KKN & Permasalahan (Pembekalan KKN M-09)

download KKN & Permasalahan (Pembekalan KKN M-09)

of 17

  • date post

    13-Oct-2015
  • Category

    Documents

  • view

    43
  • download

    1

Embed Size (px)

Transcript of KKN & Permasalahan (Pembekalan KKN M-09)

  • KULIAH KERJA NYATADAN PERMASALAHANNYA

    Burhan NurgiyantoroLPM-UNY 16 Mei 2009

  • PENDAHULUANPerguruan Tinggi mengemban fungsi tridarma: pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakatKetiga darma saling berkaitan: darma pertama (pendidikan: teoretik) dan kedua (penelitian: inovasi) harus secara konkret mendukung darma ketiga (pengabdian: transformasi)PT antara lain berfungsi sebagai agent of changing, di posisi sebagai avant gardeTugas dan fungsi itu mulia, membanggakan, tetapi sekaligus menuntut tanggung jawab yang tidak ringanTugas dan fungsi itu antara lain dapat dicapai lewat kerja penelitian, dan PT harus sebagai pelopor di bidang penelitianHasil penelitian tidak hanya dimanfaatkan secara sepihak oleh PT, kelompok, atau individu yang bersangkutanHasil penelitian harus dapat dimanfaatkan untuk kepentingan pengembangan dua darma yang lain: pendidikan dan pengabdian

  • Pendahuluan lanjutan PPM adalah program pengamalan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (Ipteks) secara langsung kepada masyarakat secara melembaga dan ilmiahPPM merupakan suatu bentuk tanggung jawab PT dalam pengembangan dan pemberdayaan masyarakatPPM sebagai sarana untuk penerapan dan penyebarluasan ipteks yang dikembangkan PT demi kemajuan dan pemberdayaan masyarakatProgram ipteks yang di-PPM-kan sesuai dengan kemampuan dan atau yang dimiliki oleh PTPT yang kurang otimal ber-PPM: egois, tidak peduli kepada lingkungan/masyarakat, menara gadingPelaku PPM: dosen, mahasiswa, dan dibantu stafWujud PPM mahasiswa antara lain: Kuliah Kerja Nyata

  • KULIAH KERJA NYATAKKN merupakan salah satu media penyiapan SDM yang berkualitasKKN berfungsi sebagai optimalisasi potensi: IQ, EQ, dan SQKKN sebagai media pengembangan kepribadianKKN dilaksanakan di masyarakat dan langsung berinteraksi dengan masyarakatBertujuan antara lain untuk memberdayakan masyarakatMemberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa untuk memperkaya pengalaman teoretisBersifat take and give, saling memberikan kemanfaatan antara mahasiswa dan masyarakatProgram haruslah realistik, sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan

  • KKN sebagai Media Pengembangan KompetensiKompetensi: pengetahuan, keterampilan, nilai-nilai dasar yang terrefleksi dalam berpikir dan bertindakKompetensi: seperangkat tindakan cerdas untuk berpikir dan bertindakTindakan cerdas:CermatPola pikir rasionalTidak emosionalTujuan jelasTerukur

  • Misi KKN

    KKN merupakan bentuk operasional darma ketiga Tridarma PT yang dilakukan oleh mahasiswaKKN yang dikembangkan kini: KKN Tematik dan KKN PPMSecara operasional misi KKN adalah:PengabdianPembelajaranPemberdayaanPembudayaan

  • Manfaat KKNBagi Masyarakat Sasaran (a.l):Masyarakat memperoleh teknologi baru, teknologi-tepat-gunaMasyarakat lebih diberdayakanAparatur birokrasi termotivasi bekerja lebih cepatOrang tua di lokasi termotivasi memperhatikan pendidikan anaknya

  • Bagi Mahasiswa Peserta KKN (a.l):

    Sarana berlatih dalam pengambilan keputusanSarana melakukan swot analysis seperti dalam pemilihan programSarana pengendapan ego dan mengutamakan kebersamaanSarana pemahaman realitas di masyarakat: tidak semua teori aplikatif, tidak semudah yang dibayangkan di kelasSarana memperoleh pengalaman secara signifikan

  • Bagi Lembaga Penyelenggara (a.l):PT mendapat umpan balik tentang kondisi masyarakat dan kebutuhan masyarakatPenyempurnaan program KKN selanjutnyaPerencanaan dan penanganan program pengabdian kepada masyarakat secara umum secara lebih kontekstualPerbaikan kurikulumPeningkatan kerjasama antara PT dan pemda/masyarakat mitraSarana promosi yang efektif

  • Jenis KKN di UNY1. KKN MasyarakatDisebut: KKN (KKN Reguler)Dilaksanakan di masyarakat: masyarakat desa/kota, industri, dunia usaha, PKBMDiikuti mahasiswa program nonkependidikan dan kependidikanTempat ditentukan lembaga berdasarkan pilihan mahasiswaWaktu 2 bulan dengan sistem blok

    2. KKN-PPLPerpaduan KKN dan PPL dalam satu wadahAda program KKN dan Program PPLDilaksanakan di sekolahDiikuti mahasiswa program kependidikanLokasi sekolah ditentukan oleh lembagaWaktu 2,5 bulan dengan sistem blok (kini diwacanakan satu semester)

