KURIKULUM PELATIHAN PENGELOLA PROGRAM IMUNISASI DI...

i

KURIKULUMPELATIHANIMUNISASI BAGIPENGELOLAPROGRAMIMUNISASIDI FASILITASPELAYANANKESEHATAN

UPTD PELATIHAN KESEHATANDINAS KESEHATAN PROVINSIJAWA BARAT

Jl. Pasteur No. 31 Bandung

Tep/Fax (022) 4238422

WEBSITE:

bapelkesjabar.diklat.id

EMAIL:

[email protected]

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan

karunia-Nya sehingga Kurikulum Pelatihan Imunisasi bagi Pengelola ProgramImunisasi di Fasilitas Pelayanan Kesehatan telah selesai disusun. Kurikulum ini

disusun sebagai panduan bagi penyelenggara pelatihan dilingkungan UPTD Pelatihan

Kesehatan Dinas Kesehatan Provinsi Jawa Barat, mengingat masih diperlukan dalam

upaya meningkatkan kemampuan dalam pengelolaan program imunisasi di Fasilitas

Pelayanan Kesehatan.

Kami mengucapkan terima kasih kepada Dinas Kesehatan Provinsi Jawa Barat serta

pihak-pihak yang terlibat dalam penyusunan kurikulum ini. Semoga sumbangan

pemikiran yang diberikan merupakan bagian dari amal jariah dan bermanfaat dalam

pengembangan kurikulum ini.

Kurikulum ini masih terus diperbaiki sejalan dengan perkembangan program

kesehatan terkini. Untuk itu kami mengharapkan masukan dari semua pihak untuk

penyempurnaan kurikulum dikemudian hari.

Demikian, semoga kurikulum ini dapat dipergunakan dengan sebaik-baiknya dan

memberikan manfaat sebesar-besarnya.

Bandung , Desember 2019

KEPALA UPTD PELATIHAN KESEHATAN

DINAS KESEHATAN PROVINSI JAWA BARAT

I WAYAN AGUS SURADI, SKM, MPH

NIP. 196509301988031009

ii

TIM PENYUSUN

PENANGGUNG JAWAB

I Wayan Agus Suradi, SKM, MPH. (Kepala UPTD Pelatihan Kesehatan Jawa

Barat/ UPELKES Jawa Barat)

PENYUSUN

1. M. Yudi Koharudin, ST., M.AP (UPELKES Jawa Barat)

2. Tb. Lucky Surya Gunawan, SKM (Dinas Kesehatan Kabupaten Bogor)

3. Setia Kahadiwan, ST., MM (Widyaiswara UPELKES Jawa Barat)

4. Annyk Sugiarti, SKM (Dinas Kesehatan Provinsi Jawa Barat)

5. Odang Kusmana, (Dinas Kesehatan Provinsi Jawa Barat)

6. Iis Rochimah, SKM (Dinas Kesehatan Kabupaten Garut Jawa Barat)

EDITOR

1. Kepala Seksi Surveilans dan Imunisasi Dinas Kesehatan Provinsi Jawa

Barat

2. Drg. Leni Kuswandari, MKM (Puslat SDM Kesehatan BPPSDM

Kesehatan Kementerian Kesehatan RI)

3. Yanti Sulianti, SKM., MM (UPELKES Jawa Barat)

4. Irna Avianti, SKM., M.Kes (UPELKES Jawa Barat)

iii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR………………………………………….. ii

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………… 1

BAB II PERAN, FUNGSI DAN KOMPETENSI.......................…….. 4

BAB III TUJUAN PELATIHAN ........................…….....…................. 5

BAB IV STRUKTUR PROGRAM .................................................… 6

BAB V GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN(GBPP) ………………………………………………….………

8

BAB VI ALUR PROSES PEMBELAJARAN .................................... 30

BAB VII PESERTA DAN PELATIH ........................…........................ 35

BAB VIII PENYELENGGARADAN TEMPAT PENYELENGGARAAN..…………………………………………………………………..

36

BAB IX EVALUASI PELATIHAN ......................................…..……… 37

BAB X SERTIFIKASI ...............................................................…….

BAHAN DAN PERALATAN PELATIHAN

39

1

BAB IPENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Menurut Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan,

Imunisasi merupakan salah satu upaya untuk mencegah terjadinya penyakit

menular yang merupakan salah satu kegiatan prioritas Kementerian Kesehatan

sebagai salah satu bentuk nyata komitmen pemerintah untuk mencapai

Sustainable Development Goals (SDGs) khususnya untuk menurunkan angka

kematian pada anak.

Indonesia berkomitmen terhadap mutu pelayanan Imunisasi dengan

menetapkan standar pemberian suntikan yang aman (safe injection practices)

bagi penerima suntikan, petugas dan lingkungan terkait dengan pengelolaan

limbah medis tajam yang aman (waste disposal management). Penggunaan

alat suntik yang aman, mencegah tusukan jarum yang dan infeksi yang dapat

menimbulkan luka sampai pada penanganan limbah dari sisa imunisasi ini

sendiri.

Cakupan Imunisasi harus dipertahankan tinggi dan merata di seluruh

wilayah. Hal ini bertujuan untuk menghindarkan terjadinya daerah kantong

yang akan mempermudah terjadinya kejadian luar biasa (KLB). Kegiatan

deteksi dini terjadinya peningkatan kasus penyakit yang berpotensi

menimbulkan KLB, Imunisasi perlu didukung oleh upaya surveilans

epidemiologi. Menurut WHO sekitar 1,5 juta anak mengalami kematian tiap

tahunnya karena penyakit yang dapat dicegah dengan imunisasi.

Indonesia termasuk salah satu negara dengan jumlah anak yang tidak

mendapatkan imunisasi lengkap cukup banyak. Situasi ini telah berdampak

pada munculnya Kejadian Luar Biasa (KLB) penyakit yang dapat dicegah

dengan imunisasi (PD3I) seperti difteri, campak, dan polio. Pada 2018,

Kementerian Kesehatan mencatat, baru 87,8 persen anak yang

mendapatkan imunisasi dasar lengkap (IDL). Artinya ada 12 persen anak

2

Indonesia yang belum mendapat IDL, bahkan sekitar satu persen belum

mendapatkan imunisasi sama sekali.Untuk penyelenggaraan imunisasi secara nasional diperlukan

kompetensi sumber daya manusia yang mampu mengelola program Imunisasi

dengan baik, dapat mengenal dan menemukan permasalahan program,

memberikan solusi, mendiskusikan dengan para pihak dan

mengimplementasikan jalan keluar. Oleh karena itu perlu dilaksanakan

peningkatan kompetensi bagi tenaga pengelola program imunisasi baik di

tingkat provinsi, kabupaten dan puskesmas dalam bentuk pelatihan supaya

pelaksanaan pelayanan program imunisasi bagi pengelola program Imunisasi

sesuai dengan Permenkes No. 12 Tahun 2017 tentang Penyelenggaraan

Imunisasi.

B. FILOSOFI PELATIHAN

Dalam Pelatihan Imunisasi bagi Pengelola Program Imunisasi di Fasilitas

Pelayanan Kesehatan digunakan nilai-nilai dan keyakinan yang menjiwai,

mendasari dan memberikan identitas pada sistem pelatihan sebagai berikut :

1. Pelatihan menerapkan prinsip pembelajaran orang dewasa, dengan

karakteristik :

a. Pembelajaran pada orang dewasa adalah belajar pada waktu, tempat

dan kecepatan yang sesuai untuk dirinya

b. Setiap orang dewasa memiliki cara dan gaya belajar tersendiri dalam

upaya belajar secara efektif

c. Kebutuhan orang untuk belajar adalah karena adanya tuntutan untuk

mengambangkan diri secara profesional.

d. Proses pembelajaran melalui pelatihan diarahken kepada upaya

perubahan perilaku dalam diri manusia sebagai diri pribadi dan

anggota masyarakat

e. Proses pembelajaran orang dewasa melalui pelatihan perlu

memperhatikan penggunaan metode dan teknik yang dapat

menciptakan suasana partisipatif

3

2. Proses pelatihan memanfaatkan pengalaman peserta dalam melakukan

pengelolaan dan pelayanan imunisasi di fasilitas pelayanan kesehatan.

3. Berorientasi kepada peserta, yaitu bahwa peserta berhak untuk :

a. Mendapatkan satu paket bahan belajar yaitu modul pelatihan untuk

meningkatkan keterampilan dalam pengelolaan dan pelayanan

imunisasi di fasilitas pelayanan kesehatan.

b. Menggunakan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki masing-

masing tentang pengelolaan dan pelayanan imunisasi di fasilitas

pelayanan kesehatan dalam proses pembelajaran, serta melakukan

peningkatan pengetahuan dan keterampilan agar sesuai dengan

kompetensinya.

c. Mendapatkan pelatih profesional yang dapat memfasilitasi, menguasai

materi dan dapat memberikan umpan balik yang konstruktif.

d. Melakukan refleksi dan memberikan umpan balik terhadap proses

pembelajaran yang dijalani.

e. Melakukan evaluasi (bagi penyelenggara maupun fasilitator) dan

dievaluasi tingkat kemampuan peserta dalam pelatihan imunisasi di

fasilitas pelayanan kesehatan.

4. Learning by doing yang memungkinkan peserta untuk :

a. Berkesempatan melakukan sendiri berbagai kasus dalam pengelolaan

dan pelayanan imunisasi di fasilitas pelayanan kesehatan

menggunakan berbagai metode antara lain studi kasus, latihan dan

praktik secara individu maupun kelompok.

b. Melakukan pengulangan ataupun perbaikan yang dirasa perlu.

4

BAB IIPERAN, FUNGSI DAN KOMPETENSI

A. PERAN

Setelah mengikuti pelatihan peserta berperan sebagai pengelola program

imunisasi di fasilitas pelayanan kesehatan.

B. FUNGSI

Dalam melaksanakan perannya peserta mempunyai fungsi pengelolaan

program imunisasi di fasilitas pelayanan kesehatan.

C. KOMPETENSI

Untuk menjalankan fungsinya peserta pelatihan imunisasi bagi Pengelola

Program Imunisasi di fasilitas pelayanan kesehatan memiliki kompetensi

dalam:

1. Menjelaskan Penyakit Yang Dapat Dicegah dengan Imunisasi (PD3I);

2. Melakukan Pengelolaan Rantai Dingin Vaksin dan Vaksin;

3. Melakukan Penyuntikan Yang Aman;

4. Menyusun Perencanaan Logistik Imunisasi;

5. Melakukan Pelayanan Imunisasi;

6. Melakukan Pemantauan Program;

7. Melakukan Dukungan Masyarakat pada Program Imunisasi;

8. Melakukan Surveilans Kejadian Ikutan Pasca Imunisasi (KIPI).

5

BAB IIITUJUAN PELATIHAN

A. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah mengikuti pelatihan ini peserta mampu melakukan pengelolaan

program imunisasi di fasilitas pelayanan kesehatan.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah mengikuti pelatihan ini peserta mampu:

1. Menjelaskan Penyakit Yang Dapat Dicegah dengan Imunisasi

(PD3I);

2. Melakukan Pengelolaan Rantai Dingin Vaksin dan Vaksin;

3. Melakukan Penyuntikan Yang Aman;

4. Menyusun Perencanaan Logistik Imunisasi;

5. Melakukan Pelayanan Imunisasi;

6. Melakukan Pemantauan Program Imunisasi;

7. Melakukan Dukungan Masyarakat pada Program Immunisasi;

8. Melakukan Surveilans Kejadian Ikutan Pasca Imunisasi (KIPI).

6

BAB IVSTRUKTUR PROGRAM PELATIHAN

Untuk mencapai tujuan pelatihan imunisasi bagi pengelola program

imunisasi di fasilitas pelayanan kesehatan, maka materi yang diberikan sebagai

berikut:

Keterangan : 1 JP @ 45 menit T : Teori P : Penugasan L : Praktek lapangan

No Materi Jam PelajaranT P PL JML

A MATERI DASARKebijakan Program Imunisasi 2 0 0 2Jumlah Sub Total 2 0 0 2

B MATERI INTI1 Penyakit Yang Dapat Dicegah Dengan Imunisasi

(PD3I)2 0 0 2

2 Pengelolaan Rantai Dingin Vaksin dan Vaksin 1 3 0 43 Penyuntikan Yang Aman 1 4 0 54 Perencanaan Logistik Imunisasi 1 2 0 35 Pelayanan Imunisasi 1 3 0 46 Pemantauan Program Imunisasi 1 3 0 47 Membangun Dukungan Masyarakat 2 2 0 48 Surveilans Kejadian Ikutan Pasca Imunisasi (KIPI) 2 2 0 4

Jumlah Sub Total 11 19 0 30C MATERI PENUNJANG

1 Building Learning Commitment (BLC) 0 2 0 22 Anti Korupsi 1 1 0 23 RTL (Rencana Tindak Lanjut) 0 2 0 2

Jumlah Sub Total 1 5 0 6JUMLAH TOTAL 14 24 0 38

8

BAB VGARIS BESAR PROGRAM PENGAJAR (GBPP)

Nomor : MD 1Materi : Kebijakan Program ImunisasiWaktu : 2 JPL (T=2; P=0; PL=0 )Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini peserta mampu memahami Kebijakan Program Imunisasi

Tujuan Pembelajaran Khusus(TPK)

Pokok Bahasan danSub Pokok Bahasan

Metode Media danAlat Bantu

Referensi

Setelah mengikuti materi ini, pesertamampu:1. Menjelaskan komitmen dan

strategi global program imunisasi

2. Menjelaskan Kebijakan NasionalProgram Imunisasi

3. Menjelaskan peraturan terkaitprogram imunisasi

1. Komitmen dan Strategi globalprogram imunisasia. Komitmen globalb. Strategi global

2. Kebijakan Nasional ProgramImunisasia. Imunisasi Programb. Imunisasi Pilihan

3. Peraturan terkait programimunisasia. Tujuan program imunisasib. Hak dan Kewajiban

Penyelenggaraan Imunisasic. Kewenangan Pusat dan Daerah

Tugas bacamodul Ceramah

TanyaJawab(CTJ)

BahanTayang

Modul Laptop LCD ATK

UU No. 36 Tahun 2009tentang Kesehatan Permenkes No. 12 Tahun

2017 tentangPenyelenggaraan Imunisasi Global Vaccine Action Plan

2011-2020

Nomor : MI 1Materi : Penyakit Yang Dapat Dicegah Dengan Imunisasi (PD3I)Waktu : 2 JPL (T=2; P=0; PL=0 )Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini peserta mampu memahami Penyakit yang Dapat Dicegah Dengan

Imunisasi (PD3I)Tujuan Pembelajaran Khusus

(TPK)Pokok Bahasan danSub Pokok Bahasan


Referensi

Setelah mengikuti materi ini, pesertamampu:1. Menjelaskan Penyakit yang Dapat

Dicegah Dengan Imunisasi

2. Menjelaskan Jenis- JenisPenyakit yang Dapat DicegahDengan Imunisasi (Pengertian,Gejala dan Bahaya, Cara Penularandan Pencegahan)

1.Penyakit yang Dapat DicegahDengan Imunisasia. Pengertianb. Mekanisme imunisasi pada

Pencegahan Penyakit

2. Jenis- JenisPenyakit yang Dapat DicegahDengan Imunisasi (Pengertian,Gejala dan Bahaya, CaraPenularan dan Pencegahan)a. Hepatitis B, TBCb. Difteric. Pertusisd. Polioe. Campak, Meningitisf. Rubela dan Pnemonia

Tugas bacamodul Ceramah

Tanya Jawab(CTJ)

Bahan Tayang Modul Laptop LCD ATK

UU No. 36 Tahun 2009tentang Kesehatan

Permenkes No. 12 Tahun2017 tentangPenyelenggaraanImunisasi

Global Vaccine ActionPlan 2011-2020

10

Nomor : MI 2Materi : Pengelolaan Rantai Dingin Vaksin Dan VaksinWaktu : 4 JPL (T=1; P=3; PL=0 )Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan pengelolaan rantai dingin vaksin

dan vaksinTujuan Pembelajaran Khusus



Referensi

Setelah mengikuti materi ini,peserta mampu:1. Menjelaskan pengelolaan

rantai dingin vaksin

2. Menjelaskan pengelolaanVaksin

3. Melakukan pengelolaan rantaidingin vaksin dan vaksin

1. Pengelolaan rantai dingin vaksina. Pengertianb. Jenis Peralatan rantai dingin

vaksinc. Perawatan peralatan rantai

dingin vaksin

2. Pengelolaan Vaksina. Jenis vaksinb. Klasifikasi vaksinc. Pengelolaan vaksin

3. Pengelolaan Rantai DinginVaksin Dan Vaksina. Perawatan peralatan rantai

dingin vaksinb. Pengelolaan vaksin

Tugas bacamodul Ceramah Tanya

jawab (CTJ) Demonstrasi

PengelolaanRantai DinginVaksin DanVaksin

Bahan Tayang Modul Laptop LCD ATK Refrigerator Freezer Coolbox Vaccine carrier Alat pemantau suhu Format pencatatan

suhu harian Jenis-Jenis Vaksin Format pencatatan

dan pelaporan Panduan

demonstrasi jenis-jenis vaksin


2017 tentangPenyelenggaraanImunisasi Pedoman Pengelolaan

Cold Chain Bagi PetugasImunisasi, DitjenPengendalianPenyakitdan PenyehatanLingkungan, KemenkesRI, Tahun 2013

Nomor : MI 3Materi : Penyuntikan Yang AmanWaktu : 5 JPL (T=1; P=4 PL=0 )Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan penyuntikan yang aman




Referensi

Setelah mengikuti materi ini, pesertamampu:

1. Menjelaskan jenis dan fungsiAuto Disable Syring (ADS)

2. Menjelaskan penggunaan AutoDisable Syring (ADS)

3. Menjelaskan teknik penyuntikanyang aman

1. Jenis Dan Fungsi Auto DisableSyring (ADS)a. Jenis-Jenis Auto Disable

Syring (ADS)b. Fungsi Auto Disable Syring

(ADS)

2. Penggunaan ADSa. Rencana kebutuhan alat

suntik ADb. Memberikan vaksin yang

tepat secara amanc. Cara meningkatkan

keamanan suntikan

3. Teknik Penyuntikan yang amana. Teknik penyuntikan

Ceramah Tanyajawab (CTJ) Latihan berupa

demontrasipenyuntikan padamedia relevan

Bahan Tayang Modul Laptop LCD ATK Refrigerator Cool box Cold box Vaccine carrier Box dan Botol

vaksin ADS 5ml, 0.5ml

dan 0.05 ml Safety box Anafilaktik kit Check list


2017 tentangPenyelenggaraan Imunisasi Global Vaccine Action Plan

2011-2020

12

4. Melaksanakan prinsippenyuntikan yang aman

5. Menjelaskan cara mencegahluka tusukan alat suntik daninfeksi

6. Menjelaskan pengelolaan

b. Langkah-langkahpenyuntikan

4. Prinsip penyuntikan yang amana. Penyiapan vaksin dan

peralatan cold chain danvaksins esuai standar

b. Penggunaan alat suntiksesuai standar

c. Penanganan imbah medisimunisasi sesuai standar

5. Pencegahan Luka TusukanJarum dan Infeksia. Memegang alat suntik dan

jarum dengan amanb. Tidak melakukan recaping

dan mengurangi keinginanuntuk memegang jarum danalat suntik

c. Mengatur tata letak tempatpelayanan imunisasi untukmengurangi resiko terluka

d. Mengatur posisi anak yangtepat untuk penyuntikan

6. Penanganan Limbah Imunisasi

pemantauan Lembar kasus Panduan latihan Panduan OL

limbah imunisasi dengan aman a. Penanganan limbah tajamimunisasi

b. Penggunaan kotakpengamanan (safety box)

c. Prosedur pembuangansampah limbah tajam danlimbah imunisasi lainnya

d. Pembuangan kotakpengaman

e. Insinerasif. Membakar dalam drum

logamg. Bakaran terbuka dalam

sebuah lubangh. Lubang pembuangani. Ditimbun didalam lubang

pembuangan

14

Nomor : MI 4Materi : Perencanaan Logistik ImunisasiWaktu : 3 JPL (T=1; P=2; PL=0 )Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini peserta mampu menyusun perencanaan sasaran dan kebutuhan

logistik program Imunisasi




Referensi

Setelah mengikuti materi inipeserta mampu:1. Menjelaskan perencanaan

sasaran program Imunisasi

2. Menjelaskan kebutuhan logistikprogram imunisasi

1. Perencanaan sasaran programImunisasia. Jumlah penduduk di wilayah

kerjab. Klasifikasi sasaranc. Target sasaran program

imunisasi

2. Kebutuhan logistik programimunisasia. Pengertianb. Jenis logisticc. Indeks pemakaian vaksind. Kebutuhan vaksine. Kebutuhan peralatan cold

chain

Ceramah Tanyajawab (CTJ) Latihan

membuatperencanaankebutuhanlogistic / studykasus

Bahan Tayang Modul Laptop LCD ATK whiteboard Spidol Format laporan Profil kesehatan

kab/kota masing-masing peserta Contoh sertifikat

imunisasi Contoh formulir

pencatatanpelaporan


2017 tentangPenyelenggaraan Imunisasi Kepmenkes

No.1121/Menkes/SK/XII/2008 tentang Pedoman TeknisPengadaan Obat Publik danPerbekalan Kesehatan UntukPelayanan Kesehatan Dasar

3. Menyusun PerencanaanLogistik Imunisasi sasaran dankebutuhan logistik programImunisasi

f. Kebutuhan alat suntik dansafety box

g. Kebutuhan media KIEh. Kebutuhan grafik suhui. Kebutuhan kit anafilaktikj. Kebutuhan pencatatan dan

pelaporank. Kebutuhan sertifikat/surat

keterangan imunisasilengkap

3. Perencanaan LogistikImunisasia. Perencanaan sasaran program

Imunisasib. Kebutuhan logistik

program imunisasi

Petunjuk latihanstudy kasus danlembar praktek

16

Nomor : MI 5Materi : Pelayanan ImunisasiWaktu : 4 JPL (T=1; P=3; PL=0)Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini peserta mampu menyelenggarakan pelayanan Imunisasi di wilayah

PuskesmasTujuan Pembelajaran Khusus



Referensi

Setelah mengikuti materi ini,peserta mampu:1. Menjelaskan Penyiapan

Pelayanan Imunisasi

2. Menjelaskan Tempatpelayanan imunisasi

1. Penyiapan pelayanan imunisasia. Logistikb. Mengeluarkan vaksin dan

pelarut dari lemari Esc. Memeriksa apakah vaksin

aman diberikand. Pemeliharaan vaksin dan

rantai vaksin selamapelaksanaan imunisasi

2. Penyiapan Tempat PelayananImunisasia. Pelayanan imunisasi di

fasilitas kesehatanb. Pelayanan imunisasi di

lapangan

Ceramah Tanyajawab (CTJ) Latihan / role play

posyandu

Bahan Tayang Modul Laptop LCD ATK Refrigerator Freezer Coolbox Vaccine carrier Alat pemantau

suhu Format pencatatan

suhu harian Vaksin Format pencatatan

dan pelaporan Panduan Roleplay


Permenkes No. 12Tahun 2017 tentangPenyelenggaraanImunisasi

Pedoman PengelolaanCold Chain BagiPetugas Imunisasi,Ditjen PengendalianPenyakit danPenyehatanLingkungan, KemenkesRI, Tahun 2013

3. Menyelenggarakanpelayanan imunisasi diWilayan Puskesmas

Puskes

3. Pelaksanaan pelayananimunisasia. Penyuluhan sebelum dan

sesudah pelayananimunisasi

b. Skrining dan pemeriksaansasaran

c. Memberikan vaksin yangtepat secara umum

18

Nomor : MI 6Materi : Pemantauan Program ImunisasiWaktu : 4 JPL (T=1; P=3; PL=0 )Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan pemantauan pelaksanaan imunisasi




Referensi

Setelah mengikuti materi ini,peserta mampu:

1. Menjelaskan Komponenpemantauan programimunisasi

2. Melakukan PemantauanPelaksanaan Imunisasi

1. Komponen Pemantauanprogram imunisasia. LogistikPb. Sumber Daya Manusia

(SDM)c. Tempat pelaksanaand. Data sasaran

2. Pemantauan pelaksanaanImunisasia. Screening sasaranb. Pemberian imunisasi yang

amanc. Penanganan limbah pasca

pelaksanaan imunisasid. Pemusanahan limbah

pelaksanaan imunisasi

Ceramah Tanyajawab (CTJ) Latihan kasus

Bahan Tayang Modul Laptop LCD ATK Refrigerator Cool box Cold box Vaccine carrier Box dan Botol

vaksin ADS 5ml, 0.5ml dan

0.05 ml Safety box Anafilaktik kit Check list

UU No. 36 Tahun2009 tentangKesehatan

Permenkes No. 12Tahun 2017 tentangPenyelenggaraanImunisasi

Global Vaccine ActionPlan 2011-2020

pemantauan Lembar kasus Panduan latihan

kasus

20

Nomor : MI 7Materi : Membangun Dukungan Masyarakat pada Program ImmunisasiWaktu : 4 Jpl (T = 2 P = 2, PL=0)Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu melakukan komunikasi, informasi dan edukasi (KIE)

dalam pemberdayaan masyarakat mendukung program Immunisasi




Referensi

Setelah mengikuti materi ini,peserta mampu:1. Menjelaskan analisa situasi

masyarakat

2. Menjelaskan pendekatan socialkultural kepada tokohmasyarakat tentang rancanganstrategi KIE dalam ProgramImunisasi

1. Analisa situasi masyarakata. Karakteristik masyarakatb. Peran serta masyarakat

2. Pendekatan social kulturalkepada tokoh masyarakattentang rancangan strategiKIE dalam ProgramImunisasia. Dasar-dasar KIEb. Strategi KIE dalam

upayas promosikesehatan

c. Ruang lingkup kegiatanKIE dalam upayapromosi kesehatan

d. Rancangan Kegiatan

CeramahTanya Jawab(CTJ) Diskusi

Bahan tayangModul pelatihan Laptop/ Komputer LCDATK FlipchartSpidolMedia ImunisasiPanduan Diskusi

Permenkes Nomor 74.Tahun 2015 ttg UpayaPeningkatan Kesehatan danPencegahan Penyakit,Kememkes 2015

Modul Pelatihan PromosiKesehatan bagi PetugasPuskesmas, PusatPromkes, 2015

Pedoman PelaksanaanPromosi Kesehatan diDaerah, Pusat PromosiKesehatan Depkes RI, 2005

Implementasi KIE dalamupaya promosikesehatan ProgramImmunisasi

1.3. Membangun dukungan

masyarakat memulaimusyawarah

3. Dukungan masyarakatmemulai musyawaraha. Tokoh masyarakat;b. Tokoh agama;c. Orang tua sasaran;d. Guru;e. kelompok lain (LSM,

Organisasi Masyakarat,Kelompok MasyarakatTertentu)

a.4. Menjelaskan mobilisasi

masyarakat4. Mobilisasi masyarakat

a. PemberdayaanMasyarakat dalammendukung programImunisasi

b. Dasar-dasarPemberdayaanMasyarakat:

c. Strategi PemberdayaanMasyarakat dalamupaya promosi

22

5. Melakukan Komunikasi,Informasi dan Edukasi (KIA)dalam pemberdayaanmasyarakat mendukungprogram Imunisasi

kesehatan

5. Komunikasi, Informasi danEdukasi (KIA) dalampemberdayaan masyarakatmendukung programImunisasi Tokoh Masyakata. Kelompok Khususb. Tokoh Agama

Nomor : MI 8Materi : Surveilans Kejadian Ikutan Pasca Imunisasi (KIPI)Waktu : 4 JPL (T=2; P=2; PL=0 )Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan Surveilans Kejadian Ikutan Pasca

Imunisasi (KIPI)




Referensi

Setelah mengikuti materi ini, pesertamampu:1. Menjelaskan konsep surveilan

Kejadian Ikutan Pasca Imuinisasi(KIPI)

2. Menjelaskan identifikasi KejadianIkutan Pasca Imuinisasi (KIPI)

3. Menjelaskan pelaporanKejadian Ikutan Pasca Imuinisasi(KIPI)

1. Konsep surveilan KejadianIkutan Pasca Imuinisasi(KIPI)a. Definisi KIPIb. Jenis KIPI Vaksinc. Klasifikasi lapangan

2. Identifikasi surveilanKejadian Ikutan PascaImuinisasi (KIPI)a. KIPI ringanb. KIPI berat/ serius

3. Pelaporan surveilanKejadian Ikutan PascaImuinisasi (KIPI)

CeramahTanya Jawab(CTJ) Latihan

kasus

Bahan Tayang Modul Laptop LCD ATK Form

pemantauan KIPI Formulir

investigasi Data KIPI Lembar kasus Panduan latihan


Permenkes No. 12 Tahun2017 tentangPenyelenggaraan Imunisasi

Kepmenkes No.1626 Tahun2005 tentang PedomanPemantauan danPenanggulangan KejadianIkutan Pasca Imunisasi(KIPI)

24

4. Mampu melakukan SurveilanKejadian Ikutan Pasca Imunisasi(KIPI)

a. Jenis format pelaporanb. Alur pelaporanc. Kurun waktu pelaporand. Pelaporan KIPI

berdasarkan kasus

4. Surveilan surveilanKejadian Ikutan PascaImuinisasi (KIPI)a. Membuat laporan KIPI

sesuai standarb. Komunikasi positif dengan

masyarakat sekitarc. Advokasi dengan stake

holder terkait dalamrangka upayapenanganan KIPI

Nomor : MP. 1Materi : Komitmen Belajar/Building Learning Commitment (BLC)Waktu : 2 Jpl (T = 0, P =2, OL = 0)Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu membangun komitmen belajar selama proses

pelatihan.

Tujuan Pembelajaran Khusus

(TPK)

Pokok Bahasan dan

Sub Pokok BahasanMetode

Media dan

Alat BantuReferensi

Setelah mengikuti materi ini,peserta mampu:

1. Melakukan perkenalan danpencairan diantara peserta,fasilitator dan panitia.

2. Merumuskan kesepakatantentang harapan pesertaterhadap pelatihan, nilai, norma,kekhawatiran mencapai harapandan secara kolektif yangdisepakati bersama sebagaikomitmen belajar.

3. Menetapkan organisasi kelas.

1. Perkenalan dan pencairandiantara peserta, fasilitator danpanitia.

2. Perumusan kesepakatan tentangharapan peserta terhadappelatihan, nilai, norma,kekhawatiran mencapai harapandan secara kolektif yangdisepakati bersama sebagaikomitmen belajar.

3. Penetapan organisasi kelas.

Curahpendapat Permainan Diskusi

kelompok

Bahan tayangan(Slide powerpoint) Laptop LCD Flip chartWhite board ATK Panduan diskusi

Depkes RI, PusdiklatKesehatan, 2004,Kumpulan Games danEnergizer, Jakarta.

Munir, Baderel, 2001,Dinamika Kelompok,Penerapannya DalamLaboratorium IlmuPerilaku, Jakarta

26

Nomor : MP. 2Materi : Anti KorupsiWaktu : 2 Jpl (T = 1, P = 1, OL = 0)Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami anti korupsi

Tujuan Pembelajaran Khusus

(TPK)

Pokok Bahasan dan

Sub Pokok Bahasan

Metode Media dan

Alat Bantu

Referensi

Setelah mengikuti materi ini, pesertamampu:

1. Menjelaskan konsep anti korupsi

2. Menjelaskan upaya pencegahankorupsi dan pemberantasankorupsi

1. Konsep Anti Korupsi

a. Ciri-ciri Korupsib. Bentuk /Jenis Korupsic. Tingkatan Korupsi

2. Upaya Pencegahan Korupsidan Pemberantasan Korupsi

a. Upaya Pencegahan Korupsib. Upaya Pemberantasan

Korupsic. Strategi Komunikasi Anti

Korupsi

CTJ Diskusi kasus

Bahan tayang Papan dan

kertas flipchart LCD projector Laptop White board Spidol

Lembar Kasus Panduan

diskusi

Undang-undang Nomor 20Tahun 2001 tentang PerubahanAtas Undang-undang Nomor 31Tahun 1999 tentangPemberantasan Tindak PidanaKorupsi

Instruksi Presiden

Nomor 1 Tahun 2013

Keputusan Menteri KesehatanNomor232/MENKES/SK/VI/2013tentang Strategi KomunikasiPekerjaan dan Budaya AntiKorupsi

3. Menjelaskan pendidikan antikorupsi

4. Menjelaskan tata cara pelaporandugaan pelanggaran tindak pidanakorupsi

5. Menjelaskan Gratifikasi

3. Pendidikan Anti Korupsi

a. Nilai-nilai Anti Korupsib. Prinsip-prinsip Anti Korupsic. Dampak Pendidikan Anti

Korupsi

4. Tata Cara Pelaporan DugaanPelanggaran Tindak PidanaKorupsi

a. Laporanb. Pengaduanc. Peran Serta Masyarakatd. Tatacara Penyampaian

Pengaduane. Format Penyampaian

Pengaduan

5. Gratifikasi

a. Pengertian Gratifikasib. Undang-undang tentang

Gratifikasic. Gratifikasi merupakan

Tindak Pidana Korupsid. Contoh Gratifikasie. Sanksi Gratifikasi

28

Nomor : MP. 3Materi : Rencana Tindak Lanjut (RTL)Waktu : 2Jpl (T= 0, P= 2, OL= 0)Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu menyusun rencana tindak lanjut pasca pelatihan


Pokok Bahasan dan

Sub Pokok Bahasan

Metode Media dan

Alat Bantu

Referensi

Setelah mengikuti materi ini pesertamampu:

1. Menjelaskan pengertian danruang lingkup RTL

2. Menjelaskan langkah-langkahpenysunan RTL

3. Menyusun RTL dan Gant Chartuntuk kegiatan yang akandilakukan

1. RTL

a. Pengertian RTL

b. Ruang lingkup RTL

2. Langkah langkah penyusunan RTL

3. Penyusunan RTL dan gantt chartuntuk kegiatan yang akan dilakukan

CTJ

LatihanmenyusunRTL

Papan dankertasflipchart

Spidol

Alat bantu

Lembar/Format RTL

Panduanlatihan

Kemenkes RI PusdiklatAparatur Rencana TindakLanjut

30

BAB VIALUR PROSES PEMBELAJARAN

Pengetahuan dan Keterampilan

1. Penyakit Yang Dapat Dicegah dengan Imunisasi (PD3I)2. Pengelolaan Rantai Dingin Vaksin dan Vaksin3. Penyuntikan Yang Aman4. Perencanaan Logistik Imunisasi5. Pelayanan Imunisasi6. Pemantauan Program Imunisasi7. Membangun Dukungan Masyarakat pada Program

Imunisasi8. Surveilans Kejadian Ikutan Pasca Imunisasi (KIPI)

Metode: CTJ Diskusi Demontrasi/Praktek Studi Kasus Bermain Peran/Role Play

Wawasan:

1. KebijakanProgramImunisasi

2. Anti korupsi

Metode:

Ceramah tanyaJawab (CTJ)

Post Test & Evaluasi Penyelenggaraan

PreTest

Pembukaan

Building Learning Commitment (BCL)Metode: Games, Diskusi

Penutupan

E

V

A

L

U

A

S

I

Rencana Tindak Lanjut (RTL)

Rincian Rangkaian Alur Proses Pembelajaran

1. PreTestSebelum acara pembukaan dilakukan pretest terhadap peserta, dengan

tujuan untuk mendapatkan informasi awal tentang pengetahuan dan

kemampuan peserta terkait materi.

2. PembukaanPembukaan dilakukan untuk mengawali kegiatan pelatihan secara resmi.

Proses pembukaan pelatihan meliputi beberapa kegiatan berikut:

a. Laporan ketua penyelanggara pelatihan

b. Pengarahan dari pejabat yang berwenang tentang latar belakang

perlunya pelatihan

3. Membangun komitmen belajar/ Building Learning Commitment (BLC)

Kegiatan ini ditujukan untuk mempersiapkan perserta mengikuti proses

pelatihan. Faktor yang perlu dipertimbangkan dalam proses BLC adalah

tujuan pelatihan, peserta (jumlah dan karakteristik), waktu yang tersedia,

saran dan prasarana yang tersedia. Proses pembelajaran dilakukan dengan

berbagai bentuk permainan sesuai dengan tujuan pelatihan. Proses BLC

dilakukan dengan alokasi waku minimal 3 Jpl dan proses tidak terputus.

Proses pembelajaran meliputi:

a. Forming

Pada tahap ini setiap peserta masing-masing saling observasi dan

memberikan ide ke dalam kelompok. Pelatih berperan memberikan

rangsangan agar setiap peserta berperan serta dan memberikan ide

yang bervariasi.

32

b. Storming

Pada tahap ini mulai terjadi debat yang makin lama suasananya makin

memanas karean ide yang diberikan mendapatkan tanggapan yang

saling mempertahankan idenya masing-masing. Pelatih berperan

memberikan rangsangan pada peserta yang kurang terlibat agar ikut

aktif menanggapi.

c. Norming

Pada tahap ini suasana yang memanas sudah mulai reda karena

kelompok sudah setuju denga klarifikasi yang dibuat dan adanya

kesamaan persepsi. Masing-masing peserta mulai menyadari dan

muncul rasa mau menerima ide pesera lainnya. Dalam tahap ini sudah

terbentuk norma baru disepakati kelompok. Pelatih berperan

membulatkan ide yang telah disepakati menjadi ide kelompok.

d. Performing

Pada tahap ini kelompok sudah kompak, diliputi suasana kerjasama

yang harmonis seusai dengan norma baru yang telah disepakati

bersama. Pelatih berperan memacu kelompok agar masing-masing

peserta ikut serta aktif dalam setiap kegiatan kelompok dan tetap

menjalankan norma yang telah disepakati.

Hasil yang telah didapatkan pada proses pembelajaran:

1) Harapan yang ingin dicapai

2) Kekhawatiran

3) Norma jelas

4) Komitmen

5) Pembentukan tim (organisasi kelas)

4. Pemberian Wawasan

Setelah BLC, kegiatan dilanjutkan dengan memberikan materi sebagai

dasar pengetahuan wawasan yang perlu diketahui peserta dalam pelatihan

ini, yaitu:

a. Kebijakan Program Imunisasi

b. Anti Korupsi

5. Pembekalan Pengetahuan dan Keterampilan

Pemberian materi pengetahuan dan keterampilan dari proses pelaihan

mengarah pada kompetensi yang akan dicapai oleh peserta. Penyampaian

materi dilakukan dengan menggunakan metode sebagai berikut: ceramah

tanya jawab, brainstorming, latihan, bermain peran dan Observasi lapangan

yang melibatkan semua peserta untuk berperan serta aktif dalam mencapai

kompetensi tersebut.

Pengetahuan dan keterampilan meliputi materi:

a. Menjelaskan Penyakit Yang Dapat Dicegah dengan Imunisasi (PD3I).

b. Melakukan Pengelolaan Rantai Dingin Vaksin dan Vaksin

c. Melakukan Penyuntikan Yang Aman

d. Menyusun Perencanaan Logistik Imunisasi

e. Melakukan Pelayanan Imunisasi

f. Melakukan Pemantauan Program Imunisasi

g. Membangun Dukungan Masyarakat

h. Melakukan Surveilans Kejadian Ikutan Pasca Imunisasi (KIPI)

6. Keterampilan (Skill Site)

Skill site diperoleh pada saat penugasan di setiap saat materi dalam kelas.

7. Evaluasi

Evaluasi yang dimaksudkan adalah evaluasi terhadap proses pembelajaran

setiap hari dan terhadap pelatih.

Evaluasi tiap hari dilakukan dengan cara me-review kegiatan proses

pembelajaran yang sudah berlangsung, sebagai umpan balik untuk

menyempurnakan proses pembelajaran selanjutnya.

Evaluasi berupa kuesioner tengah pada tiap akhir materi untuk

mengukur tingkat pemahaman peserta pada tiap materi dengan nilai

34

minimal 85, apabila ada soal kuesioner tengah yang tidak mencapai nilai

85 maka dilakukan remedial (pembahasan dalam kelas).

Evaluasi terhadap pelatih dilakukan setiap hari dengan mengisi angket

evaluasi tentang pelatih.

8. Rencana Tindak Lanjut

RTL disampaikan untuk mengaplikasikan materi yang diperoleh selamapelatihan di tempat kerja. RTL yang disusun adalah menyusun rencanatindak lanjut kegiatan program imunisasi di unit kerjanya sesuai formatperencanaan kegiatan program imunisasi.

9. Post Test dan Evaluasi Penyelenggaraan

Post test diberikan setelah semua materi disampaikan dan sebelum

penutupan dengan tujuan untuk mengukur peningkatan dan kemajuan

peserta selama proses pembelajaran. Evaluasi yang diberikan dalam

bentuk tes tulis. Kemudian dilanjutkan dengan evaluasi penyelenggaraan

untuk mendapatkan masukan dari peserta tentang penyelenggaraan

pelatihan yang akan digunakan penyempurnaan penyelenggaraan

berikutnya.

10. Penutupan

Acara penutupan adalah sesi akhir dari semua rangkaian kegiatan.

BAB VIIPESERTA DAN PELATIH

A. Peserta

1. Kriteria:

Peserta Pelatihan Imunisasi Bagi Pengelola Program Imunisasi di

Fasilitas Pelayanan Kesehatan adalah pengelola program imunisasi

dengan kriteria sebagai berikut:

a. Dokter, Bidan & Perawat di Fasilitas Pelayanan Kesehatan

b. Bersedia bekerja di layanan imunisasi dan tidak dimutasi minimal 2

tahun setelah mengikuti pelatihan.

2. Jumlah:

Jumlah peserta dalam 1 kelas maksimal 30 orang.

B. Pelatih/Fasilitator

Kriteria:

1. Latar belakang pendidikan minimal D3/S1 Kesehatan

2. Menguasai materi/substansi yang akan diajarkan

3. Telah mengikuti pelatihan kediklatan yaitu: pelatihan Tenaga PelatihProgram Kesehatan (TPPK)/ Training of Trainers (TOT) PengelolaProgram Imunisasi di Wilayah Kerjanya/ Widyaiswara Dasar.

4. Memahami kurikulum Pelatihan Pengelola Program Imunisasi di FasilitasPelayanan Kesehatan khususnya GBPP materi yang akan disampaikan.

5. Pembelajaran dilakukan dengan Tim Teaching

36

BAB VIIIPENYELENGGARA DAN TEMPAT PENYELENGGARAAN

A. Penyelenggara

1. Institusi yang berwenang dalam melaksanakan pelatihan adalah institusi

Pelatihan yang telah terakreditasi oleh Kementerian Kesehatan RI atau

unit fungsional Diklat kesehatan yang diampu oleh Institusi Diklat

kesehatan yang terakreditasi.

2. Mempunyai seseorang yang ditunjuk sebagai pengendali proses

pembelajaran, yaitu pendidikan S1 (Strata Satu), memiliki pengalaman

dalam mengelola penyelenggaraan pelatihan, memiliki sertifikat MOT,

memiliki sertifikat Cawid/ Tenaga Pelatih Program Kesehatan/ TPPK, dan

atau sertifikat pelatihan bagi pelatih (TOT), pelatihan substansi/ dan atau

memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan pelatihan yang

dilaksanakan atau pernah mengikuti pelatihan tersebut.

B. Tempat PenyelenggaraanTempat penyelenggaraan pelatihan Imunisasi di Fasilitas Pelayanan

Kesehatan adalah UPTD Pelatihan Dinas Kesehatan Provinsi Jawa Barat /

Instansi penyelenggara pelatihan yang memiliki sarana dan fasilitas yang

memenuhi persyaratan untuk pelatihan.

BAB IXEVALUASI PELATIHAN

Evaluasi pelatihan dilakukan terhadap 4 (empat) komponen, yakni peserta

pelatihan, pelatih/fasilitator, MOT dan penyelenggara pelatihan.

A. PesertaEvaluasi dilakukan untuk mengetahui hasil pembelajaran dari peserta.

Evaluasi terhadap peserta dilakukan melalui:

1. Penjajakan awal melalui pretest.

2. Evaluasi untuk mengukur tingkat pemahaman peserta pada tiap materi

berupa kuesioner. Nilai minimal 85, apabila ada peserta yang nilainya

tidak mencapai 85, maka dilakukan remedial.

3. Evaluasi untuk mengetahui peningkatan pengetahuan melalui postest

Soal pre/post dan evaluasi peserta sebanyak 30 soal. Komposisi soal

mencakup materi dasar dan materi inti.

B. Pelatih/FasilitatorEvaluasi dilakukan untuk mengetahui kemampuan pelatih/fasilitator dalam

penyampaian materi pelatihan serta kemampuan memfasilitasi peserta

selama proses pembelajaran.

Evaluasi mencakup:

1. Penguasaan materi

2. Ketepatan waktu memulai dan mengakhiri pembelajaran

3. Sistematika penyajian materi

4. Penggunaan metode dan alat bantu pembelajaran

5. Empati, gaya dan sikap terhadap peserta

6. Penggunaan bahasa dan volume suara

7. Pemberian motivasi belajar kepada peserta

8. Pencapaian Tujuan Pembelajaran (TPU/TPK)

38

9. Kesempatan tanya jawab

10. Kemampuan menyajikan

11. Kerapihan berpakaian

12. Kerjasama antar tim pengajar

C. PenyelenggaraEvaluasi dilakukan oleh peserta terhadap pelaksanaan penyelenggaraan

pelatihan. Objek evaluasi adalah pelaksanaan administrasi dan akademis,

meliputi :

a. Tujuan pelatihan

b. Relevansi program pelatihan dengan tugas

c. Manfaat setiap materi bagi pelaksanaan tugas peserta di tempat

kerja

d. Manfaat pelatihan bagi peserta/instansi

e. Hubungan peserta dengan pelaksana pelatihan

f. Pelayanan sekretariat terhadap peserta

g. Pelayanan akomodasi dan lainnya

h. Pelayanan konsumsi

i. Pelayanan komunikasi dan informasi

BAB XSERTIFIKAT

Setiap peserta yang telah mengikuti pelatihan dengan ketentuan hadir minimal

95 % dari keseluruhan jumlah jam pembelajaran dan nilai kuesioner tengah

minimal 85, akan mendapatkan sertifikat pelatihan dengan angka kredit 1

(satu).

Apabila tidak memenuhi ketentuan tersebut maka peserta hanya akan

mendapatkan surat keterangan telah mengikuti pelatihan. Sertifikat pelatihan

diterbitkan oleh institusi pelatihan terakreditasi yang ditandatangani oleh

pejabat yang berwenang.

40

Bahan dan Peralatan

Pelatihan Imunisasi bagi Pengelola Program Imunisasi

di Fasilitas Pelayanan Kesehatan

NO BAHAN/ALAT JUMLAH

1. Bahan Tayang Materi Pelatihan 1 set

2. Modul 1 set

3 Laptop, LCD 1 set

4 Refrigerator Penyimpanan Vaksin (standar) 1 bh

5 Vaccine Carrier 3 bh

6. Alat Pemantau Suhu (Termometer) 1 bh

7. Jenis-jenis Vaksin Program Imunisasi

8. Alat Suntik (ADS), ukuran

a. 0,05 mm,

b. 0,5 mm

c. 5 mm

60 bh

100 bh

60 bh

9. Boneka bayi 3 bh

10. Safety Box 5 liter 3 bh

11. Anafilaktik kit 1 set

12. Alkohol swap 1 box

13. Tempat sampah kering 3 bh

14. Kapas kering 1 gulung

15. Paha ayam mentah 10 bh

16. Jeruk bali (diambil kulitnya) 5 bh

17. Buku pencatatan hasil imunisasi

18. Buku pencatatan stok logistic

19. Format Laporan KIPI

20. Buku KIA/KMS

21. Lembar Penugasan

LEMBAR PENUGASAN

KURIKULUM PELATIHAN IMUNISASI BAGI PENGELOLA PROGRAM DI FASILITASPELAYANAN KESEHATAN

Lembar penugasan Materi Inti 2: Pengelolaan Rantai Dingin Vaksin dan Vaksin

1. Peserta dibagi menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok berjumlah 6 orang

2. Kemudian diundi kelompok yang akan mempraktekkan pengelolaan rantai dingin vaksin dan

vaksin

3. Tugas kelompok yang tidak maju adalah mengisi/menilai berdasarkan lembar ceklis yang

sudah disiapkan. (terlampir)

4. Kemudian dilakukan diskusi dalam kelas membahas materi yang sudah dipraktekkan

5. Fasilitator menjelaskan kembali poin-poin ceklis yang belum dipahami oleh peserta

Lembar penugasan Materi Inti 2: Pengelolaan Rantai Dingin Vaksin dan Vaksin

PRAKTIKUM PENYIMPANAN VAKSIN

(Berilah tanda √ pada kolom betul/salah sesuai jawaban)

NO JENIS PRAKTIK BETUL SALAH

LEMARI ES

1 Penempatan lemari es

2 Cara menyusun vaksin

3 Jarak antara vaksin

4 Penempatan pelarut

5 Penempatan thermometer/muller

6 Pemantauan dengan freeze tag

7 Penempatan cool pack

8 Posisi thermostat

9 Pemantauan dengan VVM

10 Perawatan lemari es

a. Harian

b. Mingguan

c. Bulanan

VACCINE CARRIER/THERMOS

11 Penempatan cool pack

12 Penyusunan vaksin

Penugasan Materi Inti 3: Penyuntikan Yang Aman1. Peserta latih ditugaskan untuk melaksanakan penyuntikan intra muscular, subkutan, dan

intra kutan secara berpasangan dan saling menilai dengan lembar ceklis yang sudah

disiapkan pada media paha ayam dan jeruk sunkis/jeruk bali. (terlampir)



Penugasan Materi Inti 3: Penyuntikan Yang Aman

NAMA PESERTA :

PRAKTIKUM PENYUNTIKAN YANG AMAN

(berilah jawaban B jika benar dan S jika salah pada kolom hasil)

NO PENILAIAN HASIL

ASPEK KETERAMPILAN PENYUNTIKAN YANG AMAN

1 Tempat Penyuntikan Aman

a. …………………………………………… BCG

b. …………………………………………… DPT/HB/Hib

c. …………………………………………… Campak/MR

d. …………………………………………… Polio

e. …………………………………………… Uninject HB

2 Cara Penyuntikan Aman

a. …………………………………………… BCG

b. …………………………………………… DPT/HB/Hib

c. …………………………………………… Campak/MR

d. …………………………………………… Polio

e. …………………………………………… Uninject HB

Penilai

……………………….

Penugasan Materi Inti 4: Perencanaan Logistik1. Peserta latih ditugaskan membuat perencanaan logistik imunisasi untuk kebutuhan

pelayanan imunisasi bulanan, triwulanan dan tahunan dengan soal yang sudah disiapkan

fasilitator. (terlampir)

2. Kemudian semua peserta mengisi lembar ceklis yang sudah disiapkan. (terlampir)

3. Salah satu peserta menyajikan hasil perhitungan


5. Fasilitator menjelaskan kembali poin-poin yang belum dipahami oleh peserta

Penugasan Materi Inti 4: Perencanaan Logistik

CHECK LIST (KOMPETENSI)

PRAKTIKUM PERENCANAAN LOGISTIK

(Berilah tanda √ pada kolom betul/salah sesuai jawaban)

No Jenis praktik Betul Salah

1 Uji kocok

2 Administrasi :

a. SBBK/SP

b. VAR

c. Berita acara penerimaan vaksin

d. Berita acara penghapusan

e. Buku stok pasien

f. Kartu stelling

g. Grafik suhu lemari es

h. Laporan pemakaian vaksin

i. Laporan pemakaian logistic

3 Logistik :

a. Pengemasan cool pack

b. Membentuk safety box

Soal Kasus Materi Inti 4: Perencanaan Logistik

Puskesmas Pondok Bambu mempunyai data bayi dan ibu hamil adalah sebagai berikut :

1. Jumlah Bayi : 500 Bayi

2. Jumlah Ibu Hamil : 550 Ibu hamil

Pertanyaannya:

Hitunglah kebutuhan vaksin BCG, DPT/HB, Polio, Hepatitis B, TT dan Campak

a. BCG : …………… ampul

b. DPT/HB : …………… vial

c. Polio : …………… vial

d. HB-PID : …………… dosis

e. Campak : …………… vial

f. TT ih : …………… vial

Hitung stok maksimal masing-masing vaksin

a. BCG : …………… ampul

b. DPT/HB : …………… vial

c. Polio : …………… vial

d. HB-PID : …………… dosis

e. Campak : …………… vial

f. TT ih : …………… vial

Hitung perencanaan sistem bundling

Vaksin DPT/HB

a. Vaksin :

b. ADS 0,5 ml :

c. Safety box :

Vaksin Campak

a. Vaksin :

b. ADS 0,5 ml :

c. ADS 5ml :

d. Safety box :

Hitung volume vaksin untuk stok maksimal di Puskesmas

a. BCG : …………… liter

b. DPT/HB : …………… liter

c. Polio : …………… liter

d. HB-PID : …………… liter

e. Campak : …………… liter

f. TT ih : …………… liter

Lembar penugasan Materi Inti 5: Pelayanan Imunisasi

1. Peserta dibagi menjadi 3 kelompok, masing-masing kelompok berjumlah 10 orang

2. Kemudian diundi kelompok yang akan mempraktekkan pelayanan imunisasi di

posyandu/fasyankes dengan berbagai peran antara lain:

a. Petugas imunisasi/bidan

b. Orang tua sasaran

c. Kader posyandu

d. Tokoh masyarakat

e. Orang tua yang menolak

Adapun peralatan untuk mendukung kegiatan tersebut adalah sebagai berikut:

a. Vaksin carrier

b. Vaksin program imunisasi

c. Pelarut vaksin dan droplet polio

d. Alat suntik (ADS 5ml, 0,5ml, 0,05ml)

e. Kom berisi kapas steril/alcohol sweab

f. Safety box

g. Thermometer

h. Boneka bayi

i. Paha ayam mentah

j. Jeruk sunkis/jeruk bali

k. Tempat cuci tangan portable

l. Sabun cuci tangan

m. Lap kering/tisu

n. Tempat sampah plastik/kering

3. Tugas kelompok yang tidak maju adalah mengisi/menilai berdasarkan lembar ceklis yang

sudah disiapkan.



Lembar penugasan Materi Inti 5: Pelayanan Imunisasi

PRAKTIKUM PELAYANAN IMUNISASI

(berilah tanda ceklis pada kolom betul/salah sesuai jawaban)

No Jenis Praktikum Betul Salah

I Persiapan

1. Menghitung jumlah vaksin dan alat suntik sesuai dengan

jumlah sasaran yang akan dilayani

2. Menyiapkan alat dan bahan untuk pelayanan sesuai

dengan SOP

3. Menyiapkan tempat pelayanan

4. Memberikan penyuluhan kepada orang tua sasaran

sebelum pelaksanaan imunisasi

II Pelaksanaan

1. Cuci tangan sebelum dan sesudah melaksanakan tindakan

2. Melakukan screening status imunisasi

3. Melakukan pemeriksaan kesehatan kepada sasaran

4. Melakukan konseling

5. Melaksanakan imunisasi sesuai usia sasaran

6. Melaksanakan imunisasi sesuai vaksin yang diberikan

(IM,SC,Intrakutan)

7. Benar dalam melarutkan vaksin

8. Menyampaikan 4 pesan penting:

a. Manfaat

b. Akibat ringan

c. Pentingnya buku catatan imunisasi

d. Jadwal imunisasi berikutnya

9. Memasukan alat suntik bekas kedalam safety box tanpa

melakukan re-caping

III Akhir Pelayanan

1. Membereskan alat-alat medis yang sudah digunakan

2. Mengecek buku register bayi/kohort (mencatat hasil

pelayanan imunisasi)

3. Memantau/melaksanakan surveilans KIPI

4. Mengamankan limbah medis

Penugasan Materi Inti 6: Pemantauan program1. Peserta latih ditugaskan membuat Analisa sederhana dengan metoda pemantauan

wilayah setempat (PWS) program imunisasi

2. Salah satu peserta menyajikan hasil Analisa PWS



Penugasan Materi Inti 7: Membangun dukungan masyarakat1. Peserta latih dibagi menjadi 3 kelompok, masing-masing 10 orang. Kemudian diundi

salah satu kelompok untuk bermain peran dengan tema “penolakan imunisasi”

2. Kelompok yang tampil berbagi peran sebagai berikut:

a. Tokoh agama

b. Tokoh masyarakat

c. Petugas kesehatan

d. Orang tua sasaran yang menolak

e. Penyebar isu

f. Kader

3. Kelompok yang tidak tampil memberikan masukan yang selanjutnya dilakukan diskusi

dalam kelas membahas materi yang sudah dipraktekkan


Penugasan Materi Inti 8: Surveilans Kejadian Ikutan Paska Imunisasi (KIPI)

Untuk meningkatkan kemampuan peserta latih dalam rangka melaksanakan Surveilans KIPI, maka

peserta latih ditugaskan untuk praktek mengisi Format Laporan KIPI baik KIPI Serius :

1. Peserta Latih diberikan contoh satu laporan kasus KIPI Serius

2. Kemudian peserta latih ditugaskan membuat laporan kasus KIPI tersebut sesuai dengan format

KIPI Serius yang tersedia

3. Peserta Latih menjelaskan proses investigasi kasus KIPI Serius.

4. Setelah peserta latih memahami laporan kasus KIPI Serius, mengisi laporan pada format

tersedia kemudian menjelaskan proses investigasi selanjutanya mendiskusikan kendala dalam

membuat laporan berdasarkan contoh laporan diatas.

Hal ini sangat diperlukan mengingat selama ini laporan kasus KIPI Serius dari petugas di

lapangan hamper semuanya tidak lengkap sehingga menyulitkan saat dia lkukan Audit Kasus

oleh para Ahli.

Dengan praktek seperti ini peserta latih akan memahami bagaimana seharusnya membuat

laporan kipi saat mereka sendiri yang harus membuatnya.

Isi dengan Ballpoin (tembus karbon) Data diisi dengan benar dan valid

FORMULIR PELAPORAN KEJADIAN IKUTAN PASCA IMUNISASI(KIPI)

Kolom ini hanya diisi oleh Komnas PP KIPIKode sumber data : ..........................................Tgl. terima : …./…./200

Identitas pasien Tanggal lahir : ...../...../………Nama : ......................................... Penanggung jawab (dokter)Nama Orang Tua : ......................................... Jenis Kelamin .........................................................................Alamat : .......................................................... 1. Laki-laki; 2. Perempuan Alamat (RS, Puskesmas, Klinik)

.......................................................... ...........................................................................RT/RW : ....../...... Kel./Desa ............................ Bagi Wanita Usia Subur (WUS) RT/RW : ....../...... Kel./Desa ............................

Kec. : .......................................................... 1. Hamil 2. Tidak Hamil Kec. : .........................................................Kab/Kota : .......................................................... Kab/Kota: ..........................................................Prop. : .......................................................... KU sebelum imunisasi : Prop. : ..........................................................Telp. : .......................................................... ............................................. Telp. : ..........................................................Kode Pos: Kode Pos:

Pemberi Imunisasi : Dokter / Bidan / Perawat / Jurim/ ....................Vaksin-vaksin yang diberikan dalam 4 minggu terakhir

No. Jenis Vaksin Pabrik No. BatchPemberian

Tanggal Jam Oral / intrakutan /subkutan / i.m

Lokasipenyuntikan

Jumlahdosis

1234

Tempat pemberian imunisasi : 1. RS; 2. RB; 3. Puskesmas; 4. Dokter Praktek; 5. Bidan Praktek; 6. BP; 7. Posyandu; 8. Sekolah;9. Balai Imunisasi; 10. Bidan Desa (Polindes); 11. Rumah; 12. Pustu ; 13. Pos PIN

Manifestasi kejadian ikutan (keluhan, gejala klinis)

Keluhan & Gejala Klinis Waktu gejala timbul Lama gejala Perawatan / tindakanTanggal Jam Mnt Mnt Jam Hari Tindakan darurat

Bengkak pada lokasi penyuntikan Rawat inapPerdarahan pada lokasi penyuntikan Rawat jalanPerdarahan lain ..................................................Gatal Kondisi akhir pasienBengkak pada bibir / kelopak mata / kemaluan SembuhBentol disertai gatal Tidak sembuhMuntah Gejala sisaDiare MeninggalPingsan (sinkop) ( tgl. ...........................)Kejang Tidak ada keteranganSesak nafasDemam tinggi (>390 C) lebih dari satu hariPembesaran kelenjar aksilaKelemahan/kelumpuhan otot: lengan/tungkaiKesadaran menurunMenangis menjerit terus menerus > 3 jamLain-lain 1. .........................................................

2. .........................................................

DiagnosisEnsefalitis Neuritis brankhialis Syok anafilaksis Meningitis Purpura trombositopeniaEnsefalopati Abses Urtikaria Kejang demam HemofiliaSindrom Guillain Barre Abses dingin BCGitis Sepsis APCDPoliomielitis paralitik Selulitis Limfadenitis BCG Hipotonik hiporesponsif Eritema multiform

Pengobatan KIPI Tindakan penanganan KIPIAdrenalin Kortikosteroid Antipiretik ..........................Infus Antihistamin Antibiotik ..........................

Obat-obat yang sedang diberikan Data laboratorium penunjang KIPI.......................... .......................... .................................................... .......................... ..........................

Diagnosis lain: alergi, kelainan sejak lahir, pengobatan khusus Riwayat efek samping obat/vaksin yang pernah dialami

Berita KIPI diperoleh dari : (kader, keluarga, masyarakat, .............................. ) ............................................, tanggal ...../...../..........Nama : Tanda tangan petugasHubungan dengan pasien :Tanggal : ...../...../..........

(........................................................)

R A H A S I A FORMULIR PELAPORAN KIPI

Untuk diserahkankepada :Komite Daerah PP-KIPIProvinsi ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………di-……………………………………..

PENGIRIM:

Nama :Keahlian :Alamat :NomorTelepon :

Fax :E-mail :

PENJELASAN:

1 Pelaporan KIPI dimaksud untuk memantau semua kejadian yang timbulsetelah pemberian imunisasi.

2 Hasil evaluasi dari semua informasi yang terkumpul akan digunakan sebagaibahan untuk melakukan penelitian kembali vaksin yang beredar serta untukmelakukan tindakan perbaikan yangdiperlukan.

3 Kerahasian data pasien & pelapor akan dijamin dan data digunakan sebagaidokumen ilmiah.

1

FORMULIR INVESTIGASIKEJADIAN IKUTAN PASCA IMUNISASI

(Otopsi Verbal)

Wawancara dilakukan oleh :

(nama, kedudukan, instansi, telelepon, email)

1. Nama :________________________________________________________

Istansi :________________________________________________________

Telepon/Fax/Email :_______________________________________________

2. Nama :________________________________________________________

Istansi :________________________________________________________

Telepon/Fax/Email :_______________________________________________

Tanggal : _____________________ Jam : ____________________________

Responden :

1. Nama : _____________________________

Hubungan dengan kasus KIPI : _________________________________

2. Nama : ______________________________

Hubungan dengan kasus KIPI : __________________________________

2

IDENTITAS KASUS KIPINama : ____________________________________Lelaki/PerempuanTanggal lahir : _____/______/______Usia : _____Tahun________Bulan______HariNama ayah : ____________________Nama ibu : ____________________Alamat : Jalan ………………………… Nomer …. RT/RW ……………….

Dusun/Kampung…………….. Desa/Kelurahan …………………Kecamatan ………………….. Kabupaten …………………………Propinsi ……………………….…

IMUNISASIImunisasi terdahulu (lebih dari 30 hari, dari imunisasi terakhir)

Imunisasi(Vaksin)

Tanggal Jam No. Batch& ED

Cara Pemberian(Intra kutan, Sub-kutan, IM, tetes)

Jumlah vaksin(ml / tetes)

Lokasipenyuntikan

Imunisasi sekarang (dalam kurun 30 hari terakhir) :

Imunisasi(Vaksin)

Tanggal Jam No. Batch& ED

Cara Pemberian(Intra kutan, Sub-kutan, IM, tetes)

Jumlah vaksin(ml / tetes)

Lokasipenyuntikan

3

Tempat imunisasi : Posyandu Puskesmas Praktek swastaPos PIN Balai pengobatan RS/RBSekolah Rumah Lainlain : ____

Pemberi imunisasi : Jurim Perawat DokterKader Bidan

KEADAAN BAYI/ANAK/WUS SEBELUM IMUNISASIGejala Tidak Ya Jika ya, timbulnya gejala sejak :

Tanggal PukulDemamBatuk/pilekMencretMuntahSesak NapasKuning/ikterikLain-lain :

Riwayat penyakit yang pernah diderita- Alergi terhadap : - telur Ada Tidak ada

- antibiotik (neomisin) Ada Tidak ada- Pemakaian obat-obat steroid Ada Tidak ada- Reaksi terhadap imunisasi sebelumnya Ada Tidak ada

Jika ada, Imunisasi (vaksin)_________. Reaksi timbul pada tanggal_________Gejala & lamanya gejala ____________________________________________Diagnosis _____________________

4

PERJALANAN MANIFESTASI KLINIS KASUS KIPI PADA BAYI/ANAK / WUS

Gejala Tidak Ya Jika ya, timbulnya gejala sejak : Lama gejalaTanggal Pukul Jam / Hari

Bengkak di tempat suntikanBentol, bengkak, merah & gatal- pada kulit- pada bibir- pada mata

Demam tinggi > 390

Nyeri kepalaNyeri OtotLesuBatuk/pilekMencretMuntahSesak NapasKuning / ikterikPerdarahanKejangKelemahan/kelumpuhan ototlengan / tungkaiPingsan (sinkop)Penurunan KesadaranTanda-tanda syok anafilaktikSakit KepalaMenangis menjerit > 3 jamLemas & kebas seluruh tubuhRuam pada kulitPembengkakan kelj.getah bening(leher/ketiak/lipat paha)Sakit disertai kelemahan padalengan yg disuntikBengkak, kemerahan, nyeri(reaksi Arthus)

5

Identitas pelaporGejala awal KIPI diketahui pertama kali oleh :Nama : ____________________Hubungan dengan penderita : __________________________Pada tanggal …………………….. jam …………

Alur penanggulangan kasus KIPILaporan I adanya KIPI dilakukan pada tanggal …………………..… jam………dan disampaikan kepadaNama institusi : _______________________________Alamat : _______________________________

Tindakan yang dilakukan oleh penerima laporan pertama :Memberi pengobatan

Obat yang diberikan ______________________________________

(Nama obat, dosis dan cara pemberian obat)

MerujukWaktu merujuk : tanggal…………….… jam………….Rujukan kepada :

Nama institusi : _________________________Alamat : _________________________

6

Rujukan pertama KIPI tiba tanggal …………… jam ………… padaNama :_____________________________Jabatan :____________________________Nama institusi dan alamat : _____________________________Gejala klinis/keadaan saat di tempat rujukan :

_______________________________________________________________Diagnosis : _______________________Tindakan

- Rawat Inap Rawat Jalan- Pengobatan : __________________________________- Tindakan lain : _________________________________Hasil pengobatan dan tindakan :

MembaikTidak ada kemajuanMemburuk

Tindakan lanjutPenderita dirujuk lagi :Waktu merujuk : tanggal……………………………… jam………….Oleh :Nama :__________________________________Jabatan : __________________________________Rujukan II tiba tanggal …………… jam ………… padaNama institusi : ________________________________Alamat : ________________________________

7

Gejala klinis/keadaan saat di tempat rujukan : __________________________________________________________________________Diagnosis : _______________________Tindakan- Pengobatan : ________________________________- Tindakan lain : ______________________________

Penderita dirujuk lagi :Waktu merujuk : tanggal……………………………… jam………….Oleh :Nama : ___________________________________Jabatan : ___________________________________Rujukan III tiba tanggal …………… jam ………… padaNama :_____________________________Jabatan :_____________________________Nama institusi dan alamat : _____________________________Gejala klinis/keadaan saat di tempat rujukan :______________________________________________________________________________Diagnosis : _______________________Tindakan

- Rawat Inap Rawat Jalan- Pengobatan : __________________________________- Tindakan lain : _________________________________

8

HASIL AKHIRSEMBUH SEMPURNASEMBUH DENGAN GEJALA SISA BERUPA :MENINGGAL, tanggal …………….…………… jam ………………….

KESIMPULAN DOKTER YANG MERAWAT PALING AKHIRDIAGNOSIS :1.2.3.SEBAB KEMATIAN : _________________________

TANDA TANGAN PENGISI FORMULIR INVESTIGASI

( ___________________ ) ( __________________ )Jabatan: Jabatan :

KURIKULUM PELATIHAN PENGELOLA PROGRAM IMUNISASI DI...

Documents

Transcript of KURIKULUM PELATIHAN PENGELOLA PROGRAM IMUNISASI DI...