1

LAPORAN GURU/PETUGAS PENDAMPING

Tentang

Proses dan Hasil Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014

A. Pendahuluan

Pendampingan implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014 melibatkan lebih dari

11.000 (sebelas ribu) guru/petugas pendamping, meliputi 8 (delapan) mata

pelajaran wajib A dan B, yaitu: PPKn, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,

Matematika, Sejarah Indonesia, Seni Budaya, Prakarya dan Kewirausahaan, dan

PJOK.

Menurut petunjuk teknis tentang Pelaksanaan Pendampingan Implementasi

Kurikulum 2013 SMK Tahun 2014, setiap Guru Pendamping wajib menyampaikan

laporan proses dan hasil pendampingan yang dilaksanakannya ke Direktorat

Pembinaan SMK untuk setiap Guru Sasaran yang didampinginya. Laporannya

ditetapkan dengan cara mengisi instrumen pendampingan yang disediakan pada

lampiran Juknis, kemudian mengirimkannya dalam bentuk e-mail ke alamat:

pendampingan04@ditpsmk.net. Sampai menjelang akhir bulan Desember 2014,

ternyata hampir tidak ada Guru Pendamping yang memanfaatkan saluran

penyampaian laporan tersebut.

Dengan pertimbangan betapa pentingnya data yang harus dilaporkan oleh Guru

Pendamping sebagai salah satu bahan kajian dalam menyusun kebijakan perbaikan

lebih lanjut, kiranya perlu dibuat model dan tata cara pelaporan yang lebih

sederhana dan memudahkan bagi pihak yang akan mengolah laporan tersebut

tanpa mengubah esensi substansi yang harus dilaporkan.

B. Tujuan

Memberi arahan teknis kepada Guru Pendamping tentang pelaporan proses dan

hasil pendampingan implementasi Kurikulum 2013 tahun 2014.

C. Teknis Pelaporan

1. Bentuk dan isi laporan

Setiap Guru Pendamping harus menyusun laporan tentang proses dan hasil

pendampingan implementasi Kurikulum 2013 tahun 2014 dalam bentuk dan isi

laporan ringkas sebagai berikut.

a. Bagian awal (Pendahuluan), berisi tentang:

1) Identitas laporan, meliputi: judul laporan, nama pelapor (guru

pendamping), mata pelajaran yang diampu, asal sekolah (SMK tempat

bertugas);

2) Jadwal waktu pelaksanaan pendampingan berdasarkan SMK Sasaran,

dan

2

3) Daftar Nama Guru Sasaran berdasarkan SMK Sasaran.

b. Bagian isi (Hasil Pendampingan)

Bagian ini pada dasarnya merupakan resume atau ringkasan dari format

isian yang ada pada lampiran Juknis dan telah diisi oleh Guru Pendamping

untuk masing-masing Guru Sasaran. Isi merupakan laporan yang terkait

dengan materi pendampingan, perkembangan kemampuan Guru Sasaran

sebelum dan sesudah pendampingan, serta tingkat atau derajat

penguasaan setelah mengikuti pendampingan. Gunakan format isian

Resume Hasil Pendampingan Implementasi K-13 Tahun 2014 sebagaimana terlampir.

c. Bagian akhir (penutup)

Bagian terakhir cukup diisi dengan hal-hal berikut.

1) Kesan umum Guru Pendamping terhadap pelaksanaan Pendampingan,

dilihat dari sisi waktu, materi, organisasi pelaksanaan, dan manfaat yang

didapat.

2) Saran-saran Guru Pendamping untuk perbaikan pendampingan di masa

yang akan datang.

2. Pengiriman Laporan

a. Laporan dikirim ke:

Direktorat Pembinaan SMK

U.p. Kepala Seksi Pelaksanaan Kurikulum, Subdit Pembelajaran

Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Gedung E Lantai 13

Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta Pusat.

b. Laporan dapat dikirim secara kelompok, misalnya untuk satu SMK Klaster,

dengan syarat harus menyertakan daftar nama Guru Pendamping yang

mengirimkan laporan pada kelompok yang bersangkutan.

D. Penutup

Meskipun cukup melelahkan karena melibatkan banyak orang dan jenis kegiatan,

dengan partisipasi semua pihak terkait, khususnya para Guru Pendamping di

lapangan, pendampingan implementasi Kurikulum 2013 tahun 2014 ini pada

akhirnya dapat dilaksanakan dengan baik. Kami masih mengharapkan kerelaan

para Guru Pendamping untuk menyusun dan menyampaikan laporannya, agar kami

dapat melakukan perbaikan-perbaikan yang diperlukan untuk meningkatkan

kualitas dan manfaat pendampingan tersebut di masa yang akan datang.

