NILAI PENDIDIKAN KUMPULAN CERPEN TEMAN DUDUK

KARYA DAOED JOESOEF: PENDEKATAN SOSIOLOGI SASTRA DAN

IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Diajukan Oleh:

Defi Pitasari

A310140057

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

v

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah

selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu.”

(Q.s Al Insyirah: 6-8)

“Kegagalan terjadi hanya bila kita menyerah. Belajarlah mengucap syukur dari

hal-hal baik di hidupmu. Belajarlah menjadi kuat dari hal-hal buruk di hidupmu”

(B.J. Habibie)

“Tidak ada mimpi yang terlalu tinggi untuk dicapai, yang ada hanya niat yang

terlalu rendah untuk melangkah.”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT atas rahmat

dan karunia-Nya hingga terselesaikan skripsi ini, kupersembahkan Tugas Akhir

Skripsi ini untuk:

Kedua orang tuaku, Bapak Sukamto dan Ibu Suliyem tercinta yang telah

memberikan semuanya, doa, kasih sayang, cinta, pengorbanan, dukungan,

dan kebahagian yang begitu indah dalam hidupku. Semoga Allah SWT selalu

melimpahkan berjuta kenikmatan yang tiada henti.

Kedua kakakku tercinta, Iwan Wahyu Pamuji dan Aris Susanto yang tidak

pernah lelah untuk selalu memberikan canda tawa, dukungan dan semangat

kepadaku.

Sahabatku tercinta “KSG Squad” (Nadia Ayu, Melysiana Dewi, Seli

Ambarwati, Ammi setyawati, Maulidina Tifa, Elly Seviyani, Yosie Putri,

Dwiyani Sari) yang selalu memberikan semangat, dorongan dan canda tawa

selama penyelesaian skripsi.

Sahabatku tercinta “Keluarga Indie” (Anggita N, Apriliani Rina, Wulan Y)

yang selalu memberiku semangat selama penyelesaian skripsi.

Sahabat tercintaku “Acakadut” (Peny Sartika, Lisbeth Yolanda, Rani Riyas)

yang selalu ada, mengingatkan, dan memberikan semangat dalam

menyelesaikan tugas akhir ini.

Teman-teman seperjuangan Kelas B yang telah memberikan banyak cerita

dan telah berjuang bersama.

Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

ABSTRAK

Defi Pitasari/ A310140057. NILAI PENDIDIKAN KUMPULAN CERPEN

TEMAN DUDUK KARYA DAOED JOESOEF: PENDEKATAN SOSIOLOGI

SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI

SMA. Skripsi. Pendidikan Bahasa Indonesia. Fakultas Keilmuan dan Keguruan.

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Agustus, 2018.

Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan (1) struktur pembangun cerpen pada

kumpulan cerpen Teman Duduk karya Daoed Joesoef (2) nilai pendidikan yang

terdapat pada kumpulan cerpen Teman Duduk karya Daoed Joesoef dan (3)

implementasinya sebagai bahan ajar sastra di SMA. Jenis penelitian ini adalah

deskriptif kualitatif. Data penelitian ini berupa kalimat dan paragraf yang

mengandung nilai pendidikan. Sumber data penelitian ini adalah buku kumpulan

cerpen Teman Duduk karya Daoed Joesoef. Teknik pengumpulan data menggunakan

studi pustaka, simak, catat dan wawancara. Analisis data menggunakan teknik

dialektik. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan teknik trianggulasi

data dan trianggulasi teori. Hasil penelitian menunjukkan (1) Struktur cerpen dalam

kumpulan cerpen Teman Duduk yakni tema dan fakta cerita (2) nilai-nilai pendidikan

yang terdapat dalam kumpulan cerpen Teman Duduk diantaranya: nilai pendidikan

sosial, nilai pendidikan moral, nilai pendidikan agama. (3) inplementasi sebagai

bahan ajar sesuai dengan tiga aspek yakni aspek bahasa, aspek psikologi dan aspek

latar belakang budaya.

Kata kunci : bahan ajar, kumpulan cerpen, nilai pendidikan, sosiologi sastra

viii

ABSTRACT

Defi Pitasari/ A310140057. THE VALUE OF EDUCATION IS THE SHORT

STORY OF A TEMAN DUDUK WORKS DAOED JOESOEF: APPROACH TO

LITERARY SOCIOLOGY AND ITS IMPLEMENTATION AS LITERARY

TEACHING MATERIAL IN SMA. Essay. Indonesian Education. Faculty of

science and Teaching. Muhammadiyah Surakarta university. August, 2018.

