Kode : REN-UINSTSJ RENSTRA UIN STS...

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ

Tanggal Revisi : 17 April 2017

Tanggal Berlaku : 17 April 2017

Revisi : 03

103

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

104

BAB I

PENDAHULUAN

Berdasarkan Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional pada pasal 3 menyatakan bahwa pendidikan

nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk

watak serta peradaban bangsa yang bermartabat, dalam rangka

mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya

potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan

bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,

berilmu, cakap, kreatif, mandiri, serta menjadi warga yang demokratis

dan bertanggung jawab. Dalam rangka mewujudkan sistem

pendidikan tersebut, maka perguruan tinggi dituntut untuk

bertransformasi menuju yang lebih baik.

Transformasi Institut Agama Islam Negeri menjadi Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi tidak terlepas dari kerja

keras pimpinan, sivitas akademika Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi dan dukungan pemerintah Provinsi Jambi,

serta masyarakat Islam yang diprakarsai ulama. Keberadaan

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi berawal dari

banyaknya lulusan Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Madrasah

Aliyah (MA) yang menyelesaikan studinya. Namun, di Provinsi Jambi

belum tersedia perguruan tinggi Islam yang dapat menampung lulusan

tersebut, sehingga pada tahun 1957 diadakan Kongres Ulama Jambi

yang melahirkan kesepakatan untuk mendirikan perguruan tinggi

Islam.

Sebagai langkah awal, pada tanggal 29 September 1960

didirikan Fakultas Syariah Perguruan Tinggi Islam al-Hikmah dengan

jumlah mahasiswa pada angkatan pertama sebanyak 600 (enam ratus)

orang, yang pada saat itu kedudukannya bernaung di bawah Yayasan

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

105

Pendidikan Islam (YPI) Jambi. Jumlah mahasiswa yang mendaftar

telah menunjukkan prospek yang menjanjikan, sehingga pada tahun

1963 Fakultas Syariah kemudian dinegerikan melalui Surat Keputusan

Menteri Agama Nomor 50 tahun 1963 tanggal 12 Mei 1963 di bawah

pembinaan dan pengawasan Fakultas Syariah Institut Agama Islam

Negeri sekarang menjadi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah

Jakarta, dan selanjutnya dikonversi di bawah Institut Agama Islam

Negeri sekarang menjadi Universitas Islam Negeri Raden Fatah

Palembang. Penegerian tersebut mendorong pemerintah, ulama, dan

pemuka masyarakat, terutama Gubernur sebagai Kepala Daerah

Tingkat I Jambi (Pemprov sekarang) yang pada waktu itu dijabat oleh

M.J. Singadekane untuk mengupayakan dan mendukung berdirinya

Institut Agma Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, baik secara

fisik maupun pembiayaan operasional pendidikan yang otonom.

Selanjutnya, tanggal 11 Juli 1965 Yayasan Perguruan Tinggi

Ma’arif telah mendirikan Fakultas Tarbiyah dan Ushuluddin di Kota

Jambi, sedangkan di Sungai Penuh Kabupaten Kerinci telah berdiri

pula Fakultas Syariah Muhammadiyah sejak Maret 1964. Untuk

mewujudkan berdirinya Institut Agama Islam Negeri di Jambi, maka (1)

Fakultas Syariah Institut Agama Islam Negeri Raden Fatah

Pelembang; (2) Fakultas Tarbiyah dan Ushuluddin Ma’arif di

Kotamadya Jambi; dan (3) Fakultas Syariah Muhammadiyah di Kerinci

disatukan dalam satu wadah Institut Agama Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi.

Pendirian tersebut didasari atas Keputusan Menteri Agama

Nomor 84 tahun 1967 tanggal 27 Juli 1967 tentang pengakuan Institut

Agama Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin sebagai Perguruan

Tinggi Negeri (PTN) di Jambi yang diresmikan Menteri Agama Prof.

K.H. Saifuddin Zuhri pada tanggal 8 September 1967/3 Jumadil Akhir

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

106

1387 Hijriah dengan Rektor H. A. Manaf yang saat itu menjabat

sebagai Gubernur Provinsi Jambi.

Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Agama Nomor 69 tahun

1982 tanggal 27 Juli 1982, seluruh fakultas yang berada di bawah

Institut Agama Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

ditingkatkan statusnya dari fakultas muda menjadi madya. Keputusan

tersebut merupakan legalitas formal seluruh fakultas untuk

menyelenggarakan program perkuliahan dari tingkat Diploma Tiga (D3)

menjadi Strata 1 (S1).

Dalam perkembangan selanjutnya, pada tahun 1998 juga telah

berdiri Fakultas Adab, fakultas tersebut berdiri sebagai bagian dari

pengembangan Institut Agama Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi dalam menyikapi perubahan dan kebutuhan stakeholders akan

variasi ilmu-ilmu keislaman saat itu. Setahun kemudian yaitu pada

tahun 1999 atas dasar Surat Keputusan Direktur Jenderal Pembinaan

Kelembagaan Agama Islam Departemen Agama, Nomor: E/283/1999

tertanggal 2 September 1999, Institut Agama Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi diberi wewenang dan kepercayaan

menyelenggarakan Program Pascasarjana sampai tahun 2009

Program Pascasarjana telah memiliki empat (4) program studi, yaitu;

(1) Pendidikan Islam; (2) Hukum Islam; (3) Filsafat Islam; dan, (4)

Ekonomi Islam. Selain program studi tersebut, Program Pascasarjana

hingga kini telah memiliki 12 konsentrasi keilmuan, dan pada 2013

telah dibuka Pascasarjana Program Doktor.

Setelah pendirian Pascasarjana, perkembangan berikutnya

adalah berdirinya Fakultas Adab, Tahun 2000, melalui Kep. Menag.

tanggal 25 Mei 2000 memutuskan dan mengesahkan berdirinya

Fakultas Adab (Sastra dan Kebudayaan Islam), dan Fakultas Ekonomi

dan Bisnis Islam (FEBI) Tahu 2015 yang Didirikan berdasarkan

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

107

Persetujuan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi

Birokrasi, Nomor: B/1040/M.PANRB/03/2015.

Lahirnya Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi sebagai perubahan bentuk dari Institut Agama Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi mengacu pada Peraturan Peresiden

Nomor 37 Tahun 2017 tanggal 09 April 2017 tentang Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi yang diberi tugas (Pasal 1)

menyelenggarakan program pendidikan tinggi Ilmu Agama Islam

(Pasal 2) dan, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

dapat menyelenggarakan program pendidikan tinggi ilmu lain untuk

mendukung penyelenggraaan pendidikan tinggi ilmu Agama Islam.

Melalui kelembagaan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi memberi peluang untuk pengembangan fakultas dan

Program Studi Eksakta dan Ilmu-Ilmu Sosial yang mendukung bidang

ilmu Agama Islam. Peluang ini dapat membuka akses pilihan lebih

banyak bagi masyarakat untuk mendapatkan pendidikan tinggi.

Terjadinya perubahan Institut Agama Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan

masyarakat di Propinsi Jambi dan untuk meningkatkan

penyelenggaraan dan pembinaan Pendidikan Tinggi Agama Islam,

maka Pimpinan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi di bawah kepemimpinan Rektor Dr. H. Hadri Hasan, MA.,

mengajukan proposal pembukaan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

(FEBI) yang merupakan pengembangan dari Prodi Ekonomi dan Bisnis

Islam dari Fakultas Syari’ah. Sesuai dengan Peraturan Menteri Agama

Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2015 tentang Perubahan atas

Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2013

tentang Organisasi dan Tata Kerja Institut Agama Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi, maka sejak tanggal 05 Juni 2015, Institut

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

108

Agama Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi mempunyai lima

Fakultas.

Arah kebijakan pengembangan dikonsentrasikan pada

penguatan Akademik melalui pembangunan sistem penjaminan mutu

berbasis ISO 9001: 2008 yang terintegrasi dengan sistem Informasi

Teknologi (IT). Kebijakan ini telah dilaunching langsung oleh Direktur

Perguruan Tinggi Agama Islam Prof. Dr. Dede Rosyada, MA pada

tanggal 25 Februari 2014, sekaligus penandatanganan komitmen

bersama civitas akademika untuk melaksanakan sistem manajemen

mutu berbasis ISO 9001: 2008. Implementasi kebijakan ini akan

memperkuat proses pemantapan dan peningkatan akreditasi semua

program studi dan akreditasi institusi, sekaligus melanjutkan program

transformasi Institut Agama Islam Negeri ke Universitas Islam Negeri

dengan upaya melakukan pengembangan fakultas dan program studi

baru. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi juga

memperoleh dana dari PTKIN (Perguruan Tinggi Keagamaan Islam

Negeri) berupa dana SBSN (Surat Berharga Syari’ah Negara) untuk

pembangunan laboratorium terpadu. Sarana dan prasarana tersebut

dapat meningkatkan mutu Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi.

Perubahan Institut Agama Islam Negeri ke Universitas Islam

Negeri memerlukan adanya fakultas dan program studi baru, satu di

antaranya adalah Fakultas Saintek (Sains dan Teknologi) dengan prodi

Kimia, Fisika, Biologi, Sistem Informasi dan Matematika. Sedangkan

untuk studi keagamaan yang dikembangkan antara lain; Fakutas

Ushuludin yang terbagi menjadi dua yaitu: (1) Fakultas Ushuludin dan

Studi Agama dan (2) Fakultas Dakwah dan Komunikasi Islam,

sementara Fakultas Syariah juga akan dikembangkan menjadi dua

fakultas yaitu: (1) Fakultas Syariah dan Hukum dan (2) Fakultas Sosial

dan Politik.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

109

Pengembangan fakultas dan prodi baru mengacu pada

pendekatan standar JABEE (Japan Acreditation Bord Education

Engineering) dan pendekatan AUN-QA (Asian University Network

Quality Assurance). Oleh sebab itu, dengan adanya pengembangan

fakultas dan prodi baru tersebut, Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi akan mampu bersaing di era globalisasi.

Untuk tercapainya tujuan dan pengembangan Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi maka disusun Rencana

Strategis (Renstra) Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi sebagai pedoman pelaksanaan kebijakan untuk seluruh unit

organisasi di lingkungan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi meliputi Rektorat, Fakultas, Pascasarjana, Lembaga,

Pusat, dan Bagian. Terealisasinya Renstra Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi yang lebih terarah dan baik dapat

meningkatkan mutu Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi.

BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN UIN STS JAMBI

Adapun yang menjadi acuan kebijakan pengembangan Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi adalah melalui penetapan

Visi, Misi dan Tujuan serta Distingsi Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi, sebagai berikut:

1. Landasan Historis dan Legal

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

110

Pendidikan Islam telah hadir dalam dunia pendidikan di tanah air

jauh sebelum sistem pendidikan klasikal modern diperkenalkan oleh

pemerintah kolonial Belanda pada abad ke-19. Belakangan, sistem

pendidikan klasikal modern ini diadaptasi oleh para pemuka muslim

Indonesia dalam bentuk kelembagaan madrasah (Islamic Schools) yang

memasukkan muatan pendidikan umum selain pendidikan keagamaan

dalam kurikulum pembelajarannya. Saat ini, Pendidikan Islam adalah

amanah yang diemban oleh institusi Direktorat Jendral Pendidikan Islam

yang bertekad menjadikan "Wacana Keilmuan, Ke-Islaman, dan Ke-

Indonesiaan" sebagai filosofi penyelenggaraan dan pengembangan

institusi pendidikan Islam. Hal ini diwujudkan dalam upaya

mengintegrasikan nilai-nilai keilmuan dengan ke-Islaman sehingga mampu

menumbuhkan insan yang berkepribadian, menguasai ilmu pengetahuan,

teknologi, dan seni, yang dijiwai oleh nilai-nilai keislaman

Dalam dua dekade terakhir, reformasi pendidikan Islam telah terjadi

dalam sistem Pendidikan Nasional, yang ditandai dengan tiga perubahan

mendasar;

a. Terbitnya UU No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan

Nasional, yang meletakkan madrasah sebagai pendidikan umum

berciri khas Islam. Sementara itu dalam UU No. 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional bahwa kedudukan madrasah

sama dengan sekolah.

b. Terbitnya PP No. 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan

Pendidikan Keagamaan yang memperjelas posisi pendidikan

agama dan pendidikan keagamaan.

c. Ketentuan tentang pendirian PTKI yang ditetapkan berdasarkan

Undang-Undang No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi,

sebagaimana pendirian perguruan tinggi umum lainnya.

