8/29/2016

1

Bimbingan Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi

Oleh

Laurensia Lawintono M.Sc.

Divisi Kebidanan LAM-PTKes

Bandung, 29 Agustus 20156

Standar & Prosedur Akreditasi

LATAR BELAKANG

Masy. makin maju

• Tuntutan yankesmakin tinggi

• Iptek Kesehatan ↑↑• Mutu Pelayanan Kes

di tentukan olehSDM kes

• Mutu SDM Kes ditentukan o/ mutuPendidikannya.

Makin banyaknakes yg belajardan bekerja lintasnegara. ( WTO/AEC-MEA)

• Me ↑nyademand u/ akuntabilitas & jaminan mutuPendidikan tinggiKesehatan

Menjamurnya Inst Pendidikan Kes, terutama Swasta

• Makin di sadari / diyakini perlunyaakreditasi Institusidan Program studipendidikan Na

IndikatorKeberhasilan

Pembangunan Kesehatan (WHO)r

80% di tentukan SDM KesehatanSelain Pembiayaan

SDM di tentukan Pendidikan & CPD

PERAN SDM KESEHATAN

Perguruan Tinggi (PT) Sehat :perguruan tinggi ygmemiliki kemampuan unt menjalankanTridharma Perguruan Tinggi secara efektif,mengatasi segala permasalahan internal ygdihadapi secara memadai, dan melakukanperubahan secara tepat sesuai kebutuhan, sertatumbuh dan berkembang dengan bertopangpada kemampuan yang dimiliki

Definisi Perguruan Tinggi Sehat

– OH: an organization’s ability to function effectively, to cope adequately, to change appropriately and to grow from within (Woodall, Barbers Hill ISD, “Organizational Health,” http://www.organizationalhealth.com, 6 Juli 2014)

adalah legitimasi formal suatu perguruan tinggi dan program studinya untuk memberi gelar pendidikan kepada lulusannya agar dapat memperoleh perijinan dan sertifikasi bagi praktek profesinya.

Akreditasi Akreditasi

Tujuan akreditasi adalah memastikan agar lulusan pendidikan tinggi kesehatan mutunya memadai untuk dapat memenuhi kebutuhan pasien dan

masyarakat.

Akreditasi adalah satu bentukpenilaian (evaluasi) mutu & kelayakaninstitusi PT atau PS yg dilakukan olehorganisasi atau badan mandiri di luarperguruan tinggi externalPenetapan akreditasi o/ LAM-PTKes dilakukan

dengan menilai proses dan kinerja sertaketerkaitan antara tujuan, masukan, proses dan keluaran suatu PT atau PS, yang merupakan tanggung jawab PT atau PS masing-masing.

8/29/2016

2

Tuju

an:

Menjamin mutu proses pendidikan danlulusan pendidikan tinggi kesehatan;

Memenuhi kebutuhan masyarakat berupakegiatan penilaian program studi;

Menentukan kelayakan program studi

Pendidikan Tinggi.

Menentukan kelayakan program studisesuai dengan kriteria yang telahditetapkan mengacu pada Standar NasionalPendidikan Tinggi.

LAM-PTKes berdiri pada tanggal 21 Januari 2014Dengan SK Menteri Riset Tehnologi dan Pendidikan Tinggi No 46/E.E.3/ KL/ 2015 perihal operasoional LAM-PTKes Resmi berperasi mulai 1 Maret 2014 secara on-line

• UU No. 20 / 2003 ttg Sistem Pendidikan Nasional,

• UU No. 12 / 2012 ttg Pendidikan Tinggi,

• Kepmenhukham No. AHU – 30.AH.01.07. Tahun2014 tentang Pengesahan Badan HukumPerkumpulan LAM-PTKes Indonesia,

• Kepmendikbud No 291/P/2014 tentangPengakuan operasional LAM-PTKes.

PERMENRISTEK –DIKTI No. 44 TAHUN 2015 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI Permenristek-dikti No 32 Tahun 2016 ttg AkreditasiProgram Studi dan Perguruan Tinggi,

Landasan Hukum LAM-PTKes:

adalah instrumen akreditasiyang berupa formulir yang berisikan data daninformasi yang digunakanuntuk mengevaluasi danmenilai mutu suatu program studi di tingkat diploma, sarjana , profesi, magister, spesialis dan doktor.

