MANUSIA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN

SENIA. PENGERTIAN SAINS IPTEK dan SENI

1. Sains

Perkataan cience (bahasa inggris) berasal dari bahasa Latin yaitus cientis, yang

berarti pengetahuan. Jadiscience merupakan pengetahuan, tetapi pernyataan ini sangat

luas cakupannya. Suatu bidang materi ilmu pengetahuan yang luas ini perlu

pengkhususan, yaitu suatu pengetahuan yang terorganisir yang dapat kita sebut “science”.

Perkataan science dalam bahasa Jerman yaituwisaencheft yang artinya pernyataan

kumpulan pengetahuan diartikan untuk menyampaikan pengertian bahwa ada beberapa

organisasi kumpulan pengetahuan, seperti halnya dengan tubuh manusia sebagai

kumpulan bagian-bagian komponennya yang terorganisir secara sistematik. Tak ada

pembatasan untuk menyatakan secara spesifik terhadap dunia alamiah, tetapi hakekat

observasi dinyatakan secara spesifik.

Selain ditafsirkan dari arti katanya, beberapa ahli juga telah

mengemukakan arti sains, antara lain :

1. Ralf Ross dan Ernest Van Den Haag, sains adalah yang empirik, yang rasional, yang

umum dan bertimbun-susun dan keempat-empatnya serentak.

2. Mohammd Hatta, sains adalah pengetahuan yang teratur hasil pekerjaan sebab-

musabab dalam satu golongan yang sama tabiatnya maupun kedudukkannya, yang

tampak dari luar maupun dari dalam.

3. Karl Pearson (1857-1936), sains adalah lukisan atau keterangan yang lengkap dan

konsisten tentang pengalaman dengan istilah yang sederhana sesedikit mungkin.

4. Herbert L Searles, sains adalah pengetahuan yang tepat, disahkan secara

paling cermat dan paling umum yang diperoleh oleh manusia.

5. Shahrir Mohd Zain, sains berupa analisis fenomena secara bersistem, logik, dan

objektif khusus yang diperantikan (alat) untuk mengwujudkan pengetahuan yang boleh

dipercayai.

6. berdasarkan webster new collegiate dictionary definisi dari sains adalah “pengetahuan

yang diperoleh melalui pembelajaran dan pembuktian” atau “pengetahuan yang

melingkupi suatu kebenaran umum dari hukum – hukum alam yang terjadi misalnya

didapatkan dan dibuktikan melalui metode ilmiah”. Sains dalam hal ini merujuk kepada

sebuah sistem untuk mendapatkan pengetahuan yang dengan menggunakan

pengamatan dan eksperimen untuk menggambarkan dan menjelaskan fenomena –

fenomena yang terjadi di alam .

7. Ensiklopedia Indonensia, sains ialah suatu sistem dari pelbagai pengetahuan yang

masing-masing mengenai bidang pengalaman tertentu disusun demikian rupa menurut

asas-asas tertentu hingga menjadi kesatuan, suatu sistem dari pelbagai pengetahuan

yang masing-masing didapatkan sebagai hasil pemeriksaan yang dilakukan secara teliti

dengan menggunakan kaedah tertentu.

Kata dasar yang diambil dari katascientia yang berartiknowledge (ilmu). Tetapi,

tidak semua ilmu itu boleh dianggap sains. Yang dimaksud ilmu sains adalah: Ilmu yang

dapat diuji (hasil dari pengamatan sesungguhnya) kebenarannya dan dikembangkan

secara sistematis dengan kaidah-kaidah tertentu berdasarkan kebenaran atau kenyataan

semata sehingga pengetahuan yang ditemukan tersebut boleh dipercayai, melalui

eksperimen secara tepat. Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia, sains adalah ilmu

yang teratur (sistematik) yang dapat diuji atau dibuktikan kebenarannya, berdasarkan

kebenaran atau kenyataan semata (misalnya : fisika, kimia, biologi). Pendidikan sains

menekankan pada pengalaman secara langsung. Sains yang diartikan sebagai suatu

cabang ilmu yang mengkaji sekumpulan pernyataan atau fakta- fakta dengan cara yang

sistematik dan serasi dengan hukum-hukum umum dilandasi peradaban dunia modern.

Sains merupakan suatu proses untuk mencari dan menemui suatu kebenaran melalui

pengatahuan (ilmu) dengan memahami hakikat makhluk, untuk menerangkan hukum-

hukum alam. Sains memberi penekanan kepada sumbangan peran manusia dalam

menguasai ilmu pengetahuan itu, terdapat dalam seluruh alam semesta.

2.TEKNOLOGI

Istilah teknologi berasal dari kata techne dan logia. Kata kuno techne berarti seni

kerajinan. Dari techne kemudian lahirlah perkataan technikos yang berarti seseorang

yang memiliki keterampilan tertentu. Dengan berkembangnya keterampilan seseorang

yang menjadi semakin tetap karena menunjukkan suatu pola, langkah, dan motode yang

pasti, keterampilan itu lalu menjadi teknik.Sampai pada permulaan abad XX, istilah

teknologi telah dipakai secara umum dan merangkum suatu rangkaian sarana, proses, dan

ide di samping alat- alat dan mesin-mesin. Perluasan arti ini berjalan terus sehingga

sampai pertengahan abad ini muncul perumusan teknologi sebagai sarana atau aktivitas

yang dengannya manusia berusaha mengubah atau menangani lingkungannya. Ini

merupakan suatu pengertian yang sangat luas karena setiap sarana perlengkapan maupun

kultural tergolong suatu teknologi.

Teknologi tidak dapat hanya dipahami sebagai benda-benda konkret saja, seperti

mesin, alat, perkakas dan lain sebagainya. Seperti terlihat dari awal katanya, teknologi

adalah sebuah ilmu, yaitu ilmu untuk membuat suatu alat, perkakas, mesin atau bentuk-

bentuk konkret lainnya (sebagai penerapan kaidah dan prinsip- prinsip ilmu pengetahuan)

untuk memudahkan aktivitas atau pekerjaan manusia. Dengan demikian, teknologi itu,

mempunyai empat komponen utama (1) pengetahuan, yaitu seperangkat gagasan

bagaimana mengerjakan sesuatu, (2) tujuan, untuk apa “sesuatu” tersebut digunakan, (3)

Aktivitasnya harus terpola dan terorganisasi, dan, (4) lingkungan pendukung agar

aktivitas itu dapat berjalan efektif.