Rencana strategis (Renstra) Pendidikan Islam adalah dokumen

resmi pemerintah di bidang perencanaan pembangunan Pendidikan Islam

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

111

untuk periode lima tahun, 2017-2021. Pembangunan tersebut mencakup

uraian tentang visi, misi, kondisi yang diharapkan, formulasi kebijakan,

program dan kegiatan pokok yang akan dilaksanakan dalam kurun waktu

lima tahun mendatang. Dalam kaitan dengan rencana strategis Pendidikan

Nasional, Rencana Strategis Pendidikan Islam diharapkan mampu

memberikan ruang dan masukan bagi pengembangan kebijakan dan

program pendidikan nasional sehingga proses pembangunan Pendidikan

Islam dapat terwadahi dalam rencana strategis pembangunan pendidikan

nasional, dan menjadi tuntunan dan arah bagi penyusunan rencana

strategis pembangunan Pendidikan Islam di daerah.

2. Visi Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Visi Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

menggambarkan kondisi ideal yang ingin diwujudkan oleh seluruh sivitas

akademika dimasa yang akan datang. Adapun rumusan visi Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi sebagai berikut:

“Menjadi Universitas Islam yang inovatif dengan semangat

entrepreneurship”

Visi ini dapat dipahami dan dijadikan arah bersama bagi seluruh sivitas

akademik, maka visi Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi perlu didefinisikan secara lebih opersional sebagai berikut;

a. Keberadaaan organisasi yang inovatif dengan semangat

entrepreneurship;

b. Tata kelola yang inovatif dengan semangat entrepreneurship;

c. Mahasiswa dan alumni yang inovatif dengan semangat

entrepreneurship;

d. SDM yang inovatif dengan semangat entrepreneurship;

e. Pembelaaran dan Suasana Akademi yang inovatif dengan

semangat entrepreneurship;

f. Penelitian yang inovatif dengan semangat entrepreneurship;

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

112

g. Pengabdian kepada masyarakat yang inovatif dengan semangat

entrepreneurship;

h. Sarana dan prasarana yang inovatif dengan semangat

entrepreneurship;

i. Keuangan yang inovatif dengan semangat entrepreneurship;

3. Misi UIN STS Jambi

Misi Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

merupakan penjabaran implementasi Tridharma Perguruan Tinggi yang

mencerminkan bagaimana Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi dapat memberi manfaat bagi pemangku kepentingan.

Rumusan misi Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

adalah sebagai berikut:

a. Menyediakan akses dan pemerataan pendidikan tinggi bermutu

yang relevan dengan kebutuhan masyarakat;

b. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang berkualitas agar peserta

didik menjadi berkemampuan akademik dan/atau profesional yang

memiliki jiwa islamic entrepreneurship inovatif;

c. Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat,

berbasis transintegrasi keilmuan dengan semangat islamic

entrepeneurship inovatif; dan

d. Mengembangkan mutu tata kelola kelembagaan dan memperluas

jaringan kerja sama.

4. Tujuan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi:

Dengan landasan visi dan misi sebagaima dikemukakan di atas,

keberadaan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

bertujuan:

a. Memperluas akses bagi masyarakat untuk memperoleh pendidikan

tinggi yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakat;

b. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik,

professional, dan dapat menerapkan, mengembangkan, serta

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

113

memperkaya khazanah ilmu keislaman dan ilmu lain terkait dan

memiliki semangat entrepreneurship Islami;

c. Meningkatkan kinerja penelitian, publikasi ilmiah, dan pengabdian

kepada masyarakat berbasis transintegrasi ilmu pengetahuan

dalam rangka peningkatan mutu, relavansi dan daya saing bangsa,

untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya

kebudayaan; dan

d. Menciptakan tata kelola dan iklim akademik kampus yang mampu

mendukung perwujudan semangat entrepreneurship Islami dan

membangun kerja sama dengan pemangku kepentingan.

Tujuan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi yang

telah ditetapkan dapat tercapai dengan :

a. Terwujudnya keberadaan organisasi yang inovatif dengan

semangat entrepreneurship.

b. Terlaksananya Tata kelola yang inovatif dengan semangat

entrepreneurship.

c. Terwujudnya Mahasiswa dan alumni yang inovatif dengan


d. Terwujudnya SDM yang inovatif dengan semangat

entrepreneurship.

e. Pembelajaran dan suasana akademik yang inovatif dengan


f. Penelitian yang inovatif dengan semangat entrepreneurship.

g. Pengabdian kepada masyarakat yang inovatif dengan semangat

entrepreneurship.

h. Sarana dan prasarana yang inovatif dan berbasis

entrepreneurship.

i. Keuangan yang inovatif dan berbasis enterpreneurship

5. Sasaran Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

114

Kejelasan dan kerealistikan visi, misi, tujuan, dan sasaran, serta

strategi pencapaian sasaran program studi.

Tujuan Sasaran Kerja Program Kerja

Terwujudnya keberadaan organisasi yang inovatif dengan semangat entrepreneurship

Tersediaanya visi, misi, tujuan dan sasaran. Adanya renstra tonggak capaian tujuan, sosialisasi dan pemanfaatan.

Terlaksananya tata kelola yang inovatif dengan semangat entrepreneurship

Tata kelola, Kepemimpinan (Operasional, Organisasi, Publik), Sistem pengelolaan (Adanya Perencanaan SD Controlling), Sistem Penjaminan Mutu, Penggunaaan sistem informasi, jumlah kerja sama dan kemanfaatannya.

Terwujudnya mahasiswa dan alumni yang inovatif dengan semangat entrepreneurship.

Pedoman seleksi mahasiswa, jumlah mahasisawaan, kegiatan alumni, kewirausahaan alumni.

Terwujudnya SDM yang inovatif dengan semangat entrepreneurship.

Sistem pengelolaan SDM, monitoring dan evaluasi kinerja SDM, Jumlah dosen, pengembangan dosen, tenaga kependididkan, pengukuran kepuasan pegawai dan dosen

Pembelajaran dan suasana akademik yang inovatif

Kebijakan dan pedoman

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

115

dengan semangat entrepreneurship.

pembelajaran, pengembangan kurikulum, suasana akademik.

Penelitian yang inovatif dengan semangat entrepreneurship.

Kebijakkan dan rencana induk penelititan, penelitian dosen, publikasi dan sitasi, penghargaan hasil peneltian, pemanfaatan hasil penelitian dan dana penelitian.

Pengabdian kepada masyarakat yang inovatif dengan semangat entrepreneurship.

Kebijakan dan rencana induk pengabdian kepada asyarakat, program kerja pengabdian kepada masyarakat, publikasi pengabdian kepada masyarakat, relevansi penelitian dengan PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), dana pengabdian kepada masyarakat.

Sarana dan prasarana yang inovatif dengan semangat entrepreneurship.

Lahan, prasarana pembelajaran, sistem pengelolaan sarana prasarana.

Keuangan yang inovatif dengan semangat entrepreneurship.

Pedoman pengelolaan dana, pedoman dan mekanisme penetapan biaya pendidikan, Biaya pendidikan, sumber pendanaan pendidikan, pembiayaan pendidikan, audit keuangan.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

116

6. Core Values

SALAM (Smart, Agamis, Leadership, Amanah, dan Mandiri)

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi:

1. Smart

Sivitas akademika Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi sempurna akal budi, inovatif dan kreatif.

2. Agamis


Saifuddin Jambi yang berkualitas tidak cukup hanya diukur

berdasarkan kesalehan ritual melainkan juga ibadah

(Hablumminaallah & Hablumminanas).

3. Leadership


Saifuddin Jambi memiliki jiwa kepemimpinan “setiap kamu adalah

pemimpin.”

4. Amanah


Saifuddin Jambi berkewajiban untuk melakukan semua kewajiban,

amanah dengan Allah, amanah dengan sesama manusia dan

amanah dengan diri sendiri.

5. Mandiri


Saifuddin Jambi memiliki kemampuan membangun kultur

entrepreneurship (kreatif menciptakan lapangan pekerjaan).

7. Core Beliefs

Keyakinan dari anggota organisasi terhadap pencapaian;

1. SDM Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

memiliki kompentensi dalam pencapaian visi misi.

2. Allah tidak membebani hamba-Nya diluar kemampuan hamba-

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

117

Nya

3. Dibalik kesulitan akan ada kemudahaan.

8. Distingsi Keilmuan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi

Transformasi Institut Agama Islam Negeri menjadi Universitas Islam

Negeri semakin meneguhkan perguruan tinggi Islam sebagai bagian dari

sistem pendidikan Islam. Untuk itu, perkembangan Universitas Islam

Negeri tidak boleh terlepas dari perubahan, dinamika dan orientasi di

dalam perkembangan perguruan tinggi di tingkat nasional dan

internasional. Pada level internasional, pada tahun 1998 di Paris,

Perancis, UNESCO telah mendeklarasikan pengembangan Perguruan

Tinggi di abad ke-21 (World Declaration on Higher Education for the

Twenty-First Century). Dalam deklarasi tersebut, terdapat enam poin

penting yang harus menjadi paradigma pengembangan perguruan tinggi

di abad ke-21. Pertama, memberi kontribusi kepada pembangunan yang

berkelanjutan (sustainable development) dan pengembangan masyarakat

secara keseluruhan. Perguruan tinggi memiliki tanggung jawab moral,

otonomi, dan fungsi yang harus menghasilkan mahasiswa yang memiliki

kualifikasi yang relevan dengan perkembangan dalam konteks kebutuhan

dewasa ini maupun masa datang. Kedua, perguruan tinggi memberi

kesempatan untuk memperoleh kesempatan yang sama mendapatkan

pendidikan tinggi sepanjang usia (life long education). Perguruan tinggi

membuka kesempatan bagi pengembangan setiap individu dan mobilitas

sosial bagi pendidikan masyarakat. Ketiga, perguruan tinggi memiliki

peran penting untuk memajukan dan menyebarkan ilmu pengetahuan

melalui riset-riset yang serius dan urgen untuk pengembangan budaya,

sosial, ekonomi, sains, teknologi dan seni. Keempat, perguruan tinggi

harus membantu dalam memahami, memperkuat, memelihara, dan

berbicara lantang tentang nilai-nilai sejarah, regional dan internasional

dalam konteks keragaman budaya kehidupan umat manusia. Kelima,

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

118

perguruan tinggi harus memperkuat nilai-nilai dasar kewarganegaraan

yang demokratis (democratic citizenship), penegakan etik, keteguhan

ilmiah dan intelektualitas dalam segala aktivitasnya. Keenam, perguruan

tinggi harus memberikan kontribusi untuk pengembangan dan

peningkatan dunia pendidikan sampai ke level yang tertinggi.1

Visi Keilmuan (Scientific Vision) Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi dikembangkan berdasarkan potensi dan

karakteristik daerah yang telah telah mengakar dalam sejarah dan

mempengaruhi masyarakat Jambi selama berabad-abad lamanya.

