Masalah Keagamaan di Indonesia menurut Pancasila dan PKn

8/16/2019 Masalah Keagamaan di Indonesia menurut Pancasila dan PKn

1/24

UTS / PKn / Ilkom / E

MAKALAH

MASALAH KEAGAMAAN DI INDONESIA MENURUT NILAI-NILAI PANCASILA

DAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Untuk Memenuhi Ujian Tengah Semester Mata Kuliah Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan

Oleh

Afni Madalinna

atu A!rilia Senja "#$##$#%$"$&

'atas(a Terra Magas(iwa "#$##$#%$"#$

Safira 'ur Alifah "#$##$#%$"#"

)idia Agusti achman "#$##$#%$"#*

+idodari ,inda ,wianda(ani "#$##$#%$"#-

Ke.in ,asant(o "#$##$#%$""$

KEAS E

FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS PADJADJARAN

PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

0ATI'A'1O

"$#%


2/24

Ratu Aprilia Se!a

"#$##$#%$"$&

PER'AIKAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI AGAMA SESUAI DENGAN PANCASILA

SILA PERTAMA

A( Ru)a*+a M,ral Ma)+ara*at I,e)ia

,alam wiki!edia2com dise3utkan 3ahwa Moral adalah !er3uatan/tingkah laku/uca!an

seseorang dalam 3er interaksi dengan manusia2 a!a3ila (ang dilakukan seseorang itu sesuai

dengan nilai rasa (ang 3erlaku di mas(arakat terse3ut dan da!at diterima serta men(enangkan

lingkungan mas(arakatn(a4 maka orang itu dinilai mem!un(ai moral (ang 3aik4 3egitu juga

se3alikn(a2 Moral adalah !roduk dari 3uda(a dan Agama2

usakn(a moral 3ukan 3erarti 3ahwa agama dan 3uda(a (ang indonesia adalah agama

dan 3uda(a (ang rusak !ula4 ta!i (ang mem3uat rusakn(a moral adalah tidak tersam!aikan(a

agama dan 3uda(a secara 3aik2 Moral (ang rusak menandakan 3ahwa nilai5nilai agama dan

3uda(a tidak tertanamkan dalam setia! indi.idu di Indonesia2 Tinggin(a kasus5kasus4

menandakan 3ahwa Indonesia 3enar53enar dalam keadaan (ang krisis akan moral (ang 3aik2

Akhir5akhir ini 3an(ak sekali kasus di Indonesia (ang menggam3arkan 3eta!a rusakn(a

moral 3angsa kita2 ,a!at kita lihat mulai dari semakin merajalelan(a koru!si4 tawuran antar

!elajar4 3ull(ing4minuman keras (ang 3e3as dijual di mana saja4 narko3a4 3an(akn(a kasus hamil

di luar nikah 4 !raktik a3orsi4 dan 3an(ak lain(a2 6erdasarkan !enelitian (ang dilakukan

Australian 'ational Uni.ersit( dan Uni.ersitas Indonesia 7UI8 terhada! remaja di Indonesia !ada

tahun "$#"4 mereka mengatakan 3ahwa kondisin(a sangat mem!rihatinkan2 ,ari 92-$$

res!onden !enelitian itu4 se3an(ak "$4: !ersen remaja itu telah hamil di luar nikah2 Angka

terse3ut menggam3arkan 3an(akn(a remaja (ang telah melakukan kegiatan seks 3e3as di

Indonesia


3/24

,ata "$## tentang remaja Indonesia di 6adan 'arkotika 'asional juga sangat

mengejutkan2 0umlah kasus narko3a kumulatif dari tahun "$$;5"$## se3an(ak #9&2*;% kasus2

,ari jumlah itu4 se3an(ak *$2-:$ atau "#4% !ersen adalah remaja2 6egitu !un kasus AI,S

!eriode 0anuari hingga Se!tem3er "$## se3esar #&$% kasus2

'( A.a/a Dala/ 'ia. Peii*a

,engan keadaan Indonesia (ang telah dica! 3uruk karena 3er3agai kasus (ang

3erhu3ungan dengan moral 3angsan(a2 Pendidikan Agama tentun(a menjadi hal (ang sangat

di3utuhkan untuk mem!er3aiki ini2 Sa(angn(a ke3an(akan sekolah5sekolah di Indonesia kurang

mem!rioritaskan !elajaran agama dalam !em3elajaran(a2 Pelajaran5!elajaran (ang sifatn(a

duniawi se!erti sains dan matematika diangga! le3ih !enting4 ketim3ang !elajaran agama2 ,i

3an(ak sekolah jam5jam !elajaran agama di3erikan han(a dua jam dalam satu !ekan2 6er3eda

dengan !elajarn5!elajaran lain(a2

Selain sedikitn(a jam !elajaran agama (ang di3erikan4 !em3elajaran agama (ang

di3erikan han(a se3atas teori (ang tidak 3enar53enar tertanam dengan 3aik ke!ada !ara murid2

Kurangn(a !enegasan dari !ihak !emerintah4 sekolah4 orang tua4 dan lingkungan akan

!entingn(a nilai5nilai agama mem3uat hal ini di!andang se3elah mata2 Padahal nilai5nilai agama

sangat !enting dalam !em3entukan karakter dan moral 3angsa2 Tidak ada artin(a jika mas(arakat

Indonesia memilki kecerdasan intelektual (ang luar 3iasa4 ta!i tidak memiliki kecerdasan

s!iritual (ang 3aik2 Kecerdasan s!iritual akan mem3im3ing kita untuk 3er!ikir secara rasional

dan sekaligus menjadi !em3atas agar kita tidak menjadi mas(arakat (ang melam!aui 3atas4

dalam arti moral (ang 3uruk dan merusak 3angsa2

Tanggung jawa3 atas !endidikan agama di Indonesia tentun(a ditanggung oleh seluruh

mas(arakatn(a2 6aik dari !emerintah dan rak(atn(a2 0ika nilai5nilai agama telah tertanamkandengan 3aik sesuai dengan !ancasila sila !ertama4 (aitu ketuhanan (ang maha Esa4 maka tidak

akan adalagi (ang naman(a krisis moral2 Karena semua agama !asti memerintahkan untuk

