MEDIA BERBASIS KOMPUTER

Disusun Guna Memenuhi Tugas

Mata Kuliah Media Pembelajaran

Dosen Pengampu : Kristi Liani Purwanti, S.Si, M.Pd

Disusun Oleh :

1. Abdul Ghani Maulida 113511091

2. Iswanto 113511100

3. Wahyu Tri Idayanti 113511110

4. Sholihatin Nadhifah 113511118

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG

2013

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perkembangan teknologi yang sangat pesat sangat berpengaruh dalam dunia pendidikan.

Dengan berkembangnya teknologi ini mengakibatkan perkembangan ilmu pengetahuan baik

pendidikan maupun pada proses pembelajaran menyesuaikan dengan perkembangan teknologi.

Dari beberapa model pembelajaran, ada model pembelajaran yang menarik dan dapat memicu

peningkatan penalaran siswa yaitu model pembelajaran berbasis komputer . Pada dasarnya,

pembelajaran berbasis komputer adalah suatu sistem pengajaran yang cocok dengan otak yang

menghasilkan makna dengan menghubungkan muatan akademik dengan konteks teknologi.

Komputer merupakan jenis media yang secara virtual dapat menyediakan respon yang segera

terhadap hasil belajar yang dilakukan oleh siswa. Lebih dari itu, komputer memiliki

kemampuan menyimpan dan memanipulasi informasi sesuai dengan kebutuhan. Dengan

pembelajaran berbasis komputer maka proses pembelajaran akan lebih bisa dimaksimalkan

dengan baik untuk mencapai tujuan pembelajaran

B. Rumusan Masalah

1. Apa Pengertian Media Berbasis Komputer ?

2. Sebutkan Macam - Macam Media Pembelajaran Berbasis Komputer ?

3. Apa Fungsi Komputer dalam Kegiatan Pembelajaran ?

4. Sebutkan Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis Komputer ?

2

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Berbasis Komputer

Media pembelajaran berbasis komputer adalah Penggunaan komputer sebagai media

penyampaian informasi pembelajaran, latihan soal, umpan balik, dan skor jawaban peserta didik.

Ada tiga bentuk penggunaan komputer dalam kelas, yaitu:

1. Untuk mengajar siswa menjadi mampu membaca komputer atau computer literate

2. Untuk mengajarkan dasar-dasar pemprogramam dan pemecahan masalah komputer

3. Untuk melayani siswa sebagai alat bantu pembelajaran.

Ada beberapa pendekatan yang dapat digunakan untuk memperkenalkan Komputer kepada

siswa antara lain :

1. Menyediakan laboratorium komputer, siswa mengunjungi laboratorium tersebut secara

bergiliran berdasarkan jadwal tertentu

2. Setiap kelas memiliki sejumlah komputer dan siswa menggunakannya secara bergiliran atau

digunakan sesuai dengan kebutuhan

3. Sekolah memiliki sebanyak satu siswa satu komputer, siswa menerima intruksi dasar

komputer untuk mendesain mata ajaran akademik, misalnya matematika dan bahasa. Jadi

pendayagunaan komputer dapat dirancang dan dilaksanakan, yang penting tersedianya dana

dan adanya komitmen tentang komputer literacy.

Dibalik kehandalan komputer sebagai pembelajaran terdapat beberapa persoalan yang sebaiknya

menjadi bahan pertimbangan awal bagi pengelola dalam pengajaran berbasis komputer

1. Perangkat keras dan lunak yang mahal dan cepat ketinggalan jaman

2. Teknologi yang sangat cepat berubah, sangat memungkinkan perangkat yang dibeli saat ini

beberapa tahun kemudian akan ketinggalan zaman.

3. Pembuatan program yang rumit serta dalam pengoperasian awal perlu pendamping guna

menjelaskan penggunaannya. Hal ini bisa disiasati dengan pembuatan modul pendamping

yang menjelaskan penggunaan dan pengoperasian program.