Potensi dan karakteristik tersebut juga telah menjadi jati diri dan keunikan

yang membedakannya dengan daerah-daerah lain. Di antara

karakteristiknya yang terpenting adalah keberadaan sungai Batanghari

sebagai sungai yang terpanjang di Sumatera. Sumber utama air Sungai

Batanghari adalah dari Bukit Barisan yang kemudian mengalir berkelok-

kelok dari hulu ke hilir, yang bermuara ke Laut Cina Selatan dan

menghubungkan wilayah Jambi dengan Sumatera Barat, Sumatera

Selatan dan Riau. Cabang-cabang Sungai Batanghari yang terpenting

adalah Batang Tembesi, Batang Tebo, Batang Tabir, Batang Merangin,

Jujuhan, dan puluhan anak-anak sungai lainnya. Sungai adalah tunggang

punggung wilayah dan sumber peradaban masyarakat Jambi. Sejak

dahulu, sungai menjadi simbol transportasi yang mengantar generasi

muda Jambi untuk menuntut ilmu ke lembaga-lembaga pendidikan yang

dibangun tidak jauh dari sungai. Karena itulah, sangat beralasan bila

transformasi Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

mengangkat paradigma “Sungai Ilmu” sebagai visi keilmuan yang akan

dikembangkan. Sungai mengandung air kehidupan dan keilmuan yang

muaranya senantiasa mengalir ke laut yang kebih luas; adalah

menghasilkan Ulama, Intelektual dan Budaya (ULIYA). Capaian ini akan

1 UNESCO, Higher Education in the Twenty-First Century: Vision and Action (Paris:

UNESCO, 1998).

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

119

terpenuhi dengan keberadaan Fakultas Syari’ah dan Ushuluddin (petakan

SDM dosen) untuk aspek ulama, Fakultas Tarbiyah dan Ekonomi Islam

(petakan SDM dosen) untuk aspek intelektual, dan Fakultas Adab

(petakan SDM dosen) untuk aspek budayawan dan fakultas-fakultas

lainnya yang akan didirikan pula. Memasuki tahun 2017 menjadi

momentum Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

karena menandai peringatan usianya yang telah mencapai ke-50 tahun.

Peringatan tahun emas ini menginspirasi Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi untuk mengarahkan pengajaran,

penelitian dan pengabdiannya untuk masa depan keilmuan yang modern

dan berbasis kemanusiaan.

Secara historis, Visi Keilmuan Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi adalah pengembangan dari latar belakang

berdirinya perguruan tinggi Islam di Indonesia sejak tahun 1950-an –

sejak dari ADIA (Akademi Dinas Ilmu Agama), IAIN (Institut Agama Islam

Negeri), dan kemudian menjadi UIN (Universitas Islam Negeri).

Ketetapan Menteri Agama No. 43 tahun 1960 Pasal 1 secara jelas

menyebutkan bahwa: “Institut Agama Islam Negeri adalah suatu institut

yang bermaksud memberi pengajaran dan pendidikan universitas serta

menjadi pusat untuk memperkembangkan dan memperdalam ilmu

pengetahuan tentang agama Islam.” Kemudian Penjelasan Umum atas

Peraturan Presiden No. 11 tahun 1960 juga mengarahkan:

“Perkembangan Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri sudah

sedemikian rupa, hingga dapat diarahkan perkembangannya itu kearah

Al-Azhar.” Secara kultural dan sosial, keberadaan perguruan tinggi Islam

sejak awal memang saluran utama bagi mobilitas sosial paling penting

bagi anak-anak Muslim dari madrasah dan santri pesantren. Potensi

sangat besar yang dimiliki umat Islam adalah modal utama bagi

pengembangan perguruan tinggi Islam. Saat ini, perguruan tinggi Islam

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

120

telah menjadi katalisator bagi pertumbuhan kelas menengah Muslim yang

berasal dari berbagai lapisan sosial masyarakat.

Transformasi beberapa perguruan tinggi Islam di Indonesia dalam

satu dekade terakhir ini memang telah mengubah banyak aspek

pendidikan Islam, baik secara institusional dan struktural maupun secara

keilmuan, kurikulum, kultural dan sosial. Perubahan bentuk dari Sekolah

Tinggi Agama Islam Negeri menjadi Institut Agama Islam Negeri, atau

Institut Agama Islam Negeri menjadi Universitas Islam Negeri adalah

transformasi dalam secara institusional. Beberapa perguruan tinggi Islam

yang dulunya masih berstatus Institut Agama Islam Negeri sekarang

beralih status menjadi Universitas Islam Negeri menunjukkan kemajuan

yang sangat pesat dengan ciri khasnya masing-masing. Universitas Islam

Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta mengkritisi pendekatan normatif yang

diwariskan dari perguruan tinggi Islam di Timur Tengah. Pendekatan

terlalu normatif mempersempit dan hanya untuk memenuhi kebutuhan

akan keyakinan umat Islam. Pengembangan kajian Islam harus

disesuaikan dengan konteks Indonesia, yang dibentuk tidak hanya

pendekatan normatif tetapi juga pandangan yang sosiologis, antropologis,

ekonomi, sejarah, dan politik dengan segala pengalaman masing-masing.

Oleh karena itu, pendekatan yang lebih empiris dan multi-disiplin

keilmuan menjadi sangat penting dalam pengembangan kajian Islam di

Indonesia. Oleh sebab itu, integrasi, kombinasi dan saling pendekatan

(reapproachement) antar ilmu akan menghasilkan pemahaman dan

pengembangan Islam di Indonesia yang lebih utuh. Model kajian ini, terus

berkembang di Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Universitas

Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Universitas Islam Negeri Sunan

Gunung Djati, dan proses transformasi enam Institut Agama Islam Negeri

menjadi Universitas Islam Negeri yang sedang berlangsung, dituntut

merumuskan distingsi keilmuan tertentu.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

121

Sesuai dengan perkembangan era global, Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi tidak ingin menjadi pusat kajian Islam

yang normatif dan hanya beorientasi dakwah dari pada pengembangan

ilmu pengetahuan keislaman, sains dan teknologi. Beberapa sarjana

memaknai era global sebagai transformasi sejarah umat manusia, yang

ditandai dengan perluasan dan percepatan interaksi yang mampu

merubah hubungan-hubungan antar kekuatan ilmu pengetahuan,

pertukaran informasi, dan kemampuan masyarakat untuk menentukan

masa depannya sendiri.2 Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi berupaya melalukan penyesuaian dan perombakan

kajian ilmu mengikuti perkembangan era global. Untuk itu, sarjana

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi dalam proses

pembelajaran tidak hanya fokus pada kajian Islam tetapi juga inter-aktif

pada ilmu-ilmu sosial dan sains. Dalam pelaksanaannya perlu dilakukan

secara intensif pendekatan (reapproachment) kajian yang meminimalisir

dikotomi antara ilmu-ilmu agama dan umum. Melalui penguatan ilmu-ilmu

umum, para alumi Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi akan memiliki pola berfikir dan pendekatan metodologis yang lebih

empiris dan kontekstual. Islam akan dikaji secar akademik dan ilmiah,

tentunya dengan tetap bertujuan untuk mengorientasikan dan

mengaktualisasikannya ajaran-ajaran secara tepat dan benar. Dengan

kata lain, pengembangan keilmuan di Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi tidak hanya membahas keilmuan agama Islam

(al-‘ulum al-naqliyah) tetapi juga konsern pada ilmu-ilmu umum (al-‘ulum

al-‘aqliyah). Pemikiran mereka tidak berparadigma dikotomik.3 Sarjana-

sarjana Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi ke

2 James H. Hittelman and Norani Othman (eds.), Capturing Globalization (New York:

Routledge, 2001), h. 1-16. Ziauddin Sardar, The Revenge of Athena: science, exploitation and the

Third World (London: Mansell Publishing Limited, 1988), h. 13. 3 Seyyed Hossein Nasr, Science and Civilization in Islam (Chicago: ABC International

Group, Inc., 2001), h. 41.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

122

depannya akan menjadi Ulama, Intelektual, dan Budayawan yang mampu

menghadapi changing world yang ditandai dengan knowledge explosion,

high competence, kinerja yang excellence, keragaman (pluralitas),

revolusi informasi dan teknologi, dan knowledge transfer.

Untuk itu, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

menjadikan Islamic entrepreneurship University sebagai distingsi

keilmuan yang diaplikasikan melalui paradigma sungai ilmu. Penetapan

Islamic entrepreneurship ini, berdasarkan atas kajian empiris bahwa umat

muslim, baik di Indonesia maupun di negara lainnya, mengalami malaise.

Tingginya angka pengangguran, kemiskinan, menjadi realitas umat

muslim hampir di seluruh belahan benua. Bonus demografi yang dimiliki

Indonesia, disinyalir seperti pisau bermata dua. Hal ini mengingat

tingginya angka pengangguran dan kemiskinan, yang pada umumnya

dialami oleh kelas menengah Indonesia. Secara khusus di Jambi, angka

pengangguran terdidik di Provinsi Jambi yang dirilis BPS Provinsi Jambi

tidak memperlihatkan perbedaan mendasar dari angka-angka di tingkat

nasional. Pada Agustus 2014, jumlah pengangguran adalah 79.784 jiwa

atau 5,08 persen dari total angkatan kerja. Lebih lanjut, dari 79.784 jiwa

tersebut, sebanyak 51.483 jiwa atau 64,5 persen merupakan tamatan

SLTA ke atas. Tingkat pengangguran terbuka (TPT) kelompok terdidik ini

adalah 9,15 persen, jauh lebih tinggi ketimbang TPT lulusan SD ke

bawah (1,89 persen) dan alumni SLTP (5,10 persen).4

Islamic Entrepreneurship: Entrepreneur Based on Spiritual-

Professionalism

Entrepreneur atau kewirausahaan pada dasarnya bermakna

effort atau upaya, sehingga tidak dapat dikonotasikan sebagai bisnis

belaka. Jiwa dan semangat kewirausahaan bukan hanya milik para

4 Badan Pusat Statistik, Jambi dalam Angka 2015, (Jambi: Badan Pusat Statistik,

2015). Bandingkan dengan “Pengangguran Terdidik Meningkat, PT Tak Mampu Penuhi Kebutuhan Pasar”, Tribun Jambi, 1 Mei 2015.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

123

pengusaha (business-man) saja, melainkan juga milik para profesional

dan peran apa saja dalam berbagai fungsi yang berbeda, apakah itu

profesi guru/dosen, murid/mahasiswa, dokter, tentara, polisi, dan

sebagainya. Oleh sebab itu, ia tidak bersifat given atau keahlian genetik;

melainkan sesuatu yang dapat dipelajari dan dilakukan oleh siapapun.

Oleh sebab itu, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

berupaya membentuk mentalitas kewirausahaan yang berbasiskan pada

profesionalisme-spiritual (entrepreneur based on spiritual-

professionalism) yang merupakan wujud dari visi keilmuan Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, yaitu ULIYA.

