Imagination is more important than knowledge. Imajinasi lebih penting daripada pengetahuan.

Sejarah (IPS)Sejarah (IPS) SMA/MA XI SMA/MA XI

i

untuk SMA/MA kelas X

Sejarah (IPS)Sejarah (IPS)

untuk SMA/MA Kelas XI

22

Knowledge is limited. Pengetahuan sangat terbatas.

Sejarah (IPS)Sejarah (IPS) SMA/MA XI SMA/MA XI

iiii

untuk SMA/MA Kelas XI

Buku ini disetting dan dilayout menggunakan Adobe InDesign CS, Corel Draw 11, dan Adobe PhotoShop CS.

Font isi: Times 11 pt.

Diterbitkan oleh CV WillianJl. Diponegoro No. 123 Wirogunan, Kartasura, Sukoharjo 57166Hunting/Telp: (0271) 781797, 781853, 784754Fax: (0271) 781797Email: willian_sukasno@yahoo.co.id

PenulisPenulisTim Bimata

EditorEditorAminudin Aris Sudibyo

GrafisGrafisCatur Ihsanuddin

IlustratorIlustratorBayu Aprianto

Perancang KulitPerancang KulitTim Willian

Hak cipta dilindungi oleh Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002. Dilarang memperbanyak/menyebarluaskan dalam bentuk apa pun

tanpa seizin tertulis dari penerbit.

Sejarah (IPS)Sejarah (IPS)

Imagination encircles the world.Imajinasi mengelilingi dunia.

Sejarah (IPS)Sejarah (IPS) SMA/MA XI SMA/MA XI

iiiiii

22

11

Cover Dalam ..................................................................................................................... iCopyright ........................................................................................................................... iiLets Get to Know ............................................................................................................. iiiPendahuluan ..................................................................................................................... 5Pembelajaran .................................................................................................................... 6

Bab 2 Menganalisis Perkembangan Agama dan Kebudayaan Islam di Indonesia ...................... 63

Kegiatan Pembelajaran 1Menganalisis Perkembangan Agama dan Kebudayaan Islam di Indonesia ............................................................................ 65

Kegiatan Pembelajaran 2Mendeskripsikan Kerajaan-Kerajaan Islam di Indonesia ...... 85

Bab 1 Menganalisis Perkembangan Agamadan Kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia ...... 7

Kegiatan Pembelajaran 1Menganalisis Proses Masuk dan Berkembangnya Agama Hindu-Buddha ke Indonesia ................................................... 9

Kegiatan Pembelajaran 2Mendeskripsikan Perkembangan Kerajaan-Kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia ................................................... 33

Bab 3 Menganalisis Proses Interaksi antara Tradisi Lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia ...... 119

Kegiatan Pembelajaran 1Menganalisis Interaksi Tradisi Lokal dengan Hindu-Buddha 121

Kegiatan Pembelajaran 2Menganalisis Interaksi Tradisi Lokal dengan Islam ............... 131

Pelatihan Ulangan Semester 1 ......................................................................................... 148

Pelatihan Ulangan Tengah Semester 1 ........................................................................... 114

33

Study while others are sleeping.Belajar di saat orang lain tidur.

Sejarah (IPS)Sejarah (IPS) SMA/MA XI SMA/MA XI

iviv

Bab 4 Menganalisis Perkembangan Pengaruh Barat di Indonesia ............................................................... 154

Kegiatan Pembelajaran 1Menganalisis Kedatangan Bangsa Barat ke Dunia Timur ...... 156

Kegiatan Pembelajaran 2Menganalisis Dampak Kolonialisme dan Imperialisme Barat di Indonesia ............................................................................ 177

Bab 5 Menganalisis Pergerakan Nasional Indonesia ........ 204

Kegiatan Pembelajaran 1Menganalisis Lahirnya Nasionalisme di Indonesia ............... 206

Kegiatan Pembelajaran 2Menganalisis Lahirnya Pergerakan Nasional di Indonesia .... 221

Bab 6 Menganalisis Pendudukan Jepang di Indonesia .... 249Kegiatan Pembelajaran 1Menganalisis Awal Pendudukan Jepang di Indonesia ............ 251Kegiatan Pembelajaran 2Menganalisis Mobilisasi Pendudukan Jepang di Indonesia ... 259

Pelatihan Ulangan Kenaikan Kelas ................................................................................ 313Glosarium .......................................................................................................................... 318Penutup .............................................................................................................................. 319Daftar Pustaka .................................................................................................................. 320

44

55

Pelatihan Ulangan Tengah Semester 2 ........................................................................... 243

66

Bab 7 Memahami Sejarah Dunia Abad Ke-18 sampai Abad Ke-20 ................................................................ 276

Kegiatan Pembelajaran 1Memahami Revolusi Prancis .................................................. 278Kegiatan Pembelajaran 2Memahami Revolusi Amerika ............................................... 288Kegiatan Pembelajaran 3Memahami Revolusi Rusia .................................................... 295Kegiatan Pembelajaran 4Memahami Revolusi Industri ................................................. 304

77

Work while others are loading.Berkarya di saat orang lain sedang menunggu.