Borang

Bukti-bukti yang diperlukan termasuk laporan tertulis yang disiapkan oleh program studi dan unit pengelola program studi akan diverifikasi dan divalidasi melalui asesmenkecukupan dan kunjungan para asesor ke tempat kedudukan program studi.(di dahului Proses Fasilitasi)

Dalam Proses Akreditasi :

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSANSTANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIASTANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA

AKADEMIKSTANDAR 6. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA

SISTEM INFORMASISTANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/ PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

Mutu Program Studi & Unit Pengelola Program Studi diukur dari sejumlah standar (7) sebagai tolok ukur penilaian u/ menentukan & mencerminkan mutu institusi perguruan tinggi.

KRITERIA 1. VISI, MISKRITERIA 2. TATA KELOLAKRITERIA 3. MAHASISWA DAN LULUSANKRITERIA 4. SUMBER DAYA MANUSIAKRITERIA 5. PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIKKRITERIA 6. PENELITIANKRITERIA 7. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATKRITERIA 8. SARANA DAN PRASARANAKRITERIA 9. PEMBIAYAAN

Penilaian kelayakan program dan atau satuanpendidikan tinggi, digunakan standar akreditasisebagai berikut

Baru

8/29/2016

3

Pengembangan Instrumen Program Studi Kesehatan LAM-PTKes

Sebagai Bahan Acuan:

1. Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT)

2. Standar Kompetensi dari masing-masingbidang / profesi

3. Standar Pendidikan dari masing-masingbidang / profesi

4. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

5. Pola pengembangan instrumen dari BAN-PT

Instrumen Diploma yang akan dikembangkan 2016Instrumen Diploma yang akan dikembangkan 2016No Divisi PS Jenjang Keterangan

1 Kedokteran Akupuntur D3 Belum Spesifik

2 Kedokteran Elektromedik D3 Belum Spesifik

3 Kedokteran Teknik Kardiovaskular D3 Belum Spesifik

4 Kedokteran Teknik Radiologi D3 Belum Spesifik

5 Kedokteran Analis Kesehatan D3 Belum Spesifik

6 Kedokteran Gigi Keperawatan Gigi D3 Belum Spesifik

7 Kedokteran Gigi Teknik Gigi D3 Belum Spesifik

8 Keperawatan Fisioterapi D3 Belum Spesifik

9 Keperawatan Terapi Wicara D3 Belum Spesifik

10 Farmasi Analisis Farmasi D3 Belum Spesifik

11 Farmasi Ilmu Kefarmasian D3 Belum Spesifik

12 Farmasi Herbal dan Jamu D3 Belum Spesifik

13 Kesehatan Masyarakat Kesehatan Keselamatan Kerja

D3 Belum Spesifik

14 Kesehatan Masyarakat Kesehatan Lingkungan D3 Belum Spesifik

15 Kesehatan Masyarakat Rekam Medik D3 Belum Spesifik

BUKU I – NASKAH AKADEMIKBUKU II – STANDAR DAN PROSEDURBUKU III – BORANG PROGRAM STUDI (III A) dan

UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI (III B)

BUKU IV – PANDUAN PENGISIAN BORANG

BUKU V – PEDOMAN PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI

BUKU VI – MATRIKS PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI

BUKU VII – PEDOMAN ASESMEN LAPANGANBUKU ED – PEDOMAN EVALUASI-DIRI UNTUK

AKREDITASI PROGRAM STUDI DAN INSTITUSI PERGURUAN TINGGI

Sebagai arahan yang komprehensif, BAN-PT ____ LAM-PTKes telah mengembangkan seperangkatinstrumen dan pedoman akreditasi Program Studi yang dituangkan dalam tujuh buku, yaitu:

U/ proses akreditasi PS yg berada dalam satu unit pengelola pada periode yang sama, pihak unit pengelola hanya perlu membuat satu versi borang. Jika periodenya berbeda dengan kemungkinan adaperbedaan data/informasi, maka borang unit pengelolaperlu disesuaikan.

BorangProgram

Studi

Borang Akreditasi Diploma Kebidanan ini terdiri dari2 bagian yaitu :

Borang UnitPengelola

Program Studi3 A

3 B

Lampiran diberikan dalam bentuk bukuyg terpisah dari borang akreditasi

Setiap lampiran didahului oleh lembar halamandengan warna berbeda yg berisi nomorlampiran dan judulnya.

