Lampiran 1eprints.unwahas.ac.id/2195/8/LAMPIRAN.pdfLampiran 1 Transkip Observasi 1. Identitas...

Lampiran 1

Transkip Observasi

1. Identitas Observasi

a. Lembaga yang diamati : SD Negeri Sampangan 02

b. Hari, tanggal : Rabu, 03 April 2019

c. Waktu : 08.00-09.30 WIB

2. Aspek-aspek yang diamati

a. Sarana dan prasarana pendukung program gerakan literasi sekolah

b. Proses implementasi gerakan literasi sekolah pada tahap pembiasaan

membaca kelas IV

3. Lembar Observasi

a. Sarana dan prasarana pendukung program gerakan literasi sekolah

(format observasi diisi dengan memberi tanda chek list dan catatan

yang perlu)

No Sarana dan Prasarana Ada Tidak Ada

1. Perpustakaan Sekolah √

2. Tenda Baca √

3. Sudut Baca √

4. Mobil Baca Keliling √

5. Buku Bacaan √

6. Buku Pengetahuan √

Catatan: Program Gerakan Literasi di laksanakan sebelum proses

belajar mengajar dimulai di dalam kelas, di luar kelas, perpustakaan,

dan halaman sekolah. Biasanya diberikan waktu 10-15 menit untuk

membaca.

b. Proses Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah pada Tahap

Pembiasaan Membaca Kelas IV di SD Negeri Sampangan 02.

(format observasi diisi dengan memberi tanda chek list dan catatan

yang perlu)

No Aspek yang Diamati Observasi

Ya Tidak

1. Guru memberikan jadwal peserta didik

untuk ke perpustakaan

√

2. Guru mendampingi siswa di kelas

maupun di perpustakaan dalam kegiatan

literasi sekolah

√

3. Guru memberikan tugas pada peserta

didik tentang buku yang sudah dibaca

√

4. Peserta didik membaca buku di tenda

baca

√

5. Peserta didik membaca buku di mobil

baca keliling milik pemerintah

√

6. Peserta didik merasa tenang √

7. Peserta didik merasa senang √

8. Peserta didik mengikuti program literasi

dengan disiplin

√

Catatan:

Poin 6 ada beberapa peserta didik merasa tenang dalam berliterasi.

Poin 7 sebagian besar peserta didik merasa senang dalam berliterasi.

Poin 8 ada beberapa peserta didik yang masih kurang disiplin dalam

mengikuti program literasi.

Lampiran 2

TRANSKIP WAWANCARA KEPALA SEKOLAH

Hari/tanggal : Jum‘at, 03 Mei 2019

Lokasi : SDN Sampangan 02

Waktu : 10.11 – 10.34 WIB

A. Identitas Diri

1. Nama : Sri Sulaini, M. Pd.

2. Jabatan : Kepala Sekolah

3. Alamat : Jalan Tampo Mas Dalam 03 No. 11

4. Pendidikan Terakhir : S2

B. Pertanyaan Penelitian

1. Bagaimana pendapat ibu mengenai Gerakan Literasi Sekolah?

Jawaban: Menurut saya pribadi, sangat mendukung dengaan adanya

program ini. Dukungan tersebut berupa sebelum masuk kegiatan

belajar mengajar diadakan waktu membaca kurang lebih 10-15 menit

untuk kelas tinggi maupun kelas rendah.

2. Sejak kapan SD Negeri Sampangan 02 mulai mengimplementasikan

Gerakan Literasi Sekolah?

Jawaban: sebelum saya di sini pada bulan Maret tahun 2018 sekolah

ini sudah menerapkan Gerakan Literasi Sekolah.

3. Mengapa gerakan literasi di implementasikan di SD Negeri

Sampangan 02?

Jawaban: Karena dengan membaca, peserta didik bisa mengikuti

pembelajaran dengan baik. Membaca juga membuat peserta didik

mendapatkan wawasan pengetahuan.

4. Bagaimana proses sosialisasi implementasi gerakan literasi sekolah di

SD negeri Sampangan 02?

Jawaban: Mengadakan rapat dengan wali murid. Setelah itu memberi

informasi mengenai gerakan literasi untuk mendukung gerakan ini,

baik di rumah maupun di sekolah. Jika di rumah orang tua harus

mendampingi anak untuk belajar atau membaca. Terutama untuk anak-

anak kecil yang berada di kelas rendah. Kita meminta orang tua harus

membacakan buku setiap hari, meskipun hanya beberapa menit saja,

yang penting orang tua harus menyediakan waktu untuk anak-anaknya.

5. Siapa saja yang menjadi sasaran dari implementasi gerakan literasi

sekolah?

Jawaban: yang menjadi sasaran dalam gerakan ini adalah peserta didik,

guru, karyawan, wali murid, warga sekitar, pedagang sekitar.

6. Bagaimana strategi implementasi gerakan literasi sekolah melalui

tahap pembiasaan membaca kelas IV di SD Negeri Sampangan 02?

Jawaban: Setiap pagi sebelum kegiatan belajar mengajar di mulai

memberikan waktu 10-15 menit untuk membaca. Setelah membaca,

guru memberikan tugas pada siswa untuk merangkum buku yang

sudah di baca tersebut atau pun di beri tugas untuk ke perpustakaan.

7. Siapa saja pemangku kepentingan gerakan literasi sekolah di SD

Negeri Sampangan 02 dan perannya?

Jawaban: Ada 3 pemangku kepentikan GLS. Pertama Kepala Sekolah

sebagai penggerak dan mengawasi jalannya kegiatan literasi sekolah.

Ke dua Guru sebagai pendamping dan koordinator peserta didik dalam

kegiatan literasi. Ke tiga Karyawan, sebagai pendamping peserta didik

dalam berliterasi.

8. Apa saja dampak yang terjadi dalam pelaksanaan program gerakan

literasi pada tahap pembiasaan membaca kelas IV di SD Negeri

Sampangan 02?

Jawaban: Dampak positif nya adalah seringnya kegiatan membaca

membuat siswa yang tidak suka membaca menjadi gemar membaca.

Dampak negatif nya adalah kurang lengkapnya sarana dan prasarana

membuat peserta kesulitan untuk mencari buku.

9. Apa peran dan tugas ibu selaku kepala sekolah dalam menerapkan


Jawaban: Peran saya selaku kepala sekolah adalah sebagai penggerak

dan mengawasi program literasi, supaya berjalan sesuai dengan

harapan yang semestinya.

10. Bagaimana proses implementasi program gerakan literasi pada tahap

pembiasaan membaca kelas IV di SD Negeri Sampangan 02?

Jawaban: Pertama, memberikan waktu 10-15 menit untuk membaca.

Kedua, mengadakan apel pagi untuk semua kelas di halaman sekolah.

