LAMPIRAN - repository.uksw.edu...Kompetensi Dasar Indikator Kategori Baik (4) Cukup (3) Kurang (2)...

1

LAMPIRAN

Lampiran 1:

2

Surat Ijin Observasi Dari Kampus

Surat Keterangan Telah Melakukan Observasi

5

Lampiran 2. Lembar Observasi

Lembar Observasi

Tabel 1

Kompetensi

Dasar

Indikator Kategori

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum Baik

(1)

3.12 Mengenal

keaksaraan awal

4.12

Menunjukan

kemampuan

keaksaraan awal

dalam berbagai

bentuk karya

1. Menunjukan

bentuk-bentuk

simbol (pra

menulis)

Anak mampu

menunjukan

21-26 huruf

Anak mampu

menunjukan

15-20 huruf

Anak mampu

menunjukan

7-14 huruf

Anak mampu

menunjukan

1-6 huruf

2.Membuat

gambar

dengan

berbagai

Anak mampu

menuliskan

beberapa

huruf yang

Anak mampu

menuliskan

beberapa

huruf

Anak mampu

menuliskan

suku kata

Anak Mampu

menuliskan

huruf

6

coretan/tulisa

n yang sudah

berbentuk

huruf/kata

membentuk

satu kata

dengan benar

menjadi satu

kata

meskipun

masih ada

huruf yang

terbalik

3. Menulis

huruf-huruf

dari namanya

sendiri

Anak mampu

menulisakan

namanya

dengan benar

Anak mampu

menuliskan

namanya

meskipun

dengan huruf

yang terbalik

Anak mampu

menuliskan

namanya

meskipun

ada beberapa

huruf hilang

Anak belum

mampu

menuliskan

namanya

sendiri

4. Mencocokan

huruf dengan

gambar

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

benar

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar

namun masih

terbalik

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar

namun belum

mengerti

nama huruf

Anak belum

mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar

7

Lampiran 3. Rubik Penilaian

Rubik Penilaian

Tabel 2. Rubik penilaian indikator menunjukan bentuk-bentuk simbol (pra menulis)

No Kriteria Deskripsi Skor

1 Anak mampu menunjukan 21-26 huruf Jika anak dapat menyebutkan atau

menunjukan 21-26 huruf

4



3



2

8



1

Tabel 3. Rubik penilaian indikator membuat gambar dengan berbagai coretan/tulisan yang

sudah berbentuk huruf/kata.


1 Anak mampu menuliskan beberapa huruf yang

membentuk satu kata dengan benar Jika anak dapat menuliskan beberapa

huruf yang membentuk kata tanpa

bantuan dari guru

4

2 Anak mampu menuliskan beberapa huruf

menjadi satu kata meskipun masih ada huruf

yang terbalik

Jika anak mampu menuliskan satu kata

dengan beberapa huruf yang masih

terbalik misal “m” menjadi “n” atau “b”

menjadi “d”