Lampiran-2 tersebut merupakan komponen ygdijadikan bahan kelengkapan bagi program studi dan sebagai bukti.

Dlm pertanyaan tertentu diminta lampiran u/ melengkapiinformasi yg berkaitan dengan jawaban terhadappertanyaan yg bersangkutan.

Informasi yg diperoleh dari jawaban terhadappertanyaan-2 dlm borang akreditasi itu digunakanuntuk 2 tujuan pokok:

(1) Menilai kinerja akademik & administratif PS (diplomakebidanan),

(2) Menemukan dimensi-2 kinerja PS (diploma kebidanan) yg memerlukan perbaikan atau pembinaan.

8/29/2016

4

1.relevansi (relevancy),2.suasana akademik(academic atmosphere),

3.kepemimpinan(leadership),

4.kelayakan(appropriateness),

5.kecukupan (adequacy),

6.keberlanjutan(sustainability),

7.selektivitas (selectivity),8.pemerataan (equity)9.efektivitas

(effectiveness),10.produktivitas

(productivity), dan11.efisiensi (efficiency).

Pertanyaan yg dituangkan dlm borang akreditasi disusun berdasarkan 11 dimensi mutu yg menunjukkan mutu suatu program studi.Ke-11dimensi mutu tersebut:

Perbandingan Borang Lama & Baru (D3 Keb)Borang Lama Baru

PS / III A 103 109

UPPS / III B 46 46

Evaluasi Diri 11 11

Jumlah Butirpenilaian

160 166

Perubahan / tambahan Borang III A/ PSStd 2 = 2 butir penilaianStd 3 = 2 butir penilaianStd 6 = 2 butir penilaian

Syarat Registrasi on-line

SK Izin penyelenggaraan Program studi dariKementerian/ Institusi yg berwenangn.Surat Tugas Penunjukan Anggota tim Akreditasi PS oleh Pimpinan Unit Pengelola PS. resmi surat tugasprogram studi untuk registrasi LAM-PTKes.docSurat Pernyataan dari Pimpinan Unit Pengelolanakan kebenaran data/ informasi. resmi suratpernyataan kebenaran data program studi untukproses akreditasi LAM-PTKes.docBukti pembayaran biaya akreditasi ke Rek LAM-PTKes dlm satu dokumen dalam bentuk PDF.

Borang diisi o/ suatu Tim Kerja yg dibentukdan diberi SK oleh pimpinan unit pengelolaprogram studi diploma kebidanan. Tim Kerja harus terdiri dari unsur unit pengelola dan program studi diploma kebidanan yg secara khusus ditugaskan u/ mempersiapkan data/informasi & mengisiborang. Hal ini sangat penting karena substansi isianborang akan menunjukkan keterkaitanpengelolaan tingkat program studi diploma kebidanan dengan tingkat unit pengelola.

TIM PENGISI BORANG

Evaluasi Diri

Evaluasi-diri merupakan upaya PS / PT u/ mengetahui gambaran mengenai kinerja & keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis yang dilakukan oleh program studi/perguruan tinggi sendiri berkenaan dengan kekuatan, kelemahan, peluang, tantangan, kendala, bahkan ancaman (SWOT) Tidak ada format khuusus dalam lap ED

Komponen A.

Komponen B.

Komponen C. Komponen D. Komponen E.

Komponen F.

Komponen G.

Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta StrategiPencapaiannya.

Tata Pamong, Kepemimpinan, SistemPengelolaan, dan Penjaminan MutuMahasiswa dan Lulusan.Sumber Daya Manusia.Kurikulum, Pembelajaran, dan SuasanaAkademik.Pembiayaan, Sarana, dan Prasarana, sertaSistem Informasi.Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepadaMasyarakat, dan Kerjasama.

komponen evaluasi-diri sebagai berikut.

