LAMPIRAN - eprints.uny.ac.ideprints.uny.ac.id/9741/4/LAMPIRAN - 08108244136.pdf · Lampiran 1. 1...
75
81 LAMPIRAN
Transcript of LAMPIRAN - eprints.uny.ac.ideprints.uny.ac.id/9741/4/LAMPIRAN - 08108244136.pdf · Lampiran 1. 1...
81
LAMPIRAN
82
LAMPIRAN 1
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
83
Lampiran 1. 1 RPP Kelompok Eksperimen dan Kontrol
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kelompok Eksperimen
Satuan Pendidikan : SD N 1 Makam
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/semester : IVB/2
Alokasi waktu : 4 x 35 menit ( 2 Pertemuan)
I. Standar Kompetensi
11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi,
dan masyarakat
II. Kompetensi Dasar
11. 1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan
III. Indikator
11. 1.1 Menyebutkan macam-macam sumber daya alam
11.1.2 Menggolongkan sumber daya menurut asalnya (hewan, tumbuhan, dan
bahan alam tidak hidup/mineral)
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa belajar dengan memanfaatkan lingkungan alam sebagai sumber
belajar siswa dapat:
1. Menyebutkan macam-macam sumber daya alam dengan benar
2. Menggolongkan sumber daya menurut asalnya (hewan, tumbuhan, dan bahan
alam tidak hidup/mineral) dengan benar
V. Materi Pembelajaran
Sumber daya alam (terlampir)
VI. Metode Pembelajaran
Tanya jawab
Diskusi
Observasi
84
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama
1. Kegiatan awal (10 menit)
a. Guru membuka pelajaran
b. Guru mengadakan persensi
c. Guru mengadakan apersepsi: anak – anak coba perhatikan lingkungan
sekitar sekolah, apa saja yang kamu lihat?
2. Kegiatan Inti (50 menit)
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai macam-macam sumber
daya alam
b. Siswa diberi kesempatan bertanya
c. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok, setiap kelompok terdiri 4/5 anak
d. Masing- masing kelompok mendapatkan Lembar Kerja Siswa (LKS)
e. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai prosedur pelaksanaan
pembelajaran di lingkungan alam dan prosedur pengisian LKS
f. Siswa diajak ke lokasi lingkungan alam sekitar SD N 1 Makam untuk
mengadakan pengamatan sesuai dengan kelompoknya
g. Siswa mengadakan pengamatan untuk mengerjakan LKS dengan
bimbingan guru
h. Siswa mendiskusikan hasil pengamatan secara berkelompok dengan
bimbingan guru
i. Siswa kembali ke kelas
j. Siswa menyampaikan hasil pengamatan dan diskusinya
k. Siswa dengan bimbingan guru membahas hasil pengamatan dan diskusi
l. Siswa diberi kesempatan bertanya hal-hal yang belum jelas
3. Kegiatan akhir (10 menit)
a. Siswa dengan bimbingan guru merangkum materi yang telah dipelajari
b. Guru menutup pembelajaran
Pertemuan kedua
1. Kegiatan awal (10 menit)
a. Guru membuka pelajaran
b. Guru mengadakan presensi
85
c. Guru mengadakan apersepsi: “anak – anak siapa yang masih ingat tentang
sumber daya alam?
2. Kegiatan inti (50 menit)
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai penggolongan sumber
daya alam berdasarkan asal sumber daya alamnya
b. Siswa diberi kesempatan bertanya
c. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok, setiap kelompok terdiri 4/5 anak
d. Masing- masing kelompok mendapatkan LKS
e. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai prosedur pelaksanaan
pembelajaran di lingkungan alam dan prosedur pengisian LKS
f. Siswa diajak ke lokasi lingkungan alam sekitar SD N 1 Makam untuk
mengadakan pengamatan sesuai dengan kelompoknya
g. Siswa mengadakan pengamatan untuk mengerjakan LKS dengan
bimbingan guru
h. Siswa mendiskusikan hasil pengamatan secara berkelompok dengan
bimbingan guru
i. Siswa kembali ke kelas
j. Siswa menyampaikan hasil pengamatan dan diskusinya
k. Siswa dengan bimbingan guru membahas hasil pengamatan dan diskusi
l. Siswa diberi kesempatan bertanya hal-hal yang belum jelas
3. Kegiatan akhir (10 menit)
a. Siswa dengan bimbingan guru merangkum materi yang telah dipelajari
b. Guru menutup pembelajaran.
VIII. Sumber Pembelajaran dan alat
1. Sumber belajar
Lingkungan alam sekitar (sawah, kebun, parit, halaman sekolah, lahan kosong,
kolam ikan, padang rumput)
Budi Wahyono dan Setya Nurachmandani. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam
kelas IV SD. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Heri Sulistyanto dan Edi Wiyono. (2008). Ilmu Pengetahuan alam untuk
SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
86
S. Rositawati dan Aris Muharam. (2008). Senang Belajar Ilmu Pengetahuan
Alam SD kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
2. Alat
LKS (Lembar Kerja Siswa)
IX. Penilaian Pembelajaran
Prosedur tes : post test
Jenis tes : pilihan ganda
Alat tes : tertulis
Kunci jawaban : terlampir
Penilaian :
Soal berjumlah 25 masing-masing soal bernilai 1, sehingga
Nilai akhir = jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal
X. Kriteria Keberhasilan
Pembelajaran dikatakan berhasil apabila 75% dari jumlah siswa mendapat nilai ≥
65.