3

3 Anak mampu menuliskan suku kata pertama Jika anak mampu menuliskan suku kata

depan pada suatu kata

2

4 Anak Mampu menuliskan huruf depan dari

satu kata Jika anak mampu menuliskan huruf

pertama pada suatu kata

1

Tabel 4. Rubik penilaian indikator menulis huruf-huruf dari namanya sendiri


1 Anak mampu menulisakan namanya dengan

benar Jika anak mampu menuliskan namanya

sendiri dengan benar dan tanpa bantuan

dari guru

4

2 Anak mampu menuliskan namanya meskipun

dengan huruf yang terbalik Jika anak mampu menuliskan namanya

namun masih ada huruf tang terbalik

3

3 Anak mampu menuliskan namanya meskipun

ada beberapa huruf hilang Jika anak dapat menuliskan namanya

namun masih ada huruf yang hilang

2

4 Anak belum mampu menuliskan namanya

sendiri Jika tidak dapat menuliskan namanya 1

Tabel 5. Rubik penilaian indikator mencocokan huruf dengan gambar


1 Anak mampu mencocokan huruf dengan benar Jika anak mampu mencocokan huruf

dengan gambar dan benar tanpa

bantuan dari guru

4

2 Anak mampu mencocokan huruf dengan

gambar namun masih terbalik Jika anak mencocokan gambar dengan

huruf yang masih terbalik

3

9

3 Anak mampu mencocokan huruf dengan

gambar namun belum mengerti nama huruf Jika anak mampu mencocokan huruf

dengan gambar namun anak masih

belum memahami nama huruf

2

4 Anak belum mampu mencocokan huruf dengan

gambar Jika anak belum mampu mencocokan

huruf dengan gambar

1

10

Lampiran 4. Kisi-kisi pedoman observasi dan wawancara

Tabel 6. Kisi-Kisi Pedoman Observasi Dan Wawancara

Variabel indikator

Mengenalkan keaksaraan

awal

1. Menunjukan bentuk-bentuk simbol (pra

menulis)

2. Membuat gambar dengan beberapa

coretan/tulisan yang sudah berbentuk

huruf/kata

3. Menulis huruf-huruf dari namanya sendiri

4. Mencocokan huruf dengan gambar.

12

Lampiran 5. Gambar Kotak Pintar

Gambar 1. Kotak Pintar

14

Lampiran 6. Surat Ijin Penelitian Dari Kampus

16

Lampiran 7. Hasil Observasi Pra Tindakan

Hasil Observasi Pra Tindakan

NAMA INDIKATOR KATEGORI

Menunjukan

bentuk-bentuk

simbol (pra

menulis)

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menunjukan 21-

Anak mampu

menunjukan 15-

Anak mampu

menunjukan 7-

Anak mampu

menunjukan 1-6

17

26 huruf 20 huruf 14 huruf huruf

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 1 6 7 0

Presentase (%) 7,2 42,86 50 0


Membuat

gambar dengan

berbagai

coretan/tulisan

yang sudah

berbentuk

huruf/kata

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menuliskan

beberapa huruf

yang

membentuk

satu kata

dengan benar

Anak mampu

menuliskan

beberapa huruf

menjadi satu

kata meskipun

masih ada huruf

yang terbalik

Anak mampu

menuliskan

suku kata

Anak Mampu

menuliskan

huruf

18

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 0 5 4 5

Presentase (%) 0 35,71 28,57 35,71


Menulis huruf-

huruf dari

namanya

sendiri

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menulisakan

namanya

dengan benar

Anak mampu

menuliskan

namanya

meskipun

dengan huruf

yang terbalik

Anak mampu

menuliskan

namanya

meskipun ada

beberapa huruf

hilang

Anak belum

mampu

menuliskan

namanya

sendiri

Arel V

19

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 5 4 5 0

Presentase (%) 35,71 28,57 35,71 0


Mencocokan

huruf dengan

gambar

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

benar

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar namun

masih terbalik

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar namun

belum mengerti

nama huruf

Anak belum

mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar

Arel V

20

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 2 8 4 0

Presentase (%) 14,29 57,14 28,57 0

21

Lampiran 8. Rencana Kegiatan Harian (RKH)

KD/ MATERI

PEMBELAJARAN

PROSEDUR

KEGIATAN

ALAT DAN

BAHAN/SUMBER

BELAJAR

PENILAIAN

22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) TAMAN

KANAK-KANAK SION BLORA

Hari/tanggal : Rabu/ 11 april 2018

Tema/ sub tema : Negaraku/ Identitas Negaraku

Kelompok/ usia : B/ 5-6 tahun

I Pembukaan

1.1.4 mensyukuri

ciptaan tuhan

3.18 dan 4.18

identitas negara n

- Pujian burung pipit

- Doa renungan

- Estafet membawa

gambar burung garuda

- Lambang negara, dasar

negara (diskusi)

Boneka tangan, buku

renungan,

gambar/foto miniatur

burung garuda

II Inti

3.5.3 dan 4.5.3

menyusun puzzle

3. 15. 2 dan 4.15.2

kegiatan seni

3.12.1 dan 4.12.1

huruf vokal dan

konsonan (keaksaraan

awal)

