TUGAS PERENCANAAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA

FORMAT RANCANGAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP KELAS VIIISUB BAB SIFAT BAYANGAN PADA CERMIN CEMBUNG

Disusun oleh:Nama: Dwi Anggara Kusuma DewiNIM: K2313016Prodi: Pendidikan Fisika

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARETSURAKARTAOKTOBER2015

RANCANGAN PEMBELAJARAN SUB BAB SIFAT BAYANGAN PADA CERMIN CEMBUNG

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam Sub Pokok Bahasan: Sifat bayangan pada cermin cembungTujuan Pembelajaran: Siswa dapat menunjukkan sifat bayangan benda jika dipantulkanpada cermin cembungMateri Pembelajaran :

Alat/Bahan yang diperlukan :a. Cermin Cembungb. Lilinc. Korek Api

Model Pembelajaran:1. Nama Model: Problem Based Learning2. Landasan Teori: Cermin cembung juga mempunyai tiga sinar istimewa. Karena jarak fokus dan pusat kelengkungan cermin cembung berada di belakang cermin maka ketiga sinar istimewa pada cermin cembung tersebut adalah :a.Sinar yang datang menuju pusat kelengkungan akan dipantulkan kembali

b.Sinar yang datang sejajar sumbu utama akan dipantulkan seolah-olah dari fokus

c.Sinar yang datang menuju fokus akan di pantulkan sejajar sumbu utama

Untuk dapat melukis banyangan pada cermin cembung di perlukan minimal dua sinar istimewa, sama caranya pada cermin cekung. Coba perhatikan contoh lukisan di bawah ini.

Benda AB di depan cermin cembung, lukisan bayangannya menggunakan dua sinar istimewa (1) sinar datang sejajar sumbu utama di pantulkan seolah-olah dari fokus (2) sinar datang menuju pusat kelengkungan di pantulkan kembali sehingga di peroleh bayangan A`B`.Sifat bayangan dari benda di depan cermin cembung selalu : Maya, Tegak, DiperkecilSifat pemantulan pada cermin cembung :Bayangan yang dihasilkan adalah bayangan maya yang diperkecilMenyebarkan berkas cahaya (divergen)

Peristiwa pemantulan pada cermin cembung mempunyai 3 sinar istimewa yaitu:Sinar datang sejajar sumbu utama, akan dipantulkan seolah-olah dari titik fokusnyaSinar datang seolah-olah menuju titik fokus akan dipantulkan sejajar sumbu utamaSinar datang seolah-olah menuju pusat kelengkungan cermin akan dipantulkan seolah-olah sinar datang dari titik tersebut.Rumus atau persamaan cermin cembung fokusnya (F) negatif. Untuk rumus jarak fokus cermin cembung.

3. Langkah Pokok:Permasalahan yang diutarakanGuru menyiapkan gambar seperti di bawah ini Pertanyaan yang diajukan untuk siswa :1. Mengapa bayangan yang terlihat pada kaca spion terlihat lebih kecil dari pada ukuran aslinya?2. Mengapa bayangan kendaraan yang terlihat pada cermin cembung jalan raya terlihat lebih kecil dari pada ukuran aslinya?

4. Dampak Intruksional dan Pengiring :a. Dampak Intruksional: 1) Siswa mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan pemantulan cahaya pada cermin cembung2) Siswa mampu melakukan praktikum dengan alat dan LKS yang telah disediakan oleh guru3) Siswa mampu mempresentasikan hasil praktikum yang telah mereka lakukan dan dapat menemukan jawaban dari permasalahan yang dipaparkan guru4) Siswa mampu menjawab soal evaluasi yang diberikan guru dengan baik

b. Dampak Pengiring: 1) Siswa menjadi aktif, disiplin, jujur, bertanggungjawab, dan percaya diri dalam menyampaikan pendapatnya2) Siswa lebih menghormati dan menghargai orang lain3) Siswa memiliki sikap ramah, berfikir kritis, jujur, mandiri dan bertanggung jawab

Proses PembelajaranTahapLangkahWaktuFasilitas yang DiperlukanMonitoring / Evaluasi

PendahuluanPemberian stimulus :Guru memenunjukkan kaca spion kendaraan

Guru menanyakan kepada siswa berkaitan dengan penggunaan spion pada kendaraan bermotor. 1. Mengapa bayangan yang terlihat pada kaca spion lebih kecil dari pada ukuran benda asli? 2. Apa jenis kaca yang terdapat pada spion kendaraan bermotor? Cermin datar, cermin cembung atau cermin cekung ?

10 menitKaca spionPengamatan guru terhadap keaktifan siswa selama mengikuti pembelajaran

Kegiatan Inti1. Guru menuntun siswa agar dapat merumuskan hipotesis untuk permasalahan yang dikemukakan pada kegiatan pendahuluan.2. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok. 1 kelompok terdiri dari 5-6 siswa3. Guru membagikan LKS untuk percobaan4. Siswa melakukan percobaan dengan dibimbing oleh guru5. Guru mempersilakan salah satu kelompok untuk maju ke depan kelas dan mempresentasikan hasil praktikum

40 menitAlat eksperimen :1. Cermin Cembung2. Lilin3. Korek Api

1. Pengamatan Keaktifan siswa selama mengikuti pembelajaran2. Keaktifan siswa dalam melakukan kegitan praktikum

Penutup1. Guru menuntun siswa untuk menarik kesimpulan dari praktikum yang dilakukan dengan mengajukan beberapa pertanyaan.2. Guru memperdalam konsep tentang pemantulan cahaya pada cermin cembung3. Guru memberikan soal kepada siswa untuk menguji pemahaman siswa tentang materi pemantulan cahaya pada cermin cembung30 menitSoal 1. Penilaian Sikap dan pemahaman saat mempresentasikan hasil pembelajaran2. Penilaian jawaban lembar kerja siswa yang diberikan guru.

LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam Sub Pokok Bahasan: Sifat bayangan pada cermin cembungTujuan Pembelajaran: Siswa dapat menunjukkan sifat bayangan benda jika dipantulkanpada cermin cembung

Kelompok: . . . . . . . . . . . . . . . . . Anggota: 1) ... 2) .... 3) .... 4) ....5) ....

PERMASALAHAN :Guru menyiapkan gambar seperti di bawah ini Pertanyaan yang diajukan untuk siswa :1. Mengapa bayangan yang terlihat pada kaca spion terlihat lebih kecil dari pada ukuran aslinya?2. Mengapa bayangan kendaraan yang terlihat pada cermin cembung jalan raya terlihat lebih kecil dari pada ukuran aslinya?

Alat dan Bahan :a. Cermin Cembungb. Lilinc. Korek Api

Langkah Kerja :1. Nyalakan lilin menggunakan korek api2. Dekatkan lilin ke cermin cembung3. Amatilah bayangan cahaya lilin pada cermin cembung4. Bandingkanlah ukuran cahaya lilin asli dengan ukuran bayangan cahaya lilin5. Setelah itu, jauhkanlah lilin dari cermin cembung6. Amatilah bayangan cahaya lilin pada bagian cermin cembung7. Bandingkanlah ukuran cahaya lilin asli dengan ukuran bayangan cahaya lilin

Analisa DataDari percobaan yang telah dilakukan, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!a. Ketika lilin diletakkan di depan cermin cembung, bagaimana ukuran bayangan lilin yang terlihat pada cermin?b. Ketika lilin didekatkan di depan cermin cembung, bagaimana ukuran bayangan lilin yang terlihat pada cermin?c. Ketika lilin dijauhkan di depan cermin cembung, bagaimana ukuran bayangan lilin yang terlihat pada cermin?d. Ketika lilin diletakkan di depan cermin cembung, bagaimana posisi bayangan lilin yang terlihat pada cermin?e. Ketika lilin didekatkan di depan cermin cembung, bagaimana posisi bayangan lilin yang terlihat pada cermin?f. Ketika lilin dijauhkan di depan cermin cembung, bagaimana posisi bayangan lilin yang terlihat pada cermin?g. Apakah jarak benda ke cermin berpengaruh terhadap ukuran bayangan pada cermin cembung?

LEMBAR ASESMEN

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam Sub Pokok Bahasan: Sifat bayangan pada cermin cembungTujuan Pembelajaran: Siswa dapat menunjukkan sifat bayangan benda jika dipantulkanpada cermin cembungProsedur AsesmenHasil belajar yang diukurJenis Asesmen dan alat ukurSistem PenilaianWaktu

KognitifPenilaian kognitif dapat dilihat dari :1. Menjawab pertanyaan pada Lembar Kerja Siswa2. Pemahaman saat mempresentasikan hasil percobaan3. Mengerjakan soal evaluasi dari GuruSecara tertulis dan Lisan (Langsung dilaksanakan guru )40 menit (evaluasi dan presentasi)

AfekfifPenilaian Afektif siswa dapat dilihat dari :1. Sikap selama mengikuti pembelajaran2. Sikap saat melakukan praktikum3. Sikap saat mempresentasikan hasil percobaanLangsung dilaksanakan guru dengan melihat aktivitas siswaSelama proses pembelajaran berlangsung

PsikomotorikKemampuan psikomotorik siswa dapat dilihat dari kemampuan :1. Menggunakan alat dan bahan praktikum2. Melakukan percobaan sesuai prosedur3. Mengambil data percobaan4. Menyajikan data5. Menyimpulkan hasil percobaan

Langsung dilaksanakan guruSaat percobaan (40 menit)

EVALUASINo.SoalJawabanSkor

1.Sebutkan sifat bayangan pada cermin cembung!Sifat bayangan dari benda di depan cermin cembung selalu : Maya, Tegak, Diperkecil20

2.Sebutkan dan gambarkan tiga sinar istimewa pada cermin cembung!Ketiga sinar istimewa pada cermin cembung tersebut adalah :a.Sinar yang datang menuju pusat kelengkungan akan dipantulkan kembali

b.Sinar yang datang sejajar sumbu utama akan dipantulkan seolah-olah dari fokus

c.Sinar yang datang menuju fokus akan di pantulkan sejajar sumbu utama

Untuk dapat melukis banyangan pada cermin cembung di perlukan minimal dua sinar istimewa, sama caranya pada cermin cekung. Coba perhatikan contoh lukisan di bawah ini.

40

3.Benda di depan cermin cembung terletak sejauh 20 cm. cermin cembung tersebut memiliki focus sebesar 30 cm. Berapakah jarak bayangan yang terbentuk?Rumus atau persamaan cermin cembung fokusnya (F) negatif. Untuk rumus jarak fokus cermin cembung.

Jadi, s = -12 cm

40