PELESTARIAN MUSEUM TRINIL SEBAGAI SUMBER SEJARAH … fileperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user i

PELESTARIAN MUSEUM TRINIL SEBAGAI SUMBER SEJARAH

DITINJAU DARI PERSEPSI MASYARAKAT DAN TINGKAT

PENDIDIKAN MASYARAKAT DI DESA KAWU, KECAMATAN

KEDUNGGALAR, KABUPATEN NGAWI, JAWA TIMUR

SKRIPSI

Oleh :

ARIF SETIAWAN

K4409006

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

November 2013


commit to user ii


commit to user iii

PELESTARIAN MUSEUM TRINIL SEBAGAI SUMBER SEJARAH

DITINJAU DARI PERSEPSI MASYARAKAT DAN TINGKAT

PENDIDIKAN MASYARAKAT DI DESA KAWU, KECAMATAN

KEDUNGGALAR, KABUPATEN NGAWI, JAWA TIMUR

Oleh :

ARIF SETIAWAN

K4409006

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah Jurusan

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

November 2013


commit to user iv


commit to user v


commit to user vi

MOTTO

“Ngawiti ingsun nglaras syi’iran, Kelawan muji maring Pengeran, Kang paring

rohmat lan kenikmatan, Rino wengine tanpo pitungan.”

(K. H. Abdurahman Wahid)

“Janganlah melihat ke masa depan dengan mata buta! Masa yang lampau adalah

berguna sekali untuk menjadi kaca bengala dari pada masa yang akan datang.”

(Ir. Soekarno)

Tanpa manusia budaya tidak ada, namun lebih penting dari itu tanpa budaya

manusia tidak akan ada.

(Clitford Geertz)

“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.”

(Aristoteles)


commit to user vii

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan kepada :

Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayahNya serta Nabi

Muhammad SAW yang menjadi teladan bagi umat

Kedua Orang tuaku tercinta yang selalu memberikan kasih sayang,

memberikan doa dan dukungan dalam setiap langkahku serta didikan

setiap saat tanpa mengenal lelah

Saudara-saudaraku tersayang Heni Srimiyati, Purwoko, Sigit Puguh

Sunaryono

Sahabat-sahabat kecilku (Lita, Sofi, Yanita, Bokir, Rizal, Kenyot, Kriwel,

Widyo, Yudha, Agung, Cahyo) yang setia menemaniku selama 8 semester

ini dan atas segala bantuan serta dukungannya

Sahabat-sahabat Kos Wisma Kwera (Pak Eko, Kekes, Fajar, Azawan,

Salestinus, Andistya, Monod, Panjoel, Rohmat, Irfan) yang selalu

menemani dan menghiburku

Teman-teman Pendidikan Sejarah 2009

Almamater


commit to user viii

ABSTRAK

Arif Setiawan K4409006. PELESTARIAN MUSEUM TRINIL SEBAGAI

SUMBER SEJARAH DITINJAU DARI PERSEPSI MASYARAKAT DAN

TINGKAT PENDIDIKAN MASYARAKAT DESA KAWU, KECAMATAN

KEDUNGGALAR, KABUPATEN NGAWI, JAWA TIMUR. Skripsi, Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, November. 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara : (1) persepsi

masyarakat dengan pelestarian Museum Trinil; (2) tingkat pendidikan masyarakat dengan

pelestarian Museum Trinil; (3) persepsi masyarakat dan tingkat pendidikan masyarakat

secara bersama-sama dengan sikap pelestarian Museum Trinil.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survey dan

penyajian data secara diskriptif analisis. penelitian ini dilaksanakan di desa sekitar

Museum Trinil yang terletak di lingkungan Dusun Pilang, Desa Kawu, Kecamatan

Kedunggalar, Kabupaten Ngawi, Jawa Timur. Teknik pengambilan sampel yang

digunakan dalam penelitian ini adalah teknik Cluster Sampling dengan jumlah sampel

sebanyak 70 orang, sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik angket.

Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik korelasi dan regresi ganda.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : (1) Terdapat hubungan yang

positif dan signifikan antara persepsi masyarakat dengan pelestarian museum Trinil.

Hal ini terbukti dari hasil analisis korelasi pada taraf signifikansi 5% diperoleh hasil ro

> rt yaitu 0,489 > 0,232 dan nilai thitung > ttabel l yaitu 4,628 > 1,671. Dengan hasil tersebut

maka hipotesis Ho ditolak, dan hipotesis Hi diterima. Dapat disimpulkan bahwa hipotesis

yang menyatakan ada hubungan yang signifikan antara persepsi masyarakat terhadap

pelestarian Museum Trinil secara empirik teruji kebenarannya; (2) Terdapat hubungan

yang positif dan signifikan antara tingkat pendidikan masyarakat dengan pelestarian

museum Trinil. Hal ini terbukti dari hasil analisis korelasi pada taraf signifikansi 5%

diperoleh hasil ro > rt yaitu 0,561 > 0,232 dan nilai thitung > ttabel yaitu 5,590 > 1,671.

Dengan hasil tersebut maka hipotesis Ho ditolak, dan hipotesis Hi diterima. Dapat

disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan ada hubungan yang signifikan antara

tingkat pendidikan masyarakat terhadap pelestarian Museum Trinil secara empirik teruji

kebenarannya; (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi

masyarakat dan tingkat pendidikan masyarakat secara bersama-sama dengan pelestarian

museum Trinil. Hal ini terbukti dari hasil analisis korelasi pada taraf signifikansi 5%

diperoleh hasil ro > rt yaitu 0,669 > 0,232 denagn nilai probabilitas < 0,05 yaitu 0,000.

Dan untuk menguji keberartian dilakukan uji F, diperoleh Fhitung > Ftabel atau 27,176 >

2,74 dengan nilai < 0,05 yaitu 0,000. Dengan hasil tersebut maka hipotesis Ho ditolak,

dan hipotesis Hi diterima. Dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan ada

hubungan yang signifikan antara persepsi masyarakat dan tingkat pendidikan masyarakat

terhadap pelestarian Museum Trinil secara empirik teruji kebenarannya.

Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa persepsi masyarakat dan tingkat

pendidikan masyarakat merupakan variabel yang penting dalam pelestarian Museum

Trinil. Kedua variabel tersebut memiliki hubungan yang positif terhadap pelestarian

Museum Trinil

Kata kunci: Pelestarian Museum Trinil, Persepsi Masyarakat, Tingkat Pendidikan

Masyarakat


commit to user ix

ABSTRACT

Arif Setiawan. K4409006. TRINIL MUSEUM PRESERVATION AS A

HISTORY SOURCE IN TERMS OF PUBLIC PERCEPTION AND

PUBLIC EDUCATION LEVEL IN KAWU, KEDUNGGALAR, NGAWI,

EAST JAVA. Script. Surakarta: Teacher Training and Education. Sebelas Maret

University Surakarta, Novemberr 2013

The purpose of this this research is to know the correlation between: (1)

the public perception and the Trinil Museum preservation (2) the public education

level and the Trinil Museum preservation, (3) the public perception and the level

of public education together with the Trinil Museum preservation

This research use quantitative method with survey approach and

descriptive analysis method. The population of this research are the population of

Kawu village amount to 70 respondents. The sampling method used cluster

sampling technique and to gather data used questionnaire technique. Technique of

analysis the data used double analysis regression technique.

The result of the hypothesis test can be conclude: (1) There is a positive

and significant between the public perception and the Trinil Museum

preservation. This is evident from the test results corelation with significance level

of 5% was ro > rt wichies 0,489 > 0,232 and the thitung > ttabel was 4,628 > 1,671. (2)

There is a positive and significant between the public education level and the

Trinil Museum preservation. This is evident from the test results corelation

significance level of 5% was ro > rt whichies 0,561 > 0,232 and the thitung > ttabel was 5,590

> 1,671; (3) There is a positive and significant between public perception and the

public education level together on the Trinil Museum preservation. Evident from

the calculation of the value of F , obtained by Fhitung > Ftabel atau 27,176 > 2,74 then

Ho is rejected ( meaning H1 is accepted ) at the 0.05 significance level . So the

public perception ( X1 ) and education level ( X2 ) does have a significant effect

on the preservation of museum Sandpipers ( Y ).