- Menggunting dan

menyusun puzzle

gambar lambang

pancasila

- Meronce

- Menyusun kartu huruf

sesuai dengan nama

gambar

Buku kegiatan, lem,

gunting, kotak

pintar, potongan

gambar burung

garuda

Istirahat

Bermain, cuci tangan,

doa, makan bersama,

mengucap syukur

Cangkir, mangkuk,

serbet, sendok

III Penutup

2.5.6 menceritakan

pengalaman

- Menceritakan kembali

kegiatan hari ini

- Pujian

- Doa pulang

- Salam

23



Hari/tanggal : Jumat/ 13 april 2018



KD/ MATERI

PEMBELAJARAN

PROSEDUR KEGIATAN ALAT DAN

BAHAN/SUMBER

BELAJAR

PENILAIAN

I Pembukaan

1.1.4 mensyukuri

ciptaan tuhan

3.18 dan 4.18

identitas negara n

- Pujian burung pipit

- Doa renungan


negara (diskusi)

Boneka tangan, buku

renungan,


burung garuda

II Inti

3. 6. 7 dan 4. 6.7

(konsep bilangan)

- Menulis angka 1-10

- Mencari jejak

- Meronce

Buku kegiatan, buku

latihan, manik-

manik

Istirahat


doa, makan bersama,

mengucap syukur

Cangkir, mangkuk,

serbet, sendok

III Penutup

2.5.6 menceritakan

pengalaman


kegiatan hari ini

- Pujian

- Doa pulang

- Salam

Kegiatan tambahan

3.12.1 dan 4.12.1 huruf

vokal dan konsonan

(keaksaraan awal)

- Mencontoh tulisan ”I N D

O N E S I A”

Kotak pintar dan buku

latihan

24



Hari/tanggal : Senin/ 16 april 2018



KD/ MATERI

PEMBELAJARAN

PROSEDUR

KEGIATAN

ALAT DAN

BAHAN/SUMBER

BELAJAR

PENILAIAN

I Pembukaan

1.1.4 mensyukuri

ciptaan tuhan

3.18 dan 4.18

identitas negara n

- Pujian

- Doa renungan


negara (diskusi)

Boneka tangan, buku

renungan,


burung garuda

II Inti

3.12.1 dan 4.12.1

huruf vokal dan


awal)

- Pengenalan bahasa

inggris

- Menyebutkan bunyi

pancasila

- Melengkapi tulisan

pancasila

- Menggambar bebas

Buku kegiatan,

gambar pancasila,

kotak pintar, buku

gambar

Istirahat


doa, makan bersama,

mengucap syukur

Cangkir, mangkuk,

serbet, sendok

III Penutup


kegiatan hari ini

- Pujian

- Doa pulang

- Salam

25



Hari/tanggal : Rabu/ 18 april 2018



KD/ MATERI

PEMBELAJARAN

PROSEDUR

KEGIATAN

ALAT DAN

BAHAN/SUMBER

BELAJAR

PENILAIAN

I Pembukaan

- Pujian

- Doa renungan

- Menyebutkan kesenian

lokal kota Blora

Boneka tangan, buku

renungan

II Inti

3. 6. 7 dan 4. 6. 7

konsep bilangan

3.12.1 dan 4.12.1

huruf vokal dan


awal)

- Penjumlahan bendera

- Bermain kotak pintar

- Meniru pola menjadi

suatu hiasan

Buku kegiatan,

bentuk-bentuk

geometri,kotak

pintar, buku gambar

Istirahat


doa, makan bersama,

mengucap syukur

Cangkir, mangkuk,

serbet, sendok

III Penutup


kegiatan hari ini

- Pujian

- Doa pulang

- Salam

26



Hari/tanggal : Kamis/ 19 april 2018



KD/ MATERI

PEMBELAJARAN

PROSEDUR

KEGIATAN

ALAT DAN

BAHAN/SUMBER

BELAJAR

PENILAIAN

I Pembukaan

- Pujian

- Doa renungan

- Menyebutkan kesenian

lokal kota Blora

- Menyebutkan makanan

khas Blora

Buku renungan,

gambar

barongan,sate dll

II Inti

3. 6 dan 4. 6

mengenal bentuk

3.12.1 dan 4.12.1

huruf vokal dan


awal)

