LEMBAR KEGIATAN 1

Lembar Kegiatan : Pengkajian dan Pendeskripsian

Tujuan: Untuk membiasakan peserta mencatat secara obyektif semua aspek yang dikajinya, sebagai sumber informasi yang dapat diverifikasi dengan berbagai cara lain.

Bahan: Contoh rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)

KegiatanKajilah RPP berdasarkan pertanyaan berikut dan tuliskan jawaban Anda. 1. Apakah RPP cukup mudah untuk dimengerti? Apakah ada bagian-bagian yang ditandai dengan

jelas dan apakah seluruh rencana telah disusun dengan jelas? Apakah semua kegiatan yang direncanakan sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia, terlalu banyak, atau terlalu sedikit?

2. Apakah tujuan pembelajaran sudah sesuai dengan Kompetensi Dasar dan karakteristik peserta didik?. Apakah tujuan pembelajaran ditulis mengikuti kaidah penulisan tujuan pembelajaran? Apakah tujuan pembelajaran mencakup beberapa ranah target hasil belajar? Apakah tujuan pembelajaran sudah mencakup keterampilan berpikir tingkat tinggi seperti berpikir kritis, kreatif, atau memecahkan masalah.

3. Apakah materi yang akan dibahas sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik? Apakah ruang lingkup materi sajian aktual dan sesuai dengan tujuan pembelajaran? Apakah alur penyampaian materi sudah sistematis?

4. Apakah media yang digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik materi, karakteristik peserta didik serta jenis kegiatan? Apakah guru menggunakan media berbasis IT? Apakah pemanfaatan IT sesuai dengan kegiatan dan tujuan pembelajaran serta dapat membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran.

5. Apakah jenis kegiatan pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik? Apakah kegiatan yang dirancang sudah dirangkai secara sistematis, kontekstual, dan dapat menjaga peserta didik untuk tetap terlibat dalam pembelajaran (on task)? Apakah alokasi waktu yang tersedia memadai untuk melaksanakan setiap kegiatan? Apakah kegiatan yang dirancang diperkirakan dapat memfasilitasi siswa belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran, interaksi guru dengan siswa, dan interaksi siswa dengan siswa? Apakah kegiatan

6. Apakah asesmen yang dirancang sesuai dengan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, dan karakteristik peserta didik? Apakah asesmen yang dirancang mengases lebih dari satu ranah target hasil belajar? Apakah instrumen penilaian hasil belajar dilampirkan dalam RPP?

7. Kesempatan apa yang disediakan dalam rencana pembelajaran untuk a) menilai perkembangan peserta didik; b) mengevaluasi efektivitas pembelajaran dan mendapatkan umpan balik?