Modul Sejarah (Ips) 12_ktsp Upload

7/22/2019 Modul Sejarah (Ips) 12_ktsp Upload

1/10

i

Sejarah (IPS)untuk SMA/MA kelas XII

3


2/10

ii

Sejarah (IPS)untuk SMA/MA kelas XII

Penulis : Tim Bimata

Editor : Duwi Rahmadi

Grafis : Joko Purnomo

Ilustrator : Bayu Aprianto

Perancang Kulit : Tim Willian

Hak cipta dilindungi oleh Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002. Dilarang

memperbanyak/menyebarluaskan dalam bentuk apa pun

tanpa seizin tertulis dari penerbit.

Buku ini disetting dan dilayout menggunakan Adobe InDesign CS,

Corel Draw 11, dan Adobe PhotoShop CS.

Font isi: Times New Roman 11 pt.

Diterbitkan oleh CV Willian

Jl. Diponegoro No. 123 Wirogunan, Kartasura,

Sukoharjo 57166

Hunting/Telp: (0271) 781797, 781853, 784754

Fax: (0271) 781797

Email: [email protected]


3/10

iii

COVER DALAM ________________________________________________ i

COPYRIGHT ___________________________________________________ ii

LETS GET TO KNOW ___________________________________________ iii

PENDAHULUAN _______________________________________________ 5

PEMBELAJARAN ______________________________________________ 6

Kegiatan Pembelajaran 1

Persiapan Proklamasi Kemerdekaan

Indonesia _____________________________ 9


Proklamasi Kemerdekaan

dan Terbentuknya NKRI ________________ 18

BAB 2 PERKEMBANGAN EKONOMI-KEUANGAN

DAN POLITIK INDONESIA 1945-1950 ________________________ 41


Perkembangan Ekonomi-Keuangan Indonesia Awal Kemerdekaan __________ 43


Perkembangan Politik Indonesia Awal Kemerdekaan _____________________ 52

BAB 3 PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN

DARI ANCAMAN DISINTEGRASI BANGSA _________________ 75


Pergolakan di Dalam Negeri ________________________________________ 77


G 30 S/PKI 1965 __________________________________________________ 90

PELATIHAN ULANGAN TENGAH SEMESTER 1 ___________________ 104

BAB 1 PROKLAMASI KEMERDEKAAN DAN PEMBENTUKAN

PEMERINTAHAN INDONESIA ______________________________ 7


4/10

iv

BAB 4 PERKEMBANGAN POLITIK-EKONOMI

INDONESIA TAHUN 19501965 ____________________________ 109


Masa Demokrasi Liberal ___________________________________________ 111


Masa Demokrasi Terpimpin _________________________________________ 125

BAB 5 ORDE BARU DAN REFORMASI ___________________________ 151


Perkembangan Indonesia Masa Orde Baru _____________________________ 153


Perkembangan Indonesia Masa Reformasi _____________________________ 179

PELATIHAN ULANGAN SEMESTER 1 ____________________________ 205

PELATIHAN ULANGAN TENGAH SEMESTER 2 ___________________ 268

BAB 7 PERKEMBANGAN MUTAKHIR SEJARAH DUNIA __________ 273


Peristiwa Penting Menjelang Berakhirnya Perang Dingin _________________ 275


Peristiwa Mutakhir Dunia ___________________________________________ 283

PELATIHAN UJIAN SEKOLAH PAKET 1 __________________________ 301

PELATIHAN UJIAN SEKOLAH PAKET 2 __________________________ 309

GLOSARIUM ___________________________________________________ 316

PENUTUP ______________________________________________________ 318

DAFTAR PUSTAKA _____________________________________________ 319

BAB 6 SEJARAH DUNIA DAN PERAN

INDONESIA DI DUNIA

INTERNASIONAL _____________ 212


Dekolonisasi di Asia-Afrika _____________ 214


Perang Dingin ________________________ 227


Tatanan dan Nilai Baru Dunia ____________ 244


5/10

5

