Tugas Matakuliah

Belajar dan Pembelajaran

‘Motivasi Belajar’Kelompok II

Andita Istiana W / 14150003Maria Emeryta / 14150020Nida Rahmania/14150029Yanuaria Eka Sari / 14150032

Pengertian

Motivasi belajar adalah pendorong bagi perbuatanseseorang atau merupakan motif mengapaseseorang melakukan suatu proses belajar.

Menurut Mc.Donald

Motivasi adalah perubahan energi dalam diriseseorang yang di tandai dengan timbulnyaperasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan

Komponen Komponen Motivasi

Komponen dalam

adalah kebutuhan kebutuhan yang ingin dipuaskan

Komponen luar

`adalah tujuan yang hendak di capai

Jenis Motivasi

JenisMotivasi

Primer Sekunder

Nilai Motivasi dalam Pengajaran

• Motivasi menentukan tingkat berhasil atau tidak hasilbelajar murid

• Hakikat bermotivasi adalah pengajaran yang di sesuaikandengan murid

• Guru senantiasa berusaha agar murid akhirnya memilikiself motivation yang baik .

• Kegagalan dalam memotivasi akan mempengaruhi masalahdisiplin dalam kelas

• Penggunaan motivasi bukan saja melengkapi pengajaran , tetapi juga menjadi faktor yang menentukan pengajaranyang efektif .

Aspek Motivasi

ASPEK MOTIVASI

Motivasiintrinsic

MotivasEkstrinsik

Prinsip Prinsip Motivasi MenurutKenneth H.hover

Pujian lebih efektif daripada hukuman

Murid memiliki kebutuhan yang berbeda

Motivasi dari dalam individu lebih efektif

Motivasi itu mudah menjalar atau tersebar terhadaporang lain

Memiliki tujuan akan merangsang motivasi

Faktor-faktor yang Mempengaruhi

Faktor2 yg mempengaruhi Motivasi dlm

Belajar

Cita-cita dan aspirasi siswa

Kemampuan siswa

Kondisi siswa

Kondisi lingkungan siswa

Upaya guru dalammembelajarkan siswa

Fungsi

• fungsi motivasi sebagai berikut:

▫ Pendorong orang untuk berbuat dalam mencapaitujuan.

▫ Penentu arah perbuatan yakni kearah tujuan yang hendak dicapai.

▫ Penseleksi perbuatan sehingga perbuatan orangyang mempunyai motivasi senantiasa selektif dantetap terarah kepada tujuan yang ingin dicapai

Latar Belakang

• Menurunnya kemauan untuk belajar

• Kurangnya apresiasi dan dukungan dari orang-orang terdekat

• Kurangnya pengawasan dari orangtua

Dari hal tersebut maka perandari orangtua/guru adalahuntuk mendampingi sertamemotivasi anak/pesertadidiknya untuk berpartisipasiaktif serta memberikanruang yang cukup bagiprakarsa, kreativitas dankemandirian sesuai denganbakat, minat danperkembangan fisik sertapsikologis peserta didik

Upaya-Upaya Meningkatkan motivasi anak ( versi Org tua)

Upaya-upaya yang dapat dilakukan untukmemotivasi anak dalam menempuh pendidikandari segi orang tua adalah sebagai berikut:

Jalin hubungan yang harmonis dengan anak.

Kenali karakteristik anak.

Tanamkan cara pandang yang positif tentangmanfaat belajar.

Tumbuhkan cita-cita anak setinggi-tingginya.

Ubah perspektif anak bahwa belajar itu tidak sulit.

Layani dan fasilitasi belajar anak dengan baik.

Upaya-Upaya Meningkatkan motivasi anak (versi guru)

• Adapun paya-upaya yang dapat dilakukan untukmemotivasi anak dalam menempuh pendidikandari segi guru adalah sebagai berikut:Memberi angkaHadiahKompetisiEgo-involvementMemberi UlanganMengetahui HasilPujianHukuman

Rangkuman (point penting)

• Tumbuh kembang anak sangat diperngaruhioleh bagaimana lingkungan sekitarmembentuknya. Ia akan berkembang denganoptimal jika ia tinggal di tempat yangmemberikan dia kesempatan untuk dapatmengekploitasi atau mengeksplorasikemampuannya. Tugas orang tua adalahmemberikan contoh, masukan dan dukunganbagi anak.