LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN...

LAMPIRAN II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PRA SIKLUS

Sekolah : SD Negeri Rogomulyo 01

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/semester : IV / I

Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

6. Memahami beragam sifat dn perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan

benda berdasarkan sifatnya

B. Kompetensi dasar

6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu

C. Indikator

1. Mengelompokkan benda-benda berdasarkan wujudnya.

2. Menjelaskan sifat-sifat benda padat.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat Mengelompokkan benda-benda berdasarkan wujudnya.

2. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat benda padat.

E. Karakter yang diharapkan

1. Disiplin

2. Percaya diri

3. Mandiri

4. Bertanggung jawab

F. Materi Pokok

Wujud benda padat dan sifatnya

Berdasarkan wujudnya, benda dibedakan menjadi 3 (tiga),yaitu benda padat, cair,dan gas.

Benda padat banyak terdapat di sekitar kita. Meskipun bentuknya berbeda, akan tetapi semua

benda padatmempunyai sifat-sifat yang sama, antara lain:

1. Benda padat memiliki berat dan volume tetap.

2. Benda padat tidak berubah bentuk jika di pindahkan, seperti telur yang di masukkan ke

dalam gelas yang berisi air, maka bentuknya akan tetap seperti telur.

3. Benda padat ada yang bersifat keras,lunak, dan elastis.

4. Benda padat dapat berubah wujud dengan perlakuan tertentu, seperti: dipukul, ditekan,

dipotong, pecah, dan sebagainya.

Gambar di atas merupakan perlakuan-perlakuan tertentu yang dapat mengubah wujud

benda padat.

Benda padat itu dapat dirasakan, diraba dan dilihat.

Contoh benda padat yang keras: besi, kerikil, kayu, batu, dll.

Contoh benda padat yang lunak: plastisin, mentega, tanah liat.

Contoh benda padat yang elastis: karet gelang, balon.

G. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Penugasan

H. Langkah-langkah pembelajaran

No. Kegiatan Pembelajaran Waktu Pengorganisasi

an Kelas

1. Kegiatan Awal:

Guru membuka pelajaran dengn memberi salam.

Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a

bersama.

Guru mempersiapkan materi ajar.

Mengabsen kehadiran siswa.

5 menit Klasikal

Guru melakukan apersepsi:

“Coba sebutkan macam-macam benda di sekitar

kalian dan termasuk benda apakah benda

tersebut?”

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Guru menunjukkan kepada siswa benda-benda

yang ada di sekitarnya.

Guru menjelaskan materi tentang wujud benda

dan sifat benda padat.

Guru memberi siswa kesempatan untuk

menanyakan kembali materi yang belum jelas.

Elaborasi

Guru melakukan tanya jawab kepada siswa

mengenai materi wujud benda dan sifat benda

padat.

Guru meminta siswa untuk memperhatikan

penjelasan guru kembali mengenai sifat benda

padat.

Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk

bertanya kembali mengenai materi sifat benda

padat.

Konfirmasi

Guru memberikan penugasan kepada siswa

berupa soal isian.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa

untuk menyelesaikan soal tersebut.


untuk bertanya tentang materi yang kurang jelas

dan mengulas kembali materi yang sudah di

sampaikan.

20 menit

Klasikal

Klasikal

Individu

Individu

Klasikal

3. Kegiatan akhir

Guru menyimpulkan pembelajaran dan

mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari

Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam

10 menit Klasikal

I. Alat dan sumber belajar

a. Alat:

Meja, buku tulis, pensil, penggaris, tempat pensil, sendok, garpu, botol plastik, gambar, dll.

b. Sumber belajar:

Buku paket Ilmu Pengetahuan Alam Kls. IV

J. Penilaian

1. Penilaian proses: saat kegiatan belajar berlangsung

2. Penilaian akhir: saat kegiatan belajar berakhir

a. Bentuk test : test tertulis

b. Bentuk soal : isian dan uraian

Rogomulyo, 2015

Mengetahui,

Guru Kelas IV

Sri Handayani, S.Pd NIP. 19640925 198608 2 001

Mahasiswa Observer/ Praktikan

Sri Rahayu NIP. 19601011 199002 2 001

Kepala Sekolah

Sumiarto,S.Pd NIP. 19620414 198201 1004

LEMBAR KERJA SISWA

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar!