- Mengenal perbedaan

bentuk

- Menebalkan tulisan

- Merangkai kartu huruf

Buku kegiatan,

bentuk-bentuk

geometri, buku

latihan, kotak pintar

Istirahat


doa, makan bersama,

mengucap syukur

Cangkir, mangkuk,

serbet, sendok

III Penutup


kegiatan hari ini

- Pujian

- Doa pulang

- Salam

27



Hari/tanggal : Jumat/ 20 april 2018



KD/ MATERI

PEMBELAJARAN

PROSEDUR

KEGIATAN

ALAT DAN

BAHAN/SUMBER

BELAJAR

PENILAIAN

I Pembukaan

- Pujian

- Doa renungan

- Tanya jawab tentang

tema

Buku renungan

II Inti

3. 6 dan 4. 6

mengenal bentuk

3. 15 dan 4. 15 karya

seni

- Mewarnai gambar

bendera merah-putih

- Menggunting dan

menempel gambar

bendera merah-putih

- Menghitung gambar

bendera

- Pengenalan komputer

Buku kegiatan,

bentuk-bentuk

geometri, buku

latihan, kotak pintar

Istirahat


doa, makan bersama,

mengucap syukur

Cangkir, mangkuk,

serbet, sendok

III Penutup


kegiatan hari ini

- Pujian

- Doa pulang

- Salam

28

Kegiatan tambahan

3.12.1 dan 4.12.1

huruf vokal dan


awal)

- Bermain kotak pintar

- Mencontoh tulisan “B

E N D E R A”

Kotak pintar, buku

latihan

29

Lampiran 9. Hasil Observasi Siklus 1dan II

30

Hasil Observasi siklus I

Pertemuan 1


Menunjukan

bentuk-bentuk

simbol (pra

menulis)

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menunjukan 21-

26 huruf

Anak mampu

menunjukan 15-

20 huruf

Anak mampu

menunjukan 7-

14 huruf

Anak mampu

menunjukan 1-6

huruf

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 3 7 4 0

Presentase (%) 21,42 50 28,57 0

31


Membuat

gambar dengan

berbagai

coretan/tulisan

yang sudah

berbentuk

huruf/kata

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menuliskan

beberapa huruf

yang

membentuk

satu kata

dengan benar

Anak mampu

menuliskan

beberapa huruf

menjadi satu

kata meskipun

masih ada huruf

yang terbalik

Anak mampu

menuliskan

suku kata

Anak Mampu

menuliskan

huruf

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 0 6 4 4

Presentase (%) 0 42,86 28,57 28,57


32

Menulis huruf-

huruf dari

namanya

sendiri

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menulisakan

namanya

dengan benar

Anak mampu

menuliskan

namanya

meskipun

dengan huruf

yang terbalik

Anak mampu

menuliskan

namanya

meskipun ada

beberapa huruf

hilang

Anak belum

mampu

menuliskan

namanya

sendiri

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 9 0 5 0

Presentase (%) 64,92 0 35,71 0


33

Mencocokan

huruf dengan

gambar

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

benar

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar namun

masih terbalik

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar namun

belum mengerti

nama huruf

Anak belum

mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 5 5 4 0

Presentase (%) 35,71 35,71 28,57 0

Pertemuan 2

34


Menunjukan

bentuk-bentuk

simbol (pra

menulis)

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menunjukan 21-

26 huruf

Anak mampu

menunjukan 15-

20 huruf

Anak mampu

menunjukan 7-

14 huruf

Anak mampu

menunjukan 1-6

huruf

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 6 5 3 0

Presentase (%) 42,86 35,71 21,42 0


35

Membuat

gambar dengan

berbagai

coretan/tulisan

yang sudah

berbentuk

huruf/kata

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menuliskan

beberapa huruf

yang

membentuk

satu kata

dengan benar

Anak mampu

menuliskan

beberapa huruf

menjadi satu

kata meskipun

masih ada huruf

yang terbalik

Anak mampu

menuliskan

suku kata

Anak Mampu

menuliskan

huruf

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 0 9 3 2

Presentase (%) 0 64,29 21,42 14,29


Menulis huruf- Baik Cukup Kurang Belum baik

36

huruf dari

namanya

sendiri

(4) (3) (2) (1)

