleh

melalui internet belum tentu semuanya berkualitas. Oleh karena itu, agar proses pembelajaran

dapat berjalan secara optimal, maka dibutuhkan juga penyediaan modul digital. Modul digital

dapat digunakan untuk membantu proses pembelajaran di kelas maupun di luar kelas. Dengan

adanya modul digital dosen tidak perlu lagi mengeluarkan banyak tenaga untuk menulis

materi yang diajarkan di papan tulis, namun dosen cukup membahasnya saja karena modul

tersebut sudah dapat diakses oleh mahasiswa kapanpun dan dimanapun mereka berada

melalui fasilitas internet. Salah satu teknologi yang dapat digunakan untuk membuat modul

digital adalah teknologi open source. Open source merupakan istilah yang digunakan untuk

software yang membuka/membebaskan source codenya untuk dilihat oleh orang lain

dan membiarkan orang lain mengetahui cara kerja software tersebut dan sekaligus

memperbaiki kelemahan-kelemahan yang ada pada software tersebut. Dan yang menarik

dan salah satu keunggulannya adalah bahwa Open source software dapat diperoleh dan

digunakan secara gratis tanpa perlu membayar lisensi (http://www.opensource.org/, diakses

pada 1 Nopember 2016). Teknologi dikatakan open source, ketika seorang programmer

dapat membaca, dapat mendistribusikan lagi dan memodifikasi kode program untuk

http://www.opensource.org/

2

sebagian software atau terlibat keseluruhan (Rakhmawati, 2006). Salah satu teknologi open

source yang dapat digunakan untuk membuat modul digital adalah aplikasi Open office.org.

Open Office.org adalah salah satu aplikasi open source terkemuka untuk pengolah kata,

spreadsheet, presentasi, grafis, database dan lain-lain (http://www.openoffice.org/, diakses

pada 1 Nopember 2016). Open Office.org adalah aplikasi perkantoran yang pertama

mendukung penuh ODF. Format Open Document Format (ODF) sering digunakan sebagai

dokumen perkantoran yang dapat menjamin interoperabilitas dokumen perkantoran baik

antara Penyelenggara Sistem Elektronik untuk Pelayanan Publik dengan Penyelenggara

Sistem Elektronik untuk Pelayanan Publik lainnya (Peraturan Menteri Komunikasi dan

Informatika Republik Indonesia No. 7 Tahun 2013 pasal 1). Open Office.org merupakan

gabungan beberapa aplikasi yang dirumuskan dalam ODF, yakni teks atau pengolah kata

(.odt), spreadsheet (.ods), presentasi (.odp), gambar (.odg), formula (.odf), dan database

(.odb).

Sebagai salah satu perguruan tinggi kesehatan yang sangat memperhatikan tentang

teknologi informasi, khususnya dalam proses pembelajaran yang terjadi di lingkungan

kampusnya, maka STIKES Buleleng sangat fokus dalam menyelenggarakan proses

pembelajaran bidang kesehatan dengan bantuan teknologi informasi. STIKES Buleleng

terletak di Jl. Raya Air Sanih Km. 11, Bungkulan, Buleleng, dengan dibatasi oleh wilayah

sebagai berikut:

Sebelah Utara : Rumah Penduduk

Sebelah Timur : Sawah

Sebelah Selatan : Sawah

Sebelah Barat : Rumah Penduduk

Secara visualisasi dapat dilihat pada gambar peta (melalui google map) dan gambar

gedung STIKES Buleleng dibawah ini.

Gambar 1.1 Peta STIKES Buleleng Melalui Google Map (Diakses 1 Nopember 2017)

http://www.openoffice.org/

3

Tampak Depan Lingkungan Dalam

Gambar 1.2 STIKES Buleleng Tampak Dari Depan dan Lingkungan Dalam

Batas Utara Batas Timur

Persawahan Persawahan

Batas Selatan Batas Barat

Persawahan dan Rumah Penduduk Jalan dan Rumah Penduduk

Gambar 1.3 Batas-batas Wilayah STIKES Buleleng

Penyelenggaraan proses pembelajaran pada STIKES Buleleng sekilas terlihat sudah

baik. Hal tersebut dikarenakan sudut pandang dan tanggapan masyarakat umum, khususnya

di wilayah Kabupaten Buleleng menganggap bahwa sekolah tinggi kesehatan tersebut

kualitasnya sudah baik yang dibuktikan dengan peringkat Akreditasi B dari BAN-PT

4

(http://ban-pt.kemdiknas.go.id, diakses pada 1 Nopember 2017). Kualitas pendidikan di

STIKES Buleleng juga dianggap baik oleh masyarakat Buleleng, karena mahasiswa yang

dapat mengikuti pendidikan ke sekolah tinggi tersebut dipilih berdasarkan seleksi, serta

proses pembelajaran di sekolah tinggi tersebut juga sudah didukung oleh dosen (tenaga

pendidik) yang profesional di bidangnya serta sarana dan prasarana yang memadai,

diantaranya: laboratorium, perpustakaan, dan bahan ajar yang sesuai kurikulum.

Dari hasil studi awal melalui wawancara yang telah pengusul pengabdian masyarakat

lakukan kepada Ketua STIKES Buleleng tersebut diperoleh bahwa dari segi sarana prasarana

yang dimiliki oleh STIKES Buleleng secara umum sudah baik, namun kompetensi di bidang

komputer yang dimiliki para dosen (tenaga pendidik) masih belum optimal, khususnya dalam

pembuatan bahan ajar berbasis teknologi informasi, seperti halnya modul digital dan slide

presentasi. Sebagian besar dosen sebenarnya sudah mempunyai kompetensi yang baik dalam

membuat modul pelajaran secara konvensional, hanya saja dosen masih belum optimal dalam

membuat modul dalam bentuk digital. Dosen lebih sering membuat modul ajar dalam bentuk

hardcopy (cetakan/fotocopy) yang dibagikan kepada mahasiswanya. Disamping itu, sebagian

dosen juga sebenarnya sudah bisa membuat slide prsentasi dan mendownload modul digital

yang kemudian dibagikan kepada mahasiswa, hanya saja dosen belum mampu membuat

sendiri modul digital dan juga belum mengetahui teknologi apa yang mudah digunakan untuk

bisa lebih cepat menghasilkan modul digital. Padahal pada saat sekarang banyak sekali

teknologi open source yang dapat dengan mudah diakses sifatnya gratis dan mudah

dioperasikan sehingga dapat dimanfaatkan oleh dosen untuk membuat modul digital.

