LAPORAN P2M Penerapan Ipteks

PELATIHAN SENAM OTAK (BRAIN GYM) PADA GURU-GURU SD SE-KECAMATAN KERAMBITAN

GUNA MENGATASI MASALAH BELAJAR ANAK

Oleh:

dr. Ni Made Sri Dewi Lestari, S.Ked.,M .Kes / NIP 198207022008122002 dr. Adnyana Putra, S.Ked.,M.Kes / NIP. 198308202009121006

dr. Made Suadnyani Pasek, S.Ked.,M.Kes / NIP. 198108212009122002 dr. Made Kurnia Widiastuti Giri, S.Ked.,M.Kes / NIP 198202172008122001

dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked.,M.Kes / NIP. 197512152008121001

JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS OLAHRAGA DAN KESEHATAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA SINGARAJA

2015

HALAMAN PENGESAHAN

Judul : “ PELATIHAN SENAM OTAK (BRAIN GYM) PADA GURU-GURU SD SE-KECAMATANKERAMBITAN GUNA MENGATASI MASALAH BELAJAR ANAK”

1. Ketua Pelaksana a. Nama Lengkap : dr. Ni Made Sri Dewi Lestari,S.Ked., M.Kes. b. Jenis Kelamin : Perempuan c. NIP : 198207022008122002 d. Disiplin Ilmu : Kedokteran e. Pangkat/Golongan : Penata Muda Tk.I/IIIc f. Jabatan : Lektor g. Fakultas/Jurusan : Fakultas Olahraga dan Kesehatan/Penjaskesrek h. Alamat Kantor :Kampus Tengah UNDIKSHA,Jl.Udayana,

Singaraja i. Telp/Faks/E-mail : 0362-32559/0362-32559/- j. Alamat Rumah : Jl. Ki Barak Panji, Gg lely no 1 k. Telp/Faks/E-mail :

3. Jumlah Anggota Pelaksana : 4 orang a. Identitas Anggota 1

Nama Lengkap : dr. Made Suadnyani Pasek, S.Ked.,M.Kes NIP : 198108212009122002 Jabatan/Pangkat/Gol : Penata Muda Tk.I/IIIb

b. Identitas Anggota 2 Nama Lengkap : dr. Made Kurnia Widiastuti Giri,

S.Ked.,M.Kes NIP : 198202172008122001

Jabatan/Pangkat/Gol : Penata Muda Tk.I/IIIb c. Identitas Anggota 3 Nama Lengkap : dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked.,M.Kes.

NIP : 197512152008121001 Jabatan/Pangkat/Gol : Penata Muda Tk.I/IIIb

d. Identitas Anggota 4 Nama Lengkap : dr. Adnyana Putra, S.Ked.,M.Kes

NIP :198308202009121006 Jabatan/Pangkat/Gol : Penata Muda Tk.I/IIIb 4. Lokasi Kegiatan

a. Nama Desa : Desa Timpag b. Kecamatan : Kerambitan c. Kabupaten/Kota : Tabanan

5. Jumlah Biaya Kegiatan : Rp. 10.800.000,- 6. Lama Kegiatan : 7-10 bulan

Mengetahui: Singaraja, 28 September 2015 Dekan FOK Ketua Pelaksana I Ketut Budaya Astra, S.Pd.,M.Or dr. Ni Made Sri Dewi Lestari, S.Ked.,M.Kes. NIP. 196804081997031002 NIP. 198207022008122002

Menyetujui Ketua LPM Undiksha

Prof. Dr. Ketut Suma, MS NIP. 195901011984031001

PRAKATA

Puja dan puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa karena atas

berkat dan rahmatNya laporan kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di

Kecamatan Kerambitan dapat terlaksana dengan baik. Laporan dibuat dengan tujuan

untuk mempertanggungjawabkan kegiatan dan memberikan informasi tentang proses

perencanaan dan pelaksanaan dari awal hingga akhir kegiatan serta hasil yang didapat

dari pelaksanaan kegiatan ini.

Penulis menyadari bahwa isi dari laporan ini jauh dari kesempurnaan, sehingga

perlu sumbangsih dari para pembaca terutama hal yang terkait tentang tata tulis dan

substansi laporan. Terlaksananya kegiatan ini dari awal hingga pembuatan laporan

kemajuan ini berkat bantuan dari berbagai pihak, melalui kesempatan ini penulis

mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:

1. Prof.Dr. Ketut Suma, M.S selaku ketua LPM Undiksha Singaraja atas bantuannya

dalam hal memberikan fasilitas sehubungan dengan pengurusan dana untuk

pelaksanaan kegiatan.