Anak mampu

menulisakan

namanya

dengan benar

Anak mampu

menuliskan

namanya

meskipun

dengan huruf

yang terbalik

Anak mampu

menuliskan

namanya

meskipun ada

beberapa huruf

hilang

Anak belum

mampu

menuliskan

namanya

sendiri

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 11 3 0 0

Presentase (%) 78,57 21,42 0 0


Mencocokan Baik Cukup Kurang Belum baik

37

huruf dengan

gambar (4) (3) (2) (1)

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

benar

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar namun

masih terbalik

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar namun

belum mengerti

nama huruf

Anak belum

mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 8 4 2 0

Presentase (%) 57,14 28,57 14,29 0

Pertemuan 3

38


Menunjukan

bentuk-bentuk

simbol (pra

menulis)

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menunjukan 21-

26 huruf

Anak mampu

menunjukan 15-

20 huruf

Anak mampu

menunjukan 7-

14 huruf

Anak mampu

menunjukan 1-6

huruf

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 8 5 1 0

Presentase (%) 57,14 35,71 7,14 0


Membuat

gambar dengan

berbagai

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

39

coretan/tulisan

yang sudah

berbentuk

huruf/kata

Anak mampu

menuliskan

beberapa huruf

yang

membentuk

satu kata

dengan benar

Anak mampu

menuliskan

beberapa huruf

menjadi satu

kata meskipun

masih ada huruf

yang terbalik

Anak mampu

menuliskan

suku kata

Anak Mampu

menuliskan

huruf

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 3 5 5 1

Presentase (%) 21,43 35,71 35,71 7,14


Menulis huruf-

huruf dari

namanya

sendiri

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menulisakan

Anak mampu

menuliskan

Anak mampu

menuliskan

Anak belum

mampu

40

namanya

dengan benar

namanya

meskipun

dengan huruf

yang terbalik

namanya

meskipun ada

beberapa huruf

hilang

menuliskan

namanya

sendiri

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 12 2 0 0

Presentase (%) 85,71 14,29 0 0


Mencocokan

huruf dengan

gambar

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

Anak belum

mampu

mencocokan

41

benar gambar namun

masih terbalik

gambar namun

belum mengerti

nama huruf

huruf dengan

gambar

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 11 3 0 0

Presentase (%) 78,57 21,43 0 0

\

Hasil dari siklus I

Siklus I

Presentase (%) Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3

30,36 44,64 60,71

Hasil Observasi siklus II

Pertemuan 1


42

Menunjukan

bentuk-bentuk

simbol (pra

menulis)

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menunjukan 21-

26 huruf

Anak mampu

menunjukan 15-

20 huruf

Anak mampu

menunjukan 7-

14 huruf

Anak mampu

menunjukan 1-6

huruf

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 10 4 0 0

Presentase (%) 71,42 28,57 0 0


Membuat

gambar dengan

berbagai

coretan/tulisan

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu Anak mampu Anak mampu Anak Mampu