Berdasarkan situasi tersebut, maka salah satu bahan ajar berbasis teknologi informasi

yang masih perlu dioptimalkan bagi para dosen di STIKES Buleleng adalah modul digital.

Alasan utama dan khusus mengapa modul digital perlu dioptimalkan karena sebagian besar

dosen di STIKES Buleleng belum familiar mengetahui teknologi yang mudah digunakan

untuk membuat suatu modul digital dan mereka belum mampu membuat sendiri modul

digital tersebut. Terlebih lagi ketika mengetahui kebanyakan dosen lebih sering

mendownload modul-modul yang sudah bertebaran di internet, walaupun isinya tidak sesuai

dengan harapan kurikulum, dan begitu saja kemudian mencetak dan membagikannya kepada

mahasiswa.

Hal tersebut dibuktikan dengan data yang diperoleh dari hasil wawancara dengan Ketua

STIKES Buleleng yaitu dari 37 jumlah dosen yang ada, 32 orang dosen (86,49%) masih

belum menguasai teknologi informasi khususnya dalam membuat modul digital melalui

teknologi open source, dengan rincian sebagai berikut.

http://ban-pt.kemdiknas.go.id/

5

Tabel 1.1 Rincian Kemampuan Dosen Dalam Membuat

Modul Digital Melalui Teknologi Open Source di lingkungan STIKES Buleleng

No

Jenis

Kelamin

Dosen

Kemampuan Membuat Modul Digital Melalui Teknologi Open Source

Mampu Belum Mampu

1. Laki-laki 2 10

2. Perempuan 3 22

Jumlah 5 32

Persentase 13,51% 86,49%

Sumber: Ketua STIKES Buleleng

Dengan memperhatikan situasi tersebut maka tim pengabdian masyarakat sepakat

dengan unit mitra dalam hal ini STIKES Buleleng mengadakan pemberdayaan teknologi

open source untuk membuat modul digital melalui kegiatan pelatihan/workshop pembuatan

modul digital dengan menggunakan teknologi open source sehingga dapat menunjang proses

pembelajaran yang lebih optimal pada STIKES Buleleng.

B. Identifikasi dan Perumusan Masalah

Berdasarkan hasil wawancara dengan pihak mitra diperoleh bahwa pihak mitra

memiliki permasalahan yaitu kebanyakan dosen STIKES Buleleng masih belum mengetahui

adanya teknologi open source yang mudah digunakan untuk membuat modul digital dan

adanya keterbatasan kemampuan yang dimiliki dosen dalam membuat sendiri modul digital

yang berkualitas dan sesuai dengan harapan kurikulum menggunakan teknologi tersebut.

Modul digital yang berkualitas sangat penting dibutuhkan dalam memperlancar proses

pembelajaran. Sementara pada kenyataannya, dosen lebih sering mengambil modul digital

dari internet tanpa menghiraukan kualitas isi dari modul tersebut.

Berdasarkan hal tersebut, maka dapat dirumuskan secara lengkap beberapa

permasalahan mitra sebagai berikut:

1. Para dosen di lingkungan STIKES Buleleng masih belum memiliki kemampuan

membuat modul digital menggunakan teknologi open source.

2. Para dosen di lingkungan STIKES Buleleng masih belum memiliki kemampuan

mempublikasikan modul digital yang telah dibuat menggunakan teknologi open source.

Adapun persoalan prioritas yang disepakati untuk diselesaikan selama pelaksanaan

program IbM ini antara tim pengusul bersama mitra, mencakup beberapa hal yaitu:

1. Keterbatasan kemampuan yang dimiliki oleh dosen dalam membuat modul digital

menggunakan teknologi open source.

2. Keterbatasan kemampuan yang dimiliki oleh dosen dalam mempublikasikan modul

digital yang telah dibuat menggunakan teknologi open source.

6

C. Tujuan Kegiatan

Adapun tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat yang berupa pemberdayaan dosen

dalam pembuatan modul digital menggunakan teknologi open source di lingkungan STIKES

Buleleng adalah:

1. Untuk mengetahui tingkat kemampuan para dosen di lingkungan STIKES Buleleng

dalam membuat modul digital menggunakan teknologi open source.

2. Untuk mengetahui tingkat kemampuan para dosen di lingkungan STIKES Buleleng

dalam mempublikasikan modul digital menggunakan teknologi open source.

D. Manfaat Kegiatan

Adapun manfaat dari kegiatan pengabdian masyarakat yang berupa pemberdayaan

dosen dalam pembuatan modul digital menggunakan teknologi open source di lingkungan

STIKES Buleleng adalah:

1. Bagi Universitas Pendidikan Ganesha

Dapat meningkatkan kualitas Universitas Pendidikan Ganesha sebagai lembaga

yang mampu menyelenggarakan pengabdian masyarakat sesuai dengan bidang

keilmuan Pendidikan Teknik Informatika yang dimiliki dan ditekuni oleh sumber daya

manusia yang ada agar dapat membantu memberikan solusi pemecahan permasalahan

ataupun kebutuhan dan kepentingan masyarakat, khususnya yang menyangkut bidang

Pendidikan Teknik Informatika.

2. Bagi STIKES Buleleng

Pelaksanaan program pengabdian masyarakat ini diharapkan dapat membantu

meningkatkan SDM yang ada di STIKES Buleleng dalam pemanfaatan teknologi

informasi, khususnya penggunaan teknologi open source untuk membuat modul digital.