Sejarah (IPS)Sejarah (IPS) SMA/MA XI SMA/MA XI

55

Sejarah merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari masa lampau. Masa lampau tersebut mencakup asal usul, perkembangan dan peranan masayarakat. Sejarah dipelajari menggunakan metode dan metodologi tertentu. Pengetahuan sejarah melingkupi pengetahuan kejadian-kejadian yang sudah lampau serta pengetahuan cara berpikir secara historis. Tidak semua peristiwa dapat dikategorikan sebagai sejarah. Peristiwa-peristiwa tersebut harus memenuhi syarat-syarat untuk menjadi sejarah. Syarat-syarat tersebut, yaitu abadi, unik, dan penting, serta memiliki unsur manusia, ruang, dan waktu. Hubungan antara sejarah dengan manusia tidak dapat dipisahkan, karena tanpa sejarah manusia tidak pernah ada.

Ilmu sejarah merupakan suatu ilmu yang sangat kompleks berkaitan dengan masa lalu. Cakupan pada ilmu sejarah digunakan untuk mengetahui peristiwa-peristiwa masa lampau dan perkembangannya dalam berbagai bidang kehidupan manusia. Rancangan pembelajaran pada Buku Sejarah (IPS) XI dibagi ke dalam beberapa materi utama, yaitu perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha serta Islam di Indonesia, proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia, perkembangan pengaruh Barat di Indonesia, pergerakan nasional Indonesia, pendudukan Jepang di Indonesia, dan peristiwa penting sejarah dunia abad ke-18 sampai abad ke-20.

Mata pelajaran Sejarah (IPS) XI terdiri atas tujuh bab. Bab pertama, kedua, dan ketiga membahas tentang perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional. Bab pertama, kedua, dan ketiga ini berkaitan dengan Bab Kerajaan-Kerajaan Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia serta proses akulturasi budaya di Indonesia. Bab keempat, kelima, dan keenam membahas tentang perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang. Bab keempat, kelima, dan keenam ini berkaitan dengan Bab Perang Dunia I dan II. Bab ketujuh membahas tentang sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20. Bab ketujuh ini berkaitan dengan Bab Pergerakan Nasional di Indonesia. Adanya keterkaitan materi pada pembelajaran tersebut mencerminkan koneksivitas pembelajaran.

Tiap pembelajaran memiliki tujuan yang hendak dicapai berdasarkan kompetensi yang telah ditentukan. Capaian pembelajaran sejarah, meliputi 1) mengenal konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru dan Reformasi; 2) mampu berkomunikasi, bekerja sama, dan berkompetisi tingkat lokal, nasional, maupun global; 3) mampu berpikir logis dan kritis, tumbuh rasa ingin tahu, inquiri, mampu memecahkan masalah pada perkembangan iptek dan perindustrian di Indonesia. Selain itu, melalui pembelajaran sejarah, diharapkan peserta didik dapat memupuk nilai sikap dan karakter yang jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif, dan pro-aktif.

KonsepKonsep

CakupanCakupan

SinergisitasSinergisitas

SasaranSasaran

Mapping Your MindMapping Your MindPPendahuluanendahuluan

Things we can control and change is our attitude. Hal yang dapat kita kontrol dan kita ubah adalah sikap.

Sejarah (IPS)Sejarah (IPS) SMA/MA XI SMA/MA XI

154154

Cek Kemampuan Awal

1. J e l as ka n ya n g d i m a ks u d kolonialisme dan imperialisme!

2. Apa yang dimaksud penjelajahan samudra?

3. Mengapa bangsa Barat melakukan penjelajahan samudra?

4. Sebutkan tokoh-tokoh yang terkenal melakukan penjelajahan samudra!

5. Apa yang dimaksud jalan sutra?

Sumber: www.indonesiakaya.com

Bab

44

Pernahkah Anda berkunjung ke tempat-tempat atau bangunan-bangunan peninggalan penjajahan bangsa Barat? Apa yang dapat Anda deskripsikan dari tempat atau bangunan bersejarah tersebut? Selama menjajah di Indonesia, bangsa Barat banyak meninggalkan berbagai

Prasyarat

Sebelum Anda mempelajari Bab Perkembangan Pengaruh Barat di Indonesia, ada beberapa materi yang harus Anda kuasai sebagai prasyarat, yaitu materi yang terkait dengan penjelajahan samudra serta kolonialisme dan imperialisme kuno. Dari pemahaman materi prasyarat tersebut , Anda dapat memi l ik i pengetahuan dasar untuk dapat mempelajari materi dalam bab ini.