Spiritual-professionalism merupakan simbol dari karakter kepribadian

Nabi Muhammad saw. yang di dalam sirah nabawiah dijelaskan

bagaimana Nabi memainkan peran: baik sebagai penggembala,

pedagang, serta pemimpin peradaban dengan kekuatan spiritual dan

profesioanalitas. Adapun sifat dasar yang harus dimiliki dalam rangka

meneladani hal tersebut adalah siddiq, fathanah, amanah, tabligh. Oleh

sebab itu, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

berusaha menghidupkan kembali pesan pokok yang dicontohkan Nabi

untuk membangun satu kesadaran bahwa nilai-nilai ajaran Islam atau

Islamic spirituality merupakan landasan utama dalam membangun sikap

professional. Gambar berikut menjelaskan proyeksi lulusan Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi: lulusan ULIYA yang

memiliki mentalitas entrepreneur based on spiritual-professionalism.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

124

Nilai-nilai dasar profesionalisme-spiritulitas tersebut diwujudkan

dalam format kurikulum Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi dengan tetap mengacu pada Standar Nasional

Perguruan Tinggi (SNPT) dan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia

(KKNI). Ada dua model pendekatan yang dikembangkan, yaitu: Teaching

System Model (TSM) dan Experience System Model (ESM). Pendekatan

TSM diaplikasikan melalui dua metode, yaitu: membentuk satu mata

kuliah tertentu (Islamic Entrepreneurship) di seluruh program studi, dan

memasukkan nilai-nilai Islamic entrepreneurship ke dalam materi

perkuliahan.

Adapun pendekatan experience system model, diterapkan dengan: 1)

membentuk pusat studi Islamic entrepreneurship sebagai bengkel

penelitian dan pengembangan kewirausahaan (Entrepreneur -Research

Program); 2) membangun pusat pelatihan (training center) yang

•Berani

•Berorientasi pada hasil

•Kerja keras

•Disiplin

•Tanggung Jawab

•Komitmen

•Kepemimpinan

•Kerja sama

•Komunikatif

•Motivasi yg kuat

•Kreatif

•Inovatif

•Rasa ingin tahu

•Mandiri

•Jujur

•Pantang menyerah

•Realistis

Sidiq Fatanah

Amanah Tabligh

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

125

mengembangkan model pelatihan kewirausahaan berbasis program

studi. Namun, dalam penerapannya, mahasiswa diberikan kebebasan

memilih bidang kewirausahaan yang diminatinya; 3) magang atau

experience studies keberhasilan pengusaha-pengusaha di Jambi maupun

daerah lain, sehingga bisa menjadi inspirasi bagi seluruh mahasiswa

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Dengan demikian, visi keilmuan Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi tidak hanya dimaksudkan pada kajian normatif

dan scientific, tetapi juga berorientasi pada dunia praktik. Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi berharap mampu

menjembatani gap antara dunia kampus dan kehidupan masyarakat.

Secara perlahan, hal ini tentunya bisa menghapus persepsi bahwa

kampus hanya tempat mempelajari teori; namun tidak mampu

membumikan teori yang dipelajari tersebut.

BAB III

ARAH KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

126

3.1 Arah Kebijakan dan Strategis Nasional Kementerian Agama

Salah satu arah kebijakan dan strategi nasional adalah penyiapan

landasan pembangunan yang kokoh. Landasan pembangunan yang

kokoh dicirikan antara lain oleh semakin mantapnya konsolidasi

demokrasi, semakin tangguhnya kapasitas penjagaan pertahanan dan

stabilitas keamanan nasional. Arah kebijakan dan strategi nasional lainnya

adalah meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan kesejahteraan

rakyat yang berkeadilan. Sumber daya manusia yang berkualitas

tercermin dari meningkatnya akses pendidikan yang berkualitas pada

semua jenjang pendidikan dengan memberikan perhatian lebih pada

penduduk miskin dan daerah terdepan, terluar, dan tertinggal (3T), serta

meningkatnya kompetensi siswa Indonesia dalam Bidang Matematika,

Sains, dan Literasi.

Upaya mewujudkan kondisi mantapnya konsolidasi demokrasi dan

tangguhnya stabilitas keamanan nasional serta upaya meningkatkan

kualitas sumber daya manusia dan kesejahteraan rakyat yang berkeadilan

tidak terlepas dari suksesnya capaian bidang pembangunan sosial budaya

dan kehidupan beragama, termasuk di dalamnya pembangunan bidang

agama dan membangunan bidang pendidikan yang terkait erat dengan

tugas fungsi kementerian Agama.

3.1.1 Arah Kebijakan dan Strategi Kementerian Agama di Bidang

Pendidikan Tinggi

1. Meningkatkan pemerataan akses pendidikan tinggi melalui:

a. peningkatan daya tampung perguruan tinggi sesuai dengan

pertambahan jumlah lulusan sekolah menengah;

b. peningkatan pemerataan pendidikan tinggi melalui peningkatan

efektivitas affirmative policy: penyediaan beasiswa khususnya

untuk masyarakat miskin dan penyelenggaraan pendidikan tinggi

jarak jauh yang berkualitas;

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

127

c. penyediaan biaya operasional untuk meningkatkan efektivitas

penyelenggaraan perguruan tinggi.

2. Meningkatkan kualitas pendidikan tinggi melalui:

a. peningkatan kualitas tenaga akademik (dosen dan peneliti)

melalui program pendidikan pascasarjana (S2/S3);

b. peningkatan anggaran penelitian dan merancang sistem insentif

untuk mendukung kegiatan riset inovatif;

c. pembentukan LAM untuk program studi profesi dan

pembentukan LPUK untuk pengujian kompetensi lulusan PT;

d. penjaminan mutu penyelenggaraan program kependidikan

melalui reformasi LPTK

e. penegakan aturan terkait penjaminan mutu dalam

penyelenggaraan perguruan tinggi melalui peningkatan

efektivitas proses akreditasi institusi dan program studi

perguruan tinggi; dan

f. peningkatan pemerataan kualitas perguruan tinggi antar daerah

melalui percepatan akreditasi program studi perguruan tinggi di

luar Jawa.

3. Meningkatkan relevansi dan daya saing pendidikan tinggi melalui:

a. pengembangan jurusan-jurusan inovatif sesuai dengan

kebutuhan pembangunan dan industri, disertai peningkatan

kompetensi lulusan berdasarkan bidang ilmu yang sesuai

dengan kebutuhan pasar kerja, terutama bidang pertanian,

maritim, pariwisata, industri manufaktur dan ekonomi kreatif;

b. peningkatan keahlian dan keterampilan lulusan perguruan tinggi

yang bersertifikat untuk memperpendek masa tunggu bekerja

(job seeking period);

c. penguatan kerjasama perguruan tinggi dan dunia industri untuk

kegiatan riset dan pengembangan;

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

128

d. penilaian usulan pembukaan program studi baru di PTN dan

PTS secara lebih selektif sesuai dengan kebutuhan dunia kerja,

dengan menyeimbangkan disiplin ilmu–ilmu sosial dan

humaniora, sains, keteknikan, dan kedokteran;

e. perlindungan bagi prodi-prodi yang mengembangkan disiplin

ilmu langka peminat (seperti sastra jawa, arkeologi, filologi,

filsafat, dan tafsir hadis); dan

f. pengembangan pendidikan dan pelatihan kewirausahaan yang

terintegrasi di dalam mata kuliah, dengan menjalin kerjasama

dengan dunia usaha/dunia industri.

4. Memantapkan otonomi perguruan tinggi melalui:

a. fasilitasi perguruan tinggi menjadi badan hukum dalam rangka

memperkuat kelembagaan dan meningkatkan tata kelola serta

menjauhkan perguruan tinggi dari pengaruh politik;

b. penguatan institusi perguruan tinggi dengan membangun pusat

keunggulan di bidang ilmu dan kajian tertentu sebagai

perwujudan mission differentiation, yang didasarkan pada

kapasitas kelembagaan;

c. peninjauan ulang pendekatan penganggaran agar tidak

berdasarkan mata anggaran (itemized budget), sehingga

perguruan tinggi lebih dinamis dan kreatif dalam

mengembangkan program-program akademik dan riset ilmiah;

dan

3.1.2 perencanaan skema pendanaan yang memanfaatkan sumber-

sumber pembiaayaan alternatif harus dilakukan dengan

mengembangkan kemitraan tiga pihak: pemerintah, universitas,

industri.

3.1.3 Arah Kebijakan dan Strategi Kementerian Agama di Bidang

Pendidikan Tinggi Keagamaan

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

129

Meningkatkan akses, mutu dan relevansi pendidikan tinggi

keagamaan meliputi:

1. Meningkatkan akses pendidikan tinggi keagamaan diarahkan pada

upaya:

a. peningkatan program BIDIKMISI bagi mahasiswa

b. pengembangan beasiswa Peningkatan Prestasi Akademik

(PPA)

c. pengembangan fasilitasi pendidikan mahasiswa berprestasi

yang berkelanjutan

d. perlindungan bagi prodi-prodi yang mengembangkan disiplin

ilmu murni agama (seperti tafsir, hadits, fiqih, ushuludin,

dakwah, syariah, dll);

e. pengembangan sistem seleksi mahasiswa baru terpadu;

f. peningkatan dana operasional perguruan tinggi keagamaan

berupa BOPTAN;

g. pengembangan layanan pendidikan perguruan tinggi

keagamaan baru; dan

h. peningkatan status perguruan tinggi keagamaan.

2. Meningkatkan kualitas layanan pendidikan tinggi keagamaan

diarahkan pada upaya:

a. peningkatan fasilitas penunjang dan gedung pendidikan;

b. pemanfaatan sumber dana pinjaman/hibah luar dan dalam

negeri serta dana pendamping bagi pengembangan perguruan

tinggi keagamaan;

c. peningkatan koleksi dan prasana perpustakaan;

d. peningkatan mutu akademik;

e. peningkatan akreditasi minimal B bagi prodi dan perguruan

tinggi keagamaan;

f. penguatan regulasi penyelenggaraan perguruan tinggi

keagamaan;

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

130

g. pengembangan program standar manajemen Nasional dan

Internasional bagi perguruan tinggi keagamaan;

h. pengembangan enterpreuneurship pada perguruan tinggi

keagamaan;

i. peningkatan mutu Lembaga Kemahasiswaan;

j. penguatan manajemen PNBP/BLU bagi perguruan tinggi

keagamaan;

k. peningkatan kerjasama luar negeri untuk penguatan perguruan

tinggi keagamaan;

l. pengembangan kekhasan bagi perguruan tinggi keagamaan;

m. pengembangan integrasi ilmu agama dan sains bagi perguruan

tinggi keagamaan;

n. penguatan pembinaan perguruan tinggi keagamaan swasta

melaluilembaga koordinasi perguruan tinggi keagamaan swasta;

dan

o. penguatan kelembagaan LPTK.

3. Meningkatkan mutu dosen dan tenaga kependidikan perguruan

tinggi keagamaan diarahkan pada upaya:

a. peningkatan sertifikasi dosen;

b. pemberian tunjangan profesi;.

c. peningkatan kualifikasi dosen menjadi S3 baik dalam negeri

maupun luar negeri;

d. peningkatan kompentensi dosen;

e. peningkatan partisipasi dalam forum ilmiah tingkat internasional

bagi dosen;

f. peningkatan kemampuan bahasa asing bagi dosen;

g. peningkatan kompetensi tenaga kependidikan;

h. peningkatan kualifikasi tenaga kependidikan menjadi S2; dan

i. sertifikasi tenaga pendidik dan kependidikan melalui LPTK.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

131

4. Meningkatkan kualitas hasil penelitian/riset dan inovasi perguruan

tinggi keagamaan diarahkan pada upaya:

a. peningkatan riset/penelitian oleh pendidik, peserta didik dan

lembaga penelitian pada perguruan tinggi keagamaan;

b. peningkatan jurnal yang terakreditasi nasional;

c. peningkatan jurnal terakreditasi internasional (terindex scopus);

d. peningkatan karya ilmiah yang mendapatkan hak paten;

e. peningkatan pengabdian masyarakat oleh perguruan tinggi

keagamaan;

f. kerjasama dengan dunia industri untuk program pemagangan

bagi mahasiswa di dunia usaha/industri; dan

g. peningkatan akses dan partisipasi terhadap kompetisi,lomba,

olimpiade, seminar dan pengembangan bakat mahasiswa

tingkat Nasional maupun Internasional.