Ketiga, di apel tersebut peserta didik diberi kesempatan maju untuk

menceritakan apa yang sudah di baca. Pihak sekolah tidak menunjuk

pserta didik untuk maju, tapi peserta didik secara suka rela maju

kedepan. Misalnya, ada 4 orang peserta didik yang maju di depan. Ke

empat tersebut menceritakan apa yang sudah di baca satu persatu, dari

empat orang peserta didik tersebut dipilih salah satu yang terbaik.

Kemudian, yang terbaik itulah di beri penghargaan. Penghargaannya

berupa PIN.

11. Bagaimana peran guru dalam pelaksanaan program gerakan literasi

pada tahap pembiasaan membaca kelas IV di SD Negeri Sampangan

02?

Jawaban: Peran guru dalam program ini sangat besar. Perannya adalah

mendorong peserta didik untuk membaca, dengan cara memberikan

tugas-tugas lewat pembelajaran ke perpustakaan, dan merangkum

buku.

12. Apakah guru/pendamping ikut terlibat langsung dalam pelaksanaan

gerakan literasi sekolah?

Jawaban: ya, guru ikut terlibat langsung untuk membaca. Guru juga

ikut mengawasi dan membimbing jalannya literasi.

13. Apa kelebihan dan kekurangan dari diterapkannya program gerakan

literasi sekolah pada tahap pembiasaan membaca kelas IV di SD

Negeri Sampangan ini?

Jawaban: Kelebihannya adalah dengan diterapkannya literasi setiap

hari, peserta didik menjadi gemar membaca. Kekurangannya adalah

kurangnya referensi buku bacaan membuat peserta didik kesulitan

mencari buku yang disukai oleh peserta didik.

14. Bagaimana tanggapan wali murid terhadap gerakan literasi sekolah di

sekolah ini, seperti program tenda baca?

Jawaban: Wali murid mau diajak maju. Jadi dengan adanya program

apapun mereka mendukung. Karena yang terpenting adalah untuk

kebaikan anak-anaknya.

15. Bagaimana tanggapan peserta didik kelas IV adanya gerakan literasi di

sekolah mereka?

Jawaban: Alhamdulillah dengan adanya program ini, peserta didik

sangat antusias sekali. Terbukti dengan adanya apel pagi yang di

laksanakan setiap hari, kebanyakan peserta didik yang maju di depan

untuk menceritakan buku yang sudah dibaca adalah peserta didik kelas

IV.

16. Apakah sarana dan prasarana sekolah mendukung dalam program


Jawaban: Masih kurang mendukung. Terutama pada buku. Tetapi

untuk menutupi kekurangan tersebut, sekolah bekerjasama dengan

perpustakaan wilayah. Seperti mobil baca keliling.

17. Apa harapan ibu untuk program gerakan literasi sekolah ini?

Jawaban: Harapan saya untuk semua pihak, terutama untuk orang tua

peserta didik. Orang tua peserta didik harus mendukung dan ikut

melaksanakan sehingga hasilnya nanti bisa sesuai dengan yang kita

harapkan. Seperti, peserta didik menjadi suka dan gemar membaca

serta bertambahnya ilmu pengetahuan.

TRANSKIP WAWANCARA KETUA KOORDINATOR PROGRAM

GERAKAN LITERASI SEKOLAH

Hari/tanggal : Kamis, 02 Mei 2019


Waktu : 08.50 – 09.07 WIB

A. Identitas Diri

1. Nama : Mulyanto, S. Pd

2. Jabatan : Guru Penjaskes

3. Alamat : Jalan Menoreh Tengah IX



1. Apa yang anda ketahui tentang program gerakan literasi sekolah?

Jawaban: Sebuah program kegiatan dimana untuk membiasakan pesera

didik untuk semakin gemar membaca, yaitu dengan cara memberikan

waktu 15 menit untuk membaca di dalam kelas sebelum kegiatan

belajar mengajar dimulai.

2. Bagaimana pendapat bapak tentang Gerakan Literasi Sekolah?

Jawaban: Menurut saya sendiri program ini sangat bagus. Rendahnya

minat baca disini, membuat kami dari pihak sekolah mendukung sekali

karena dengan program ini bisa menjadikan peserta didik untuk

membiasakan membaca. Jadi dengan adanya program literasi ini lebih

membantu kami dalam memahamkan pembelajaran pada peserta didik.

Perpus yang selama ini jarang di kunjungi pun, bisa berjalan sesuai

dengan yang diharapkan.



Jawaban: Sejak bulan Juli 2015 pada saat tahun ajaran baru.

4. Bagaimana kebijakan sekolah terkait program gerakan literasi

sekolah?

Jawaban: Kami dari pihak sekolah memberikan kesempatan dengan

membuat jadwal yang terkait dengan mobil baca keliling dari dinas

pendidikan Kota Semarang. Setiap satu bulan sekali di hari Rabu jam

09.00 WIB pada saat istirahat pertama. Selain jam di atas, peserta didik

sudah otomatis membaca di perpustakaan yang sudah dijadwalkan.

5. Kebijakan apa saja yang dimiliki sekolah terkait program gerakan

literasi sekolah?

Jawaban: Pertama, memberikan kesempatan pada peserta didik untuk

membaca dan meminjam buku di mobil baca keliling, di tenda baca,

dan di pojok baca yang berada di dalam kelas. Kedua, memberi

kesempatan pada perpustakaan sekolah untuk bekerjasama dengan

perpustakaan kota guna menambah referensi buku bacaan.

6. Mengapa gerakan literasi di implementasikan di SD Negeri

Sampangan 02?

Jawaban: Karena peserta didik disini kurang dalam hal minat baca, dan

sekolah ini juga merupakan salah satu sekolah yang sudah menerapkan

pendidikan karakter (PPK) yang artinya sudah memenuhi beberapa

persyaratan yang di tentukan oleh dinas pendidikan kota Semarang

untuk menerapakan program gerakan literasi sekolah.

7. Bagaimana proses sosialisasi implementasi gerakan literasi sekolah di

SD negeri Sampangan 02?

Jawaban: Mengadakan rapat dengan wali murid. Setelah itu memberi

informasi mengenai gerakan literasi untuk mendukung dalam

mensukseskan gerakan ini, baik itu di rumah maupun di sekolah. Jika

di rumah orang tua harus mendampingi anak untuk belajar atau

membaca. Terutama untuk anak-anak kecil yang berada di kelas

rendah. Kita meminta orang tua harus membacakan buku setiap hari,

meskipun hanya beberapa menit saja, yang penting orang tua harus

menyediakan waktu untuk anak-anaknya.

8. Siapa saja yang menjadi sasaran dari implementasi gerakan literasi

sekolah?

Jawaban: Seluru warga sekolah. Meliputi bapak/ibu guru, karyawan

sekolah, wali murid dan warga sekitar sekolah. Seperti; Penjual yang

berada di depan sekolah di beri hak untuk membaca buku dari sekolah.



Jawaban: Sreteginya adalah guru memberikan tugas yang terkait mata

pelajaran yang nantinya peserta didik mencari bahan di perpustkaan

ataupun di mobil baca keliling. Kami memberikan strategi pada guru

di sini, yang nantinya kami tidak membedakan strategi antar kelas.

