Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (2)

GENERAL

PELEPASAN BAUT TANAM (STUD) DAN PERBAIKAN ULIROTO.KR01.001.03.18

MODUL 18 DARI 18

BUKU KERJA

Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General

Daftar Isi Halaman

Bagian - 1 2

Pendahuluan 2

Definisi Pelatih, Peserta Pelatihan dan Pelatihan 2

Disain Modul 2

Isi Modul 3

Pelaksanaan Modul 3

Hasil Pelatihan 5

Pengenalan 5

Prasyarat 5

Pengakuan Kompetensi Tertentu (RCC) 5

Sumber yang Diperlukan 6

Pertanyaan dan Kegiatan Bantu Diri 6

Tabel Pemeriksaan Pengetahuan Diri 7

Bagian - 2 8

Kegiatan 1 8Langkah 1 - Pelajaran 8Langkah 2 - Respon dan Praktek 8Langkah 3 - Penilaian 10



Langkah Akhir; Penilaian 15

Jawaban Kunci Jawaban 16

Pelepasan Baut Tanam (Stud) dan Perbaikan Ulir OTO.KR01.001.01Buku Kerja 1/16


Bagian - 1

Pendahuluan .

Modul ini terdiri dari tiga buku petunjuk yaitu Buku Informasi, Buku Kerja dan Buku Penilaian. Ketiga buku tersebut saling berhubungan dan menjadi referensi Modul Pelatihan. Berikut ini adalah Buku Kerja.

Modul Pelatihan ini menggunakan Pelatihan Berbasis Kompetensi sebagai pendekatan untuk mendapatkan keterampilan yang sesuai di tempat kerja.

Pelatihan Berbasis Kompetensi memfokuskan pada keterampilan seseorang yang harus dimiliki di tempat kerja. Fokusnya adalah pada pencapaian keterampilan dan bukan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mengikuti pelatihan.

Modul Pelatihan ini disusun berdasarkan pada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia. Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia adalah pernyataan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diakui secara nasional yang diperlukan untuk penanganan perbaikan di sektor otomotif.

Modul Pelatihan ini digunakan sebagai Kriteria Penilaian terhadap Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia OTO.KR01.001.01

Definisi Pelatih, Peserta Pelatihan dan Pelatihan

Pada modul Pelatihan ini, seseorang yang menyampaikan materi pelatihan lebih dikenal dengan sebutan Pelatih. Di sekolah-sekolah, institusi-institusi dan pusat-pusat pelatihan, orang tersebut lebih dikenal dengan sebutan guru, instruktur, pembimbing atau sebutan lainnya.

Berkaitan dengan keterangan di atas, seseorang yang berusaha mencapai kemampuan disebut Peserta Pelatihan. Pada sekolah-sekolah, institusi-institusi dan pusat-pusat pelatihan, orang tersebut lebih dikenal dengan sebutan siswa, murid, pelajar, peserta, atau sebutan lainnya.

Pelatihan adalah proses pengajaran yang berlangsung di sekolah, institusi ataupun Balai Latihan Kerja.

Disain Modul .

Modul ini didisain untuk dapat digunakan pada Pelatihan Klasikal dan Pelatihan Individual/mandiri :

Pelatihan Klasikal adalah pelatihan yang disampaikan oleh seorang pelatih.

Pelatihan Individual/mandiri adalah pelatihan yang dilaksanakan oleh peserta dengan menambahkan unsur-unsur/sumber-sumber yang diperlukan dengan bantuan dari pelatih.



Isi Modul.

Buku Informasi

Buku Informasi ini adalah sumber untuk pelatihan maupun peserta pelatihan dan berisi : informasi yang dibutuhkan oleh peserta pelatihan sebelum melaksanakan

praktek kerja.

Buku Kerja

Buku Kerja ini harus digunakan oleh peserta pelatiahan untuk mencatat setiap pertanyaan dan kegiatan praktek baik dalam Pelatihan Klasikal maupun Pelatihan Individual/mandiri. Buku ini diberikan kepada peserta pelatihan dan berisi: kegiatan-kegiatan akan membantu peserta pelatihan untuk mempelajari dan

memahami informasi kegiatan pemeriksaan yang digunakan untuk memonitor pencapaian

kemampuan/ketrampilan peserta pelatihan. kegiatan penilaian untuk menilai pengetahuan peserta pelatihan kegiatan penilaian untuk menilai kemampuan peserta pelatihan dalam

melaksanakan praktek kerja.

