LAMPIRAN...Menempelkan gambar hewan dan jenis makanannya di kertas yang sudah di sediakan. B. Tujuan...

72

LAMPIRAN

73

LAMPIRAN 01 SURAT IJIN PENELITIAN

74

LAMPIRAN 02

SURAT IJIN UJI VALIDITAS

75

LAMPIRAN 0 3

SURAT BALASAN PENELITIAN DARI SD

76

LAMPIRAN 04

77

LAMPIRAN 05

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

PERTEMUAN 1

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Sidorejo Kidul 03

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ Semester : IV/ 1 Pertemuan ke-1

Alokasi waktu : 2 JP (2 x 35 menit)

A. Standar Kompetensi

3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya.

B. Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan.

A. Indikator

Mengetahui 3 jenis makanan hewan.

Menyebutkan 3 contoh hewan berdasarkan jenis makanannya .

Menunjukkan perilaku teliti dalam menyebutkan nama hewan berdasarkan

jenis makanannya

Menempelkan gambar hewan dan jenis makanannya di kertas yang sudah

di sediakan.

B. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu mengetahui 3 jenis makanan hewan yaitu tumbuhan,

hewan, dan pemakan segalanya. Setelah mengamati gambar hewan

dan jenis makanannya di Lembar Kerja Siswa (LKS).

Siswa mampu menyebutkan contoh hewan berdasarkan jenis

makanannya, setelah mengamati gambar hewan.

Siswa mampu menunjukkan percaya diri dalam menyebutkan nama

hewan berdasarkan jenis makanannya setelah mempelajari materi

penggolongan hewan.

78

Siswa mampu menempelkan gambar hewan dan jenis makanannya

di kertas yang sudah di sediakan.

C. Materi Pembelajaran

Penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya.

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : STAD

Metode Pembelajaran

Ceramah, Diskusi berpasangan, Tanya Jawab, Demonstrasi, Pemberian

tugas

E. Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Awal - Guru memberikan salam kepada siswa.

- Salah satu siswa memimpin doa.

- Guru mengabsen siswa.

- Guru menanyakan kabar siswa.

- Guru memberi informasi tentang tujuan pembelajaran, rencana kegiatan, dan penilaian yang akan dilakukan hari ini.

- Guru menyiapkan beberapa bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran.

8 menit

Inti Eksplorasi

55 menit

79

- Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki skor

tertinggi.

- Siswa mengerjakan soal evaluasi siklus 1 \pertemuan 2.

Konfirmasi

- Guru memberikan penguatan materi

dan memberikan jawaban yang benar.

- Siswa mengamati gambar atau video tentang 3 jenis makanan hewan pada penggolongan hewan.

- Siswa menyebutkan gambar apa saja yang ada di video.

Elaborasi

- Guru menyampaikan materi tentang jenis – jenis makanan hewan.

- Guru membagi siswa ke dalam kelompok secara acak. - Siswa dibagai dalam kelompok yang beranggotakan 4-5

siswa.

- Guru membagikan materi tentang jenis makanan hewan. - Siswa berdiskusi di dalam kelompok untuk membahas

tentang materi yang telah dipelajari.

- Siswa memiliki tanggung jawab untuk setiap materi jenis – jenis makanan hewan pertanyaan yang sudah di

berikan.

- Guru membimbing setiap kelompok dalam berdiskusi di dalam kelompok.

- Perwakilan kelompok maju kedepan untuk mempresentasikan hasil diskusi di dalam kelompoknya.

- Guru memantapkan materi dengan menerangkan lagi materi jenis – jenis makanan hewan berdasarkan jenis

hewan.

- Guru memberikan soal evaluasi tentang materi jenis – jenis makanan hewan yang harus dikerjakan oleh setiap

kelompok.yang sudah diperoleh dengan menjawab

80

Penutup

- Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama – sama dari pembelajaran hari ini.

- Siswa mendengarkan informasi mengenai kegiatan pembelajaran untuk pertemuan

berikutnya.

- Siswa melakukan refleksi di akhir pembelajaran.

- Siswa menempelkan gambar emoticon.

- Salah satu siswa memimpin doa penutup.

- Guru mengucapkan selamat siang.

7 menit

81

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

PERTEMUAN KE 2

(RPP)



Kelas/Semester : IV/ 1

Pertemuan ke- 2




B. Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan.

C. Indikator

Mengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya.

Menunjukkan sikap percaya diri dalam mengelompokkan hewan

berdasarkan jenis makanannya.

Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan tentang jenis makanan hewan.

D. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu mengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya.

Siswa mampu menunjukkan sikap percaya diri dalam mengelompokkan

hewan berdasarkan jenis makanannya.

Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan tentang jenis

makanan hewan.

E. Materi Pembelajaran


F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran


Metode Pembelajaran

Ceramah, Diskusi berpasangan, Tanya Jawab, Pemberian tugas

82

G. Langkah Kegiatan Pembelajaran


Waktu

Awal

- Guru memberikan salam kepada siswa. - Siswa mengulang kembali materi sebelumnya dalam

kegiatan apersepsi.

- Siswa mengetahui tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

6 menit

Inti

(Eksplorasi)

- Siswa membuat kelompok yang terdiri dari 5 sampai 6 siswa yang dipilih secara acak.

- Siswa mengamati video tentang penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya yang diputar di depan

kelas.

- Setiap kelompok memiliki satu ketua kelompok yang memiliki tugas untuk menjaga kelompok agar tetap

tenang.

59 menit

- Setiap kelompok mendapatkan tugas merangkum hal – hal yang penting yang ada di dalam video.

- Kelompok yang dapat menyelesaikan rangkuman dengan tepat waktu akan mendapatkan bintang.

- Setiap perwakilan kelompok maju kedapan untuk membacakan hasil rangkuman dari kelompoknya.

(Elaborasi)

- Siswa mendapat penekanan materi dari guru. - Siswa mengerjakan soal evaluasi siklus I.

Penutup

(Konfirmasi)

- Siswa dan guru membahas soal bersama-sama. - Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama–sama

dari pembelajaran hari ini.

- Siswa mendengarkan informasi mengenai kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.


- Siswa menempelkan gambar emoticon.

- Salah satu siswa memimpin doa penutup.

- Guru mengucapkan selamat siang.

5 menit

84

LAMPIRAN 06

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

PEMBELAJARAN 1

(RPP)



Kelas/ Semester : IV/ 1

Pertemuan ke- 1




B. Kompetensi Dasar

3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya.

C. Indikator

Mengetahui macam-macam hewan berdasarkan jenis makanannya.

Menyebutkan jenis – jenis hewan karnivora, herbivora, dan

omnivora.

Menunjukkan perilaku teliti dalam mengerjakan soal tentang macam

– macam hewan berdasarkan jenis makanannya.

Menyusun gambar hewan berdasarkan jenis makanannya.


Siswa mampu mengetahui macam – macam hewan berdasarkan jenis

makanannya.

Setelah mengetahui macam – macam hewan berdasarkan jenis

makanannya, siswa mampu menyebutkan jenis - jenis hewan karnivora,

herbivora, dan omnivora.

Siswa mampu menunjukkan perilaku teliti dalam mengerjakan soal

85

tentang macam – macam hewan berdasarkan jenis makanannya.

Siswa mampu menyusun gambar hewan berdasarkan jenis makanannya.



F. Metode Pembelajaran


Metode Pembelajaran




Waktu Awal - Guru memberikan salam kepada siswa.

- Siswa mengulang kembali materi yang sudah dipelajari bersama di siklus I dalam kegiatan

apersepsi.

- Guru bertanya kepada siswa hewan apa saja yang ada di kebun binatang.

- Siswa ditanyai tentang makanan hewan yang ada di kebun binatang.

- Siswa mengetahui tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.

10 menit

Inti (Eksplorasi)

- Siswa dibagi ke dalam 4 kelompok, yang masing – masing kelompok di pilih secara

acak.

- Setiap kelompok mendapatkan beberapa

54 menit

86

H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media : Gambar hewan Karnivora, Herbivora, Omnivora

Alat : Pensil, kertas, spidol.

gambar hewan, yaitu gambar singa, kelinci,

ikan, kucing, tikus, ular, paus, sapi, burung,

dan buaya.

- Siswa diminta mengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya. (Elaborasi)

- Siswa membuat kesimpulan, misalnya dengan pertanyaan :

c. Jelaskan pengertian tentang herbivora, karnivora dan omnivora?

d. Hewan apa saja yang termasuk herbivora, karnivora atau omnivora?

- Perwakilan setiap kelompok diminta mempresentasikan hasil

pengelompokannya.

- Setiap kelompok yang dapat mengerjakan tepat waktu akan mendapatkan bintang.

- Setiap siswa di dalam kelompok mengerjakan LKS. (Konfirmasi)

- Siswa dan guru membahas latihan yang sudah dikerjakan secara bersama-sama.

- Guru memberikan penguatan materi dan memberikan jawaban yang benar.

Penutup - Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama – sama dari pembelajaran hari ini.

- Siswa mendengarkan informasi mengenai kegiatan pembelajaran untuk pertemuan

berikutnya.