3er3uat ke3aikan2


4/24

,alam 3idang !endidikan (ang !erlu di!er3aiki adalah mengu3ah !rese!si !ara !eserta

didikn(a akan !elajaran agama4 dan menjadikan !elajaran agama se3agai ke3utuhan dasar2 0ika

!erlu4 !enera!an nilai5nilai agama menjadi salah satu s(arat kelulusan2

C( Nilai-Nilai A.a/a Se)uai De.a Pa0a)ila Sila perta/a

Pancasila adalah dasar negara4 !ancasila se3agai !ondasi negara2 I3arat rumah jika

se3uah rumah memilki !ondasi (ang 3aik dan kuat4 maka rumah itu akan 3erdiri dengan kokoh2

'amun4 jika se3uah rumah tidak memilki !ondasi4 maka rumah itu tidak akan 3erdiri dengan

tegak dan akan mudah sekali ro3oh2 Tan!a !enera!an nilai5nilai !ancasila dalam kehidu!an

sehari5hari mas(arakatn(a4 Indonesia i3arat rumah tan!a !ondasin(a2 Indonesia akan mudah

sekali ro3oh2

4 itulah 3un(i sila !ertama !ancasila2 Ini 3erarti 3ahwa

mas(arakat Indonesia masing5masing menganut agama (ang memiliki Tuhan sesuai dengan

ke(akinan(a2 Ke(akinan disini4 tidak han(a se3atas formalitas dalam tanda ke!endudukan2

Ke(akinan 3erarti Ia (akin atas suatu agama dan totalitas dalam 3eri3adah2 Menjalankan segala

!erintah dan menjauhi a!a5a!a (ang di!erintahkan oleh agama (ang di(akini2 Agama harus

dijadikan ke3utuhan4 !andangan tentang agama harus diu3ah2 Para orang tua harus menanamkan

sejak dini ke!ada anak5anakn(a 3ahwa Agama adalah hal (ang utama4 (ang tidak 3oleh

di!andang se3elah mata2

Ketika nilai5nilai Agama telah tertanam dengan 3aik ke!ada seluruh mas(arakat

Indonesia4 maka moral 3angsa akan 3erangsur5angsur mem3aik2 Karena setia! agama !asti

men(eru !ada ke3ajikan2 Se3agai contoh4 dalam Al ?ur@an dise3utkan4 7?2 S Al56aarah B#*&82 ,alam

injil dise3utkan 27Matius ""B9:82


5/24

0adi (ang !erlu di!er3aiki 3ukan lah agaman(a4 namun !emahaman mas(arakat akan

!entingn(a nilai5nilai agama se3agai ke3utuhan dalam hidu!4 termasuk dalam 3ermas(arakat dan

mem3angun Indonesia2 Ilmu !engetahuan memang !enting4 ta!i Ia menjadi tidak 3ermanfaat

tan!a adan(a ilmu Agama (ang mendam!ingin(a2

Peran !emerintah juga sangatlah !enting dalam !enanaman nilai5nilai agama sesuai

dengan !encasilas sila !ertama2 Pemerintah harus mem3eri !enegasan ke!ada mas(arakat akan

!entingn(a nilai5nilai agama2 Pemerintah harus 3isa menjadikan rak(atn(a cerdas secara

s!iritual2 Tentu hal ini juga 3utuh !eran dari mas(arakat sendiri2 Kesadaran mas(arakat akan

!entingn(a nilai moral dan agama sangat di3utuhkan2

Pemahaman nilai5nilai agama akan mem3entengi kita dari !engaruh5!engaruh negatif

glo3alisai2 ,a!at dilihat4 3ahwa kerusakan moral !ada mas(arakat Indonesia juga 3an(ak

di!engaruhi oleh dam!ak negatif glo3alisasi2 Misaln(a dalam hal 3er!akaian2 ,alam Islam

di!erintahkan untuk menutu! aurat dengan menggunakan hija3 3agi !ara muslimah2 'amun4

karena kurangn(a !emahaman dan !engaruh negatif glo3alisasi masih 3an(ak wanita muslim

(ang tidak menggunakan hija3 3ahkan 3er!akaian minim di tem!at5tem!at umum2

Peran orang tua juga sangat 3esar terhada! !enanaman nilai5nilai agama4 dihara!kan

orang tua da!at mengajarkan anak5anakn(a akan !entingn(a agama untuk kehidu!an(a2 Target

orang tua !astilah ingin memiliki anak dengan kecerdasan intelektual dan kecerdesan s!iritual

(ang 3aik2Maka jika seluruh orang tua 3ehasil menanamkan nilai5nilai agama dengan 3aik4 maka

terwujudlah Indonesia dengan generasi5generasi 3angsa (ang memiliki moral (ang 3aik2


6/24

Nata)+a Terra Ma.a)+i1a

"#$##$#%$"#$

PENGHARGAAN HAK 'ERI'ADAH DI INDONESIA

A( Arti*el Ter*ait

Pe+e.ela Ru/a2 I3aa2 Ma)i2 Mara* i I,e)ia

Ek( +ah(udi4 C'' Indonesia D Sa3tu4 $*/$;/"$#% $%B#" +I6

0akarta4 C'' Indonesia 55 Pen(egelan rumah i3adah se!erti masjid dan gereja masih

marak terjadi di Indonesia2 al ini 3erdasarkan la!oran (ang dikeluarkan oleh Komisi 'asional

ak Asasi Manusia 7Komnas AM8 terkait kasus ke3e3asan 3eragama dan 3erke(akinan dalam

!eriode A!ril hingga 0uni "$#%2

6erdasarkan la!oran triwulan Komnas AM4 !en(egelan rumah i3adah terjadi di

3er3agai daerah di Indonesia2 Pen(egelan masjid terjadi di ,e!ok4 0akarta4 'TT dan ,en!asar2