3. Bagi Peserta Pelatihan

Dengan kegiatan ini, para peserta pelatihan mempunyai pengetahuan dan

keterampilan baru untuk membuat modul digital menggunakan teknologi open source.

4. Bagi Tim Pelaksana

Dengan kegiatan ini, tim pelaksana dapat memanfaatkan kesempatan yang telah

diberikan untuk turut berperan serta dalam meningkatkan kualitas SDM dosen di

lingkungan STIKES Buleleng tentang pemanfaatan teknologi informasi, khususnya

yang terkait dalam pembuatan modul digital yang sangat membantu proses

pembelajaran.

7

BAB II

METODE PELAKSANAAN

Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pemberdayaan dosen dalam pembuatan

modul digital menggunakan teknologi open source di lingkungan STIKES Buleleng yaitu

metode pelatihan/workshop, dengan tahapan-tahapan yang dilakukan sebagai berikut.

A. Tahap Penentuan Target Kegiatan

Pada tahap ini ditentukan target dari kegiatan workshop/pelatihan.

B. Tahap Penentuan Kuota Peserta

Setelah target kegiatan telah ditentukan, selanjutnya dilakukan penentuan jumlah kuota

peserta pelatihan/workshop.

C. Tahap Penyebaran Surat Undangan

Setelah tahap penentuan kuota peserta, langkah selanjutnya adalah penyebaran surat

undangan kepada para peserta workshop yang telah ditentukan sebelumnya.

D. Tahap Prosedur Peminjaman Tempat Pelatihan

Sejalan dengan pelaksanaan tahap penentuan kuota peserta, juga dilakukan tahap

penentuan lokasi workshop dan prosedur peminjamannya.

E. Tahap Persiapan Tempat Pelatihan

Setelah tahap prosedur peminjaman tempat workshop dilakukan dan telah disetujui,

selanjutnya dilakukan proses persiapan tempat pelatihan. Pada proses ini dilakukan

pengecekan komputer/laptop dan pengecekan prasarana pendukung lainnya.

F. Tahap Penyusunan Materi dan Modul Pelatihan

Sejalan dengan pelaksanaan tahap penentuan kuota peserta, juga dilakukan tahap

penyusunan materi pelatihan pembuatan modul digital menggunakan teknologi open source.

G. Tahap Pencetakan Modul Pelatihan

Modul pelatihan yang telah selesai disusun, selanjutnya dicetak sesuai dengan maksimal

kuota peserta pelatihan.

8

H. Tahap Perencanaan dan Penentuan Jadwal Pelatihan

Setelah tahap penyebaran surat undangan, tahap persiapan tempat pelatihan dan tahap

pencetakan modul pelatihan telah dilakukan, maka selanjutnya ditentukan jadwal dari

pelatihan.

I. Tahap Pelaksanaan Pelatihan

Pada tahap ini, dilaksanakan proses pelatihan pembuatan modul digital menggunakan

teknologi open source bagi para dosen di lingkungan STIKES Buleleng.

J. Tahap Evaluasi Pelatihan

Pada tahap ini dilakukan proses evaluasi hasil dari pelatihan yang telah dilakukan. Proses

evaluasi ini dilakukan di akhir pertemuan. Tujuan dari proses evaluasi ini adalah untuk

mengetahui respon dari peserta pelatihan dan capaian yang didapatkan dalam proses

pelatihan ini.

K. Tahap Pencetakan dan Pengiriman Sertifikat

Pada tahap ini dilakukan proses pencetakan sertifikat sesuai dengan daftar hadir dari

peserta pelatihan. Sertifikat yang telah dicetak, selanjutnya diberikan ke masing-masing

peserta pelatihan.

L. Tahap Penyusunan Laporan P2M Akhir

Hasil akhir dari pelatihan seperti dokumentasi (foto pelaksanaan kegiatan) dan respon

peserta, dijadikan sebagai laporan akhir dari pelaksanaan P2M.

9

BAB III

HASIL DAN PEMBAHASAN

3.1 Hasil

Adapun hasil yang diperoleh dari kegiatan pemberdayaan dosen dalam pembuatan modul

digital menggunakan teknologi open source di lingkungan STIKES Buleleng, dapat

dijelaskan sebagai berikut.

1. Tahap Penentuan Target Kegiatan

Pada tahap ini ditentukan target dari kegiatan workshop pembuatan modul digital

menggunakan teknologi open source. yaitu dosen mampu menciptakan modul digital

yang dibuat menggunakan aplikasi open office.org, dan dilanjutkan dengan melakukan

publikasi modul yang telah jadi menggunakan fasilitas blogger.com sehingga modul

yang telah jadi tersebut dapat diakses oleh semua mahasiswa STIKES Buleleng

kapanpun dan dimanapun mereka berada.

2. Tahap Penentuan Kuota Peserta

Kuota peserta yang mengikuti kegiatan pemberdayaan dosen dalam pembuatan

modul digital menggunakan teknologi open source di lingkungan STIKES Buleleng

sebanyak 10 orang dosen, dengan rincian dapat dilihat pada tabel 3.1 di bawah ini dan

dibuktikan dengan daftar hadir peserta pelatihan pada Lampiran 1.

Tabel 3.1 Daftar Peserta Pelatihan

No Nama Peserta

1 Putu Sukma Megaputri

2 Putu Dian Prima Kusuma Dewi

3 Cindy Meilinda Sari

4 Desak Ketut Sugiartini

5 Putu Agus Ariana

6 Ni Made Raningsih

7 Putu Wahyu Sri J. Sandy

8 Indah Sintia Dewi

9 Ni Made Dwi Yunica Astriani

10 I Dewa Ayu Rismayanti

10

3. Tahap Penyebaran Surat Undangan

Penyebaran surat undangan dilakukan dengan cara memberikan surat undangan kepada

para peserta kegiatan pemberdayaan dosen dalam pembuatan modul digital menggunakan

teknologi open source di lingkungan STIKES Buleleng yaitu sebanyak 10 orang peserta

melalui Ketua Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIKES Buleleng, dengan rincian

alamat tujuan surat dapat dilihat pada tabel 3.2 di bawah ini, dan bentuk surat undangan dapat

dilihat pada Lampiran 2.

