PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK

MENGGUNAKAN METODE PENDEKATAN

PERSUASIF DALAM MEMBENTUK

KEDISIPLINAN SISWA KELAS XI DI MA

MIFTAHUSSALAM DEMAK TAHUN 2019/2020

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana (S1)

Dalam Bidang Pendidikan Agama Islam

Oleh:

Ahmad Nur Said

NIM 1510110012

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS

FAKULTAS TARBIYAH

PROGRAM STUDI PENDIDIDIKAN AGAMA ISLAM

TAHUN 2019

ii

iii

iv

v

ABSTAK

Ahmad Nur Said, Nim 1510110012, Pembelajaran Akidah Akhlak

Menggunakan Metode Pendekatan Persuasif Dalam Membentuk

Kedisiplinan Siswa Kelas XI di MA Miftahussalam Demak Tahun

Ajaraan 2019/2020. Fakultas Tarbiyah, Pendidikan Agama Islam

(PAI), Institut Agama Islam Negeri Kudus.

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk

mengetahui 1). bagaimana pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak

menggunakan metode pendekatan persuasif dalam membentuk

kedisiplinan siswa di MA Miftahussalam Demak, 2). Bagaimana

langkah-langkah pembelajaran Akidah Akhlak menggunakan metode

pendekatan persuasif dalam membentuk kedisiplinan siswa di MA

Miftahussalam Demak, 3). Apa saja faktor pendukung dan Faktor

penghambat dari pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak

menggunakan pendekatan persuasif dalam membentuk kedisiplinan

siswa di MA Miftahussalam Demak.

Metode penelitian yang digunakan penulis dalam skripsi ini

adalah metode kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang

dilakukan dalam penelitian ini yaitu menggunakan observasi,

interview dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan

analisis deskriptif kualitatif yaitu suatu teknik penelitian berupa data-

data yang tertulis atau secara lisan dari orang dan perilaku yang

diamati, dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang

bersifat menggambarkan, menguraikan dan menginterprestasikan arti

data-data yang terkumpul secara menyeluruh tentang keadaan yang

sebenarnya.

Hasil dari penelitian ini yaitu, 1). pelaksanaan pembelajaran

akidah akhlak menggunakan metode pendekatan persuasif dalam

membentuk kedisiplinan siswa sudah baik dan dapat berkontribusi

positif dalam pembelajaran sehingga membuat peserta didik lebih

tertarik dan berminat dalam belajar. 2). langkah-langkahnya dalam

pembelajaran Akidah Akhlak menggunakan metode pendekatan

persuasif yaitu guru memberikan sebuah pertanyaan atau sebuah

gambaran serta menunjuk salah satu temannya untuk menjawab dalam

proses ini di sebut tahap enconding, yang kemudian peserta didik

berdiskusi dengan temannya untuk memberikan jawaban atas persepsi

mereka, hal ini disebut tahap decoding, dan dilanjutkan oleh guru

dengan memberikan penguatan atas pemahaman dari jawaban peserta

vi

didik, hal ini disebut tahap evaluasi. 3). faktor yang menjadi

penghambat dan pendukung dari proses pembelajaran akidah akhlak,

faktor pendukungnya yaitu peran aktif peserta didik sendiri,

kompetensi guru, rasa ingin tahu peerta didik yang tinggi, dukungan

dari orang tua serta sarana prasarana yang menjadi pendukung

pembelajaran tersebut. Sedangkan faktor penghambatnya adalah

pemahaman peserta didik yang berbeda-beda, sehingga guru harus

pandai-pandai menyesuaikan keadaan tersebut agar pembelajaran

menggunakan pendekatan persuasif tersebut dapat berhasil.

Kata Kunci: Pelajaran Akidah Akhlak, pendekatan persuasif,

kedisiplinan

vii

MOTTO

أو قال عاجل أمري و آجلو –اللهم إن كنت تعلم أن ىذا الأمر خير لي في ديني ومعاشي وعاقبة أمري فاقدره لي ويسره لي ثم بارك لي فيو. –

Artinya : “Ya Allah, jika Engkau mengetahui bahwa hal ini baik

bagiku, agamaku, duniaku dan akibatnya, cepat atau lambat,

maka taqdirkanlah dia buatku dan mudahkanlah, kemudian

berikanlah keberkahan di dalamnya” 1

1 Hadis, Shahih Bukhari, pdf.

viii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah ala ni‟matil iman wal islam, Segala puji

kami haturkan kepada Allah Subhanahuwata’ala, dan sholawat

salam senantiasa tercurahkan kepada Baginda Nabi

Muhammad SAW, alhamdulillah atas rahmat dan hidayah serta

inayah dari Allah saya bisa menyelesaikan karya tulis ilmiah

ini, semoga bermanfaat dan janji Allah itu pasti yaitu

mengangkat orang yang berilmu semoga saya termasuk di

dalamnya.. Aamiin.

Dengan segala ungkapan syukur tak terhingga, skripsi ini

saya persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua yang senantiasa mendoakan, membimbing

dan memberikan Ridhonya kepadaku sehingga sampai pada

proses sekarang dan selanjutnya, beliau adalah Bapak

Aslori dan Ibu Siti Musairoh semoga beliau berdua

senantiasa di lindungi serta mendapat Ridho dari Allah dan

Rasulullah.

2. Bapak Abdul Chasieb, SH., M.Hum dan Ibu Rihun Nada

yang juga selalu menasehati saya jika saya merasa lemah

dalam bangku perkuliahan,

3. Kepada dosen pembimbing skripsi beliau Ibu Dr. Any

Ismayawati, SH, M.Hum dan Ibu Dr. Fifi Nofiaturrahmah,

M.Pd.I dan seluruh dosen dan karyawan fakultas tarbiyah.

