7/21/2019 mat2.docx

1/9

Kamus mendefinisikan bahan sebagai sesuatu atau beberapa benda yangdigunakan untuk menghasilkan sesuatu atau untuk sesuatu tujuan. Bahan jugaberkaitan dengan hal-hal yang akan dibincangkan seperti dalam pengajaran danpembentangan. Kamus Longman Dictionary of Contemporary English telahmemberikan definisi bahan sebagai information from hich a !ritten" ork is tobe produced#. $ada asasnya% perkataan bahan dapat diertikan sebagai merangkumi

sebagai segala benda% alat% maklumat dan media yang dapat memenuhi sesuatutujuan dan bahan.

&edasaarsa ini% guru-guru sering menghadapi masalah dalam memberikanpemahaman konsep yang mantap kepada murid-murid. &ering kali murid tertukarkonsep-konsep pembelajaran antara tajuk-tajuk yang mereka murid-muridi%contohnya% konsep peratus dengan pecahan dan sebagainya. 'leh itu% guru-guruharuslah kreatif dan kritis dalam berfikir bagi membina satu resos yang sesuaiuntuk dijadikan sebagai bahan bantu belajar dalam pengajaran dan pembelajaransupaya ianya dapat meningkatkan mutu kefahaman dalam kalangan murid-murid.

$enggunaan resos yang efektif sebenarnya mampu meujudkan kejayaanmencapai objek pengajaran dan pembelajaran pada hari itu. 'leh itu% terdapatbanyak kepentingan dalam menggunakan resos bagi menghasilkan pengajaran danpembelajaran yang berkesan.

(ntaranya ialah%dengan menggunakan resos yang efektif% guru-guru bolehmencapai objektif pembelajaran dan pengajaran dengan senang dan berkesan. )alini dapat dilihat apabila penggunaan resos yang dibina% digunakan oleh murid-murid secara menyeluruh% mereka akan dapat menjaab soalan-soalan latihanyang diberikan dengan berkesan. *+ka kita dapat perhatikan% murid-murid yangdapat menjaab soalan dengan cepat dan betul merupakan murid-murid yang

faham akan konsep pembelajaran pada hari itu. &elain itu juga% mereka akanmampu untuk menyatakan kembali apa yang telah mereka pelajari pada hari inisecara mantap dan tepat dan dapat menggalakkan pemikiran secara membina.

$enggunaan bahan bantu belajar juga bertujuan untuk membantu guru mengajardengan lebih berjaya selaras dengan ,alsafah $endidikan Kebangsaan yangmengutamakan kepentingan terhadap keperluan murid-murid. elalui falsafahini% Kementerian $endidikan di alaysia berusaha menjelaskan konseppembangunan kemanusiaan dalam penggubalan kurikulum selain memberiperhatian kepada perkembangan indiidu khususnya dari aspek *E/+& iaitu

jasmani% emosi% rohani% intelek dan sosial. $erkembangan yang seimbangberdasarkan konsep *E/+& adalah amat diperlukan oleh murid-murid supayamereka berdaya saing dalam era pasca globalisasi pada masa kini. &etiap sesuatukejayaan yang besar adalah bermula daripada satu langkah tapak kaki.&ehubungan itu% bahan bantu belajar dapat dilihat sebagai medium yang berupayamenyerlahkan bakat dan potensi murid-murid dalam sesuatu subjek yang manamereka akan meneroka bahan tersebut dan meningkatkan daya pemikiran merekasupaya menjadi lebih kreatif dan kritis. +nilah pembangunan pendidikan yang kitainginkan terhadap murid-murid masa kini.

