METODE PEMBELAJARAN

• Bila kita bicara pembelajaran, ada beberapa hal yang selalu disinggung:prinsip, pendekat an, strategi, metode, teknik, dan model pembelajaran.

• Prinsip pembelajaran: kerangka teoretis sebuah metode pembelajaran

• Prinsip pembelajaran bersumber pada teori-teori yang berkembang pada bidang yang relevan.

• Yaitu teori-teori yg mengarahkan hrs bagaimana sebuah metode dilihat dari segi 1) bahan yang akan dibelajarkan, 2) prosedur pembelajaran (bagaimana siswa belajar dan bagaimana guru mengajarkan bahan), 3) gurunya, dan 4) siswanya.

• 4 Prinsip pembelajaran :1)Prinsip motivasi2)belajar sambil bekerja/mengalami3)Prinsip pemecahan masalah4)Prinsip perbedaan individual

1) Prinsip motivasi2) belajar sambil bekerja/mengalami:dlm mem

pelajari sesuatu, apalagi yang berhubungan dengan keterampilan haruslah melalui pengalaman langsung, seperti belajar menulis siswa harus menulis, belajar berpidato harus melalui praktik berpidato

3) Prinsip pemecahan masalah:belajar siswa perlu dihadapkan pada situasi-situasi bermasalah dan guru membimbing siswa untuk memecahkannya

4) Prinsip perbedaan individual: setiap siswa memiliki perbedaan dlm berbagai hal.

Edgar Dale Modus

Verbal

Visual

Berbuat

10%

20%

35%

40%

70%

90%

Kerucut Pengalaman Belajar

12/21/10 12:27 55

TujuanMedia

Materi

LingkunganPeserta Didik

Cara Belajar

Metode Mengaja

r

Model Penentuan Metode Mengajar

Pendekatan Pembelajaran

• suatu ancangan / kebijaksanaan dlm memulai serta melaksanakan pengajaran suatu ma.pel yg memberi arah & corak kpd metode pengajarannya & didasarkan pd asumsi yg berkaitan

• Fungsinya: sbg pedoman umum & langsung bagi langkah-Iangkah metode pengajaran yg akan digunakan

Macam Pendekatan Pendekatan Umum dan pendekatan khusus.

Umum : Pendekatan CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif) Pendekatan Keterampilan Proses :ditujukan untuk

penguasaan tujuan dan penguasaan keterampilan untuk mencapai tujuan tersebut (keterampilan proses).

Pendekatan Spiral :mengatur pengembangan materi yg dimulai dg jml kecil yang terus meningkat.

Pendekatan Tujuan Pengajarannya dimulai dengan penetapan tujuan, terutama tujuan-tujuan operasional. Berdasarkan tujuan-tujuan itulah ditentukan bahan, metode, teknik, dan sebagainya

12/21/10 12:27 8

STRATEGI PEMBELAJARANAdalah siasat atau kiat yang sengaja direncanakan oleh guru, berkenaan dengan segala persiapan pembelajaran agar pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan lancar dan tujuannya yang berupa hasil belajar bisa tercapai secara optimal.

Strategi pembelajaran yang dilakukan oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran, dibuat secara tertulis mulai dari telaah kurikulum, silabus, dan RPP.

Dick dan Carey : 5 komponen umum strategi pembelajaran:

a) kegiatan prapembelajaran:(persiapan tertulis, media &alat pelajaran,diri)

b) penyajian informasi:(memotivasi,beri tahu tujuan, informasikan ketram.prasyarat)

c) partisipasi siswa:d) Tes : (pretest dan postest)e) tindak lanjut:(remidi,Pengayaan)dpt disingkat jadi 3 : persiapan, penyajian, dan

evaluasi & tindak lanjut

Konsep strategi mencakupi empat pengertian sebagai berikut (Suparman 1993:156). :

Urutan kegiatan pembelajaran:urutan kegiatan guru dlm menyampaikan isi pelajaran

Metode pembelajaran:cara pengajar meng organisasikan materi pel & siswa agar terjadi proses belajar secara efisien dan efektif.