2. I Ketut Budaya Astra, S.Pd., M.Or selaku dekan FOK Undiksha Singaraja yang

telah memberikan kemudahan dalam pengurusan ijin peminjaman alat-alat yang

dibutuhkan dalam pelaksanaan kegiatan.

3. Para peserta, atas kerjasamanya dalam mengikuti pelatihan sehingga pelaksanaan

P2M dapat berjalan sesuai rencana

4. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu atas segala bantuannya

baik pemikiran maupun material pada kegiatan ini

Demikian laporan pengabdian pada masyarakat ini, semoga atas segala bantuan

yang diberikan mendapat imbalan yang sepadan dari Tuhan yang Maha Esa.

Singaraja, September 2015

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman Judul .............................................................................................. i

Halaman Pengesahan .............................................................................................. ii

Prakata .......................................................................................................... iii

Daftar Isi .......................................................................................................... iv

BAB I. Pendahuluan

A. Analisis Situasi ........................................................................................... 1

B. Tujuan Kegiatan ................................................................................. 2

C. Manfaat Kegiatan ................................................................................. 2

BAB II. Kajian Pustaka ......................................................................................... 3

BAB III. Metode Pelaksanaan

A. Kerangka Pemecahan Masalah ................................................................. 5

B. Metote Kegiatan ........................................................................................ 5

C. Khalayak Sasaran ....................................................................................... 6

D. Rancangan Evaluasi ................................................................................... 6

BAB IV. Hasil dan Pembahasan ........................................................................... 7

BAB V. Penutup

A.Simpulan ........................................................................................................ 9

B.Saran ......................................................................................................... 9

Daftra Pustaka

Lampiran-Lampiran

BAB I

PENDAHULUAN

A. ANALISIS SITUASI

Kecamatan kerambitan merupakan salah satu Kecamatan yang ada di

Kabupaten Tabanan, dimana wilayahnya terbagi menjadi 15 desa, terdiri dari 90

banjar dinas dan 28 desa pekraman. Di Kecamatan Kerambitan terdapat 31 Sekolah

Dasar / SD. Berdasarkan observasi dan wawancara di lapangan terhadap beberapa

orang guru SD (SD 2 , 3 Timpag, SD 2 Kesiut, SD 1 Batuaji, SD 2 Mandung) di

Kecamatan Kerambitan, dikatakan bahwa mereka masih mengalami kendala dalam

proses belajar mengajar yang tercermin dari hasil belajar siswa yang sebagian

besar masih kurang. Rata – rata 50 % siswa masih belum tuntas. Masalah yang

ditemukan pada setiap anak tidaklah sama, ada yang konsentrasi belajarnya kurang

dimana siswa tidak melihat ataupun mendengarkan penjelasan guru dengan baik

dan sering dilihat siswa melamun, mengantuk, dan ada yang ngobrol. Ada juga

yang daya ingatnya kurang karena mereka tidak mampu mengulang apa yang baru

dijelaskan gurunya atau menghafal apa yang ditugaskan. Di samping itu siswa juga

tidak mampu dalam mengekspresikan diri sendiri dan kurang aktif dalam proses

belajar mengajar. Selain masalah pada siswa, para guru juga menyadari tuntutan

kurikulum saat ini belum didukung sepenuhnya oleh sarana dan prasarana serta

sumber daya manusianya. Mereka mengaku kurangnya ada bentuk pelatihan-

pelatihan yang ditujukan kepada guru-guru SD khususnya di Kecamatan

Kerambitan sehingga menyebabkan kurangnya informasi dan ketrampilan guru

mengenai hal baru yang berhubungan dengan pendidikan. Termasuk mengenai

senam otak, mereka mengaku pernah mendengarnya namun belum pernah

mendapatkan pelatihannya.

Berdasarkan uraian tersebut, maka yang akan dilaksanakan dalam Pengabdian

Kepada Masyarakat ini adalah pelatihan pada guru – guru SD. Pelatihan ini

meliputi pelatihan senam kesegaran otak yang dapat diaplikasikan pada siswa-

siswinya dalam upaya mengatasi masalah belajar anak sehingga proses belajar

mengajar berjalan lebih lancar dan hasil belajar yang meningkat.

.

B. Tujuan Kegiatan

Tujuan program P2M ini adalah:

Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan wawasan, pengetahuan, dan

keterampilan guru-guru mengenai Senam Otak yang kemudian dilaksanakan di

sekolah masing – masing bersama-sama dengan anak didiknya secara berkelanjutan

sehingga dapat mengatasi masalah belajar anak.