Karena, menurut kami strategi ini sangat cocok digunkan untuk semua

kelas. Baik di kelas rendah maupun di kelas tinggi.

10. Siapa saja pemangku kepentingan gerakan literasi sekolah di SD

Negeri Sampangan 02 dan perannya?

Jawaban: Kepala sekolah berperan sebagai pelindung dan penanggung

jawab program, guru berperan sebagai pendamping dan koordinator

peserta didik, wali murid dan warga sekitar sebagai pelaku pelaksana

program.



Sampangan 02?

Jawaban: Dampak positif adanya program ini adalah salah satunya

peserta didi akan menjadi semakin gemar membaca dengan dengan

referensi bacaan yang lebih banyak. Dampak negatifnya adalah peserta

didik akan menjadi sangat kesulitan mencari buku bacaan yang sesuai

dengan minat peserta didik karena jumlah buku dan armada yang

disiapkan masih belum memadai.

12. Apa peran dan tugas bapak selaku ketua koordinator program Gerakan

Literasi Sekolah?

Jawaban: Peran dan tugas saya selaku ketua koordinator program ini

adalah mensukseskan program literasi yang ada di sekolah ini dengan

menjalin kerjasama dengan pihak yang terkait.

13. Bagaimana proses implementasi program gerakan literasi pada tahap

pembiasaan membaca kelas IV di SD Negeri Sampangan 02?

Jawaban: Pertama, memberikan waktu 10-15 menit untuk membaca.

Kedua, mengadakan apel pagi untuk semua kelas di halaman sekolah.

Ketiga, di apel tersebut peserta didik diberi kesempatan maju untuk

menceritakan apa yang sudah di baca. Pihak sekolah tidak menunjuk

pserta didik untuk maju, tapi peserta didik secara suka rela maju

kedepan. Misalnya, ada 4 orang peserta didik yang maju di depan. Ke

empat tersebut menceritakan apa yang sudah di baca satu persatu, dari

empat orang peserta didik tersebut dipilih salah satu yang terbaik.

Kemudian, yang terbaik itulah di beri penghargaan. Penghargaannya

berupa PIN.


pada tahap pembiasaan membaca kelas IV di SD Negeri Sampangan

02?

Jawaban: Peran guru dalam program ini adalah menjadi pendamping

sekaligus pelaku, dan memberikan arahan kepada peserta didik untuk

memilih buku bacaan yang sesuai. Agar peserta didik lebih tepat dalam

memilih referensi buku yang dipilihnya.

15. Apakah ada penilaian dan evaluasi dalam program gerakan literasi

sekolah? Jika ada, bagaimana cara atau system penilaian yang

digunakan?

Jawaban: Ada, untuk sementara penilaian hanya sebatas reaword yang

dilaksanakan pada tiap apel pagi. Jadi, nanti peserta didik yang paling

banyak membaca dan meminjam buku dalam waktu 1 bulan akan

mendapatkan sebuah PIN dari koordinator literasi dan memilih anak

tersebut menjadi duta baca dilihat dari jumlah referensi buku yang

dicatat oleh wali kelas masing-masing peserta didik.

16. Menurut bapak, apakah program gerakan literasi sekolah mendukung

dalam suatu pembelajaran di kelas?

Jawaban: Ya program ini sangat mendukung dalam suatu pembelajaran

kelas. Karena jika peserta didik hanya dengan membaca buku mata

pelajaran saja cenderung monoton/ bosan. Jadi, dengan adanya

tambahan literasi di perpustakaan perpustakaan kelas dan sekolah serta

mobil baca keliling akan menambah ilmu pengetahuan peserta didik.

17. Kendala apa saja yang dihadapi dalam pelaksanaan program gerakan

literasi?

Jawaban: Kurangnya personil untuk mengkondisikan pelaksanaan

literasi, kurangnya referensi buku bacaan.



Jawaban: Ya, guru ikut terlibat langsung dalam pelaksanaan program

ini.




Jawaban: Kelebihannya adalah peserta didik menjadi lebih semangat

lagi dalam membaca atau menjadi gemar membaca. Kekurangannya

adalah dalam kelengkapan atau sarana dan prasarana literasi masih

belum memadai, salah satunya adalah jumlah buku yang masih kurang

memadai.



Jawaban: Tanggapan mereka sangat poistif, dengan mereka juga ikut

berpartisipasi dalam menjadi pembaca aktif.

21. Bagaimana tanggapan peserta didik kelas IV adanya gerakan literasi

di sekolah mereka?

Jawaban: Adanya program ini, membuat mereka senang. Karena

sekolah bisa mengadakan sebuah pondok baca atau tenda baca yang

berada dihalaman kelas dan setiap beberapa bulan sekali tenda tersebut

selalu dipindahkan agar peserta didik tidak jenuh.



Jawaban: Alhamdulillah, untuk saat ini sudah mendukung, tetapi perlu

melengkapi referensi buku bacaan.

23. Apa harapan bapak untuk program gerakan literasi sekolah ini?

Jawaban: Harapan saya, semoga program ini bisa dilanjutkan sampai

seterusnya. Sehingga program literasi bisa sesuai dengan yang di

harapkan dan bisa memperoleh tambahan kegiatan literasi sesuai

dengan standar operasional (yang terkait dengan buku dan sebagainya).

TRANSKIP WAWANCARA PETUGAS PERPUSTAKAAN


Lokasi : SD Negeri Sampangan 02

Waktu : 10.19-10.31 WIB

A. Identitas Diri

1. Nama : Djoko Walujo Prastijo

2. Jabatan : Guru Mapel Pendidikan Agama Kristen

3. Alamat : Jln. Brukota Talang, RT.01/5 Semarang.



1. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai program gerakan literasi

sekolah?

Jawaban: Menurut saya program ini sangat bagus, karena program ini

mengajak peserta didik untuk bisa mengenal lingkungannya.



Jawaban: Sejak tahun ajaran baru 2015/2016.



Jawaban: Setelah istirahat peserta didik diajak untuk ke perpustakaan

dengan gurunya.



Sampangan 02?

Jawaban: Dengan diadakannya program ini, peserta didik yang belum

bisa membaca akan terdorong ikut belajar membaca sehingga lama

kelamaan peserta didik bisa membaca.


pada tahap pembiasaan membaca kelas IV di SD Sampangan 02?

Jawaban: Peran guru dalam program tersebut adalah mendampingi

peserta didik dalam jalannya literasi. Mendampingi disini berarti guru

harus mendampingi peserta didik untuk membaca selama kegiatan

literasi berlangsung, selama itu juga guru memantau peserta didik

apakah peserta didik ikut membaca buku atau tidak, dan memberikan

arahan pada pesrta didik mengenai buku yang baik untuk dibaca

maupun tidak, serta guru juga memberi contoh peserta didik dengan

cara ikut membaca buku agar peserta didik ikut membaca buku.