3.2 Rencana Induk Pengembangan 2017-2030

Rencana Induk Pengembangan (RIP) Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi 2017-2030 ini disusun berdasarkan

milestone 13 tahun yang dibagi menjadi tiga tahap berikut:

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

132

Gambar 3.1 RIP Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi

3.2.1 Arah Pengembangan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi 2017-2021

Pengembangan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi untuk jangka pendek tahun 2017 – 2021 (Rekognisi

Nasional), sedangkan untuk jangka menengah pada tahun 2022-2025

(Rekognisi Asean University Network), serta untuk jangka panjang

pada tahun 2025 – 2030 (Rekognisi Islamic Entrepeneur University).

ISLAMIC ENTREPRENEURSHIP

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

133

Arah pengembangan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi pada tahun 2017-2021 berfokus pada penguatan dan

peningkatan mutu akademik untuk Rekognisi Nasional melalui

Peningkatan Nilai Akreditasi Institusi dan Akreditasi Program Studi,

sedangkan arah pengembangan Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi pada tahun 2021-2025 difokuskan pada

pengembangan mutu untuk meraih pengakuan standar AUN QA,

kemudian arah pengembangan pada tahun 2025-2030 merupakan

arah jangka panjang menuju Islamic Entrepeneur University.

Pada tahapan Renstra 2017-2021, pengembangan yang ingin

dicapai oleh Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

adalah sebagai berikut:

1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran

Dalam rangka pencapain visi, misi dan tujuan Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi diperlukan kebijakan stategis yang

bersinergi dengan kebijakan Diktis Kementerian Agama dan Dikti

Kementerian Riset dan Teknologi Pendidikan Tinggi. Terbentuk dan

tersosialisasinya visi, misi, tujuan, sasaran strategis, dokumen

Rencana Induk Pengembangan dan Rencana Strategis dalam tataran

fakultas, pascasarjana, lembaga, unit dan pusat, dan pemanfaatannya

dengan tata kelola yang baik.

2. Tata Pamong, Sistem Pengelolaan, Kepemimpinan dan Penjaminan

Mutu

Pencapaian program kerja Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi pada tahap ini adalah tersedianya berbagai dokumen

tata kelola di semua unit yang menjamin terlaksananya lima pilar tata

pamong. Tersedianya dokumen Rencana Induk Pembangunan,

Rencana Strategis, Rencana Operasi Penelitian. Tercapainya

implementasi Sistem Pejaminan Mutu Internal dan Pangkalan Data

Pendidikan Tinggi yang terkelola dengan baik. Tercapainya

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

134

peningkatan peringkat Akreditasi institusi dan program studi.

Tercapainya pembangunan dan implementasi program studi berstandar

AUN QA. Adanya pembangunan akses Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi versi QS World University Ranking

(Webometrik). Terbentuknya fakultas dan program studi baru.

Tercapinya peningkatan akses dan mutu calon mahasiswa.

Tersedianya program beasiswa untuk mahasiswa kurang mampu dan

berprestasi. Tersedianya standar mutu pendidikan yang

terimplementasikan dengan baik. Adanya penguatan kapasitas

kelembagaan penjaminan mutu universitas (LPM), fakultas (PSMF) dan

program studi (Gugus Mutu). Tersedianya sistem informasi layanan

kampus berbasis online yang terkelola dengan baik. Adanya

pemantapan sistem tata kelola terintegrasi ISO 9001: 2015 dengan

SPMI dan Zona Integritas. Adanya revitalisasi produktivitas pusat bisnis.

Tercapainya peningkatan sistem teknologi Informasi yang efektif dan

efisien yang menunjang kinerja Akademik dan Non-Akdemik dengan

tata kelola yang baik. Adanya peningkatan kemitraan akademik dan

nonakademik dengan pemerintah, industri dan masyarakat berbasis

Islamic Entrepreneurship.

3. Mahasiswa dan Alumni


Saifuddin Jambi pada tahap ini adalah adanya standar mutu mahasiswa

yang terkelola dengan baik. Tercapainya peningkatan prestasi

mahasiswa sesuai dengan bakat dan minat. Tercapainya peningkatan

partisipasi mahasiswa dalam asosiasi mahasiswa sesuai dangan

bidang studi terkait pada level regional, nasional dan internasional.

Adanya pelatihan pengembangan bahasa asing bagi mahasiswa.

Adanya pengembangkan pusat inkubasi Islamic Entrepreneurship.

Adanya pengembangan Pusat Bisnis serta sarana dan prasarana

kemahasiswaan. Terbentuknya lulusan yang mandiri dan inovatif serta

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

135

berjiwa Islamic Entrepreneurship. Terbentuknya ikatan alumni yang

diarahkan pada kegiatan kewirausahaan yang islami dan terkelola

dengan baik.

4. Pengelolaan Sumber Daya Manusia


Saifuddin Jambi pada tahap ini adalah terkelolanya SDM yang

berkelanjutan secara kualitas maupun kuantitas. Adanya sistem

monitoring dan evaluasi, serta laporan kinerja dosen dan tenaga

kependidikan yang dikelola dengan baik. Tercapainya penguatan

profesionalisme SDM. Adanya percepatan guru besar. Terkelolanya

sistem penerimaan dosen yang dapat dipertanggungjawabkan.

Tercapainya perbaikan rasio dosen, tenaga kependidikan dan

mahasiswa yang proporsional. Tersedianya sistem pengelolaan sumber

daya manusia (dosen) yang lengkap, transparan, dan akuntabel.

Tersedianya pustakawan, tenaga pendidik dan laboratorium yang

sesuai standar minimal pelayanan akademik. Tersedianya instrumen

survey terkait kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi, dan

tenaga administrasi terhadap sistem pengelolaan sumber daya

manusia. Adanya pelatihan pengembangan bahasa asing bagi dosen

dan karyawan.

5. Pembelajaran dan Suasana Akademik


Saifuddin Jambi pada tahap ini adalah tersedianya kebijakan dan

panduan yang mendukung terwujudnya tata kelola yang baik dalam

bidang pendidikan. Adanya kebijakan pengembangan kurikulum yang

mendukung terwujudnya tata kelola bidang pendidikan yang baik.

Tersedianya dokumen resmitentang kebebasan akademik, kebebasan

mimbar akademik, dan otonomi keilmuan yang terlaksana secara

berkelanjutan. Adanya sosialisasi dan implementasi kurikulum KKNI.

Tersedianya dokumen Rencana Pembelajaran Semester dan

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

136

terimplementasi dengan baik. Adanya pemberdayaan konsorsium

keilmuan dosen dan asosiasi profesi yang dikelola dengan baik.

Tersedianya bahan ajar online(e-module) yang terkelola dengan baik.

Tercapainya penerapan e-learning dengan tata kelola yang baik.

Adanya peningkatan sumber belajar. Tersedianya materi pembelajaran

dan praktikum Islamic Entrepreneurship.

6. Penelitian


Saifuddin Jambi pada tahap ini adalah tersedianya dokumen Rencana

Operasional Peneltian dan Pengabdian Kepada Masyarakat.

Tercapainya peningkatan kapasistas kelembagaan Penelitian dan

Pengabdian kepada Masyarakat di tingkat Universitas (LP2M), Fakultas

dan Program Studi. Adanya pembinaan dan peningkatan kapasitas

penelitian. Tercapainya peningkatan jumlah publikasi ilmiah (Jurnal

terakreditasi nasional dan internasional) yang terindeks dan tersitasi.

Adanya peningkatan jumlah buku ajar/teks/ilmiah/HKI yang dihasilkan

oleh dosen dan terkelola dengan baik.

7. Pengabdian Kepada Masyarakat

Tercapainya peningkatan mutu pengabdian kepada masyarakat.

Adanya sosialisasi kewirausahaan berbasis Islamic Entrepreneurship

kepada masyarakat. Adanya pengembangan Islamic Entrepreneurship

yang kreatif, inovatif, variatif dan mandiri bagi masyarakat dengan tata

kelola yang baik.

8. Saran Prasarana


Saifuddin Jambi adalah terwujudnya dokumen perencanaan pengadaan

sarana dan prasana kampus yang mampu menjamin mutu

penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Adanya dokumen

kepemilikan dan penggunaan atas lahan Kampus I di Jl. Arif Rahman

Hakim Telanai Pura Jambi seluas 10.153 m2 dan kampus II di Jl. Jambi-

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

137

Ma. Bulian Kec. Sei Duren Kab. Muaro Jambi seluas 730.192 m2 yang

digunakan untuk kegiatan pendidikan. Tersedianya kecukupan dan

mutu prasarana pembelajaran yang dikelola perguruan tinggi prasarana

akademik (kegiatan Tri Darma Perguruan Tinggi) dan prasarana non-

akademik (fasilitas pengembangan minat, bakat, dan kesejahteraan).

Terdokumentasikan kecukupan koleksi perpustakaan, aksesibilitas

termasuk ketersediaan dan kemudahan akses e-library. Bahan pustaka

tersebut meliputi: buku teks, jurnal Internasional dan Jurnal nasional

terakreditasi dan prosiding. Tersedianya sistem pengelolaan prasarana

dan sarana berupa kebijakan, peraturan, dan pedoman/panduan untuk

aspek: pengembangan dan pencatatan, penetapan penggunaan,

keamanan dan keselamatan penggunaan, dan pemeliharaan,

perbaikan, kebersihan.