Buku Penilaian

Buku Penilaian ini digunakan oleh pelatih untuk menilai jawaban dan tanggapan peserta pelatihan pada Buku Kerja dan berisi : kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh peserta pelatihan sebagai pernyataan

kemampuan metode-metode yang disarankan dalam proses penilaian

kemampuan/ketrampilan peserta pelatihan sumber-sumber yang dapat digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencapai

kemampuan/ketrampilan semua jawaban/tanggapan pada setiap pertanyaan yang diisikan pada Buku

Kerja petunjuk bagi pelatih untuk menilai setiap kegiatan praktek catatan pencapaian kemampuan/ketrampilan peserta pelatihan.

Pelaksanaan modul

Pada Pelatihan Klasikal, pelatih akan : menyediakan Buku Informasi yang dapat digunakan peserta pelatihan sebagai

sumber pelatihan menyediakan salinan Buku Kerja kepada setiap peserta pelatihan menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama dalam penyelenggaraan

pelatihan memastikan setiap peserta pelatihan memberikan jawaban/tanggapan dan

menuliskan hasil tugas prakteknya pada Buku Kerja menggunakan Buku Penilaian untuk menilai jawaban/tanggapan dan hasil-hasil

peserta pelatihan pada Buku Kerja.

Pada Pelatihan Individual/mandiri, peserta pelatihan akan :



menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama pelatihan menyelesaikan setiap kegiatan yang terdapat pada Buku Kerja memberikan jawaban/tanggapan pada Buku Kerja mengisikan hasil tugas praktek pada Buku Kerja memiliki tanggapan-tanggapan dan hasil penilaian oleh Pelatih.



Hasil Pelatihan

Setelah menyelesaikan materi pelatihan ini, tanpa bantuan peserta pelatihan lain peserta pelatihan dapat melepas baut tanam yang rusak dan memperbaiki ulir.

Mengidentifikasi dan menyebutkan bagian-bagian dari sebuah bentuk ulir. Mangukur dan mengidentifikasi pilihan baut-baut otomotif menggunakan mistar

sorong dan mengukur ulir. Mengidentifikasi dan menyebutkan perbedaan bentuk kepala baut yang

digunakan pada engin. Mendemonstrasikan prosedur-prosedur yang benar untuk memotong sebuah ulir

dalam dan luar menggunakan tap dan senai yang sesuai. Melepas sebuah baut tanam menggunakan pelepas baut tanam (stud extractor)

yang sesuai, bor dan tap. Memperbaiki ulir dalam yang rusak menggunakan sebuah proses penyisipan ulir. Menjelaskan dan menyebutkan 12 macam kelengkapan penguncian mekanik

yang digunakan pada engin. Memilih dan menyebutkan pengencangan paling sesuai untuk penerapan yang

diberikan.

Pengenalan

Baut-baut merupakan pengunci paling umum dan paling penting dalam engin. Saudara harus dapat mengidentifikasi bermacam jenis baut dan pengunci lain. Baut-baut dan baut tanam (stud) sering rusak. Hasil pelatihan ini berkenaan dengan pengidentifikasian dan perbaikan ulir-ulir.

Prasyarat .

Sebelum mengikuti modul ini, peserta pelatihan harus sudah menyelesaikan modul berikut ini :

OTO.KR01.016.01 - Mengikuti Kesehatan dan Kesehatan Kerja Bengkel OTO.KR01.017.01 - Penggunaan dan Pemeliharaan Peralatan dan

Perlengkapan Tempat Kerja

Pengakuan Kompetensi Tertentu (RCC)

Apakah peserta pelatihan sudah memiliki pengetahuan atau keterampilan berkaitan dengan modul ini ? Jika sudah, laporkan kepada pelatih bahwa peserta pelatihan mampu mendemonstrasikan keterampilan tersebut sesuai standar. Laporkan kepada pelatih jika diperlukan bantuan seseorang, peralatan khusus atau hal lain yang dapat membantu dalam mendemonstrasikan keterampilan tersebut.

Sumber yang Diperlukan



Buku Informasi OTO.KR01.001.01 Modul 18Automotive Mechanics, Volume 1, 6th Edition, by May & Crouse.Introduction to Motor Mechanic by Stackpoole,Morrison, Gregory.Pilihan dari bermacam bautPengunci bautTap dan sneiExtractor (pelepas khusus)Peralatan bengkel.

Pertanyaan dan Kegiatan Bantu Diri

Pertanyaan Bantu Diri 1Bagaimana saudara menjelaskan sebuah ulir baut untuk orang awam?Tulis penjelasan saudara

……………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….……………………………………………………

Pertanyaan Bantu Diri 2Hitunglah:a) 25 dibagi 20 = …………………..b) 15 dibagi 8 = …………………..c) 1,5 dibagi 30 = …………………..d) 1,25 dibagi 15 = …………………..

