LA Web 2.0

Internet es una herramienta de provecho, al alcance decada vez más personas. La cantidad de servicios quepodemos encontrar dentro de la etapa actual de la Webtambién va en aumento. Gracias al fenómeno de la Web2.0 podemos acceder a información desde cualquierlugar y en cualquier momento, utilizar aplicacionesconstantemente actualizadas y sin la necesidad dehaberlas instalado anteriormente en PC, personalizarInternet, acceder a información elaboradacolectivamente haciendo uso de la inteligenciasocial, participar en la creación de contenidos, etc.

____________________________________________• Información obtenida del articulo:“Tecnologias y comunicacion multimedia”, {En línea}. Fecha. {16 de agosto de 2010}. Disponible en: http://mosaic.uoc.edu/2009/11/20/web-2-0-servicios/

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especializados

LA Web 2.0 Y LA EDUCACION

Investigaciones importantes sobre el uso detecnologías Web 2.0, como wikis, blogs y redessociales, muestra que los jóvenes estudiantes sonusuarios prolíficos de estas tecnologías en sutiempo libre, pero el uso de la Web 2.0 en el aulaes aún limitado.La mayoría de los profesores en duda no utilizanlas aplicaciones Web 2.0 en las clases, a pesar deser usuarios frecuentes de la tecnología en susvidas personales y profesionales. Esta principaldebilidad se relaciona con la falta de tiempo parafamiliarizarse con la tecnología y la preocupaciónpor la gestión del uso de TIC en clase.

Los informes recomiendan que los profesoresdeben prepararse para ayudar a los estudiantes adesarrollar un uso más sofisticado de la tecnologíaWeb 2.0 y darles las habilidades para navegar eneste espacio.

•Información obtenida del articulo:“The research also found that over half of teachers surveyed believethat Web 2.0 resources should be used more often in theclassroom”, {En línea}. Fecha. {15 de agosto de 2010}. Disponibleen: http://tinyurl.com/4jkw2c

A partir del año 2009 con un grupode docentes de las áreas dematemática y física se inicio eltrabajo de IMPLEMENTACIÓN DE LATECNOLOGÍA COMPUTACIONAL ENEL APRENDIZAJE DE LAMATEMÁTICA Y LA FÍSICA en el aulade clase.En el proceso diagnosticoadelantado para hacer el respectivoanálisis sobre conocimientos previosen cuanto a manejo de recursostecnológicos y gusto por aprender através de ellos se logro apreciar losiguiente:

FECHA. 09 de octubre de 2009En la fotografía se observa el grupo 8-1 en lasala de sistemas que tiene la InstituciónEducativa Jorge Eliecer Gaitán donde laboro.

FECHA. 09 de noviembre de 2009

OBJETIVO. Diagnosticar el nivel de conocimientos que tienen los estudiantes sobre el PC.

En la fotografía se ven los estudiantes del grado 11-1contestando la encuesta aplicada en la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1 2 3 4 5 6 7 8

Nú

me

ro d

e e

stu

dia

nte

s

Preguntas

Mucho

Medio

Nada

26%

21%

2%

33%

18%

¿Cuáles de los siguientes aparatos que usan las personas, funcionan igual o parecido a un computador?

T.V. iPOD Equ. Sonido celular todas ant.

32%

28%

13%

7%

20%

¿Usted qué actividad realiza con mayor frecuencia cuando utiliza un computador que tiene conexion a internet?

JUGAR CONS. TAREAS CHATEAR

DES. PROYEC PAG. SOC.

En el contexto donde se desarrolla elproyecto se ha venido observando que losestudiantes poseen un entusiasmo muysignificativo en el uso de las tecnologíasaplicadas a la matemática y física.

Se hace necesario estudiar lasposibilidades que brindan las nuevastecnologías y desplegar toda nuestracreatividad e imaginación, para encontrarlas mejores formas de llevarlas al aula yutilizarlas para potenciar el desarrollointegral de los estudiantes.

Se puede notar en un gran porcentaje elgusto que despiertan los estudiantes en elaprendizaje por medio de estas didácticasy que hacer caso omiso de las nuevastecnologías de la enseñanza está creandouna barrera entre la vida diaria de losestudiantes y las experiencias que tienenen la Institución Educativa.

VIDEO SOBRE ALGUNOS AVANCES EN LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC

EN LA INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN

FECHA. 09 de octubre de 2009En la fotografía se observa el grupo 11-1 de laInstitución Educativa Jorge Eliecer Gaitán, en unaclase de inducción sobre manejo de software utilizadopara desarrollar actividades virtuales.

INSTITUCION EDUCATIVA JORDE ELIECER GAITAN

UBICACIÓN CALL 41 N 40-41 COMUNA 3 PALMIRA

NUMERO DE ESTUDIANTES 41

GENEROHOMBRES= 19MUJERES= 22

EDADES DE 15 A 20 AÑOS

ETNIAMESTIZOS= 90%AFROCOLOMBIANOS= 10%

ESTRATO 1 Y 2

GRADO 11

ASIGNATURA FISICA

CANTIDAD EQUIPOS DE CÓMPUTO 25

ACCESO A INTERNET BANDA ANCHA

Del seguimiento que ha venido haciendo, en términos generales la enseñanzaapoyada con los medios tecnológicos actuales ofrece grandes posibilidades al mundode la Educación y por lo tanto:

Ayudaría a impulsar el cambio de pensamiento sobre el manejo de TIC ya que pormedio de ésta se facilita el aprendizaje del software, ya sea por medio deinformación publicada en las páginas web o interactuando con personas expertasen el tema por medio de las redes sociales.

Brinda la posibilidad de acceder a software libres, lo cual ayudaría a enriquecer elapoyo tecnológico.

El conocimiento y el aprendizaje son, por su naturaleza, situados, es decirdependen fuertemente, en su construcción, de la especificidad del contexto,aunque posteriormente sea necesario descontextualizarlos (para flexibilizarlos yhacerlos utilizables en situaciones nuevas). De esta perspectiva teóricacomputacionales puede decirse que los instrumentos computacionales otorganuna direccionalidad del proceso de construcción del conocimiento.