Sejarah merupakan cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari asal usul,perkembangan, dan peranan masyarakat pada masa lalu berdasarkan metode danmetodologi tertentu. Sebagai cabang ilmu pengetahuan, mempelajari sejarah berartimempelajari dan menerjemahkan informasi dari catatan-catatan yang dibuat oleh orangper orang, keluarga, dan komunitas. Pengetahuan sejarah melingkupi pengetahuankejadian-kejadian yang sudah lampau serta pengetahuan cara berpikir secara historis.Tidak semua peristiwa dapat dikategorikan sebagai sejarah. Peristiwa-peristiwa yangdikategorikan sebagai sejarah memenuhi syarat-syarat tertentu. Syarat-syarat tersebut,yaitu abadi, unik, dan penting, serta memiliki unsur manusia, ruang, dan waktu. Kitadapat membedakan antara sejarah dengan cerita khayal atau fiktif melalui pengertiansejarah dan unsur-unsur yang terkandung di dalamnya. Hubungan antara sejarahdengan manusia tidak dapat dipisahkan karena tanpa sejarah manusia tidak pernah ada.

Konsep

PENDAHULUAN apping Your indMapping Your Mind

Pembelajaran sejarah digunakan untuk mengetahui peristiwa masa lalu danperkembangannya di dalam negeri maupun di luar negeri dalam berbagai bidang,baik politik, ekonomi, sosial, budaya, dan iptek. Rancangan pembelajaran dalamBuku Sejarah (IPS) XII dibagi dalam beberapa materi utama, yaitu perjuangan bangsaIndonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru, perjuangan sejak Orde Barusampai dengan masa reformasi, dan perkembangan sejarah dunia sejak Perang DuniaII sampai dengan perkembangan mutakhir. Keberhasilan pembelajaran dari aspek-aspek dalam pelajaran sejarah mampu menciptakan peserta didik yang nantinya dapatmenjadi warga negara yang cinta damai, bertanggung jawab, cinta tanah air, senang

membaca, serta kritis terhadap perkembangan sejarah dalam bidang politik, sosial,ekonomi, budaya, dan iptek.

Cakupanakupan

Mata pelajaran Sejarah (IPS) XII terdiri atas 7 bab. Bab 1, Bab 2, Bab 3, dan Bab 4

membahas tentang perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde

Baru. Keempat bab berkaitan dengan Bab Perkembangan Indonesia Tahun 19451966.

Bab 5 membahas tentang Orde Baru dan Era Reformasi. Bab 5 berkaitan dengan Bab

Perkembangan Pemerintahan Orde Baru. Bab 6 dan Bab 7 membahas tentang sejarah

dunia dan pekembangan mutakhir dunia. Kedua bab berkaitan dengan Bab Perang Dingin.

Adanya keterkaitan materi dalam pembelajaran tersebut mencerminkan koneksivitas

dalam pembelajaran.

inergisitasSinergisitas

Tiap pembelajaran memiliki tujuan yang hendak dicapai berdasarkan kompetensiyang telah ditentukan. Capaian pembelajaran sejarah, meliputi 1) mengenal konsepyang berkaitan perkembangan Indonesia dan mutakhir dunia; 2) mampu berkomunikasi,bekerja sama, dan berkompetisi tingkat lokal, nasional, maupun global; 3) mampu berpikirlogis dan kritis, tumbuh rasa ingin tahu, inquiri, mampu memecahkan masalah dalamperkembangan iptek dan perindustrian di Indonesia. Selain itu, melalui pembelajaransejarah, diharapkan peserta didik dapat memupuk nilai sikap dan karakter yang jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama,cinta damai, responsif, dan pro-aktif.

asaranSasaran


6/10

Sejarah (IPS) SMA/MA XII

212

Sumber: 4.bp.blogspot.com

3. Menganalisis perkembangan

sejarah dunia sejak Perang

Dun ia II samp ai den gan

perkembangan mutakhir.

SEJARAH DUNIA DAN

PERAN INDONESIA DI

DUNIA INTERNASIONAL

Kerja sama adalah kegiatan atau usaha yang dilakukan

oleh beberapa orang (lembaga, pemerintah, dan sebagainya)

untuk mencapai tujuan bersama. Tiap-tiap orang baik

yang tergabung dalam masyarakat atau negara, memerlukan kerja sama. Kerja sama

sangat dibutuhkan karena manusia merupakan makhluk sosial. Kerja sama dapat bersifatantarindividu-interindividu, lokal-interlokal, atau regional-global. Kerja sama sangat

diperlukan karena tiap-tiap orang atau negara memiliki kemampuan berbeda. Artinya,

Kerja sama diperlukan untuk mencukupi kebutuhan hidup. Hakikat kerja sama adalah

masing-masing pihak berharap mendapatkan keuntungan yang dibutuhkan.