- Siswa menempelkan gambar emoticon. - Salah satu siswa memimpin doa penutup. - Guru mengucapkan selamat siang.

6 menit

88

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

PEMBELAJARAN KE 2

(RPP)



Kelas/ Semester : IV/ 1

Pertemuan ke- 2




B. Kompetensi Dasar

3.1 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

C. Indikator

Menyebutkan ciri – ciri hewan karnivora, herbivora, dan omnivora.

Menyebutkan perbedaan hewan karnivora, herbivora, dan omnivore

Menunjukkan sikap percaya diri dalam menyebutkan perbedaan hewan

karnivora, herbivora, dan omnivora.

Memilih satu ciri – ciri hewan karnivora, herbivora, dan omnivora

untuk di ceritakan di depan kelas oleh siswa.


Siswa mampu menyebutkan ciri – ciri hewan karnivora, herbivora, dan

omnivora.

Siswa mampu menyebutkan perbedaan hewan karnivora, herbivor, dan

omnivora.

Siswa mampu menunjukkan sikap percaya diri dalam menyebutkan

perbedaan hewan karnivora, herbivora, dan omnivora.

89

Siswa mampu memilih satu ciri – ciri hewan karnivora, herbivora, dan

omnivora untuk di ceritakan di depan kelas oleh siswa.



F. Metode Pembelajaran


Metode Pembelajaran



Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Awal - Guru memberikan salam pembuka kepada siswa

- Salah satu siswa memimpin doa - Siswa dan guru membuat aturan

bersama, yaitu:

1. Belajar dengan tenang. 2. Jika ingin bertanya, harus mengangkat

tangan.

3. Jika ingin pergi ke toilet harus ijin kepada guru.

- Siswa mengetahui tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.

10 menit

90

Inti (Eksplorasi)

- Siswa dibagi ke dalam 4 kelompok, yang masing – masing kelompok di pilih secara

acak.

- Siswa membuat kelompok yang terdiri dari 5 sampai 6 siswa yang dipilih secara acak

- Siswa mengamati video tentang hewan karnivora, herbivora, dan omnivora yang

diputar di depan kelas.

- Siswa mencatat hal yang penting yang ada di dalam video.

- Siswa mengerjakan LKS yang sesuai dengan Video yang sudah di lihat.

- Siswa dan guru bersama – sama membahas hasil pekerjaan siswa.

- Setiap kelompok memiliki satu ketua kelompok yang memiliki tugas untuk menjaga

kelompok agar tetap tenang.

(Elaborasi)

- Siswa mendengarkan penjelasan/ catatan penting dari guru tentang ciri – ciri hewan

karnivora, herbivora, dan omnivora.

- Setiap kelompok dan guru melakukan tanya jawab tentang materi tentang ciri– ciri dan

perbedaan hewan karnivora,

50 menit

herbivora, dan omnivora untuk mengulang

pemahaman siswa.

(Konfirmasi)

Siswa mengerjakan soal evaluasi siklus II.

Siswa dan guru membahas soal yang telah dikerjakan siswa secara bersama-

sama.

Penutup Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama – sama dari pembelajaran hari ini.

Siswa mendengarkan informasi mengenai kegiatan pembelajaran untuk pertemuan

berikutnya.

Siswa melakukan refleksi di akhir pembelajaran.

Siswa menempelkan gambar emoticon.

Siswa diperbolehkan beristirahat

10 menit

92

LAMPIRAN 07

SOAL EVALUASI SIKLUS I MENGGOLONGKAN HEWAN

BERDASARKAN JENIS MAKANANNYA

Nama :

Nomor :

Kelas :

Pilihlah salah satu jawaban yang tepat dari soal berikut ini ! Berilah tanda silang

(x) pada huruf a, b, c, dan d di depan jawaban yang paling tepat ! Jika kamu

hendak mengganti jawaban, maka silahkan memberi tanda ( x ). Lalu berilah

tanda silang pada pilihan yang baru kamu pilih !

1. Berdasarkan jenis makanannya, hewan dapat dikelompokkan dalam ...

golongan.

a. Dua c. Empat

b. Tiga d. Lima

2. Perhatikan gambar disamping ini.

Jerapah tergolong hewan pemakan ....