87
88
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kelompok Kontrol
Satuan Pendidikan : SD N 1 Makam
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/semester : IVA/2
Alokasi waktu : 4 x 35 menit ( 2 Pertemuan)
I. Standar Kompetensi
11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi,
dan masyarakat
II. Kompetensi Dasar
11. 1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan.
III. Indikator
12. 1.1 Menyebutkan macam-macam sumber daya alam
11.1.2 Menggolongkan sumber daya menurut asalnya (hewan, tumbuhan, dan
bahan alam tidak hidup/mineral)
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mendengarkan penjelasan guru dan membaca buku siswa
diharapkan mampu:
1. Menyebutkan macam-macam sumber daya alam dengan benar
2. Menggolongkan sumber daya menurut asalnya (hewan, tumbuhan, dan bahan
alam tidak hidup/mineral) dengan benar
V. Materi Pembelajaran
Sumber daya alam (terlampir)
VI. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
89
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama
1. Kegiatan awal (10 menit)
a. Guru membuka pelajaran
b. Guru mengadakan presensi
c. Guru melakukan apersepsi: anak – anak coba perhatikan lingkungan
sekitar sekolah, apa saja yang kamu lihat?
2. Kegiatan inti (50 menit)
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai macam-macam sumber
daya alam
b. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4/5 anak
c. Siswa mengerjakan LKS secara berdiskusi
d. Siswa menyampaikan hasil diskusinya
e. Siswa dengan bimbingan guru membahas hasil diskusi
3. Kegiatan akhir (10 menit)
a. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
b. Guru menutup pelajaran
Pertemuan kedua
1. Kegiatan awal (10 menit)
a. Guru membuka pelajaran
b. Guru mengadakan presensi
c. Guru melakukan apersepsi: “anak – anak siapa yang masih ingat tentang
sumber daya alam?
2. Kegiatan inti (50 menit)
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai penggolongan benda-
benda berdasarkan asal sumber daya alamnya
b. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4/5 anak
c. Siswa mengerjakan LKS secara berdiskusi
d. Siswa menyampaikan hasil diskusinya
e. Siswa dengan bimbingan guru membahas hasil diskusi
90
3. Kegiatan akhir (10 menit)
a. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
b. Guru menutup pelajaran
VIII. Sumber Pembelajaran
Budi Wahyono dan Setya Nurachmandani. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam
kelas IV SD. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Heri Sulistyanto dan Edi Wiyono. (2008). Ilmu Pengetahuan alam untuk
SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Poppy K. Devi dan Sri Angraeni. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD.
Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
S. Rositawati dan Aris Muharam. (2008). Senang Belajar Ilmu Pengetahuan
Alam SD kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
IX. Penilaian Pembelajaran
Prosedur tes : post test
Jenis tes : pilihan ganda
Alat tes : tertulis
Kunci jawaban : terlampir
Penilaian :
Soal berjumlah 25 masing-masing soal bernilai 1, sehingga
Nilai akhir = jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal
X. Kriteria Keberhasilan
Pembelajaran dikatakan berhasil apabila 75% dari jumlah siswa mendapat nilai ≥
65.
91
92
Lampiran 1.2 Materi Pembelajaran
MATERI
SUMBER DAYA ALAM
A. Pengertian
Menurut Mustofa dalam bukunya yang berjudul “Kamus Lingkungan” menyebutkan
bahwa sumber daya alam adalah:
1. Unsur lingkungan hidup yang terdiri atas sumber daya manusia, sumber daya alam
hayati, sumber daya alam non hayati, dan sumber daya buatan.
2. Unsur-unsur lingkungan alami, baik yang bersifat fisik maupun hayati yang
diperlukan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya dan meningkatkan
kesejahteraan hidupnya.
Sumber daya alam adalah segala yang berasal dari alam. Sumber daya alam
digunakan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup dan kesejahteraannya.
B. Macam-macam sumber daya alam
1. Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam hayati dan
sumber daya alam non hayati.
a. Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup
Contohnya: tumbuhan, hewan, mikroorganisme
b. Sumber daya alam nonhayati adalah sumber daya alam yang berasal dari makhluk
tak hidup.
Conohnya: barang tambang (batu bara, logam, udara,air, tanah)
2. Berdasarkan sifatnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam dapat
diperbaharui dan sumber daya alam tidak dapat diperbaharui.
a. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang memiliki
sifat dapat pulih kembali. Sumber daya alam ini dapat terus di gunakan dan tidak
akan pernah habis.
Contonya : air, hewan, dan tumbuhan
Air merupakan sumber daya alam yang terus menerus mengalami pembaharuan.
Pembaharuan tersebut dalam bentuk daur air/ siklus air.
Hewan dan tumbuhan mengalami perkembang biakan dan menghasilkan
keturunan.
93
b. Sumber daya alam tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang akan
habis bila digunakan secara terus menerus.
Contohnya: tembaga, batu bara, minyak, gas alam, dan barang tambang lainnya.