8/29/2016

5

Penilaian Evaluasi Diri

4 Aspek Penilaian

Akurasi &kelengkapan data serta informasi yg digunakan u/ menyusun laporan evaluasi-diri

.Mutu analisis yg digunakan

u/mengidentifik

asi & merumuskan masalah pada

semua komponen

evaluasi-diri

Strategi pengem-bangan dan perbaikan Program

Keterpaduan &

keterkaitan antar

komponen evaluasi-diri

LAMBANG INSTITUSIKOP UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI

SURAT PERNYATAAN No.:

Yang bertanda-tangan dibawah ini saya:Nama :Jabatan : Dekan/Ketua/Direktur*No. Ponsel :Alamat e-mail :

dengan ini menyatakan bahwa data dan informasi yang kami gunakan untuk proses akreditasi melalui Sistem InformasiManajemen Akreditasi online LAM-PTKes di program studi Diploma Tiga / Diploma Empat / Sarjana / Profesi / Spesialis / Magister / Doktor Bidang Ilmu* adalah data dan informasi yang benar dan sesuai dengan keadaan sebenarnya, tidak adarekayasa.

Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dilaksanakan sebaik-baiknya.

Kota, tanggal bulan tahunDekan/Ketua/Direktur*,

Materai 6000

Nama lengkap

Tembusan : Rektor / Pimpinan Yayasan*

*Tulis salah satu yang sesuai.

LAMBANG INSTITUSIKOP UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDIS U R A T T U G A S

No.: Yang bertanda-tangan dibawah ini saya:Nama :Jabatan : Dekan/Ketua/Direktur*No. Ponsel :Alamat e-mail :dengan ini menugaskan kepada Tim Akreditasi:No.NamaJabatan di LembagaJabatan dalam TimNo. Ponsel. EmailKetua bertanggung-jawab dalam mengkoordinasikan kegiatan proses akreditasiProgram Studi Diploma Tiga / Diploma Empat / Sarjana / Profesi / Spesialis / Magister / DoktorBidang Ilmu* melalui Sistem Informasi Manajemen Akreditasi online LAM-PTKes.Demikian surat tugas ini dibuat untuk dapat dilaksanakan sebaik-baiknya.Kota, tanggal bulan tahun

Dekan/Ketua/Direktur*,Nama lengkapTembusan : Rektor/Pimpinan Yayasan**Tulis salah satu yang sesuai.

No. NamaJabatan di Lembaga

Jabatan dalam Tim No. Ponsel Email

1 Ketua/Penanggung-

jawab

2 Anggota

3 Anggota

4 Anggota

Nilai BAN-PT/ LAM-PTKes Permenristek-dikti No 32/16

361 - 400 Sangat baiik (A) Unggul

301 – 360 Baik (B) Sangat baik

200 - 300 Cukup ( C) Baik / ? terakreditasi

< 200 Tidak terakreditasi Tidakterakreditasi

Pemetaan SNPT No 44 thn 2015 dengan instrumen Akreditasi

LAM-PTKes

PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK

INDONESIA NOMOR 44 TAHUN 2015

TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI

Standar Nasional Pendidikan (pembelajaran)

No

Standar Pembelajaran Standar Penelitian Standar Pengabdian Masyarakat

1 Standar Kompetensi Lulusan Standar Hasil penelitian Standar Hasil Pengabdian KepadaMasyarakat

2 Standar Isi Pembelajaran Standar Isi Penelitian Standar Isi Pengabdian KepadaMasyarakat

3 Standar Proses Pembelajaran Standar Proses Penelitian

Standar Proses PengabdianKepada Masyarakat

4 Standar PenilaianPembelajaran

Standar PenilaianPenelitian

Standar Penilaian PengabdianKepada Masyarakat

5 Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan

Standar Peneliti Standar Pelaksana PengabdianKepada Masyarakat

6 Standar Sarana danPrasarana pembelajaran

Standar Sarana danPrasarana Penelitian

Standar Sarana dan PrasaranaPengabdian Kepada Masyarakat

7 Standar PengelolaanPembelajaran

Standar PengelolaanPenelitian

Standar Pengelolaan PengabdianKepada Masyarakat

8 Standar PembiayaanPembelajaran

Standar Pendanaan & Pembiayaan Penelitian

Standar Pendanaan & Pembiayaan Pengabdian KepadaMasyarakat

8/29/2016

6

Permentistek RI NOMOR 32 TAHUN 2016 TENTANG

AKREDITASI PROGRAM STUDI DAN PERGURUAN TINGG

Pasal 1 Dalam Peraturan Menteri ini yang dimaksud dengan: 1. Akreditasi adalah kegiatan penilaian untuk menentukan

kelayakan Program Studi dan Perguruan Tinggi. 2. Akreditasi Program Studi adalah kegiatan penilaian untuk

menentukan kelayakan Program Studi. 3. Akreditasi Perguruan Tinggi adalah kegiatan penilaian

untuk menentukan kelayakan Perguruan Tinggi. 4. Lembaga Akreditasi Mandiri, yang selanjutnya disingkat