Jawaban: Ya guru/pendamping ikut terlibat langsung dalam

pelaksanaan program tersebut.




Jawaban: Kelebihannya adalah dengan seringnya membaca buku ilmu

pengetahuan dan wawasan akan semakin berkembang. Kekurangannya

adalah jumlah referensi buku yang masih kurang memadai.



Jawaban: Tanggapan wali murid disini sangat mendukung. Karena

dengan ini beban orang tua berkurang.



Jawaban: Menurut saya kurang mendukung, karena dari segi buku

masih kurang memadai.

10. Apakah ada jadwal wajib masing-masing kelas untuk mengunjungi

perpustakaan di sekolah ini?

Jawaban: Ya ada. Semenjak diterapkannya program gerakan literasi,

sekolah membuat jadwal wajib peserta didik untuk membaca biasanya

masing-masing kelas diberikan jadwal seminggu sekali untuk

membaca di perpustakaan.

11. Biasanya peserta didik di sekolah ini meminjam buku apa?

Jawaban: Buku bacaan, seperti buku cerita tentang daerah, sejarah dan

sebagainya.

12. Apakah buku yang di pinjam mengenai pelajaran atau hanya buku

bacaan biasa saja?

Jawaban: Sebagian besar buku bacaan, tetapi ada juga buku pelajaran.

13. Apakah peserta didik yang datang di perpustakaan ini hanya untuk

mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru atau keinginan mereka

sendiri?

14. Jawaban: Memang benar sebagian besar peserta didik datang ke

perpustakaan hanya untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh

guru, tetapi ada juga beberapa peserta didik yang datang kesini atas

keinginan mereka sendiri tanpa keterpaksaan.

15. Apa peran dan tugas bapak/ibu sebagai petugas perpustakaan di

sekolah ini?

Jawaban: Selain menjaga kebersihan dan keamanan perpustakaan, saya

juga bertugas memajukan peserta didik untuk gemar membaca.

16. Apa harapan bapak/ibu untuk program gerakan literasi sekolah ini?

Jawaban: Harapan saya kedepannya, semoga program ini lebih bagus,

maju, baik dan lebih-lebih membuat fariasi.

TRANSKIP WAWANCARA GURU

Hari/tanggal : Kamis, 02 Mei 2019.

Lokasi : SD Negeri Sampangan 02.

Waktu : 09.10-09.25 WIB

A. Identitas Diri

1. Nama : Cahyo Nugroho S.Pd.

2. Jabatan : Guru Kelas IV A

3. Alamat : Jln. Dewi Sartika Barat IV No. 09



1. Apa yang bapak/ibu ketahui tentang program gerakan literasi sekolah?

Jawaban: Program gerakan Literasi adalah sebuah gerakan untuk

membaca, yang diharapkan dengan membaca peserta didikbisa

menyimpulkan apa yang sudah mereka baca.

2. Bagaimana pandangan bapak/ibu terhadap pentingnya budaya literasi

di sekolah?

Jawaban: Banyaknya peserta didik yang menggunakan gadget

membuat peserta didik tidak suka membaca. Peserta didik lebih

tertarik dengan media sosial seperti facebook, instagram, google,

youtube dan sebagainya. tapi setelah peserta didik disuruh untuk

membaca sendiri tidak bisa menyimpulkan apa yang sudah mereka

sudah mereka baca.

3. Bagaimana kebijakan sekolah terkait program gerakan literasi sekolah?

Jawaban: Setahu saya sebenarnya sekolah ini tidak memiliki kebijakan,

tapi berhubung gerakan ini masuk dalam kurikulum baru sehingga

sekolah memberikan waktu wajib untuk membaca 10-15 menit

sebelum KBM di mulai diharapkan guru memberikan kesempatan

peserta didik untuk berliterasi.


literasi sekolah?

Jawaban: Salah satunya adalah dengan memberikan waktu wajib 10-15

menit untuk membaca.

5. Bagaimana pendapat anda tentang program Gerakan Literasi Sekolah?

Jawaban: Program ini memang baik bagi peserta didik, terutama peerta

didik dijenjang Sekolah Dasar. Karena diawal inilah peserta didik bisa

memulai tindak lanjut untuk membaca, mengenal dunia dan

sebagainya.

6. Bagaimana kebijakan sekolah dalam menerapkan program Gerakan

Literasi Sekolah?

Jawaban: Dengan memberikan kebijakan-kebijakan seperti

memberikan waktu 10-15 menit untuk membaca.

7. Persiapan apa saja yang dilakukan oleh sekolah untuk menerapkan

program Gerakan Literasi Sekolah?

Jawaban: Salah satunya adalag dengan mengajak peserta didik

membawa buku selain buku pelajaran. Boleh buku pelajaran, buku

wikipedia, buku novel dan sebagainya yang jelas selain buku pelajaran.

8. Bagaimana pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah sejauh ini?

Jawaban: Sejauh ini program tersebut mendapatkan tanggapan yang

positif dari walimurid, karena ketika sudah didalam rumah peserta

didik tidak akan sempat dan mau untuk membaca.

9. Bagaimana partisipasi peserta didik dan guru dalam program Gerakan

Literasi Sekolah ini?

Jawaban: Partisipasi sebagai guru kelas sendiri adalah memberikan

kesempatan kepada peserta didik untuk membaca buku apa yang

dibawa bergantian dengan temannya, asalkan peserta didik tidak

membaca buku di dalam kelas. Peserta didik membaca di

perpustakaan, tenda baca, maupun didepan kelas sehingga peserta

didik akan lebih asyik dalam membaca.

10. Bagaimana kebijakan sekolah ke depan berkaitan dengan program


Jawaban: Yang pasti meningkatkan dan mengembangkan sarana dan

prasarana literasi.

11. Bagaimana peran bapak/ibu dalam pelaksanaan program gerakan


Sampangan 02?

Jawaban: Peran saya disini sebagai guru adalah membimbing dan

mengarahkan mana buku yang baik dan mana buku yang tidak baik,

mana buku yang cocok untuk peserta didik dan mana yang tidak cocok

untuk peserta didik.

12. Bagaimana cara pelaksanaan dari gerakan literasi sekolah pada tahap

pembiasaan membaca di kelas IV ini?

Jawaban: Gerakan literasi sekolah itu dilaksanakan ketika kegiatan

belajar mengajar belum dimulai. Sebelum pembelajaran itu, saya

memberikan 10-15 menit waktu untuk membaca buku bacaan yang

terpenting bukan puku pelajaran bagi peserta didik. Kegiatan ini bisa

dilaksanakan di dalam kelas atau pun diluar kelas. Tapi, disini saya

lebih sering menerapkannya didalam kelas. Tetapi, jika peserta didik

sudah mulai bosan dengan suasana didalam kelas, maka saya mengajak

peserta didik untuk membaca diluar kelas. Asalkan peserta didik tetap

membaca selama waktu yang telah saya berikan. Setelah memberikan

waktu untuk membaca, saya memberika tugas pada peserta didik untuk

merangkum atau menulis apa yang ada didalam pikiran peserta didik

setelah memebaca buku tersebut. Setelah itu, saya menyuruh peserta

didik untuk maju secara sukarela didepan kelas untuk mengemukakan

apa yang telah ditulis oleh peserta didik didepan guru dan peserta didik

yang lainnya. Biasanya, dalam waktu 15 tersebut peserta didik yang

maju 3-4 orang dan memberikan apresiasi bagi peserta didik tersebut.

