Pembelajaran fisika menggunakan lab virtual
2
Click here to load reader
-
Upload
nur-rohmadi -
Category
Documents
-
view
780 -
download
2
description
pengaruh pembelajaran fisika menggunakan lab virtual terhadap prestasi belajar ditinjau dari kemampuan awal, tesis
Transcript of Pembelajaran fisika menggunakan lab virtual
PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN LAB VIRTUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI
KEMAMPUAN AWAL SISWA
Nur RohmadiGuru SMP Muhammadiyah 12 Kalijambe, Sragen, 57275
E-mail : [email protected]
Tujuanpenelitian untuk mengetahui adanya: (1) Pengaruh penggunaan laboratorium virtual dalam bentuk demonstrasi dan eksperimen terhadap prestasi belajar siswa. (2) Pengaruh kemampuan awal siswa kategori rendah, kategori sedang, dan kategori tinggi terhadap prestasi belajar siswa. (3) Interaksi antara metode mengajar menggunakan laboratorium virtual dengan kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar.
Peneliti menggunakan metode eksperimen dengan disain faktorial 3 × 2. Populasipenelitian adalah seluruh siswa kelas IX MTs Muhammadiyah 2 Kalijambe kabupaten Sragen tahun pelajaran 2007/2008. Sampel diambil secara acak dengan memperhatikan strata atau tingkat kemampuan awal siswa. Kelompok kontrol terdiri dari 45 siswa kelas IX-A dan kelompok eksperimen juga 45 siswa kelas IX-C. Pengumpulan data menggunakan teknik tes untuk mendapatkan nilai kemampuan awal dan nilai prestasi belajar (ranah psikomotorik dan kognitif) dan teknik non tes berupa angket untuk mendapatkan nilai prestasi belajar ranah afektif. Validitas instrumen kemampuan awal dan prestasi belajar ranah kognitif diuji dengan menggunakan rumus koefisien korelasi biserial. Reliabilitas instrumen diuji dengan rumus K-R 20. Uji validitas instrumen kemampuan awal diperoleh r11 = 0,87 dan prestasi belajar pada ranah kognitif diperoleh r11 = 0,92. Data dianalisis dengan menggunakan Anava dua jalan frekuensi sel tak sama.
Hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) Ada pengaruh metode demonstrasi dan metode eksperimen menggunakan laboratorium virtual terhadap prestasi belajar siswa (FA = 11,865 > Ftabel = 3,956). (2) Ada pengaruh kemampuan awal siswa kategori rendah, sedang, dan kategori tinggi terhadap prestasi belajar siswa (FB = 9,332 > Ftabel = 3,092). (3) Tidak ada interaksi antara penggunaan metode mengajar menggunakan laboratorium virtual dan kemampuan awal terhadap prestasi belajar siswa (FAB = 0,724 < Ftabel = 3,092).
Kata kunci : Laboratorium virtual, demonstrasi, eksperimen, kemampuan awal