Standar Kompetensi2. Menganalisis perkembangan

bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang.

peninggalan sejarah yang masih ada sampai sekarang. Salah satu peninggalan yang masih ada dan berdiri kokoh adalah benteng. Pada masa penjajahan bangsa Barat, benteng digunakan sebagai tempat untuk berlindung dari serangan musuh dan mengawasi pergerakan musuh. Benteng dibuat menjulang tinggi sehingga musuh sulit untuk masuk ke dalamnya. Pada masa sekarang, bangunan benteng peninggalan penjajah digunakan sebagai tempat tujuan wisata. Bangunan benteng peninggalan penjajah bangsa Barat, antara lain Vastenburg di Surakarta, Fort de Kock di Bukit Tinggi, dan Vredeburg, di Yogyakarta. Salah satu benteng yang masih utuh terawat dan digunakan sebagai tempat wisata adalah Vredeburg di Yogyakarta. Vredeburg terletak di jalur Jalan Malioboro dan dekat dengan Keraton Yogyakarta. Selain bangunan benteng, ada juga bangunan-bangunan peninggalan penjajah bangsa Barat yang digunakan sebagai tempat perkantoran pemerintahan sampai sekarang. Meskipun bangunan-bangunan tersebut merupakan buatan penjajah, kita harus menjaga dan merawatnya sebagai bukti perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajah.

Menganalisis Perkembangan Pengaruh Barat di Indonesia

Knowledge, insight, and experience make man wise. Pengetahuan, wawasan, dan pengalaman menjadikan manusia bijak.

Menganalisis Perkembangan Pengaruh Barat di IndonesiaMenganalisis Perkembangan Pengaruh Barat di Indonesia

155155

Guru memaparkan mengenai bangunan-bangunan peninggalan pemerintah Kolonial Belanda di Indonesia.

PelatihanPenugasan

materi pembelajaran

Menganalisis Dampak Kolonialisme dan

Imperialisme di Indonesia.

Perbaikan

Peserta didik mampu:1. menjelaskan masuknya kekuasaan asing dan berkembangnya

kolonialisme serta imperialisme Barat di Indonesia,2. menjelaskan perubahan politik, ekonomi, demogra , sosial, dan

budaya masyarakat akibat perluasan kolonialisme dan imperialisme di Indonesia.

Pengayaan BelumTuntas

pengukuran

analisis hasil

tindak lanjuttindak lanjut

parameter hasil

Semangat Kebangsaan, Cinta Damai, Bertanggung

Jawab, Cinta Tanah Air, Senang Membaca, dan

Kerja Keras

Ceramah Interaktif, Diskusi, Inquiri, dan

Resitasi

apersepsi

Menganalisis Perkembangan Pengaruh Barat

di Indonesia

nilai sikap

metode pembelajaran

parameter hasil

Menganalisis Kedatangan Bangsa Eropa ke Dunia Timur

PPeeta Konsepta Konsep

Kolonialisme Imperialisme Rempah-rempah Perlawanan

Kata KunciKata Kunci

Allows us to take a leap in new ways. Lompatan memungkinkan kita menempuh cara-cara baru.

Sejarah (IPS)Sejarah (IPS) SMA/MA XI SMA/MA XI

156156

A. Merkantilisme dan KapitalismeApa yang ada di pikiran Anda jika mendengar kata

merkantilisme dan kapitalisme? Coba Anda deskripsikan! Munculnya kolonialisme dan imperialisme di Indonesia tidak dapat dipisahkan dari peristiwa-peristiwa penting di Barat (Eropa). Paham-paham baru mulai muncul di Eropa yang memengaruhi kehidupan masyarakatnya di berbagai bidang.1. Merkantilisme

Merkantilisme muncul di Eropa sekitar abad ke-16 dan ke-17. Kemunculan merkantilisme ditandai dengan berdirinya Spanyol, Byzantium, Portugal, Prancis, dan Inggris. Merkantilisme adalah suatu paham atau kebijakan politik ekonomi suatu negara dengan cara ikut campur tangan dalam sistem perdagangan dalam negeri maupun luar negeri. Tujuan merkantilisme adalah menumpuk kekayaan berupa logam mulia sebanyak-banyaknya. Merkantilisme mempunyai ciri-ciri:a. peningkatan ekspor dengan cara menggunakan industri dalam negeri,b. menerapkan bea masuk yang tinggi guna mencegah masuknya hasil industri

dari negara-negara lain,c. hanya bahan mentah/baku yang diimpor dari negara-negara yang dijajah,d. mencari negara-negara jajahan untuk mencari kekayaan.