C. Pemanfaatan sumber daya alam oleh manusia
Berdasarkan asalnya sumber daya alam yang dimanfaatkan manusia adalah
1. Berasal dari hewan
Hewan merupakan sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan manusia antara
lain untuk :
Bahan makanan: daging, susu (unggas dan sapi)
Bahan sandang : kulit, kain sutera
Tenaga : bajak kerbau, kuda
2. Berasal dari tumbuhan
Tumbuhan dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk:
Bahan makanan : padi, jagung, gandum, tebu, sayuran,dll
Bahan bangunan : kayu jati, kayu mahoni, dll
Bahan sandang : kapas, wol
Obat-obatan : jahe, mahkota dewa
Bahan bakar : kelapa sawi
3. Berasal dari bahan alam tak hidup/mineral
Benda-benda atau sumber daya alam yang berasal dari bahan tambang antara lain:
Besi, baja, batu bara, gas alam, emas, yodium
94
Lampiran 1. 3 Lembar Kerja Siswa
Kelompok Eksperimen
LKS
Pertemuan I
Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
Petunjuk:
a. Pergilah menuju lokasi pengamatan yang telah ditentukan!
b. Amatilah segala sesuatu yang terdapat pada lokasi tersebut!
c. Catatlah segala sumber daya alam yang kamu jumpai!
d. Diskusikan hasil pengamatanmu bersama teman kelompokmu!
e. Jawablah pertanyaan di bawah ini dan presentasikan di depan kelas!
Lengkapilah tabel berikut!
No
Nama
sumber
daya alam
Jenisnya Sifatnya
Alasan Hayati
Non
hayati
Dapat
diperbaharui
Tidak dapat
diperbaharui
1 Pohon jati Karena berasal
dari makhluk
hidup, dan
dapat
berkembang
biak
2
3
4
5
6
95
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Sumber daya alam apa sajakah yang termasuk sumber daya alam hayati!
2. Sumber daya alamapa sajakah yang termasuk sumber daya alam nonhayati!
3. Sumber daya alam apa saja yang dapat diperbaharui!
4. Sumber daya alam apa saja yang tidak dapat diperbaharui!
96
Kelompok Eksperimen
LKS
Pertemuan II
Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
Petunjuk:
a. Pergilah menuju lokasi pengamatan yang telah ditentukan!
b. Amatilah segala sesuatu yang terdapat pada lokasi tersebut!
c. Catatlah segala sumber daya alam yang kamu jumpai!
d. Diskusikan hasil pengamatanmu bersama teman kelompokmu dan
presentasikan di depan kelas!
Lengkapilah tabel berikut!
No Nama sumber daya
alam
Asal sumber daya alam Pemanfaatan/hasil
olahan Hewan Tumbuhan Mineral
1 Ayam
Makanan berupa
daging, telur
97
Kelompok Kontrol
LKS
Pertemuan I
Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
Petunjuk:
Diskusikan bersama teman sekelompokmu
Lengkapilah tabel berikut!
No Nama sumber
daya alam
Jenisnya Sifatnya
Alasan Hayati
Non
hayati
Dapat
diperbaharui
Tidak dapat
diperbaharui
1 Pohon jati Karena berasal
dari makhluk
hidup, dan dapat
berkembang biak
2
3
4
5
6
7
8
98
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Sumber daya alam apa sajakah yang termasuk sumber daya alam hayati!
2. Sumber daya alamapa sajakah yang termasuk sumber daya alam nonhayati!
3. Sumber daya alam apa saja yang dapat diperbaharui!
4. Sumber daya alam apa saja yang tidak dapat diperbaharui!
99
Kelompok Kontrol
LKS
Pertemuan II
Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
Petunjuk:
Diskusikan bersama teman kelompokmu!
Lengkapilah tabel berikut!
No Nama sumber daya
alam
Asal sumber daya alam Pemanfaatan/hasil
olahan Hewan Tumbuhan Mineral
1 Ayam
Makanan berupa
daging, telur
100
LAMPIRAN 2
INSTRUMEN PENELITIAN
101
Lampiran 2. 1 Kisi-kisi Soal Uji Coba Instrumen
Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator C1 C2 C3 Total
11. Memahami
hubungan antara sumber daya
alam dengan
lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
11. 1 Menjelaskan
hubungan antara
sumber daya
alam dengan lingkungan
1. Menyebutkan
macam-macam sumber daya
alam
1,10,
15,20, 25
2,9,14
.19,28,
30
3,11,
21,26
15
2.Menggolongkan
benda menurut
asalnya (hewan,
tumbuhan, dan
bahan alam tidak
hidup/mineral)
4,8,18
,24
12,13,
22,27
5,6,7,
16,17,
23,29
15
Jumlah total 30
102
Lampiran 2. 2 Soal Uji Coba Instrumen
LEMBAR TES
Mata Pelajaran : IPA
Pokok Bahasan : Sumber Daya Alam
Berilah tanda (x) pada huruf a,b,c,dan d di depan jawaban yang benar!
1. Sumber daya alam yang bukan berasal dari makhluk hidup termasuk . . . .
a. non hayati c. hayati
b. dapat diperbaharui d. tidak dapat diperbaharui
2. Contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah . . . .
a. air, kayu, batu bara c. besi, batu bara, tumbuhan
b. tanah, minyak, tumbuhan d. tumbuhan, air, hewan
3. Hewan termasuk sumber daya alam hayati dan dapat diperbaharui karena . . . .
a. merupakan makhluk hidup dan tumbuh
b. berasal dari makhluk hidup dan berkembang biak
c. bukan berasal dari makhluk hidup dan berkembang biak
d. berasal dari makhluk hidup dan tumbuh
4. Logam merupakan sumber daya alam yang berasal dari . . .
a. tumbuhan c. hewan
b. mineral d. getah pohon
5. Susu yang sering kita minum setiap hari merupakan olahan sumber daya alam yang
berasal dari . . . .
a. hewan c. mineral
b. tumbuhan d. tebu
6. Kain sutera merupakan salah satu hasil pengolahan sumber daya alam yang berasal dari . .
. .
a. hewan c. tumbuhan
b. mineral d. daun
7. Dalam keseharian kita kerap kali menggunakan garam untuk memasak. Garam yang kita
gunakan sering kali mengandung yodium. Menurut asalnya yodium berasal dari sumber
daya alam . . . .