Tabel 3.2 Daftar Rincian Alamat Tujuan Surat Undangan

No Nama Peserta Alamat

1 Putu Sukma Megaputri STIKES Buleleng

2 Putu Dian Prima Kusuma Dewi STIKES Buleleng

3 Cindy Meilinda Sari STIKES Buleleng

4 Desak Ketut Sugiartini STIKES Buleleng

5 Putu Agus Ariana STIKES Buleleng

6 Ni Made Raningsih STIKES Buleleng

7 Putu Wahyu Sri J. Sandy STIKES Buleleng

8 Indah Sintia Dewi STIKES Buleleng

9 Ni Made Dwi Yunica Astriani STIKES Buleleng

10 I Dewa Ayu Rismayanti STIKES Buleleng

4. Tahap Prosedur Peminjaman Tempat Pelatihan

Tempat/lokasi kegiatan pemberdayaan dosen dalam pembuatan modul digital

menggunakan teknologi open source di lingkungan STIKES Buleleng dilaksanakan di Aula

STIKES Buleleng. Bukti dokumen yang menunjukkan lokasi pelaksanaan kegiatan

selengkapnya dapat dilihat melalui Peta Lokasi pada Lampiran 5.

Prosedur peminjaman tempat untuk pelatihan ini dilakukan dengan meminta izin terlebih

dahulu kepada Ketua STIKES Buleleng yaitu Bapak Dr. I Made Sundayana, S.Kep.,M.Si.

melalui surat permohonan tempat pelaksanaan kegiatan, yang selengkapnya dapat dilihat

pada Lampiran 2. Selanjutnya, Kepala Sekolah memberikan tugas kepada Ketua Penelitian

dan Pengabdian Masyarakat STIKES Buleleng yaitu Bapak Agus Ariana, S.Kep., M.Si untuk

membantu panitia dalam menyediakan tempat dan perlengkapan yang dibutuhkan selama

11

penyelenggaraan kegiatan pengabdian masyarakat ini. Adapun bukti dokumentasi proses

peminjaman tempat pelatihan dapat dilihat pada Lampiran 3.

5. Tahap Persiapan Tempat Pelatihan

Persiapan tempat pelatihan dilakukan dengan pengecekan komputer dan pengecekan

prasarana pendukung lainnya. Adapun bukti proses pengecekan tempat pelatihan dapat dilihat

pada lampiran 3.

6. Tahap Penyusunan Materi dan Modul Pelatihan

Materi pokok yang diberikan dalam kegiatan pemberdayaan dosen dalam pembuatan

modul digital menggunakan teknologi open source di lingkungan STIKES Buleleng terdiri

dari beberapa bagian antara lain:

a. Pengenalan Open Office Sun Microystem

b. Fitur-fitur Open Office Sun Microsystem

c. Proses Pembuatan Materi Ajar

d. Spreadsheet (Pengolah Angka)

e. Presentation (Pengolah Presentasi)

f. Pembuatan Web Blog

Dari keenam materi pokok tersebut, maka dibuatkan ke dalam bentuk modul

pemberdayaan dosen dalam pembuatan modul digital menggunakan teknologi open source di

lingkungan STIKES Buleleng dengan rincian bagian-bagiannya sebagai berikut.

BAB I PENGENALAN OPEN OFFICE SUN MICROYSTEM

1.1 Open Source

1.2 Open Office Sun Microsystem

1.3 Tampilan Aplikasi Open office Sun Microsystem

BAB II FITUR-FITUR OPEN OFFICE SUN MICROSYSTEM

2.1 Menu Bar

2.2 Halaman Kerja

2.3 Shortcut

BAB III PROSES PEMBUATAN MATERI AJAR

3.1 Membuka Aplikasi Text Document (Pengolah kata) Pada Open Office

Sun Microsystem

3.2 Membuat Sampul Depan Materi Ajar

3.3 Membuat Kata Pengantar

12

3.4 Membuat Daftar Isi

3.5 Membuat Batang Tubuh (Isi) Materi Ajar

3.6 Membuat Daftar Pustaka

3.7 Menyimpan File

3.8 Export File Kedalam Bentuk Digital (.Pdf)

BAB IV SPREADSHEET (PENGOLAH ANGKA)

4.1 Pengenalan Spreadsheet dan Fitur-fiturnya

4.2 Pembuatan Tabel

4.3 Penggunaan Formula

4.4 Penggunaan Chart

4.5 Menyimpan File


BAB V PRESENTATION (PENGOLAH PRESENTASI)

5.1 Pengenalan Presentation dan Fitur-fiturnya

5.2 Penggunaan Title Slide

5.3 Penggunaan Table Design

5.4 Penggunaan Slide Transition

5.5 Penggunaan Custom Animation

5.6 Penggunaan Shape Image

5.7 Penggunaan Hyperlink

5.8 Menyimpan File


BAB VI PEMBUATAN WEBBLOG

6.1 Langkah-langkah Membuat Webblog

6.2 Pengenalan Menu-menu Pada Blogger

6.3 Tata Cara Menulis/Memposting Konten di Blogger

6.4 Tata Cara Mengganti Template Blog

BAB VII TEST/PRAKTEK

Penjelasan tentang semua bab tersebut dapat dilihat selengkapnya pada modul pelatihan

pada lampiran terpisah/tersendiri.

7. Tahap Pencetakan Modul Pelatihan

Modul pelatihan dicetak sesuai dengan maksimal kuota peserta pelatihan yaitu sebanyak

10 modul, dan 5 modul dibagikan gratis untuk dosen-dosen yang tidak mengikuti pelatihan

13

agar dapat dipelajari sendiri nantinya ataupun diajarkan nantinya oleh peserta pelatihan

setelah menyelesaikan pelatihan.