3

Lampiran: Format Isian *)

RESUME HASIL PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI K-13 TAHUN 2014

Guru Sasaran : ___________________________

SMK Asal : ___________________________

Mata Pelajaran : ___________________________

No. Aspek Materi Pendampingan Perkembangan Kemampuan Guru Sasaran Tingkat Penguasaan

Keterangan Pra Pendampingan Pasca Pendampingan SB B C K KS

A. Pemahaman guru tentang buku

1. Pemahaman terhadap buku siswa

2. Pemahaman terhadap buku guru

B. Pemahaman guru tentang proses pembelajaran dan

penilaian

1. Pemahaman pendekatan saintifik dalam pembelajaran dan penerapannya.

2. Pemahaman penilaian otentik dan penerapannya

C. Kemampuan guru dalam penyusunan RPP

1. Identitas RPP mata pelajaran

2. Perumusan indikator pencapaian kompetensi

3. Perumusan tujuan pembelajaran

4. Pemilihan materi pembelajaran

5. Pemilihan sumber belajar

6. Pemilihan alat, bahan dan media belajar

7. Perumusan langkah-langkah pembelajaran

8. Rancangan penilaian

D. Kemampuan melaksanakan proses pembelajaran

1. Pelaksanaan apersepsi dan pemberian motivasi

2. Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan Pembelajaran

4

No. Aspek Materi Pendampingan Perkembangan Kemampuan Guru Sasaran Tingkat Penguasaan

Keterangan Pra Pendampingan Pasca Pendampingan SB B C K KS

3. Penguasaan materi pembelajaran

4. Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik

5. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam

pembelajaran

6. Pengembangan minat siswa dalam pembelajaran

7. Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran

8. Menutup Kegiatan Pembelajaran

E. Kemampuan Melaksanakan Penilaian

1. Pelaksanaan penilaian sikap

2. Pelaksanaan penilaian penguasaan pengetahuan

3. Pelaksanaan penilaian penguasaan keterampilan

4. Pelaksanaan penilaian oleh siswa

Mengetahui, ___________, _______________2014

Kepala SMK Sasaran, Guru Pendamping,

____________________________ _______________________________

NUPTK: NUPTK:

*) Penjelasan Cara pengisian format pada halaman berikut.

5

CARA PENGISIAN FORMAT ISIAN

RESUME HASIL PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI K-13 TAHUN 2014

1. Guru Sasaran; diisi dengan nama Guru Sasaran yang dilaporkan.

2. SMK Asal; diisi dengan nama SMK Sasaran tempat Guru Sasaran bertugas.

3. Mata Pelajaran; diisi dengannama Mata Pelajaran yang diampu oleh Guru Sasaran sama dengan Mata Pelajaran yang diampu oleh Guru Pendamping.

4. Kolom Nomor, sudah jelas.

5. Kolom Aspek Materi Pendampingan, sudah diisi sesuai dengan isi format pendampingan yang ada pada Juknis.

6. Kolom Perkembangan Kemampuan Guru Sasaran dibagi 2 (dua) subkolom, yaitu Subkolom Pra Pendampingan dan Pasca Pendampingan.

7. Subkolom Pra Pendampingan; diisi dengan simpulan Guru Pendamping terhadap penguasan Guru Sasaran berdasarkan diskusi In-1 dan observasi On-1, mengacu pada kriteria sebagaimana yang ada pada lampiran Juknis. Seharusnya, simpulan tersebut sudah dibuat saat proses pendampingan berlangsung.

8. Sub Kolom Pasca Pendampingan, diisi dengan simpulan Guru Pendamping terhadap penguasan Guru Sasaran berdasarkan diskusi In-2 dan observasi On-2, mengacu pada kriteria sebagaimana yang ada pada lampiran Juknis. Seharusnya, simpulan tersebut sudah dibuat saat proses pendampingan berlangsung.

9. Kolom Tingkat Penguasaan, dengan cara menberi tanda cek (V) pada subkolom yang sesuai, yaitu sebagai berikut.

9.1 Isikan pada subkolom SB (Sangat Baik), jika berdasarkan kriteria yang ada pada Juknis penguasaan Guru Sasaran mencapai 91 – 100 %.

9.2 Isikan pada subkolom B (Baik), jika berdasarkan kriteria yang ada pada Juknis penguasaan Guru Sasaran mencapai 78 – 90 %.

9.3 Isikan pada subkolom C (Cukup), jika berdasarkan kriteria yang ada pada Juknis penguasaan Guru Sasaran mencapai 66 – 77 %.

9.4 Isikan pada subkolom K (Kurang), jika berdasarkan kriteria yang ada pada Juknis penguasaan Guru Sasaran mencapai 56 – 65 %.

9.5 Isikan pada subkolom KS Kurang Sekali), jika berdasarkan kriteria yang ada pada Juknis penguasaan Guru Sasaran mencapai < 56 %.