a. Tumbuhan

b. Buah

c. Biji – bijian

d. Daging

3. Beras, kacang-kacangan, dan Jagung adalah termasuk makanan jenis . . . .

a. Rumput c. Buah – buahan

b. Biji – bijian d. Daun tumbuhan

4. Hewan yang memakan buah – buahan adalah ...

a. Ayam

b. Biawak

c. Kelinci

d. Anjing

5. Hewan yang makanannya berupa cacing adalah . . . .

a. Angsa

b. Anjing

c. Kucing

d. Ayam

6. Berikut ini bahan makanan yang bersumber dari hewan ialah ....

a. Batang c. Daun

93

b. Daging d. Buah

7. Batang bambu muda adalah makanan kesukaan hewan ....

a. Panda c. Jerapah

b. Sapi d. Gajah

8. Hewan pemakan biji – bijian adalah .....

a. Kelinci c. Kambing

b. Burung pipit d. Sapi

9. Perhatikan gambar disamping ini !

Jenis makanan burung pipit adalah ....

a. Biji – bijian

b. Buah

c. Sayuran

d. Daging

10. Contoh hewan pemakan daging berikut ini adalah ....

a. Ular, Sapi, dan gajah

b. Harimau, Singa, dan Kambing

c. Singa, Buaya, dan kambing

d. Singa, Harimau, dan ular


Makanan utama kupu – kupu adalah ...

a. Madu

b. Sari bunga

c. Biji

d. Buah

12. Ular adalah hewan pemakan daging, hewan yang sering di makan ular

saat di sawah adalah hewan ....

a. Tikus

b. Marmut

c. Kelinci

d. Burung pipit

94

13. Singa saat di hutan akan siap memangsa hewan .....

a. Tikus

b. Rusa

c. Marmut

d. Katak

14. Senjata yang dimiliki ular cobra untuk membunuh mangsanya adalah ...

a. Ukuran tubuhnya yang panjang

b. Giginya yang kecil

c. Racun atau bisa

d. Kulit tubuhnya yang bersisik


Hewan seperti pada gambar di atas adalah hewan pemakan ....

a. Tumbuhan

b. Biji – bijian

c. Buah

d. Daging

16. Contoh hewan pemakan rumput adalah ….

a. Kucing, Anjing, dan Rusa

b. Kuda, Harimau, dan Kerbau

c. Kuda, Kerbau, dan Sapi

d. Kambing, Ayam, dan Tikus

17. Contoh hewan yang dapat di pelihara di rumah adalah ....

a. kucing, ayam, dan kelinci

b. ayam, kelinci, dan singa

c. bebek, panda, dan harimau

d. kucing, anjing, badak

18. Perhatikan gambar di samping ini.

Kelinci bergerak dengan cara ....

a. berlari

b. berjalan

c. melompat

d. Merayap

95

19. Perhatikan gambar di bawah ini.

Hewan pada gambar di atas memiliki penutup tubuh berupa ....

a. Cangkang

b. Kulit

c. Rambut

d. Sisik

20. Hewan yang hidup di darat dan di air berikut ini adalah ....

a. Katak, buaya, ayam

b. Biawak, katak, buaya

c. Buaya, ular, harimau

d. Ikan, buaya, biawak

96

LAMPIRAN 08

SOAL EVALUASI SIKLUS II MENGGOLONGKAN HEWAN

BERDASARKAN JENIS MAKANANNYA

Nama :

Nomor :

Kelas :

Pilihlah salah satu jawaban yang tepat dari soal berikut ini ! Berilah tanda silang

(x) pada huruf a, b, c, dan d di depan jawaban yang paling tepat ! Jika kamu

hendak mengganti jawaban, maka silahkan memberi tanda ( x ). Lalu berilah

tanda silang pada pilihan yang baru kamu pilih !

1. Hewan yang memiliki taring yang panjang adalah salah satu ciri hewan

pemakan ...

a. Buah

b. Biji – bijian

c. Daging

d. Tumbuhan

2. Hewan Rusa adalah termasuk golongan hewan ...

a. Omnivora

b. Herbivora

c. Karnivora

d. Insektivora

3. Hewan pemakan tumbuhan disebut ...

a. Karnivora

b. Herbivora

c. Predator

d. Omnivora

4. Hewan di bawah ini yang termasuk omnivora, kecuali ...

a. Beruang

b. Musang

c. Bebek

d. Kambing

5. Ikan hiu dalah hewan yang mendapatkan makanannya dengan cara

berburu. Ikan hiu termasuk hewan ....

a. Omnivora

b. Herbivora

c. Karnivora

d. Insektivora

97

6. Ciri – ciri hewan pemakan daging adalah ...

a. Penglihatan

tajam

b. Bertanduk

c. Gigi tumpul

d. Bertaring

7. Hal – hal di bawah ini digunakan pada hewan karnivora untuk berburu

mangsanya, kecuali ...

a. Bulu yang tajam

b. Kemampuan lari yang cepat

c. Gigi yang tajam

d. Cakar yang tajam

8. Manfaat mengetahui kelompok hewan berdasarkan jenis makanannya

adalah ...