2. KapitalismeKapitalisme adalah sistem atau paham ekonomi yang kegiatan industrinya berasal

dari modal pribadi atau modal perusahaan dengan persaingan bebas. Menurut Karl Marx, kapitalisme adalah sistem pergaulan hidup yang muncul karena pemisahan faktor tenaga kerja dan produksi.

Menganalisis Kedatangan Bangsa Barat ke Dunia Timur

KKegiatan Pembelajaran 1egiatan Pembelajaran 1

Kompetensi DasarKompetensi Dasar

2.1 Menganalisis perkembangan pengaruh Barat dan perubahan ekonomi, demografi, dan kehidupan sosial budaya masyarakat di Indonesia pada masa kolonial.

Standar CapaianStandar Capaian

Peserta didik diharapkan dapat:1.1 mengana l is is la ta r be lakang

kedatangan bangsa Barat ke dunia Timur,

1.2 menjelaskan paham kapitalisme dan merkantilisme,

1.3 menjelaskan masuknya kekuasaan asing ke Indonesia,

1.4 menjelaskan terbentuknya peme-rintahan kolonial di Indonesia,

1.5 menyebutkan kebijakan-kebijakan yang berlaku pada masa pemerintah kolonial di Indonesia.

Anda akan mempelajari tentang kedatangan Bangsa Barat ke Dunia Timur dalam Kegiatan Pembelajaran 1. Tiap pembahasan tersebut disampaikan secara komprehensif dan mendalam dengan menggunakan bahasa sederhana dan dilengkapi gambar sehingga mudah dipahami. Apa Anda telah memahami materi-materi dalam pembelajaran ini? Jika telah paham, pengetahuan tersebut akan mempermudah Anda dalam mempelajari pembahasan dalam Kegiatan Pembelajaran 1. Sebelum memulai pembelajaran, kita

berdoa bersama memohon kepada Tuhan agar diberi kemudahan saat mempelajari materi yang diajarkan.

Having it all does not mean having all at once. Memiliki semuanya bukan berarti memiliki sekaligus.

Menganalisis Perkembangan Pengaruh Barat di IndonesiaMenganalisis Perkembangan Pengaruh Barat di Indonesia

157157

Kapitalisme muncul di Eropa pada abad pertengahan. Kapitalisme berkembang menjadi paham yang besar setelah Revolusi Industri. Kapitalisme dibedakan menjadi dua, yaitu kapitalisme kuno dan kapitalisme modern.a. Kapitalisme kuno

Kapitalisme kuno memiliki ciri-ciri:1) dalam persaingan pasar bebas perkembangan modal makin besar,2) hambatan berasal dari luar proses produksi.

b. Kapitalisme modernKapitalisme modern memiliki ciri-ciri:

1) perkembangan modal terjadi karena monopoli dagang dan ekspor modal,2) hambatan terjadi dari dalam proses produksi,3) barang yang diproduksi dengan melihat peluang dalam masyarakat.

B. Kolonialisme dan Imperialisme Barat di IndonesiaApa yang ada di pikiran Anda jika mendengar kata kolonialisme dan imperialisme?

Menurut Anda, apa saja bentuk kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia? Perkembangan paham baru di Eropa menyebabkan terjadinya perubahan kebijakan luar negeri di beberapa negara. Salah satu kebijakan tersebut adalah penjelajahan samudra. Penjelajahan samudra bangsa Barat dipelopori bangsa Portugis dan Spanyol. Penjelajahan samudra bertujuan untuk mencari kekayaan (gold), kejayaan (glory), dan menyebarkan agama (gospel).1. Kedatangan Bangsa Barat

Bangsa-bangsa di Eropa melakukan penjelajahan samudra pada awalnya bertujuan hanya untuk mencari rempah-rempah. Namun, tujuan berubah menjadi penjajahan yang kejam dan sewenang-wenang. Mereka melakukan monopoli perdagangan, imperialisme ekonomi, dan memperluas kekuasaan. Penjelajahan yang dilakukan bangsa-bangsa Eropa ke dunia Timur dilatarbelakangi oleh:a. jatuhnya Konstantinopel ke tangan

Turki Usmani,b. kemajuan pada bidang navigasi,c. penemuan kompas, d. teori Copernicus bahwa bumi itu

bulat.Harga rempah-rempah yang mahal

mendorong bangsa-bangsa Eropa mencari rempah-rempah langsung ke sumbernya, yaitu dunia Timur. Inilah tujuan pertama kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia.

