Laporan tugas pertama

LAPORAN TUGAS PERTAMA

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

(PROSES PERKEMBANGAN PADA KUPU-KUPU KECIL MENJADI

KUPU-KUPU DEWASA PADA ANAK TK/PAUD)

DOSEN PENGAMPU :

EKA PANDU CYNTHIA, S.T., M.Kom.

DISUSUN OLEH KELOMPOK (5) :

1. ALBAIYAH

2. FITRI NELY

3. NIKA APIANTI

4. NUR SAHILA FATISA

5. RIMA KURNIATI

6. MERI TIRTA

KELAS 5B

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM RIAU

2015

PROSES PERKEMBANGAN PADA KUPU-KUPU KECIL MENJADI KUPU-KUPU

DEWASA PADA ANAK TK/PAUD

Kupu-kupu adalah hewan yang satu ini bisa terbang dan memiliki warna yang indah

cemerlang. Semua orang pasti senang melihat keindahan sayap-nya apalagi jika mereka

berkelompok. Kupu-kupu tergolong serangga ordo Lepidoptera atau ‘serangga bersayap

sisik’ (lepis, sisik dan pteron, sayap). Dia dikenal sebagai serangga penyerbuk tanaman, yang

membantu bunga-bunga berkembang menjadi buah. Hal ini dikarenakan kupu-kupu pada

umumnya hidup dengan mengisap madu bunga (nektar/ sari kembang). Akan tetapi beberapa

jenisnya menyukai cairan yang diisap dari buah-buahan yang jatuh di tanah dan membusuk,

daging bangkai, kotoran burung, dan tanah basah. Semua jenis kupu-kupu sebelum memiliki

tubuh yang indah mereka harus melalui tahap-tahap hidup sebagai telur, ulat, kepompong,

dan akhirnya menjadi kupu-kupu cantik. Proses itu disebut “Metamorfosis Kupu-Kupu”.

Metamorfosis adalah suatu proses perkembangan biologi pada hewan yang melibatkan

perubahan penampilan fisik dan/atau struktur setelah kelahiran atau penetasan. Perubahan

fisik itu terjadi akibat pertumbuhan sel dan differensiasi sel yang secara radikal berbeda. Ada

dua jenis metamorfosis, yaitu metamorfosis tidak sempurna dan metamorfosis sempurna.

Metamorphosis tidak sempurna merupakan metamorphosis yang melewati 2 tahapan yaitu

dari telur menjadi nimfa kemudian menjadi hewan dewasa. Biasanya metamorfosis ini terjadi

pada serangga seperti capung, belalang, jangkrik dan lainnya. Sedangkan metamorphosis

sempurna merupakan metamorphosis yang melewati tahapan-tahapan mulai dari telur-larva-

pupa-imago (dewasa). Contoh metamorphosis sempurna terjadi pada katak dan kupu-kupu.

Proses metamorfosis kupu-kupu cukup panjang dan lama namum sederhana. Pertama-

tama mulai dari telur yang di letakkan oleh kupu-kupu pada daun (biasanya daun pohon jeruk

atau dapat juga pohon yang lain) yang bertujuan nantinya daun tersebut bisa menjadi bahan

makanan ulat tersebut hingga mencapai dewasa setelah tiba waktunya menjadi pupa/

kepompong dan dalam beberapa hari akan menjadi kupu-kupu baru.

TelurTelur akan menetas antara 3–5 hari, larva akan berjalan ke pinggir daun tumbuhan inang dan

memulai memakannya. Sebagian larva mengkonsumsi cangkang telur yang kosong sebagai

makanan pertamanya Kulit luar dari larva tidak meregang mengikuti pertumbuhannya, tetapi

ketika menjadi sangat ketat larva akan berganti kulit.

Larva (Ulat) Setelah menetas larva akan mencari makan Sebagian larva mengkonsumsi cangkang telur

yang kosong sebagai makanan pertamanya. Kulit luar dari larva tidak meregang mengikuti

pertumbuhannya, tetapi ketika menjadi sangat ketat larva akan berganti kulit. Jumlah

pergantian kulit selama hidup larva umumnya 4–6 kali, dan periode antara pergantian kulit

(molting) disebut instar.

Larva kupu-kupu bervariasi dalam bentuk, tetapi pada sebagian besar berbentuk silindris, dan

terkadang memepunyai rambut, duri, tuberkel atau filamen.

Ketika larva mencapai pertumbuhan maksimal, larva akan berhenti makan, berjalan mencari

tempat berlindung terdekat, melekatkan diri pada ranting atau daun dengan anyaman benang.