Dengan menggunakan bahan bantu belajar yang bersesuaian% murid-murid akanmengalami proses pembelajaran yang lebih interaktif dan segar% sekali gus dapatmenepis tanggapan stereotaip yang menyatakan bahaasanya pembelajaran

7/21/2019 mat2.docx

2/9

atematik adalah amat susah. $embelajaran subjek atematik adalah sebenarnyaadalah sangat mudah dan menyeronokkan jika murid-murid dapat memahami danmenguasai konsep matematik yang baik. $embelajaran matematik hanyamelibatkan empat jenis operasi iaitu% penambahan% penolakan% pendaraban danpembahagian. Keempat-empat operasi ini% jika dikuasai dengan baik dan cepatserta secara efektif% ianya pasti akan menjadi kesenangan kepada murid-murid

dalam menjalankan operasi dalam atematik. &ecara tidak langsung% murid-muridpasti akan menyukai pembelajaran matematik.

0ambahan pula% bahan bantu belajar yang dipilih mampu mempengaruhi minatmurid-murid untuk meneruskan tumpuan terhadap proses pengajaran danpembelajaran pada aktu tersebut. 1uru-guru harus memainkan peranan pentingdalam menyediakan bahan bantu belajar yang sesuai selaras denganperkembangan semasa supaya murid-murid pada hari ini dapat mempraktikkanpemikiran di luar kotak. Bahan-bahan pengajaran dan bahan bantu belajar adadalam pelbagai bentuk. Bahan-bahan itu mungkin dalam bentuk buku% carta atau

slaid yang dipancarkan pada layar dan sebagainya yang merupakan bahan yangmenyokong penyampaian pengajaran dan pembelajaran.'leh itu% kepelbagaianbahan bantu belajar dalam sesi pengajaran dan pembelajaran adalah amatdigalakkan kerana setiap murid mempunyai kecerdasan yang pelbagai%dengankepelbagaian bahan bantu belajar yang ada% murid-murid pasti akan memilihbahan yang mereka minati bagi membantu mereka memahami konsep subjekdalam pengajaran dan pembelajaran pada aktu tersebut.

&elain itu% penggunaan bahan bantu belajar dalam sesi pengajaran danpembelajaran dapat menggalakkan murid-murid untuk berfikir secara kritis dankreatif. Dengan penggunaan bahan bantu belajar yang sesuai dengan tajuk% murid-murid akan dapat menjana idea-idea yang baru dan membuat inoasi terhadap

tajuk atau bahan yang mereka gunakan. )al ini adalah amat digalakkan selarasdengan membentuk kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif. Dalammenjalankan pengajaran berbentuk pemikiran secara kreatif dan kritis% ianyamemang susah kerana setiap murid membesar dalam persekitaran yang berbe2a.'leh itu% guru memainkan peranan yang sangat penting ketika proses pengajarandan pembelajaran berlaku supaya penjanaan minda terhadap murid-murid dapatdilaksanakan secara ansur maju.

0ambahan pula%murid-murid juga akan mudah tertarik dengan subjek tersebut jikakita menggunakan konsep bermain sambil belajar dengan menggunakan bahanbantu belajar. Dengan pembinaan bahan bantu belajar yang bersifat permainan%

murid-murid pasti akan lebih berminat untuk menggunakan bahan bantu belajartersebut kerana sememangnya fitrah seorang murid-murid suka bermain sambilbelajar. &elain itu% bahan bantu belajar itu mestilah menarik dan berarna-arnimengikut kesesuaian aktiiti supaya murid-murid akan dapat mengenali arnasambil bermain menggunakan bahan bantu belajar yang disediakan. *ika merekamenggunakan bahan bantu belajar tersebut sepenuhnya% pasti mereka akan dapatmemahami konsep subjek itu dengan sebaiknya. &ecara tidak langsung objektifpengajaran pasti akan tercapai.

0ambahan lagi% dengan menggunakan bahan bantu belajar dalam pengajaran danpembelajaran% ianya akan memudahkan pengajaran guru pada hari tersebut. *ikakita bergantung semata-mata dengan papan putih atau papan hitam yangdisediakan% murid-murid pasti akan cepat berasa bosan dengan subjek tersebut.