C. Manfaat Kegiatan

Melalui pelatihan ini diharapkan dapat meningkatkan wawasan, pengetahuan dan

ketrampilan guru mengenai senam otak sehingga para guru menjadi lebih kreatif dan

dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, sehingga dapat mengatasi

masalah belajar pada anak. Dengan demikian proses belajar mengajar menjadi lebih

lancar dan diharapkan hasil belajar anak dapat ditingkatkan.

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

Senam otak / brain gym adalah serangkaian gerak sederhana yang menyenangkan dan

digunakan oleh para murid di Educational Kinesiology (Edu-K) untuk meningkatkan

kemampuan belajar mereka dengan menggunakan keseluruhan otak. Senam otak

merupakan serangkaian gerak yang terdiri dari 26 gerakan yang dapat menunjang

kerjasama antara otak bagian kiri dan kanan. Gerakan-gerakan ini membuat segala

macam pelajaran menjadi lebih mudah, dan terutama sangat bermanfaat bagi

kemampuan akademik. Kata ‘education’ berasal dari kata latin ’educare’ yang artinya

‘menarik keluar’. Kinesiology berasal dari bahasa Yunani ‘kinesis’ yang artinya

gerakan. Educational Kinesiology adalah suatu sistem yang dapat mengubah semua

pelajar, umur berapa saja, dengan cara menarik keluar atau menampilkan potensi yang

terkunci di dalam tubuhnya, melalui gerakan-gerakan sederhana yang memungkinkan

orang menguasai bagian otak yang semula terkunci tersebut (Paul & Gail, 2002).

Senam otak bisa dilakukan sesudah peroses pembelajaran ataupun sebelum

proses pembelajaran. Namun pemberian senam otak akan lebih baik bila dilakukan

sebelun dan sesudah proses pembelajaran sehingga dapat menyegarkan fisik dan pikiran

siswa setelah menjalani proses pembelajaran yang membutuhkan konsentrasi tinggi

yang mengakibatkan kelelahan pada otak (Prihastuti, 2009).

Banyak manfaat yang diperoleh dari senam otak. Gerakan-gerakan ringan

dengan permainan melalui olah tangan dan kaki dapat memberikan rangsangan atau

stimulus pada otak. Gerakan yang menghasilkan stimulus itulah yang dapat

meningkatkan kemampuan kognitif (kewaspadaan, konsentrasi, kecepatan, persepsi,

belajar, memori, pemecahan masalah dan kreativitas), menyelaraskan kemampuan

beraktivitas dan berpikir pada saat yang bersamaan, meningkatkan keseimbangan atau

harmonisasi antara kontrol emosi dan logika, mengoptimalkan fungsi kinerja panca

indera, menjaga kelenturan dan keseimbangan tubuh.

Proses belajar, berpikir, kreatifitas dan kecerdasan sesungguhnya tidak hanya

melibatkan otak tetapi juga seluruh tubuh. Sensasi, gerakan, emosi dan fungsi integrasi

otak semua bersumber pada tubuh kita. Oleh karena itu diperlukan suatu sistem yang

bisa menghubungkan akal (mind) dan tubuh (body). Senam otak merupakan kumpulan

gerakan-gerakan sederhana yang bertujuan menghubungkan atau menyatukan akal dan

tubuh. Senam otak merupakan serangkaian gerak sederhana yang menyenangkan yang

dilakukan guna mengoptimalkan fungsi otak kiri dan kanan. Senam otak ini sangat

bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa sehingga saat ini banyak

sekolah – sekolah yang sudah mulai melakukan kegiatan senam otak sebelum memulai

pelajaran karena selain meningkatkan kemampuan belajar, senam otak ini juga dapat

meningkatkan konsentrasi dan semangat belajar siswa di sekolah (Sularyo, 2002).

Di sekolah Senam otak akan bermanfaat untuk meningkatkan kreativitas guru

dalam menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan; mengurangi ketegangan-

ketegangan siswa dalam proses belajar; membantu siswa untuk memanfaatkan seluruh

potensi belajar alamiah melalui gerakan tubuh dan sentuhan-sentuhan; meningkatkan

kecakapan anak dalam belajar membaca, menulis, berpikir dan kesadaran diri; dan

membantu siswa yang mengalami hambatan belajar serta meningkatkan derajat

kesehatan yang prima secara sederhana dan alamiah (Paul & Gail, 2002).

Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Puji Leksono (2009), didapatkan

hasil bahwa ada peningkatan daya ingat jangka pendek pada anak setelah mendapatkan

senam otak yang dilakukan 3 kali seminggu selama 2 bulan. Selain itu Prihastuti (2009)

juga mendapakan hasil adanya peningkatan kemampuan berhitung pada anak sekolah

dasar setelah melakukan senam otak. Lailatul (2011) juga menemukan bahwa ada

penIngkatan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas V setelah melakukan senam otak.

