Bayangan yang Dibentuk Cermin Cembung

Disusun Oleh :

Resi Mai sari (06101411004)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

TAHUN 2012 / 2013

Task Beserta Rubrik Analitik dan Holistik

Lembar Kerja Siswa

Bayangan yang Dibentuk Cermin Cembung

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menentukan sifat bayangan yang di bentuk oleh cermin

Cembung.

B. Alat-alat Percobaan

Kotak cahaya 1 buah

Pemegang kotak Cahaya 1 buah

Rel presisi 1 buah

Kaki Rel 2 buah

Pemegang Slaid diafragma 1 buah

Layar tembus cahaya 1 buah

Cermin cembung, f = -75 mm, bertangkai 1 buah

Tumpakan berpenjepit 5 buah

Lensa f = +50 mm, bertangkai 1 buah

Diafragma anak panah 1 buah

Catu daya

Kabel penghubung 2 buah

C. Persiapan Percobaan

Siapkan alat-alat percobaan sesuai daftar

Susunlah alat-alat percobaan seperti gambar dibawah ini

Gunakan bagian belakang kotak cahaya untuk menghasilkan sinar

menyebar

Gunakan diafragma anak panah sebagai benda yang disinari sumber cahaya

Hubungkan catu daya dengan sumber tegangan PLN, pastikan catu daya

dalam keadaan mati

Pilih tegangan 12V kemudian hubungkan catu daya dengan kotak cahaya.

D. Langkah – Langkah Percobaan

a. Atur jarak filament lampu dengan lensa f = +50 mm kira-kira 5 cm. Lensa

ini digunakan sebagai penyearah sinar.

b. Putar cermin sebesar 150 sehingga cermin menghadap layar

c. Nyalakan catu daya

d. Amati bayangan yang terjadi pada layar. Temukan bayangan yang tajam

pada layar

e. Lihatlah bayangan anak panah pada layar tembus cahaya dan amati arah dan

ukuran bayangan yang terjadi.

f. Aturlah jarak benda pada 5, 10, dan 20 cm

E. Tugas

Carilah bayangan yang terbentuk dan arah bayangan dari percobaan diatas

Tuliskan analisis peristiwa apa yang terjadi Bayangan yang Dibentuk Cermin

Cembung

F. Hasil pangamatan

Jarak Benda (cm)

Ukuran Bayangan

( lebih besar / lebih kecil

atau sama besar)

Arah Bayangan

(tegak atau Terbalik)

5

10

20

Analisis Percobaan

G. Kesimpulan

RUBRIK ANALITIK

Score Jawaban Spesifikasi Bahasa Rasional

3

Jawaban dan analisis

terhadap tugas yang

diberikan lengkap sesuai

yang telah dipelajari .

Semua spesifikasi

( pernyataan dan

analisis ) yang

diberikan pada

tugas benar .

Bahasa yang

digunakan untuk

menjawab

pernyataan dan

analisis sangat

baik dan mudah

dipahami .

Rasional (penjelasan

pernyataan dan

analisis) diberikan

dengan sangat jelas.

2 Jawaban dan analisis

yang diberikan cukup

baik .

Semua spesifikasi

(pernyataan dan

analisis) yang

diberikan pada

tugas sudah benar.

Bahasa yang

digunakan untuk

menjabarkan

pernyataan dan

analisis sudah

baik dan mudah

dipahami.

Penjelasan dalam

pernyataan dan

analsis yang

diberikan sudah baik

.

1 Beberapa jawaban dan

analisis yang diberikan

cukup .

Hanya beberapa

spesifikasi

(pernyataan dan

analisis) yang

diberikan benar.

Bahasa yang

digunakan untuk

menjabarkan

cukup tetapi sulit

untuk dipahami.

Penjelasan dalam

pernyataan dan

analisis yang

diberikan tidak

lengkap.

0 Jawaban dan analisis

yang diberikan salah .

Tidak ada

spesifikasi

Bahasa yang

digunakan sulit

untuk dipahami.

Penjelasan yang

diberikan tidak

benar.

RUBRIK HOLISTIK

Score Description

3 Jawaban terhadap tugas sangat spesifik . Informasi yang diberikan pada tugas

memberikan pemahaman yang utuh . Jawaban jelas , singkat dan langsung ke

masalah yang diminta dengan menggunakan berbagai informasi yang akurat.

Pendapat dan kesimpulan dijawab secara jelas dan logis. Secara keseluruhan

jawaban terhadap tugas yang diberikan lengkap dan sangat baik.

2 Jawaban terhadap tugas sudah baik. Informasi yang diberikan cukup baik

dengan menggunakan berbagai sumber infomasi. Jawaban yang diberikan

dalam tulisan baik dengan pendapat serta kesimpulan yang baik pula. Jawaban

tentang waktu jatuh dan apa yang terjadi pada kertas cenderung bertele-tele.

1 Jawaban yang diberikan kurang memuaskan. Informasi yang diberikan akurat

dengan menggunakan berbagai sumber informasi tetapi tidak ada kesimpulan

dan pendapat tentang waktu jatuh dan apa yang tejadi pada kertas dan buku .

Alur berpikir yang diberikan dalam tugas kurang logis dan cenderung bertele-

tele.

0 Tidak menjawab tugas yang diminta. Banyak informasi yang tidak akurat

karena tidak menggunakan berbagai sumber infomasi. Tidak ada kesimpulan

dan pendapat terhadap tugas yang diberikan. Secara keseluruhan jawaban tidak

akurat dan tidak lengkap.