4. Bapak Parsidi, ST, M.Pd selaku kepala sekolah MA

Miftahussalam Wonosalam Demak.

5. Bapak Muh. Rofiq Luthfiyana, M.Pd selaku guru pengampu

mata pelajaran Akidah Akhlak di MA Miftahussalam

Wonosalam Demak.

6. Teruntuk kawan-kawan keluarga Mahasiswa Pendidikan

Agama Islam 2015 kelas A, terkhusus kepada Mas Ainul,

Mas Bagus Mas Burhan, Mas Faisal, mas Faizin semoga

senantiasa terjalin silaturrahim dimanapun kita berada.

7. Dan semua saudaraku mas M. Sholikin, mas Ahmadun,

adek Abdul Aziz serta adiku Laely Ana Fitriyani yang saya

sayangi.

ix

Dan akhirnya ku persembahkan dengan segala

kerendahan hatiku dari hasil karya sederhana ini untuk

segala harapan do‟a. semoga dapat terwujud dalam

genggaman yang nyata,, Aaamiiin

x

PEDOMAN TRANSLITERASI

Konsonan Tunggal Vocal TanpaTanda ا L/l ل Sy/sy ش B/b ب

... M/m م Ṣ/ṣ ص T/t ت A/a

... N/n ن Ḍ/ḍ ض Ṡ/ṡ ث I/i

... W/w و Ṭṭ ط J/j ج U/u

H/h Mādd ه Ẓ/ẓ ظ Ḥ/ḥ ح

/awal ‘Aع KH/kh خ

‘a

Bā ب ا ء

B بي A/a ء ’akhir A’/aع D/d د

Bū بو Y/y ي G/g غ Ż/ż ذ

F/f Tasydi>d Yā’ nisbah ف R/r ر

falakiy ف ل كي Abb أ ب Q/q ق Z/z ز

ب K/k ك S/s س ا Rabb ر ع

ل مي

‘ālamiy

„Ain/Hamzah

di belakang

„Ain/Hamzah

di waqf

Vocal Rangkap ال

ع -Al الفروع qara’a ف ر

furū’

ر -al الق م

qamar

ييري <Gair غ

ء اء qara’a ق ر -Al الق ض

qadā’

-al الش مس

syams يئ Syai’un ش

Kata majemuk

dirangkai

Kata majemuk

dipisah

Tā‟ Marbūṭah

يه الالد م ال Jamāluddi>n ج م ج

يه الد

Jamāl al-

di>n

اع ة Sā’ah س

xi

KATA PENGANTAR

Ahamdulillahi Robbil „Alamiin Segala puji syukur hanya

bagi Allah SWT, yang dengan rahmat dan taufiq-Nya skripsi

yang berjudul “Pembelajaran Akidah Akhlak Menggunakan

Metode Pendekatan Persuasif Dalam Membentuk

Kedisiplinan Siswa Kelas XI di MA Miftahussalam Demak

Tahun Ajaran 2019/2020” ini dapat selesai, demikian juga

sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan untuk

Rasulullah SAW.

Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi

syarat penyelesaian studi strata 1 untuk memperoleh gelar

sarjana Pendidikan Agama Islam dan bahan informasi serta

pengetahuan bagi pihak manapun yang membutuhkan. Penulis

menyadari bahwa penelitian ini tak luput dari jasa lembaga dan

orang-orang tertentu yang telah membantu penulis, baik secara

moril maupun materil dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk

itu pada kesempatan ini dengan penuh rasa hormat penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Mundakir M.Ag, selaku Rektor IAIN Kudus.

2. Dr. H. Abdul Karim, M.Pd, selaku Dekan Fakultas

Tarbiyah IAIN Kudus.

3. Anisa listiana, M.Ag. selaku kepala perpustakaan IAIN

Kudus beserta segenap karyawannya yang telah

memberikan izin dan pelayanan perpustakaan yang di

perlukan dalam menyukseskan penyusunan skripsi.

4. Dr. Any Ismayawati, SH., M.Hum selaku dosen

pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga,

dan pikirannya untuk memberikan bimbingan, arahan dalam

penyusunan skripsi ini.

5. Dr. Fifi Nofiaturrahmah, M.Pd.I selaku dosen pembimbing

skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan

pikirannya untuk memberikan bimbingan, arahan dalam

penyusunan skripsi ini.

6. Para dosen dan staf di lingkup fakultas Tarbiyah IAIN

Kudus yang memberikan ilmu dan bekal pengetahuan

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.

xii

7. Bapak dan ibuku, serta seluruh keluargaku yang tercinta

yang senantiasa memberikan bimbingan, arahan, doa serta

nasehat dan juga dukungan moril dan materil sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan.

8. Bapak Parsidi, ST., M.Pd selaku kepala sekolah MA

Miftahussalam Wonosalam Demak.

9. Bapak Muh. Rofiq Luthfiyana, M.Pd selaku guru pengampu

mata pelajaran Akidah Akhlak di MA Miftahussalam

Wonosalam Demak.

10. Saudara-saudaraku di dalam Latihan PSHT Cabang Demak.

11. Teman-teman dari kelas PAI- A 2015

12. Semua sahabat dan teman seperjuanganku dengan segala

suka dan duka serta pelajaran hidup yang berharga.

13. Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu yang telah memberikan dukungan terhadap

penyelesaian skripsi ini.

Semoga segala bantuan dan kebaikan yang telah

diberikan mendapat balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari

bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kata

sempurna, untuk itulah kritik dan saran yang membangun

diharapkan dapat menyempurnakan skripsi ini.

Kudus, 31 Oktober 2019

Penulis,

Ahmad Nur Said

1510110012