Sementara untuk !en(egelan gereja terjadi di Aceh4 Cianjur4 Sumedang2FPen(egelan rumah

i3adah 3iasan(a terkait tidak adan(a iGin mem3angun rumah i3adah atau adan(a aliran (ang

diangga! sesat oleh warga setem!at2 Seharusn(a !emerintah daerah mem3antu mereka untuk

3eri3adah meski!un 3elum ada iGin4 sa(a (akin se3agian 3esar rumah i3adah di Indonesia

3an(ak (ang 3elum !un(a iGin4F kata Imdadun ahmat4 komisioner Komnas AM !ada 0umat

79/;82

Imdad mencontohkan kasus tujuh gereja di Cianjur (ang disegel karena tidak mem!un(ai

iGin mem3angun rumah i3adah2 ,alam kasus ini4 Komnas AM melakukan mediasi antara

Pemerintah Ka3u!aten Cianjur dan !engurus tujuh gereja2 ,ari mediasi terse3ut dise!akati

terda!at satu gereja (ang akan memiliki surat keterangan dari ,inas Tata uang4 dua gereja akan

segera diu!a(akan iGin sementara rumah i3adah dan em!at gereja (ang 3erada di ruko akan

diu!a(akan !engadaan tanah untuk mem3angun gedung 3ersama2


7/24

Selain !en(egelan rumah i3adah4 terda!at juga 3e3era!a kasus mengenai !en(esatan2

Kasus !en(esatan terjadi di 6ireun4 Tangerang dan Aceh Selatan2 Satu kasus kriminalisasi terjadi

terhada! warga s(iah di 6ogor2 Imdad mengatakan !erlu adan(a kerja sama dari !emerintah

!usat dan daerah serta keke!olisian untuk mengatasi masalah ini2

Menurut Imdad4 !emerintah daerah harus ter3uka dan koo!eratif jika terjadi masalah

terkait ke3e3asan 3eragama dan 3erke(akinan2 Ke!olisian juga diminta 3ertindak tegas dalam

!enegakan hukum untuk menjamin hak warga dalam 3erke(akinan dan 3eragama ter!enuhi2

Sementara itu4 Imdad mendesak ,P untuk 3ersama5sama dengan !emerintah mem!erkuat

!rinsi!5!rinsi! AM dalam !en(usunan UU Perlindungan ak Atas Ke3e3asan 6eragama2

Se3elumn(a4 Komnas AM juga mendesak !emerintah menca3ut Peraturan 6ersama

,ua Menteri 'omor : dan & Tahun "$$- soal Pendirian umah I3adah2 Materi dalam !eraturan

terse3ut dinilai tak mendukung u!a(a menci!takan ke3e3asan 3eragama dan 3erke(akinan2

Salah satun(a adalah !asal (ang men(e3utkan !er3andingan angka -$ dan :$2 0ika jumlah

!emohon !endirian rumah i3adah kurang dari :$ di desa atau kelurahan setem!at4 3isa dicarikan

untuk menggena!i ke tingkat kecamatan4 atau ka3u!aten kota2 Untuk men(etujui !endirian

rumah i3adah4 sedikitn(a harus mengum!ulkan dukungan dari -$ orang2 Ini dinilai Komnas

AM akan mamicu intoleransi2

Sum3erBhtt!B//www2cnnindonesia2com/nasional/"$#%$;$9#;#:%;5"$5-*""9/!en(egelan5rumah5

i3adah5masih5marak5di5indonesia/ 4 diakses !ada ## Okto3er "$#% !ukul "$29$

Peratura 'er)a/a Meteri A.a/a a Meteri Dala/ Ne.eri

N,/,r 4 a N,/,r & Ta2u "$$5


8/24

Sum3er B kemenag2go2id/file/dokumen/!ermen:$-2!df 4diakses !ada ## Okto3er "$#%4 !ukul

"#2$#

'( Pe/3a2a)a

'egara Indonesia ini meru!akan negara (ang memiliki 3an(ak keanekaragaman4 tidak

han(a dalam hal 3uda(a atau!un suku4 namun agama (ang mendiami negara ini!un 3ukan han(a

satu2 Agama (ang secara sah di Indonesia antara lain Islam4 Katolik4 Kristen4 6uddha4 indu4

dan agama termuda (ang disahkan !ada masa !emerintahan Presiden A3durrahman +ahid

adalah Kong u Cu2 Keka(aan ini 3ukanlah hal (ang negatif jika memang semuan(a sesuai

dengan a!a (ang dihara!kan oleh !ara !endiri 3angsa kita4 mereka (ang selalu 3erhara! 3ahwa

negeri ini akan terus 3erdiri dengan gagahn(a dan men(adari keka(aan (ang mereka miliki2

,alam !roses !em3entukan 'KI !un 3isa dilihat 3agaimana usaha !ara !endiri 3angsa

dalam menghada!i adan(a !er3edaan ke!erca(aan atau agama (ang dianut2 Khususn(a dalam

!em3uatan !ancasila (ang kini menjadi dasar negara kita4 (ang menjadi fondasi keutuhan

3angsa2


9/24

Pada awaln(a sila !ertama 3er3un(i (ang tercantum dalam Piagam 0akarta hasil kar(a !anitia sem3ilan2

'amun ketika salah satu tokoh 3ernama A2A2 Maramis mengatakan 3ahwa jika sila

terse3ut masih 3er3un(i se!erti itu4 maka mas(arakat 3agian Timur (ang ma(oritas non5muslim

memilih untuk memisahkan diri2 Akhirn(a demi menjaga keutuhan Indonesialah4 sila !ertama

!ancasila 3er3un(i 2

Se!enggal kisah terse3ut sendiri sudah mem3erikan sedikit gam3aran 3ahwa Indonesia

!ada !roses !em3entukann(a menjunjung tinggi solidaritas antar umat 3eragama2 Kalimat

sendiri memiliki arti 3ahwa Indonesia meru!akan umat (ang

3eragama4 namun teta! mengakui 3ahwa Tuhan itu satu walau!un 3ermacam5macam wadahn(a2

Para tokoh sendiri juga menunjukkan 3ahwa kita seharusn(a tidak mengutamakan ma(oritas

dalam menjaga keutuhan 3angsa ini4 namun juga harus mem!erhatikan !ihak minoritas2