Beberapa definisi yang sifatnya formal menyebutkan bahwa, teknologi adalah hasil

dari pengetahuan ilmiah yang teroganisir dan diaplikasikan secara sistematis ke dalam hal

- hal yang bersifat praktis. Secara eksplisit, teknologi dianalogikan sebagai ’hardware’,

dimana manusia sebagai pengguna dan teknologi sebagai alat yang digunakan. Namun,

selanjutnya perkembangan di bidang teknologi menyebutkan bahwa teknologi lebih dari

hanya sekedar ’hardware’. Teknologi merupakan ’liveware’ karena organisme –

organisme hidup setidaknya bergantung pada teknologi.

Teknologi dianggap sebagai penerapan ilmu pengetahuan dalam pengertian bahwa

penerapan itu menuju pada perbuatan atau perwujudan sesuatu. Kecenderungan ini pun

mempunyai suatu akibat di mana kalau teknologi dianggap sebagai penerapan ilmu

pengetahuan, dalam perwujudan tersebut maka dengan sendirinya setiap jenis teknologi/

bagian ilmu pengetahuan dapat ada tanpa berpasangan dengan ilmu pengetahuan dan

pengetahuan tentang teknologi perlu disertai oleh pengetahuan akan ilmu pengetahuan

yang menjadi pasangannya.

Adapun tiga macam teknologi yang sering dikemukakan oleh para ahli, yaitu:

teknologi tradisional, teknologi madya, dan teknologi modern. Ciri-ciri teknologi

tradisional, antara lain: bersifat padat karya (banyak menyerap tenaga kerja),

menggunakan keterampilan setempat, menggunakan alat setempat, menggunakan bahan

setempat, berdasarkan kebiasaan atau pengamatan. Ciri- ciri teknologi madya, antara lain:

padat karya, dapat dikerjakan oleh keterampilan setempat, menggunakan alat setempat,

berdasarkan alat penelitian. Dan ciri-ciri teknologi modern, antara lain: padat modal,

mekanis elektris, menggunakan bahan impor, dan berdasarkan penelitian mutkhir.

Dari segi penggunaannya, teknologi ada yang bersifat individual dan ada pula

teknologi yang bersifat kolektif. Tipe teknologi pertama dapat kita jumpai pada obeng,

tang dan sepeda. Prinsip mana tipe teknologi ini adalah sebagai alat atau kepanjangan

tangan manusia. Tangan kita, jelas sulit untuk mencabut paku atau menancapkan mur.

Karena itu dibuatlah obeng dan tang untuk memudahkan pekerjaan. Demikian pula

sepeda adalah alat untuk mempercepat perjalanan kita.

Sedangkan teknologi yang bersifat kolektif adalah teknologi yang dalam

penggunaannya harus dilakukan secara bersama-sama. Televisi, baru bisa kita nikmati

setelah dikelola secara kolektif. Ada acara yang disajikan. Harus ada stasiun televisi yang

menyiarkan acara tersebut Penyusunan acara dan penyiaran acara televisi tersebut oleh

stasiun televisi sudah tentu melibatkan banyak orang. Teknologi yang bersifat kolektif ini

juga dapat dijumpai pada pabrik- pabrik yang menghasilkan satu barang. Dalam proses

pembuatan mobil misalnya, secanggih apa pun sebuah teknologi yang dipergunakan

harus melibatkan banyak orang. Ada sebagian orang yang memasang bagian tertentu dan

sebagian lainnya mengecat; sementara yang lain melakukan finishing. Dengan kata lain,

dalam proses teknologi yang bersifat kolektif tersebut terkaiterat dengan soal manajemen

atau suatu sistem produksi.

Demikianlah teknologi adalah segenap keterampilan manusia menggunakan

sumber-sumber daya alam untuk memecahkan masalah-masalah yang dihadapinya dalam

kehidupan. Secara lebih umum dapat dikatakan bahwa teknologi merupakan suatu system

penggunaan berbagai sarana yang tersedia untuk mencapai tujuan-tujuan praktis yang

ditentukan.

2. SENI

Beberapa pengertian seni menurut para ahli antara lain:

Ki Hajar Dewantara, seni merupakan segala perbuatan manusia yang timbul dari

hidup perasaannya dan bersifat indah hingga dapat menggerakkan jiwa perasaan

manusia

Prof. Drs. Suwaji Bastomi, seni adalah aktivitas batin dengan pengalaman estetik yang

dinyatakan dalam bentuk agung yang mempunyai daya membangkitkan rasa takjub

dan haru.

Drs. Sudarmadji, seni adalah segala manifestasi batin dan pengalaman estetis dengan

menggunakan media bidang, garis, warna, tekstur, volume dan gelap terang.

Enslikopedia Indonesia, seni adalah penciptaan segala hal atau benda yang

karena keindahannya orang senang melihatnya atau mendengarkannya.

Schopenhauer, seni adalah segala usaha untuk menciptakan bentuk-bentuk yang

menyenangkan. Menurutnya tiap orang tentu senang dengan seni musik meskipun seni

musik adalah seni yang paling abstrak.

Eric Ariyanto, seni adalah kegiatan rohani atau aktivitas batin yang direfleksikan

dalam bentuk karya yang dapat membangkitkan perasaan orang lain yang melihat atau

mendengarkannya.

Dalam bahasa Latin pada abad pertengahan, ada terdapat istilah-istilah ars, artes,

dan artista. Ars adalah teknik atau craftsmanship, yaitu ketangkasan dan kemahiran

dalam mengerjakan sesuatu; adapun artes berarti kelompok orang- orang yang memiliki

ketangkasan atau kemahiran; dan artista adalah anggota yang ada di dalam kelompok-

kelompok itu. Maka kiranya artista dapat dipersamakan dengan cilpa. Ars inilah yang

kemudian berkembang menjadi l'arte (Italia), l'art (Perancis), elarte (Spanyol), dan art

(Inggris), dan bersamaan dengan itu isinya pun berkembangan sedikit demi sedikit kearah

pengertiannya yang sekarang. Tetapi di Eropa ada juga istilah-istilah yang lain, orang

Jerman menyebut seni dengan die Kunst dan orang Belanda dengan Kunst, yang berasal

dari akar kata yang lain walaupun dengan pengertian yang sama. Bahasa Jerman juga

mengenal istilah die Art, yang berarti cara, jalan, atau modus, yang juga dapat

dikembalikan kepada asal mula pengertian dan kegiatan seni, namun demikian die Kunst-

lah yang diangkat untuk istilah kegiatan itu.