Pertanyaan Bantu Diri 3Konversikan ke mm :a) 0,5 inci = …………… mmb) ¾ inci = …………… mmc) ¼ inci = …………… mm d) 5/16 inci= …………… mm



Konversikan ke inci:e) 6 mm = …………… incif) 8 mm = …………… incig) 12 mm = …………… inci h) 16 mm = …………… inci

Kegiatan Bantu Diri 1

Lakukan penggunaan mistor sorong. Pilih beberapa baut atau mur dan ukur dimensinya. Lakukan pembacaan sekala mistar sorong.

Tabel Pemeriksaan Pengetahuan Diri

Silahkan beri tanda cawang (V) seberapa tingkat penguasaan yang saudara miliki tentang pengetahuan.Isi tabel berikut.

Kuat Rata-rata Lemah

Kebiasaan mengkonversikan pengukuran

Kebiasaan menggunakan mistar sorong

Dalam ruang kosong isikan saran saudara tentang apa yang dapat dilakukan untuk meningkatkan saudara pada bagian-bagian yang saudara rasa perlu belajar lebih.

Hal yang perlu ditingkatkan Langkah yang dapat diambil



Bagian - 2

KEGIATAN 1

Kegiatan ini dirancang untuk meningkatkan pengetahuan saudara tentang bentuk ulir dan penggunaannya.

Langkah 1 - PELAJARAN

Sumber Referensi

1. Buku Informasi OTO.KR01.001.01 Modul 182. Automotive Mechanics, Volume 1, 6th Edition, by May & Crouse.3. A selection of thread Types.

Prosedur

1. Mulailah proses pelatihan saudara dengan berdiskusi dengan peserta pelatihan lain dan pelatih saudara, bentuk dari ulir dan penggunaan bermacam ulir dalam engin.

2. Baca buku informasi. 3. Baca Buku Tulisan May and Crouse, halaman 23 – 25.4. Lengkapi tanggapan peserta pelatihan berikut.

Langkah 2 – RESPON dan PRAKTEK

Respon Peserta

Pertanyaan 1Gambar bentuk ulir yang banyak digunakan pada kendaraan bermotor, dan selanjutnya masing-masing tulis sebuah contoh penggunaannya.

Jawaban



Pertanyaan 2Jelaskan maksud pembuatan ulir pada baut. Gambarkan contoh untuk menjelaskan jawaban saudara.

Jawaban

Pertanyaan 3Tuliskan 12 kelengkapan penguncian yang digunakan pada engin. Gambarkan sebuah contoh untuk ini.

Jawaban

Pertanyaan 4Pengunci apa yang sesuai untuk : Baut tanam kepala silinder Baut bantalan pena engkol Baut tanam saluran masuk/buang (manifold) Sekrup tutup tuas pelatuk (rocker arm)

Jawaban

Baut tanam kepala silinder ……………………………..

Baut bantalan pena engkol ……………………………..

Baut tanam saluran masuk/buang (manifold) ……………………………..

Sekrup tutup tuas pelatuk (rocker arm) ……………………………..Langkah 3 – PENILAIAN



Tabel Pemeriksaan untuk Penilaian Kegiatan 1

Semua kesalahan harus dibenarkan sebelum ditandatangani.

YaSudahkah jawaban pada Tanggapan Peserta Pelatihan lengkap dan benar?

………….

Tanda tangan Pelatih : …………………………………………….

Tanda tangan Peserta Pelatihan : …………………………………………….



KEGIATAN 2

Kegiatan ini dirancang untuk memberikan pengalaman kepada peserta pelatihan dalam mereparasi ulir-ulir.


Sumber Referensi

1. Buku Informasi OTO.KR01.001.01 Modul 182. Automotive Mechanics, Volume 1, 6th Edition, by May & Crouse.3. A selection of thread Types.

Prosedur

1. Baca bagian dari buku informasi tentang reparasi/perbaikan ulir-ulir yang rusak.2. Diskusikan dengan pelatih saudara untuk memutuskan apakah ulir yang rusak

dapat direparasi atau harus diganti?3. Baca buku tulisan May and Crouse tentang reparasi ulir-ulir.4. Tulis daftar langkah-langkah perbaikan uli luar dan ulir dalam.5. Pelatih saudara akan memberimu contoh-contoh ulir luar dan dalam yang rusak.

Putuskan ulir mana yang dapat diperbaiki dan yang harus diganti.6. Pelatih saudara akan memberimu tugas memperbaiki dua buah ulir luar dan dua

buah ulir dalam.7. Saudara harus ukur ulir-ulir untuk perbaikan dan melaporkan hasil ukur saudara

ke pelatih.8. Sekarang diskusikan dengan pelatih cara yang akan saudara gunakan untuk

mereparasi. Ketika pelatih saudara setuu dengan cara yang saudara ajukan, lakukan perbaikan


Respon Peserta

Pertanyaan 1Daftar penyebab-penyebab utama kerusakan ulir.

Jawaban………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Pertanyaan 2Pelatih saudara akan memberimu ulir yang rusak, Tulis spesifikasi dari ulir-ulir tersebut.