1. Benda di bawah ini yang merupakan benda padat adalah ....

a. minyak, buku, dan penghapus c. air, kayu, dan papan tulis

b. kayu, kaca, dan minyak d. batu, kapas, dan kertas

2. Benda padat yang paling mudah dibentuk adalah ....

a. kayu jati c. tanah liat

b. aluminium d. batu kali

3. Bentuk benda padat selalu ....

a. tetap c. mengalir

b. berubah-ubah d. mengikuti wadahnya

4. Benda padat dapat berubah bentuk jika mendapat pelakuan tertentu seperti di bawah ini, kecuali

....

a. pensil yang diraut c. kayu yang dipotong

b. batu yang diangkat d. plastisin yang ditekan

5. Benda padat yang dapat larut dalam air adalah ....

a. kacang hijau c. MSG (vetsin)

b. pasir d. susu kental manis

6. Benda yang bentuk dan volumenya selalu tetap adalah benda ....

a. padat c. gas

b. cair d. mengalir

7. Jika telur dimasukkan ke dalam gelas maka bentuknya akan seperti....

a. gelas c. telur

b. air d. mangkok

8. Perhatikan sifat-sifat benda di bawah ini!

(1) Dapat diubah dengan perlakuan tertentu

(2) Selalu mengikuti bentuk wadahnya

(3) Volumenya tetap

(4) Menekan ke segala arah

Yang termasuk sifat-sifat benda padat ditunjukkan nomor ....

a. (1) dan (2) c. (3) dan (4)

b. (2) dan (3) d. (1) dan (3)

9. Genting dan bata merah adala contoh benda padat yang terbuat dari ....

a. padas c. pasir

b. tanah liat d. kerikil

10. Benda padat yang sifatnya tahan panas terbuat dari ....

a. kayu c. aluminium

b. plastik d. karet

Kunci Jawaban

1. d. batu, kapas, kertas 6. a padat

2. c. tanah liat 7. c. telur

3. a. tetap 8. d. (1) dan (3)

4. b. batu yang diangkat 9. b. tanah liat

5. c. MSG 10. a. kayu

Pedoman Penilaian

Jika soal benar semua, maka nilai = 10 x 10 = 100

TES FORMATIF

I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

1. Gambar di samping termasuk benda ....

2. Perhatikan benda-benda di bawah ini!

a. kayu jati c. tanah liat

b. aluminium d. batu kali

Benda padat yang paling mudah dibentuk adalah ....

3. Perhatikan sifat-sifat suatu benda di bawah ini!

a. dapat mengalir c. tidak dapat mengalir

b. dapat diubah bentuknya d. bentuk tidak mengikuti wadah

Yang termasuk sifat plastisin adalah ....

4. Benda padat jika dipindahkan bentuknya akan ....

5. Gambar di samping jika diletakkan dalam gelas berwujud ....

II. Jawablah dengan uraian yang singkat dan jelas!

6. Sebutkan tiga wujud benda yang kalian ketahui!

7. Apa saja sifat-sifat yang dimiliki benda padat?

8. Sebutkan contoh benda padat yang bersifat lembek dan mudah dibentuk!

9. Sebutkan tiga perlakuan untuk mengubah bentuk benda padat!

10. Tuliskan tiga contoh benda padat yang keras!

Kunci Jawaban

I. 1. benda padat

2. tanah liat

3. dapat diubah bentuknya

4. tetap

5. pensil

II. 1. Benda padat, cair, dan gas

2.Sifat benda padat: tidak berubah bentuk jika dipindahkan; memiliki berat dan volume tetap

dapat berubah wujud dengan perlakuan; benda padat ada yang bersifat keras, lunak dan

elastis.