Results of the study showed that the public perception and the level of

public education is an important variable in the Trinil Museum preservation. Both

of these variables have a positive relationship to the Trinil Museum preservation.

Keywords : Trinil Museum preservation, Public perception, Public education

level


commit to user x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya, sehingga skripsi ini pada akhirnya dapat diselesaikan,

untuk memenuhi sebagian persyaratan guna menempuh dan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan.

Dalam penulisan skripsi ini peneliti banyak mengalami hambatan dan

rintangan, namun peneliti banyak menerima bantuan dari berbagai pihak yang

pada akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Pada kesempatan ini peneliti ingin

mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah Jurusan Ilmu Pengetahuan

Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku pembimbing I, yang dengan sabar telah

memberikan motivasi, bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini

dapat diselesaikan.

5. Drs. Herimanto, M.Pd, M.Si selaku pembimbing II, yang dengan sabar

memberikan arahan dan dorongan selama penulisan menyusun skripsi.

6. Bapak Donny Subiyantoro, S.H selaku Kepala Desa Kawu yang telah

memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam

penelitian.

7. Bapak Sutikno selaku Kepala Dusun Pilang yang telah memberi

bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

8. Masyarakat Dusun Pilang, Desa Kawu, Kecamatan Kedunggalar,

Kabupaten Ngawi yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.


commit to user xi

9. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah

membantu demi lancarnya penulisan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, diharapkan skripsi ini dapat bermanfaat

bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan juga dunia pendidikan.

Surakarta, November 2013

Penulis


commit to user xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN....................................................................... . iii

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN.................................................................... . v

HALAMAN MOTTO............................................................................ ..... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................... .......... vii

HALAMAN ABSTRAK.................................................................. ........... viii

KATA PENGANTAR................................................................................. x

DAFTAR ISI................................................................................... ............ xii

DAFTAR TABEL................................................................................... .... xiv

DAFTAR GAMBAR............................................................................... ... xv

DAFTAR LAMPIRAN..................................................................... .......... xvi

BAB I. PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................. 6

C. Pembatasan Masalah ................................................................ 7

D. Perumusan Masalah .................................................................. 7

E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 7

F. Manfaat Penelitian .................................................................... 8

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 9

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang relevan ........................ 9

1. Pelestarian Museum Trinil ........... .................................... 9

a. Pengertian Museum ...................................................... 9

b. Macam-Macam Museum .............................................. 11

c. Fungsi dan Tugas Museum .......................................... 12

d. Museum Trinil ............................................................. 15


commit to user xiii

e. Pengertian Pelestarian Museum .................................. 18

f. Usaha-Usaha Melaksanakan Pelestarian Museum ....... 19

g. Sumber Sejarah ............................................................ 20

2. Persepsi Masyarakat ...... ................................................... 23

a. Pengertian Persepsi ...................................................... 23

b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persepsi ............... 26

3. Tingkat Pendidikan Masyarakat ....................................... 28

a. Hakikat Pendidikan.............. ....................................... 28

b. Tujuan Pendidikan ....................................................... 35

c. Tingkat Pendidikan ...................................................... 37

d. Aspek-Aspek Pendidikan ............................................ 40

4. Penelitian yang Relevan...................................................... 41

B. Kerangka Berfikir....................................................................... 44

C. Perumusan Hipotesis.................................................................. 47

BAB III. METODE PENELITIAN............................................................. 48

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 48

B. Metode Penelitian ..................................................................... 49

C. Desain Penelitian ...................................................................... 50

D. Definisi Operasional Variabel Penelitian ................................. 51

E. Teknik Pengambilan Sampel...................................................... 52

F. Teknik Pengumpulan data.......................................................... 55

G. Analisis Data............................................................................... 63

BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................. 70

A. Deskripsi Data ........................................................................... 70

B. Pengujian Prasyaratan Analisis................................................... 74

C. Pengujian Hipotesis.................................................................... 76

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................... 82

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..................................... 91