Dalam bahasa Sanskerta, kata seni disebut cilpa. Sebagai kata sifat, cilpa berarti

berwarna, dan kata jadiannya su-cilpa berarti dilengkapi dengan bentuk- bentuk yang

indah atau dihiasi dengan indah. Sebagai kata benda ia berarti pewarnaan, yang kemudian

berkembang menjadi segala macam kekriaan yang artistik. Cilpacastra yang banyak

disebut-sebut dalam pelajaran sejarah kesenian, adalah buku atau pedoman bagi para

cilpin, yaitu tukang, termasuk di dalamnya apa yang sekarang disebut seniman. Memang

dahulu belum ada pembedaan antara seniman dan tukang. Pemahaman seni adalah yang

merupakan ekspresi pribadi belum ada dan seni adalah ekspresi keindahan masyarakat

yang bersifat kolektif. Yang demikian itu ternyata tidak hanya terdapat di India dan

Indonesia saja, juga terdapat di Barat pada masa lampau.

Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia, seni adalah keahlian membuat karya

yang bermutu dilihat dari segi kehalusannya, keindahannya seperti tari, lukis, ukir, dan

lain-lain. Konsep pemdidikan yang memerlukan ilmu dan seni ialah proses atau upaya

sadar antara manusia dengan sesame secara beradab, dimana pihak pertama secara terarah

membimbing perkembangan kemampuan kepribadian pihak kedua secara manusiawi,

yaitu orang perorang. Oleh karena itu, budi bahasa pun adalah suatu seni.

B. HUBUNGAN SAINS, TEKNOLOGI, DAN SENI

1.Perkembangan Teknologi

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dapat mendatangkan kemakmuran

materi.perkembangan tersebut menimbulkan cabang ilmu pengtahuan baru.

Denagan menggunakan cabang-cabang ilmu pengetahuan baru dapat memperoleh

hasil,misalnya:

1. Penggunaan teknik nuklir, orang dapat membuat reaktor nuklir yang dapat

menghasilkan zat-zat radiaktif

2. Penggunaan teknologi hutan, kita ketahui hutan mempunyai banyak fungsi

misalnya penyimpanan air dll.

Kita ketahui manusia tidak pernah puas,dan setiap orang tidak ingin mengalami

kesulitan ,tetapi setiap orang akan berusaha dalam setiap langkahuntuk mendapatkan

kemudahan,kemudahan itu didapat dengan penerapan perkembanganilmu pengetahuan

alam dan teknologi,misalnya:

1. Denagn teknik modren,bendungan digunakan untuk membangkit listrik tenaga

air

2. Dengan teknik modren dapat dibuat bermacam-macam media pendidikan.

Pengetahuan dan teknologi memungkinkan terjdinya perkembangan keterampilan

dan kecerdasan manusia. Hal ini karna dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi memungkinkan:

1. Tersedianya sarana dan prasarana penunjang kegitan ilmiah.

2. Meningkatkan kemakmuran materi dan kesehatan masyarakatnya.

2.IPTEK dan Nilai

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bergerak sangat cepat,dalam

menghadapi IPTEK masyarakt indonesia harus memiliki kemampuan untuk beradaptasi

dan memanfaatkannya.

Dalam menghadapi era teknologi modren dan industrialisasi,maka dituntut adanya

keahlian untuk menggunakan ,mengelola, dan senantiasa menyesuaikan dengan

teknologi-teknologidan ilmu pengetahuan baru.dinegara maju maupun negara

berkembang akan merasa bahwa teknologi hanya menghabiskan sumber-sumber daya

alam,pembawa polusidan mengakibatkan terjadinya pengangguran.

Teknologi dapat membawa bencana dan sebaliknya teknologi dapat menolong

mereka dalam meningkatkan kesejahteraan hidupnya.

C. MANUSIA SEBAGAI SUBJEK DAN OBJEK IPTEK

Berkat kemajuan ilmu dan teknologi manusia dapat menciptakan alat-alat serta perlengkapan yang canggih untuk berbagai kegiatan, sehingga dalam kegiatan kehidupannya tersedia berbagai kemudahan. Hal ini memungkinkan manusia dapat melakukan kegiatan dengan lebih efektif dan efisien. Dengan ilmu dan teknologi tumbuhlah berbagai industri yang hasilnya dapat dimanfaatkan dalam berbagai bidang, antara lain:

1. Dalam bidang pertanian, peternakan, dan perikanan. Mampu menciptakan alat pertanian yang maju seperti traktor, alat

pemotong dan penanam, alat pengolah hasil pertanian, dan alat penyemprot hama.Dengan alat-alat tersebut diharapkan manusia dapat menggunakan waktu dan tenaga lebih efektif dan efisien.

Produksi pupuk buatan dapat membantu menyuburkan tanah, demikian juga dengan produksi pestisida dapat memungkinkan pemberantasan hama lebih berhasil, sehingga produksi pangan dapat ditingkatkan.

Teknik-teknik pemuliaan dapat meningkatkan produksi pangan. Dengan teknik pemuliaan yang semakin canggih dapat ditemukan bibit unggul seperti jenis padi VUTW (varietas unggul tahan wereng), kelapa hibrida, ayam ras, ayam broiler, sapi perah, dan bermacam-macam jenis unggul lainnya.

Teknik mutasi buatan dapat menghasilkan buah-buahan yang besar serta tidak berbiji.

Teknologi pengolahan pascapanen, seperti pengalengan ikan, buah-buahan, daging, dan teknik pengolahan lainnya.

Budi daya hewan dapat meningkatkan pendapatan dan kesejahteraan manusia.