+alau!un memang jumlahn(a (ang sedikit4 3ukan 3erarti kita 3isa dengan 3egitu saja merelakan

untuk memecah !ersatuan (ang ada2

'amun4 menga!a !ada n(atan(a sekarang ini4 masih 3an(ak !ermasalahan mengenai

sulitn(a menda!atkan hak 3eri3adah di negara kita ini H Mungkin memang tidak di semua tem!at

terjadi kasus !encurian hak 3eri3adah4 namun jumlahn(a tidak 3isa kita 3ilang sedikit2 6ahkan4

satu !ermasalahan saja 3isa mengaki3atkan hal !aling 3uruk 3agi negara kita ini4 (akni adan(a

!erang agama2

Se!erti (ang dicantumkan dalam artikel terse3ut ada 3e3era!a kasus !en(egelan tem!at

i3adah4 3aik untuk !em3angunan gereja atau!un mesjid2 Alasan5alasan (ang digunakan dalam

!en(egelan ini 3isa 3er3agai macam4 namun ke3an(akan karena 3elum adan(a surat iGin

!em3angunan rumah i3adah itu sendiri2 Se3enarn(a4 masalah ini tidak akan menjadi suatu

masalah (ang 3uruk jika tidak di3arengi dengan reaksi negatif mas(arakat dengan !em3angunan

tem!at i3adah itu sendiri2 =ang sa(a maksud disini misaln(a dengan mem3akar tem!at i3adahterse3ut4 adan(a demonstrasi dengan kekerasan4 mencacimaki satu sama lain dengan uca!an

(ang kurang !antas atau dengan melem!ari serta menuliskan hal5hal 3uruk !ada tem!at i3adah

terse3ut2 ama5kelamaan !ersoalan agama 3isa menjadi suatu hal (ang sensitif 3agi mas(arakat

a!alagi jika di3arengi dengan masalah ma(oritas dan minoritas2


10/24

Perihal mengenai !eraturan 3ersama kedua menteri nomor : dan nomor & tahun "$$-

(ang di3ahas dalam artikel terse3ut adalah KOM'AS AM (ang kurang men(etujui s(arat

!em3angunan rumah i3adah (ang memerlukan KTP umat (ang akan menggunakan rumah

i3adah terse3ut minimal :$4 dan dukungan mas(arakat sekitar -$ orang2 al itu diangga! akan

mem!ersulit !ihak minoritas dan memicu adan(a intoleransi2

C( S,lu)i

#2 Adan(a kesadaran mas(arakat Indonesia mengenai sila !ertama Pancasila

Pancasila meru!akan dasar negara4 namun kalimat terse3ut cenderung 3erhenti di 3uku

!elajaran PK' saja2 Pengamalann(a mungkin semakin lama semakin surut hingga 3ahkan han(a

menjadi hal (ang waji3 diuca!kan !ada saat u!acara saja2 arus ada 3e3era!a hal (ang 3isa

mengingatkan kem3ali mas(arakat mengenai sila5sila (ang tertanam dalam !ancasila4 dalam hal

ini sa(a akan le3ih menekankan !ada sila !ertama (akni

Sila !ertama ini mengandung nilai (ang 3egitu 3an(ak dan mendalam4 a!alagi Indonesia

(ang memiliki 3an(ak sekali agama (ang mem3uat hal keagamaan ini 3ukanlah hal (ang

sederhana namun rumit dalam menjalani kehidu!an ini2 Per3edaan memang suatu hal (ang 3isa

saja menjadi tem3ok !emisah4 namun 3ukan 3erarti tem3ok terse3ut tidak 3isa dihancurkan

hingga !er3edaan 3isa men(atu menjadi indah2

Mas(arakat harus sadar akan !er3edaan (ang ada dan !er3edaan terse3ut tidak 3oleh

dijadikan ajang !erlom3aan untuk !roses !en(amaan4 contohn(a saja adan(a istilah islamisasi

atau!un kristenisasi2 Semua agama 3ertujuan 3aik4 mengajarkan cinta kasih4 3ukann(a

!e!erangan4 ke3encian4 dan hal negatif lainn(a2 Agama 3ukanlah ajang untuk mencari !engikut

se3an(ak53an(akn(a melainkan hal (ang !enting adalah mengenai !engamalan nilai5nilai luhur

(ang diajarkan !ada setia! agama (ang ada2

Per3edaan juga akan menjadi indah a!a3ila diwarnai dengan adan(a toleransi4 rasa

hormat4 rasa saling menghargai4 dan rasa saling melindungi2 Contohn(a saja ketika umat muslim

sedang melaksanakan sholat 3erjamaah4 umat agama lain 3isa menjaga keamanan sekitar agak

tidak terganggu4 atau ketika salah satu agama melaksanakan hari ra(a4 umat lain 3isa mem3eri


11/24

uca!an selamat atau hal5hal lain (ang 3isa menandakan turut sertan(a dalam menerima adan(a

!er3edaan agama di Indonesia2

"( Pera pe/erita2 ala/ peri6ia

6an(ak tem!at i3adah (ang sulit menda!atkan iGin dalam !em3angunann(a2 al ini

harus di!erhatikan lagi a!akah !emerintah sudah 3er!eran aktif dalam !em3erian iGin ini2 6isa

saja memang !ihak (ang mau mendirikan tem!at i3adah sudah 3erusaha mengajukan

!ermohonan namun !emerintah sendiri (ang enggan untuk menindaklanjuti iGin terse3ut2

Proses (ang terkesan lam3an atau diundur5undur ini juga tidak 3isa dijadikan alasan oleh

mas(arakat untuk 3ertindak semaun(a dalam mem3angun rumah i3adah2 Pada dasarn(a hak