  • MODEL KKN UNYDilihat dari segi waktu pelaksanaan, KKN UNY dilakukan pada:Semester reguler (ganjil-genap)Semester khusus (Juli-Agustus)KKN Reguler: KKN yang dilaksanakan secara rutin dengan pola waktu yang tetapKKN dilaksanakan selama 4 bulan (1 minggu 2 hari di lokasi, 256 jam)Mahasiswa dapat melaksanakan KKN di sela-sela perkuliahanKKN dikemas dengan nama: KKN MandiriMahasiswa diberi kebebasan untuk memilih waktu, lokasi, program, dan khalayak sasaranProgram diseminarkan untuk mendapatkan masukan dari kelompok lain dan DPLProgram dipilih atas dasar kebutuhan masyarakat dan kompetensi mahasiswa

  • Lanjutan KKN Mulai tahun 2006 UNY menyelenggarakan KKN tematik-Kontekstual-SituasionalKKN dengan fokus khusus baik tema maupun masyarakat sasaranProgram dirumuskan berdasarkan tema yang telah dipilih didasarkan atas kebutuhan riil di masyarakatKebutuhan dipilih atas dasar skala prioritas dan potensi yang ada di masyarakatPelaksanaan KKN bekerja sama dengan Pemda setempatTema dan program dapat dipilih dan dikembangkan secara luwes dan kontekstual-situasionalProgram dapat mengakomodasikan keahlian, kemampuan, dan keterampilan mahasiswa sesuai dengan bidangProgram dapat dilakukan lebih terfokus dan tuntasKKN kontekstual dapat dilaksanakan untuk membantu menangani kasus, peristiwa, dan lain-lain yang mendesakContoh: KKN Wajar oleh mahasiswa UNY di Nias, Sumut dan Banjar, Kalsel, PBA, penangan pascagempa DIY, dll

  • Lanjutan KKN KKN yang sekarang ditekankan pada KKN PPM (Pembelajaran dan Pemberdayaan Masyarakat)Artinya, mahasiswa datang ke lokasi untuk membantu membelajarkan dan memberdayakan kelompok masyarakat yang membutuhkanHal ini juga dapat dikaitkan dengan tema-tema tertentu untuk memilih program yang relevanKehadiran mahasiswa di lokasi lebih difokuskan pada peningkatan SDM daripada fisikMaka, mahasiswa haruslah memiliki teknologi tepat tertentu (TTG) yang akan dibelajarkan untuk lebih memberdayakan kelompok masayakat sasaranKalaupun tidak semua mahasiswa menguasai teknologi yang akan dibelajarkan, paling tidak ada beberapa di antaranya yang menguasai

  • Masalah KoordinasiKKN bukan merupakan sebuah kegiatan yang berdiri sendiri, tetapi melibatkan banyak pihakMaka, semua pihak terkait haruslah ada dalam satu kendali koordinasi yang jelasAda koordinasi dan kerjasama antara PT dan pemerintah setempat yang mewakili kepentingan masyarakatTim universitas (mulai rektor, ketua LPM, kabid KKN, sampai DPL) menjalin kmonikasi dan koordinasi dengan pemda (mulai bupati, kepala Bappeda, camat, sampai ketua RW/RT setempat)Koordinasi meliputi banyak hal yang terkait (mulai lokasi, pemondokan, waktu, dana bantuan, laporan pelaksanaan KKN, sampai evaluasi keseluruhan dan perencanaan berikutnya)Mahasiswa juga harus memahami dan membantukesemuanya itu

  • Masalah di Lapangan Ada banyak permasalahan yang di lapangan selama ini, a.l. yang berkaitan dengan tuntutan masyarakat, kompetensi mahasiswa, dan harapan pemdaTuntutan masyarakat:Masyarakat berharap banyak kepada mahasiswa peserta KKNUmumnya lebih mengharapkan bantuan fisik daripada keberdayaan, tuntutan kadang berlebihanKarena pengalaman sebelumnya tidak semua terpenuhi, tidak sedikit anggota masyarakat yang apatisKompetensi mahasiswa:Banyak mahasiswa yang siap bekerja, percaya diri dengan bekal kompetensi yang memadai, tetapi tidak kurang yang sebaliknyaBanyak yang langsung dapat menyesuaikan diri dengan keadaan masyarakat, berkoordinasi, memilih program yang relevan, menjalin komukasi, dll, tetapi tidak kurang yang sebaliknyaBanyak mahasiswa yang mau bekerja dan berjuang demi keberdayaan masyarakat, aktif-kreatif, tetapi tidak kurang yang sebaliknyaBanyak mahasiswa yang akhirnya diidolakan, disesali kepergiannya, dan dielukan karena keberhasilannya, tetapi juga tidak kurang yang sebaliknya

  • PENUTUPKKN merupakan sarana bersosialisasi dan uji kompetensi mahasiswa di masyarakatMaka, agar berhasil dan berdampak positif mahasiswa haruslah mempersiapkan dan melaksanakan dg penuh tanggung jawabProgram-program yang dipilih haruslah yang relevan dan berdampak pemberdayaanBerbagai konflik yang mungkin muncul haruslah diselesaikan dengan baik dan kekeluargaanMembangun komunikasi dengan seluruh pihak yang terkait, sesama mhs, DPL, masyarakat, dan pemerintah setempat haruslah diusahakan sebaik-baiknya dan tulusJika demikian halnya, insyaallah semua akan baik-baik dan dapat meninggalkan kesan yang dalam

  • TERIMA KASIHSELAMAT BERJUANGSEMOGA ALLAH MERIDHOI