7/21/2019 mat2.docx

3/9

0umpuan mereka akan mula hilang dan mereka akan cuba untuk membuat sesuatudi luar kaalan guru contoh% menggangu rakan-rakan yang lain% membuat kerjalain dan sebagainya. Dengan adanya bahan bantu belajar ini% ianya dapatmemudahkan kerja guru dalam memberikan dan mengukuhkan konsep sesuatumata pelajaran murid-muridan tersebut. &ecara tidak langsung objektif pengajarandan pembelajaran pasti akan tercapai dengan mudah.

&elain itu% dengan penggunaan bahan bantu belajar% ianya dapat memberikefahaman kepada murid-murid dengan mudah dan cepat. Dalam setiap bilikdarjah% tidak semua murid mempunyai kecerdasan yang sama% ada sesetangahmurid perlu belajar dengan menggunakan mu2ik% ada yang perlu menggunakanbahan elektronik seperti i$ad%i$hone atau komputer. $enggunaan bahan bantubelajar yang sesuai pasti akan dapat memberikan kefahaman yang baik dan mantapserta cepat kepada murid-murid. 3amun begitu% guru haruslah kreatif dalammenyediakan bahan bantu belajar yang mengikut kemampuan guru dan juga yangmampu memenuhi keperluan murid-murid supaya objektif pembelajaran pada

aktu tersebut akan mudah tercapai tanpa melibatkan kos yang tinggi.

4ang paling meyeronokkan adalah% dengan adanya bahan bantu belajar% ianya akanmenggalakkan penglibatan murid-murid di dalam bilik darjah secara langsung.Cara ini adalah cara yang paling baik dan patut digunakan oleh semua guru keranacara ini terbukti merupakan cara terbaik bagi memastikan murid-murid akanmemahami konsep subjek tersebut dengan baik. Bahan bantu belajar yangberbentuk 5D adalah bahan yang paling baik% dan jika seseorang guru ituberkemampuan% guru boleh menyediakan bahan-bahan tersebut bagi setiap muridsupaya mereka boleh meneroka dan memegang sendiri barang tersebut. urid-murid akan terlibat secara langsung dalam pengajaran dan pembelajaran dan

mereka pasti tidak akan berasa bosan dengan subjek tersebut. Kita dapat lihatpelbagai kemahiran dalam kalangan murid-murid yang akan dapat ditonjolkan jikacara ini diguna pakai dalam bilik darjah. 'leh itu% kita boleh lihat betapapentingnya penggunaan bahan bantu belajar 5D dan penggunaannya digunakansepenuhnya oleh murid-murid.

Bahan bantu belajar ini disediakan dengan berpandukan kepada aspek psikologimurid-murid dan mengikut kemampuan serta kebolehan mereka dengankemahiran yang berbe2a. &ekali lagi diterangkan bahaa seseorang guru itu perlumahir dan fasih akan perangai murid-muridnya. 1uru perlu mengenalpasti setiap

peratakan dan gaya belajar murid-muridnya supaya guru dapat menyediakanbahan bantu belajar dengan baik dan bersesuaian dengan psikologi murid 6murid.*ika guru tidak menghiraukan tentang psikologi murid-murid% pembelajaran pastiakan menjadi bosan dan tidak efektif.

$enggunaan bahan bantu belajar juga dapat menilai perkembangan intelek murid-murid. urid-murid dapat mengetahui tahap keupayaan% kesediaan dankecerdasan untuk belajar. urid-murid juga akan dapat mengetahui pelbagaikemahiran sekaligus dapat membantu mereka berfikir dengan lebih kreatif danlogik. ereka juga dapat menambahkan maklumat tambahan ke dalam minda danakan mengembangkan potensi pemikiran mereka dalam mendedahkan merekadengan cara menyelesaikan masalah% contohnya dengan menggunakanPolyasModel. Cara berfikir seperti ini perlu dipupuk semenjak mereka kecil lagi supaya

7/21/2019 mat2.docx

4/9

mereka akan lebih kreatif pada masa hadapan. $erkembangan intelek yangseimbang dapat menyeimbangkan aktiiti harian dan kecerdasan murid-muriddalam pelbagai aspek kehidupan berdasarkan konsep *E/+&.