3. Tanah liat, plastisin

4. Ditekan, dipukul, ditarik, dipotong.

5. Besi, kerikil, kayu

Pedoman penilaian

Penilaian: untuk evaluasi

I. Isian B x 2 = 10

II. Uraian B x 3 = 15

Jika benar semua: 25 x 4 = 100


(RPP)

SIKLUS I






6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan


B. Kompetensi dasar


C. Indikator

1. Menjelaskan yang dimaksud dengan benda cair.

2. Menyebutkan contoh benda cair

3. Menyebutkan sifat benda cair


1. Siswa dapat menjelaskan yang dimaksud dengan benda cair. .

2. Siswa dapat menyebutkan contoh benda cair.

3. Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair.


1. Disiplin

2. Percaya diri

3. Mandiri


F. Materi Pokok

Wujud benda dan sifatnya

Benda cair adalah benda yang bentuknya berupa cairan.

Sifat-sifat yang dimiliki benda cair antara lain:

1. Bentuknya tidak tetap, selalu mengikuti bentuk wadahnya.

2. Benda cair menekan ke segala arah

3. Mengalir dari tempat tinggi ke tempat yang rendah

4. Permukaan benda cair selalu datar

5. Meresap melalui celah-celah kecil

Contoh benda cair yaitu: air, kecap, madu, sirup, minyak goreng, saos, susu cair, dll.

Dilihat dari tingkat kecairannya, benda cair ada yang cair sekali, ada pula yang tingkat

kecairannya lebih pekat/ kental. Contoh benda cair yang pekat/ kental adalah madu, kecap,

dan saos.

Benda cair berbeda dengan benda padat. Karena benda cair hanya bisa dirasakan, dan

dilihat, tetapi tidak dapat dipegang.


1. Ceramah

2. Demonstrasi

3. Tanya jawab

4. Penugasan


No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu

Pengorganisasian

Kelas

1. Kegiatan Awal:



bersama.


Guru mempersiapkan materi ajar dan media.


5 Menit

Klasikal

“Siapa yang tau, termasuk benda apakah kecap

itu? Bagaimana bentuk kecap jika ditaruh ke dalam

botol?”


2. Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Guru bertanya kepada siswa mengenai materi

yang minggu lalu disampaikan.

Guru menjelaskan materi tentang benda cair dan

sifat-sifatnya.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk

menanyakan kembali materi yang belum jelas.

Elaborasi

Guru melakukan tanya jawab kepada siswa

seputar benda cair dan sifat-sifatnya.

Guru menunjuk salah satu siswa untuk

mendemonstrasikan menuangkan air dari botol ke

dalam gelas, serta mencelupkan selembar tissu ke

dalam gelas yang berisi air. Siswa yang lain

memperhatikan.

Guru memberikan waktu kepada siswa untuk

mempertanyakan tentang sifat benda cair seperti

yang di demonstrasikan tadi.

Konfirmasi


berupa soal essay.





dan mengulas kembali materi yang telah di

sampaikan.

20 Menit

Klasikal

Klasikal

Klasikal

3. Kegiatan Akhir:




10 Menit

Klasikal

I. Alat dan Bahan

1. Alat dan bahan:

Air dalam botol, kecap, madu, tissue, sirup dalam botol, gelas, gambar benda cair lainnya.

2. Sumber belajar:


J. Penilaian

1. Penilaian proses : saat kegiatan belajar berlangsung

2. Penilaian akhir : saat kegiatan belajar berakhir


b. Bentuk soal : pilihan ganda dan uraian

Rogomulyo, 2015

Mengetahui,

Guru Kelas IV



Sri Rahayu NIP. 19601011 199002 2 001

Kepala Sekolah

Sumiarto,S.Pd NIP. 19620414 198201 1004

LEMBAR KERJA SISWA


1. Benda di bawah ini yang merupakan benda cair adalah ....

a. buku c. kabut

b. asap d. sirup

2. Permukaan benda cair yang tenang selalu ....

a. miring c. tegak

b. datar d. tidak tetap

3. Sifat benda cair di bawah ini yang benar adalah ....

a. bentuknya tidak tetap c. mengisi seluruh ruangan

b. permukaannya miring d. bentuk dan ukurannya tetap

4. Pembuatan air mancur seperti gambar di samping menggunakan

sifat air ....

