MANKEP REGULER_SILABUS

KONTRAK PEMBELAJARAN

MANAJEMEN KEPERAWATAN

SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2015/ 2016

Penanggung Jawab Mata Kuliah :

Ns. Dodi Wijaya, M.Kep.

Tim Dosen Pengajar Mata Kuliah :

Ns. Dodi Wijaya, M.Kep.

Ns. Retno Purwandari, M.Kep.

Ns. Nurfika Asmaningrum, M.Kep.

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS JEMBER

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

AGUSTUS, 2015

1

LEMBAR PERSETUJUAN KONTRAK PERKULIAHANMATA KULIAH MANAJEMEN KEPERAWATAN

SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2015/ 2016

Yang Menerima PenjelasanKordinator Mahasiswa

.....................................................................NIM..............................................................

Yang Memberikan PenjelasanPJMK Manajemen Keperawatan

Ns. Dodi Wijaya, M.Kep.NIP. 19820622 201012 1002

Mengetahui,Sekretaris I

Ns. Wantiyah, S.Kep., M.Kep.NIP. 19810712 200604 2 001

2

BAB I

INFORMASI UMUM MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Manajemen Keperawatan

Kode Mata Kuliah : IKK 1747

Diberikan pada Semester : Gasal Tahun Akademik 2015/ 2016

Jumlah SKS dan Jenis SKS: 4 SKS ( 2 Teori, 1 Praktikum, 1 Lapangan)

Program : Sarjana Keperawatan (Akademik)

Tim Pengajar Mata Kuliah : 1. Ns. Dodi Wijaya, M.Kep. ( 08124968743)

2. Ns. Retno Purwandari, M.Kep. ( 08175466548)

3. Ns. Nurfika Asmaningrum, M.Kep. ( 081249170080)

Deskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah ini menguraikan tentang konsep kepemimpinan dan manajemen dalam

keperawatan, manajemen pelayanan keperawatan dan manajemen asuhan keperawatan.

Fokusnya pada penggunaan keterampilan manajemen dan kepemimpinan pada asuhan

klien secara menyeluruh melalui manajemen pelayanan keperawatan dan memprakarsai

perubahan secara efektif dalam sistem asuhan keperawatan. Peranan ilmu ini dalam

keperawatan berfokus pada konsep- konsep dasar dalam kepemimpinan dan manajemen,

serta penerapan fungsi- fungsi manajemen dalam keperawatan.

Metode pembelajaran yang digunakan terutama adalah diskusi dan seminar, ceramah,

tutorial diselingi simulasi role play, disccovery learning, praktikum, demonstrasi, PBL dan

lain-lain. Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembahasan setiap topik dan

menyelesaikan penugasan baik kelompok maupun individu. Metode evaluasi meliputi

partisipasi dalam diskusi, presentasi kelompok, tugas individu, dan ujian tulis. Etika

akademis sangat dijunjung tinggi selama proses pembelajaran dan memperngaruhi proses

penilaian keberhasilan peserta didik.

3

BAB II

CAPAIAN PEMBELAJARAN/ LEARNING OUTCOMES

Capaian Pembelajaran Terminal :

Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, peserta didik akan dapat mengaplikasikan

konsep tentang kepemimpinan dan manajemen keperawatan di dalam pemberian asuhan

keperawatan pada institusi pelayanan keperawatan.

Capaian Pembelajaran Penunjang :