a. Mengetahui musuh alaminya

b. Mengetahui cara menangkapnya

c. Mengetahui cara membunuhnya\

d. Mengetahui cara memeliharanya

9. Gigi geraham omnivora berguna untuk ....

a. Mengerat

b. Menggigit

c. Memotong

d. Mengunyah

10. Jenis burung yang termasuk jenis karnivora adalah ...

a. Burung nuri

b. Burung kutilang

c. Burung elang

d. Burung merpati

11. Jenis makanan hewan dapat ditentukan berdasarkan gigi geriginya.

Pada hewan pemakan rumput gigi yang paling berkembang adalah ...

a. Gigi seri

b. Gigi geraham

c. Gigi taring

d. Gigi susu

98

12. Perhatikan tabel dibawah ini.

Jenis hewan Jenis makanan

Serangga Tikus

Rumput Harimau

Padi Ayam

Daging Kambing

Berdasarkan hubungan diatas, yang termasuk hewan omnivora adalah ...

a. Harimau dan kambing

b. Kambing dan tikus

c. Tikus dan ayam

d. Ayam dan harimau

13. Perhatikan gambar dibawah ini.

Jika dilihat dari susunan giginya, dan rangka kepala pada gambar tersebut

termasuk dalam golongan hewan ....

a. Karnivora

b. Omnivora

c. Insektivora

d. Herbivora

14. Hewan berikut ini yang termasuk hewan herbivora adalah ...

a. Harimau

b. Kambing

c. Buaya

d. Singa

15. Hewan pemakan daging dan pemakan tumbuhan disebut ...

a. Herbivora

b. Karnivora

c. Omnivora

d. Insektivora

16. Perhatikan gambar dibawah ini.

Dilihat dari bentuk giginya, hewan berikut ini termasuk golongan

a. Karnivora

b. Omnivora

c. Herbivora

d. Insektivora

99

17. Dibawah ini adalah kelompok hewan yang termasuk karnivora adalah ...

a. Anjing dan bebek

b. Sapi dan kerbau

c. Anjing dan serigala

d. Kucing dan kelinci

18. Bentuk gigi geligi hewan yang tergolong karnivora adalah runcing

dan tajam, berguna untuk ...

a. Memotong makanan

b. Menghaluskan makanan

c. Mengunyah makanan

d. Mengoyak makanan

19. Bentuk gigi geligi hewan yang tergolong karnivora adalah runcing dan

tajam,berguna untuk...

a. memotong makana

b. menghaluskan

makanan

c. mengunyah

makanan

d. mengoyah makanan

20. Gigi pada hewan yang berbentuk runcing dan berguna untuk mengerat

dan mengoyak makanan adalah ....

a. Gigi susu

b. Gigi seri

c. Gigi taring

d. Gigi geraham

100

LAMPIRAN 09

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

SIKLUS I

Nama SD : SD Negeri Sidorejo Kidul 03

Kelas/Semester : 4/1

Petunjuk : Berilah tanda check (√) pada kolom tingkat kemampuan

yang sesuai dengan indikator pengamatan!

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I

PRAPEMBELAJARAN 1 2 3 4

1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing. √

2. Siswa siap mengikuti pembelajaran. √

II

KEGIATAN AWAL

3. Siswa memperhatikan apersepsi yang disampaikan oleh guru. √

4. Memperhatikan secara seksama ketika dijelaskan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.

√

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penjelasan materi pelajaran

5. Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran.

√

6. Aktif bertanya ketika proses penjelasan materi. √

7. Adanya interaksi positif diantara siswa. √

8. Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran yang dijelaskan.

√

B. Pendekatan/strategi pembelajaran

9. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. √

10. Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan. √

11. Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan. √

12. Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran √

13. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan santai dan tidak penuh tekanan.

√

14. Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran dilakukan dalam pembelajaran.

√

C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar

101

15. Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan √

16. Siswa semakin jelas dan konkret saat penjelasan materi √

D. Pembelajaran yang menantang dan memacu keterlibatan

siswa

17. Siswa merasa terbimbing √

18. Merespon pembelajaran yang aktif √

E.Penlilaian proses dan hasil belajar

19. Merasa senang selama pembelajaran √

20. Mampu menjawab pertanyaan guru dengan benar √

IV Penutup

21. Siswa secara aktif membuat rangkuman √

22. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran √

23. Siswa melaksanakan evaluasi √

Skor Total 65

Keterangan:

1. Skor 4 untuk penilaian sangat baik

2. Skor 3 untuk penilaian baik

3. Skor 2 untuk penilaian cukup

4. Skor 1 untuk penilaian Kurang

Salatiga, 06 September 2016

Observer

Dwi Sunarso, S.Pd

NIP: 19651029 199403 1006

No Rentang Kategori

1 70-92 Sangat baik

2 47-69 Baik

3 24-46 Cukup

4 1-2 Kurang

102

LAMPIRAN 10

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

SIKLUS II





NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I

PRAPEMBELAJARAN 1 2 3 4

1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing. √

2. Siswa siap mengikuti pembelajaran. √

II

KEGIATAN AWAL

3. Siswa memperhatikan apersepsi yang disampaikan oleh guru.

√

4. Memperhatikan secara seksama ketika dijelaskan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.

√

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penjelasan materi pelajaran 5. Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi

pelajaran. √

6. Aktif bertanya ketika proses penjelasan materi. √

7. Adanya interaksi positif diantara siswa. √

8. Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran yang dijelaskan.

√


9. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. √

10. Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan.

√

11. Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan. √

12. Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran √

13. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan santai dan tidak penuh tekanan.

√

14. Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran dilakukan dalam pembelajaran.

√


15. Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan √

16. Siswa semakin jelas dan konkret saat penjelasan materi √

D. Pembelajaran yang menantang dan memacu

keterlibatan siswa

17. Siswa merasa terbimbing √

18. Merespon pembelajaran yang aktif √

E.Penlilaian proses dan hasil belajar

103

19. Merasa senang selama pembelajaran √

20. Mampu menjawab pertanyaan guru dengan benar

IV Penutup

21. Siswa secara aktif membuat rangkuman √

22. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran √

23. Siswa melaksanakan evaluasi √

Skor Total 70

Keterangan:





No Rentang Kategori

1 70-92 Sangat baik

2 47-69 Baik

3 24-46 Cukup

4 1-2 Kurang

Salatiga, 13 september 2016

Observer

Dwi Sunarso, S.Pd

NIP: 19651029 199403 1006

104

LAMPIRAN 11

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

SIKLUS I





NO ASPEK YANG DIAMATI Skor

1 2 3 4

I

PRA PEMBELAJARAN

1. Kesiapan ruang, alat dan media pembelajaran √

2. Memeriksa kesiapan siswa √

II

MEMBUKA PEMBELAJARAN

3. Kesesuaian kegiatan apersepsi dengan materi ajar √

4. Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai √

III

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penguasaan materi pelajaran

5. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran √

6. Mengaitakan materi dengan pengetahuan lain yang relevan √

7. Menyampaikan materi ajar sesuai dengan hierarki belajar √

8. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan √


9. Melaksanakan pembelajaran secara aktif √

10. Meminta siswa untuk bertanya √

11. Melaksanakan pembelajaran secara runtut √

12. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual √

13. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif

√

14. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu √


15. Menghasilkan pesan yang menarik √

16. Melibatkan siswa dalam memperlihatkan gambar √

D. Pembelajaran yang menantang dan memacu keterlibatan siswa

17. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran √

18. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa √

E. Penlilaian proses dan hasil belajar

19. Memantau kemajuan belajar √

20. Melakukan penilain akhir √

IV Penutup

105

21. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa √

22. Membuat rangkuman dengan melibatkan siswa √

23. Melaksanakan tindak lanjut √

Skor Total 84

Keterangan:





No Rentang Kategori

1 70-92 Sangat baik

2 47-69 Baik

24-46 Cukup

4 1-2 Kurang


Observer

Hari Maholtha

NIM : 292012528

106

LAMPIRAN 12

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

SIKLUS II





NO ASPEK YANG DIAMATI Skor

1 2 3 4

I

PRA PEMBELAJARAN

1. Kesiapan ruang, alat dan media pembelajaran √

2. Memeriksa kesiapan siswa √

II

MEMBUKA PEMBELAJARAN

3. Kesesuaian kegiatan apersepsi dengan materi ajar √

4. Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai √

III

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penguasaan materi pelajaran 5. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran √

6. Mengaitakan materi dengan pengetahuan lain yang relevan √

7. Menyampaikan materi ajar sesuai dengan hierarki belajar √

8. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan √


9. Melaksanakan pembelajaran secara aktif √

10. Meminta siswa untuk bertanya √

11. Melaksanakan pembelajaran secara runtut √

12. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual √

13. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif

14. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu √


15. Menghasilkan pesan yang menarik √

16. Melibatkan siswa dalam memperlihatkan gambar √

D. Pembelajaran yang menantang dan memacu keterlibatan siswa

17. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran √

18. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa √

E. Penlilaian proses dan hasil belajar

19. Memantau kemajuan belajar √

20. Melakukan penilain akir √

IV Penutup

21. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa √

107

22. Membuat rangkuman dengan melibatkan siswa √

23. Melaksanakan tindak lanjut √

Skor Total 88

Keterangan:





No Rentang Kategori

1 70-92 Sangat baik

2 47-69 Baik

3 24-46 Cukup

4 1-2 Kurang


Observer

Hari Maholtha

NIM : 292012528

108

LAMPIRAN 13

Input Spss Validasi Instrumen

Hasil Uji Validasi Dan Reliabilitas Instrumen Siklus I

NO SOAL 1-30

1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0

2 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1

3 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1

4 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1

5 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0

6 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1

7 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0

8 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1

9 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1

10 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1

11 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0

12 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1

13 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0

14 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0

15 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1

16 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1

18 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

19 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0

20 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0

21 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0

22 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1

23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0

24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0

25 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

26 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1

27 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1

28 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1

29 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1

30 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1

31 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1

32 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0

33 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1

34 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0

35 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

109

LAMPIRAN 14

Output Spss Validasi Instrumen

Hasil Uji Validasi Dan Reliabilitas Instrumen Siklus I

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

SOAL1 16.5143 61.904 .357 .928

SOAL2 16.2000 58.165 .806 .922

SOAL3 16.1429 58.950 .718 .923

SOAL4 16.5714 65.840 -.214 .933

SOAL5 16.2571 58.020 .818 .921

SOAL6 16.0857 64.904 -.070 .933

SOAL7 16.2571 57.844 .842 .921

SOAL8 16.4857 61.728 .369 .927

SOAL9 16.2571 58.138 .802 .922

SOAL10 16.1429 58.361 .800 .922

SOAL11 15.9429 61.232 .537 .925

SOAL12 16.0857 58.492 .816 .922

SOAL13 16.2571 58.550 .746 .922

SOAL14 16.2000 58.400 .774 .922

SOAL15 16.2857 59.681 .594 .925

SOAL16 15.9714 60.617 .603 .925

SOAL17 16.0857 58.492 .816 .922

SOAL18 16.0857 59.257 .705 .923

SOAL19 16.5143 64.787 -.055 .932

SOAL20 16.1714 58.852 .720 .923

SOAL21 16.0286 65.617 -.170 .934

SOAL22 16.0571 59.055 .756 .923

SOAL23 16.3143 58.751 .721 .923

SOAL24 16.0000 60.000 .668 .924

SOAL25 16.5429 63.726 .101 .930

SOAL26 16.4286 62.899 .191 .930

SOAL27 16.1714 58.911 .712 .923

SOAL28 16.0286 65.852 -.202 .934

SOAL29 16.1143 59.457 .660 .924

SOAL30 16.1714 58.793 .728 .923

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.928 30

110

LAMPIRAN 15

Input Spss Validasi Instrumen

Hasil Uji Validasi Dan Reliabilitas Instrumen Siklus II

NO SOAL 1-30

1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0

2 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0

3 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0

4 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0

5 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0

6 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

7 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0

8 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0

9 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0

10 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0

11 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1

12 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0

13 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1

14 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0

15 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0

16 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0

18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0

19 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0

