Nama : Sukiman

NIP : 19720315 199703 1 009

Alamat : Jl. Rajawali 93 Pasekan Maguwoharjo, Depok, Slm.

Kantor : Fak. Tarbiyah UIN Suka

HP : 081578700311

Pendidikan :

1. MI

2. MTSN

3. PGAN

4. IAIN (PAI)

5. S2 UNY (PEP)

6. S3 UIN (Kurikulum PI)

• Anak : 3

KOMPETENSI GURU PAI

• Kompetensi Pedagogik• Kompetensi Profesional• Kompetensi Kepribadian• Kompetensi Sosial

MARI KITA RENUNGKAN KAWAN!!!

Kompetensi Pedagogik• Memanfaatkan teknologi informasi

dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran yang diampu.

• Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik.

Kompetensi Pedagogik

• Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

• Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

• Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

• PERMENDIKNAS NOMOR 16 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

Kompetensi Pedagogik• Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. • Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk

kepentingan pembelajaran. • Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk

mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. • Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta

didik. • Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

• Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

• Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

Indikator Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

1. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. 2. Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu. 3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk

mencapai tujuan pembelajaran yang diampu. 4. Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait

dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. 5. Menata materi pembelajaran secara benar sesuai

dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik.

6. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.

DESKRIPSI PENGEMBANGAN KURIKULUM

• Pengembangan Kurikulum merupakan mata kuliah yang memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang berbagai hal terkait dengan substansi materi kajian Pengembangan Kurikulum seperti konsep dasar pengembangan kurikulum, perkembangan kurikulum yang pernah muncul di Indonesia, peran guru dalam pengembangan kurikulum dan proses penyusunan/ pengembangan kurikulum mutakhir.

•  

Standar Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami teori pengembangan kurikulum dan sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia, serta terampil menyusun dan mengimplementasikan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan.

KOMPETENSI DASAR

• Memahami konsep dasar pengembangan kurikulum

• Memahami perkembangan kurikulum di Indonesia

• Memahami Kurikulum PAI 2013• Mahasiswa dapat menyusun dan

mengimplementasikan kurikulum pada tingkat Satuan Pendidikan

(1)

STRATEGI PERKULIAHAN

• Interactive Lecturing• Diskusi kelas dan diskusi kelompok• Reading guide• Penugasan • Field Study

QIYAMAT MINI

Buku SumberWajib:• UU Nomer 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional• PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan (SNP)• BSNP, Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan• Muhaimin dkk, Pengembangan Model KTSP pada

Sekolah & Madrasah• Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan

Kurikulum Teori dan Praktik

Buku Sumber• E. Mulyasa, KBK, KTSP• S. Nasution, Pengembangan Kurikulum• Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi• Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang Standar

kompetensi Lulusan• Peremndiknas No. 6 Tahun 2007 tentang Perubahan

Permendiknas no. 24 Tahun 2006.• Permenag No. 2 Tahun 2008 tentang Standar Isi dan

Standar Kompetensi Lulusan PAI dan Bahasa Arab di Madrasah

• Bahan uji publik kurikulum 2013

• Anjuran:– Omar Hamalik, Evaluasi Kurikulum – Hasbullah, Sejarah Pendidikan Islam di

Indonesia– Abdurrahman Shaleh, Penyelenggaraan

Madrasah, Peraturan Perundangan – S. Nasution, Pengembangan Kurikulum – Hery Suderadjat, Implementasi KBK;

Pembaharuan Pendidikan dalam Sisdiknas 2003

PENILAIAN

• Tugas 25 %• Keaktifan &Partisipasi 20%• Ujian Tengah semester 25 %• Ujian Akhir semester 30 %

TUGAS

• BENTUK:– MENULIS PAPER– STUDI LAPANGAN

• SIFAT:– INDIVIDUAL– KOLEKTIF

TATA TERTIB• Keterlambatan : 15 menit , bila terlambat

boleh masuk tdk boleh presensi.• Penggunaan hp: silent, membalas

sms/telp di luar kelas• Kesempatan berbicara: gantian, bila ada

barengi sanksinya: ditegur dan menyanyi atau menghafal surat/ayat alquran

• HP. 081578700311

Tema Tugas 1. Dasar-dasar pengembangan kurikulum

2. Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum

3. Faktor-faktor pengembangan kurikulum

4. Desain/Organisasi kurikulum

5. Langkah-langkah pengembangan kurikulum

6. Evaluasi Kurikulum

7. Sejarah Perkembangan Kurikulum di sekolah/madrasah ( 75, 84, 94, 2004, 2006, 2013)

8. KTSP

Ketentuan Penyusunan Makalah

• Sistematika:• Bab 1 : Pendahuluan• Bab 2 : Inti pembahasan• Bab 3 : Kesimpulan• Daftar Pustaka• Penulisan rujukan dengan model footnote• Diketik dengan kwarto 1,5 spasi• Diskusi mulai pertemuan ke -4

Profil Pembelajaran Berteknologi