Cek Kemampuan Awal

1. Apa latar belakang Perang Dunia

II?

2. Negara mana saja yang terlibat

dalam Perang Dunia II?3. Jelaskan dampak Perang Dunia

II terhadap tatanan dunia!

4. Apa Indonesia terkena dampak

dari Perang Dunia II?

5. Adakah dampak positif dari Perang

Dunia II? Jelaskan!

Prasyarat

Jadi , sebe lum mempelajari Ba b

Sejarah Dunia dan Peran Indonesiadi Dunia Internasional, Anda harus

menguasai materi Perang Dunia

II se rta pe ngar uh ny a te rh adap

keadaan sosial, ekonomi, dan politik

di Indonesia. Setelah itu, Anda akan

memiliki pengetahuan dasar untuk

dapat mempelajari materi dalam bab

ini dari pemahaman materi prasyarat

tersebut.

6BAB

Imagination victuals creativity.

Imajinasi bekal kreativitas.


7/10

Sejarah Dunia dan Peran Indonesia di Dunia Internasional

213

Kata Kunci

Dekolonisasi Nasionalisme Perang Dingin Politik

Guru menjelaskan peristiwa Perang Dunia II.

PelatihanPenugasan

materi pembelajaran

PerbaikanPengayaan BelumTuntas

pengukuran

analisis hasil

tindak lanjuttindak lanjut

parameter

hasil

Cinta Damai, Peduli

Sosial, Cinta Tanah Air,

Bersahabat, Disiplin

Ceramah, Diskusi,

Tanya Jawab, Inquiri,

Karya Wisata

apersepsi

Sejarah Dunia

dan Peran

Indonesia di Dunia

Internasional

nilai sikap

metode

pembelajaran

parameter

hasil

Dekolonisasi di Asia-Afrika

Peta Konsep

Perang DinginTatanan dan Nilai

Baru Dunia

Peserta didik mampu:

1. mendeskripsikan dekolonisasi di Asia-Afrika,

2. mendeskripsikan Perang Dingin dan pengaruhnya terhadap

dunia.

Creativity means the courage to work.

Kreativitas berarti keberanian untuk berkarya.


8/10


214

A. Dekolonisasi Asia-Afrika

Pasca Perang Dunia II, semangat untuk menentukan nasib sendiri dan negara-negara

jajahan sangat mendominasi negara-negara di Asia dan Afrika. Proses dekolonisasi

negara-negara di Asia dan Afrika menjadi fenomena yang dominan pada akhir PerangDunia II. Runtuhnya kekuasaan kolonial di kawasan Asia dan Afrika menjadi awal

berubahnya struktur politik global. Proses dekolonisasi dipicu oleh gerakan-gerakan

nasionalisme yang berkembang di masing-masing negara Asia dan Afrika.

1. Cina

Pergerakan nasional di Cina muncul

pada tahun 1911 yang dipimpin oleh

Dr. Sun Yat Sen. Penyebab pergerakan

nasionalisme Cina dikarenakan dua hal,

yaitu munculnya golongan pemuda Cinaterpelajar yang menginginkan negaranya

menjadi maju, modern dan berjaya, serta

dominasi pemerintahan Manchuria sehingga

rakyat Cina ingin bebas untuk mendirikan

negara yang mandiri.

Pada tanggal 10 Oktober 1910, Dr. Sun

Yat Sen memproklamasikan berdirinya

Republik Cina di selatan. Peristiwa tersebut

Standar Capaian

Peserta didik diharapkan dapat:

1.1 menjelaskan dekolonisasi di Asia-Afrika dan transformasi politik dan sosial di berbagai

negara.

2.1 menjelaskan perkembangan perekonomian Indonesia dan dunia.

3.1 Menganalisis perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah perubahan

politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya

Perang Dingin.