Larva telah memasuki fase prepupa dan melepaskan kulit terakhir kali untuk membentuk

pupa.

Pupa (kepompong)Fase pupa kalau dilihat dari luar seperti periode istirahat, padahal di dalam pupa terjadi

proses pembentukan serangga yang sempurna. Pupa pada umumnya keras, halus dan berupa

suatu struktur tanpa anggota tubuh. Pada umumnya pupa berwarna hijau, coklat atau warna

sesuai dengan sekitarnya. (berkamuflase). Pembentukan kupu-kupu di dalam pupa biasanya

berlangsung selama 7–20 hari tergantung spesiesnya

Kupu-kupuSetelah keluar dari pupa, kupu-kupu akan merangkak ke atas sehingga sayapnya yang lemah,

kusut dan agak basah dapat menggantung ke bawah dan mengembang secara normal. Segera

setelah sayap mengering,mengembang dan kuat, sayap akan membuka dan menutup beberapa

kali dan percobaan terbang.

Fase imago atau kupu-kupu adalah fase dewasa

Perilaku Kupu-Kupu:Kupu-kupu merupakan serangga yang melakukan aktivitas pada siang hari, pada malam hari

kupu-kupu akan istirahat dan terlindungan daun pepohonan.

Siang kupu-kupu makin aktif terbang dan melakukan aktivitas mencari makan dan

berproduksi. Kegiatan mencari makan dilakukan sendiri-sendiri tetapi sering tampak kupu-

kupu jantan dan batina terbang berpasangan dan pada saatnya akan melakukan kopulasi.

Selanjutnya induk kupu-kupu akan meletakkan telurnya pada tumbuhan inangnya. kupu-kupu

yang rentang sayapnya kecil akan terbamg rendah antara 10 cm-2 m. Sedangkan kupu-kupu

yang rentang sayap lebih besar terbang lebih tinggi sampai ±10 m. Pada kegiatan mencari

makan, kupu-kupu akan hinggap pada bunga-bunga dan menjulurkan probosisnya.

1. KELEBIHAN PENGGUNAAAN MEDIA YANG DIGUNAKAN:

MEDIA GAMBAR

1) Anak bisa melihat secara lansung bagaimana perkembangan pada kupu-kupu

2) Anak bisa mengetahui perkembangan kupu-kupu dari telur hingga menjadi

kupu-kupu dewasa

3) Anak mampu menyusun urutan yang benar dari perkembangan telur hingga

menjadi kupu-kupu dewasa yang bisa terbang.

MEDIA KARTUN

1) Dengan adanya media kartun,dapat menimbulkan rasa ingin tahu anak

terhadap perkembangan kupu-kupu

2) Dengan adanya media kartun proses pembelajaran menjadi menyenangkan dan

menarik

3) Dengan adanya media kartun anak-anak tidak mudah bosan untuk mengetahui

bagaimana proses perkembangan pada kupu-kupu.

MEDIA POSTER

1) Timbulnya rasa ingin melindungi

2) Timbulnya rasa ingin tahu anak terhadap bagaimana perkembangan pada

kupu-kupu secara nyata

3) Mengajak anak untuk berpartisipasi dalam melindungi kupu-kupu

MEDIA VIDEO

1) Menceritakan perkembangan pada kupu-kupu mulai dari telur hingga menjadi

kupu-kupu dewasa

2) Dengan adanya media video anak-anak dapat melihat perkembangan kupu-

kupu

3) Dengan adanya media video dapat meningkatkan rasa ingin tahu anak

terhadap proses perkembangan kupu-kupu.

MEDIA PERMAINAN(PUZZLE)

1) Dengan adanya media permainan(puzzle)dapat menguji daya ingat anak

terhadap proses perkembangan mulai telur hingga kupu-kupu dewasa

2) Adanya permainan puzzle mengajak anak untuk berpikir,aktif dan kreatif

dalam menyusun permainan tersebut.

3) Adanya permainan puzzle membuat suasana belajar menjadi lebih asyik dan

menyenangkan.

