Lembar Kegiatan

LK-1.1 ANALISIS KURIKULUM 2013

Tujuan: Mendiskusikan rasional dan elemen perubahan kurikulum, SKL, KI dan KD, strategi implementasi Kurikulum 2013 serta pendekatan, model pembelajaran dan penilaian pada Kurikulum 2013Langkah Kerja: 1. Cermati hand-out konsep Kurikulum 2013 serta Permendikbud tahun 2013 yang terkait dengan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian dan Implementasi Kurikulum1. Diskusikan dalam kelompok dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut, tuliskan jawaban hasil diskusi pada kolom yang tersedia1. Presentasikan hasil diskusi, setiap kelompok menyajikan salah satu jawaban pertanyaan hasil diskusi 1. Berikan komentar terhadap hasil presentasi kelompok lainNoPertanyaanJawaban

1.Mengapa perlu adanya pengembangan Kurikulum?

Pengembangan kurikulum perlu dilakukan karena adanya berbagai tantangan yang dihadapi baik internal maupun eksternal1. Tantangan internal Pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan (pengelolaan,biaya, sarana prasarana, pendidik dan tenaga kependidikan, isi, proses, penilaian dan kompetensi lulusan) Pertumbuhan penduduk usia produktif yang tinggi harus diimbangi dengan peningkatan kompetensi dan keterampilan sehingga bias menjadi modal pembangunan2. Tantangan eksternal Tantangan masa depan misalnya globalisasi dan kemajuan IPTEK Kompetensi masa depan Persepsi masyarakat yang menitik beratkan pada kognitif Perkembangan pengetahuan dan pedagogi Fenomena negatif

2.Apa saja elemen perubahan dalam Kurikulum 2013

1. Kompetensi lulusan Konstruksi holistik (didukung oleh semua materi dan terintegrasi)2. MateriBerbasis kompetensi sehingga memenuhi aspek kesesuaian dan kecukupan3. Proses Mencakup kompetensi sikap,pengetahuan dan keterampilan Pendekatan saintifik Discovery learning dan Project based learning4. PenilaianMemuat penilaian otentik dan rapot mencakup penilaian kuantitatif (pengetahuan) dan kualitatif (sikap dan keterampilan)

3.Bagaimana strategi implementasi Kurikulum 2013 dalam proses pembelajaran?1. Pelaksanaan kurikulum di seluruh sekolah sbb: Juli 2013: Kelas 1,4,7,10 terbatas pada sekolah sasaran Juli 2014: 1,2,4,5,7,8,10,11 pada semua sekolah Juli 2015: seluruh kelas sudah melaksanakan kurikulum 20132. Pelatihan guru, Kepsek dan Pengawas dari tahun 2013-20153. Pengembangan buku dari 2013-2015 dan 2015-2016 seluruh buku sudah tersedia baik untuk siswa maupun guru4. Diadakan pelatihan untuk meningkatkan kemampuan administrasi, manajemen, kepemimpinan dan budaya kerja yang baru5. Pendampingan dalam bentuk Monev untuk mengatasi masalah yang ditemui pada pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Juli 2013-2016

4.Apa perbedaan kompetensi peserta didik pada Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013

Kurikulum 20061. Belum sepenuhnya menekankan pada pendidikan karakter2. Belum menghasilkan keterampilan sesuai kebutuhan3. Pengetahuan lepas dan tidak terkaitKurikulum 20131. Berkarakter mulia2. Keterampilan yang relevan3. Pengetahuan-pengetahuan terkait

5.Bagaimana pendekatan dan model-model pembelajaran dalam Kurikulum 2013

Pendekatan saintifik, yang terdiri dari lima pengalaman belajar pokok: Mengamati Menanya Mengumpulkan informasi Mengasosiasi MengkomunikasikanModel pembelajaran:1. Project Based Learning (proyek sebagai inti pembelajaran)2. Discovery Learning (menemukan konsep atau prinsip yang belum diketahui)3. Problem Based Learning (menggunakan pendekatan sistemik untuk memecahkan masalah)

6.Bagaimana penilaian pembelajaran dalam Kurikulum 2013? Penilaian kurikulum 2013 adalah penilaian otentik yang menilai dari input-proses output dan mencakup kompetensi sikap, keterampilan dan pengetahuan1. Penilaian Kompetensi Sikap, terdiri dari Observasi Penilaian diri Penilaian teman sejawat Jurnal2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan, terdiri dari: Tulis Lisan Penugasan3. Penilaian Kompetensi Keterampilan,terdiri dari: Praktek Projek Portofolio

Materi Pelatihan 1: Konsep Kurikulum 2013 3