Selanjutnya mendekati waktu habis, saya menyuruh peserta didik

untuk mengeluarkan kartu baca yang sudah disiapkan dari sekolah ini

guna mencatat buku yang sudah dibaca/ dipinjam peserta didik setiap

harinya yang dicatat oleh guru kelas maupun penjaga perpustakaan.

13. Apakah program gerakan literasi sekolah mendukung dalam suatu

pembelajaran di kelas?

Jawaban: Program ini sangat mendukung. Karena peserta didik merasa

jenuh apabila hanya dengan buku pelajaran saja. Maka dengan buku-

buku yang sudah peserta didik bawa sendiri dari rumah entah itu buku

buku seperti majalah, cerita atau apapun yang mereka sukai diharapkan

dengan membaca buku tersebut peserta didik dapat memahami apa

yang telah dia baca.


sekolah? Jika ada, bagaimana cara atau sistem penilaian yang

digunakan?

Jawaban: Ada, setelah mereka membaca maka rangkuman merekalah

yang menjadi bahan acuan kita untuk memberikan penilaian.

15. Adakah kendala dalam melaksanakan gerakan literasi sekolah?

Jawaban: Iya ada, karena ada beberapa peserta didik yang belum lancar

membaca, menulis dan berhitung.

16. Jika ada kendala, bagaimana cara bapak/ibu untuk mengatasinya?

Jawaban: Cara mengatasinya adalah dengan menggunakan pendekan

personal. Seperti memberi tambahan waktu setelah pelajaran selesai

atau bisa juga dengan memberikan kesempatan pada mereka yang

belum bisa untuk berlatih belajar bahasa.

17. Bagaimana cara bapak/ibu agar peserta didik disiplin dalam mengikuti

program gerakan literi pada tahap pembiasaan membaca di kelas IV

ini?

Jawaban: Caranya adalah dengan membuat mereka senang dengan apa

yang mereka baca, dengan begitu mereka akan aktif.

18. Bagaimana respon wali murid kelas IV tentang adanya gerakan literasi

yang ada di sekolah?

Jawaban: Respon wali murid sangat mendukung, karena orang tua

sendiri jika di rumah belum mampu bisa mengawasi anaknya dengan

kendala kesibukannya masing-masing.

19. Bagaimana respon peserta didik kelas IV terhadap program gerakan

literasi sekolah ini?

Jawaban: Bagus, hanya ada beberapa peserta didik yang belum bisa

membaca danmenulis itu yang sedikit membuat ramai.


Jawaban: Mengajarkan sesuatu yang paling dasar dalam kehidupan

sehari-hari adalah dengan membaca, menulis dan berhitung peserta

didik mampu melihat dunia luar.

TRANSKIP WAWANCARA GURU



Waktu : 08.15 - 08.26 WIB.

A. Identitas Diri

1. Nama : Siti Sumarni, S. Pd

2. Jabatan : Guru Kelas IV B dan Guru Tari

3. Alamat : Jalan Durian 1, RT. 02/04 Gunungpati



1. Apa yang bapak/ibu ketahui tentang program gerakan literasi sekolah?

Jawaban: Upaya pemerintah dalam menumbuhkan budi pekerti pada

peserta didik.

2. Bagaimana pandangan bapak/ibu terhadap pentingnya budaya literasi

di sekolah?

Jawaban: Sangat penting,

3. Bagaimana kebijakan sekolah terkait program gerakan literasi sekolah?

Jawaban: Masing-masing guru kelas memberikan arahan pada peserta

didik.


literasi sekolah?

Jawaban: Memberikan fasilitas seperti perpustakaan mini dan sudut

baca disetiap kelas, dan memberikan peluang untuk membaca.

5. Bagaimana pendapat anda tentang program Gerakan Literasi Sekolah?

Jawaban: Sangat mendukung sekali, dengan adanya program ini

peserta didik bisa menambah ilmu pengetahuan dan menambah

perbendaharaan kata.

6. Bagaimana kebijakan sekolah dalam menerapkan program Gerakan

Literasi Sekolah?

Jawaban: Memberikan mobil baca keliling/mobil pintar dan

memberikan jadwal wajib masing-masing kelas untuk membaca yang

dilaksanakan seminggu sekali di perpustakaan.

7. Persiapan apa saja yang dilakukan oleh sekolah untuk menerapkan

program Gerakan Literasi Sekolah?

Jawaban: Menyedikan fasilitas yang dibutuhkan peserta didik dan

pembekalan. Seperti peserta didik harus bisa memagami dan

mempresentasikan dari buku yang telah dibaca.

8. Bagaimana pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah sejauh ini?

Jawaban: Sejauh ini sudah bagus, karena sudah berjalan menjadi

budaya membaca.

9. Bagaimana partisipasi peserta didik dan guru dalam program Gerakan

Literasi Sekolah ini?

Jawaban: Partisipasi peserta didik ya dengan ikut melaksanakan

program literasi dengan cara membaca. Partisipasi guru sendiri adalah

dengan memberikan contoh. Seperti, peserta didik membaca guru pun

ikut serta dalam membaca.

10. Bagaimana kebijakan sekolah ke depan berkaitan dengan program


Jawaban: Meningkatkan dan mengembangkan kembali sarana dan

prasarana literasi.

11. Bagaimana peran bapak/ibu dalam pelaksanaan program gerakan


Sampangan 02?

Jawaban: Peran saya sebagai guru kelas IV B disini adalah sebagai

fasilitator. Fasilitator disini adalah saya sebagai orang yang

mengarahkan, memberikan contoh yang baik dan mendampingi peserta

didik untuk membaca. Selain mengarahkan peserta didik untuk

membaca, saya juga ikut membaca. Jadi dengan ikut membaca kita

sudah mencontohkan kegiatan membaca agar bisa diikuti oleh peserta

didik

12. Bagaimana cara pelaksanaan dari gerakan literasi sekolah pada tahap

pembiasaan membaca di kelas IV ini?

Jawaban: Proses pelaksanaan gerakan literasi di kelas IV adalah

dengan pemberian waktu sekitar 10-15 menit untuk membaca buku.

Buku yang dibaca adalah buku bacaan, bukan buku pelajaran.

