Pembekalan KKN TEMATIK Bidang Pendidikan

KKN TEMATIKBIDANG PENDIDIKAN

YUDI HERDIANA

LP2M UNIBBA

Baleendah, 18 Agustus 2014

TEMA KKN TEMATIK BIDANG PENDIDIKAN

1. Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun

2. Pemberantasan Buta Aksara

3. Pendidikan Anak Usia Dini

YUDI HERDIANA | KKN TEMATIK BIDANG PENDIDIKAN UNIBBA 2014 2

WAJIB BELAJAR PENDIDIKAN DASAR 9 TAHUN


TUJUAN UMUM WAJARPENDAS

Secara umum tujuan yang ingin dicapai dari KKN Tematik WajarSembilan Tahun ini adalah:

Mendukung program penuntasan wajib belajar pendidikan dasarsembilan tahun di wilayah Jawa Barat.

Meningkatkan peran dan fungsi stakeholders terkait dalampenuntasan wajib belajar pendidikan dasar sembilan tahun.

Membantu pemerintah kabupaten, baik pada tahap perencanaan,pelaksanaan, evaluasi maupun dalam mempertajam umpan balikprogram penuntasan wajar sembilan yang sedang dijalankan padakurun waktu ini.


TUJUAN KHUSUS WAJARPENDAS

Secara khusus tujuan yang ingin dicapai KKN tematik Wajar sembilantahun ini adalah:

• Melakukan pemetaan terhadap penduduk usia pendidikan dasar(7-15 tahun).

• Mengidentifikasi permasalahan dan kendala sebagai faktorpenyebab banyaknya penduduk usia SMP yang tidak sekolah keSLTP/sederajat.

• Mendorong tingkat kesadaran masyarakat dan institusi terkaituntuk mendukung penuntasan wajib belajar sembilan tahun.

• Merencanakan dan melaksanakan program penuntasan wajardikdas sembilan tahun yang dapat dilaksanakan selama KKNberlangsung.

• Memantapkan program tindak lanjut pasca KKN.


PELAKSANAAN WAJARPENDAS

1. Sosialisasi program KKN tematik Wajar Dikdas sembilan tahunmelalui rapat minggon desa, rembug desa, ajang sono, temukader, pengajian, atau kegiatan lainnya. Sasaran sosialisasimeliputi camat, kepala desa, ketua RW/RT/kampung, kader PKK,posyandu, dan atau tokoh masyarakat.

2. Melakukan pendataan terhadap:

a) Penduduk usia SD (7-12 tahun);

b) Siswa SD/MI/sederajat;

c) Lulusan SD yang melanjutkan ke SMP/M.Ts/sederajat;

d) Lulusan SD/MI/sederajat yang tidak melanjutkan keSMP/M.Ts/ sederajat;

e) Penduduk usia SMP (12-15 tahun);

f) Siswa SMP/M.Ts./sederajat;YUDI HERDIANA | KKN TEMATIK BIDANG PENDIDIKAN UNIBBA 2014 6

INDIKATOR KEBERHASILAN WAJARPENDAS

• Terpetakannya data yang akurat tentang anak usia pendidikan

dasar.

• Jumlah anak usia SD (7-12 tahun).

• Jumlah dan identitas anak putus seklah SLTP/sederajat.

• Jumlah dan identitas anak SD kelas 6, baik yang akan melanjutkan

maupun tidak melanjutkan ke SLTP/sederajat setiap kecamatan.

• Jumlah anak usia SMP(13-15 tahun) yang telah tamat

SLTP/sederajat setiap kecamatan.


INDIKATOR KEBERHASILAN WAJARPENDAS (2)

• Jumlah anak usia SMP (13-15tahun) yang sedang sekolah di

SLTP/sederajat setiap kecamatan.

• Jumlah dan identitas anak usia SMP (13-15 tahun / lulusan

SD/MI/sederajat) yang tidak sekolah di SLTP/sederajat.

• Tereviewnya APK SLTP kecamatan sehingga menjadi APK

pembanding terhadap APK yang sudah dihitung oleh dinas

pendidikan setempat.