a. menekan ke segala arah

b. bentuknya berubah-ubah

c. permukaannya selalu datar

d. mengalir ke tempat yang lebih rendah

5. Air dalam tanah dapat merambat ke atas pada tembok bangunan karena adanya daya ....

a. tarik c. kapilaritas

b. dorong d. hisap

6. Air mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat ....

a. tinggi c. luas

b. mendatar d. rendah

7. Makin kental benda cair, alirannya makin ....

a. lambat c. biasa saja

b. cepat d. tidak menentu

8. Benda berikut ini yang tidak dapat menyerap air adalah ....

a. kain katun c. plastik

b. kardus d. kertas koran

9. Jika minyak goreng dari botol I dimasukkan ke botol II, maka

bentuk minyak goreng dalam botol II adalah ....

a. seperti botol I c. tidak seperti botol I dan II

b. seperti botol II d. Tidak menentu

10. Peristiwa pada gambar di bawah ini menunjukkan sifat benda cair yaitu ....

a. mengalir ke tempat yang lebih rendah

b. meresap melalui celah-celah kecil

c. bentuknya tidak tetap mengikuti wadahnya

d. menekan ke segala arah

11. Pernyataan yang benar di bawah ini tentang sifat benda cair adalah ....

a. benda cair bentuknya tetap c. benda cair menekan ke satu arah saja

b. benda cair tidak dapat mengalir d. benda cair meresap melalui celah kecil

12. Benda yang dapat kita lihat dan kita rasakan tetapi tidak dapat kita pegang adalah ....

a. benda cair c. benda padat

b. benda gas d. benda keras

13. Kertas tisu adalah bahan yang bersifat ...

a. keras dan kaku c. menyerap air

b. tahan api d. tembus pandang

14. Air terserap masuk dari tanah ke tumbuhan melalui ....

a. daun c. batang

b. akar d. bunga

15. Sifat benda cair adalah bentuknya berubah-ubah sesuai ....

a. cuacanya c. ukurannya

b. suhunya d. wadahnya

Kunci Jawaban

1. d. sirup

2. b. datar

3. c. mengisi seluruh ruangan

4. a. menekan ke segla arah

5. c. kapilaritas

6. d. rendah

7. a. lambat

8. c. plastik

9. b. seperi botol II

10. b. meresap melalui celah-celah kecil

11. d. benda cair meresap melalui celah kecil

12. a. benda cair

13. c. menyerap air

14. b. akar

15. d. wadahnya

Pedoman Penilaian

Soal benar semua = 15 x 2= 30

Nilai = Skor maksimal x 10 = 100 3

TES FORMATIF

Jawablah dengan uraian yang singkat dan jelas!

1. Apakah yang dimaksud benda cair?

2. Ciri-ciri apa saja yang dimiliki benda cair?

3. Sebutkan tiga contoh benda cair sering kalian temui!

4. Bagaimana bentuk madu seperti pada gambar di samping?

5. Disebut peristiwa apakah gambar di samping? Jelaskan!

6. Pada gambar di samping menunjukkan sifat benda cair yang

bagaimana?

7. Sebutkan tiga bahan yang dapat menyerap air!

8. Bagaimana permukaan air sungai yang tenang?

9. Meskipun sama berwujud cair, ada perbedaan antara air dengan madu. Apa perbedaan air

dengan madu?

10. Pembuatan air mancur seperti gambar di samping memnfaatkan

sifat benda cair yang bagaimana?