8. Tahap Perencanaan dan Penentuan Jadwal Pelatihan

Rencana pelatihan secara efektif dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan dan 1 x pertemuan

untuk pendampingan. Tiap 1 kali pertemuan dilaksanakan dalam 6 jam yang dibagi menjadi 2

sesi yaitu sesi pertama selama 3 jam dan sesi kedua selama 3 jam. Pada pertemuan terakhir

pelatihan, yaitu pada sesi keduanya dilaksanakan kegiatan ujian/tes untuk mengetahui

kemampuan para dosen STIKES Buleleng dalam membuat modul digital yang baik sesuai

dengan mata kuliah yang diampunya, kemudian dilanjutkan pada pertemuan ke-4 untuk

kegiatan pendampingan. Adapun rincian rencana dan penentuan jadwal pelatihan dapat

dilihat pada tabel 3.3 berikut ini.

Tabel 3.3 Perencanaan dan Penentuan Jadwal Pelatihan

No Hari/Tanggal Waktu Kegiatan

1. Senin/

19 Juni 2017

07.30-08.00 Registrasi/Absensi

08.00-08.15 Pembukaan

08.15-08.30 Laporan Ketua Panitia

08.30-09.00 Snack

09.00-12.00 Pelatihan Sesi 1

12.00-13.00 Istrahat Makan Siang


14.30-15.00 Snack


2. Selasa/

20 Juni 2017


08.30-09.00 Snack




14.30-15.00 Snack


3. Rabu/

21 Juni 2017


08.30-09.00 Snack



13.00-14.30 Test Praktek

14.30-15.00 Snack

15.00-16.30 Test Praktek

4. Kamis/

22 Juni 2017


08.30-09.00 Snack

14

No Hari/Tanggal Waktu Kegiatan

09.00-12.00 Pendampingan


13.00-13.15 Penutupan

9. Tahap Pelaksanaan Pelatihan

Pelaksanaan pelatihan pada pertemuan pertama dimulai dari proses mengisi daftar hadir

oleh peserta pelatihan, pembukaan kegiatan oleh Ketua STIKES Buleleng, laporan ketua

panitia dan diikuti proses perkenalan anggota panitia pelaksana, proses penyampaian materi

yang diikuti dengan praktek langsung baik pada sesi 1 maupun sesi 2. Pelaksanaan pada

pertemuan kedua dimulai dari proses mengisi daftar hadir oleh peserta pelatihan, proses

penyampaian materi yang diikuti dengan praktek langsung baik pada sesi 1 maupun sesi 2.

Pada pertemuan ketiga dimulai dari proses mengisi daftar hadir oleh peserta pelatihan, proses

penyampaian materi yang diikuti dengan praktek langsung pada sesi 1 dan dilanjutkan

kemudian dengan ujian/test pada sesi 2. Pada pertemuan keempat dimulai dari proses mengisi

daftar hadir oleh peserta pelatihan, proses pendampingan, dan istirahat siang dan langsung

pulang. Adapun rincian lebih jelas tentang pelaksanaan kegiatan pemberdayaan dosen dalam

pembuatan modul digital menggunakan teknologi open source di lingkungan STIKES

Buleleng dapat dilihat pada tabel 3.4 berikut ini dan bukti dokumen pelaksanaan kegiatan

selengkapnya dapat dilihat melalui foto-foto kegiatan pada Lampiran 4.

Tabel 3.4 Pelaksanaan Pelatihan

No Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Pelaksana

1. Senin/

19 Juni 2017

07.30-08.00 Registrasi/Absensi Peserta dan Panitia

08.00-08.15 Pembukaan Ketua STIKES Buleleng

08.15-08.30 Laporan Ketua

Panitia

Ketua Tim Pelaksana

08.30-09.00 Snack Peserta dan Panitia


Pengenalan

Teknologi Open

Source

Pengenalan

Open Office

Sun

Microsystem

Pengenalan

Text Document

dan Fitur-

fiturnya

Peserta dan Panitia

12.00-13.00 Istrahat Makan

Siang

Peserta dan Panitia

13.00-14.30 Pelatihan Sesi 2 Peserta dan Panitia

15


Pembuatan

Materi Ajar

Dengan Text

Document

Penyimpanan

file ke dalam

bentuk digital



Pengenalan

Spreadsheet dan

fitur-fiturnya

Pembuatan

Tabel

Penggunaan

Formula

Peserta dan Panitia

2. Selasa/

20 Juni 2017




Penggunaan

Formula

Lanjutan

Penggunaan

Chart

Penyimpanan

file ke dalam

bentuk digital

Peserta dan Panitia


Siang

Peserta dan Panitia


Pengenalan

Presentation dan

fitur-fiturnya

Slide Template

Title Slide

Table Design

Slide Transition

Custom

Animation

Peserta dan Panitia



Penggunaan

Shape

Penggunaan

Image

Penggunaan

Hyperlink

Penggunaan

Peserta dan Panitia

16


Chart

Penyimpanan

file ke dalam

bentuk digital

3. Rabu/

21 Juni 2017




Langkah-

langkah

Membuat

Webblog

Pengenalan

Menu-menu

Pada Blogger

Tata Cara

Menulis/Memp

osting Konten

di Blogger

Tata Cara

Mengganti

Template Blog

Peserta dan Panitia


Siang

Peserta dan Panitia


Test Praktek

Peserta dan Panitia



Test Praktek

Peserta dan Panitia

4. Kamis/

22 Juni 2017



09.00-12.00 Pendampingan Peserta dan Panitia


Siang

Peserta dan Panitia

13.00 Penutupan Ketua STIKES Buleleng

10. Tahap Evaluasi Pelatihan

Proses evaluasi ini dilakukan di akhir pertemuan. Tujuan dari proses evaluasi ini adalah

untuk mengetahui respon dari peserta pelatihan dan capaian yang didapatkan dalam proses

pelatihan ini. Adapun hasil capaian dan respon yang diberikan oleh peserta kegiatan

pemberdayaan dosen dalam pembuatan modul digital menggunakan teknologi open source di

lingkungan STIKES Buleleng dapat dijelaskan sebagai berikut.