Rizky, Z. (2013) menemukan efektivitas brain gym terhadap peningkatan kemampuan

berbahasa anak.

BAB III

METODE PELAKSANAAN

A. Kerangka Pemecahan Masalah

1. Melakukan observasi dan wawancara ke lapangan untuk mengumpulkan

permasalahan yang dihadapi para guru SD di Kecamatan Kerambitan dalam

melaksanakan proses pembelajaran.

2. Mengadakan penjajagan untuk malakukan kerjasama dengan UPTD dan Kepala

Sekolah SD di Kecamatan Kerambitan.

3. Melaksanakan kegiatan dalam bentuk “ Pelatihan Senam Otak (Brain Gym)

Pada Guru-Guru Sd Se-Kecamatan Kerambitan Guna Mengatasi Masalah

Belajar Anak”

4. Melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat

5. Membuat laporan penyelenggaraan kegiatan pengabdian masyarakat.

B. Metode Kegiatan

Metode yang dipergunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah:

a. Metode ceramah yaitu untuk menyampaikan materi tentang senam otak

b. Metode praktek atau demonstrasi yaitu untuk mendemonstrasikan teknik-tenik

gerakan senam kesegaran otak yang benar kepada para peserta sehingga para

peserta dapat dengan mudah melihat dan menirukan gerakan-gerakan yang benar.

c. Metode diskusi yaitu untuk mendiskusikan kembali materi yang telah disampaikan

sehingga terjadi interaksi timbal balik antara para peserta dengan peserta dan antara

peserta dengan pelatih.

d. Metode pelatihan dengan pendekatan modelling yaitu dengan penerapan metode

pelatihan ini para peserta dapat secara langsung mengikuti pelatihan senam otak

dengan menirukan model.

C. Khalayak Sasaran

Sasaran dari pelatihan ini adalah guru – guru SD di Kecamatan Kerambitan yang

berjumlah 28 orang. Para guru akan mendapatkan pelatihan mengenai senam kesegaran

otak, yang bertempat di Desa Timpag.

D. Rancangan Evaluasi

Keberhasilan penyelenggaraan kegiatan pengabdian masyarakat ini dapat dilihat dari

hasil evaluasi sepanjang pelaksanaan kegiatan yaitu ketekunan para peserta untuk

mengikuti pelatihan dari awal sampai acara berakhir dan keaktifan peserta bertanya

selama diskusi. Evaluasi juga dilakukan untuk melihat tingkat penguasaan gerakan

senam otak peserta dengan cara menyuruh mereka memperagakan gerakan tersebut

secara berkelompok. Hal ini dilakukan setelah pelatihan dilaksanakan. Kegiatan

pelatihan dinyatakan berhasil apabila ≥75% dari seluruh peserta dapat memperagakan

gerakan senam otak dengan baik dan benar dinyatakan lulus.

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

Sesuai dengan permasalahan yang dihadapi oleh para guru SD di Kecamatan

Kerambitan dalam proses pembelajaran, maka kegiatan pengabdian masyarakat ini

dilaksanakan dalam bentuk Pelatihan Senam Otak (Brain Gym) Pada Guru-Guru Sd

Se-Kecamatan Kerambitan Guna Mengatasi Masalah Belajar Anak. Pelatihan ini

dilaksanakan tanggal 27 Juli 2015 di Gedung Serba Guna Desa Timpag yang

menghadirkan narasumber dr. I Putu Adi Suputra, S.Ked.,M.Kes dan instruktur senam

Ayu Putu Sunariani. Adapun mekanisme dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian pada

masyarakat tersebut adalah sebagai berikut:

a). Tahap perencanaan kegiatan

1. Melaksanakan pertemuan dengan panitia pelaksana untuk membahas perihal:

a. Koordinasi tim pelaksanaan kegitan P2M

b. Perencanaan Teknik Pelaksanaan Pengabdian Pada Masyarakat

c. Penetapan peserta yang akan mengikuti kegiatan pelatihan

d. Penetapan Narasumber

e. Penetapan waktu dan tempat pelaksanaan kegiatan p2m

f. Persiapan Pembagian Tugas (Kepanitian)

2. Mengumpulkan dokumen dan arsip.

3. Mempersiapkan bahan-bahan serta peralatan dalam pelatihan

4. Melaksanakan P2M.

5. Merumuskan hasil P2M untuk dijadikan dasar meningkatkan mutu pengabdian

masyarakat

b). Tahap pelaksanaan kegiatan

Adapun tahapan-tahapan yang dilaksanakan dalam kegiatan pelatihan ini adalah

sebagai berikut :