2. Dalam bidang kedokteran dan kesehatan.Dengan hasilnya manusia menciptakan alat-alat operasi mutakhir, bermacam-macam obat, penggunaan, benda radioaktif untuk pengobatan dan mendiagnosis berbagai penyakit, sehingga berbagai penyakit dapat dengan segera disembuhkan, dan dapat menurunkan angka kematian dan mortalitas. Contoh obat yang mengandung unsur radioaktif adalah isoniazid yang mengandung c radioaktif, sangat efektif dan menyembuhkan penyakit TBC.

3. Dalam bidang telekomunikasi.

Manusia telah membuat televisi, radio, telepon yang dapat digunakan untuk berkomunikasi dengan cepat dalam waktu yang singkat manusia dapat memperoleh informasi dari daerah yang sangat jauh, sehingga penggunaan waktu sangat efisien.

4. Dalam bidang pertahanan dan keamanan.Manusia telah mamu menciptakan alat atau persenjataan yang sangat canggih, sehingga dapat mempertahankan keamanan wilayahnya dengan baik. Sayangnya senjata itu digunakan secera semena-mena.

D. Pembangunan dan Perkembangan IPTEKS pada Masyarakat yang Beradab dan Negara Berkembang.

Perkembangan dunia iptek yang demikian pesatnya telah membawa manfaat luar biasa bagi kemajuan peradaban umat manusia. Jenis-jenis pekerjaan yang sebelumnya menuntut kemampuan fisik cukup besar, kini relatif sudah bisa digantikan oleh perangkat mesin-mesin otomatis. Sistem kerja robotis telah mengalihfungsikan tenaga otot manusia dengan pembesaran dan percepatan yang menakjubkan.

Begitupun dengan telah ditemukannya formulasi-formulasi baru aneka kapasitas komputer, seolah sudah mampu menggeser posisi kemampuan otak manusia dalam berbagai bidang ilmu dan aktivitas manusia. Ringkas kata, kemajuan iptek yang telah kita capai sekarang benar-benar telah diakui dan dirasakan memberikan banyak kemudahan dan kenyamanan bagi kehidupan umat manusia.

Bagi masyarakat sekarang, iptek sudah merupakan suatu religion. Pengembangan iptek dianggap sebagai solusi dari permasalahan yang ada. Sementara orang bahkan memuja iptek sebagai liberator yang akan membebaskan mereka dari kungkungan kefanaan dunia. Iptek diyakini akan memberi umat manusia kesehatan, kebahagiaan dan imortalitas. Sumbangan iptek terhadap peradaban dan kesejahteraan manusia tidaklah dapat dipungkiri. Namun manusia tidak bisa pula menipu diri akan kenyataan bahwa iptek mendatangkan malapetaka dan kesengsaraan bagi manusia. Dalam peradaban modern yang muda, terlalu sering manusia terhenyak oleh disilusi dari dampak negatif iptek terhadap kehidupan umat manusia. Kalaupun iptek mampu mengungkap semua tabir rahasia alam dan kehidupan, tidak berarti iptek sinonim dengan kebenaran. Sebab iptek hanya mampu menampilkan kenyataan. Kebenaran yang manusiawi haruslah lebih dari sekedar kenyataan obyektif. Kebenaran harus mencakup pula unsur keadilan.

Kemajuan teknologi adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari dalam kehidupan ini, karena kemajuan teknologi akan berjalan sesuai dengan kemajuanm ilmu pengetahuan. Setiap inovasi diciptakan untuk memberikan manfaat positif bagi kehidupan manusia. Memberikan banyak kemudahan, serta sebagai cara baru dalam melakukan aktifitas manusia. Khusus dalam bidang teknologi masyarakat sudah menikmati banyak manfaat yang dibawa oleh inovasi-inovasi yang telah dihasilkan dalam dekade terakhir ini. Namun demikian, walaupun pada awalnya diciptakan untuk menghasilkan manfaat positif, di sisi lain juga juga memungkinkan digunakan untuk hal negatif.

E. Dampak penyalahgunaan IPTEK bagi Kehidupan

Teknologi diciptakan manusia untuk membantu meringankan segala aktivitaskehidupannya demi kesejahteraan manusia itu sendiri. Banyak sekali pemanfaatanteknologi yang berguna bagi kehidupan manusia, sebagaimana telah dijelaskan.Namun sebaliknya Ipteks juga akan berdampak buruk apabila manusia justrumenyalahgunakannya. Kemajuan teknologi komunikasi dan informasi disamping menambahpengetahuan yang luas, juga berdampak negatif, seperti televisi, film, internet dansebagainya menyebarkan gaya hidup ideal dan konsumtif.Kemajuanteknologi transfortasi memajukan perjalanan banyak orang ke seluruh pelosok dunia(terutama negara-negara maju). Cara pemberitaaan, siaran hiburan televisi, perilaku penyiaran,stanadar program siaran dan isi media cetak mencontoh atau dipengaruhi systemmedia barat. Cara berpakaian perempuan meniru gaya barat yang dinamakan globallife style. Kemajuan dalam mengetahui kemampuan kognitif dan kesehatan manusiasecara genetika membantu pendidikan dan program penyembuhan. Tetapi dapatdisalahgunakan untuk mendiskriminasikan manusia dengan keterbatasan tertentu danmemperuncing permasalahan social, modifikasi terhadap organisme juga dapatmengarah pada pembuatan senjata biologi.Disamping hal-hal tersebut diatas, Permasalahan yang timbul akibat dariadanya kemajuan teknologi adalah adanya dampak-dampak negatif yang disebabkanoleh kemajuan teknologi tersebut diantaranya :1. Nuklir Meledaknya bom di Hirosima dan Nagasaki mengakhiri perang dunia ke-2.akhirnya perang untuk menghentikan kekejaman, penghancuran, dan pengrusakan.Pada waktu itu banyak korban berjatuhan, tetapi kejadian tidak berhenti di situ,karena radiasi akibat senjata nuklir masih dapat dirasakan sampai sekarang.Penyebabnya adalah debu-debu radioaktif yang berasal dari bom nuklir serta reaktorreaktoratom. Bahaya yang ditimbulkan adalah radiasi yang ditimbulkan oleh sinaralpha, beta dan gamma, serta partikel neutron kainnya hasil pembelahan inti. Efekyang ditimbulkan oleh radioaktif adalah terjadinya perubahan struktur zat serta polareaksi kimianya, sehingga merusak sel tubuh. Bila hal ini terjadi pada gen maka genakan menyebabkan terjadinya mutasi gen yang berakibat kanker.