Kompetensi Dasar

Dekolonisasi di Asia-Afrika

KEGIATAN PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN 1

Kegiatan pembelajaran 1 ini akan dibahas mengenai Dekolonisasi di Asia-Afrika. SudahkahAnda memahami dan mengetahui materi yang ada pada kegiatan pembelajaran ini? Nah, jika

Anda telah memahaminya, pengetahuan tersebut dapat membantu Anda mempelajari materi

dalam kegiatan pembelajaran ini. Namun, jika Anda belum paham, bab ini akan menuntun Anda

dalam memahami materi. Mari kita pelajari bersama kegiatan pembelajaran ini dengan semangat dan rasa

suka serta konsentrasi!

umberSumber:warnaindonesia comwarnaindonesia.comGambar 6.1Salah satu sudut Tembok Besar (The Great

Wall) di Cina. Nasionalisme di Cina dipimpin oleh Sun

Yat Sen.

The great innovation comes from observing the same ideas.

Inovasi besar berasal dari upaya mengamati ide-ide yang sama.


9/10

Sejarah Dunia dan Peran Indonesia di Dunia Internasional

215

juga dikenal dengan nama Wuchang

Day. Setelah Dr. Sun Yat Sen wafat,

kepemimpinan digantikan oleh Chiang Kai

Shek. Chiang Kai Shek selalu berseteru

dengan kelompok komunisme hingga masa

Mao Tse Tung (Mao Zedong) sebagai

pemimpin Cina. Meskipun pada akhirnya

Chiang Kai Shek hijrah ke Taiwan, tetapi

usaha pergerakan yang dirintis Dr. Sun

Yat Sen dapat menyingkirkan bangsa

Manchuria dari Cina Daratan. Perseteruan

antara kaum nasionalis dan komunis dimenangkan kaum komunis. Hal tersebut ditandai

dengan peristiwa proklamasi berdirinya Republik Rakyat Cina pada 1 Oktober 1949

dipimpin Mao Tse Tung.

2. Filipina

Gerakan nasionalisme juga muncul di Filipina. Penyebab nasionalisme di Filipina

adalah munculnya golongan terpelajar yang sadar akan pemerintah penjajah yang

sewenang-wenang. Pergerakan nasional di Filipina berawal dari munculnya Liga Filipina

yang didirikan oleh Jose Rizal tahun 1892. Liga Filipina dibentuk untuk melawan

dominasi penjajahan Spanyol. Pada tanggal 30 Desember 1896, Jose Rizal ditangkap

dan dihukum mati oleh pemerintah penjajah Spanyol.

Gerakan nasionalisme dilanjutkan oleh Emilio Aquinaldo pada 1898. Aquinaldo

beraliansi dengan Amerika Serikat untuk mengalahkan Spanyol. Filipina dengan

bantuan Amerika Serikat akhirnya dapat mengalahkan Spanyol. Aquinaldo kemudian

dapat memproklamasikan berdirinya Filipina merdeka pada tanggal 12 Juni 1898. Si

sisi lain, Amerika Serikat yang menang atas Spanyol setelah Perang Dunia II juga

bermaksud menguasai Filipina. Aquinaldo segera melakukan perang gerilya melawan

Amerika Serikat selama 4 tahun hingga dia ditangkap pada 1898. Pada tanggal 4 Juli

1946, Amerika Serikat menyerahkan kedaulatan Filipina kepada bangsa Filipina dan

mengangkat Manuel Royas Acuna sebagai presiden pertama Filipina.

3. Mesir

Gerakan nasionalisme di Mesir diawali oleh Arabi Pasha (18811882). Gerakannasionalisme kemudian dilanjutkan oleh Mohammad Naguib dan berhasil meruntuhkan

kekuasaan Inggris pada 13 Juli 1952. Pada perkembangannya terjadi transformasi

politik. Mesir yang awalnya berbentuk kerajaan menjadi republik. Presiden pertama

dipegang oleh Naguib, namun karena tindakannya yang otoriter kemudian tahun 1952

ia di gantikan oleh Gamal Abdul Nasser.

4. Libya

Libya merupakan daerah kekuasaan Turki. Pada tahun 1911, Italia menyerbu dan

menguasai Libya. Pergerakan nasional dipelopori oleh Raja Idris El-Sanusi melawan

dominasi penjajahan Italia tahun 1916. Karena kekalahan Italia pada PD II, kemudian

Pada tanggal 10 Oktober 191,1 pecah pemberontakan

terhadap Dinasti Qing yang berkuasa di Cina.