2. TUJUAN PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN:

Menginformasikan kepada anak-anak bahwa sangat penting dalam menjaga

kelangsungan hidup pada kupu-kupu

Anak mampu menyusun proses perkembangan kupu-kupu dimulai dari telur

hingga menjadi kupu-kupu dewasa

Anak mampu membedakan pembentukan tiap proses pada kupu-kupu

3. PESERTA AJAR(AUDIENS):

AFIFA SAWA DINDA

IYAS SUZAIYI

FAIZ HUSAINI

SAGITA KANAYA

GHULAM FAH

DARA

HANIFA AULYA AINI

4. ALAT YANG DIGUNAKAN:

1) PRINT OUT

2) LAPTOP

3) KAMERA/HP

4) BUKU DAN PENA

5. NILAI KEPRAKTISAN YANG ADA PADA MEDIA:

Mudah digunakan,dan mudah ditemukan pada proses pembelajaran

Anak lebih menyukai media yang ditampilkan seperti gambar,kartun,video dan

permainan

Mudah diterapkan pada anak-anak

TOKOH-TOKOH PADA PROSES UJI COBA MEDIA PEMBELAJARAN

(PROSES PERKEMBANGAN PADA KUPU-KUPU KECIL MENJADI KUPU-KUPU

DEWASA PADA ANAK TK/PAUD)

1) Biodata peserta didik

1.

a. Foto :

b. Nama Jelas : AFIFA SAWA DINDA

c. Jenis Kelamin :perempuan

d. Jenjang Pendidikan : TK

2.

a. Foto :

b. Nama Jelas : IYAS SUZAIYI

c. Jenis Kelamin : LAKI - LAKI


3.a. Foto :

b. Nama Jelas : SAGITA KANAYA

c. Jenis Kelamin : PEREMPUAN


4.

a.Foto :

b. Nama Jelas : GHULAM FAHRI



5.

a. Foto :

b. Nama Jelas : DARA



6.

a. Foto :

b. Nama Jelas : HANIFA AULYA AINI



7.

a. Foto :

b. Nama Jelas : FAIZ HUSAINI



2) Hasil Capture dan Record proses uji coba. Jabarkan masing masing anggota‐kelompok berperan apa pada kegiatan ini. Misal :

foto anggota secara keseluruhan:

1) Nama : ALBAIYAH

Bertugas sebagai : Memberikan permainan pada anak-anak

2) Nama : MERI TIRTA

Bertugas sebagai : tidak mengikuti (alasan: PPL)

3) Nama : FITRI NELY

Bertugas sebagai : kamera

4) Nama : NIKA APIANTI

Bertugas sebagai : menjaga keamanan dan ketertiban anak-anak

5) Nama : NUR SAHILA FATISA

Bertugas sebagai : menjelaskan materi

6) Nama : RIMA KURNIATI

Bertugas sebagai : menjelaskan materi

3) Foto-foto Proses pembelajaran

METODE “ASSURE” PADA MEDIA PEMBELAJARAN YANGDILAKUKAN UJI COBA

1. Analisis karakter siswa

AFIFA SAWA DINDA

Anaknya pendiam, bisa merospon media pembelajaran yang diajarkan

tetapi responnya secara senyum. Ketika ditanya bisa menjawab

pertanyaan yang diajukan.

IYAS SUZAIYI

Anaknya pendiam tapi bisa menjawab pertanyaan yang di ajukan.

SAGITA KANAYA

Anaknya aktif dan ceria ketika ditanya responnya cepat.

GHULAM FAHRI

Anaknya aktif ketika ditanya bisa menjawab.

DARA

Anaknya pendiam tetapi bisa menjawab pertanyaan.

HANIFA AULYA AINI

Anaknya aktif ketika ditanya bisa menjawab.

FAIZ HUSAINI

Anaknya aktif dan bisa menjawab pertanyaan.

2. Tujuan Pembelajaran

Menginformasikan kepada anak-anak bahwa sangat penting dalam menjaga

kelangsungan hidup pada kupu-kupu

Anak mampu menyusun proses perkembangan kupu-kupu dimulai dari telur

hingga menjadi kupu-kupu dewasa

Anak mampu membedakan pembentukan tiap proses pada kupu-kupu

3. Memilih, merancang atau memodifikasi yang sudah ada

Dari ke 5 media yang kami gunakan yang lebih disukai anak-anak adalah media

permainan. Dimana media permainan menjadikan anak-anak tersebut untuk dapat

mengingat kembali susunan yang benar dari permainan (puzzel) yang telah kami

acak. hasilnya anak-anak tersebut mampu menyusun ke urutan yang sebenarnya.

4. Uji coba media

Media – madia yang kami gunakan :

Media gambar

Media kartun

Media poster

Media vidio

Media permainan

5. Respon siswa

Anak-anak merespon kembali

Menjawab pertanyaan dengan benar

Rata – rata anank-anak cepat dan tanggap pada saat menjawab pertanyaan

6. Evaluasi

Menguji ingatan anak-anak untuk dapat menyusun permainan (puzzel)

Laporan tugas pertama

Education

Transcript of Laporan tugas pertama