Kunci Jawaban

1. Benda cair adalh benda yang bentuknya berupa cairan.

2. Ciri-ciri yang dimiliki benda cair antara lain:

a. Bentuknya tidak tetap, selalu mengikuti bentuk wadahnya

b. Benda cair menekan ke segala arah

c. Mengalir dari tempat tinggi ke tempat yang rendah

d. Permukaan benda cair selalu datar

e. Meresap melalui celah-celah kecil

3. Minyak goreng, air, kecap, madu, saos, dll.

4. Bentuk madu seperti botol

5. Disebut peristiwa kapilaritas, yaitu peristiwa meresapnya benda cair melalui celah-celah kecil.

6. Mengalir dari tempat tinggi ke tempat yang lebih rendah

7. Kertas, kain, kardus

8. Air sungai yang tenang permukaannya selalu datar

9. Jika air lebih encer, sedangkan madu lebih kental/ pekat.

10. Menekan ke segala arah

Pedoman penilaian


Uraian 10 x 2 = 20



(RPP)

SIKLUS II






6. Memahami beragam sifat dn perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan


B. Kompetensi dasar


C. Indikator

1. Menyebutkan sifat benda gas.

2. Menyebutkan contoh benda gas.


1. Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas.

2. Siswa dapat menyebutkan contoh benda gas.


1. Disiplin

2. Percaya diri

3. Mandiri


F. Materi Pokok

Wujud benda dan sifatnya

Keberadaan benda gas jelas berbeda dibandingkan dengan benda padat dan benda cair,

karena benda gas tidak dapat dirasakan dan tidak dapat dilihat, tetapi hanya bisa dirasakan

keberadaannya.

Contoh benda gas seperti asap, uap, dan udara.

Sifat-sifat yang dimiliki benda gas yaitu:

1. Mempunyai bentuk dan volume sesuai dengan wadahnya

Misalnya pada saat balon ditiup, udara akan masuk ke dalam balon.

2. Benda gas menekan ke segala arah, sifat benda gas ini dapat ditemui saat memompa ban

sepeda.

3. Benda gas mengalir

Benda gas ad yang mengalir ke bawah, ada juga benda gas yang mengalir ke atas. Benda

gas yang mengalir ke bawah adalah benda gas yang massa jebisnya lebih berat dari

udara, misalnya gas LPG.


1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Penugasan

4. Demonstrasi


No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu

Pengorganisasian

Kelas

1. Kegiatan Awal:



bersama.

Guru mempersiapkan materi ajar dan media.



“Siapa yang tau, termasuk benda apakah yang

ada di dalam balon?Apakah di dalam kelas kita

juga terdapat udara?”


5 Menit

Klasikal

2. Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai

materi yang minggu lalu disampaikan sebagai

tindak lanjut.

Selanjutnya guru bertanya kepada siswa

mengenai materi yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan sekilas materi tentang benda

gas.

Guru memberikan kesempatan siswa untuk

menanyakan materi yang belum jelas

Elaborasi

Guru bertanya jawab seputar benda gas.

Guru mengondisikan siswa agar tetap kondusif

Guru menunjuk salah satu siswa untuk meniup

balon dan meletakkannya di luar kelas agar

terkena panas matahari.

Konfirmasi


berupa soal uraian.





dan mengulas kembali materi yang telah di

sampaikan.

20 Menit

Klasikal

Klasikal

Klasikal

3. Kegiatan Akhir:




10 Menit

Klasikal

I. Alat dan Bahan

1. Alat dan bahan:

Balon, botol plastik kosong, gambar benda gas seperti asap.