a. Tingkat kemampuan peserta pelatihan dalam membuat modul digital menggunakan

teknologi open source

17

Tingkat kemampuan peserta pelatihan dalam membuat modul digital dapat diketahui

melalui test praktek. Bentuk soal tes praktek selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran

6, salah satu hasil jawaban test praketk dapat dilihat pada Lampiran 7 dan selengkapnya

dapat dilihat pada Bukti Produk Pengabdian Masyarakat yang dipaketkan terpisah dari

laporan akhir ini. Adapun hasil capaian yang diperoleh oleh peserta pelatihan dalam

membuat modul digital melalui test praktek, dapat dilihat pada tabel 3.5 berikut.

Tabel 3.5

Tingkat Kemampuan Peserta Pelatihan Yang Diukur Melalui Test Praktek

Dalam Membuat Modul Digital

No Nama Peserta Nilai Keterangan

1 Putu Sukma Megaputri 85 Sangat Baik

2 Putu Dian Prima Kusuma Dewi 82 Baik

3 Cindy Meilinda Sari 85 Sangat Baik

4 Desak Ketut Sugiartini 82 Baik

5 Putu Agus Ariana 88 Sangat Baik

6 Ni Made Raningsih 86 Sangat Baik

7 Putu Wahyu Sri J. Sandy 84 Baik

8 Indah Sintia Dewi 82 Baik

9 Ni Made Dwi Yunica Astriani 88 Sangat Baik

10 I Dewa Ayu Rismayanti 86 Sangat Baik

Rata-rata 84.80 Baik

b. Respon yang diberikan oleh peserta kegiatan pemberdayaan dosen dalam pembuatan

modul digital menggunakan teknologi open source di lingkungan STIKES Buleleng

Respon yang diberikan oleh peserta pelatihan terhadap kegiatan pemberdayaan dosen

dalam pembuatan modul digital menggunakan teknologi open source di lingkungan STIKES

Buleleng dapat diketahui melalui pengisian angket respon peserta pelatihan yang

selengkapnya terdapat pada Lampiran 8. Adapun hasil respon yang diberikan oleh peserta

kegiatan pemberdayaan dosen dalam pembuatan modul digital menggunakan teknologi open

source di lingkungan STIKES Buleleng, dapat dilihat pada tabel 3.6 berikut.

18

Tabel 3.6

Hasil Respon Peserta Pelatihan Pembuatan Modul Digital

Menggunakan Teknologi Open Source di STIKES Buleleng

No Responden Nomor Butir

Jml Prosentase

(%)

Kriteria Per

Responden 1 2 3 4 5

1. Responden 1 3 3 2 3 2 13 86,67 SB

2. Responden 2 3 2 2 3 3 13 86,67 SB

3. Responden 3 2 3 3 3 2 13 86,67 SB

4. Responden 4 3 3 2 3 3 14 93,33 SB

5. Responden 5 3 2 3 3 2 13 86,67 SB

6. Responden 6 3 3 2 2 3 13 86,67 SB

7. Responden 7 3 3 2 2 2 12 80,00 B

8. Responden 8 3 2 3 3 3 14 93,33 SB

9. Responden 9 3 2 2 3 3 13 86,67 SB

10. Responden 10 3 2 3 2 2 12 80,00 B

Jumlah Per Butir 29 25 24 27 25 130

Prosentase (%) 96,67 83,33 80,00 90,00 83,33

Kriteria Per Butir SB B B SB B

Total Prosentase 866,67

Rata-rata 86,67 Sangat Baik

11. Tahap Pencetakan dan Pengiriman Sertifikat

Sertifikat yang telah dicetak, selanjutnya diberikan ke masing-masing peserta

pelatihan maksimal 1 minggu setelah pelatihan dilakukan. Adapun salah satu bentuk

sertifikat yang diberikan kepada peserta pelatihan dapat dilihat pada Lampiran 9.

3.2 Pembahasan

Adapun hal yang perlu dibahas lebih lanjut terkait pembuatan modul digital

menggunakan teknologi open source yaitu dalam hal pempublikasikan modul digital yang

telah selesai dibuat melalui weblog menggunakan fasilitas blogger.com. Selengkapnya

tentang langkah-langkah membuat weblog menggunakan blogger.com yaitu sebagai berikut:

1. Bukalah url berikut: https://www.blogger.com/ , kemudian klik tombol Create Your

Blog untuk membuat blog baru. Adapun tampilannya dapat dilihat pada Gambar 3.1

berikut ini.

https://www.blogger.com/

19

Gambar 3.1 Tampilan Halaman Utama Blogger.com

2. Inputlah alamat gmail anda. Jika belum mempunyai account gmail, maka silahkan terlebih

dahulu untuk membuat email melalui fasilitas gmail.com. Kemudian setelah anda berhasil

membuat gmail, maka pilih tombol Berikutnya. Adapun tampilannya dapat dilihat pada

Gambar 3.2 berikut ini.

Gambar 3.2 Login Account Gmail

3. Buatlah profil blogger dengan cara memilih profil mana yang akan digunakan. Kita dapat

menggunakan profil Blogger biasa atau profil Google+. Dalam hal ini misalkan kita

memilih profil Google+, maka dari itu kita memilih tombol Buat profil Google+.

Adapun tampilannya dapat dilihat pada Gambar 3.3 berikut ini.

Gambar 3.3 Proses Membuat Profil Blogger

20

4. Setelah itu, form profil akan terisi otomotis seperti tampilan yang ditunjukkan pada

Gambar 3.4

Gambar 3.4 Terbentuk Profil Blogger

5. Penambahan foto profil bisa dilakukan pada tombol yang berisi simbol kamera, namun

jika tidak ingin menambahkan foto bisa memilih tombol SKIP. Adapun tampilannya

dapat dilihat pada Gambar 3.5 berikut ini.