20 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0

21 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1

22 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0

23 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1

24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0

25 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0

26 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1

27 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0

28 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1

29 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1

30 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0

31 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0

32 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0

33 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1

34 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0

35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0

111

LAMPIRAN 16

Output Spss Validasi Instrumen

Hasil Uji Validasi Dan Reliabilitas Instrumen Siklus II

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

SOAL1 16.4000 71.424 .215 .941

SOAL2 16.2571 66.785 .787 .934

SOAL3 16.1429 73.950 -.083 .944

SOAL4 16.5714 70.429 .386 .939

SOAL5 16.3143 66.575 .806 .934

SOAL6 16.3429 67.055 .745 .935

SOAL7 16.3143 66.339 .836 .934

SOAL8 16.1714 67.323 .752 .935

SOAL9 16.1429 66.891 .829 .934

SOAL10 16.2000 67.047 .774 .935

SOAL11 16.5429 70.550 .356 .939

SOAL12 16.0286 68.440 .729 .936

SOAL13 16.3143 67.104 .739 .935

SOAL14 16.2571 66.903 .772 .935

SOAL15 16.0286 69.205 .612 .937

SOAL16 16.2000 74.106 -.100 .944

SOAL17 16.1429 66.891 .829 .934

SOAL18 16.1429 67.714 .718 .935

SOAL19 16.2286 67.299 .730 .935

SOAL20 16.2286 67.299 .730 .935

SOAL21 16.5429 70.550 .356 .939

SOAL22 16.1143 67.457 .775 .935

SOAL23 16.3714 67.299 .717 .935

SOAL24 16.0571 68.408 .697 .936

SOAL25 16.3143 66.575 .806 .934

SOAL26 16.6000 71.129 .304 .940

SOAL27 16.2286 67.182 .745 .935

SOAL28 16.0857 75.022 -.224 .945

SOAL29 16.1714 68.146 .644 .936

SOAL30 16.5714 73.664 -.047 .943

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.939 30

112

LAMPIRAN 17

NILAI SEBELUM DILAKUKAN TINDAKAN

Pra Siklus

No Nama Siswa Nilai Keterangan

1 A 60 Tidak Tuntas

2 B 60 Tidak Tuntas

3 C 65 Tidak Tuntas

4 D 70 Tuntas

5 E 65 Tidak Tuntas

6 F 60 Tidak Tuntas

7 G 55 Tidak Tuntas

8 H 70 Tuntas

9 I 70 Tuntas

10 J 45 Tidak Tuntas

11 K 60 Tidak Tuntas

12 L 70 Tuntas

13 M 65 Tidak Tuntas

14 N 70 Tuntas

15 O 65 Tidak Tuntas

16 P 75 Tuntas

17 Q 60 Tidak Tuntas

18 R 60 Tuntas

19 S 75 Tuntas

20 T 60 Tidak Tuntas

21 U 55 Tidak Tuntas

22 V 70 Tuntas

23 W 60 Tidak Tuntas

24 X 60 Tidak Tuntas

25 Y 70 Tuntas

26 Z 65 Tidak Tuntas

27 AA 75 Tuntas

28 BB 65 Tidak Tuntas

Nilai Tertinggi 75

Nilai terendah 45

Nilai rata rata 64

Tuntas 11

Tidak Tuntas 17

113

, LAMPIRAN 18

Siklus I


1 A 75 Tuntas

2 B 70 Tuntas

3 C 65 Tidak Tuntas

4 D 70 Tuntas

5 E 70 Tuntas

6 F 80 Tuntas

7 G 60 Tidak Tuntas

8 H 70 Tuntas

9 I 70 Tuntas


11 K 60 Tidak Tuntas

12 L 80 Tuntas

13 M 70 Tuntas

14 N 70 Tuntas

15 O 65 Tidak Tuntas

16 P 75 Tuntas

17 Q 70 Tuntas

18 R 60 Tidak Tuntas

19 S 75 Tuntas

20 T 60 Tidak Tuntas

21 U 70 Tuntas

22 V 70 Tuntas

23 W 75 Tuntas

24 X 60 Tidak Tuntas

25 Y 70 Tuntas

26 Z 65 Tidak Tuntas

27 AA 75 Tuntas

28 BB 70 Tuntas

Nilai Tertinggi 80

Nilai terendah 50

Nilai rata rata 68

Tuntas 19

Tidak Tuntas 9

114

LAMPIRAN 19

Siklus II


1 A 75 Tuntas

2 B 85 Tuntas

3 C 75 Tuntas

4 D 70 Tuntas

5 E 70 Tuntas

6 F 85 Tuntas

7 G 65 Tidak Tuntas

8 H 85 Tuntas

9 I 70 Tuntas


11 K 75 Tuntas

12 L 80 Tuntas

13 M 70 Tuntas

14 N 80 Tuntas

15 O 75 Tuntas

16 P 75 Tuntas

17 Q 70 Tuntas

18 R 75 Tuntas

19 S 90 Tuntas

20 T 75 Tuntas

21 U 75 Tuntas

22 V 70 Tuntas

23 W 75 Tuntas

24 X 70 Tuntas

25 Y 75 Tuntas

26 Z 85 Tuntas

27 AA 85 Tuntas

28 BB 75 Tuntas

Nilai Tertinggi 90

Nilai terendah 60

Nilai rata rata 76

Tuntas 26

Tidak Tuntas 2

115

LAMPIRAN 20

FOTO FOTO KEGIATAN PTK

Guru membuka pembelajaran Guru memotivasi siswa

Guru membagi siswa bebrapa kelompok Guru membagi lember kerja siswa

Siswa bekerja kelompok Guru mengawasi kerja kelompok

116

Siswa bekerja kelompok Guru mendampingi kerja kelompok

Siswa Presentasi hasil kerja kelompok Guru membagikan soal evalusai

Siswa mengerjakan soal evaluasi Guru mengawasi siswa mengerjakan soal evaluasi

LAMPIRAN...Menempelkan gambar hewan dan jenis makanannya di kertas yang sudah di sediakan. B. Tujuan...

Documents

Transcript of LAMPIRAN...Menempelkan gambar hewan dan jenis makanannya di kertas yang sudah di sediakan. B. Tujuan...