Page

Makalah Fiswan

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, karena berkat

rahmat dan karunia-Nya saya dapat menyelesaikan tugas makalah ini. Saya juga

bersyukur atas berkat rezeki dan kesehatan yang diberikan kepada saya sehingga saya

dapat mengumpulkan bahan – bahan materi makalah ini dari internet. Saya telah

berusaha semampu saya untuk mengumpulkan berbagai macam bahan tentang

“Pengaruh Musik Terhadap Kecerdasan”.

            Saya sadar bahwa makalah yang saya buat ini masih jauh dari sempurna,

karena itu saya mengharapkan saran dan kritik yang membangun untuk

menyempurnakan makalah ini menjadi lebih baik lagi. Oleh karena itu saya mohon

bantuan dari para pembaca,

            Demikianlah makalah ini saya buat, apabila ada kesalahan dalam penulisan,

saya mohon maaf yang sebesarnya dan sebelumnya saya mengucapkan terima kasih.

 

 

Hormat Saya

 

 

Penulis

Page

Makalah Fiswan

DAFTAR ISI

Kata Pengantar .......................................................................... 1

Bab I. Pendahuluan ......................................................................... 3

Bab II. Tinjauan Pustaka ................................................................. 5

Bab III. Pembahasan ........................................................................ 9

Bab IV. Kesimpulan dan Saran ....................................................... 12

Bab V. Penutup ................................................................................. 13

Daftar Pustaka .................................................................................. 14

Page

Makalah Fiswan

BAB IPENDAHULUAN

1. Latar Belakang

 Pada kebiasaan masyarakat umum biasanya, banyak sekali orangtua yang

menuntut anaknya agar menjadi lebih pintar dan berprestasi untuk

membanggakan orangtua. Padahal tingkat kecerdasan otak setiap orang berbeda,

tergantung pada cara masing-masing orang tua dalam mengasah atau

mengembangkan potensi kecerdasan anak, dan pemberian asupan gizi yang

sesuai, serta tergantung pada potensi anak itu sendiri.

Dalam makalah ini saya akan membahas tentang pengaruh musik

terhadap kecerdasan otak. Di era yang serba modern seperti saat ini, banyak

sekali cara-cara yang diterapkan sebagai bentuk usaha dalam peningkatan

kecerdasan otak seseorang. Salah satunya melalui terapi musik. Di kalangan

masyarakat cara seperti ini mungkin sudah tidak asing lagi, banyak orangtua

yang menerapkan terapi ini pada buah hatinya untuk memicu kecerdasan otak

anak serta meningkatkan daya konsentrasi.

Masyarakat mungkin telah mengetahui, bahwa musik dapat

meningkatkan kecerdasan dan daya konsentrasi seseorang. Tetapi banyak juga

diantaranya yang masih belum mengetahui, apakah ada bahaya atau efek

samping dari terapi musik dalam meningkatkan kecerdasan dan daya konsentrasi

seseorang? Alasan saya mengapa mengangkat topik ini, karena saya ingin

mengetahui apa saja pengaruh musik terhadap tingkat kecerdasan seseorang.

Saya juga ingin mengetahui apa bahaya atau efek samping, serta tingkat

keefektifan dari terapi musik dengan kecerdasan setiap orang terutama pada

anak. Apalagi pada zaman seperti sekarang, menuntut generasi muda agar

menjadi generasi yang cerdas dan tangkas, dan siap turut andil dalam

pembangunan negara.

Page

Makalah Fiswan

2. Rumusan Masalah

Dari latar belakang di atas, dapat dirumuskan beberapa rumusan masalah

sebagai berikut :

a. Apakah pengaruh musik terhadap kecerdasan otak seseorang ?

b. Apa sajakah manfaat musik bagi kecerdasan otak ?

c. Adakah bahaya atau efek samping dari terapi musik untuk kecerdasan otak ?

d. Bagaimana tingkat keefektifan penggunaan terapi musik terhadap

kecerdasan otak setiap orang ?

3. Tujuan

Tujuan saya memilih topik ini, untuk memperluas wawasan mengenai

pengaruh musik terhadap kecerdasan otak. Selain itu untuk mengetahui bahaya

penggunaan musik. Serta seberapa besar tingkat keefektifan penggunaan musik

dalam memicu kecerdasan otak seseorang.

4. Manfaat

Untuk menambah wawasan mengenai pengaruh musik terhadap

kecerdasan otak, jenis alirannya, serta bahaya - bahayanya. Serta menjadi

motivator untuk lebih meningkatkan kecerdasan yang dimiliki dengan jalan

belajar dan seberapa besar tingkat keefektifan penggunaan musik dalam memicu

kecerdasanootakoseseorang.

Page

Makalah Fiswan

BAB IITINJAUAN PUSTAKA

Musik adalah salah satu instrumen yang sudah tidak asing ditelinga remaja.

Tidak hanya remaja saja yang mengetahui tentang musik, semua orang pun

mengetahui musik. Sifat musik yang umum (universal) membuat musik tidak asing

ditelinga manusia. Mulai dari anak-anak hingga dewasa mengenalinya.

Musik adalah bunyi yang teratur, memiliki nada, beat dan irama. Musik dapat

menjadi penghibur sat dalam kesedihan, musik dapat memotivasi semangat dalam

masa perjuangan, musik dapat menjadi sarana ungkapan cinta kepada sang kekasih,

musik dapat mengrenggangkan pikiran saat menghadapi kepenatan hidup. Musik

menurut Aristoteles mempunyai kemampuan mendamaikan hati yang gundah,

mempunyai terapi rekreatif dan menumbuhkan jiwa patriotisme (Anonim, 2011).

Menurut Ahli saraf dari Harvard University, Mark Tramo, M.D., getaran

musik yang masuk melalui telinga dapat mempengaruhi kejiwaan. Ini terjadi karena

didalam otak manusia, terdapat jutaan neuron dari sirkuit secara unik menjadi aktif

ketika kita mendengar musik. Neuron-neuron ini menyebar ke berbagai daerah di

otak, termasuk pusat auditori di belahan kiri dan belahan kanan. Mulai dari sinilah

kaitan antara musik dan kecerdasan terjadi. Makanya tidak salah pada abad 19

seorang penulis di Inggris pernah berkata “Musik itu adalah nyanyian para malaikat”

(Fauzi, 2004).

Hasil penelitian Herry Chunagi (1996) Siegel (1999), yang didasarkan atas

teori neuron (sel kondiktor pada sistem saraf), menjelaskan bahwa neuron akan

menjadi sirkuit jika ada rangsangan musik, rangsangan yang berupa gerakan, elusan,

suara mengakibatkan neuron yang terpisah bertautan dan mengintegrasikan diri dalam

sirkuit otak. Semakin banyak rangsangan musik diberikan akan semakin kompleks

jalinan antar neuron itu. Itulah sebenarnya dasar adanya kemampuan matematika,

logika, bahasa, musik, dan emosi pada anak (Hilmi, 2006).

Page

Makalah Fiswan

Musik berhasil merangsang pola pikir dan menjadi jembatan bagi pemikiran-

pemikiran yang lebih kompleks. Didukung pula oleh Martin Gardiner (1996) dalam

Goleman (1995) dari hasil penelitiannya mengatakan seni dan musik dapat membuat

para siswa lebih pintar, musik dapat membantu otak berfokus pada hal lain yang

dipelajari. Jadi, ada hubungan logis antara musik dan matematika, karena keduanya

menyangkut skala yang naik turun, yaitu ketukan dalam musik dan angka dalam

matematika (Aemilia, 2008).

Menurut peneliti Siegel (1999) ahli perkembangan otak, mengatakan bahwa

musik dapat berperan dalam proses pematangan hemisfer kanan otak, walaupun dapat

berpengaruh ke hemisfer sebelah kiri, oleh karena adanya cross-over dari kanan ke

kiri dan sebaliknya yang sangat kompleks dari jaras-jaras neuronal di otak. Efek atau

suasana perasaan dan emosi baik persepsi, ekspresi, maupun kesadaran pengalaman

emosional, secara predominan diperantarai oleh hemisfer otak kanan. Artinya,

hemisfer ini memainkan peran besar dalam proses perkembangan emosi, yang sangat

penting bagi perkembangan sifat-sifat manusia yang manusiawi (Aemilia, 2008).

Para ilmuwan sering membicarakan bagian otak yang digunakan untuk

berfikir yaitu korteks, (kadang-kadang disebut neokorteks) sebagai bagian yang

berbeda dari bagian otak yang mengurangi emosi yaitu sistem limbik. Padahal

keduanya mempunyai hubungan. Interaksi yang disebabkan rangsangan bunyi musik

yang menentukan kecerdasan emosional (Andaka, 2009).

 Korteks adalah bagian berpikir otak dan berfungsi mengendalikan emosi

melalui pemecahan masalah, bahasa, daya cipta, dan proses kognitif lainnya. Sistem

limbik merupakan bagian emosional otak. Sistem meliputi ini thalamus, yang

mengirimkan pesan-pesan ke korteks; hippocampus, yang berperan dalam ingatan

dan penafsiran persepsi; dan amigdala, pusat pengendalian emosi (Andaka, 2009).

IQ (Intelegent Quotien), EQ (Emotional Quotien) dan SQ (Spiritual Quotien)

berpengaruh sangat besar pada proses perkembangan kecerdasan seorang anak. Pada

Musik, IQ, EQ, SQ dapat diibaratkan seperti beat, irama, dan melodi. Anak yang

sejak dalam kandungan terbiasa didengarkan musik biasanya kecerdasan emosional

Page

Makalah Fiswan

dan intelegensinya lebih berkembang dibandingkan dengan anak yang jarang

mendengarkan musik. Yang dimaksud musik di sini adalah musik yang memiliki

irama teratur dan nada-nada yang teratur, bukan nada-nada "miring" (musik rock atau

dangdut misalnya) akan lebih baik pilih lagu yang lembut dan bernuansa rohani

keagamaan. Tingkat kedisiplinan dan daya serap (mudah menghafal) anak yang

sering mendengarkan musik juga biasanya lebih baik dibanding dengan anak yang

jarang mendengarkan musik (tentunya dilakukan dengan pembiasaan) (Fauzi, 2004).

Efek atau suasana perasaan dan emosi baik persepsi, ekspresi, maupun

kesadaran pengalaman emosional, secara predominan diperantarai oleh hemisfer otak

kanan. Artinya, hemisfer ini memainkan peran besar dalam proses perkembangan

emosi, yang sangat penting bagi perkembangan sifat-sifat manusia yang manusiawi.

Kehalusan dan kepekaan seseorang untuk dapat ikut merasakan perasaan orang lain,

menghayati pengalaman kehidupan dengan “perasaan”, adalah fungsi otak kanan,

sedang kemampuan mengerti perasaan orang lain, mengerti pengalaman dengan rasio

adalah fungsi otak kiri. Kemampuan seseorang untuk dapat berkomunikasi dengan

baik dan manusiawi dengan orang lain merupakan percampuran (blending antara otak

kanan dan kiri itu) (Fauzi, 2004).

Mengacu pada perkembangan kognitif dari Piaget (1969) dalam teori belajar

yang didasari oleh perkembangan motorik, maka salah satu yang penting yang perlu

distimulasi adalah keterampilan bergerak. Melalui keterampilan motorik anak

mengenal dunianya secara konkrit. Dengan bergerak ini juga meningkatkan kepekaan

sensori, dan dengan kepekaan sensori ini juga meningkatkan perkiraan yang tepat

terhadap ruang (spatial), arah dan waktu. Perkembangan dari struktur ini merupakan

dasar dari berfungsinya efisiensi pada area lain. Kesadaran anak akan tempo dapat

bertambah melalui aktivitas bergerak dan bermain yang menekankan sinkronis, ritme

dan urutan dari pergerakan. Kemampuan-kemampuan visual, auditif dan sentuhan

juga diperkuat melalui aktivitas gerak. Gallahue, (1998) mengatakan, kemampuan-

kemampuan seperti ini makin dioptimalkan melalui stimulasi dengan

memperdengarkan musik klasik. Rithme, melodi, dan harmoni dari musik klasik

Page

Makalah Fiswan

dapat merupakan stimulasi untuk meningkatkan kemampuan belajar anak. Melalui

musik klasik anak mudah menangkap hubungan antara waktu, jarak dan urutan

(rangkaian) yang merupakan keterampilan yang dibutuhkan untuk kecakapan dalam

logika berpikir, matematika dan penyelesaian masalah (Aemilia, 2008).

Pada olah raga yoga, musik diperoleh dari suara-suara alam di sekelilingnya

seperti pegunungan atau pantai, sekarang ini yoga menjadi trend sebagai olahraga

yang digandrungi artis - artis karena terbukti dapat mengurangi stress dan

menyegarkan tubuh. Oleh karena itu kecerdasan dalam memilih musik merupakan hal

terpenting bagi manusia untuk menghasilkan pribadi yang behavior (Anonim, 2011).

Page

Makalah Fiswan

BAB IIIPEMBAHASAN

1. Apakah pengaruh musik terhadap kecerdasan otak seseorang ?

Getaran musik yang masuk melalui telinga dapat mempengaruhi kejiwaan. Ini

terjadi karena didalam otak manusia, terdapat jutaan neuron dari sirkuit secara

unik menjadi aktif ketika kita mendengar musik. Neuron-neuron ini menyebar ke

berbagai daerah di otak, termasuk pusat auditori di belahan kiri dan belahan

kanan. Mulai dari sinilah kaitan antara musik dan kecerdasan terjadi. Berdasarkan

atas teori neuron (sel kondiktor pada sistem saraf), menjelaskan bahwa neuron

akan menjadi sirkuit jika ada rangsangan musik, rangsangan yang berupa gerakan,

elusan, suara mengakibatkan neuron yang terpisah bertautan dan

mengintegrasikan diri dalam sirkuit otak. Semakin banyak rangsangan musik

diberikan akan semakin kompleks jalinan antar neuron itu. Jadi musik sangat

berpengaruh terhadap kecedasan otak seseorang.

2. Apa sajakah manfaat musik bagi kecerdasan otak ?

Musik dapat berperan dalam proses pematangan hemisfer kanan otak,

walaupun dapat berpengaruh ke hemisfer sebelah kiri, oleh karena adanya cross-

over dari kanan ke kiri dan sebaliknya yang sangat kompleks dari jaras-jaras

neuronal di otak. Efek atau suasana perasaan dan emosi baik persepsi, ekspresi,

maupun kesadaran pengalaman emosional, secara predominan diperantarai oleh

hemisfer otak kanan. Artinya, hemisfer ini memainkan peran besar dalam proses

perkembangan emosi, yang sangat penting bagi perkembangan sifat-sifat manusia

yang manusiawi.

Para ilmuwan sering membicarakan bagian otak yang digunakan untuk

berfikir yaitu korteks, (kadang-kadang disebut neokorteks) sebagai bagian yang

berbeda dari bagian otak yang mengurangi emosi yaitu sistem limbik. Padahal

Page

Makalah Fiswan

keduanya mempunyai hubungan. Interaksi yang disebabkan rangsangan bunyi

musik yang menentukan kecerdasan emosional.

  Korteks adalah bagian berpikir otak dan berfungsi mengendalikan emosi

melalui pemecahan masalah, bahasa, daya cipta, dan proses kognitif lainnya.

Sistem limbik merupakan bagian emosional otak. Sistem meliputi ini thalamus,

yang mengirimkan pesan-pesan ke korteks; hippocampus, yang berperan dalam

ingatan dan penafsiran persepsi; dan amigdala, pusat pengendalian emosi.

3. Adakah bahaya atau efek samping dari terapi musik untuk kecerdasan otak ?

IQ (Intelegent Quotien), EQ (Emotional Quotien) dan SQ (Spiritual Quotien)

berpengaruh sangat besar pada proses perkembangan kecerdasan seorang anak.

Pada Musik, IQ, EQ, SQ dapat diibaratkan seperti beat, irama, dan melodi. Anak

yang sejak dalam kandungan terbiasa didengarkan musik biasanya kecerdasan

emosional dan intelegensinya lebih berkembang dibandingkan dengan anak yang

jarang mendengarkan musik. Yang dimaksud musik di sini adalah musik yang

memiliki irama teratur dan nada-nada yang teratur, bukan nada-nada "miring"

(musik rock atau dangdut misalnya) akan lebih baik pilih lagu yang lembut dan

bernuansa rohani keagamaan. Tingkat kedisiplinan dan daya serap (mudah

menghafal) anak yang sering mendengarkan musik juga biasanya lebih baik

dibanding dengan anak yang jarang mendengarkan musik (tentunya dilakukan

dengan pembiasaan). Jadi tidak ada bahaya dari terapi musik terhadap kecerdasan

otak, namun jika seseorang terlalu sering mendengarkan musik dengan volume

yang keras maka dapat menggangu sistem kerja syaraf pendengaran.