9. Keuangan


Saifuddin Jambi adalah tersedianya dokumen pengelolaan keuangan

yang akuntabel dan transparan mencakup perencanaan penerimaan,

pengalokasian, pelaporan, audit, montoring dan evaluasi kepada

pimpinan pihak terkait. Ada nya proses, pedoman, dan kebijakan

penetapan biaya pendidikan mahasiswa dengan mengikutsertakan

semua pimpinan kepentingan internal dalam rangka mewujudkan tata

kelola yang akuntabel dan transparan. Tersedianya sistem pengendali

internal guna mendukung tata kelola keuangan yang akuntabel dan

transparan sesuai pedoman pengelolaan Badan Layanan Umum (BLU)

dan SBSN.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

138

3.2.2 Program Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi 2017-2021

Rumusan arah kebijakan strategis untuk mencapai tujuan Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi tersebut, selanjutnya dijabarkan dalam

bentuk program. Secara rinci program tersebut diuraikan sebagai berikut :

1. Peningkatan akses dan kualitas pendidikan;

a. Peningkatan akses dan mutu calon mahasiswa

b. Peningkatan kualitas program studi

c. Pembukaan program studi baru

d. Perbaikan nisbah mahasiswa/dosen

e. Perbaikan sarana dan prasarana PBM

f. Penyelesaian pembangunan Gedung Pascasarjana

g. Pembangunan Gedung Kuliah berbasis IDB

h. Pengembangan sarana dan prasarana Kampus UIN menuju Green

Campus

i. Pembangunan dan Pengembangan prasarana laboratorium terpadu.

j. Pembangunan Gedung serba guna.

k. Peningkatan sumber dan media pendidikan

l. Peningkatan kualitas dosen

m. Pengembangan pendidikan berbasis Islamic Entreperneurship

n. Pemantapan implementasi kurikulum KBK KKNI

o. Implementasi SKPI

p. Pendirian dan pengembangan Bengkel Islamic Entrepreneurship

q. Peningkatan daya saing lulusan

r. Peningkatan daya saing internasional

s. Peningkatan efisiensi proses PBM

t. Peningkatan sistem informasi untuk layanan akademik

u. Peningkatan kualitas dosen

v. Percepatan guru besar

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

139

2. Peningkatan kualitas penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat;

a. Peningkatan kapasitas sumberdaya untuk penelitian

b. Peningkatan kapasitas kelembagaan penelitian di universitas

(LP2M)

c. Pembinaan dan peningkatan mutu penelitian

d. Peningkatan kerjasama penelitian

e. Peningkatan jumlah publikasi di jurnal nasional terakreditasi dan

international yang berreputasi.

f. Pengembangan penerbit jurnal nasional yang terakreditasi

g. Peningkatan kualitas publikasi

h. Peningkatan publikasi internasional

i. Peningkatan nilai guna penelitian

j. Peningkatan jumlah kegiatan pengabdian pada masyarakat

k. Peningkatan sosial kemasyarakatan

l. Pengembangan entrepreneurship masyarakat

3. Peningkatan kualitas kemahasiswaan dan alumni

a. Peningkatan prestasi mahasiswa

b. Pencitraan kegiatan kemahasiswaan di tingkat nasional dan

internasional

c. Pengembangan karir mahasiswa

d. Peningkatan semangat Islamic entrepreneurship mahasiswa

e. Peningkatan daya saing global lulusan

f. Peningkatan sarana dan prasarana Islamic entrepreneurship

kemahasiswaan

g. Pembentukan inovasi dan kreativitas mahasiswa

4. Peningkatan kualitas tata kelola kelembagaan dan kerjasama

a. Peningkatan kualitas daya tampung

b. Pengembangan ragam dan akses layanan pendidikan

c. Peningkatan kemandirian anggaran

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

140

d. Pengembangan dan Peningkatan Layanan BLU

e. Pengembangan kualitas akreditasi institusi

f. Peningkatan daya saing kelembagaan di tingkat nasional dan

international

g. Peningkatan dana riset dari Corporate Social Responsibility (CSR)

perusahaan BUMN/swasta untuk peneliti dosen muda dan

mahasiswa pascasarjana

3.2.3 Arah Pengembangan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi 2030

Bila RIP dijalankan secara konsisten, maka diharapkan pada akhir

tahun 2030 Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi akan

menggapai kondisi ideal sebagai berikut:

5. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Strategi


Saifuddin Jambi pada bidang visi, misi, tujuan dan sasaran strategi

dengan tersosialisasikannya secara bertahap dan kokoh melalui

berbagai media, agar diketahui manfaatnya oleh seluruh pengguna

alumni melalui hasil evaluasi. Terwujudnya renstra secara

menyeluruh dan kokoh sesuai dengan tahapan tujuan melalui

evaluasi secara sistematis dan periodik. Diketahui oleh pengguna

lulusan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

tingkat nasional, regional maupun internasional berdasarkan tracer

study.

6. Tata Pamong, Sistem Pengelolaan, Kepemimpinan dan

Penjaminan Mutu


Saifuddin Jambi pada bidang tata kelola sudah terlaksanakan

dengan terstruktur dan akuntabel oleh semua unit melalui dokumen

hasil evaluasi secara sistematik dan dan periodic. Dimilikinya

dokumen Ortaker, Statuta, WT dan SOP pada semua unit. Telah

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

141

dilaksanakannya WT dan SOP secara tersturktur melalui dokumen

hasil evaluasi. Menjadi pengurus kegiatan organisasi tingkat local,

nasional dan internasional yang dibuktikan dengan SK dari kepala

unit. Keterlibatan dalam perumusan kebijakan kampus dan public

dibuktikan dengan dokumen. Telah dimiliki dan dilaksanakannya

secara terstruktur pedoman rekrutmen calon mahasiswa, calon

dosen dan tenaga kependidikan lain, serta pedoman akademik

lainnya, berdasarkan hasil monitoring secara tertulis. Telah dimiliki

dan dilaksanakannya secara terstruktur semua dokumen

penjaminan mutu berdasarkan pengawasan secara tertulis. Telah

dimiliki dan terlaksanakannya system informasi melalui media

digital. Telah dilaksanakannya kerja sama dengan berbagai pihak

dalam negeri dan luar negeri yang dibuktikan dengan adanya

dokumen berupa MoU, yang bermanfaat bagi kedua belah pihak

berdasarkan hasil evaluasi secara berkala dalam bentuk evaluasi

tertulis. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

memiliki 4 bidang disiplin ilmu IT, SAINS, Humaniora, Ilmu Sosial

terakreditasi internasional yang diakui.

7. Mahasiswa dan Alumni


Saifuddin Jambi pada bidang mahasiswa dan alumni dalam seleksi

penerimaan mahasiswa baru sudah tersedianya pedoman baku

seleksi penerimaan mahasiswa baru dan sudah online service and

one day service. Jumlah pendaftar mencapai minimal 20.000 orang

dengan rasio 15 % mahasiswa asing. Rasio pendaftar dan daya

tampung minimal lima kali. Selain itu, 75% mahasiswa memperoleh

minimal IPK 3,30; 80% mahasiswa lulus tepat waktu; jumlah

mahasiswa DO maksimal 3%. Rasio mahasiswa terhadap dosen

15:1 (15%). Tersedianya SOP kegiatan kemahasiswaan,

tersedianya Ma’had putra dan putri dengan 1 ruang/mahasiswa,

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

142

tersedianya sarana dan prasarana kegiatan kemahasiswaan dan

fasilitas olahraga yang lengkap dan baik berada di dalam kampus.

Terdiri dari: 1 kolam renang, 2 pusat kebugaran, 2 lapangan

olahraga dalam ruangan (misal: tenis meja, badminton, basket,

futsal), lapangan olahraga luar ruangan (missal: bola kaki, voly,

wall climbing), 2 lintasan atletik, 1 stadion, dan 3 pelatih penuh

waktu (tidak merangkap sebagai dosen dan staf medis). Terdapat

30 organisasi kemahasiswaan, 100% mahasiswa menjadi anggota

aktif UKM, kegiatan kemahasiswaan berorientasi pada visi

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi dan

pengembangan bakat. Tersedia akses WIFI yang menyeluruh di

lingkungan kampus. 90% alumni menjalani masa tunggu kerja atau

diterima melanjutkan studi tidak lebih dari 1 tahun. 75% alumni

bekerja sesuai dengan kompetensi prodinya. Tersedia 5 konselor

karir yang diangkat khusus universitas atau 1 konselor karir bekerja

penuh untuk 1000 mahasiswa. Tersedia 2 fasilitas medis di dalam

kampus dengan minimal 2 dokter yang bekerja penuh waktu dan 1

perawat untuk setiap 3000 mahasiswa. 80% pengguna lulusan

yang memberikan penilaian puas terhadap lulusan yang bekerja.

8. Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM)


Saifuddin Jambi pada bidang pengelolaan SDM adalah

terealisasinya pedoman system pengelolaan SDM yang akuntabel,

transparan dan berkelanjutan. 100% rekrutmen SDM sesuai

dengan kebutuhan kampus. 100% penempatan SDM pada masing-

masing unit sesuai dengan keahliannya. Tersedianya system

monitoring kinerja secara online. Tersedia dan terlaksananya

system evaluasi kinerja SDM yang terstruktur. Jumlah dosen tetap

berpendidikan S3 minimal 80%. Jumlah dosen internasional

minimal 10%. Jumlah dosen tetap dengan jabatan guru besar

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

143

minimal 10%. Jumlah dosen dengan jabatan lector kepala 50%.

Jumlah dosen yang memiliki sertifikat pendidik minimal 80%. Rasio

dosen terhadap mahasiswa 1:15. Rasio jumlah dosen tidak tetap

terhadap dosen tetap maksimal 1:20. Tersedianya tenaga

kependidikan yang professional dengan rasio terhadap mahasiswa

1:100. 100% tenaga kependidikan mendapatkan tugas sesuai

dengan keahliannya. Terlaksananya pelatihan pelayanan prima

secara rutin dan efektif; 100% tenaga kependidikan memperoleh

kesempatan mengikuti pelatihan; dan 100% tenaga kependidikan

mnedapatkan pembinaan Islamic entrepreneurship.

Dilaksanakannya evaluasi kepuasan pegawai dan dosen secara

rutin. Ditindaklajutinya hasil evaluasi kepuasan pegawai dan dosen

secara berkala. Tingkat kepuasan pegawai dan dosen mencapai

95%.

9. Pembelajaran dan Suasana Akademik


Saifuddin Jambi pada bidang pembelajaran dan suasana akademik

adalah tersedianya kebijakan pembelajaran yang menjawab

kebutuhan leaners dan pengguna alumni yang terimplementasi

dengan baik dan mencerminkan identitas keilmuan yang inovatif

dan berbasis Islamic entrepreneurship. Terwujudnya pelayanan

akademik yang maksimal. Terwujudnya proses pembelajaran yang

berbasis e-learning dan berorientasi pada leaners. Meningkatnya

kualitas program studi yang sesuai dengan kebutuhan pengguna

alumni. Terlaksananya kurikulum AUN-QA dan JABEE.

Tersedianya sumber belajar berupa digital library yang terkelola

dengan baik sebagai penunjang kegiatan akademis. Tesedianya

sarana prasarana pembelajaran yang kondusif sebagai penunjang

proses KBM (kegiatan belajar mengajar). Meningkatnya kapasitas

pembelajaran dosen dan kinerja tenaga kependidikan. Dari

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

144

pembelajaran dan suasana akademis yang diselenggarakan,

minimum 60% - 85% (atau lebih) mahasiswa merasa puas atas

layanan universitas (responden yang terlibat minimal 30% dari total

mahasiswa); dan minimum 60% - 85% (atau lebih) mahasiswa

merasa puas atas pembelajaran yang diterima (dengan responden

minimal 30% dari total mahasiswa).

10. Penelitian


Saifuddin Jambi pada bidang penelitian adalah terumuskannya

kebijakan penelitian yang mengarah kepada peningkatan produksi,

mutu dan relevansi hasil penelitian berparadigma integratif-

interkonektif untuk menjawab kebutuhan akademik dan masyarakat.

Meningkatnya partisipasi dosen dan mahasiswa dalam penelitian

unggulan. Terjalin 10 penelitian kerja sama dengan universitas yang

masuk ranking 500 QS dalam 3 tahun terakhir. Hasil penelitian dosen

sesuai disiplin ilmu dan pengembangan keilmuan yang berparadigma

integratif-interkonektif. Jumlah penelitian dan karya ilmiah dosen yang

terpublikasi secara nasional, regional, dan internasional semakin

meningkatkan.

Data penilaian sejawat berdasarkan hasil rangking QS World

University Result (WUR) sebanyak minimal 75 teman sejawat. Jumlah

kutipan per artikel yang dipublikasikan menurut WUR minimal 6

kutipan per artikel. Setiap dosen minimal memiliki 7 publikasi artikel.