Konstantinopel adalah ibu kota Kekaisaran Romawi, Kekaisaran Romawi Timur, Kekaisaran Latin, dan Kesultanan Utsmaniyah. Hampir selama Abad Pertengahan, Konstantinopel merupakan kota terbesar dan termakmur di Eropa. Sekurang-kurangnya sejak abad ke-10, kota ini umum disebut Istanbul yang berasal dari kata Yunani Istimbolin, artinya dalam kota atau ke kota. Setelah ditaklukkan oleh kaum Utsmaniyah pada 1453, nama resmi Konstantinopel dipertahankan dalam dokumen-dokumen resmi dan cetakan mata uang logam. Ketika Republik Turki didirikan, pemerintah Turki menggantinya dengan nama yang lebih umum, yakni Istanbul. Penggantian nama tersebut diatur dalam Undang-Undang Pelayanan Pos Turki, sebagai bagian dari reformasi nasional Ataturk.

KKronikronik

Do not let your temper to give excuses to you. Jangan biarkan perangai Anda memberi dalih kepada Anda.

Sejarah (IPS)Sejarah (IPS) SMA/MA XI SMA/MA XI

158158

Namun, tujuan tersebut berkembang menjadi tujuan-tujuan lain yang mengarah pada kolonialisme dan imperialisme. Kolonialisme adalah usaha menguasai daerah atau bangsa lain untuk memperluas negara. Imperialisme adalah suatu paham yang dilakukan seorang penguasa/raja untuk melakukan perluasan daerah kekuasaan atau jajahan guna mendirikan imperium baru. Tujuan politik kolonial adalah:a. mengeksploitasi sumber kekayaan alam daerah jajahan,b. kesejahteraan dan pendidikan rakyat di daerah koloni tidak diperhatikan,c. sistem kehidupan politik negara jajahan dimatikan.

Ambisi untuk mencari daerah kekuasaan yang baru mulai muncul di negara-negara Eropa. Namun, bangsa-bangsa Eropa meluaskan kekuasaannya ke dunia Timur. Hal ini berdasarkan isi Perjanjian Tordesillas tahun 1492 antara Spanyol dan Portugis. Akibat perjanjian tersebut, perjalanan bangsa Spanyol dan Portugis berlawanan arah. Portugis berlayar ke arah timur sedangkan Spanyol ke arah barat. Keduanya bertemu di Maluku. Spanyol dan Portugis akhirnya menggelar perjanjian yang kedua. Perjanjian kedua tertuang dalam Perjanjian Saragosa yang ditandatangani pada 22 April 1529. Kedatangan bangsa-bangsa Eropa termasuk Spanyol dan Portugis dilatarbelakangi oleh perubahan politik, ekonomi, dan sosial.a. Perubahan politik

Perkembangan politik di Eropa memengaruhi penjelajahan bangsa-bangsa Eropa. Perubahan tersebut antara lain:1) runtuhnya Romawi tahun 476 M akibat serangan suku Germania,2) Perang Salib, yaitu perang di Yerussalem,3) jatuhnya kekaisaran Byzantium.

b. Perubahan ekonomiPerubahan dalam bidang ekonomi, yaitu:

1) munculnya sistem ekonomi feodal sebagai akibat terbentuknya kesatuan-kesatuan masyarakat kecil di Eropa setelah runtuhnya Romawi,

2) bangkitnya perdagangan di Laut Tengah sebagai akibat Perang Salib, dan 3) terjadinya perdagangan dengan dunia Timur.

c. Perubahan sosialPerubahan sosial muncul sebagai akibat adanya perubahan pada bidang politik

dan ekonomi. Perubahan-perubahan sosial tersebut, yaitu:1) terbentuknya masyarakat feodal,2) muncul kelas pedagang,3) adanya perkembangan ilmu pengetahuan yang memunculkan tokoh-tokoh

pemikir dunia,4) munculnya penjelajahan samudra.

Nilai Nilai Semangat Semangat Kewirausahaan dan Kewirausahaan dan Ekonomi KreatifEkonomi Kreatif

Tekad Kerja Keras Kepemimpinan Pantang Menyerah Tekun dan Tabah