Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD ( In Haose Training Implementasi Kurikulum 2013 SMK Al Jabbar Ciledug, 2015)

ANALISIS KETERKAITAN RANAH ANTARA SKL, KI, DAN KD

SATUAN PENDIDIKAN : SMK ALJABBAR PABUARAN – CIREBONNAMA : Yusi Yustiah, S.PdBIDANG STUDI KEAHLIAN : Teknologi dan RekayasaPROGRAM STUDI KEAHLIAN : Teknik OtomotifPAKET KEAHLIAN : TKR (Teknik Kendaraan Ringan) MATA PELAJARAN : Kimia

KELAS / Semester : X / 1

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)

Kelas X....... Kompetensi Dasar (KD)Keterangan Analisis dan

Rekomendasi*)Dimensi

Kualifikasi Kemampuan

Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung-jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

1.2 Menyadari keteraturan dalam semua interaksi persenyawaan kimia sebagai wujud kekuasaan Tuhan YME

1.3 Menyadari keberadaan energi yang tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan oleh manusia sebagai wujud kekuasaan Tuhan YME

Menyadari adanya keteraturan.... berada pada gradasi (menerima) taksonomi Krathwohl (A1) belum sesuai dengan tuntutan KI-1.

Rekomendasi: diperbaiki pada perumusan tujuan yang diikatkan pada KI-2 sebagai refleksi KI-1.

Menyadari keteraturan dalam.... berada pada gradasi (menerima) taksonomi Krathwohl (A1) belum sesuai dengan tuntutan KI-1.

Rekomendasi: diperbaiki pada perumusan tujuan yang diikatkan pada KI-2 sebagai refleksi KI-1.

Menyadari keberadaan energi .... berada pada gradasi (menerima) taksonomi Krathwol (A1) belum sesuai dengan tuntutan KI-1.

Rekomendasi: diperbaiki pada perumusan tujuan yang diikatkan pada KI-2 sebagai refleksi KI-1.

Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD ( In Haose Training Implementasi Kurikulum 2013 SMK Al Jabbar Ciledug, 2015)

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)

Kelas X....... Kompetensi Dasar (KD)Keterangan Analisis dan

Rekomendasi*)Dimensi

Kualifikasi Kemampuan

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

Menunjukkan perilaku ilmiah,....berada pada gradasi (mengamalkan) taksonomi Krathwohl (A5) sesuai KI-2.

Menunjukkan perilaku kerjasama,.... pada gradasi (mengamalkan) taksonomi Krathwohl (A5) sesuai KI-2.

Menunjukkan perilaku responsif .... pada gradasi (mengamalkan) taksonomi Krathwohl (A5) sesuai KI-2.

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

3.5 Menganalisis sifat larutan elektrolit dan larutan non-elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya.

Menganalisis sifat larutan..... pada gradasi (menganalisis) taksonomi Bloom (C4) sesuai KI-3.

Larutan Elektrolit dan Larutan non-elektrolit.

Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD ( In Haose Training Implementasi Kurikulum 2013 SMK Al Jabbar Ciledug, 2015)

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)

Kelas X....... Kompetensi Dasar (KD)Keterangan Analisis dan

Rekomendasi*)Dimensi

Kualifikasi Kemampuan

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4.5 Membuktikan sifat-sifat larutan elektrolit dan larutan non elektrolit

Membuktikan sifat-sifat ....berada pada gradasi (mengamalkan) taksonomi Krathwohl (A5) belum sesuai dengan KI-4.

Rekomendasi: untuk KD 4.5 membuktikan sifat-sifat ....sebaiknya ditempatkan pada ranah afektif.

*) Diisi dengan taksonomi dan gradasi hasil belajar, jika KD tidak terkait dengan KI maka dikembangkan melalui tu juan pembelajaran dan atau

indikator penpencapaian kompetensi.