LAM adalah lembaga yang dibentuk oleh Pemerintah ataumasyarakat untuk melakukan akreditasi Program Studisecara mandiri

5. Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, yang selanjutnya disingkat BAN-PT adalahbadan yang dibentuk oleh Pemerintah untukmelakukan dan mengembangkan akreditasiPerguruan Tinggi secara mandiri.

6. Standar Pendidikan Tinggi adalah satuanstandar yang meliputi Standar NasionalPendidikan Tinggi dan Standar PendidikanTinggi yang ditetapkan oleh setiap PerguruanTinggi dengan mengacu pada StandarNasional Pendidikan Tinggi.

7. Standar Nasional Pendidikan Tinggi adalah satuan standar yang meliputi standar nasional pendidikan, ditambah dengan standar penelitian, dan standar pengabdian kepada masyarakat.

8. Standar Pendidikan Tinggi yang ditetapkan oleh setiap Perguruan Tinggi adalah sejumlah standar dalam bidang akademik dan nonakademik yang melampaui Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

Pasal 2 (1) Akreditasi merupakan Sistem Penjaminan Mutu

Eksternal sebagai bagian dari Sistem PenjaminanMutu Pendidikan Tinggi.

(2) Akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) bertujuan: a. menentukan kelayakan Program Studi dan

Perguruan Tinggi berdasarkan kriteria yang mengacu pada Standar Nasional PendidikanTinggi; dan

b. menjamin mutu Program Studi dan PerguruanTinggi secara eksternal baik bidang akademikmaupun non akademik untuk melindungikepentingan mahasiswa dan masyarakat.

(3) Akreditasi sebagaimana dimaksudpada ayat (1) memiliki prinsip:

a. independen;

b. akurat;

c. obyektif;

d. transparan; dan

e. akuntabel.

BAB II KEBIJAKAN AKREDITASI

Pasal 3 (1) Akreditasi dilakukan terhadap Program Studi dan

Perguruan Tinggi berdasarkan interaksi antar standar di dalam Standar Pendidikan Tinggi.

(2) Luaran proses akreditasi dinyatakan dengan status akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi.

(3) Status akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi sebagaimana dimaksud pada ayat (2) terdiri atas: a. terakreditasi; dan b. tidak terakreditasi.

8/29/2016

7

(4) Peringkat terakreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi sebagaimana dimaksud pada ayat (3) huruf a terdiri atas: a. terakreditasi baik; b. terakreditasi baik sekali; dan c. terakreditasi unggul.

(5) Makna peringkat terakreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi sebagai berikut: a. terakreditasi baik, yaitu memenuhi Standar Nasional

Pendidikan Tinggi; b. terakreditasi baik sekali dan terakreditasi unggul,

yaitu melampaui Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

(6) Tingkat pelampauan Standar Nasional Pendidikan Tinggi sebagaimana dimaksud pada ayat (5) huruf b ditetapkan oleh BAN-PT.

Pasal 4

(1) Program Studi dan Perguruan Tinggi baru mendapatkan akreditasi minimum pada saat memperoleh izin dari Menteri.

(2) Persyaratan akreditasi minimum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) ditetapkan oleh LAM untuk Program Studi dan BAN-PT untuk Perguruan Tinggi.

(3) Akreditasi minimum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) berlaku paling lama 2 (dua) tahun.

Pasal 5

Akreditasi Perguruan Tinggi dapat dilakukan setelah semua Program Studi di Perguruan Tinggi yang bersangkutan terakreditasi.

Profesionalisme Bidan dlm yankes KIA_ Lauren 2014

40Melalui Pendidikan kesehatan ygMelalui Pendidikan kesehatan yg

baik

Profesional KESEHATAN unggulUntUk IndonesIa yg lebih baik