Biasanya kegiatan membaca ini dilaksanakan sebelum kegiatan belajar

mengajar dimulai. Tempat yang digunakan untuk kegiatan ini bisa

dilakukan didalam kelas dan diluar kelas, tergantung situasi peserta

didik. Masing-masing kelas sudah disiapkan buku bacaan untuk

mensukseskan program ini, sehingga saya sebagai guru tinggal

mengkoordinir dan mengawasi peserta didik untuk membaca.

Membaca kelas biasanya bsa dilakukan dipojok baca ataupun

dikursinya masing, tergantung keinginan dari peserta didik. Setelah

memberikan waktu peserta didik untuk membaca, selanjutnya saya

memberikan tugas peserta didik untuk merangkum apa yang sudah

peserta didik baca. Harapannya dengan merangkum, saya bisa

mengetahui seberapa banyak peserta didik memahami buku telah

dibacanya. Selanjutnya saya menyuruh peserta didik maju didepan

kelas untuk menceritakan kembali apa yang sudah dibaca dibuku

tersebut secara sukarela dihadapan guru dan peserta didik yang

lainnya. Peserta didik yang sudah maju tadi, nantinya diberikan

apresiasi.harapannya untuk kedepannya, peserta didik yang sudah maju

dan belum maju menjadi lebih termotivasi lagi. Terakhir, saya

mencatat buku yang sudah dibaca ataupun dipinjam oleh peserta didik

di kartu baca yang dimiliki oleh masing-masing peserta didik dari

sekolah.

13. Apakah program gerakan literasi sekolah mendukung dalam suatu

pembelajaran di kelas?

Jawaban: Ya sangat mendukung.


sekolah? Jika ada, bagaimana cara atau sistem penilaian yang

digunakan?

Jawaban: Ya ada. Penilaian program literasi ini, berupa penilaian

rubrik pengamatan. Guru menilai peserta didik dari proses membaca

dan memahami buku bacaan tersebut

15. Adakah kendala dalam melaksanakan gerakan literasi sekolah?

Jawaban: Ya ada.

16. Jika ada kendala, bagaimana cara bapak/ibu untuk mengatasinya?

Jawaban: Dengan cara pendekatan. Seperti memberikan arahan dan

mendekati peserta didik tersebut untuk memberi kesempatan peserta

didik membaca.

17. Bagaimana cara bapak/ibu agar peserta didik disiplin dalam mengikuti

program gerakan literi pada tahap pembiasaan membaca di kelas IV

ini?

Jawaban: Dengan memberikan peraturan dan sanksi pada peserta didik

yang tidak tertib.

18. Bagaimana respon wali murid kelas IV tentang adanya gerakan literasi

yang ada di sekolah?

Jawaban: Sangat baik, orang tua sangat mendukung dalam kegiatan

literasi di sekolah ini karena menggunakan waktu luang untuk

membaca.

19. Bagaimana respon peserta didik kelas IV terhadap program gerakan

literasi sekolah ini?

Jawaban: Baik. Awalnya ada beberapa peserta didik yang kurang fokus

membaca memjadi bisa fokus.


Jawaban: Mengupayakan penumbuhan budaya baca dengan cara lebih

meningkatkan lagi dengan membaca agar ilmunya peserta didik

bertambah sehingga prestasinya pun meningkat.

TRANSKIP WAWANCARA PESERTA DIDIK


Lokasi : SD N Sampangan 02

Waktu : 08.15-08.22

A. Identitas Diri

1. Nama : Rofiqul Taufik

2. Jabatan : Peserta didik kelas IV A

3. Alamat : Jln. Menoreh Tengah VIII No. 6.


1. Apakah anda (peserta didik) tau gerakan literasi sekolah?

Jawaban: Ya tahu. Sebuah gerakan untuk membaca.

2. Apakah anda suka membaca buku?

Jawaban: Ya suka.

3. Berapa buku yang anda baca selama satu hari?

Jawaban: 3 sampai dengan 5 buku.

4. Apakah anda sering membaca buku di sekolah?

Jawaban: Ya sering.

5. Kapan saja anda membaca buku ketika di sekolah?

Jawaban: Saat ada waktu luang.

6. Jenis buku apa yang suka dan sering anda baca?

Jawaban: Buku bacaan seperti komik, cerita dan pengetahuan.

7. Apa yang membuat anda sering membaca ketika di sekolah?

Jawaban: Banyaknya buku

8. Apakah ada jadwal wajib tertentu untuk membaca buku bacaan di

perpustakaan?

Jawaban: Ya ada.

9. Bagaimanakah perpustakaan yang sekolah miliki?

Jawaban: Menarik karena banyak buku yang bisa dibaca.

10. Sudah lengkapkah koleksi buku perpustakaan sekolah?

Jawaban: Belum, banyak buku yang masih tidak ada di sekolah dan

banyak buku yang rusak serta tidak layak pakai.

11. Apakah koleksi buku di perpustakaan menarik bagi anda?

Jawaban:Ya menarik.

12. Apakah di kelas anda ada fasilitas baca (seperti perpusustakaan, sudut

baca, koleksi buku)?

Jawaban: Ya ada, semuanya lengkap.

13. Bagaimana menurut anda tentang adanya fasililitas sudut baca, mobil

baca keliling dan tenda baca?

Jawaban: Baik karena membuat peserta didik yang lain menjadi gemar

membaca.

14. Pernahkah anda membaca buku di tenda baca?

Jawaban: Ya pernah.

15. Berapa waktu yang diberikan oleh guru untuk membaca buku bacaan

selain di jam pelajaran?

Jawaban: 15 menit.

16. Apakah selama kegiatan membaca buku bacaan, ada guru pendamping

yang ikut untuk mendampingi?

Jawaban: Ya ada, biasanya guru kelas yang ikut mendampingi dan ikut

membaca buku.

17. Apakah anda mengikuti program gerakan literasi dengan disiplin?

Jawaban: Ya.

18. Sudah baik kah gerakan literasi yang diterapkan di sekolah menurut

anda? Jawaban: Ya sudah baik.

19. Apakah orang tua anda mendukung adanya gerakan literasi di

sekolah?

Jawaban: Ya sangat mendukung, katanya agar semua peserta didik

menjadi gemar membaca dan tidak malas sehingga menjadi pintar.

20. Apa harapan anda untuk program gerakan literasi ini?

Jawaban: Adanya program ini, semoga ilmu pengetahuan semakin

bertambah.



Lokasi : SD N Sampangan 02

Waktu : 09.20-09.27 WIB

A. Identitas Diri

1. Nama : Rizki Brilianto

2. Jabatan : Peserta didik kelas IV B

3. Alamat : Jln. Menoreh Tengah No. 6



Jawaban: Ya tahu, yaitu gerakan membaca.


Jawaban: Ya suka


Jawaban: Tiga buku


Jawaban: Tidak, Kadang-kadang.


Jawaban: Saat ada waktu luang.


Jawaban: Buku cerita


Jawaban: Karena dengan membaca buku saya bisa menambah

wawasan.


perpustakaan?

Jawaban: Ya ada


Jawaban: Menarik karena banyak buku.