• Meningkatnya APK SMP/M.Ts.

• Mengurangi angka DO SMP/M.Ts.


PEMBERANTASAN BUTA AKSARA


TUJUAN UMUM PBA

Secara umum tujuan yang ingin dicapai dari KKN PBA ini adalah:

• Mendukung program pemberantasan buta aksara di wilayah JawaBarat.

• Meningkatkan peran dan fungsi stakeholders terkait dalampemberantasan buta aksara.

• Membantu pemerintah kabupaten, baik pada tahap perencanaan, pelaksanaan ,evaluasi maupun dalam mempertajam umpan balikprogram pemberantasan buta aksara.


TUJUAN KHUSUS PBA

Secara khusus tujuan yang ingin dicapai KKN tematik PBA ini adalah:

• Melakukan pemetaan terhadap penduduk usia produktif yang tergolongbuta aksara.

• Mengidentifikasi faktor utama yang menyebabkan banyaknya pendudukbuta aksara.

• Menganilisis hasil pemetaan dan identifikasi sebagai dasar untukmenentukan jenis program pemberantasan buta aksara.

• Meningkatkan dan memotivasi kesadaran masyarakat dan institusi terkaitakan pentingnya program pemberantasan buta aksara yangberkelanjutan.

• Mendorong peningkatan gerakan percepatan pemberantasan butaaksara.

• Terselenggaranya kegiatan pembelajaran PBA Tingkat Dasar/Lanjutan.

• Terdapatnya sejumlah warga belajar yang memperoleh Surat KeteranganMelek Aksara (SUKMA) Tingkat Dasar/Lanjutan.


PELAKSANAAN PBA

• Sosialisasi program KKN PBA melalui rapat minggon desa, rembug desa,ajang sono, temu kader, pengajian, atau kegiatan lainnya. Sasaransosialisasi meliputi camat, kepala desa, pihak sekolah, penilik kecamatan,ketua RW/RT/kampung, kader PKK, posyandu, dan atau tokohmasyarakat.

• Melakukan pendataan terhadap penduduk usia produktif yang tergolongbuta aksara.

• Melakukan pemetaan terhadap penduduk yang tergolong buta aksaraberdasarkan wilayah (seperti setiap RT/RW/dukuh/kampung danseterusnya).

• Melakukan musyawarah dengan penilik, kepala desa, pihak sekolah, tokohmasyarakat dan pihak terkait lainnya untuk menentukan langkah-langkahmenangani PBA.

• Membentuk kelompok-kelompok belajar (setiap kelompok yang dipandangefektif jumlahnya antara 10-15 orang).


PELAKSANAAN PBA (2)

• Merumuskan kurikulum dan bahan ajar pembelajaran PBA.

• Menentukan tempat belajar (seperti di rumah, mesjid, madrasah, sekolah,balai desa tempat pertemuan warga, atau tempat lainnya yangdipandang cocok untuk pembelajaran buta aksara.

• Menentukan dan menyepakati jadwal pembelajaran dengan warga belajar(waktu belajar yang sesuai dengan kondisi penduduk biasanya sore hariatau malam hari).

• Menyiapkan alat-alat belajar seperti papan tulis, buku tulis, pensil/ballpoint, modul/buku PBA dan lainnya yang diperlukan.

• Merekrut dan membina kader calon tutor dari masyarakat setempat.

• Melakukan pembelajaran PBA secara rutin.

• Berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk melakukanevaluasi SUKMA.

• Pemberian SUKMA bagi mereka yang dinyatakan lulus.