A. Kesimpulan............................................................................... 91

B. Implikasi ................................................................................... 92


commit to user xiv

C. Saran ......................................................................................... 93

DAFTAR PUSTAKA.................................................................................... 94

LAMPIRAN................................................................................................... 97


commit to user xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ..................................................... 48

Tabel 2. Jumlah Populasi dusun Pilang .............. ........................ ............ 53

Tabel 3. Kisi-Kisi Angket Penelitian ............................................................ 55

Tabel 4. Hasil Uji Validitas Variabel X1 .................................................. 60

Tabel 5. Hasil Uji Validitas Variabel Y ..................... ............................... 61

Tabel 6. Distribusi Frekuensi Data Persepsi Masyarakat ................. .......... 71

Tabel 7. Distribusi Frekuensi Data Tingkat Pendidikan .............. .............. 72

Tabel 8. Distribusi Frekuensi Data Pelestarian Museum Trinil .................. 73

Tabel 9. Hasil Perhitungan Uji Normalitas .................................................. 75

Tabel 10. Ringkasan Uji Linieritas Persepsi Masyarakat (X1)

dengan Pelestarian Museum Trinil (Y) ....................................... 75

Tabel 11. Ringkasan Uji Linieritas Tingkat Pendidikan (X2)

dengan Pelestarian Museum Trinil (Y) ................................. .... 76

Tabel 12. Analisis Variansi Regresi Linier Persepsi Masyarakat

(X1) dengan Pelestarian Museum Trinil (Y) .............................. 77

Tabel 13. Rangkuman Hubungan antara Persepsi Masyarakat

(X1) dengan Pelestarian Museum Trinil (Y).............................. 78

Tabel 14. Analisis Variansi Regresi Linier Tingkat Pendidikan (X2) dengan

Pelestarian Museum Trinil (Y) .................................................... 79

Tabel 15. Rangkuman Hubungan antara Lingkungan Sosial (X2) dengan

Pelestarian Candi Planggatan (Y) ................................................... 79

Tabel 16. Analisis Variansi Regresi Ganda .................................................. 81


commit to user xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Berpikir....................................................................... 46

Gambar 2. Desain Penelitian......................................................................... 51

Gambar 3. Histogram Persepsi Masyarakat (X1)....................... ................. 71

Gambar 4. Histogram Tingkat Pendidikan (X2) .......................................... 73

Gambar 5. Histogram Pelestarian Museum Trinil (Y) ................................ 74


commit to user xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Instrumen Penelitian (Angket Try Out).............................. 97

Lampiran 2. Data Uji Coba (Try Out)...................................................... 109

Lampiran 3. Hasil Uji Coba Instrumen.................................................... 112

Lampiran 4. Instrumen Penelitian (Angket Penelitian)............................ 122

Lampiran 5. Daftar Nama Sampel Penelitian........................................... 134

Lampiran 6. Data Hasil Penelitian............................................................ 137

Lampiran 7. Deskripsi Data Penelitian..................................................... 143

Lampiran 8. Perhitungan Prayarat Analisis............................................... 148

Lampiran 9. Perhitungan Analisis Regresi................................................ 150

Lampiran 10. Analisis Korelasi................................................................. 152

Lampiran 11.Foto Penelitian .................................................................... 153

Lampiran 12. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi........................ 156

Lampiran 13. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan

Skripsi................................................................................... 157

Lampiran 14. Surat Permohonan Izin Penelitian....................................... 158

Lampiran 15. Surat Keterangan Penelitian................................................ 159

PELESTARIAN MUSEUM TRINIL SEBAGAI SUMBER SEJARAH … fileperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id...

Documents

Transcript of PELESTARIAN MUSEUM TRINIL SEBAGAI SUMBER SEJARAH … fileperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id...