This study aims to describe (1) the structure of the short story builder in a

collection of short stories Teman Duduk by Daoed Joesoef (2) the value of education

found in the collection of Teman Duduk short stories by Daoed Joesoef and (3) its

implementation as a teaching material in high school. This type of research is

descriptive qualitative. This research data is in the form of sentences and paragraphs

that contain the value of education. The source of this research data is the book of

short stories by Teman Duduk by Daoed Joesoef. Data collection techniques using

literature study, see, note and interview. Data analysis uses dialectic techniques. To

test the validity of the data the researcher used data triangulation techniques and

theory triangulation. The results of the study show (1) the structure of the short

stories in the collection of short stories, Teman Duduk namely the themes and facts

of the story (2) the educational values contained in the collection of Teman Duduk

short stories: the value of social education, the value of moral education, the value of

religious education. (3) implementation as teaching material in accordance with three

aspects, namely aspects of language, psychological aspects and aspects of cultural

background.

Keywords : teaching materials, collection of short stories, value of education,

sociology of literature

ix

KATA PENGANTAR

Assalamua’alaikum waromatullai wa barakatu,

Alhamdulillahirrabbil’alamin, puji syukur penulis ucapkan atas kehadirat

Allah swt yang telah memberikan ramat dan karunia-Nya. Dengan keberkahan

yang telah diberikan Allah swt sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi ini yang berjudul “Nilai Pendidikan Kumpulan Cerpen Teman Duduk

Karya Daoed Joesoef: Pendekatan Sosiologi Sastra dan Implementasinya sebagai

Bahan Ajar Sastra di SMA”.

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu syarat untuk

mendapatkan gelar gelar sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Penulis menyadari tanpa bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak,

skripsi ini tidak dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, penulis

mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu hingga

terselesaikannya skripsi ini. Penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-

besaranya kepada:

1. Dr. Sofyan Arif, M.Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberi kesempatan untuk menimba ilmu di

Kampus Universittas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan restu dalam penelitian.

3. Dr. Yakub Nasucha, M.Hum. Kepala Program Studi Pendidikan

Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

4. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., selaku Pembimbing skripsi, yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

x

5. Muhammad Supriyanto, S.Pd, selaku guru Bahasa Indonesia kelas XI

SMA Muhammadiyah 1 Surakarta,

6. Bapak Ibu Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan ilmu,

mendidik, serta bimbingan selama menjalani studi di Universitas

Muhammadiayah Surakarta.

7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah

membantu untuk menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan dan kesalahan dalam

penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis mengharapkan

saran dan kritik dari pembaca. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca

maupun untuk saya sendiri.

Wassalamu’alaikum Warrohmatullahiwabbarokatuh.

Surakarta, Agustus 2018

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PERNYATAAN ............................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI .......................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRACT ..................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................. 5

1. Manfaat Teoretis: ............................................................ 5

2. Manfaat Praktis: .............................................................. 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................. 7

A. Landasan Teori ...................................................................... 7

1. Pendekatan Sosiologi Sastra ............................................ 7

a. Pengertian Sosiologi Sastra ....................................... 7

b. Nilai Pendidikan ........................................................ 9

2. Struktur Pembangun Cerpen ........................................... 13

3. Bahan Ajar ...................................................................... 21

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ....................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 28

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................... 28

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................... 28

xii

C. Data dan Sumber Data ........................................................... 29

D. Kehadiran Peneliti ................................................................. 29

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 30

F. Teknik Analisis Data ............................................................. 31

G. Keabsahan Data ..................................................................... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 33

A. Hasil Penelitian .................................................................... 33

1. Struktur Pembangun Cerpen ........................................... 33

2. Nilai Pendidikan ............................................................. 37

3. Kriteria Bahan Ajar ........................................................ 41

B. Pembahasan .......................................................................... 45

1. Struktur Pembangun Cerpen ........................................... 45

2. Nilai Pendidikan ............................................................. 90

3. Implementasi sebagai Bahan Ajar siswa SMA

kelas XI ........................................................................... 105

C. Keterbatasan Masalah ........................................................... 119

BAB V PENUTUP .................................................................................. 120

A. Simpulan ................................................................................ 120

B. Implikasi ............................................................................... 123

C. Saran ..................................................................................... 124

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Sinopsis Kumpulan Cerpen Teman Duduk karya Daoed Joesoef

Lampiran 2 Handout

Lampiran 3 LKS (Lembar Kerja Siswa)

Lampiran 4 RPP KD 3.8 dan KD 4.8

Lampiran 5 RPP KD 3.9 dan KD 4.9