Bahan bantu belajar yang disediakan% jika berbentuk permainan adalah sangatdigalakkan. Bermain sangat penting dalam memupuk interaksi murid-muriddengan rakan-rakan mereka% guru-guru dan orang-orang di sekeliling merekatermasuklah dengan ibu bapa. enurut teori instinct !naluri"% alam kanak-kanakmerupakan tempoh persediaan diri untuk ke alam deasa !3oriati% Boon dan&harifah ,akhriah% 7889". urid-murid akan dapat mengenali dan mengetahuibahaa emosi seseorang mungkin berbe2a mengikut situasi tertentu dan tahubagaimana cara untuk mengaal emosi tersebut. Bermain juga dapatmeningkatkan keyakinan dan keberanian diri kanak-kanak supaya tidak maluuntuk bersosial dengan orang lain. $embelajaran kooperatif adalah amat sesuaidigunakan bagi meningkatkan kemahiran sosial murid-murid.

&ecara umum% pengajaran dan pembelajaran matematik amat bergantung kepadabahan manipulatif untuk melakukan proses pengiraan secara berkesan. &alah satujenis bahan manipulatif yang sangat berguna untuk melakukan pengiraan ialahbahan asas :8.Contoh bahan asas :8 yang biasa digunakan ialah Blok Dienes. &elaindaripada itu%rod Cuisenaire%Cipberarna%+katan &tra dan (bakus jugamerupakan bahan manipulatif yang biasa digunakan dalam pengiraan asasmatematik. Contoh 6 contoh bahan manipulatif yang boleh digunakan dalampengajaran dan pembelajaran matematik adalah seperti dalam gambar rajah dibaah.

Bahan-bahan manipulatif dalam Matematik

7/21/2019 mat2.docx

5/9

$enggunaan abakus dapat meningkatkan kemahiran pengiraan dan kebolehanmenyelesaikan masalah matematik dalam kalangan murid. urid juga dapatmengira dengan pantas% meningkatkan penggunaan otak kanan murid danpenglibatan semua deria utama murid ketika mengendalikan abakus. $enggunaanabakus boleh diaplikasikan dalam keempat-empat operasi matematik iaitu%penambahan% penolakan% pendaraban dan bahagi. +anya amat mudah untuk

digunakan dan sangat efisien bagi menyelesaikan masalah dalam matematik.urid-murid hanya perlu menggunakan jari telunjuk% jari tengah dan ibu jariuntuk menaik dan menurunkan manik-manik tersebut. Contohnya% penambahannombor dua digit dengan nombor dua digit tanpa kumpul semula.

Naikkan 2 manik bawah yang paling kanan ke arah palang/bim; dan naikkan 1manik bawah yang berada di sebelah kiri untuk menunjukkan nilai 12.Kemudianuntuk menambahkannya dengan nilai !1 gerakkan 1 manik dibahagian nilai tempat sa ke atas; dan ! manik bahagian nilai tempat puluh keatas. "asilnya adalah #!.

+ni merupakan contoh yang sangat mudah bagi menunjukkan cara menggunakanabakus. +anya amat mudah untuk digunakan. urid-murid pasti akan suka belajardengan menggunakan abakus apabila mereka perlu menyelesaikan soalanmatematik yang melibatkan operasi-operasi dalam matematik.

&elain itu juga% bahan ideo dalam bentuk digital dapat digunakan sebagai satumedium untuk meningkatkan lagi kesenangan dalam mengakses kepada bahanpembelajaran. Dalam pengajaran pembelajaran yang berasaskan kaedahpembelajaran secara kontekstual% klip ideo dapat membaa situasi-situasiapklikasi konsep matematik dalam kehidupan harian kepada murid-murid untuk

melihat bagaimana dan bilakah matematik dapat diaplikasikan ke dalam kontekssebenar. &trategi ini dapat meningkatkan kefahaman dan minat murid-murid sertapembelajaran adalah lebih bermakna.