43

yang sudah

berbentuk

huruf/kata

menuliskan

beberapa huruf

yang

membentuk

satu kata

dengan benar

menuliskan

beberapa huruf

menjadi satu

kata meskipun

masih ada huruf

yang terbalik

menuliskan

suku kata

menuliskan

huruf

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 9 2 3 0

Presentase (%) 64,29 14,29 21.43 0


Menulis huruf-

huruf dari

namanya

sendiri

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menulisakan

namanya

Anak mampu

menuliskan

namanya

Anak mampu

menuliskan

namanya

Anak belum

mampu

menuliskan

44

dengan benar meskipun

dengan huruf

yang terbalik

meskipun ada

beberapa huruf

hilang

namanya

sendiri

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 12 2 0

Presentase (%) 85,71 14,29 0


Mencocokan

huruf dengan

gambar

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

benar

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar namun

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar namun

Anak belum

mampu

mencocokan

huruf dengan

45

masih terbalik belum mengerti

nama huruf

gambar

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 12 2 0

Presentase (%) 85,71 14,29 0

Pertemuan 2


Menunjukan

bentuk-bentuk

simbol (pra

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

46

menulis) Anak mampu

menunjukan 21-

26 huruf

Anak mampu

menunjukan 15-

20 huruf

Anak mampu

menunjukan 7-

14 huruf

Anak mampu

menunjukan 1-6

huruf

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 11 3 0 0

Presentase (%) 78,57 21,24 0 0


Membuat

gambar dengan

berbagai

coretan/tulisan

yang sudah

berbentuk

huruf/kata

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menuliskan

beberapa huruf

yang

membentuk

Anak mampu

menuliskan

beberapa huruf

menjadi satu

kata meskipun

Anak mampu

menuliskan

suku kata

Anak Mampu

menuliskan

huruf

47

satu kata

dengan benar

masih ada huruf

yang terbalik

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 11 3 0 0

Presentase (%) 78,57 21,42 0 0


Menulis huruf-

huruf dari

namanya

sendiri

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menulisakan

namanya

dengan benar

Anak mampu

menuliskan

namanya

meskipun

dengan huruf

yang terbalik

Anak mampu

menuliskan

namanya

meskipun ada

beberapa huruf

hilang

Anak belum

mampu

menuliskan

namanya

sendiri

48

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 14 0 0 0

Presentase (%) 100 0 0 0


Mencocokan

huruf dengan

gambar

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

benar

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar namun

masih terbalik

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar namun

belum mengerti

nama huruf

Anak belum

mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar

49

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 12 2 0 0

Presentase (%) 85,71 14,28 0 0

Pertemuan 3


Menunjukan

bentuk-bentuk

simbol (pra

menulis)

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menunjukan 21-

Anak mampu

menunjukan 15-

Anak mampu

menunjukan 7-

Anak mampu

menunjukan 1-6

50

26 huruf 20 huruf 14 huruf huruf

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 12 2 0 0

Presentase (%) 85,71 21,29 0 0


Membuat

gambar dengan

berbagai

coretan/tulisan

yang sudah

berbentuk

huruf/kata

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menuliskan

beberapa huruf

yang

membentuk

satu kata

dengan benar

Anak mampu

menuliskan

beberapa huruf

menjadi satu

kata meskipun

masih ada huruf

yang terbalik

Anak mampu

menuliskan

suku kata

Anak Mampu

menuliskan

huruf

51

Arel V

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 12 2 0

Presentase (%) 85,71 21,29 0


Menulis huruf-

huruf dari

namanya

sendiri

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

menulisakan

namanya

dengan benar

Anak mampu

menuliskan

namanya

meskipun

dengan huruf

yang terbalik

Anak mampu

menuliskan

namanya

meskipun ada

beberapa huruf

hilang

Anak belum

mampu

menuliskan

namanya

sendiri

Arel V

52

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 14 0 0

Presentase (%) 100 0 0


Mencocokan

huruf dengan

gambar

Baik

(4)

Cukup

(3)

Kurang

(2)

Belum baik

(1)

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

benar

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar namun

masih terbalik

Anak mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar namun

belum mengerti

nama huruf

Anak belum

mampu

mencocokan

huruf dengan

gambar

Arel V

53

Xiane V

Nike V

Rara V

Gaddiel V

Jenni V

Elyn V

Keren V

Nuel V

Putri V

Dave V

Valen V

Edgar V

Echa V

Frekuensi 14 0 0

Presentase (%) 100 0 0

\

Hasil dari siklus II

Siklus II

Presentase (%) Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3

76,78 85,68 92,86

54

Lampiran 10. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian

56

Lampiran 11. Dokumentasi

57

Anak-anak diminta untuk maju

kedepan dan bermain kotak pintar

(siklus I)

Kegiatan bermain kotak pintar

(siklus I)

Penjelasan pada saat akan

bermain kotak pintar (siklus II) Kegiatan bermain kotak pintar (siklus

II)

58

Hasil siklus I

Kegiatan mencocokan huruf dengan gambar

pada permainan kotak pintar di (siklus I) Kegiatan mencocokan huruf dengan

gambar pada permainan kotak pintar

di (siklus II)

Hasil siklus II

LAMPIRAN - repository.uksw.edu...Kompetensi Dasar Indikator Kategori Baik (4) Cukup (3) Kurang (2)...

Documents

Transcript of LAMPIRAN - repository.uksw.edu...Kompetensi Dasar Indikator Kategori Baik (4) Cukup (3) Kurang (2)...