Memiliki minimal 15 dosen yang karyanya bereputasi internasional

(seperti, hadiah Nobel, Medali dalam bidang disiplin tertentu, karya

paling banyak dikutip, serta penghargaan sejenis dalam bidang

bahasa dan seni). Jumlah buku ilmiah semakin meningkat. Jurnal di

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi seluruhnya

sudah terakreditasi minimal B. Adanya kebijakan insentif dan

disinsentif penelitian. Teraihnya HAKI oleh peneliti. Jumlah hak paten

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

145

terbaru minimal 50 buah yang terdaftar di kantor paten nasional dan

internasional. Adanya pengakuan kepakaran peneliti Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi baik dalam level lokal, regional,

nasional maupun Internasional. Hasil penelitian menjadi rujukan bagi

pengembangan keilmuan. Hasil penelitian menjadi acuan dalam

pengambilan kebijakan pemangku kepentingan. Hasil penelitian

menjadi rujukan dalam pemecahan problem sosial. Anggaran

penelitian meningkat minimal 30% dari total anggaran DIPA.

Tersedianya dana alternatif dari funding di luar DIPA. Memiliki kerja

sama proyek penelitian dengan 10 perusahaan terkemuka (bukan

universitas), yang mendukung penerbitan dalam Scopus dalam 5

tahun terakhir.

11. Pengabdian Kepada Masyarakat


Saifuddin Jambi pada bidang pengabdian kepada masyarakat adalah

terumuskannya kebijakan pengabdian kepada masyarakat yang

mengarah kepada upaya pemberdayaan masyarakat menuju

masyarakat yang beriman, bertaqwa, unggul dan mandiri.

Pemantapan wilayah binaan dalam bentuk adanya kawasan prioritas

pemberdayaan masyarakat melalui Kuliah Kerja Nyata, PPL, PKL, dan

magang. Semakin meningkat, kepercayaan dan penghargaan

masyarakat terhadap pelayanan dan pengabdian masyarakat


Terbangunnya jejaring sosial yang luas dengan pelbagai pemangku

kepentingan. Tersedianya model pelayanan dan pengabdian

masyarakat yang lebih konprehensif dan partisipatif. Adanya publikasi

pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk buku, jurnal bereputasi,

maupun artikel di media massa. Meningkatnya partisipasi dosen

dalam pengabdian masyarakat. Adanya integrasi pengabdian

masyarakat dengan kegiatan penelitian. Hasil penelitian menjadi

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

146

acuan dalam pengabdian kepada masyarakat. Dana Pengabdian

kepada masyarakat semakin meningkat.

8. Sarana Prasarana


Saifuddin Jambi pada bidang sarana prasarana adalah tersedianya

lahan (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang

perpustakaan, kebun percobaan, dan lain sebagainya). Tersedianya

lahan fasilitas tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan

mahasiswa, poliklinik. Tersedianya lahan tempat praktikum, bengkel,

studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan,

prasarana olahraga, green house, lahan untuk eksperimen, dan

sejenisnya. Tersedianya ruang kerja dosen yang memenuhi kelayakan

dan mutu untuk melakukan aktivitas kerja, pengembangan diri, dan

pelayanan akademik. Tersedianya prasarana yang lengkap dan

mutunya sangat baik untuk proses pembelajaran (kantor, ruang kelas,

ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan,

dsb). Tersedianya prasarana penunjang yang lengkap dan mutunya

sangat baik untuk memenuhi kebutuhan mahasiswa (misalnya tempat

olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik).

Tersedia fasilitas ibadah yang dapat digunakan bersama. Akses dan

pendayagunaan sarana yang dipergunakan dalam proses administrasi

dan pembelajaran serta penyelenggaraan kegiatan Tri Dharma

Perguruan Tinggi secara efektif: tersedianya bahan pustaka berupa

buku teks lebih dari 1.000.000 judul. Tersedianya bahan pustaka

berupa disertasi/tesis/ skripsi/ tugas akhir lebih dari 250.000 judul.

Tersedianya bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti

lebih dari 1000 judul jurnal. Tersedianya Bahan pustaka berupa jurnal

ilmiah internasional lebih dari 100 judul jurnal lengkap dengan

nomornya. Tersedianya bahan pustaka berupa prosiding seminar

dalam tiga tahun terakhir lebih dari 500 buah. Tersedianya akses ke

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

147

perpustakaan di luar Perguruan Tinggi atau sumber pustaka lainnya.

Investasi US300 tiap mahasiswa dalam satu tahun terakhir.

Tersedianya akses dan pendayagunaan sarana utama laboratorium

yang sangat memadai, terawat dengan sangat baik serta memiliki

fleksibilitas dalam menggunannya di luar kegiatan praktikum terjadwal

(tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, puskesmas/balai

kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).

Akses dan pendayagunaan sistem informasi dalam pengelolaan data

dan informasi tentang penyelenggaraan program akademik di program

studi. Tersedianya akses komputer yang terhubung dengan jaringan

luas/internet, software yang berlisensi dengan jumlah yang memadai.

Tersedia fasilitas e-learning yang digunakan secara baik, dan akses

online ke koleksi perpustakaan. Aksesibilitas data dalam sistem

informasi yakni Data ditangani dengan komputer, serta dapat diakses

melalui jaringan luas (WAN) .

9. Keuangan


Saifuddin Jambi pada bidang keuangan adalah terlaksananya sistem

aplikasi keuangan yang sesuai dengan kebijakan pemerintah.

Tersedianya system aplikasi penetapan biaya pendidikan berbasis unit

cost. Alokasi biaya pendidikan per mahasiswa per tahun minimal Rp.

18.000.000. Sumber pendanaan pendidikan sebagian besar dari

pemerintah dan mitra (60%), 40% nya dari mahasiswa. Pembiayan

Pendidikan dialokasikan minimal 60%. Adanya pedoman audit,

adanya laporan audit yang dilakukan oleh lembaga audit negara

ataupun swasta. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi memiliki 5 perusahaan milik universitas yang didirikan dalam 5

tahun terakhir, masih beroperasi dan tanpa menggunakan dana atau

fasilitas universitas.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

148

BAB IV

KONDISI OBJEKTIF DAN ANALISIS KESENJANGAN

4.1 Pencapaian Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran

4.1.1 Keadaan Sekarang

Visi, misi dan tujuan telah tertuang dalam Statuta Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi dan sudah diterjemahakan ke

dalam Renstra 2017-2021. Seiring dengan perubahan Organisasi dan

Tata Kerja Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Visi, misi, tujuan, dan sasaran mutu menjadi pedoman bagi Institusi

seluruh pimpinan dan civitas akademika untuk mencapai tujuan

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi menjadi

Universitas Islam yang inovatif dengan semangat entrepreneursip 2030

1) Data Pendukung

Rumusan visi, misi, dan tujuan menjadi kesepakatan bersama dan

telah melalui mekanisme penyusunan yang telah ditetapkan melalui

Keputusan Rektor Nomor: In.08/R/SK/PP.009/ /2013. Tentang visi,

misi, tujuan dan sasaran mutu Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi.

Memulai membangun dan mengimplementasi Sistem Manajemen

Mutu berbasi ISO 9001:2008 pada tanggal 25 Pebruari 2013 pimpinan

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi telah

menandatangi komitmen bersama untuk menjalankan sistem penjaminan

mutu yang dirumuskan melalui kebijakan mutu, sasaran mutu dan

rencana mutu 2017-2021. Keputusan Rektor Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi nomor: In.08/R/PP.009/ /2013 tentang

Penetapan Pernyataan Mutu, Kebijakan Mutu dan Sasaran Mutu Sistem

Manajemen Mutu (SMM) ISO 9001:2008. Keputusan ini diberlakukan dan

dilaksanakan oleh segenap unsur pimpinan Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

149

Kebijakan Mutu Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi yang diturunkan dari Visi, Misi, Tujuan Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi menjadi dasar acuan dan melekat pada

tanggung jawab seluruh pimpinan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi untuk dilaksanakan di setiap unit. Berdasarkan

Keputusan Rektor Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi nomor: In.08/R/KP.07.1/533/2014 tentang Uraian Tugas,

Wewenang dan Tanggung Jawab Pejabat dan Staf di Lingkungan

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi5.

Sasaran Mutu 2017-2021 Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi dirumuskan merujuk kepada kebijkan mutu yang menjadi

tonggak-tonggak pencapaian (milestones) Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi dalam mencapai tujuan institusi melalui

pencapaian sasaran mutu merupakan target yang terukur dengan

penerapan Sistem Manajemen Mutu (SMM) ISO 9001 : 2008 Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi untuk meningkatkan layanan

mutu secara berkelanjutan yang dipandu dengan Standar Operasional

Prodesur (SOP) dan Uraian Tugas, Wewenang dan Tanggung Jawab

Pimpinan dan Sivitas Akademika Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi.6

Strategi pencapaian visi melalui Kebijakan Mutu dan Sasaran Mutu

adalah Rektor meminta semua pimpinan Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi untuk menyusun sasaran mutu tahunan juga

terukur dengan mengacu pada sasaran mutu Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Capaian sasaran diukur melalui Audit

Mutu Internal (AMI) dan dibahas dalam Rapat Tinjauan Manajemen (RTM)

5 Keputusan Rektor UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Nomor:In.08/R/SK/KP.07.1/533/2014 tentang Uaraian Tugas, Wewenang dan Tanggung jawab Pejabat dan Staf di lingkugnan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

6 Dokumen Manual Mutu UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi ( Standar Mutu, SOP, Uarain Tugas, Wewenang dan Tanggung Jawab Pimpinan).

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

150

yang dipimpin oleh Rektor c.q Kepala Perwakilan Manajemen (KPM) yang

dijabat oleh Ketua Lembaga Penjaminan Mutu. Masing-masing Fakultas,

Pascasarjana, unit, lembaga, prodi merelaisasi Sasaran Mutu masing-

masing. Pimpinan masing-masing bertanggung jawab untuk merealisasi

sasaran mutu dan diukur setiap tahun. Maka Sasaran Mutu merupakan

Program Kerja tahunan yang diprogram oleh unit di lingkungan Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Proses pencapaian visi, misi, tujuan dan sasaran mutu Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi dilakukan melalui:

1. Sistem Manajemen Mutu SMM) lSO 9001 : 2008 dengan

menggunanakan model Plan, Do, Check, Action (PDCA).

2. Untuk menjamin implementasi PDCA dilakukan Audit Mutu Internal

(AMI) oleh Auditor Internal, temuannya di bahas dalam Rapat

Tinjauan Manajemen (RTM) yang diikuti oleh semua pimpinan Unit

di lingkungan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi untuk melakukan pembahasan temuan dan perbaikan secara

berkelanjutan.

3. Dilakukan Audit Mutu Eksternal (AME) untuk memverefikasi

implementasi Sistem Manajemen Mutu oleh lembaga ISO

9001:2008 minimal 1 tahun sekali.

4.1.2 Analisis SWOT dan Strategi Pencapaiannya:

Kekuatan:

1. Visi, misi, dan tujuan

dituangkan kedalam Statuta

disahkan oleh Menteri

Agama RI menjadi acuan

dan rujukan , Fakutlas &

Prodi;

2. Terbangun dan

Kelemahan:

1. Penerjemahan visi, misi,

dan tujuan oleh , Fakutlas

dan prodi belum terlalu

terukur;

2. Budaya Mutu belum

terbangun dan

terimplementasi sesuai

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

151

terimplemtasinya sistem

penjaminan mutu berbasis

ISO 9001:2008

3. Stabilitas Anggaran Institusi

4. Adanya dukungan

pemerintah daerah,

(Gubernur) menjadi

anggota Senat;

5. Adanya kebijakan tata

kelola yang sehat melalui

ORTAKER dan Uraian

Tugas dan Tanggung

Jawab.

dengan standar yang sudah

ditetapkan;

3. Akuntabilitas dan transprasi

anggaran belum terwujud;

4. Survey belum dilakukan

secara komprehensif.