3eri3adah memang meru!akan hak asasi (ang tidak 3oleh seenakn(a diganggu oleh !ihak lain4

namun !erihal !em3angunan gedung meru!akan hak negara untuk mengatur4 maka dari itu

memang harus sesuai !rosedur (ang sudah ditentukan oleh !emerintah sendiri2 Ketika

mas(arakat sudah menjalani kewaji3ann(a dalam memenuhi !ers(aratan (ang ada4 maka tugas

dari !emerintahlah untuk memenuhi hak mas(arakat terse3ut2

0ika terjadi suatu !ertikaian mengenai adan(a mas(arakat (ang tidak setuju akan

!em3anguan tem!at i3adah umat agama lain4 !emerintah juga tidak 3isa han(a diam dalam

menangga!i masalah ini2 Melainkan harus turun tangan dan semaksimal mungkin 3ersifat netral

di antara dua 3elah !ihak2 Ke!utusan (ang diam3il juga tidak 3oleh 3erat se3elah sehingga tidak

menim3ulkan kesan negatif !ada mas(arakat terhada! !emerintah sendiri karena mas(arakat

akan menda!at gam3aran 3ahwa !emerintah (ang meru!akan tokoh !anutan tidak 3isa

mem3erikan contoh adan(a toleransi2

7( Hila.*a 3ua+a /ai 2a*i/ )eiri

Se!erti (ang tercantum dalam !eraturan 3ersama dua menteri nomor : dan nomor & tahun

"$$- !asal "# 3utir !ertama mengenai !erselisihan !endirian rumah i3adah diselesaikan secara

mus(awarah oleh mas(arakat setem!at2 Maka dari itu jika ada !ermasalahan (ang terjadi

mas(arakat dihara!kan 3isa 3erdiskusi secara ke!ala dingin dan tidak mengam3il tindakan main

hakim sendiri2


12/24

Contoh dari main hakim sendiri adalah mencoret5coret rumah i3adah terse3ut4

diru3uhkan seenakn(a4 menjelek5jelekkan agama lain 3ahkan merendahkan4 dan (ang ter3uruk

adalah !em3akaran rumah i3adah2 al ini sangat 3ertentangan !ula dengan sisi kemanusiaan4

maka dari itu kita se3agai manusia juga harus 3isa mem3edakan mana (ang 3aik dan juga (ang

3uruk4 sehingga tidak melakukan hal se!erti (ang dise3utkan2

6erkaitan dengan !oin nomor satu4 mas(arakat (ang memiliki rasa toleransi !asti akan

saling mendukung dan 3isa saling mem3antu dalam !roses !emenuhan hak saudara5saudaran(a2

Uluran tangan tentu saja tidak melihat tangan sia!a (ang mem3erikan 3antuan namun uluran

tangan terse3ut 3ermakna 3aik 3agi kita (ang meneriman(a2


13/24

Sa8ira Nur Ali8a2

"#$##$#%$"#"

PENGEM'ANGAN NILAI MORAL DAN AGAMA UNTUK ANAK USIA DINI

#( Pea2ulua

Minggu, 27 Maret 2011 01:56

Aliran ilsafat Pendidikan Perenialisme mengatakan 3ahwa !endidikan harus

mem!un(ai landasan (ang jelas dan terarah2 andasan terse3ut se3agai acuan atau !edoman

dalam !roses !en(elenggaraan !endidikan4 3aik dalam konteks institusi !endidikan sekolah

mau!un luar sekolah2

andasan (ang jelas dan terarah (ang dimaksud adalah !endidikan harus 3er!rinsi! !ada

!engem3angan nilai5nilai moral dan agama4 di sam!ing as!ek5as!ek lain (ang 3erkaitan dengan

3idang53idang !engem3angan2 al ini sangat di!erlukan se3agai u!a(a untuk mengantarkan

anak didik menuju kedewasaan 3er!ikir4 3ersika!4 dan 3er!erilaku secara ter!uji 7akhlak al5

karimah82 U!a(a terse3ut 3isa dilakukan oleh !ara !endidik 7guru dan orang tua8 sejak usia dini4

(akni ketika masa kanak5kanak2

Pendidikan nilai5nilai moral dan keagamaan !ada !rogram PAU, meru!akan !ondasi

(ang kokoh dan sangat !enting ke3eradaann(a4 dan jika hal itu telah tertanam serta ter!atri

dengan 3aik dalam setia! insan sejak dini4 hal terse3ut meru!akan awal (ang 3aik 3agi

!endidikan anak 3angsa untuk menjalani !endidikan selanjutn(a2 6angsa Indonesia sangat

menjunjung tinggi nilai5nilai moral dan keagamaan2 'ilai5nilai luhur ini !un dikehendaki

menjadi moti.asi s!iritual 3agi 3angsa ini dalam rangka melaksanakan sila5sila lainn(a dalam

!ancasila 7ida(at4 "$$; B ;2:82

'amun dalam realitasn(a dewasa ini terda!at sesuatu (ang mem!rihatinkan dalam dunia

!endidikan nasional di Indonesia2 Salah satu di antaran(a adalah masih 3an(ak anak didik dan


14/24

out!ut !endidikan nasional di Indonesia (ang 3elum mencerminkan ke!ri3adian (ang 3ermoral4

se!erti sering tawuran antar !elajar 3ahkan dengan guru4 !en(alagunaan o3at5o3at terlarang4

!elecehan seksual4 !ergaulan 3e3as4 dan lain2 0ika ditelusuri le3ih jauh lagi4 se3enarn(a keadaan

(ang demikian itu tidak le!as dari 3asic !endidikann(a !ada masa lam!au4 (ang 3oleh jadi !ada

masa itu !engokohan mental5s!ritualn(a masih 3elum tersentuh secara maksimal4 selain faktor

lingkungan (ang mem!engaruhi2 alu 3agaimana tanggung jawa3 dan solusi institusi !endidikan

7sekolah4 keluarga4 dan mas(arakat8 atas !ersoalan terse3ut H

"( Apa*a)a!a*a2 +a. perlu iper3ai*i i *,te*) ii9

Ide !erlun(a !engem3angan moral dan nilai5nilai agama sejak kecil (ang dimulai !ada

anak usia dini !ada dasarn(a diilhami oleh se3uah ke!rihatinan atas realitas anak didik 3ahkan

out!ut !endidikan di Indonesia dewasa ini (ang 3elum se!enuhn(a mencerminkan ke!ri3adian

(ang 3ermoral 7akhlak al5karimah84 (akni santun dalam 3ersika! dan 3er!erilaku se3agaimana

contoh (ang telah dikemukakan2 al ini menunjukkan 3ahwa ada sesuatu (ang !erlu di!er3aiki

dalam sistem !endidikan kita4 khususn(a !ada jenjang !endidikan (ang !aling dasar 7!ra

sekolah82 Oleh karenan(a4 se3agai u!a(a awal !er3aikan terhada! sistem !endidikan di

Indonesia maka sangat di!erlukan adan(a !engem3angan moral dan nilai5nilai agama sejak dini

se3agai u!a(a !engokohan mental5s!iritual anak2

Setia! mas(arakat mem!un(ai ukuran5ukuran (ang digunakan untuk menentukan 3aik5

3uruk tingkah laku2 Ukuran5ukuran itu da!at 3eru!a tata cara4 ke3iasaan atau adat5istiadat (ang

telah diterima oleh suatu mas(arakat2 Ukuran (ang digunakan untuk menentukan 3aik53uruk

inilah (ang 3iasan(a dise3ut dengan istilah moral2 Istilah moral ini 3erkenaan dengan 3agaimana

seseorang seharusn(a 3er!erilaku dengan dunia sosialn(a2 6erkaitan dengan aturan5aturan

3er!erilaku terse3ut4 anak dituntut untuk mengetahui4 memahami4 dan mengikutin(a2 Peru3ahan5

!eru3ahan dalam dalam hal !engetahuan4 !emahaman4 dan !enera!an aturan5aturan ini

di!andang se3agai !erkem3angan moral seseorang2

Sedangkan menurut Kohl3erg !erkem3angan moral anak usia !rasekolah 7PAU,8 3erada

!ada tingkatan (ang !aling dasar (ang dinamakan dengan !enalaran moral !rakon.ensional2

Pada tingkatan ini anak 3elum menunjukkan internalisasi nilai5nilai moral 7secara kokoh82


15/24

'amun se3agian anak usia PAU, ada (ang sudah memiliki ke!ekaan atau sensiti.itas (ang

tinggi dalam meres!on lingkungann(a 7!ositif dan negatif82 Misalkan ketika guru/orang tua

mentradisikan atau mem3iasakan anak5anakn(a untuk 3er!erilaku so!an se!erti mencium tangan

orang tua ketika 3erja3at tangan4 menguca!kan salam ketika akan 3erangkat dan !ulang sekolah4

dan contoh5contoh !ositif lainn(a maka dengan sendirin(a !erilaku se!erti itu akan

terinternalisasi dalam diri anak sehingga menjadi suatu ke3iasaan mereka sehari5hari2 ,emikian

!ula se3alikn(a kalau ke3iasaan negatif itu di3iasakan ke!ada anak maka !erilaku negatif itu

akan terinternalisasi !ula dalam dirin(a2

,alam mengkaji !erkem3angan moral anak usia !ra sekolah4 Kohl3erg memJ!osisikan

mereka !ada le.el (ang !aling dasar4 (aitu le.el # 7moral !ra5konJ.ensional82 Pada taha! ini4

anak melihat suatu kegiatan diangga! salah atau 3enar 3erdasarkan hukuman dan ke!atuhan

7!unishment dan o3edience orientation8 serta indi.idualisme dan orientasi tujuan instrumental

7indi.idualism and instruJmental !ur!ose82 Pada taha! orientasi hukuman dan ke!atuhan4 suatu

tindakan dinilai 3enar atau salah tergantung !ada aki3at dari kegiatan terse3ut2 Suatu kegiatan

(ang mem3uat i3u marah diangga! salah dan suatu kegiatan (ang mem3uat i3u senang diangga!

3aik atau 3enar2 7Prof usijono4 htt!B//3log2 !g!aud2 ac2id

Sum3erB htt!B//www2harianhaluan2com/inde2!h!/anak5a5keluarga/":*#5!engem3angan5nilai5

moral5dan5agama5untuk5anak5usia5dini


16/24

Viia A.u)ti Ra02/a

"#$##$#%$"#:

TOLERANSI UMAT 'ERAGAMA

#( Pe.ertia

Toleransi 3erasal dari kata < Tolerare > (ang 3erasal dari 3ahasa latin (ang 3erarti dengan

sa3ar mem3iarkan sesuatu2 0adi !engertian toleransi secara luas adalah suatu sika! atau !erilaku

manusia (ang tidak men(im!ang dari aturan4 dimana seseorang menghargai atau menghormati

setia! tindakan (ang orang lain lakukan2 Toleransi juga da!at dikatakan istilah dalam konteks

sosial 3uda(a dan agama (ang 3erarti sika! dan !er3uatan (ang melarang adan(a deskriminasi

terhada! kelom!ok5kelom!ok (ang 3er3eda atau tidak da!at diterima oleh ma(oritas dalam

suatu mas(arakat2

0adi4 toleransi umat 3eragama 3erarti saling menghormati dan 3erla!ang dada terhada!

!emeluk agama lain4 tidak memaksa mereka mengikuti agaman(a dan tidak mencam!uri urusan

agama masing5masing2

"2 Hal-2al +a. Perlu Diper3ai*i Me.eai T,lera)i 'era.a/a i I,e)ia

#2 Kerukunan antar !emeluk agama (ang sama

Kerukunan ini harus terjaga4 karena jika tidak4 hu3ungan tidak harmonis intern umat

3eragama 3isa merusak atau 3erdam!ak !ada mas(arakat luas (ang 3er3eda agama2 6iasan(a

!er3edaan tafsiran terhada! teks kita3 suci dan !emahaman teologis dalam agama5agama

memunculkan konflik serta !er!ecahan !ada umat seagama2 Konflik dan !er!ecahan (ang

mele3ar4 3isa mengaki3atkan rusakn(a tatanan hu3ungan 3aik antar manusia4 3ahkan

mengganggu kehidu!an mas(arakat luas2


17/24

"2 Kerukunan antar umat 3eragama lain

Suatu 3entuk kerukunan (ang terjalin antar mas(arakat (ang memeluk agama 3er3eda5

3eda2 al ini juga harus dijaga agar kerukunan dalam negara da!at terwujud2 Misaln(a4

kerukunan antar umat Islam dan Kristen4 antara !emeluk agama Kristen dan 6udha4 atau

kerukunan (ang dilakukan oleh semua agama2

92 Kerukunan umat 3eragama dengan !emerintah2

Pemerintah adalah lem3aga (ang 3erfungsi mem3erlakukan ke3aikan Tuhan Allah S+T2

Ke!ada manusiaL !emelihara keterti3an4 keamanan4 keadilan4 dan kesejahteraan mas(arakat2

'amun4 dalam ken(ataan kesehariann(a4 seringkali terlihat 3ahwa4 !emerintah dengan !olitik

akomodasin(a4 3ukan 3ertindak se3agai fasilitator kerukunan umat 3eragama4 teta!i mem3ela

salah satu agama2 Untuk itu4 !emerintah harus 3ersika! adil dan !re.entif agar ter3ina sta3ilitas

dan ketahanan nasional serta terwujudn(a !ersatuan dan kesatuan 3angsa2

*2 6im3ingan agama untuk anak

Menurut sa(a4 3im3ingan agama untuk anak harus dimulai sedini mungkin2 Agar

nantin(a mereka 3isa menghormati orang (ang 3er3eda agama4 sehingga da!at meminimalisir

konflik5konflik keagamaan2

%2 Tidak memaksakan seseorang untuk masuk keagama (ang kita anut

Se!erti (ang kita ketahui4 mengenai !ersoalan agama itu 3alik lagi ke diri masing5

masing2 Karena agama itu adalah sesuatu (ang tidak 3isa di !aksakan2 Allah S+T juga sudah

mem3erikan ke3e3asan untuk kita dalam memilih jalan hidu!n(a masing5masing2


18/24

Wi,ari Dia D1aia+ai

"#$##$#%$"#5

PEM'ANGUNAN RUMAH I'ADAH DI INDONESIA

#( Pe.ertia Ru/a2 I3aa2 i I,e)ia

Menurut SK6 /SP6 tentang PE',IIA' UMA I6A,A SP 'o & dan 'o :/"$$-

Pasal # a(at 9

umah i3adah termasuk dalam fasilitas sosial2 asilitas sosial adalah fasilitas (ang

diadakan oleh !emerintah atau !ihak swasta (ang da!at dimanfaatkan oleh mas(arakat

umum dalam lingkungan !emukiman2 asilitas sosial (ang di3angun oleh !emerintah

di3ia(ai dari hasil !ajak (ang 3erasal dari mas(arakat2 0adi4 rumah i3adah (ang di3angun

oleh !emerintah 3erasal dari mas(arakat dan untuk mas(arakat juga2

umah i3adah adalah tem!at umat 3eragama melakukan !emujaan ke!ada Tuhann(a26erikut adalah daftar agama dan rumah i3adahn(a (ang diakui di Indonesia B

#2 Islam Masjid dan musholla

"2 6uddha )ihara

92 indu Pura

*2 Kong u Cu itang / Kelenteng

%2 KristenKatolik4 Ortodoks4 Protestan 1ereja


19/24

"( Peratura Me.eai Pe/3a.ua Ru/a2 I3aa2 i I,e)ia

UU, #:*%Pasal ":

'egara menjamin kemerdekaan tia!5tia! !enduduk untuk memeluk agaman(a masing5

masing dan untuk 3eri3adat menurut agama dan ke!erca(aann(a itu2

SK6 /SP6 tentang PE',IIA' UMA I6A,A SP 'o & dan 'o :/"$$-

Pasal # Ayat 3

umah i3adat adalah 3angunan (ang memiliki ciri5ciri tertentu (ang khusus

di!ergunakan untuk 3eri3adat 3agi !ara !emeluk masing5masing agama secara

!ermanen4 tidak termasuk tem!at i3adat keluarga2 Ayat 8

IGin Mendirikan 6angunan rumah i3adat (ang selanjutn(a dise3ut IM6 rumah

i3adat4 adalah iGin (ang diter3itkan oleh 3u!ati/walikota untuk !em3angunan

rumah i3adat2

Pasal #9 Ayat 1

Pendirian rumah i3adat didasarkan !ada ke!erluan n(ata dan sungguh5sungguh

3erdasarkan kom!osisi jumlah !enduduk 3agi !ela(anan umat 3eragama (ang

3ersangkutan di wila(ah kelurahan/desa2

Ayat 2

Pendirian rumah i3adat dilakukan dengan teta! menjaga kerukunan umat

3eragama4 tidak mengganggu ketenteraman dan keterti3an umum4 serta mematuhi

!eraturan !erundang5undangan2

Pasal #-

Ayat 2

6u!ati/walikota mem3erikan ke!utusan !aling lam3at :$ 7sem3ilan !uluh8 hari

sejak !ermohonan !endirian rumah i3adat diajukan

Pasal "9

Ayat 1

1u3ernur di3antu ke!ala kantor wila(ah de!artemen agama !ro.insi melakukan

!engawasan terhada! 3u!ati/walikota serta instansi terkait di daerah atas

!erlaksanaan !emeliharaan kerukunan umat 3eragama4 !em3erda(aan forum

kerukunan umat 3eragama dan !endirian rumah i3adat2


20/24

3. Ka)u) Pe/3a.ua Ru/a2 I3aa2 i I,e)ia

6erikut adalah 3e3era!a kasus (ang terjadi di Indonesia mengenai !em3angunan rumah

i3adah dalam - 3ulan terakhir B

#2 ## 0uli "$#%

Penemuan ke!ala 3a3i se3agai aksi teror di kawasan !em3angunan masjid di 6itung

"2 "$ 0uli "$#%

Pintu gereja di 6antul di3akar

92 "* 0uli "$#%

Penutu!an gereja di 0atinegara aki3at tidak mem!eroleh IM6 rumah i3adah

*2 Agustus "$#%

Unjuk rasa menolak !em3angunan gereja Santa Clara oleh warga di 6ekasi

%2 #" Okto3er "$#%

Pemuda Pem3ela Islam 7PPI8 Aceh Singkil4 mengancam akan mem3ongkar 3angunan

gereja (ang tidak 3eriGin !ada hari Selasa4 #9 Okto3er "$#%

Sum3er B Kom!as2com

:( Opii

Kasus mengenai rumah i3adah 3ukanlah 3erita 3aru22 Masalah 3iasan(a ada !ada

!eriGinan sesuai dengan SK6 " Menteri2 PeriGinan SK6 " Menteri ini diangga! men(ulitkan

!em3angunan rumah i3adah oleh 3an(ak orang termasuk 1u3ernur ,KI 0akarta4 6asuki

Tjahja Purnama2 ,ikuti! langsung dari 6asuki 3ahwa4

Pern(ataan Ahok menurut sa(a adalah te!at2 ,ise3utkan !ada UU, #:*% (ang meru!akandasar negara4 3ahwa di Indonesia ada jaminan 3agi !endudukn(a untuk mem!eroleh

kemerdekaan memeluk agama dan 3eri3adah sesuai agaman(a masing5masing2 6agaimana

seseorang akan merdeka untuk 3erhu3ungan dengan Tuhann(a jika dihalang5halangi oleh

!eraturan (ang di3uat oleh manusiaH A!alagi jika di luar !eriGinan terse3ut ditam3ahkan


21/24

dengan sika! orang5orang (ang kurang toleran2 Tidak jarang !ula sika! ini mengacu !ada

sika! anarkis2,i sini sa(a tidak memihak !ada agama mana!un4 namun konflik5konflik se!erti ini 3isa

jadi dise3a3kan juga oleh fakta 3ahwa mas(arakat Indonesia ma(oritasn(a memeluk salah

satu agama2 ,i Indonesia Islamlah agama (ang !aling 3an(ak dianut4 sehingga 3e3era!a

kalangan dari umat Islam menggangga! Indonesia adalah negara Islam2 Padahal4 Indonesia

sejak 3erdiri(a sudah memiliki kemajemukan 3eragama2 Sejak dahulu Indonesia adalah

negara sekuler (ang tidak han(a mennganut satu agama2 Pemahaman akan identitas 3angsa

(ang sesungguhn(a kurang di!ahami oleh mas(arakat2Selain kurang !ahamn(a mas(arakat akan identitas 3angsa4 sika! toleransi juga masih

kurang di 3e3era!a kalangan mas(arakat2 ,i dalam agama mana !un !asti diajarkan

mengenai ke3aikan2 ,engan 3egitu4 !asti diajarkan juga ke3aikan 3agi sessama manusia2

6aik itu (ang seagama mau!un (ang 3er3eda2 ,engan mas(arakat (ang 3eragama lain !asti

diajarkan untuk saling menghargai dan menghormati agama lain terse3ut2 Menurut sa(a sika!

ini kurang menjadi 3agian mas(arakat Indonesia saat ini2

Kekurangan !ada mas(arakat Indonesia (ang dise3utkan di atas4 3isa jadi hasil dari

kurangn(a !endidikan2 Kurangn(a wawasan akan eksistensi agama lain menjadikan !ikiran

mas(arakat kurang ter3uka terhada! hal selain (ang ada di lingku!n(a2 Tidak da!at

di!ungkiri 3ahwa tingkat !endidikan Indonesia 3elum merata dan masih 3an(ak (ang di

3awah rata5rata2 al ini tentun(a 3erhu3ungan dengan sika! (ang ter3entuk dalam

mas(arakat2 Karena dengan !endidikan da!at mem3uka !engetahuan tentang 3er3agai

macam hal2 Sehingga !emahaman tentang hal lain4 se!erti ke3eragaman agama4 akan

menum3uhkan sika! !engertian dan toleran2

%( Sara

#( Penggantian !eraturan mengenai !em3angunan rumah i3adah sesuai dengan

keadaan mas(arakat saat ini"( Penggantian !eraturan sehingga sesuai dengan UU, #:*% agar le3ih fleksi3el dan

memudahkan masa(arakat untuk 3eri3adah

7( Pemahaman ke!ada mas(arakat mengenai identitas 3angsa (ang terdiri dari

mas(arakat majemuk

:( Mem3angun sika! toleransi mas(arakat dengan !en(uluhan dan !engertian dari

ke!ala daerah akan !entingn(a hidu! 3erdam!ingan 3ersama umat agama lain


22/24

%( Meningkatkan !endidikan4 sehingga !ikiran mas(arakat le3ih ter3uka dan

menghindari sika! etnosentrisme


23/24

Ke;i Da)at+,

"#$##$#%$""$

ISU AGAMA


24/24

2 al hal (ang tadi dise3utkan adalah hal5hal (ang sudah lama 3erlangsung di negeri ini4

namun tak !ernah di3ereskan secara arif2 ,an4 le3ih dari itu4 ketika terjadi gesekan di mas(arakat

aki3at hal5hal (ang ada hu3ungan dengan lima !oin di atas4 maka (ang terjadi adalah

mendiamkanF masalah melalui cara5cara (enga 3ersifat menekan mereka (ang lemah4 kecil4

minoritas4 dan kalah suara secara !olitik dan !engaruh2

,engan demikian4 hal5hal (ang 3ersifat intoleransi terus menerus terjadi4 karena

diangga! 3iasa53iasa sajaF serta ada !em3aiaran dari a!arat negara dan 'egara2 ,i sam!iing itu4

walau tak dism!aikan oleh Menag4 adan(a radikalisme agama juga men(um3angkan sifat dan

tindak intoleran dan kekerasan 7atas nama agama8 terhada! umat atau kelom!ok agama lainn(a2

Tentu saja4 semuan(a itu4 lima isu di atas4 harus menjadi !erhatian !emerintah 0okowi50KL dan

mem!er3aikin(a2

Masalah Keagamaan di Indonesia menurut Pancasila dan PKn

Documents

Transcript of Masalah Keagamaan di Indonesia menurut Pancasila dan PKn