1. Termotivasi untuk mencapai kompetensi terminal sebagai lulusan Sarjana

Keperawatan Universitas Jember

2. Menginternalisasi nilai- nilai yang mendukung terwujudnya nilai keunggulan lulusan

Sarjana Keperawatan Universitas Jember

3. Mampu menjelaskan teori manajemen keperawatan, kepemimpinan dalam

keperawatan dan konsep berubah dalam penerapannya di layanan keperawatan

4. Mampu melakukan simulasi pembuatan perencanaan pelayanan keperawatan maupun

asuhan keperawatan

5. Mampu melakukan simulasi pengorganisasian pelayanan keperawatan maupun asuhan

keperawatan

6. Mampu menyusun pengembangan staff (Staffing) dalam manajemen keperawatan

7. Mampu menjelaskan konsep sistem model pemberian asuhan keperawatan profesional

8. Mampu menerapkan manajemen konflik dalam sistem model pemberian asuhan

keperawatan profesional

9. Mampu menerapkan patient safety dalam pemberian asuhan keperawatan

10. Mampu mengembangkan komunikasi efektif dalam hand off keperawatan

11. Mampu melaksanakan standing order, kolaborasi, dan delegasi dalam keperawatan

12. Mampu mengembangkan dan menerapkan diskusi refleksi kasus

13. Mampu melaksanakan pasien center care dalam asuhan keperawatan

14. Mampu melaksanakan indikator klinik asuhan keperawatan

15. Mampu menerapkan supervisi keperawatan, jenjang karir keperawatan dam

kompetensi perawat klinik.

16. Mampu mengaplikasikan konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan didalam

pemberian asuhan keperawatan pada institusi pelayanan keperawatan

4

BAB III

KONTRAK PERKULIAHAN

Hari : Selasa

Jam : 08.50- 10.30 WIB

Ruang : RK 7 PSIK UNIVERSITAS JEMBER

Tata Tertib :

1. Berpakaian bebas, rapi dan sopan

2. Menjunjung tinggi etika akademik

3. Keterlambatan maksimal 10 menit, lebih dari 10 menit tidak diperkenankan masuk

kecuali dengan alasan yang rasional dan bisa diterima.

4. Bagilah kelas anda menjadi 5 kelompok dengan nama kelompok : Ruang Penyakit

Dalam, Ruang Penyakit Bedah, Ruang Anak, Ruang Nifas, UGD

5. Setiap perkuliahan duduk pada masing- masing kelompok yang telah ditentukan

dengan membentuk huruf U

Jadwal Perkuliahan :

Pertemuan Ke/ Tanggal

Capaian Pembelajaran Pokok Bahasan Dosen

TM 125 Agust 2015

1. Termotivasi untuk mencapai pembelajaran terminal yang diharapkan dari mata kuliah ini

2. Menginternalisasi nilai- nilai yang mendukung terwujudnya nilai keunggulan lulusan sarjana keperawatan Universitas Jember

3. Kontrak pembelajaran4. Mampu menjelaskan

teori manajemen keperawatan, kepemimpinan dalam keperawatan dan konsep berubah dalam penerapannya di layanan keperawatan

1. Kontrak perkuliahan2. Silabus 3. Dokumen

pembelajaran

1. Teori manajemen keperawatan

2. Teori kepemimpinan3. Gaya kepemimpinan4. Konsep berubah dalam

keperawatan

Ns. Dodi

TM 21 Sept 2015

Mampu melakukan simulasi pembuatan perencanaan pelayanan keperawatan maupun asuhan keperawatan

1. Penyusunan Visi, misi, filosofi, tujuan, sasaran.

2. Analisis SWOT

Ns. Fika

5

TM 3

8 Sept 2015

Mampu merumuskan dan melakukan simulasi pengorganisasian dalam pelayanan keperawatan maupun asuhan keperawatan

1. Konsep pengorganisasian

2. Langkah- langkah pengorganisasian

3. Prinsip- prinsip pengorganisasian

4. Pengorganisasian kegiatan keperawatan di ruang rawat

Ns. Retno

TM 4

15 Sept 2015

Mampu menyusun dan melakukan simulasi pengembangan staff (staffing) dalam manajemen keperawatan maupun asuhan keperawatan

1. Pengembangan SDM keperawatan

2. Kebutuhan/ perhitungan tenaga keperawatan

3. Rekruitmen tenaga keperawatan

4. Seleksi tenaga keperawatan

5. Orientasi kerja bagi perawat muda

6. Pengembangan kemampuan keperawatan

7. Penilaian prestasi kerja8. Kompensasi

Ns. Retno

TM 5

22 Sept 2015

Mampu menjelaskan konsep sistem model pemberian asuhan keperawatan profesional

1. Konsep sistem model pemberian asuhan keperawatan profesional

2. Model penugasan asuhan keperawatan

Ns. Retno

TM 629 Sept 2015

Mampu menerapkan manajemen konflik dalam sistem model pemberian asuhan keperawatan profesional

1. Konsep manajemen konflik

2. Proses konflik3. Jenis- jenis konflik4. Strategi penyelesaian

konflik

Ns. Fika

TM 7Mencari hari sebelum UTS

Mampu menerapkan patient safety dalam pemberian asuhan keperawatan

1. Pentingnya keselamatan pasien dalam asuhan keperawatan

2. Upaya keselamatan pasien di Rumah Sakit

3. 6 sasaran keselamatan pasien

Ns. Fika

TM 8Sesuai jadwal UTS

Ujian Tengah SemesterMateri TM ke- 1 s.d TM ke- 7

Ns. Dodi

6

TM 9

20 Okt 2015

Mampu mengembangkan komunikasi efektif dalam hand off keperawatan

1. Pengertian timbang terima

2. Masalah dan kendala timbang terima

3. Elemen timbang terima4. Metode timbang terima5. Proses timbang terima

Ns. Dodi

TM 1027 Okt 2015

Mampu melaksanakan standing order, kolaborasi, dan delegasi dalam keperawatan

1. Standing order dalam keperawatan

2. Kolaborasi dalam keperawatan

3. Delegasi dalam keperawatan

Ns. Dodi

TM 113 Nop 2015

Mampu mengembangkan dan menerapkan diskusi refleksi kasus

1. DRK, EBP VS Quality2. Posisi DRK dalam

standar akreditasi 20123. Problem DRK4. Komponen DRK5. Proses DRK

Ns. Dodi

TM 1210 Nop 2015

Mampu melaksanakan pasien center care dalam asuhan keperawatan

1. Konsep pasien center care

2. Asuhan pasien3. Manajer asuhan pasien4. Proses asuhan pasien

Ns. Dodi

TM 1317 Nop 2015

Mampu melaksanakan indikator klinik asuhan keperawatan

1. Tata kelola RS dan Tata kelola klinis dalam perspektif standar akreditasi 2012

2. Indikator mutu klinik3. Kepuasan pasien4. Implementasi

pelayanan mutu keperawatan

Ns. Fika

TM 1424 Nop 2015

Mampu menerapkan supervisi keperawatan, jenjang karir keperawatan dam kompetensi perawat klinik.

1. Konsep supervisi keperawatan

2. Jenis- jenis supervisi keperawatan

3. Proses supervisi keperawatan

4. Jenjang karir keperawatan

5. Kompetensi perawat klinik

Ns. Retno

TM 15(satu minggu waktu menunggu jadwal)

Mampu mengaplikasikan konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan didalam pemberian asuhan keperawatan pada institusi pelayanan keperawatan

1. Pengkajian2. Analisis SWOT3. Perumusan masalah4. Prioritas masalah5. Penyusunan rencana

strategis

Ns. Dodi

TM 16 Ujian Akhir SemesterMateri TM ke-9 s.d TM ke- 14

Ns. Dodi

7

BAB IV

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA, PRAKTIKUM, PBL

A. Rancangan Tugas Mahasiswa

Rancangan Tugas ke-1

Tujuan :

Mampu melakukan simulasi pembuatan perencanaan pelayanan keperawatan maupun

asuhan keperawatan

Uraian Tugas :

1. Tugas ini merupakan tugas kelompok

2. Buatlah Visi, Misi, Tujuan Keperawatan pada area kelompok anda

3. Buatlah contoh kasus tentang analisis internal dan eksternal tentang pelayanan asuhan

keperawatan di rumah sakit

4. Buatlah analisis SWOT

5. Tentukan posisi dan simpulkan posisi berdasarkan analisis SWOT

6. Tugas di buat dengan tulisan tangan dalam kertas Folio bergaris

7. Tugas dikumpulkan pada tanggal 4 September 2015 paling lambat jam 10.00 (3 hari

setelah diberikan materi kuliah pada tatap muka ke-2)

8. Tugas dikumpulkan dimeja Ns. Dodi

9. Keterlambatan mengumpulkan tugas, dinyatakan tidak diterima


Tujuan :

Mampu merumuskan dan melakukan simulasi pengorganisasian dalam pelayanan

keperawatan maupun asuhan keperawatan

Uraian Tugas :


2. Buatlah struktur organisasi pada area kelompok anda

3. Struktur organisasi dibuat dalam kertas ukuran A3

4. Berikan penjelasan narasi struktur organisasi yang telah anda buat di dalam kertas

ukuran A4 Arial, 3-3-3-3





8


Tujuan :

Mampu menyusun dan melakukan simulasi pengembangan staff (staffing) dalam

manajemen keperawatan maupun asuhan keperawatan

Uraian Tugas :


2. Buatlah contoh kasus tentang kebutuhan tenaga keperawatan berdasarkan tingkat

ketergantungan klien disuatu area kelompok anda

3. Buatlah rencana kebutuhan tenaga keperawatan yang meiputi :

a. Klasifikasi klien berdasarkan tingkat ketergantungan

b. Jumlah dan kategori tenaga keperawatan

c. Perhitungan jumlah tenaga keperawatan

d. Penyelesaian masalah

4. Tugas di buat dengan tulisan tangan dalam kertas Folio bergaris






Tujuan :

Mampu menyusun dan melakukan simulasi pengembangan staff (staffing) dalam

manajemen keperawatan maupun asuhan keperawatan

Uraian Tugas :


2. Buatlah poster atau iklan rekruitmen tenaga baru keperawatan

3. Tugas dibuat dalam kerta A3

4. Buatlah tulisan dan tampilan yang menarik

5. Kreativitas, isi, bentuk, dan komposisi warna akan dinilai

6. Tugas akan ditempelkan di sepanjang papan board lantai 3 Lab DKKD





9

B. Praktikum

No Tanggal Praktikum Topik Dosen Uraian Tugas Mahasiswa

1 20 Oktober 2015 Timbang Terima Ns. Dodi 1. Kelompok membuat

contoh kasus laporan

timbang terima.

2. Buatlah laporan

timbang terima

3. Tentukan masing-

masing peran dalam

kelompok

4. Role play timbang

terima

2 3 Nopember 2015 DRK Ns. Dodi 1. Kelompok membuat

contoh kasus DRK

2. Buatlah laporan DRK

3. Tentukan masing-

masing peran dalam

kelompok

4. Role play DRK

C. PBL

PBL akan dilaksanakan selama satu minggu mulai hari senin sampai dengan hari sabtu di

Rumah Sakit yang telah ditentukan. PBL dilaksanakan berdasarkan kompetensi yang akan

dicapai. Teknis pelaksanaan PBL akan diatur lebih lanjut. Pelaksanaan PBL pada minggu

akhir pembelajaran mata kuliah Manajemen Keperawatan yang disesuaikan dengan jadwal

PBL.

10

BAB V

EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN

Sistem penilaian mata kuliah Manajemen Keperawatan diatur sebagai berikut :

1. Tes tulis

a. Ujian tengah semester (UTS) 30 %

b. Ujian akhir semester (UAS) 30 %

2. Tugas 15%

3. Praktek Lapangan 15%

4. Keaktifan selama proses belajar mengajar 10%

5. Syarat mengikuti ujian kehadiran 80 %

11

MANKEP REGULER_SILABUS

Documents

Transcript of MANKEP REGULER_SILABUS