2. Sumber belajar:


J. Penilaian

1. Penilaian proses : saat kegiatan belajar berlangsung

2. Penilaian akhir : saat kegiatan belajar berakhir


b. Bentuk soal : pilihan ganda dan uraian

Rogomulyo, 2015

Mengetahui,

Guru Kelas IV



Sri Rahayu NIP. 19601011 199002 2 001

Kepala Sekolah

Sumiarto,S.Pd NIP. 19620414 198201 1004

LEMBAR KERJA SISWA


1. Zat yang paling banyak terkandung dalam udara adalah ....

a. uap air c. karbondioksida

b. oksigen d. nitrogen

2. Benda di bawah ini yang merupakan benda gas adalah ....

a. bensin c. bolpoint

b. asap d. minyak wangi

3. Bila dipanaskan, benda gas akan ....

a. menyusut c. mengalir

b. meluruh d. memuai

4. Benda gas mengisi ruangan yang ditempatinya ditunjukkan dengan peistiwa ....

a. air mendidih mengeluarkan uap air

b. balon dapat terbang tinggi ke udara

c. aroma masakan di dapur tercium hingga ruang tamu

d. udara tidak dapat terlihat tanpa alat bantu

5. Udara tidak dapat kita lihat, tetapi dapat kita ....

a. sentuh c. amati

b. pegang d. rasakan

6. Balon akan mengembang ke seluruh bagian jika ditiup. Hal ini membuktikan sifat gas ....

a. terdapat di segala tempat

b. mengikuti bentuk wadahnya

c. menekan ke segala arah

d. mengisi seluruh ruangan yang ditempati

7. Air yang mendidih lama-kelamaan akan habis karena ...

a. menjadi uap air

b. airnya hanya sedikit

c. airnya tumpah

d. airnya menyusut

8. Udara di dalam ban sepeda bentuknya seperti ....

a. botol c. ban sepeda

b. ember d. balon

9. Contoh benda gas yang dapat dillihat adalah ....

a. air dan asap c. uap air dan balon

b. uap air dan asap d. balon dan asap

10. Air waduk dan air sungai jika terkena panas akan menguap. Peristiwa penguapan tersebut

membuktikan bahwa uap air termasuk benda ....

a. padat c. gas

b. cair d. lunak

Kunci Jawaban

1. b. oksigen

2. b. asap

3. d. memuai

4. b. balon dapat terbang tinggi ke udara

5. d. rasakan

6. c. menekan ke segala arah

7. a. menjadi uap air

8. c. ban sepeda

9. b. uap air dan asap

10. c. gas

Pedoman Penilaian

Jika soal benar semua, maka nilai = 10 x 10 = 100

TES FORMATIF

1. Apa saja yang termasuk ke dalam benda gas?

2. Pada gambar di samping, apa yang dihasilkan pada saat air mendidih?

3. Sebutkan sifat-sifat benda gas!

4. Apakah benda gas dapat dilihat?Jelaskan!

5. Sebutkan perbedaan sifat benda cair dan sifat benda gas!

6. Mengapa ban sepeda jika dipompa terus dapat meledak?

7. Apakah di dalam ruang kelas juga terdapat udara?Jelaskan!

8. Gas di dalam ban roda sepeda,mempunyi bentuk seperti apa?

9. Pada saat musim kemarau tiba, di sungai ataupun di waduk tidak ada airnya atau kering.

Mengapa dapat terjadi demikian?

10. Apakah di dalam plastik yang ditiup ada udara?

Jawaban

1. Udara dan asap

2. Uap air

3. Sifat-sifat benda gas:

a. Mempunyai bentuk dan volume sesuai dengan wadahnya

b. Benda gas menekan ke segala arah,

c. Benda gas mengalir

4. Benda gas dapat dilihat tetapi hanya asap saja. Sedangkan benda gas seperti udara tidak dapat

dilihat,melainkan dapat dirasakan.

5. Perbedaan benda cair dan benda gas

Benda Cair Benda Gas

Bentuknya tidak tetap,selalu mengikuti bentuk

wadahnya

Mempunyai bentuk dan volume sesuai

dengan wadahnya

Benda cair menekan ke segala arah Benda gas menekan ke segala arah

Mengalir dari tempat tinggike tempat rendah Benda gas mengalir

Permukaan benda cair selalu datar

Meresap melalui celah-celah kecil

6. Karena ruangan dalamban sepeda sudah terisi penuh oleh udara, sehingga udara ruangan di

dalam ban sepeda tidak muat lagi akhirnya meledak.

7. Di dalam kelas terdapat udara meskipun tidak dapat kita lihat tetapi dapat kita rasakan

8. Seperti ban roda sepeda

9. Karena air di sungai dan di waduk jika terkena panas matahari akan menjadi uap.

10. Ya di dalam plastik yang ditiup ada udara

Pedoman penilaian


Uraian 10 x 2 = 20


LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN...

Documents

Transcript of LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN...