Latihan Musik Jangka Pendek Terhadap Persepsi Bicara Dalam Kebisingan
Transcript of Latihan Musik Jangka Pendek Terhadap Persepsi Bicara Dalam Kebisingan
-
7/25/2019 Latihan Musik Jangka Pendek Terhadap Persepsi Bicara Dalam Kebisingan
1/7
-
7/25/2019 Latihan Musik Jangka Pendek Terhadap Persepsi Bicara Dalam Kebisingan
2/7
kebisingan dalam kelompok musisi terlatih dan dibandingkan dengan non musisi. %asil
penelitian menunjukkan baha pidato membangkitkan respon pendengaran batang otak yang
kuat dan memiliki aktu respon aal saat adanya kebisingan untuk musisi.
4fek jangka panjang ini telah dikaitkan dengan perubahan plastik diinduksi musik
dalam neuron kortikal dan sub!kortikal. Telah terbukti baha pelatihan musik menginduksi
perubahan plastik di kortikal dan kortikal sistem pendengaran sub dan memperkuat
mekanisme pengolahan pendengaran kortikal dan sub kortikal.11,1" /ni menginduksi baik
perubahan struktural dan fungsional dalam sistem pendengaran. 5aser dan Schlaug1"
menemukan baha $olume substansia nigra korteks0 tertinggi pada musisi profesional
latihan selama setidaknya 1 jam per hari0, menengah pada musisi amatir, dan terendah di
non!musisi di beberapa daerah otak yang terlibat dalam bermain musik6 daerah motorik,
daerah parietal superior anterior dan daerah inferior temporal. 7uga, di tingkat sub kortikal,
musisi memiliki amplitudo batang otak yang lebih tinggi bagi musik dan bicara bila
dibandingkan dengan non!musisi.1(
Dengan demikian, efek dari pelatihan musik pada pengolahan batang otak
menunjukkan modulasi top don dan menunjukkan peningkatan tidak hanya dalam
pengolahan suara musik, tetapi juga dalam pengkodean bicara dan fungsi saraf non!musik
lainnya. 2eskipun ada daerah!daerah tertentu di otak untuk pengolahan musik dan bicara, 1),1#
mekanisme yang sama juga digunakan untuk memproses suara di kedua domain.1*,1+
2ekanisme yang terbagi ini dapat menjelaskan peningkatan struktural1",1(dan fungsional18,1
untuk pengolahan pendengaran untuk berbicara karena latihan musik jangka panjang.1#,"3,"1
Dengan demikian, jelas baha ada fungsional dan perbedaan anatomi dalam sistem
pendengaran antara musisi dan non!musisi dan musisi telah memiliki persepsi pendengaran
dan persepsi bicara yang lebih baik dalam kebisingan. &amun, efek positif telah dibuktikan
hanya pada musisi yang telah menjalani pelatihan formal dalam musik jangka panjang.
Dengan demikian, akan menarik untuk melihat apakah keunggulan ini akan memperpanjang
untuk jangka pendek persepsi paparan musik juga. 'leh karena itu, penelitian ini diambil
untuk menge$aluasi perubahan persepsi dalam sistem pendengaran, jika ada, karena pelatihan
musik persepsi jangka pendek. Penelitian ini mengukur efek jangka pendek pelatihan persepsi
pendengaran dari dua -arnatic ragas pada sistem pendengaran. Selanjutnya, penelitian ini
juga mengukur pengaruh latihan persepsi jangka pendek dari musik pada persepsi bicara
dalam kebisingan.
2
-
7/25/2019 Latihan Musik Jangka Pendek Terhadap Persepsi Bicara Dalam Kebisingan
3/7
Materal dan Met!de
Partisipan
ntuk memenuhi tujuan dari penelitian ini, dua kelompok peserta dimasukkan dalam rentang
usia 18!"# tahun. Peserta yang dipilih secara acak dari uni$ersitas dan tidak mengalami
latihan musik formal. Peserta dalam kelompok 1 terdiri dari sepuluh orang deasa + laki!
laki, ( perempuan0 dan sama dengan yang berpartisipasi dalam penelitian kami sebelumnya
7ain, 2ohamed 9 :umar, "31); in press0. Peserta dalam kelompok " terdiri dari delapan
orang deasa # perempuan, ( laki!laki0. Peserta dalam kelompok 1 menjalani latihan musik
dan tidak ada latihan musik diberikan untuk peserta dalam kelompok ". Semua peserta
memiliki sensiti$itas pendengaran normal, seperti yang ditunjukkan oleh empat frekuensi
#33 %
-
7/25/2019 Latihan Musik Jangka Pendek Terhadap Persepsi Bicara Dalam Kebisingan
4/7
Persepsi bicara dalam kebisingan
Persepsi bicara dalam kebisingan die$aluasi dengan mengukur signal to noise ratio S&?0
yang diperlukan untuk memahami #3A dari pembicaraan yang disajikan S&?!#30 "" di
:annada. S&? #3 diukur dengan adanya empat pembicara yang berbicara di baah earphone
Sennheiser %D ))0. Tes terdiri dari + daftar setara dan dua daftar yang berbeda yang
digunakan dalam penilaian pra!latihan dan pasca latihan untuk mengukur S&? #3. Desain ini
memastikan baha diamati hasilnya tidak karena keakraban atau efek praktek. Setiap daftar
berisi tujuh kalimat dengan lima kata kunci masing!masing. Semua kalimat dalam tes yang
homogen dan kata!kata kunci yang dinilai untuk familiaritas.S&? menurun dari 8 d> S&?
ke !13 d> S&? dalam ( langkah d> dari kalimat 1 sampai + di setiap daftar. Para peserta
diminta baha mereka akan disajikan dengan kalimat dalam bahasa :annada di hadapan
beberapa pembicara di latar belakang berbeda dan mereka diminta untuk menulis kalimat
sasaran. 7umlah kata kunci yang benar diidentifikasi dihitung pada setiap S&?. S&?!#3
dihitung dengan menggunakan persamaan Spearman!:arber"(sebagai6
S&?!#3B / C d0 E d0 F correct0 G 0 10
dimana6
/B tingkat presentasi aal d> SG>0
dB kuran langkah pelemahan penurunan0
B jumlah kata kunci per penurunan
F correctB jumlah total kata kunci yang benar
@ase //. Latihan
Setelah penilaian pra latihan dalam mode pendengaran diberikan kepada peserta dalam
kelompok 1. Selama pelatihan, peserta mendengarkan 1# menit komposisi dua -arnatic ragas
:alyani dan 2ayamala$agola0 dengan bantuan komputer pribadi melalui headphone high
fidelity Sennheiser %D ))0 sehari!hari. ?angsangan terdiri dari komposisi biola dari kedua
ragas. :edua ini adalah ragas dasar musik klasik /ndia Selatan sedangkan 2ayamala$agola
adalah raga Shudh madhyam dan :alyani adalah raga prati madhyam. 7uga frekuensi not ke "
ri0, not ke ) ma0 dan not ke * da0 berbeda di kedua ragas. ")Seorang pemain biola -arnatic
dengan lebih dari 1# tahun pengalaman dan yang telah lulus ujian musik tingkat senior dan
latihan selama setidaknya " sampai ( jam sehari dipilih untuk memainkan dua ragas. /a
diminta untuk memainkan beberapa lagu sampel di kedua :alayani raga dan
2ayamala$agola raga masing!masing berlangsung selama sekitar 1# menit. Setelah
masing!masing latihan peserta sesi dibuat untuk mendengarkan kutipan musik kecil dari
4
-
7/25/2019 Latihan Musik Jangka Pendek Terhadap Persepsi Bicara Dalam Kebisingan
5/7
kedua ragas dan diperintahkan baha setiap kali mereka mendengar kutipan dari :alyani
raga mereka harus mengidentifikasi raga sebagai :alyani. tugas yang sama dilakukan untuk
2ayamala$agola raga, juga. Dalam sesi pelatihan, peserta diberi umpan balik langsung
tentang tanggapan mereka. Pelatihan diberikan selama delapan hari berturut!turut.
@ase ///. 4$aluasi Pasca Latihan
Pada akhir hari ke!8 dari penilaian sesi latihan pasca pelatihan dilakukan dengan
menggunakan tes yang sama disebutkan dalam fase / dari studi untuk kelompok 1 dan itu
juga dilakukan setelah 8 hari untuk kelompok " peserta yang tidak menjalani pelatihan musik.
Hasl
Dampak latihan musik pada persepsi bicara dalam kebisingan dinilai
2ean dan one!standard!de$iation error bars S&?!#3 dalam kondisi pra!pelatihan dan pasca!
pelatihan untuk kelompok 1 peserta ditunjukkan pada 5ambar ". Dalam rangka untuk
menemukan makna dari perbedaan dalam cara antara kondisi pra dan pasca!pelatihan ,
sebuah uji HilcoIon dilakukan antara pra!pelatihan dan pasca pelatihan S&?!#3. %asil
penelitian menunjukkan baha ada peningkatan yang signifikan dalam S&?!#3 setelah
pelatihan musik JB(,3#, P K3,3#0. 2ean dan one!standard!de$iation error bars S&?!#3
juga dinilai untuk peserta kelompok " dalam percobaan 1 dan percobaan " ditunjukkan pada
5ambar (. Dalam rangka untuk menemukan makna dari perbedaan dalam cara S&?!#3
antara dua kondisi tes rank HilcoIon signed dilakukan. %asil penelitian menunjukkan baha
tidak ada perubahan signifikan dalam S&?!#3 dalam dua uji coba JB!3,8"8, P 3,3#0.