Gambar 3.5 Penambahan Foto Profil

6. Profil Google+ sudah berhasil dibuat. Kemudian pilih tombol Lanjutkan ke Blogger.

Adapun tampilannya dapat dilihat pada Gambar 3.6 berikut ini.

21

Gambar 3.6 Tampilan Konfirmasi Profil

7. Jika ingin membuat blog baru, maka dapat memilih tombol BUAT BLOG BARU yang

terletak di bawah lambing mesin ketik. Adapun tampilannya dapat dilihat pada Gambar

3.7 berikut ini.

Gambar 3.7 Tampilan Langkah Membuat Blog Baru

8. Jika ingin membuat judul blog, URL blog dan tema blog maka isikan pada bagian-bagian

yang ditunjukkan pada form pada gambar 3.8 berikut ini.

Gambar 3.8 Tampilan Langkah Pembuatan Judul Blog, URL blog dan Tema Blog

9. Setelah selesai membuat judul Blog, URL blog dan Tema Blog maka klik tombol BUAT

BLOG., sehingga blog sudah selesai dibuat dan siap untuk digunakan.

22

BAB IV

PENUTUP

A. Simpulan

Berdasarkan hasil yang dicapai dan rencana tahap berikutnya, maka dapat ditarik

beberapa simpulan antara lain:

1. Tingkat kemampuan para dosen di lingkungan STIKES Buleleng dalam membuat modul

digital menggunakan teknologi open source secara umum sudah termasuk kategori baik,

yang dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata peserta pelatihan sebesar 84.80, serta

dari hasil respon yang diberikan oleh peserta pelatihan melalui angket secara umum

sudah termasuk kategori sangat baik, yang dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata

sebesar 86.67.

2. Kegiatan seminar pada seminar nasional pengabdian masyarakat dan publikasi di jurnal

nasional ber-ISSN merupakan wujud tanggung jawab yang baik yang telah dilakukan

oleh tim pelaksana pengabdian masyarakat setelah pelaksanaan kegiatan pengabdian

masyarakat selesai dilaksanakan, sehingga hasil dari pengabdian masyarakat dapat

diketahui oleh masyarakat umum dan sekaligus mampu mensosialisasikan eksistensi

lembaga penelitian dan pengabdian kepada masyarakat Universitas Pendidikan Ganesha

dimata khalayak umum.

B. Saran

Berdasarkan simpulan yang disampaikan di atas, maka penulis memberikan beberapa

saran, antara lain:

1. Walaupun hasil dari test praktek yang diperoleh peserta secara umum sudah

menunjukkan kategori baik, namun diharapkan agar para dosen di STIKES Buleleng

tidak berhenti untuk belajar dan tetap diharapkan dapat mengimplementasikan

pengetahuan yang diperoleh pada saat pelatihan ini untuk diterapkan di kelas yang diajar.

2. Apabila kegiatan pengabdian masyarakat ini dirasakan belum cukup dan perlu adanya

pematangan lagi, maka disarankan agar pihak mitra (STIKES Buleleng) mau

bekerjasama kembali dengan tim pengusul, sehingga tim pengusul dapat mencarikan

solusi agar kegiatan serupa dapat diselenggarakan lagi pelaksanaannya melalui bantuan

pendanaan dari Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi, ataupun bantuan

pendanaan dari lembaga/instansi lainnya.

3. Diharapkan agar artikel dapat dipublikasikan pada jurnal terakreditasi nasional atau kalau

memungkinkan pada jurnal internasional terindex Scopus.

23

DAFTAR PUSTAKA

Anwar, Ilham. 2010. Pengembangan Bahan Ajar, Bahan Kuliah Online. Bandung: Direktori

UPI.

Peraturan Menteri Komunikasi dan Informatika RI No. 7 Tahun 2013.

Rakhmawati,N.A. 2006. Software Open Source, Software Gratis?. JUTI Vol. 5, No.1, Januari

2006, 13-18.

Vembriarto, St. 1975. Pengantar Pengajaran Modul. Yogyakarta: Gunung Agung.

Wijaya, Cece, dkk. 1988. Upaya Pembaharuan Dalam Pendidikan dan Pengajaran.

Bandung: Remadja Karya.

Winkel. 2009. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta : Media Abadi.

https://maps.google.com/ (diakses pada tanggal 1 Nopember 2017).

http://www.opensource.org/ (diakses pada tanggal 1 Nopember 2017).

http://www.openoffice.org/ (diakses pada tanggal 1 Nopember 2017).

http://ban-pt.kemdiknas.go.id/direktori.php (diakses pada tanggal 1 Nopember 2017).

http://www.opensource.org/

http://www.openoffice.org/

http://ban-pt.kemdiknas.go.id/direktori.php

24

Lampiran 1 Absensi Peserta dan Panitia Kegiatan

a. Absensi Peserta Pada Pertemuan I (Senin, 19 Juni 2017)

25

b. Absensi Panitia Pada Pertemuan I (Senin, 19 Juni 2017)

26

c. Absensi Peserta Pada Pertemuan II (Selasa, 20 Juni 2017)

27

d. Absensi Panitia Pada Pertemuan II (Selasa, 20 Juni 2017)

28

e. Absensi Peserta Pada Pertemuan III (Rabu, 21 Juni 2017)

29

f. Absensi Panitia Pada Pertemuan III (Rabu, 21 Juni 2017)

30

g. Absensi Peserta Pada Pertemuan IV (Kamis, 22 Juni 2017)

31

h. Absensi Panitia Pada Pertemuan IV (Kamis, 22 Juni 2017)

32

Lampiran 2 Surat Undangan Untuk Peserta Pelatihan dan Permohonan Tempat

Pelaksanaan Kegiatan

KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA FAKULTAS TEKNIK DAN KEJURUAN