1. Registrasi Peserta

2. Pembukaan yang didahului dengan doa kemudian laporan Ketua Panitia P2M.

Setelah acara pembukaan dilanjutkan dengan kudapan

3. Penyajian Materi

4. Pelatihan senam otak yang dipandu oleh instruktur.

5. Istirahat makan siang

6. Melanjutkan praktek senam oleh peserta

7. Setelah menyelesaikan seluruh sesi pelatihan kemudian acara ditutup oleh ketua

panitia P2M

Selama kegiatan, peserta terlihat sangat antusias mengikuti acara P2M. Hal ini

terbukti dari tidak ada peserta yang izin selama kegiatan berlangsung.

BAB V

PENUTUP

A. Simpulan

Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat yang berupa

Pelatihan Senam Otak (Brain Gym) Pada Guru-Guru Sd Se-Kecamatan Kerambitan

Guna Mengatasi Masalah Belajar Anak dapat ditarik kesimpulan bahwa pelaksanaan

kegiatan p2m tersebut telah berjalan dengan baik yang dapat diketahui dari hasil yaitu

terbentuknya keterampilan para guru tentang senam otak.

B. Saran

Berdasarkan pelatihan yang telah dilaksanakan pada para guru, ada beberapa saran

yang dapat dipertimbangkan:

1. Guru hendaknya mengetahui tentang manfaat senam otak

2. Setelah menguasai senam otak diharapkan para guru lebih kreatif dalam

melaksanakan proses pembelajaran.

DAFTAR PUSTAKA

Ayinosa. 2009. Brain Gym (Senam Otak). Diperoleh dari http://book.store.co.id/2009.

Diakses tanggal 10 September 2014. Djamarah, S.B. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta Leksono, P. 2009. Pengaruh senam otak terhadap memori jangka pendek anak. Tesis

Makmun, A. 2003. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Nuryati, S. 2008. Pembelajaran Membaca Permulaan Melalui Permainan Bahasa di

Kelas Awal Sekolah Dasar. Prihastuti. (2009). Pengaruh Brain Gym terhadap Peningkatan kecakapan Berhitung

siswa Sekolah Dasar. Diperoleh dari http:/Ipm.uny.ac.id/downloadcenter/CP_FEBRUARI_2009.pdf. Diakses tanggal 10 September 2014.

Dennison, P., Gail, E. 2002. Buku Panduan Lengkap Brain Gym. Jakarta : Gramedia

Rizky, Z. 2013. efektivitas brain gym terhadap peningkatan kemampuan berbahasa anak. http://journal unnes,ac.id/sju/index.php/dcp. Diakses tanggal 11 September 2014

Suneki, S. 2010. Senam Otak Untuk Mengatasi Masalah . Belajar Anak.

http://www.braingym.com/html/body founders.html. Diakses tanggal 11 September 2014

Sularyo,S. 2002. Senam Otak. Sari Pediatri, Vol. 4, No. 1, Juni 2002.

Lampiran 1. Log Book

“ Pelatihan Senam Otak Pada Guru-guru Se Kecamatan Kerambitan” No Tanggal Kegiatan

1 5 Mei 2014 Revisi Proposal pengabdian pada masyarakat.

2 22 Juni 2015 Koordinasi dengan UPTD Kerambitan

3 11 Juli 2015 Membeli bahan habis pakai persiapan kegiatan P2M.

4 13 Juli 2015 Koordinasi dengan narasumber dan instruktur terkait

pelaksanaan P2M

5 15 Juli 2015 Mempersiapkan Surat Menyurat

6 20 Juli 2015 Perjalanan membawa surat undangan keseluruh SD di

Kecamatan Kerambitan

7 22 Juli 2015 Memperbanyak makalah dan CD

8 23 Juli 2015 Pembelian/pemesanan konsumsi (snack dan makan siang) bagi

peserta dan panitia pelatihan

9 24 Juli 2015 Peminjaman perlengkapan pelatihan, berupa: LCD, Layar,

Laptop, Kursi

10 26 Juli 2015 Persiapan tempat pelaksanaan kegiatan

11 27 Juli 2015 Pelaksanaan kegiatan P2M

12 28 Juli 2015 Membuat laporan kemajuan 70% P2M

13 28 Agustus 2015 Melakukan evaluasi keberlanjutan program ke sekolah-sekolah

14 8 September 2015 Menyusun laporan P2M dan membuat artikel P2M

Lampiran. Daftar Transport