Selamat Membaca dan MemahamiMateri Perkembangan Kepribadian

Rentang Perkembangan Manusia II

PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN

olehDr Triana Noor Edwina DS, M.Si

Fak Psikologi UMBY

DIRIPemahaman Diri

• Pemahaman diri remaja merupakan konstruksi

kognisi sosial

• Pembahasan tentang pemahaman diri :

1. Pengertian pemahaman diri

2. Dimensi pemahaman diri

Pengertian pemahaman diri

• Adalah gambaran kognitif remaja mengenai dirinya

• dasar dan isi dari konsep diri remaja

Dimensi dari pemahaman diri

1. Abstrak dan idealistik

Ketika diminta untuk membuat gambaraan diri, remaja

akan menggunakan kata-kata yang abstrak dan idealistik

2. Terdiferensiasi

menggambarkan diri sesuai dengan situasi yg berbeda-beda

memahami bahwa dirinya memiliki diri yang berbeda-beda tergantung pada peran atau situasi

3. Kontradiksi dalam diri

remaja menggunakan istilah yang kontradiktif untuk menggambarkan diri mereka

4. Diri yang nyata dan ideal

• Kemampuan untuk menyadari ada perbedaan antara diri yang nyata dengan diri yang ideal

• menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif

• perbedaan yang terlalu jauh antara diri yang nyata dengan diri yang ideal

• menunjukkan tanda ketidakmampuan untuk menyesuaikan diri

• Aspek penting dari diri yang ideal atau yang diimajinasikan adalah possible self

• diri yang mungkin dapat menjadi kenyataan

• baik itu diri yang mereka inginkan atau diri yang mereka takutkan akan menjadi kenyataan

• Kemungkinan yang diharapkan remaja (hal yang positif) dapat mengarahkan remaja ke keadaan yang positif

• Kemungkinan yang diharapkan remaja (hal yang negatif) harus dihindari

5. Diri yang benar dan yang palsu

• diri yang palsu

• ketika berada pada situasi kencan atau berada bersama teman-

teman sekelas

• Tujuan

membuat orang lain kagum

• penyebab

a) pemaksaan dari orang lain

b) Orang lain tidak memahami diri remaja yang sebenarnya

• Remaja menunjukkan diri yang nyata ketika bersama dengan teman

dekat

6. Perbandingan sosial

• Remaja sering menggunakan perbandingan sosial untukmengevaluasi diri mereka

• remaja bingung kelompok teman sebaya mana yang dijadikanperbandingan sosial

7. Kesadaran diri

• menjadi lebih introspeksi

• remaja meminta penjelasan dari teman-temannya tentang dirinya

• berharap mendapat opini dari teman-teman

8. Perlindungan diri

• Merupakan mekanisme pertahanan diri sendiri

• melindungi diri dengan deskripsi diri yang positif

• kecenderungan remaja untuk menggambarkan diri dengan carayang idealistis

• remaja cenderung menolak akan adanya karakteristik negatif dalamdiri mereka

• menghindari mendeskripsikan diri yang negatif

Contoh : saya jelek dan egois

• Remaja mencoba mengevaluasi atribut dari dirinya

• Muncul rasa percaya diri dan konsep diri

RASA PERCAYA DIRI DAN KONSEP DIRI

Percaya diri

• adalah dimensi evaluatif yang menyeluruh dari diri.

Konsep diri

• Konsep diri mengacu pada evaluasi bidang spesifik dari diri sendiri.

• Remaja dapat membuat evaluasi dalam banyak bidang kehidupan-

akademik, penampilan.

Faktor yang berpengaruh terhadap rasapercaya

diri pada remaja

1. Penampilan fisik

2. Penerimaan teman sebaya

3. Penilaian teman sebaya dan dukungan dariteman sebaya

4. Dukungan dari orang tua

• Atribut dari orangtua yang berhubungandengan tingkat rasa percaya diri yang tinggi

Meningkatkan rasa percaya diri pada remaja

• didukung untuk mengidentifikasikan dan menghargai kemampuan mereka

• Dukungan emosional dan persetujuan sosial dalam bentuk konfirmasi dari orang lain

• Prestasi juga memperbaiki tingkat percaya diri

• remaja menghadapi masalah dan berusaha untuk mengatasinya dan bukan menghindari

IDENTITAS

Identitas VS kebimbangan identitas (identity VS identity confusion)

• Tahap perkembangan Erikson yang kelima terjadi pada masa remaja

• Remaja berusaha untuk menemukan

1. siapakah saya?

2. Apa saja yang ada dalam diri saya?

3. arah dalam menjalani hidup?

• Ketika remaja mengeksplorasi dan mencari identitas dan berhasil menyelesaikan krisis identitas akan mengalami identity

• Remaja yang tidak berhasil menyelesaikan krisis identitas akan mengalami identity confusion

• Akibat :

• penarikan diri, mengisolasi diri dari teman sebaya dan keluarga atau meleburkan diri dengan teman sebaya dan kehilangan identitas diri

Pendapat Marcia tentang identitasJames Marcia, seorang peneliti yang beraliran Eriksonian

Krisis

• Suatu masa dalam perkembangan identitas dimana remaja

memilah-milah alternative yang tersedia dan berarti

Komitmen

• Suatu bagian dari perkembangan identitas dimana remaja

menunjukkan adanya pertanggungjawaban pada apa yang akan

mereka lakukan

Empat status identitas

Menurut James Marcia

1. Difusi identitas

• Istilah untuk remaja yang belum pernah mengalami krisis

• belum pernah mengeksplorasi adanya alternatif yang berarti ataumembuat suatu komitmen

2. Identity foreclosure

• Remaja yang telah membuat komitmen tetapi belum pernahmengalami krisis

• Status ini terjadi ketika orang tua menyerahkan komitmen padaanak dengan cara otoriter

• Remaja tidak memperoleh kesempatan untuk melakukan eksplorasi

3. Moratorium identitas

• Remaja berada dalam masa krisis namun belum mempunyaikomitmen

4. Identity achievement

• Remaja yang telah melewati krisis dan telah membuat komitmen

Pengaruh keluarga terhadap identitas• Remaja yang memiliki orang tua yang demokratis

• yaitu mendorong remaja untuk berpartisipasi dalam membuat keputusan

• remaja lebih cepat mencapai Identity achievement

• Orang tua yang otokratis,

• yang mengontrol tingkah laku remaja tanpa memberi kesempatan untuk mengekspresikan pendapat,

• mendorong terjadinya Identity foreclosure

• Orang tua yang permisif,

• sedikit memberi arahan dan membiarkan remaja membuat keputusan sendiri

• mendorong terjadinya difusi identitas pada remaja

TUGASMenurut anda1. siapakah anda?

2. Apa saja kemampuan yang ada dalam diri anda?

3. Apa tujuan anda dalam menjalani hidup?

4. Dari empat status jenis identitas menurut James Marcia, pencapaian identitas anda termasuk yang mana ? Jelaskan

• Tugas diketik dan dikumpulkan pada waktu kuliahtatap muka Hari Kamis 29 Oktober 2015

MATERI HARAP DIPELAJARI LEBIH LANJUT DI

BUKU :

• Dacey.J. and Kenny.M. 1997. Adolescent Development. Second Edition.

• Santrock.J.W.2000. Perkembangan Rentang Kehidupan. Jilid 2. Jakarta : Penerbit Erlangga

• Santrock.J.W.2003. Perkembangan Remaja. Jakarta : Penerbit Erlangga

Selamat Belajar