&elain daripada itu% klip ideo juga boleh digunakan untuk menunjukkan tunjukcara yang sukar dan bahaya dilakukan serta prosedur-prosedur penggunaansesuatu alat atau bahan pengajaran dan pembelajaran. Dengan menggunakan ideojuga% murid-murid akan mudah ingat apa yang mereka belajar melalui grafik yangmana dapat membantu murid mengekalkan ingatan jangka panjang mereka. 1uru-guru muda sudah mula sedar akan kelebihan menggunakan ideo sebagai medium

untuk mengajar kerana mereka sendiri sedar bahaa jika mereka belajar denganmelihat ideo% mereka akan lebih mudah ingat sesuatu subjek itu dengan mudahdan baik.

7/21/2019 mat2.docx

6/9

&elain itu% kepentingan dalam +C0 sebenarnya mampu mencorakkan semula caradan gaya pemikiran serta sistem nilai masyarakat masa kini dan akan datang.ahu atau tidak% persaingan akan ujud yang memerlukan kepada tindakan

pantas dan bijaksana bagi menghadapi keadaan ini. &emua ini memerlukankredibiliti dan kemampuan manusia sebagai pengurus atau pekerja yang mahirdan mempunyai ilmu pengetahuan. 'leh itu% perubahan demi perubahan perludilaksanakan bagi mengisi ruang-ruang input yang baru dan terkini dalampendidikan di negara ini.Langkah kerajaan dalam menggalakkan guru-gurumengajar menggunakan +C0 adalah amat bagus kerana ianya dapat meningkatkanperasaan inkuiri dalam diri murid-murid dan juga guru-guru boleh memberikaninput-input tambahan kepada murid-murid yang tidak dapat dibeli atauditunjukkan secara langsung kepada murid-murid.

$enggunaan komputer di dalam bilik darjah membaa satu reformasi danperkembangan dalam pengajaran dan pembelajaran matematik dari segi teknikdan strategi. $engajaran menggunakan komputer yang mana% guru hanya menjadifasilltator dengan menyediakan isi kandungan tajuk yang hendak diajar dalambentuk modul. urid-murid belajar dengan merujuk kepada modul tersebut.Komputer menjadi media pengantara guru dan pengajar. Kebanyakan moduladalah dalam bentuk pakej pembelajaran formal% latihan murid% bahanpembelajaran indiidu% penyelesaian masalah serta pemainan berasaskankomputer. $engurusan pengajaran menggunakan komputer pula adalah apabilasebilangan besar guru di sekolah kini menggunakan teknologi dan komputer untukmengumpul data dan seterusnya membuat analisis bagi penilaian pengajaran%penggunaan bahan pembelajaran% proses pengajaran dan pembelajaran% daninteraksi murid-murid di dalam bilik darjah.

Daripada penilaian ini nanti% guru boleh mengubahsuai dan memperbaikirancangan pengajaran hariannya untuk pengajaran akan datang. (khir sekali%penilaian menggunakan komputer di mana guru juga boleh menilai kesan hasilpembelajaran dengan menggunakan teknologi dan komputer. 0erdapat dua carayang guru boleh gunakan untuk membuat penilaian menggunakan komputer% yangpertama adalah% murid-murid menjaab soalan yang diutarakan dalam komputer%jaapan akan disemak oleh guru itu sendiri% atau murid-murid menjaab soalandalam komputer dan terus menyemak jaapan mereka. Dengan cara ini murid-murid akan mengetahui prestasi mereka dengan serta merta. $embelajaran jugapasti akan menjadi lebih seronok dan interaktif.