2. Polusi Adanya bahan polusi atau polutan dapat merusak lingkungan. Timbulnyapencemaran tentu erat kaitannya atau disebabkan oleh berbagai aktifitas manusiaantara lain :a. Kegiatan-kegiatan industri, dalam bentuk limbah, zat-zat buangan berbahayaseperti logam-logam berat, zat radioaktif, air buangan panas. Juga dalam bentukkepulan asap, kebisingan suara.b. Kegiatan pertambangan, berupa terjadinya kerusakan instalasi, kebocoran,pencemaran buangan-buangan penambangan, pencemaran udara dan rusaknya

lahan-lahan akibat pertambangan.c. Kegiatan transportasi, berupa kepulan asap, naiknya suhu udara kota, kebisingandari kendaraan bermotor, tumpahan-tumpahan bahan bakar kendaraan bermotorterutama minyak bumi dari kapal tanker.d. Kegiatan pertanian, terutama akibat dari residu pemakaian zat-zat kimia yangmemberantas hama seperti insektisida, pestisida, herbisida, demikian pula denganpupuk organik.Pencemaran lingkungan dapat berupa :a.Pencemaran air tanahb.Pencemaran udarac.Pencemaran suarad.Pencemaran benda-benda radioaktifKeempat pencemaran ini akan kita bahas satu persatu, sebagai berikut

a.Pencemaran air dan tanah, dapat berasal dari :1)Zat kimia seperti limbah industri, pupuk buatan, dan deterjen, dapat berakibatburuk terhadap tanaman dan tumbuhan serta organisme lainnya.2)Sampah plastik tidak dapat hancur, sehingga menurunkan porositas tanah.3)Zat-zat limbah industri..b. Pencemaran Udara Pencemaran udara terutama disebabkan oleh pembakaran bahan bakar yangtidak sempurna dari pabrik, minyak, batubara, dan lain sebagainya. Asap rokok jugamerupakan polutan, baik bagi si perokok sendiri maupun orang-orang disekitarnya.Gas-gas yang merupakan pencemar udara adalah CO, CO2, NO, NO2, SO, dan SO2.

c. Polusi Suara Penyebabnya adalah suara yang bising terus menerus. Satuan kekuatan suaraadalah desibel (dB). Percakapan normal = 40 dB- Keributan = 80 dB- Suara kereta api = 95 dB- Mesin motor 5 PK = 105 dB- Petir = 120 dB- Pesawat jet lepas landas = 150 dBSuara berkekuatan 80 dB sudah menimbulkan gangguan. Gangguan yangtimbul terutama pada sistem pendengaran yang selanjutnya dapat mempengaruhisistem lainnya, seperti :- perubahan tekanan darah- perubahan denyut nadi- konstraksi perut, gangguan jantung, stress, dll

d. Pencemaran Sosial dan budaya Kemajuan teknologi pada kota-kota besar sangat berpengaruh sekali terhadapkehidupan di kota, kemajuan kehidupan di kota-kota besar membawa pengaruh yangsangat cepat terhadap kehidupan di pedesaan. Penduduk di pedesaan ingin mengikutidan merasakan hasil kemajuan tersebut. Hal ini dalam satu segi membawa pengaruh

yang kurang baik yaitu penduduk pedesaan menjadi konsumtif adanya perubahankebudayaan yang kurang baik terhadap para muda-mudinya. Urbanisasi yang takterkendali, sebagai akibat pembangunan yang hanya berpusat pada daerah-daerahtertentu, menyebabkan daerah tujuan sarat dengan berbgai permasalahan, antara gayahidup, sampah, kriminalitas, dan sebagainya.

e. Klonasi/kloning Dengan kemajuan dalam bidang genetika dan biologi reproduksi, makadimungkinkan rekayasa duplikasi atau multiplikasi manusia secara sexual denganklonasi. Tujuan klonasi dapat dirangkum seperti tersebut di bawah ini :1)Memberi anak yang baik pada pasangan yang tidak mempunyai anak2)Menyediakan jaringan atau organ fetus untuk transplantasi3)Mengganti anak yang mati muda dengan anak yang sama ciri-cirinya4)Sebagai bagian dari eugenetika positif dengan membuat genotipus yangdianggap unggul sebanyak-banyaknya.5)Merealisasi teori dan memuaskan rasa ingin tahu ilmiah6)Memperoleh sampel dengan genotipus yang sama untuk penelitian,misalnya tentang peran relatif pengaruh lingkungan dan genetika pada genotipusmanusia.7)Memperoleh orang dalam jumlah banyak untuk pekerjaan yang samadengan ciri-ciri tertentu. Namun ada pula dampak yang kurang baik yaitu dengan karena hal-haltersebut diatas banyak yang belum menyetujui dan banyak yang menentang akanadanya cloning tersebut, selain itu pada segi agama pun sudah barang tentubertentangan, karena kita menentang akan kodrat kita sendiri, bagaimanapunmanusia sebagai mahkluk ciptaan-Nya tidak akan mampu menandingi sang penciptaBahanNya. Jika wewenang cloning jatuh ke tangan diktaktor, ia dapat berbuat macammacamyang merugikan spesies manusia dalam jangka panjang. Dengan demikianriset aflikasi dalam b idang biomedik seperti cloning masih menimbulkan perdebatanmoral dan etika bahkan agama.

f. Efek rumah kaca Efek rumah kaca ini disebabkan oleh adanya pencemaran udara yang banyakmengandung zat-zat yang dapat merubah suhu udara. Karena dengan adanyapencemaran udara akan menyebabkan pemanasan global, yaitu dengan adanya efekrumah kaca. Yang dimana dengan adanya efek rumah kaca ini sinar ultra violet yangdapat membahayakan manusia tidak akan disaring lagi oleh lapisan ozon, sehinggaakan langsung menuju bumi dan selanjutnya akan diam dan bersikulasi di bumi,begitu seterusnya. Dampak global dari riset ilmu pengetahuan dan teknologi tersebut, baiksecara langsung maupun tidak langsung akan melanda seluruh dunia, termasukIndonesia. Kehidupan dan kebudayaan masyarakat Indonesia akan berubah denganteknologi tersebut dalam semua segi kehidupan baik social, ekonomi, politik,lingkungan, etika maupun moral. Di Indonesia, mengenai ini sudah diatur dalam

Undang-undang Dasar 1945, pasal 31 ayat 5 yang menyatakan bahwa : “Pemerintahmemajukan ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak bertentangan dengan nilainilaiagama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraanumat manusia”.Callahan dalam Zubair (1997) membedakan teknologi dalam lima tipe.Klasifikasi ini dimaksudkan untuk melihat potensi berbagai teknologi sekaligusmemahamidampaknya atas kehidupan manusia. Kelima teknologi tersebut adalah :1) Teknologi konservasi : membantu kita menyesuaikan diri dengan alam danbertahan hidup dalam aneka macam lingkungan;2) Teknologi perbaikan, yang memungkinkan kita memeuhi kebutuhan ataumelampaui batas kemampuan alamiah;3)Teknologi implikasi; bertujuan membantu dan implementasi teknologi-teknologilain misalnya computer.4) Teknologi destruktif, dirancang dengan maksud utama penghancuran. Teknologiini dapat mencapai tujuannya melalui manipulasi kontrol atau hanya dengankemampuan memusnahkan;5) Teknologi kompensatoris, teknologi yang digunakan untuk membantu menanganidampak teknologi lain atas kehidupan manusia.Dengan melihat klasifikasi teknologi tersebut tentu saja kita harus dapat memilihdan memilah dalam pemanfaat dan penggunaan teknologi bagi kemaslahatan umatmanusia. Dimensi moralitas dan pemanfaatan teknologi seharusnya mendukungmanusia untuk lebih menyadari sebagai mahluk Ciptaan Tuhan, mahluk social danmahluk yang berbudaya.

F. PROBLEMATIKA PERKEMBANGAN IPTEKS TERHADAP PENINGKATAN EMANSIPASI WANITA DI INDONESIA

Nampaknya, wanita telah meninggalkan kehidupannya yang khas pada era agraris. Pada era tersebut ia adalah makhluk rumah sejati. Ia mengasuh anak-anaknya dengan setia, juga berperan dalam perekonomian keluarga dengan aktivitas di ladang-ladang tradisional seputar rumahnya. Dalam mitos pertanian, wanita adalah petani pertama di muka bumi ini. Sang suami, berkelana dari hutan ke hutan, padang ke padang untuk berburu binatang. Ketika binatang-binatang tertentu ternyata diketahui dapat dipelihara dan diternakkan maka pertanian dikembangkan secara intensif. Wanita pun masih tak beranjak dari posisinya. Mereka tahu kapan menemui suami di ladang, menyusui anak, dan kapan harus menanak nasi dirumah. Dan yang khas, mereka tidak pernah bekerja pada suami orang lain.

Materialisme yang subur pada masa Renaissance telah menggiring manusia pada era industrialisasi. Pandangan baru ini melihat wanita dan laki-laki sama saja kodratnya, yakni sebagai faktor produksi. Hanya saja dengan dilatarbelakangi pertimbangan fisik dan kelas sosial yanmg berlaku upah kerja wanita selalu nomor dua. Kapitalisme menghancurkan industri rumah tangga satu persatu. Satu superpabrik dengan multi produksi cukup untuk satu kota atau negara. Dan manusia pekerja tersedot ke dalamnya, termasuk wanita

Wanita pun akhirnya berduyun-duyun meninggalkan “istananya”, berbaur dengan pria memasuki pabrik untuk menjadi pekerja atau buruh dengan upah rendah. Ketika itu pula, mulai terdengar jerit tangis para balita yang pagi hari sudah kehilangan ibunya.“Dengan bekerja, saya bisa membelikan susu anak saya dan membelikan banyak mainan untuk mereka. Suatu hal yang sulit jika saya hanya mengandalkan gaji suami yang pas-pasan.”  

Demikian argumen yang sering kita dengar yang sepintas mungkin sangat manusiawi. Namun sayang, harga yang dibayar terlampau mahal dari hanya sekedar susu formula dan mainan anak-anak. Kasih sayang yang hilang, kecemasan, dan ketakutan anak-anak ketika ditinggal sang ibu, akan masuk ke alam bawah sadarnya dan mempengaruhi perkembangan pribadinya hingga kelak dia dewasa. Pendidikan dien dan akhlak pun merupakan hal yang sangat sulit jika seharian hanya berinteraksi dengan pembantu dan dididik televisi. Lantas, bagaimanakah jadinya generasi ini?

Motif yang lain yang lebih tinggi tinggi tingkatannya adalah motif psikologis dan tuntutan untuk mengaplikasikan ilmu yang telah didapat. Gerakan emansipasi yang didengungkan wanita barat telah berhasil memancing naluri wanita seantero bumi untuk berusaha menunjukkan eksistensinya. Wanita memang hebat. Banyak diantara wanita yang tidak kalah berhasil bahkan lebih berprestasi daripada kaum pria. Namun, di lain pihak, bisakah para wanita menjadi “super women” yang sukses dalam menjalankan peran gandanya? Jika kemudian statistik menunjukkan angka kriminalitas, perceraian, perselingkuhan meningkat dikarenakan terabaikannya keluarga sebagai basis pendidikan moral yang utama, sungguh, lagi-lagi harga yang dibayar terlalu mahal.

Suatu hal yang dilematis, memang, jika kemudian wanita bekerja didorong oleh tuntutan untuk mengaplikasikan ilmu yang telah ia dapat. Oleh karena itu para wanita muslimah seharusnya mempelajari ilmu yang bermanfaat sesuai dengan kebutuhan wanita dan masyarakat walaupun tidak merupakan keharusan maupun fardu kifayah. Harus ada relevansi antara belajar dengan kebutuhannya sehingga wanita tidak menuntut sesuatu yang tidak diperlukan olehnya atau masyarakatnya. Jika keadaan memaksa hingga wanita musti bekerja di luar rumah, Islam telah memberikan batasannya. Yaitu:  harus seizin walinya (ayah atau suami) untuk pekerjaan mubah, seperti mengajar anak putri atau menjadi perawat bagi pasien wanita; Tidak ikhtilat (campur baur) dengan pria atau berkhlawat dengan pria; Tidak bertabarruj dan memperlihatkan perhiasan atau kecantikannya; Tidak bersolek dan memekai parfum.Memakai hijab yang sesuai syari’at.

Bagaimanapun juga, tempat bekerja wanita yang sesungguhnya dan yang paling mulia adalah di dalam rumahnya. Disanalah wanita akan senantiasa terlindungi dan dapat lebih dekat dengan Allah manakala menetap di rumah, mencari ridha Allah dengan cara beribadah kepada-Nya, mencurahkan segenap kemampuan untuk mendidik sang buah hati, mentaati suami, dan memberikan kasih sayang kepada anggota keluarga.

Wanita yang hebat, bukanlah mereka yang harus bersaing berebut dunia dengan kaum pria.

Wanita yang sukses adalah yang bertanggung jawab dengan tugas utama yang dianugerhakan Allah atasnya: mendidik generasi tangguh masa depan.n G. problematika perkembangan iptek di Indonesia

Perkembangan IPTEK Indonesia memang masih memprihatinkan. Realitas yang memprihatinkan itu bukan dilihat dari prestasi beberapa bidang IPTEK yang telah dicapai selama ini seperti mendapat medali emas pada International Exhibition of Invention New Technique and Product, memperoleh The First Step to Nobel Prize di bidang fisika tingkat SMA, temuan alat pengukur curah hujan oleh LIPI, temuan aplikasi teknologi DNA, temuan bibit padi unggul, temuan vector medan laju percepatan gerakan lempeng tektonik akibat maraknya bencana gempa bumi di Indonesia, rancang bangun pesawat remotely piloted vehicle, memperoleh penghargaan internasional Fellowship L'Oreal-Unesco for Woman in Science dan masih banyak lagi lainnya, terlebih lagi di bidang TI banyak sekali pemuda Indonesia yang telah menghasilkan berbagai macam perangkat lunak buatan dalam negeri, yang memang semua itu perlu disyukuri.

Tetapi keprihatinan itu muncul justru ketika pergerakan dampak perkembangan IPTEK memang tidak segaris lurus dengan penciptaan kesejahteraan masyarakat dalam kerangka kebijakan IPTEK secara nasional.

Pertanyan selanjutnya, apakah IPTEK sebagai satu-satunya solusi permasalahan bangsa? Tentu tidak, bukan IPTEK sebagai satu-satunya solusi, Namun lebih tepatnya adalah IPTEK sebagai salah satu solusi dan sarana. Tapi bagaimana menjadi solusi jika IPTEK tidak diberikan kesempatan di garis depan mengatasi permasalahan bangsa sebagaimana di India, China, singapura atau Malaysia?. Disinilah titik permasalahannya. Kerangka IPTEK yang seharusnya dalam bingkai kesejahteraan masyarakat, terdistorsi karena lemahnya penggerak arah kebijakan IPTEK dalam hal ini kepemimpinan nasional. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya teknologi komunikasi dan informasi, berlangsung amat cepat dan harus bisa diantisipasi. Kemajuan IPTEK yang amat spektakuler, memaksa semua pihak untuk mampu menguasai dan mengembangkannya. Tanpa kemampuan menguasai dan mengembangkan IPTEK, bangsa Indonesia bukan saja akan ketinggalan dari bangsa-bangsa lain di dunia, tetapi juga bisa menjadi objek eksploitasi secara teknologis oleh bangsa lain. Selain perdagangan, IPTEK merupakan kekuatan utama yang mampu menggerakkan globalisasi. Kemajuan iptek merupakan salah satu indikator dan parameter tinggi-rendahnya peradaban sebuah bangsa.

H. KASUS YANG BERHUBUNGAN DENGANMANUSIA, SAINS,

TEKNOLOGI, DAN SENI DAN SOLUSINYA

Kasus 1

Penyalahgunaan Internet pada anak- anak dan remaja.

Kata internet kini tidak asing lagi di telinga masyarakat. Hampir semua lapisan

umur mengetahui apa itu internet. Bagaimana tidak, internet merupakan singkatan

dari interconennected networking ini bisa memberikan informasi yang luarbiasa

seperti ilmu pengetahuan , hiburan, lifestyle, dll. Tidak hnya orang dewasa yang

terjamah teknologi ini, anak-anak pun kini telah memiliki kemampuan untuk

mengaksesnya.

Internet dapat memberikan manfaat yang besar bagi anjak, seperti halnya situs

belajar yang memberikan informasi terkait ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga

pengetahuan mereka menjadi lebih luas. Selain itu adanya situs blog juga bermanfaat

bagi anak, di situs ini mereka dapat mengekspresikan diri dalam bentuk tulisan.

Namun, jika pemakaian internernet disalah gunakan maka akan menimbulkan

banyak kerugian kepada anak-anak. Teknologi internet dapat menimbulkan kejahatan

seperti pengancaman, pencurian, dan peneipuan. Beberapa bahaya internet yang

menimpa anak-anak dan remaja yang marak belakangan antara lain adalah :

1. Anak hilang diculik teman facebook

Seperti yang dialami gadis bernama Nova triani 14 tahun menghilang bersama

tiga teman lelakinya yang dikenal melalui situs jejaring sosial facebook .

Setelah berhasil ditemukan oleh kepolisian ternyata korban sudah disetubuhi

oleh tersangka sebanyak 3 kali.

2. Anak- anak SD di Jakarta kecanduan situs porno

Penelitian Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) Mendapati anak-anak SD

mulai kecanduan situs porno. Padahal kecanduan pornografi dapat memperkecil

otak tengah mereka, serta membuat anak-anak ini tidak dapat berhenti

mengonsumsinya..

SOLUSI

Agar tidak bertambah lagi korban penyalah gunaan internet . Solusi yang dapat

dilakukan adalah :

1. Pendampingan dan pengawasan orang tua

Pendampingan dan pengawasan orang tua saat anak mengakses internet adalah

solusi utamanya. Dengan cara ini orang tua dapat memberikan arahan bagaimana

seharusnya menggunakan internet agar memberikan manfaat bagi anak. Orang tua

juga harus memantau untuk memastikan anak tidak terjerumus masuk ke dalam

situs-situs terlarang.

2. Membekali akhlak dan moral yang baik

Solusi kedua adalah membekali anak dengan akhlak dan moral yang baik. Dengan

memiliki akhlak dan moral yang baik anak pasti dapat membedakan mana situs

yang bermanfaat dan mana situs  yang tidak bermanfaat. Dengan kesadaran diri,

anak akan merasa segan untuk membuka situs-situs terlarang.

3. Membatasi penggunaan internet

Solusi ketiga adalah membatasi penggunaan internet. Anak jangan dibiarkan

berlama-lama duduk di depan komputer untuk mengakses internet. Berikan

kegiatan-kegiatan lain yang bermanfaat seperti les musik, les mata pelajaran atau

mengikutsertakannya dalam kegiatan ekstrakurikuler.

4. Memblokir situs-situs terlarang

Solusi keempat adalah memblokir situs-situs terlarang. Pemblokiran situs-situs

terlarang yang dilakukan pemerintah sepertinya kurang efektif. Oleh karena itu

orang tua perlu melakukannya sendiri di komputer yang digunakan anak untuk

mengakses internet. Dengan cara ini situs-situs terlarang tidak dapat diakses oleh

anak, sehingga anak hanya dapat mengakses situs-situs yang bermanfaat.Dengan

solusi-solusi di atas di harapkan orang tua tidak lagi menjauhkan anak dari

internet, karena bagaimana pun juga internet akan berguna bagi kehidupan anak di

masa ini masa yang akan datang.

Kasus 2

Maraknya Kasus Pengebomam di Indonesia

Kasus pemboman beberapa tahun belakangan ini, selalu meresahkan masyarakat.

Beberapa contoh kasus pemboman antara lain :

1- Agustus 2000: Ledakan di Jakarta yang menyebabkan 2 tewas dan puluhan

luka, antara lain Duta Besar Filipina.

- 13 September 2000: Ledakan di Bursa Efek Jakarta menewaskan 15 orang dan

melukai puluhan lainnya.

- 24 Desember 2000: Serangkaian ledakan bom pada malam Natal di Jakarta dan

berbagai tempat lain yang menyebabkan 17 tewas dan sekitar 100 orang cidera.

- 12 Oktober 2002: Ledakan di Bali menewaskan 202 orang, sebagian besar

wisatawan asing, 88 orang berasal dari Australia

- 5 Desember 2002: Ledakan di restoran McDonald di Makassar menewaskan 3

orang.

- 5 Agustus 2003: Bom meledak di luar hotel JW Marriott Jakarta menewaskan 12

orang termasuk seorang WN Belanda dan melukai 150 orang

.

- 10 Januari 2004: 4 Orang tewas akibat ledakan bom di kafe karaoke di Palopo,

Sulawesi.

- 9 September 2004: Bom berkekuatan tinggi meledak di dekat Kedutaan Besar

Australia di Jakarta dan menewaskan 10 WNI serta melukai 100 lainnya.

- 13 November 2004: Ledakan di dekat kantor polisi di Poso, Sulawesi

menewaskan 5 orang.

- 28 Mei 2005: 2 Bom meledak di Pasar Sentral di Tentena, Poso, menewaskan 22

orang.

- 2 Oktober 2005: 3 Bom bunuh diri di Bali menewaskan 20 orang termasuk

beberapa wisatawan asing

22 uli 2009 pemboman hotel JW marriot dan Rict Calton.

-Dan yang terbaru adalah kasus bom buku

Kasus-kasus ini merupakan contoh nyata penyalahgunaan sains dan teknologi.

Solusi:

Agar tidak terjadi lagi ledakan-ledakan bom yang akan menjatuhkan korban yang lebih

banyak lagi harus ada perbaikan generasi. Hal- hal yang bisa dilakukan anatara lain:

1. Memperbaiki sistem pendidikan

Pendidikan di negara kita selama ini hanya menitik beratkan pada peningkatan

ilmu pengetahuan semata, dengan kurang memfokoskan pada akhlak dan moral.

Hal ini akan melahirkan intelektual yang buas, yang kurang memiliki kepekaan

dan kepedulian terhadap orang lain atas akibat perbuatan yang dilakukannya.

Oleh karena itu sistem pendididkan di Indonesia harus diperbaiki, dengan

menyeimbangkan antara pendidikan sains dan pendidikan moral dan akhlak.

Akidah, moral dan akhlak merupakan modal utam untuk mengendalikan diri dari

berbagai perbuatan yang bertentangan dengan agama dan negara. Pendidikan

moral perlu bagi anak sebagai pemegang tonggak estafet bangsa. Untuk

mewujudkan pendidikan moral dan akhlak bisa saja melalui pendidikan formal

dan non formal.

2. Mengoptimalkan badan intelelgent dan aparat negara

Hal ini dapat dilakukan dengan cara sbb :

a. Mengawasi organisasi-organisasi yang berkembang dalam masyarakat,

b. Menseleksi dan mengontrol tokoh-tokoh yang diperbolehkan untuk menjual

zat-zat kimia tertentu.

c. Besungguh-sungguh memeriksa dan mengawasi orang- orang dan barang-

barang yang keluar masuk wilayah NKRI.

TUGAS MAKALAH ISBD

MANUSIA,SAINS,TEKNOLOGI DAN SENI

OLEH:KELOMPOK VII

ANGGOTA:

1. Ade Silvia Yeni (54918)2. Farta Wendy Herdianta (16432)3. Indah Sri Wulandari (54903)4. Liliana Putri Aryani (54101)5. Rika Lily Handayani (54948)6. Shinta Kemala Sari (54932)7. Silvia Ramadhani (54915)8. Suci Aulia Putri (54866)9. Wike Indriani (54924)

UNIVERSITAS NEGERI PADANG2011