4. Bagaimana tingkat keefektifan penggunaan terapi musik terhadap kecerda-

san otak setiap orang ?

Mengacu pada perkembangan kognitif dari Piaget (1969) dalam teori belajar

yang didasari oleh perkembangan motorik, maka salah satu yang penting yang

perlu distimulasi adalah keterampilan bergerak. Melalui keterampilan motorik

Page

Makalah Fiswan

anak mengenal dunianya secara konkrit. Dengan bergerak ini juga meningkatkan

kepekaan sensori, dan dengan kepekaan sensori ini juga meningkatkan perkiraan

yang tepat terhadap ruang (spatial), arah dan waktu. Sehingga terapi musik sangat

efektif karena merangsang perkembangan motorik.

Pada olah raga yoga, musik diperoleh dari suara-suara alam di sekelilingnya

seperti pegunungan atau pantai, sekarang ini yoga menjadi trend sebagai olahraga

yang digandrungi artis - artis karena terbukti dapat mengurangi stress dan

menyegarkan tubuh. Oleh karena itu kecerdasan dalam memilih musik merupakan

hal terpenting bagi manusia untuk menghasilkan pribadi yang behavior.

Page

Makalah Fiswan

BAB VKESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

1. Pengaruh musik terhadap kecerdasan otak seseorang yaitu membuat neuron

baru akan menjadi sirkuit jika terdapat rangsang musik, sehingga neuron yang

terpisah-pisah itu bertautan dan mengintegrasikan diri dalam sirkuit otak,

sehingga terjadi perpautan antara neuron otak kanan dan kiri itu.

2. Manfaat musik bagi kecerdasan otak yaitu musik dapat memberikan

rangsangan-rangsangan yang kaya untuk segala aspek perkembangan secara

kognitif dan kecerdasan emosional.

3. Bahaya atau efek samping dari terapi musik ini yaitu jika seseorang terlalu

sering mendengarkan musik dengan volume yang keras maka dapat

menggangu sistem kerja syaraf pendengaran.

4. Penggunaan terapi musik terhadap kecerdasan otak seseorang sangat efektif

dan bermanfaat.

B. Saran

Sebaiknya orang tua tidak menentang atau membatasi bagi anaknya yang

belajar sambil mendengarkan musik karena dengan mendengarkan musik akan

membantu anak untuk meningkatkan konsentrasi bahkan menstimuli kecerdasan

anak. Melihat manfaat terapi musik sangat positif dan sangat mendukung terhadap

kecerdasan anak, maka tidak ada salahnya para orang tua memilih terapi

kecerdasan otak untuk anaknya namun untuk hasil yang optimal, perlu memilih

musik yang bernada lembut dan harus proporsional sehingga tidak menimbulkan

efek samping yang tidak diharapkan.

Page

Makalah Fiswan

BAB IVPENUTUP

Demikian yang dapat kami paparkan mengenai materi yang menjadi pokok

bahasan dalam makalah ini, tentunya masih banyak kekurangan dan kelemahannya,

kerena terbatasnya pengetahuan dan kurangnya rujukan atau referensi yang ada

hubungannya dengan judul makalah ini. Penulis banyak berharap para pembaca yang

budiman untuk memberikan kritik dan saran yang membangun kepada penulis demi

sempurnanya makalah ini dan dan penulisan makalah di kesempatan - kesempatan

berikutnya.

Semoga makalah ini berguna bagi penulis pada khususnya juga para

pembaca yang budiman pada umumnya.

Page

Makalah Fiswan

DAFTAR PUSTAKA

Aemilia, Sondang, dr.2008.Musik dan Kecerdasan Emosi.(online).(http://gizi.net. Diakses 27 Mei 2011

Andaka, Deddy.2009.Pengaruh Musik Pada Kecerdasan Otak.(online) .http://www.media indo.co.id,. Diakses 27 Mei 2011

Anonim. 2011. http://prajnamita-manindhya.blogspot.com/2010/02/pengaruh-musik-terhadap-kecerdasan-otak.html. Diakses 27 Mei 2011

Fauzi, Luthfi Seli.2004.Konsep Kecerdasan.(online).http://www.mariat-mariats.blogspot.com. Diakses 27 Mei 2011

Hilmi, Yusef J.2006.Kognitif dan Musik.(online).http://www.gizi.net. Diakses 27 Mei

2011