Jawaban: Ya sudah.


Jawaban: Ya menarik.



Jawaban: Ya ada, lengkap dengan buku bacaannya.



14. Bagus sekali, karena adanya fasilitas tersebut memanmbah refensi

buku


Jawaban: Ya pernah.



Jawaban: 15 menit.



Jawaban: Ya ada.


Jawaban: Tidak,


anda?

Jawaban: Sudah, karena sudah banyak yang membaca.


sekolah?

Jawaban: Ya sangat mendukung, agar menambahkan ilmu

pengetahuan.


Jawaban: Peserta didik yang ada di SD Negeri Sampangan 02 mejadi

banyak yang suka membaca.




Waktu : 08.25-08.32 WIB.

A. Identitas Diri

1. Nama : Lovenia Arum.

2. Jabatan : Peserta didik kelas IV A.

3. Alamat : Jalan Menoreh Timur, Sampangan.



Jawaban: Tidak tahu.


Jawaban: Ya suka.


Jawaban: Dua buku.


Jawaban: Jarang.


Jawaban: Tidak tentu, tergantung waktu luang.


Jawaban: Buku Cerita.


Jawaban: Karena disuruh guru untuk membaca.


perpustakaan?

Jawaban: Tidak ada.


Jawaban: Baik, tempatnya juga nyaman.


Jawaban: Ya sudah lengkap.


Jawaban: Ya menarik.



Jawaban: Ya ada.



Jawaban: Menarik.


Jawaban: Ya pernah.



Jawaban: 15 menit.



Jawaban: Tidak tahu.


Jawaban: Ya.


anda?

Jawaban: Ya sudah baik.

19. Apakah orang tua anda mendukung adanya gerakan literasi di sekolah?

Jawaban: Ya sangat mendukung sekali.


Jawaban: Harapannya dengan adanya program ini adalah semoga

bertambah pintar dan cerdas.




Waktu : 08.33-08.39 WIB.

A. Identitas Diri

1. Nama : Rosyida Rusdiana.

2. Jabatan : Peserta didik kelas IV A.

3. Alamat : Jalan Dewi Sartika



Jawaban: Ya tahu, sebuah gerakan untuk membaca.


Jawaban: Ya suka.


Jawaban: 3 buku.


Jawaban: Ya sering.


Jawaban: Setiap hari, saat waktu luang.


Jawaban: Kartun dan pelajaran.


Jawaban: Banyaknya koleksi buku sehingga saya tertarik dengan isi

dari buku-buku tersebut.


perpustakaan?

Jawaban: Tidah tahu.


Jawaban: Baik.


Jawaban: Tidak, karena ada beberapa buku yang tidak ada.


Jawaban: Ya sangat menarik.



Jawaban: Ya ada, pepustakaan mini yang terletak di samping sudut

kelas terdapat beberapa buku bacaan yang nantinya kami membaca di

sudut baca.



Jawaban: Baik sekali, krena menarik dan membuat koleksi buku

semakin banyak.


Jawaban: Ya pernah.



Jawaban: 15 menit.



Jawaban: Ya ada, guru yang mendampingi adalah guru kelas sendiri.


Jawaban: Tidak juga.


anda?

Jawaban: Sudah baik.


Jawaban: Ya, sangat mendukung.


Jawaban: Harapan saya dengan adanya program ini semoga saya dan

teman-teman yang lain jadi lebih suka membaca lagi.




Waktu : 08.35-08.42 WIB.

A. Identitas Diri

1. Nama : Zidan S. F.

2. Jabatan : Peserta didik Kelas IV A.

3. Alamat : Jln. Menoreh Tengan X/22 Sampangan.



Jawaban: Tidak.


Jawaban: Tidak terlalu.


Jawaban: Dua, biasanya buku tentang dongeng dan atlas.


Jawaban: Kadang-kadang, itupun kalau di perintah oleh guru.


Jawaban: Biasanya hari kamis.


Jawaban: Buku dongeng dan atlas.


Jawaban: Karena disuruh guru saja.


perpustakaan?

Jawaban: Ya ada jadwal wajib untuk membaca.






Jawaban: Ya menarik, karena banyak buku cerita yang bagus-bagus.

12. Apakah di kelas anda ada fasilitas baca (seperti perpustakaan, sudut


Jawaban: Ada, perpustakaan mini yang ada di samping sudut kelas

yang isinya buku bacaan.



Jawaban: Menurut saya baik sekali, karena buku yang semakin banyak

dan tempat untuk membaca yang nyaman.


Jawaban: Ya pernah.



Jawaban: 15 menit,



Jawaban: Ya ada.


Jawaban: Tidak, karena kebanyak saya lebih sering untuk bermain.


anda?



Jawaban: Ya sangat mendukung.


Jawaban: Semoga program ini tambah lebih baik lagi.




Waktu : 08.47-08.57 WIB

A. Identitas Diri

1. Nama : Asyifa Naila P.

2. Jabatan : Peserta didik kelas IV B.

3. Alamat : Jln. Menoreng Tengan XII



Jawaban: Ya tahu, gerakan membaca yang dipresentasikan.


Jawaban: Ya suka, karena tertarik dengan isinya.


Jawaban: 2-3 buku. Biasanya buku cerita.


Jawaban: Ya sering.


Jawaban: Kalau ada waktu luang.


Jawaban: Buku cerita.


Jawaban: Karena ingin mengisi waktu luang untuk membaca saja.


perpustakaan?

Jawaban: Ada, biasanya diadakan jadwal seminggu sekali.


Jawaban: Baik dan nyaman dengan suasananya.




Jawaban: Ya menarik, karena ada beberapa buku yang isinya tentang

sejarah.



Jawaban: Ada, perpustakaan mini yang berada disisi pojok kelas yang

terdapat beberapa buku, biasanya berisi buku bacaan.



Jawaban: Menurut saya sangat baik, karena membuat saya senang

dengan banyaknya buku bacaan didalam kelas.


Jawaban: Ya pernah.



Jawaban: Saat sebelum pembelajaran dimulai biasanya diberikan

waktu 10-15 menit untuk membaca.



Jawaban: Ya ada, biasanya yang ikut mendampingi guru kelas sendiri.

Beliau yang mengawasi jalannya literasi. Selain mengawasi, guru juga

ikut membaca buku.


Jawaban: Ya.


anda?

Jawaban: Menurut saya sudah baik, karena sarana prasarana yang

lumayan sudah memenuhi. Seperti koleksi buku dan tempat-tempat

untuk membaca yang membuat nyaman untuk saaya dan yang lainnya.


Jawaban: Ya sangat mendukung, karena membaca dapat menambah

ilmu.


Jawaban: Harapan saya dengan adanya program ini adalah bisa

menambah ilmu yang lebih banyak lagi.




Waktu : 09.00-09.07 WIB.

A. Identitas Diri

1. Nama : Jesicha Nadine G.

2. Jabatan : Peserta Didik Kelas IV B

3. Alamat : Jln. Dewi Sartika Timur



Jawaban: Iya saya tahu, gerakan literasi adalah sebuah gerakan

membaca secara bersama yang nantinya dipresentasikan.


Jawaban: Ya, Saya suka membaca.


Jawaban: 3-5 buku


Jawaban: Ya sering.


Jawaban: Setiap saat jam pelajaran dan saat ada waktu luang.


Jawaban: Buku pelajaran, dan buku cerita.


Jawaban: Selain suasana yang berbeda dan nyaman, membaca juga

membuat saya kagum dan bisa membuka cakrawala.


perpustakaan?

Jawaban: Ada, biasanya masing-masing kelas diberikan jadwal wajib

tersendiri untuk keperpustakaan.


Jawaban: Nyaman dipakai dan koleksi buku yang banyak.


Jawaban: Sudah.


Jawaban: Menurutku menarik, karena ada beberapa buku yang saya

sukai yaitu tentang sains.

12. Apakah di kelas anda ada fasilitas baca (seperti perpustakaan, sudut


Jawaban: Ada, perpustakaan kecil yang terdapat di sisi pojok kelas.

Koleksi bukunya kebanyakan buku bacaan, seperti buku dongeng dan

sebagainya.



Jawaban: Menurut saya sendiri baik sekali, karena dengan adanya

fasilitas tersebut bisa menambah dan membuka jendela dunia.


Jawaban: Ya pernah, tempatnya membuat saya nyaman dan lebih

relaks dalam membaca.



Jawaban: Sekitar 10-15 menit.



Jawaban: Ya, ada guru yang ikut untuk mengawasi dan mengecek

jalannya literasi.


Jawaban: Ya.


anda?

Jawaban: Ya sudah baik.


sekolah?

Jawaban: Ya, karena membaca buku di sekolah bisa memnambah

wawasan.


Jawaban: Harapan saya dengan adanya gerakan ini adalah peserta didik

di SD Negeri sampangan 02 lebih banyak membaca dan berliterasi

lagi.


Hari/tanggal : Jum‘at, 03 Mei 2019.


Waktu : 08.41-08.48 WIB.

A. Identitas Diri

1. Nama : Rafif Firza Putra.

2. Jabatan : Peserta didik kelas IV B.

3. Alamat : Keradenan Lama.



Jawaban: Ya tahu, gerakan membaca di sekolah maupun di rumah.


Jawaban: Ya suka.


Jawaban: Tiga buku.


Jawaban: Ya sering.


Jawaban: Ketika waktu istirahat.


Jawaban: Buku cerita.


Jawaban: Selain koleksi buku yang banyak, membaca juga dapat

menambah perbendaharaan kata.


perpustakaan?

Jawaban: Ya ada, biasanya seminggu sekali di hari kamis.


Jawaban: Nyaman dan bersih.




Jawaban: Ya sangat menarik, karena banyak buku yang dapat

dipelajari disana.



Jawaban: Ya ada perpustakaan mini yang terdapat di samping sudut

kelas terdapat juga beberapa koleksi buku bacaan.



Jawaban: Sangat bagus.


Jawaban: Ya pernah.



Jawaban: 15 menit.



Jawaban: Ya ada.


Jawaban: Ya.


anda?

Jawaban: Ya, karena banyak peserta didik menjadi gemar membaca.


Jawaban: Ya sangat mendukung, karena menjadi gemar membaca.


Jawaban: Semoga dengan adanya program ini teman-teman yang

lainnya di sekolah ini tambah gemar membaca lagi.

Lampiran 3

Transkip Dokumentasi

1. Data tentang sejarah SD Negeri Sampangan 02

2. Data tentang profil SD Negeri Sampangan 02

3. Data tentang visi dan misi SD Negeri Sampangan 02

4. Data tentang tata tertib peserta didik SD Negeri Sampangan 02

5. Data tentang struktur organisasi SD Negeri Sampangan 02

6. Data tentang jumlah peserta didik SD Negeri Sampangan 02

7. Data tentang jumlah tenaga kependidikan di SD Negeri Sampangan 02

8. Data tentang kegiatan-kegiatan peserta didik di SD Negeri Sampangan

02

9. Data tentang sarana dan prasarana yang ada di SD Negeri Sampangan

02

10. Data tentang gerakan literasi di SD Negeri Sampangan 02

11. Data tentang kegiatan peserta didik membaca di perpustakaan SD

Negeri Sampangan 02

12. Data tentang kegiatan peserta didik membaca di pojok baca SD Negeri

Sampangan 02

13. Data tentang kegiatan peserta didik membaca di tenda baca SD Negeri

Sampangan 02

14. Data tentang kegiatan peserta didik membaca di mobil baca keliling

dari pemerintah SD Negeri Sampangan 02.

Dokumentasi Kegiatan Penelitian di SD Negeri Sampangan 02

Wawancara dengan kepala SD Negeri Sampangan 02

Wawancara dengan ketua program gerakan literasi

Wawancara dengan penjaga perpustakaan SD Negeri Sampangan 02

Dokumentasi wawancara dengan guru kelas IV A

Wawancara dengan guru kelas IV B

Foto Kegiatan Peserta Didik Kelas IV A

Foto Kegiatan Peserta didik Kelas IV A

Foto bersama peserta didik kelas IV A SD Negeri Sampangan 02

Foto Peserta didik Kelas IV A SD Negeri Sampangan 02 yang di Wawancara

Wawancara dengan Zidan S. F Peserta didik Kelas IV A

Foto Suasana di dalam Kelas

Dokumentasi wawancara dengan peserta didik kelas IV B


Foto bersama peserta didik kelas IV B SD Negeri Sampangan 02

Foto peserta didik membaca di dalam kelas

Foto Peserta didik membaca di dalam kelas

Foto Perpustakaan Mini yang ada di dalam Setiap Kelas

Foto Suasana di dalam Kelas

Foto Suasana di dalam Kelas 4 B

Foto Peserta didik Mencari buku di Mobil Baca Keliling

Foto Peserta didik Membaca di Samping Mobil Baca Keliling

Foto Peserta Didik Mendatangi Mobil Baca Keliling di Halaman Sekolah

Foto Peserta didik Membaca di Perpustakaan

Foto Peserta didik Membaca di dalam Perpustakaan Sekolah

Foto Gedung Perpustakaan Sekolah

Foto Peserta Didik Membaca di Halaman Sekolah

Foto Guru dan Peserta Didik Membaca di Depan Kelas

Foto Suasana di Luar Kelas

Foto Ruang Kepala Sekolah

Foto Depan Gedung Perpustakaan Sekolah

Lampiran 1eprints.unwahas.ac.id/2195/8/LAMPIRAN.pdfLampiran 1 Transkip Observasi 1. Identitas...

Documents

Transcript of Lampiran 1eprints.unwahas.ac.id/2195/8/LAMPIRAN.pdfLampiran 1 Transkip Observasi 1. Identitas...