103
a. tumbuhan c. mineral
b. hewan d. hayati
8. Gandum merupakan bahan alam yang berasal dari . . . .
a. tumbuhan c. hewan
b. mineral d. non hayati
9. Sumber daya alam hayati antara lain . . . .
a. sapi, kapas, padi c. sinar matahari, besi, padi
b. tanah, sinar matahari, padi d. air, sinar matahari, sayuran
10.Sumber daya alam berdasarkan sifatnya dibedakan menjadi . . . .
a. sumber daya alam hayati
b. sumber daya alam yang dapat diperbaharui
c. sumber daya alam makhluk hidup
d. sumber daya alam non hayati
11.Air merupakan salah satu contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui karena . . . .
a. mengalami daur
b. dapat disaring
c. dapat digunakan lagi
d. jumlahnya banyak
12.Benda yang terbuat dari sumber daya alam yang berasal dari hewan adalah . . . .
a. lemari c. roda sepeda
b. sepatu kulit d. pisau
13.Benda yang terbuat dari sumber daya alam yang hidup adalah . . . .
a. lemari kayu c. perhiasan
b. tas kulit imitasi d. bahan bakar
14.Padi, wol, sayuran, sapi, merupakan sumber daya alam . . . .
a. hayati dan tidak dapat diperbaharui
b. non hayati dan tidak dapat diperbaharui
c. hayati dan dapat diperbaharui
d. non hayati dan dapat diperbaharui
15.Sumber daya alam berdasarkan jenisnya dibedakan menjadi . . . .
a. sumber daya dapat diperbaharui
b. sumber daya alam
104
c. sumber daya alam tidak dapat diperbaharui
d. sumber daya alam hayati
16.Perhatikan daftar sumber daya alam yang berasal dari tumbuhan berikut ini:
A. temu lawak C. kayu jati E. kelapa sawit
B. sagu D. kayu mahoni F. Kina
Dari daftar sumber daya alam tersebut yang sering dimanfaatkan untuk bahan bangunan
adalah . . .
a. A dan C c. C dan D
b. B dan E d. C dan F
17.Perhatikan daftar benda-benda berikut ini:
A. Kursi D. Kompor G. Almari
B. Kulkas E. Perhiasan
C. Meja F. Panci
Dari daftar benda tersebut yang terbuat dari bahan dasar berupa tumbuhan adalah . . . .
a. C, D, dan E
b. B, F, dan G
c. C, D, dan F
d. A, C, dan G
18.Kertas merupakan bahan alam yang berasal dari . . . .
a. tumbuhan c. hewan
b. mineral d. hayati
19.Contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah . . . .
a. pohon jati c. batu bara
b. air d. hewan
20.Sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup termasuk . . .
a. sumber daya tidak dapat diperbaharui
b. sumber daya alam non hayati
c. sumber daya alam hayati
d. sumber daya alam lingkungan
21.Dalam penggunaan batu bara dan gas kita harus berhemat, karena batu bara dan gas
merupakan sumber daya . . . .
105
a. yang dapat diperbaharui
b. alam hayati
c. alam yang tidak dapat diperbaharui
d. alam non hayati
22.Tumbuhan di bawah ini yang dapat digunakan untuk bahan bakar /biosolar adalah . . . .
a. kina c. kayu jati
b. kelapa sawit d. temu lawak
23.Besi, emas, nikel, dan aluminium merupakan contoh sumber daya alam yang berasal dari
bahan . . . .
a. tumbuhan c. hewan
b. mineral d. air
24.Kayu merupakan bahan alam yang berasal dari . . . .
a. mineral c. hewan
b. tumbuhan d. non hayati
25.Sumber daya alam yang memiliki sifat dapat pulih kembali merupakan . . . .
a. sumber daya alam lingkungan
b. sumber daya alam dapat diperbaharui
c. sumber daya alam hayati
d. sumber daya alam tidak dapat diperbaharui
26.Tumbuhan yang ada di sekitar kita merupakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui
karena . . . .
a. dapat tumbuh besar
b. dapat hidup
c. jumlahnya banyak
d. berkembang biak
27.Barang-barang di bawah ini yang terbuat dari tumbuhan adalah . . . .
a. tas kulit, jam tangan, kursi
b. meja, kursi rotan, perhiasan
c. kursi rotan, meja, lemari
d. bensin, perhiasan, almari
106
28.Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui bersifat . . . .
a. mengalami daur
b. dapat habis
c. dapat berkembang biak
d. hidup
29.Perhatikan daftar hasil sumber daya alam berikut ini:
A. kain katun C. wol E. kain songket
B. kain sutra D. kapas
Dari daftar hasil sumber daya alam di atas yang terbuat dari bahan tumbuhan adalah . . . .
a. A dan D c. B dan C
b. B dan E d. A dan B
30.Contoh sumber daya alam non hayati adalah . . . .
a. padi c. wol
b. tanah d. kerbau
107
Lampiran 2. 3 Kunci Jawaban Soal Uji Coba
1. A 11. A 21. C
2. D 12. B 22. B
3. B 13. A 23. B
4. B 14. C 24. B
5. A 15. D 25. B
6. A 16. C 26. D
7. C 17. D 27. C
8. A 18. A 28. B
9. A 19. C 29. A
10. B 20. C 30. B
108
Lampiran 2. 4 Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Kognitif
Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator C1 C2 C3 Total
11. Memahami hubungan antara
sumber daya alam
dengan lingkungan,
teknologi, dan
masyarakat
11. 1 Menjelaskan hubungan
antara sumber
daya alam dengan
lingkungan
1. Menyebutkan macam-macam
sumber daya
alam
1,8, 11,16
2,7,15,23,25
3,17, 21
12
2.Menggolongkan
sumber daya alam menurut
asalnya (hewan,
tumbuhan, dan
bahan alam tidak hidup/mineral)
6,14,
20
9,10,
19,22
4,5,12,
13,18, 24
13
Jumlah total 25
109
Lampiran 2. 5 Soal Tes Hasil Belajar Kognitif
LEMBAR TES
Mata Pelajaran : IPA
Sekolah : SD N 1 Makam
Pokok Bahasan : Sumber Daya Alam
Kelas : IV
Berilah tanda (x) pada huruf a,b,c,dan d di depan jawaban yang benar!
1. Sumber daya alam yang bukan berasal dari makhluk hidup termasuk . . . .
a. non hayati c. hayati
b. dapat diperbaharui d. tidak dapat diperbaharui
2. Contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah . . . .
a. air, kayu, batu bara c. besi, batu bara, tumbuhan
b. tanah, minyak, tumbuhan d. tumbuhan, air, hewan
3. Hewan termasuk sumber daya alam hayati dan dapat diperbaharui karena . . . .
a. merupakan makhluk hidup dan tumbuh
b. berasal dari makhluk hidup dan berkembang biak
c. bukan berasal dari makhluk hidup dan berkembang biak
d. berasal dari makhluk hidup dan tumbuh
4. Susu yang sering kita minum setiap hari merupakan olahan sumber daya alam yang
berasal dari . . . .
a. hewan c. mineral
b. tumbuhan d. tebu
5. Dalam keseharian kita kerap kali menggunakan garam untuk memasak. Garam yang kita
gunakan sering kali mengandung yodium. Menurut asalnya yodium berasal dari sumber
daya alam . . . .
a. tumbuhan c. mineral
b. hewan d. hayati
6. Gandum merupakan bahan alam yang berasal dari . . . .
a. tumbuhan c. hewan
b. mineral d. non hayati
110
7. Sumber daya alam hayati antara lain . . . .
a. sapi, kapas, padi c. sinar matahari, besi, padi
b. tanah, sinar matahari, padi d. air, sinar matahari, sayuran
8. Sumber daya alam berdasarkan sifatnya dibedakan menjadi . . . .
a. sumber daya alam hayati
b. sumber daya alam yang dapat diperbaharui
c. sumber daya alam makhluk hidup
d. sumber daya alam non hayati
9. Contoh pemanfaatan tumbuhan untuk makanan oleh manusia adalah . . . .
a. Padi, jagung, kayu
b. kayu, jahe, kelapa
c. mahkota dewa, padi, kelapa
d. padi, jagung, gandum
10. Benda yang terbuat dari sumber daya alam yang hidup adalah . . . .
a. lemari kayu c. perhiasan
b. tas kulit imitasi d. bahan bakar
11. Sumber daya alam berdasarkan jenisnya dibedakan menjadi . . . .
a. sumber daya dapat diperbaharui
b. sumber daya alam
c. sumber daya alam tidak dapat diperbaharui
d. sumber daya alam hayati
12. Perhatikan daftar sumber daya alam yang berasal dari tumbuhan berikut ini:
A. temu lawak C. kayu jati E. kelapa sawit
B. sagu D. kayu mahoni F. kina
Dari daftar sumber daya alam tersebut yang sering dimanfaatkan untuk bahan bangunan
adalah . . .
a. A dan C c. C dan D
b. B dan E d. C dan F
111
13. Perhatikan daftar benda-benda berikut ini:
A. kursi C. meja E. perhiasan G. almari
B. kulkas D. kompor F. panci
Dari daftar benda tersebut yang terbuat dari bahan dasar berupa tumbuhan adalah . . . .
a. C, D, dan E
b. B, F, dan G
c. C, D, dan F
d. A, C, dan G
14. Kertas merupakan bahan alam yang berasal dari . . . .
a. tumbuhan c. hewan
b. mineral d. hayati
15. Contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah . . . .
a. pohon jati c. batu bara
b. air d. hewan
16. Sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup termasuk . . .
a. sumber daya tidak dapat diperbaharui
b. sumber daya alam non hayati
c. sumber daya alam hayati
d. sumber daya alam lingkungan
17. Dalam penggunaan batu bara dan gas kita harus berhemat, karena batu bara dan gas
merupakan sumber daya . . . .
a. yang dapat diperbaharui
b. alam hayati
c. alam yang tidak dapat diperbaharui
d. alam non hayati
18. Tumbuhan di bawah ini yang dapat digunakan untuk bahan bakar /biosolar adalah . . . .
a. kina c. kayu jati
b. kelapa sawit d. temu lawak
112
19. Besi, emas, nikel, dan aluminium merupakan contoh sumber daya alam yang berasal
dari bahan . . . .
a. tumbuhan c. Hewan
b. mineral d. air
20. Kayu merupakan bahan alam yang berasal dari . . . .
a. mineral c. hewan
b. tumbuhan d. non hayati
21. Tumbuhan yang ada di sekitar kita merupakan sumber daya alam yang dapat
diperbaharui karena . . . .
a. dapat tumbuh besar
b. dapat hidup
c. jumlahnya banyak
d. berkembang biak
22. Barang-barang di bawah ini yang terbuat dari tumbuhan adalah . . . .
a. tas kulit, jam tangan, kursi
b. meja, kursi rotan, perhiasan
c. kursi rotan, meja, lemari
d. bensin, perhiasan, almari
23. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui bersifat . . . .
a. mengalami daur
b. dapat habis
c. dapat berkembang biak
d. hidup
24. Perhatikan daftar hasil sumber daya alam berikut ini:
A. kain katun C. wol E. kain songket
B. kain sutra D. kapas
Dari daftar hasil sumber daya alam di atas yang terbuat dari bahan tumbuhan adalah . . . .
a. A dan D c. B dan C
b. B dan E d. A dan B
25. Contoh sumber daya alam non hayati . . . .
a. padi c. wol
b. tanah d. kerbau
113
Lampiran 2. 6 Kunci Jawaban Soal Tes Hasil Belajar
1. A 11. D 21. D
2. D 12. C 22. C
3. B 13. D 23. B
4. A 14. A 24. A
5. C 15. C 25. B
6. A 16. C
7. A 17. C
8. B 18. B
9. D 19. B
10. A 20. B
114
LAMPIRAN 3
ANALISIS DATA INSTRUMEN
PENELITIAN
115
Lampiran 3. 1 Data Uji Validitas dan Reliabilitas
Responden Butir soal
Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 24
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 26
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30
5 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 24
6 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 21
7 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 27
8 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 24
9 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 27
10 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 25
11 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 22
12 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 22
13 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 27
14 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27
15 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29
16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30
17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29
18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29
19 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29
20 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 5
21 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 21
22 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 21
23 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 26
24 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 18
25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30
26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 27
116
Lampiran 3. 2 Hasil Uji Validitas
Correlations
Total
.666**
.000
26
.545**
.004
26
.749**
.000
26
.020
.921
26
.769**
.000
26
.105
.609
26
.539**
.005
26
.666**
.000
26
.545**
.004
26
.749**
.000
26
.222
.275
26
.694**
.000
26
.632**
.001
26
-.038
.852
26
.666**
.000
26
1
26
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
N
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9
P10
P11
P12
P13
P14
P15
Total
Correlation is signif icant at the 0.01 level
(2-tailed).
**.
117
Correlations
Total
.583**
.002
26
.769**
.000
26
.666**
.000
26
.583**
.002
26
.769**
.000
26
.517**
.007
26
.666**
.000
26
.583**
.002
26
.769**
.000
26
.060
.772
26
.642**
.001
25
.749**
.000
26
.694**
.000
26
.632**
.001
26
.403*
.041
26
1
26
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
N
P16
P17
P18
P19
P20
P21
P22
P23
P24
P25
P26
P27
P28
P29
P30
Total
Correlation is signif icant at the 0.01 level
(2-tailed).
**.
Correlation is signif icant at the 0.05 level (2-tailed).*.
118
Lampiran 3. 3 Hasil Uji Reliabilitas
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 26 100.0
Excludeda 0 .0
Total 26 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.896 30
119
Item-Total Statistics
24.2400 26.690 .655 .893
24.4400 26.257 .463 .896
24.2400 26.440 .746 .891
24.3200 28.643 -.036 .905
24.2000 27.000 .770 .893
24.4000 28.250 .043 .905
24.5600 26.090 .450 .896
24.2400 26.690 .655 .893
24.4400 26.257 .463 .896
24.2400 26.440 .746 .891
24.6000 27.833 .103 .905
24.2800 26.210 .683 .891
24.3600 26.073 .576 .893
24.2000 28.750 -.070 .902
24.2400 26.690 .655 .893
24.2400 26.940 .565 .894
24.2000 27.000 .770 .893
24.2400 26.690 .655 .893
24.2400 26.940 .565 .894
24.2000 27.000 .770 .893
24.5200 26.260 .426 .897
24.2400 26.690 .655 .893
24.2400 26.940 .565 .894
24.2000 27.000 .770 .893
24.5600 28.757 -.068 .909
24.4800 25.593 .585 .893
24.2400 26.440 .746 .891
24.2800 26.210 .683 .891
24.3600 26.073 .576 .893
24.4000 26.833 .358 .898
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9
P10
P11
P12
P13
P14
P15
P16
P17
P18
P19
P20
P21
P22
P23
P24
P25
P26
P27
P28
P29
P30
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
120
LAMPIRAN 4
REKAPAN NILAI HASIL
BELAJAR
121
Lampiran 4 Rekapan Nilai Hasil Belajar Kognitif Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol
Rekapan Hasil Belajar Kelompok eksperimen (IVB)
No Nama Siswa Nilai
Pre test Post test
1 Indah Galih Fauji 56 72
2 Khusnul Khotimah 72 96
3 Lina Afiliana 72 76
4 Mighwar Agustian E 60 76
5 Natasyah Winda O 72 80
6 Niken Yuli T 84 88
7 Nyoman Adi S 56 76
8 Razel Syanahies K 72 92
9 Rindi Antika 76 80
10 Riski Indah Pramesti 68 100
11 Riyan Hidayat 64 88
12 Rizan 68 68
13 Setya Azia Pamuji 60 80
14 Silvia Nur Azizah 64 76
15 Syahdan Darojat 52 76
16 Septian Firdaus 60 72
17 Umi Soleha 76 88
18 Willi Amarulloh 72 84
19 Wirid Restu Prayogi 80 88
20 Yoasta Alan Saputra 48 76
21 Alif Setiandi 88 88
22 Nisa Fadila Pawestri 72 100
122
Rekapan Hasil Belajar Kelompok Kontrol (IVA)
No Nama Siswa Nilai
Pre test Post test
1 David Nur Yasin 76 76
2 Fathul Aziz 64 84
3 Havid Kholikinur 64 84
4 Farkhan Aryanto 72 72
5 Nana Riskiana 64 64
6 Rismono 52 72
7 Febriana Tri Astuti 68 68
8 Rafikri Nurohman 60 72
9 Adit Sofyanto 64 72
10 Afnan Hanif Nafara 76 80
11 Ainur Rofik 24 68
12 Awal Ramadhoni 56 60
13 Amilia Meirani 80 84
14 Dino Damaryanto 76 92
15 Elsa Septian Rintho M 72 92
16 Fahrisa 84 84
17 Fahrul Maulana Ibrahim 72 88
18 Faisal Hanif Arifin 72 76
19 Galih Alfarini 60 76
20 Hestu Dhea Amanda 80 80
21 Iqlima Azzahra 48 80
123
LAMPIRAN 5
HASIL ANALISIS DATA
PENELITIAN
124
Lampiran 5.1 Data Pre test dan Post test
Data Pre test Kelompok Eksperimen
Responden Butir soal
Jumlah Nilai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Res 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 14 56
Res 2 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 18 72
Res 3 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 18 72
Res 4 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 15 60
Res 5 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 18 72
Res 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 21 84
Res 7 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 14 56
Res 8 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 18 72
Res 9 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 19 76
Res 10 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 17 68
Res 11 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 16 64
Res 12 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 17 68
Res 13 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 15 60
Res 14 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 16 64
Res 15 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 13 52
Res 16 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 15 60
Res 17 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 19 76
Res 18 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 18 72
Res 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 20 80
Res 20 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 12 48
Res 21 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 22 88
Res 22 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 18 72
125
Data Hasil Post test Kelompok Eksperimen
Responden Butir soal
Jumlah Nilai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Res 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 18 72
Res 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 24 96
Res 3 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 19 76
Res 4 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 19 76
Res 5 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 20 80
Res 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 22 88
Res 7 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 19 76
Res 8 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23 92
Res 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 20 80
Res 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 100
Res 11 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 22 88
Res 12 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 17 68
Res 13 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 20 80
Res 14 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 19 76
Res 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 19 76
Res 16 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 18 72
Res 17 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 22 88
Res 18 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 21 84
Res 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 22 88
Res 20 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 19 76
Res 21 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 22 88
Res 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 100
126
Data Pre test Kelompok Kontrol
Responden Butir soal
Jumlah Nilai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Res 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 19 76
Res 2 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 16 64
Res 3 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 16 64
Res 4 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 18 72
Res 5 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 16 64
Res 6 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 13 52
Res 7 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 17 68
Res 8 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15 60
Res 9 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 16 64
Res 10 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 19 76
Res 11 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 6 24
Res 12 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 14 56
Res 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 20 80
Res 14 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 19 76
Res 15 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 18 72
Res 16 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 21 84
Res 17 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 18 72
Res 18 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 18 72
Res 19 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 15 60
Res 20 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 20 80
Res 21 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 12 48
127
Data Post test Kelompok Kontrol
Responden Butir soal
Jumlah Nilai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Res 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 19 76
Res 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 21 84
Res 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 21 84
Res 4 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 18 72
Res 5 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 16 64
Res 6 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 18 72
Res 7 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 17 68
Res 8 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 18 72
Res 9 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 18 72
Res 10 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 76
Res 11 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 17 68
Res 12 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 15 60
Res 13 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 21 84
Res 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 23 92
Res 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 23 92
Res 16 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 21 84
Res 17 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22 88
Res 18 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 19 76
Res 19 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 19 76
Res 20 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 20 80
Res 21 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 20 80
128
Lampiran 5. 2 Uji Prasyarat
Uji Normalitas
NPar Tests
NPar Tests
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
22 22
82.7273 67.8182
9.10354 10.21500
.179 .159
.179 .114
-.128 -.159
.840 .745
.480 .635
N
Mean
Std. Dev iation
Normal Parameters a,b
Absolute
Positive
Negative
Most Extreme
Dif f erences
Kolmogorov -Smirnov Z
Asy mp. Sig. (2-tailed)
Postes
Eksperimen
Pretes
Eksperimen
Test distribution is Normal.a.
Calculated f rom data.b.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
21 21
77.1429 65.9048
8.68496 13.48297
.124 .158
.124 .100
-.118 -.158
.567 .725
.905 .670
N
Mean
Std. Deviation
Normal Parametersa,b
Absolute
Positive
Negative
Most Extreme
Dif f erences
Kolmogorov -Smirnov Z
Asy mp. Sig. (2-tailed)
Postes KK Pretes KK
Test distribution is Normal.a.
Calculated f rom data.b.
129
Uji Homogenitas
Oneway
Oneway
Test of Homogeneity of Variances
Pretes Eksperimen & Kontrol
.486 1 41 .490
Levene
Stat ist ic df 1 df 2 Sig.
Test of Homogeneity of Variances
Postes Eksperimen & Kontrol
.226 1 41 .637
Levene
Stat ist ic df 1 df 2 Sig.
130
Lampiran 5. 3 Uji t
Uji t
T-Test
T-Test
Group Statistics
22 67.8182 10.21500 2.17785
21 65.9048 13.48297 2.94223
Kelompok
Eksperimen
Kontrol
Pretes Eksperimen
& Kontrol
N Mean Std. Dev iation
Std. Error
Mean
Independent Samples Test
.486 .490 .526 41 .602 1.91342 3.63703 -5.43171 9.25855
.523 37.266 .604 1.91342 3.66056 -5.50180 9.32864
Equal variances
assumed
Equal variances
not assumed
Pretes Eksperimen
& Kontrol
F Sig.
Levene's Test f or
Equality of Variances
t df Sig. (2-tailed)
Mean
Dif f erence
Std. Error
Dif f erence Lower Upper
95% Conf idence
Interv al of the
Dif f erence
t-test for Equality of Means
Group Statistics
22 82.7273 9.10354 1.94088
21 77.1429 8.68496 1.89521
Kelompok
Eksperimen
Kontrol
Postes Eksperimen
& Kontrol
N Mean Std. Dev iation
Std. Error
Mean
131
Frequencies
Independent Samples Test
.226 .637 2.056 41 .046 5.58442 2.71576 .09982 11.06901
2.059 41.000 .046 5.58442 2.71272 .10596 11.06287
Equal variances
assumed
Equal variances
not assumed
Postes Eksperimen
& Kontrol
F Sig.
Levene's Test f or
Equality of Variances
t df Sig. (2-tailed)
Mean
Dif f erence
Std. Error
Dif f erence Lower Upper
95% Conf idence
Interv al of the
Dif f erence
t-test for Equality of Means
Statistics
22 22
0 0
82.7273 67.8182
1.94088 2.17785
80.0000 70.0000
76.00 72.00
9.10354 10.21500
82.874 104.346
32.00 40.00
68.00 48.00
100.00 88.00
1820.00 1492.00
Valid
Missing
N
Mean
Std. Error of Mean
Median
Mode
Std. Deviation
Variance
Range
Minimum
Maximum
Sum
Postes
Eksperimen
Pretes
Eksperimen
Statistics
21 21
0 0
77.1429 65.9048
1.89521 2.94223
76.0000 68.0000
72.00a 64.00a
8.68496 13.48297
75.429 181.790
32.00 60.00
60.00 24.00
92.00 84.00
1620.00 1384.00
Valid
Missing
N
Mean
Std. Error of Mean
Median
Mode
Std. Dev iation
Variance
Range
Minimum
Maximum
Sum
Postes KK Pretes KK
Mult iple modes exist. The smallest value is showna.
132
LAMPIRAN 6
DOKUMENTASI PENELITIAN
133
Foto Pelaksanaan Pembelajaran (Kelompok Eksperimen)
Gambar 1. Siswa sedang mengerjakan soal Gambar 2. Siswa sedang mendengarkan
soal IPA penjelasan guru mengenai
pelaksanaan pembelajaran di lingkungan
Gambar 3. Siswa sedang melakukan Gambar 4. Siswa sedang melakukan
Diskusi pengamatan dan mengisi LKS
Gambar 5. Siswa sedang melakukan diskusi Gambar 6. Siswa sedang mengamati
sebuah kolam ikan milik warga sekitar
134
Gambar 7. Siswa sedang mengamati lingkungan Gambar 8. Siswa sedang mengamati
dan mencari sumber daya alam yang ada sebuah parit
Gambar 9. Siswa mengerjakan LKS dengan Gambar 10. Siswa sedang mengamati
dengan bimbingan guru lingkungan dan mencatatnya
Gambar 10. Perwakilan dari kelompok Gambar 11. Perwakilan dari Kelompok membacakan hasil pengamatan dan diskusi membacakan hasil pengamatan dan
diskusi dengan bimbingan guru
135
Foto Pelaksanaan Pembelajaran (Kelompok Kontrol)
Gambar 1. Siswa sedang melaksanakan pretest Gambar 2. Siswa sedang diskusi kelompok
Gambar 3. Siswa sedang memperhatikan Gambar 4. Guru sedang melakukan
penjelasan dari guru tanya jawab dengan siswa
Gambar 5. Siswa sedang berdiskusi dengan Gambar 6. Perwakilan dari kelompok
bimbingan guru. membacakan hasil diskusinya.
136
LAMPIRAN 7
SAMPEL HASIL LEMBAR KERJA
SISWA (LKS)
137
138
139
140
141
142
143
144
LAMPIRAN 8
SURAT KETERANGAN DAN
PERIJINAN PENELITIAN
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