3

B. Macam - Macam Media Pembelajaran Berbasis Komputer

Media pembelajaran berbasis komputer terdiri dari:

1. Presentasi PowerPoint

Saat ini teknologi pada bidang rekayasa komputer menggantikan peranan alat presentasi

pada masa sebelumnya. Penggunaan perangkat lunak perancang presentasi seperti Microsoft

power point yang dikembangkan oleh Microsoft inc” yang mengembangkan banyak sekali

jenis perangkat lunak untuk mendukung kepentingan tersebut. Kelebihan media ini adalah

menggabungkan semua unsur media seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound di

dalam persentasi power point sehingga dapat dibuat semenarik mungkin.

2. CD / DVD / Multimedia Pembelajaran Interaktif

Sifat media ini selain interaktif juga bersifat multi media terdapat unsur-unsur media secara

lengkap yang meliputi: sound, animasi, video, teks dan grafis.

Macam-macam Model Multimedia Pembelajaran yaitu:

a. Model drill : Memberikan pengalaman belajar yang lebih kongkrit melalui penciptan

tiruan-tiruan bentuk dan pengalaman yang mendekati suasana yang sebenarnya.

b. Model Tutorial: Menggunakan perangkat lunak berupa program komputer yang berisi

materi pelajaran.

c. Model Simulasi: Memberikan pengalaman belajar melalui penciptan tiruan-tiruan bentuk

yang mendekati suasana yang sebenarnya.

d. Model Games: Model permainan ini dikembangkan berdasarkan atas “pembelajaran

menyenangkan”, di mana peserta didik akan dihadapkan pada beberapa petunjuk dan

aturan permainan.

3. Video Pembelajaran

Video pembelajaran dapat berupa :

a. Rekaman hasil aktivitas pembelajaran

b. Visualisasi yang dimaksudkann untuk membimbing siswa dalam memahami materi

c. Prinsip yang hampir sama dengan nonton film.

4

d. Video yang dapat di buat sendiri atau download dari situs share video

e. Video yang disesuaikan dengan materi melalui proses editing

4. Internet

Media berbasis internet dapat berupa : email, chatting, video / teleconference, blog, e-

learning, web, dll.

Tujuan penggunaan internet sebagai media pembelajaran berbasis komputer antara lain:

a. Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran mengkondisikan siswa untuk belajar

secara mandiri

b. Siswa dapat mengakses secara online dari berbagai perpustakaan, museum, database, dan

mendapatkan sumber primer tentang berbagai peristiwa sejarah, biografi, rekaman,

laporan, dan data statistik

c. Siswa dapat berperan sebagai seorang peneliti, menjadi seorang analis, tidak hanya

konsumen informasi saja

C. Fungsi Komputer dalam Kegiatan Pembelajaran

Dalam kegiatan pembelajaran, komputer mempunyai 3 fungsi pokok yaitu :

1. Fungsi Kognitif

Komputer dapat mengajarkan konsep-konsep aturan, prinsip, langkah-langkah, proses, dan

kalkulasi yang kompleks. Komputer juga dapat menjelaskan konsep tersebut dengan dengan

sederhana dengan penggabungan visual dan audio yang dianimasikan. Sehingga cocok untuk

kegiatan pembelajaran mandiri.

2. Fungsi Psikomotor

Dengan bentuk pembelajaran yang dikemas dalam bentuk games & simulasi sangat bagus

digunakan untuk menciptakan kondisi dunia kerja. Beberapa contoh program antara lain;

simulasi pendaratan pesawat, simulasi perang dalam medan yang paling berat dan

sebagainya.

5

3. Fungsi Afektif

Jika program didesain secara tepat dengan memberikan potongan clip suara atau video yang

isinya menggugah perasaan, pembelajaran sikap / afektif pun dapat dilakukan mengunakan

media komputer.

D. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis Komputer

Aplikasi komputer dalam bidang pembelajaran memungkinkan berlangsungnya proses belajar

secara individual ( individual learning ). Pemakai komputer atau user dapat melakukan interaksi

langsung dengan sumber informasi. Perkembangan teknologi komputer jaringan ( komputer /

network / Internet ) saat ini telah memungkinkan pemakainya melakukan interaksi dalam

memperoleh pengetahuan dan informasi yang diinginkan. Berbagai bentuk interaksi

pembelajaran dapat berlangsung dengan tersedianya medium komputer. Beberapa lembaga

pendidikan jarak jauh di sejumlah negara yang telah maju memanfaatkan medium ini sebagai

sarana interaksi.Pemanfaatan ini didasarkan pada kemampuan yang dimiliki oleh komputer

dalam memberikan umpan balik ( feedback ) yang segera kepada pemakainya

A. Kelebihan Pembelajaran Berbasis Komputer

Heinich dkk. (1986) mengemukakan sejumlah kelebihan dan juga kelemahan yang ada pada

komputer. Aplikasi komputer sebagai alat bantu proses belajar memberikan beberapa

keuntungan antara lain:

1. Komputer memungkinkan siswa belajar sesuai dengan kemampuan dan kecepatannya

dalam memahami pengetahuan dan informasi yang ditayangkan.

2. Penggunaan komputer dalam proses belajar membuat siswa dapat melakukan kontrol

terhadap aktivitas belajarnya.

3. Penggunaan komputer dalam lembaga pendidikan memberikan keleluasaan terhadap

siswa untuk menentukan kecepatan belajar dan memilih urutan kegiatan belajar sesuai

dengan kebutuhan.

4. Kemampuan komputer untuk menayangkan kembali informasi yang diperlukan oleh

pemakainya, yang diistilahkan dengan “ kesabaran kompute r”, dapat membantu siswa

yang memiliki kecepatan belajar lambat. Dengan kata lain, komputer dapat menciptakan

iklim belajar yang efektif bagi siswa yang lambat ( slow learner ), tetapi juga dapat

memacu efektivitas belajar bagi siswa yang lebih cepat ( fast learner ).

6

5. Komputer dapat diprogram agar mampu memberikan umpan balik terhadap hasil belajar

dan memberikan pengukuhan ( reinforcement ) terhadap prestasi belajar siswa.

6. Kemampuan komputer untuk merekam hasil belajar pemakainya (record keeping),

komputer dapat diprogram untuk memeriksa dan memberikan skor hasil belajar secara

otomatis.

7. Komputer juga dapat dirancang agar dapat memberikan preskripsi atau saran bagi siswa

untuk melakukan kegiatan belajar tertentu.

8. Komputer mempunyai kemampuan dalam mengintegrasikan komponen warna, musik dan

animasi grafik ( graphic animation ).

Komputer mampu menyampaikan informasi dan pengetahuan dengan tingkat realisme yang

tinggi. Hal ini menyebabkan program komputer sering dijadikan sebagai sarana untuk

melakukan kegiatan belajar yang bersifat simulasi. Lebih jauh, kapasitas memori yang

dimiliki oleh komputer memungkinkan penggunanya menayangkan kembali hasil belajar

yang telah dicapai sebelumnya. Hasil belajar sebelumnya ini dapat digunakan oleh siswa

sebagai dasar pertimbangan untuk melakukan kegiatan belajar selanjutnya.

Keuntungan lain dari penggunaan komputer dalam proses belajar dapat meningkatkan hasil

belajar dengan penggunaan waktu dan biaya yang relatif kecil. Contoh yang tepat untuk ini

adalah program komputer simulasi untuk melakukan percobaan pada mata kuliah sains dan

teknologi. Penggunaan program simulasi dapat mengurangi biaya bahan dan peralatan untuk

melakukan percobaan. ( Benny A. Pribadi dan Tita Rosita, 2002:11-12 )

B. Kekurangan Pembelajaran Berbasis Komputer

Selanjutnya Benny dan Tita ( 2000 ) memberi penjelasan. Disamping memiliki sejumlah

kelebihan, komputer sebagai sarana komunikasi interaktif juga memiliki beberapa

kekurangan.Kekurangan Pembelajaran Berbasis Komputer :

1. Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan program komputer, terutama yang

dirancang khusus untuk maksud pembelajaran.

2. Pengadaan, pemeliharaan, dan perawatan komputer yang meliputi perangkat keras (

hardware ) dan perangkat lunak ( software ) memerlukan biaya yang relatif tinggi. Oleh

karena itu pertimbangan biaya dan manfaat ( cost benefit analysis ) perlu dilakukan

sebelum memutuskan untuk menggunakan komputer untuk keperluan pendidikan.

3. Hardware dan software yang compatability dan incompability yaitu Penggunaan sebuah

program komputer memerlukan perangkat keras dengan spesifikasi yang sesuai, Selain itu

7

perangkat lunak sebuah komputer seringkali tidak dapat digunakan pada komputer yang

spesifikasinya tidak sama.

4. Perancangan program pembelajaran yang berbasis komputer ( computer based instruction

) merupakan pekerjaan yang tidak mudah yang memerlukan banyak waktu dan keahlian

khusus.

8

BAB III

PENUTUP

A. Simpulan

1. Media pembelajaran berbasis komputer adalah penggunaan komputer sebagai media

penyampaian informasi pembelajaran, latihan soal, umpan balik, dan skor jawaban peserta

didik.

2. Ada tiga bentuk penggunaan komputer dalam kelas, yaitu: Untuk mengajar siswa menjadi

mampu membaca komputer atau computer literate,Untuk mengajarkan dasar-dasar

pemprogramam dan pemecahan masalah komputer, dan Untuk melayani siswa sebagai alat

bantu pembelajaran.

3. Pendekatan yang dapat digunakan untuk memperkenalkan Komputer kepada siswa antara

lain: Menyediakan laboratorium komputer, Setiap kelas memiliki sejumlah computer, dan

Sekolah memiliki sebanyak satu siswa satu komputer.

4. Media pembelajaran berbasis komputer terdiri dari: Presentasi PowerPoint,CD / DVD /

Multimedia Pembelajaran Interaktif, Video pembelajaran dan internet

5. Fungsi Komputer dalam Kegiatan Pembelajaran antara lain: Komputer dapat mengajarkan

konsep-konsep aturan, prinsip, langkah-langkah, proses, dan kalkulasi yang

kompleks. Dengan bentuk pembelajaran yang dikemas dalam bentuk games & simulasi

sangat bagus digunakan untuk menciptakan kondisi dunia kerja. Bila program didesain

secara tepat dengan memberikan potongan clip suara atau video yang isinya menggugah

perasaan, pembelajaran sikap / afektif pun dapat dilakukan mengunakan media komputer.

6. Aplikasi komputer sebagai alat bantu proses belajar memberikan beberapa keuntungan

antara lain: Komputer memungkinkan siswa belajar sesuai dengan kemampuan dan

kecepatannya dalam memahami pengetahuan dan informasi yang ditayangkan. Disamping

memiliki sejumlah kelebihan, komputer sebagai sarana komunikasi interaktif juga memiliki

beberapa kelemahan. Kelemahannya adalah Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan

program komputer, terutama yang dirancang khusus untuk maksud pembelajaran.

B. Saran

Makalah ini dibuat untuk pembelajaran bersama. Kami mengambil dari berbagai sumber,

apabila pembaca menemukan kesalahan dan kekurangan, maka kami sarankan untuk mencari

referensi yang lain yang relevan dengan materi sebagai pembanding,serta dapat bertanya

kepada ahlinya. “ Tak ada gading yang tak retak “ itulah ungkapan yangcocok untuk makalah

kami, Untuk mencapai kesempurnaan , kritik dan saran selalu terbuka untuk makalah kami.

9

DAFTAR PUSTAKA

Sudjana, Nana & Rivai, Ahmad.2000. Media Pengajaran, Bandung: Sinar Baru Algasindo

Rusman.2000.Eksistensi Komputer dan Internet dalam Dunia Pendidikan: Jurnal Pendidikan FIP

Winataputra, udin.S. 1997. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Departemen pendidikan Nasional

Isjoni, dkk. 2007. Pembelajaran Terkini Perpaduan Indonesia-Malaysia. Yogyakarta : Pustaka

Pelajar

Arsyad, Azhar. 2006. Media Pembelajaran.Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.