Jalan Udayana (Kampus Tengah) Singaraja-Bali

Telepon: (0362) 25571 Fax: (0362) 25571

Nomor : - Singaraja, 24 April 2017

Lampiran : 1 (satu) lembar

Perihal : Permohonan Tempat dan Undangan

Peserta Pelatihan (Workshop)

Kepada,

Yth. Bapak Ketua STIKES Buleleng

di -

T e m p a t

Dengan hormat,

Dalam rangka penyelenggaraan kegiatan pemberdayaan dosen dalam pembuatan modul

digital menggunakan teknologi open source di lingkungan STIKES Buleleng, maka kami

memohon kehadapan untuk sudi kiranya membantu kami dalam hal penyediaan tempat

penyelenggaraan pelatihan dan peserta pelatihan sebanyak 10 orang tenaga pengajar di

instansi yang Bapak pimpin. (Daftar nama peserta pelatihan terlampir). Adapun kegiatan ini

akan diselenggarakan pada tanggal 19 Juni 2017 s/d 22 Juni 2017.

Demikian surat ini kami sampaikan, atas perhatian dan kerjasama Bapak kami haturkan

ucapan terima kasih.

Ketua Pelaksana,

P. Wayan Arta Suyasa, S.Pd.,M.Pd.

NIP. 198711092015041001

33

Lampiran

NAMA PESERTA KEGIATAN PEMBERDAYAAN DOSEN DALAM PEMBUATAN

MODUL DIGITAL MENGGUNAKAN TEKNOLOGI OPEN SOURCE DI

LINGKUNGAN STIKES BULELENG

No Nama Peserta Pekerjaan Instansi

1 Putu Sukma Megaputri Dosen STIKES Buleleng

2 Putu Dian Prima Kusuma Dewi Dosen STIKES Buleleng

3 Cindy Meilinda Sari Dosen STIKES Buleleng

4 Desak Ketut Sugiartini Dosen STIKES Buleleng

5 Putu Agus Ariana Dosen STIKES Buleleng

6 Ni Made Raningsih Dosen STIKES Buleleng

7 Putu Wahyu Sri J. Sandy Dosen STIKES Buleleng

8 Indah Sintia Dewi Dosen STIKES Buleleng

9 Ni Made Dwi Yunica Astriani Dosen STIKES Buleleng

10 I Dewa Ayu Rismayanti Dosen STIKES Buleleng

34

Lampiran 3 Dokumentasi Proses Peminjaman dan Persiapan Tempat Pelatihan

35

Lampiran 4 Foto-foto Kegiatan Pelatihan

36

Lampiran 5 Peta Lokasi Pelatihan

Lokasi pelatihan yaitu di STIKES Buleleng dengan jarak 10,7 km yang ditempuh dalam

waktu 23 menit dari Universitas Pendidikan Ganesha, jika melalui Jl. Raya Sangsit (Sumber:

Google Map, Oktober 2016)

37

Lampiran 6 Lembar Soal Test Praktek

Soal:

1. Buatlah Sebuah Modul Digital sesuai dengan mata kuliah yang Saudara ampu!

2. Dari modul digital yang telah terbentuk, kemudian Saudara lanjutkan dengan

mempublikasikan modul tersebut melalui webblog sehingga dapat diakses oleh

mahasiswa Saudara!

3. Jawaban test dikumpul dalam bentuk copy URL dan dikirimkan ke email:

[email protected].

***SELAMAT BEKERJA***

mailto:[email protected]

38

Lampiran 7 Hasil Test Praktek

39

Lampiran 8 Angket Respon Peserta Pelatihan

ANGKET RESPON PESERTA KEGIATAN

PEMBERDAYAAN DOSEN DALAM PEMBUATAN MODUL DIGITAL

MENGGUNAKAN TEKNOLOGI OPEN SOURCE

DI LINGKUNGAN STIKES BULELENG

Kami ingin mengetahui tentang hasil respon dan kepuasan peserta kegiatan pemberdayaan

dosen dalam pembuatan modul digital menggunakan teknologi open source di lingkungan

STIKES Buleleng, berilah tanggapan terkait semua butir di bawah ini dengan memberikan

tanda silang (X) pada pilihan jawaban yang tersedia.

1. Setelah mengikuti pelatihan apakah Bapak/Ibu mendapatkan pengetahuan baru tentang

teknologi open source yang dapat digunakan untuk membuat modul digital?

a. Mendapatkan pengetahuan

b. Biasa Saja

c. Tidak Mendapatkan pengetahuan

2. Setelah mengikuti pelatihan, apakah Bapak/Ibu merasa lebih lancar menggunakan

teknologi open source dalam membuat modul digital?

a. Lebih Lancar

b. Biasa Saja

c. Tidak Lancar

3. Setelah mengikuti pelatihan, apakah Bapak/Ibu merasa mendapatkan pengetahuan

tentang teknologi open source dalam mempublikasikan modul digital?

a. Lebih Lancar

b. Biasa Saja

c. Tidak Lancar

4. Setelah mengikuti pelatihan, apakah Bapak/Ibu merasa lebih lancar menggunakan web

blog dalam mempublikasikan modul digital yang telah dibuat sebelumnya?

a. Lebih Lancar

b. Biasa Saja

c. Tidak Lancar

5. Setelah mengikuti pelatihan, apakah Bapak/Ibu sudah merasa mampu sendiri untuk

membuat dan mempublikasikan modul digital menggunakan teknologi open source?

a. Mampu

b. Biasa Saja

c. Tidak Mampu

6. Kritik dan saran terhadap pelaksanaan pelatihan/workshop ini

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

***TERIMA KASIH***

40

Lampiran 9 Sertifikat Pelatihan

PEMBERDAYAAN DOSEN DALAM PEMBUATAN...

Documents

Transcript of PEMBERDAYAAN DOSEN DALAM PEMBUATAN...