INDIKATOR KEBERHASILAN

1. Terpetakannya data yang akurat tentang penduduk usia produktif yangtergolong buta aksara.

2. Terbentuknya kelompok-kelompok belajar PBA.

3. Terjadinya proses pembelajaran PBA secara rutin.

4. Meningkatkanya kuantitas dan kualitas pembelajaran PBA.

5. Terdapat tutor/kader yang diyakini akan terus melaksanakan programPBA.

6. Sedikit warga belajar yang DO dalam pembelajaran PBA.

7. Terlaksananya evaluasi untuk mendapatkan SUKMA.

8. Tedapatnya sejumlah warga belajar yang dinyatakan lulus danmemperoleh SUKMA dari dinas pendidikan kabupaten/kota


PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)


TUJUAN UMUM PAUD

Secara umum tujuan yang ingin dicapai dari KKN PAUD ini adalah:

• Mendukung program pemberantasan buta aksara di wilayah JawaBarat.

• Meningkatkan peran dan fungsi stakeholders terkait dalampemberantasan buta aksara.

• Membantu pemerintah kabupaten, baik pada tahap perencanaan,pelaksanaan, evaluasi maupun dalam mempertajam umpan balikprogram pemberantasan buta aksara.


TUJUAN KHUSUS PAUD

Secara khusus tujuan yang ingin dicapai KKN Tematik PAUD ini adalah:

• Melakukan pemetaan terhadap penduduk usia dini.

• Mengidentifikasi faktor penyebab orang tua tidak bersedia memberikanpengalaman belajar pada anak usia dini.

• Mengidentifikasi faktor penyebab tidak terselenggaranya PAUD.

• Menganilisis hasil pemetaan dan identifikasi sebagai dasar untukmenentukan jenis program PAUD.

• Meningkatkan dan memotivasi kesadaran masyarakat dan institusi terkaitakan pentingnya program PAUD.

• Meningkatkan kuantitas dan kualitas program PAUD yang diselenggarakanoleh lembaga yang ada di lokasi KKN.

• Membentuk kelompok belajar PAUD.

• Terselenggaranya kegiatan pembelajaran PAUD dan evaluasi hasilpembelajaran.


PELAKSANAAN PAUD

• Sosialisasi program KKN PAUD melalui rapat minggon desa,rembug desa, anjang sono, temu kader, pengajian, atau kegiatanlainnya. Sasaran sosialisasi meliputi camat, kepala desa, pihaksekolah, penilik/pengawas kecamatan, ketua RW/RT/kampung,kader PKK, posyandu, dan atau tokoh masyarakat.

• Melakukan pendataan terhadap penduduk usia PAUD.

• Melakukan pemetaan terhadap penduduk usia PAUD berdasarkanwilayah (seperti setiap RT/RW/dukuh/kampung dan seterusnya).

• Melakukan musyawarah dengan penilik/pengawas, kepala desa,pihak sekolah, tokoh masyarakat dan pihak terkait lainnya untukmerumuskan program PAUD.

• Merumuskan kurikulum dan materi pembelajaran PAUD.


PELAKSANAAN PAUD (2)

• Membentuk kelompok-kelompok PAUD.

• Menentukan tempat belajar PAUD (seperti di rumah, mesjid,madrasah, sekolah, balai desa tempat pertemuan warga, atautempat lainnya yang dipandang cocok untuk pembelajaran PAUD.

• Menyiapkan alat-alat pembelajaran PAUD.

• Merekrut dan membina kader calon guru PAUD dari masyarakatsetempat.

• Melakukan pembelajaran PAUD rutin.

• Berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untukmenentukan tindak lanjut program PAUD setelah KKN tematikberakhir.


INDIKATOR KEBERHASILAN PAUD

1. Terpetakannya data yang akurat tentang penduduk usia PAUD.

2. Tersusunnya program PAUD.

3. Terjadinya proses pembinaan PAUD secara rutin.

4. Meningkatnya kuantitas dan kualitas pembinaan PAUD.

5. Menguatnya kelembagaan/pengelola PAUD.

6. Meningkatnya kesadaran keluarga yang memiliki anak usia PAUDuntuk mendukung program PAUD di lingkungannya.

7. Bertambahnya anak usia PAUD yang mengikuti programpembinaan PAUD.


Pembekalan KKN TEMATIK Bidang Pendidikan

Education

Transcript of Pembekalan KKN TEMATIK Bidang Pendidikan