Korelasi antara identiikasi raga dan skor !P"#
:orelasi Spearman dilakukan untuk menilai korelasi antara kemampuan subjek untuk
mengenali jenis raga dan bicara dalam skor kebisingan. Perbedaan skor pelatihan pra dan
pasca pelatihan identifikasi raga dan bicara dalam kebisingan dihitung untuk setiap indi$idu
dan itu menunjukkan korelasi positif dari 3,*(. %al ini menunjukkan baha skor dalam
identifikasi raga membaik, ada juga peningkatan terlihat dalam bicara dalam skor kebisingan.
5ambar ) menunjukkan scatter plot dari kedua $ariabel.
Dskus
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendokumentasikan efek pelatihan musik jangka
pendek pada persepsi bicara dalam kebisingan. ?agas dalam musik -arnatic memiliki urutan
5
-
7/25/2019 Latihan Musik Jangka Pendek Terhadap Persepsi Bicara Dalam Kebisingan
6/7
catatan khusus yang dapat diidentifikasi oleh musisi yang terlatih. %asil penelitian ini
menunjukkan baha dengan pelatihan persepsi jangka pendek, bahkan non!musisi dapat
belajar untuk mengidentifikasi ragas ini dan korelasi yang baik terlihat antara kemampuan
untuk mengidentifikasi ragas dan persepsi ujaran dalam skor kebisingan. Selanjutnya, hasil
juga menunjukkan baha pelatihan persepsi jangka pendek musik menghasilkan peningkatan
persepsi bicara dalam kebisingan.
%asil serupa telah dilaporkan pada penelitian sebelumnya dan telah menunjukkan
baha hasil jangka panjang latihan musik terhadap peningkatan kinerja dalam identifikasi
persepsi musik dan mendengarkan kebisingan latar belakang.8!13Parbery!-lark dkk.13meneliti
persepsi bicara dalam kebisingan, memori dan frekuensi kerja diskriminasi musisi dan non!
musisi. %asil penelitian menunjukkan baha musisi mengungguli non!musisi pada semua
tugas. Para penulis menyimpulkan baha pengalaman musik jangka panjang bisa
meningkatkan bicara dalam kinerja bising, memori kerja dan frekuensi diskriminasi. Mda juga
korelasi positif antara persepsi bicara dalam kebisingan dan kinerja memori kerja, yang
menunjukkan baha ada sebuah mekanisme bersama untuk pengolahan keduanya.
Strait dan :raus meneliti persepsi bicara dalam kebisingan dan perhatian
pendengaran musisi dan non!musisi. %asil penelitian menunjukkan baha persepsi bicara
dalam kebisingan dan perhatian pendengaran unggul dalam musisi bila dibandingkan dengan
non!musisi dan ada korelasi positif antara persepsi berbicara dalam kebisingan dan perhatian
pendengaran. Selat dkk."mempelajari efek dari pelatihan musik jangka panjang pada tugas
perhatian pendengaran dan hasilnya menunjukkan kinerja perhatian pendengaran
ditingkatkan dalam musisi jika dibandingkan dengan non!musisi.
&amun, semua studi yang disebutkan di atas telah memakai musisi terilatih untuk
membandingkan persepsi bicara dalam kebisingan. ntuk yang terbaik dari pengetahuan kita,
efek dari pelatihan musik jangka pendek pada persepsi pembicaraan di kebisingan belum
diteliti dan penelitian ini menunjukkan baha pelatihan jangka pendek bahkan dapat
meningkatkan persepsi bicara dalam kebisingan. Selanjutnya, dalam penelitian ini persepsi
bicara dalam skor kebisingan setelah jeda untuk menilai efek jangka panjang dari pelatihan
persepsi tidak dapat dilakukan sebagai bagian dari studi karena kendala aktu.
Kes"#ulan
Latihan musik perseptual jangka pendek menunjukkan peningkatan dalam identifikasi ragas
dan peningkatan persepsi bicara di hadapan kebisingan. &amun, generalisasi dan
pemeliharaan jangka panjang manfaat ini perlu die$aluasi.
6
-
7/25/2019 Latihan Musik Jangka Pendek Terhadap Persepsi Bicara Dalam Kebisingan
7/7
7