JawabanBeberapa ulir harus yang dapat diperbaiki dan beberapa yang tidak dapat diperbaiki.Ulir 1 : ………………………………………………………………………………..Ulir 2 : ………………………………………………………………………………..Ulir 3 : ………………………………………………………………………………..Ulir 4 : ………………………………………………………………………………..Ulir 5 : ………………………………………………………………………………..

Pertanyaan 3Bagaimana saudara akan memperbaiki tiap ulir?

JawabanUlir 1 : ………………………………………………………………………………..Ulir 2 : ………………………………………………………………………………..Ulir 3 : ………………………………………………………………………………..Ulir 4 : ………………………………………………………………………………..Ulir 5 : ………………………………………………………………………………..

Pertanyaan 4Jika sebuah baut rusak dibawah permukaan blok engin, bagaimana saudara mengeluarkannya?

Jawaban………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Langkah 3 – PENILAIAN



YaSudahkah semua pertanyaan ditanggapi dengan lengkap dan benar? ………….

Sudahkah saudara mendemonstrasikan perbaikan ulir-ulir? …………..





KEGIATAN 3

Pada kegiatan ini, saudara diminta mendemonstrasikan perbaikan ulir-ulir.


Sumber Referensi

1. Buku Informasi OTO.KR01.001.01 Modul 182. Automotive Mechanics, Volume 1, 6th Edition, by May & Crouse.

Selection of damaged threadsTaps and diesHelicoilsDrills

Prosedur

1. Pelatih saudara akan memberimu beberapa ulir yang rusak, dua ulir luar dan dua ulir dalam.

2. Tiap-tiap ulir, putuskan cara perbaikan yan gsesuai.3. Lengkapi perbaiakan dan tunjukkan hasilnya ke pelatih saudara.


Respon Peserta

Untuk tiap-tiap ulir yang diberikan, pilih sebuah cara perbaikan dan lakukan untuk memperoleh hasilnya. Periksa tugas saudara dengan pelatih saudara.



Langkah 3 – PENILAIAN



YaApakah peserta telah memilih cara yang tepat untuk memperbaiki tiap ulir? …………

Apakah peserta pelatihan memperbaiki tiap ulir dengan benar? …………





Langkah Akhir; PENILAIAN

Tabel Pemeriksaan Peserta Pelatihan untuk Hasil Belajar

Sudahkah peserta pelatihan berhasil melengkapi semua kegiatan untuk hasil belajar?

Ya

Sudahkah semua kegiatan dilengkapi dan ditanda tangani?

Sudahkah peserta pelatihan mengumpulkan dan mengorganisir informasi ?

Apakah peserta pelatihan telah merencanakan dan mengorganisir kegiatan pelatihan termasuk membuat rencana dengan teman lain dalam memperoleh sumber pelatihan dan rencana penilaian?

Apakah peserta pelatihan menggunakan ide-ide dan cara-cara matematis dalam perencanaan waktu untuk proses belajar?

Apakah peserta pelatihan menyelesaikan masalah yang terdapat selama proses belajar, dengan mengidentifikasi masalah, merencanakan sebuah strategi pemecahan masalah, dan mengikuti perencanaannya?

Sudahkah peserta pelatihan menggunakan perlengkapan teknik dan material dalam kaitannya dengan spesifikasi standar dari pabrik.

Semua hal diatas harus mendapat tanggapan " YA ". Jika tidak, konsultasikan dengan pelatih saudara tentang kegiatan tambahan yang saudara perlukan untuk melengkapi agar menaikkan tingkat kemampuan yang diperlukan dalam ketrampilan ini.



Tanggal dan waktu dilengkapi : …………………………………………….



Jawaban Untuk Kunci Jawaban

Kunci Jawaban 1

Uraian :Baut adalah sebuah batang baja (rod) yang mempunyai ulir disekelilingnya. Bayangkan permulaan pembuatan ulir pada sisi ujung sebuah rod.Saat membuat ulir, putar rod dan arahkan permukaan ulir ke sisi depan.Kemudian kamu akan mendapatkan sebuah rod yang mempunyai ulir disepanjang rod tersebut. Baut tersebut harus diputar sehingga membutuhkan beberapa jenis kepala baut pada ujungnya sebagai tempat pegangan dan pemutar.Kepala baut tersebut dapat berbentuk segi empat atau segi enam sehingga alat tersebut dapat digunakan.

Kunci jawaban 2(a) 1.25 (b) 1.875 (c) 0.05 (d) 0.0833

Kunci Jawaban 3(a) 12.7mm (b) 19.05mm (c) 6.35mm (d) 7.938mm

(e) 0.236in (f) 0.315in (g) 0.472in (h) 0.630in


Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (2)

Documents

Transcript of Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (2)