Media pembelajaran:peralatan dan bahan pembelajaran yang digunakan guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran.

Waktu yang digunakan oleh guru dan siswa dlm menyelesaikan setiap langkah dlm Kbm.

Bagan urutan Langkah PembelajaranNo Komponen Langkah kegiatan

Pendahuluan a. Penjelasan singkat tentang isi pembelajaras (acuan);

b. Memusatkan perhatian peserta ddik (orientasi);c. Penjelasan relevansi isi pelajaran baru dgn

pengalaman siswa, memberikan persepsi awal (apersepsi) ;

d. Memberikan gambaran tentang manfaat materi dan tentang tujuan pembelajaran (motivasi);

Penyajian a. Uraian materi dan langkah2 sistematisb. Contoh c. Latihan

Penutup a. Rangkuman dan kesimpulan;b. Tes formatif dan umpan balik ;c. Tindak lanjut

12/21/10 12:27 12

“Model Pembelajaran” adalah kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur yang terorganisir secara sistemik dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, yang berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pengajaran dan para guru dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar.

MODEL PEMBELAJARAN

Metode Pembelajaran• metode pembelajaran : rencana pembelajaran

yg mencakup pemilihan, penentuan, dan peyusunan scr sistematis bahan yg akan diajarkan, serta kemungkinan pengadaan remidi dan bagaimana pengembangannya.

• metode pengajaran dpt dikatan sbg cara guru mencapai tujuan pengajaran dari awal sampai akhir

lima kegiatan pokok dlm metode pembelajaran :1) pemilihan bahan, 2) penyusunan bahan, 3) penyajian, 4) pemantapan, dan 5) penilaian formatif.

Macam metode1) Metode ceramah : penuturan secara lisan oleh guru

terhadap kelas. 2) Metode tanya jawab : metode mengajar di mana

guru menanyakan hal-hal yang sifatnya faktual. 3) Metode diskusi: guru memberikan pertanyaan-

pertanyaan yang jawabannya menggunakan informasi yang telah dipelajari untuk memecahkan suatu masalah.

4) Metode kerja kelompok, dengan metode ini siswa dalam suatu kelas dipandang sebagai suatu kelompok atau dibagi atas kelompok-kelompok kecil untuk mencapai suatu tujuan tertentu.

5) Metode demonstrasi & eksperimen: guru & siswa mengadakan suatu percobaan.

6. Metode sosiodrama dan bermain peran: dgn cara mendramatisasikan masalah hub. sosial.

7. Metode pemberian tugas belajar & resitasi, guru memberikan tugas, siswa mempelajari kemudian melaporkan hasilnya.

8. Metode karyawisata:metode mengajar di mana guru mengajak siswa ke suatu objek tertentu dlm kaitannya dng ma.pel.

9. Dril / pemberian latihan : cara mengajar dng memberi latihan thd apa yang dipelajari.

10. Metode pemecahan masalah :metode mengajar yg mendorong siswa memecahkan masalah

Teknik Pembelajaran

• Bila Anda hanya mengenal pendekatan dan metode saja sebenarnya Anda baru mengetaui penyampaian pelajaran secara teoretis.

• Pengertian:daya upaya, usaha-usaha, cara-cara yang digunakan guru u/melaksanakan pengajaran /mengajar di kelas pada waktu tatap muka dlm rangka menyajikan & meman tapkan pelajaran agar tercapai tujuan pembelajaran

• siasat / cara yang dilakukan oleh guru dlm melaksanakan kbm u/ dpt memperoleh hasil yang optimal.

stooooooooop

Petunjuk penyusunan metode pembelajaran 1. Pemilihan dan peyusunan bahan2. Pengaturan PBM: bagaimana mengajarkan &

mempelajarinya, hal-hal yg berhubungan dgn pendekatan, teknik, media, dan sebagainya;

3. guru yg akan mengajarkannya, persyaratan yang harus dimiliki, serta aktivitas yang harus dilaksanakan;

4. siswa yg mempelajarinya, berkenaan dng aktivitasnya

5. Hal lain yg terlibat dlm pbm.

#sekian#