KONSEP PEMB REACT1.RELATING – belajar menghub informasi baru

dg pengalaman nyata2.EXPERIENCING- belajar dlm konteks

eksplorasi, penemuan dan penciptaan3. APPLYING –belajar utk penerapan konsep

dan inf utk kebutuhan masa depan4. COOPERATING – belajar berbagi inf dan

pengalaman, saling merespons dg berkomunikasi

5. TRANSFERING- inf dan pengalaman belajar dimanfaatkan untuk mendapatkan inf dan pengalaman yg baru

PENGELOLAAN RUANG KELAS

1.Aksesibilitas: Mhs mudah menjangkau alat dan sumber belajar.

2. Mobilitas – mhs, dosen leluasa bergerak

3. Interaktif - antar mhs, mhs-dosen, dosen-mhs

4. Variasi kerjasama – perorangan berpasangan- kelompok- klasikal

Isi (content) Mhs berpeluang mempelajari materi berbeda utk komp yg sama/berbeda

Minat,motiv Mhs berpeluang berkreasi sesuai minat,motivasi

Kecepatan belajar

MH\ha belajar dan bekerja sesuai dg kecepatan masing-masing

Tk kemamp Mhs dapt mencapai komp maksimal sesuai dg kemamp

Reaksi mhs Dilihat dlm presentasi, hasil karya tertulis, benda kreasi

Siklus cara berpikir

Mhs dapat menggunakan cara-cara berpikir yg mereka pilih

Waktu terdapat perbedaan waktu mhs menguasai kompetensi

Pendekatan Pendekatan individual atau kelompok sesuai kebutuhan

KEBERAGAMAN MENGELOLA MAHASISWA

PENGALAMAN BELAJAR

KATAKAN DAN LAKUKAN 90%

KATAKAN 70%

LIHAT DAN DENGAR

50%

LIHAT 30%

DENGAR 20%

BACA10%

VERBAL

VISUAL

BERBUAT

BAHAN AJAR

1. Bentuk ( Buku, modul, audio, video dsb)2. Prinsip – relevan, konsisten, cukup3. Jenis materi – fakta, konsep, prinsip dan

prosedur4. Cakupan – keluasan dan kedalaman

materi5. Urutan hierarkhis – prosedural –

kombinasi6. Sumber : buku, hasil penelitian, internet

dsb

Belajar berbasis Aneka Sumber

• Bentuk belajar yang langsung menghadapkan siswa dengan suatu atau sejumlah sumber belajar secara individual atau kelompok dg segala kegiatan belajar yang bertalian dengan itu.

• Siswa belajar dalam kelas,laboratorium, workshop, perpustakaan, ruang sumber belajar khusus, atau di luar kelas

Pengetahuan meningkat 2 kali lipat setiap 2 atau 3

tahun dalam hampir setiap lapangan pekerjaan

Rose & Nicholl (1997)

Belajar berbasis Aneka Sumber

• Bentuk belajar yang langsung menghadapkan siswa dengan suatu atau sejumlah sumber belajar secara individual atau kelompok dg segala kegiatan belajar yang bertalian dengan itu.

• Siswa belajar dalam kelas,laboratorium, workshop, perpustakaan, ruang sumber belajar khusus, atau di luar kelas

Jenis sumber belajar

Sum. Bel Definisi By design BY UTI.

Peralatan Hardware yg mentransmisi

kan informasi

OHP, TV, computer

Relief, candi, arca, bengkel, pabrik

Teknik/

Metode

Prosedur cara menyampaikan pesan

Diskusi, simulasi, parktikum

Generator, mesin, alat dsb

Setting Lingkungan yg disiapkan utk menyamp.pesan.

R. kelas, studi, perpus

pasar, pabrik, alam.

Jenis sumber belajar

Sum. Bel Definisi By design BY UTI.

Peralatan Hardware yg mentransmisikan inf

OHP, TV, computer

Relief, candi, arca, bengkel, pabrik

Teknik/

Metode

Prosedur cara menyampaikan pesan

Diskusi, simulasi, parktikum

Generator, mesin, alat dsb

Setting Lingkungan yg disiapkan utk menyamp.pesan.

R. kelas, studi, perpus

pasar, pabrik, alam.