$enggunaan kalkulator sebagai bahan bantu belajar dalam pengajaran danpembelajaran matematik juga boleh digunakan. 3amun begitu% ianya telahmenimbulkan kontroersi dalam kalangan arga pendidik. (ntara isu yangditimbulkan ialah% murid-murid tidak akan cekap dalam mengira% tidak dapatmengamalkan pengiraan secara mental dan tidak menghafal fakta asas metematik.;alaubagaimanapun pengunaan kalkulator sebagai bahan bantu belajar dalampembelajaran pada situasi yang sesuai boleh membantu murid-murid untuk lebihmemahami nombor dan operasi pengiraan dengan baik. (ntara kelebihanpenggunaan kalkulator yang telah dikenalpasti ialah dapat meningkatkan minatmurid-murid dalam pengiraan matematik% selain ianya menunjukkan kesan positifterhadap kemahiran mengira dan perkembangan konsep matematik dan jugadapat meningkatkan kemahiran pengiraan mental murid-murid. 'leh itu% guruharus mengenalpasti kesesuaian bahan bantu belajar bagi setiap subjek yang diajar

7/21/2019 mat2.docx

7/9

pada hari tersebut supaya pencapaian objektif pemebelajaran dapatdioptimumkan.

&elain itu% guru juga boleh menggunakan blok asas sepuluh sebagai bahan bantu

belajar dalam pengajaran dan pembelajaran mereka bagi menarik minat murid-murid dalam subjek matematik. Blok asas sepuluh amat meluas digunakan dalampengajaran matematik% contohnya digunakan untuk menambah% menolak%menambah dalam perpuluhan dan sebagainya. Cara menggunakan blok asassepuluh juga adalah sangat mudah dan memang sesuai digunakan untukmengukuhkan konsep 6 konsep asas kepada murid-murid yang baru hendakbelajar dalam matematik terutama apabila melibatkan operasi dalam matematik.Kita boleh melihat contoh penggunaan blok asas sepuluh dalam penambahan.

Kedua$ dua nombor diwakilkan menggunakan blok asas sepuluh. %engan

menggunakan model ini &ari jumlahnya dan tuliskan persamaan untuk merekodproses penambahan itu'

7/21/2019 mat2.docx

8/9

)asil tambah ini dalam bentuk persamaan seperti berikut 7?? @ =:5

0ambahan pula% terdapat pelbagai perisian matematik yang membantu pengajarandan pembelajaran matematik. Beberapa kajian mendapati perisianseperti (eometri& )ket&h Pad !1&$"% *abri dan (eogebramembantu murid-muridmengukuhkan konsep geometri dan menganalisis masalah dan situasi yangberkaitan dengan bentuk dan ruang.$erisian yang terdapat dalam komputer itusendiri juga boleh membantu dalam pengajaran dan pembelajaran matematik didalam bilik darjah. &atu contoh yang baik ialah program microsoft eAcel. $rogramini banyak membantu dalam tajuk pengumpulan. 0ambahan pula% persembahandata.+nternet juga boleh digunakan untuk membuat kajian dan mengumpul data.&elain itu% kini terdapat manipulatif berbentuk irtual yang boleh digunakan secarainteraktif oleh murid-murid.$elbagai laman eb boleh diakses untuk membantuguru dan murid-murid mencari bahan dan maklumat berkaitan matematik.3amun% guru harus berhati-hati dalam menilai maklumat yang sesuai dan ajardalam pengajarannya.

7/21/2019 mat2.docx

9/9

Di sini% jelaslah kepada kita semua bahaa kepentingan menggunakan bahan bantubelajar dalam pengajaran dan pembelajaran matematik. &elain itu juga% kita dapatmengetahui beberapa bahan-bahan manipulatif yang boleh digunakan dalamdalam pengajaran matematik yang mana. Bahan 6 bahan manipulatif ini adalahsangat bagus bagi mengukuhkan konsep matematik terhadap diri murid-murid.

1uru memainkan peranan yang penting dalam merancang dan melaksanakanrancangan pengajaran harian yang bersesuaian dengan subtopik yang ingin diajarpada aktu tersebut serta guru perlu bijak dan pandai memilih bahan bantubelajar yang sesuai bagi murid-murid mereka.

7==9 patah perkataan