Pemberontakan ini bermula di Kota Wuchang,

Provinsi Hubei. Aksi pemberontakan ini berakar

dari ketidakpuasan terhadap Dinasti Qing yang

dinilai makin lemah menghadapi tekanan bangsa-

bangsa Eropa setelah pemberontakan Boxer, yang

berpuncak pada krisis akibat upaya nasionalisasi

jaringan kereta api oleh pemerintahan Qing.

embar SejarahLembar Sejarah

Everyone else seeing something different.

Tiap orang melihat sesuatu yang berbeda.


10/10


216

tahun 1949 kemerdekaan Libya pun

diproklamasikan dengan beribu kota di

Tripoli. Pada tahun 1949, Idris El-Sanusi

dapat mempersatukan Tripolitannia, Fezzan,

dan Cyrenaica. Meskipun pada akhirnya

ia dikudeta oleh Muammar Khadafi tahun

1969. Akhirnya Libya menjadi negara

Republik Sosialis Arab.

5. India

Gerakan nasionalisme di India muncul

karena adanya golongan terpelajar di bawah

pimpinan Mahatma Gandhi. Perjuangan

Mahatma Gandhi didasari oleh 4 konsep

utama, yaitu Ahimsa (berjuang tanpa

kekerasan), satyagraha(nonkooperatif),

Hartal (mogok kerja), dan swadesi

(swasembada). Gerakan nasionalisme Gandhi

juga beriringan dengan rencana beberapa

tokoh India, seperti Pandit Jawaharlal

Nehru, Muhammad Ali Jinnah, Banerji, dan

Tikal untuk bersatu merencanakan India

merdeka. Rencana tersebut direalisasikan

dengan membentuk Kongres India pada 1885 yang dipelopori Allan OHume. Pada

akhirnya Muhammad Ali Jinnah keluar dari kongres dan mendirikan Moslem League.

Muhammad Ali Jinnah hijrah ke Pakistan untuk membentuk Negara Pakistan. Bangsa

India memproklamasikan kemerdekaan pada 15 Agustus 1947.

6. Myammar

Proses dekolonisasi di Myanmar bertujuan untuk melepaskan diri dari penjajahan

Inggris yang telah menjajah sejak 1886 hingga 1942. Meningkatnya nasionalisme rakyat

Myanmar dipicu oleh pindahnya pemerintah kolonial Inggris dari Kota Mandalay ke

Yangoon tahun 1886 untuk menjadikanya sebagai subbagian dari pemerintah Inggris di

India. Hal ini menyebabkan banyaknya warga India yang berimigrasi ke Myanmar, walaupunsaat itu Myanmar menjadi negara pengekspor beras terbesar di dunia tahun 1900-1939,

namun di sisi lain banyak warga Myanmar sendiri yang mengalami disintegrasi sosial

karena sistem perekonomian tidak dikuasai rakyat Myanmar. Pergerakan kemerdekaan

Myanmar di pedesaan diawali dengan gerakan pemberontakan terhadap Inggris bernama

Saya San Rebellion pada 1930-1932. Dari kalangan mahasiswa penggeraknya disebut

Thakin. Salah satu Thakin yang menonjol adalah U Aung San yang merupakan mantan

prajurit didikan Jepang. U Aung San mendirikan Burma Independence Army. Pada 4

Januari 1948, Myanmar memproklamirkan kemerdekaan dengan presiden pertama, Sao

Shwe Thaik dan perdana menterinya Thakin Nu.

Aplikasi Nilai Sikap

Peserta didik ikut serta dalam berbagai kegiatan

cinta damai.

Peserta didik mem ban tu teman yang sedang

memerlukan bantuan. Peserta didik merasa bangga dan peduli terhadap

berbagai unggulan produk Indonesia dala m

pertanian, perikanan , flora, dan fauna.

umberSumber:1 bp blogspot com1.bp.blogspot.comGambar 6.2Salah satu sudut Kota Yangoon/Rangoon,

Myanmar saat ini. Nasionalisme di Myanmar muncul

karena ingin lepas dari penjajahan Inggris.

Served make a difference.

Berkarya membuat perbedaan.

Modul Sejarah (Ips) 12_ktsp Upload

Documents

Transcript of Modul Sejarah (Ips) 12_ktsp Upload