5. Belum berjalannya tata

kelola sesuai dengan sistem

yang diberlakukan.

Peluang:

1. Visi, misi, tujuan dan

sasaran mutu Institusi

menjadi daya tawar

tersendiri untuk

menjelaskan Institusi;

2. Menjadikan Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi pusat

peradaban Melayu dunia;

3. Terbukanya kerjasama

dalam dan luar negeri

Tantangan:

1. Menjamurnya Perguruan

tinggi yang menawarkan

pelayanan bermutu;

2. Proses dan Output serta

Outcome lulusan harus

kompeten pada disiplin

ilmunya dan mumpuni

wawasan keislaman untuk

menjawab kebutuhan dan

harapan masyarkat;

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

152

Strategi pencapaian:

SO (Kekuatan dan Peluang):

1. Meningkatkan kualitas citra

Institusi untuk membangun

kepercayaan stakeholder;

2. Meningkatkan kerjasama

dalam dan luar negeri;

3. Menjadikan Universitas


Saifuddin Jambi sebagai

Perguruan Tinggi Pusat

Peradaban Melayu dunia.

WO (Kelemahan dan

Peluang):

1. Meningkatkan kualitas

kinerja dan mutu layanan

akademik;

2. Mewujudkan Akuntabiltas

dan transpransi kinerja

lembaga;

ST (Kekuatan dan

Kelamahan):

1. Meningkatkan komitmen

dan kesadaran mutu SDM

si untuk mewujudkan

tercapainya visi, misi, dan

tujuan ;

2. Meningkatkan mutu proses

dalam menyiapkan lulusan

yang kompeten dan

kompetitif;

WT (Kelemahan dan

Tantangan):

1. Memperbaiki sitem

manajemen tata kelola

Institusi

2. Meningakatkan mutu SDM

Institusi untuk memberi

layanan mutu proses

akademik;

3. Mempersipakan mutu

lulusan yang responsif dan

komptetif

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

153

4.2 Tata kelola


Sistem tata kelola yang berlaku Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi berdasarkan pada peraturan perundang-undangan

yang berlaku, mulai dari Undang-undang, Peraturan Pemerintah,

Peraturan Presiden, Peraturan Menteri, Keputusan Dirjen dan Direktur

Perguruan Tinggi. Tata Pamong Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi diatur melalui Peraturan Menteri Agama Republik

Indonesia Nomor 21 Tahun 2017 tentang Organisasi Tata Kerja

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, sebagai berikut:

1. Rektor dan Wakil Rektor;

2. Fakultas

3. Pascasarjana

4. Biro

5. Lembaga

6. Unit Pelaksana Teknis

7. Organ Pertimbangan

8. Organ Pengawasan

Adapun uraian struktur organisasi secara detail berdasarkan

Keputusan Menteri Agama RI Nomor 21 Tahun 2017 tentang Organisasi

dan Tata Kerja Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi,

sebagai berikut:

No. Nama Generik Unit

Nama Unit di Perguruan Tinggi

Tugas Pokok dan Fungsi

1 Pimpinan Institusi

Rektor dan 3 Wakil Rektor

Rektor mempunyai tugas memimpin dan mengelola penyelenggaraan pendidikan tinggi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 dan Pasal 3 berdasarkan kebijakan yang ditetapkan oleh Menteri Agama.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

154

Wakil Rektor Bidang Akademik dan Kelembagaan yang mempunyai tugas membantu Rektor dalam bidang akademik dan pengembangan lembaga; Wakil Rektor Bidang Administrasi Umum, Perencanaan, dan Keuangan yang mempunyai tugas membantu Rektor dalam bidang administrasi umum, perencanaan, dan keuangan; dan Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Kerja Sama yang mempunyai tugas membantu Rektor dalam bidang kemahasiswaan dan kerja sama.

2. Pelakasana Kegiatan Akademik

Fakultas; Pascasarjana; Jurusan/Program Studi; Laboratorium

Fakultas mempunyai tugas menyelenggarakan pendidikan akademik, vokasi, dan/atau profesi dalam 1 (satu) rumpun disiplin ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni. Pascasarjana mempunyai tugas menyelenggarakan pendidikan program magister, program doktor, dan/atau program spesialis dalam bidang studi ilmu agama Islam dan dapat menyelenggarakan program magister, program doktor, dan/atau program spesialis dalam multi disiplin ilmu pengetahuan, teknologi,

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

155

dan/atau seni Jurusan/Program Studi mempunyai tugas menyelenggarakan program studi dalam 1 (satu) disiplin ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni. Laboratorium merupakan unsur penunjang pelaksanaan pendidikan pada fakultas, dipimpin oleh tenaga fungsional sesuai dengan bidangnya, berada di bawah dan bertanggung jawab kepada Dekan.

3. Biro

Biro Administrasi Umum, Perencanaan, Keuangan, dan Kepegawaian; dan Biro Administrasi Akademik, Kemahasiswaan, dan Kerja sama.

BAUPKK mempunyai tugas melaksanakan penyusunan rencana dan program, administrasi umum, keuangan, organisasi, kepegawaian, dan hukum BAAKK mempunyai tugas melaksanakan urusan ketatausahaan, kearsipan, kerumahtanggaan, perlengkapan, pemanfaatan, dan pemeliharaan barang milik negara.

4. Lembaga

LPM dan LP2M LPM mempunyai tugas mengoordinasikan, mengendalikan, mengaudit, memantau, menilai, dan mengembangkan mutu penyelenggaraan kegiatan akademik. LP2M mempunyai tugas melaksanakan, mengoordinasikan,

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

156

memantau, dan menilai kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan kebijakan Rektor.

5. Unit Pelaksana Teknis

Perpustakaan; Unit Teknologi Informasi dan Pangkalan Data; Unit Pengembangan Bahasa; Unit Pengembangan Bisnis; Ma’had al Jami’ah; dan Unit Pengembangan Keterampilan dan Karier

Perpustakaan mempunyai tugas melaksanakan pelayanan, pengembangan kepustakaan, mengadakan kerja sama antar perpustakaan, mengendalikan, mengevaluasi, dan menyusun laporan kepustakaan. UTIPD mempunyai tugas mengelola dan mengembangkan sistem informasi manajemen, pengembangan, pemeliharaan jaringan dan aplikasi, pengelolaan basis data, pengembangan teknologi lainnya, dan kerja sama jaringan. Unit Pengembangan Bahasa mempunyai tugas melaksanakan pelatihan dan pengembangan bahasa bagi civitas akademika Universitas. Unit Pengembangan Bisnis mempunyai tugas melaksanakan pengelolaan, pemasaran, pengembangan, dan kerja sama bisnis Universitas Ma’had al Jami’ah mempunyai tugas melaksanakan pelayanan,

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

157

Sistem kerja tata kelola Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi secara teknis diatur melalui Surat Keputusan Rektor

Nomor: In.08/R/SK/ KP.07.1/533/2014 tentang Uraian Tugas, Wewenang

dan Tanggung Jawab Pejabat dan Staf di Lingkungan Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Tugas dan Kewenangan dan alur

pembinaan, pengembangan akademik dan karakter mahasiswa yang berbasis pesantren. Unit Pengembangan Keterampilan dan Karier mempunyai tugas melaksanakan pengembangan keterampilan, karier, dan profesi civitas akademika Universitas serta layanan informasi bursa kerja bagi alumni.

6. Organ Pertimbangan

Senat Universitas; dan Dewan Penyantun.

Senat Universitas sebagaimana dimaksud dalam Pasal 88 huruf a menjalankan fungsi penetapan dan pertimbangan pelaksanaan kebijakan akademik. Dewan Penyantun sebagaimana dimaksud dalam Pasal 88 huruf b menjalankan fungsi pertimbangan nonakademik dan fungsi lain yang ditentukan dalam Statuta Universitas.

7 Organ Pengawasan

Satuan Pengawas Internal (SPI)

SPI mempunyai tugas melaksanakan fungsi pengawasan nonakademik pada universitas

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

158

birokrasi kerja di lingkungan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi juga melalui SOP (Standar Opersional Prosedur),

sehingga siapa mengerjakan apa, kapan dan bagaimana melakukan

kinerja di lingkungan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi. Adapun struktur tata kelola Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi, sebagai berikut:

Keterangan: Wakil Rektor AK : Wakil Rektor Akademik dan Kelembagaan Wakil Rektor AUPK: Wakil Rektor Administrasi Umum, Perencanaan dan Keuangan Wakil Rektor KK : Wakil Rektor Kemahasiswaan dan Kerjasama

PPSM : Pusat Pengembangan Standar Mutu PAPM : Pusat Audit dan Pengendalian Mutu PPPMM : Pusat Pendampingan dan Pengembangan Mutu Mahasiswa

BIRO AUPKK : Biro Administrasi Umum Perencanaa, keuangan dan kepegawaian BIRO AAKK : BIRO Administrasi Akademik, Kemamahasiswaan dan Kerjasama PUSLIT : Pusat Penelitian dan Publikasi Ilmiah PPM : Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat PSGA : Pusat Studi Gender dan Anak UTIPD : Unit Teknologi Informasi dan Pangkalan Data FEBI : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam FUSA : Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

159

Disamping uraian tugas dan struktur organisasi Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi menjadi acuan pengelolaan

Institusi. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

mengembangkan dan memberlakukan aspek etika agar pejabat, staf dan

civitas akademika dalam menjalankan kinerja dengan asas kepatuhan

yang diatur melalui Peraturan Rektor Nomor: KED/UINSTSJ/SPMI/05-01

Tahun 2017. tentang Kode Etik Dosen, Peraturan Rektor Nomor:

KEP/UINSTSJ/SPMI/05-02 Tahun 2017. tentang Kode Etik Tenaga

kependidikan, dan Peraturan Rektor Nomor: KEM/UINSTSJ/SPMI/05-03

Tahun 2017 tentang Kode Etik Mahasiswa Universitas Islam Negeri


Kebijakan Rektor membangun dan mengimplementasi Sistem

Penjaminan Mutu berbasis ISO 9001:2008 Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi memastikan tata kelola dapat

dilaksanakan secara efektif melalui penetapan dan melaksanakan dalam

Standar Operasional Prosedur (SOP) disusun menjadi pedoman bagi

semua pimpinan dan sivitas dalam menjalan bisnis proses Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Kebijakan mutu, sasaran

mutu, rencana mutu berorientasi pada peningkatan mutu secara

berkelanjutan melalui model Plan, Do,Check, Action (PDCA). Seluruh

masukan, aspirasi, baik melalui jalur resmi dan tidak resmi menjadi acuan

untuk perbaikan organisasi secara berkelanjutan. Saran sivitas dan publik

melalui (website UIN, Website LPM, kotak mutu, facebook, email).

Penjaminan Mutu Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi dikendalikan oleh Lembaga Penjaminan Mutu, sesuai dengan

amanat Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor: 21 Tahun

2017 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi dan telah dijabarkan kedalam Keputusan Rektor

Nomor:In.08/R/SK/PP.009/533/2014 tentang Uraian Tugas, Wewenang

dan Tanggung Jawab Pejabat dan Staf di Lingkungan UIN STS Jambi,

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

160

serta penambahan dan penguatan Lembaga Penjaminan Mutu melalui

pembentukan dan penambahan struktur fungsional 6 koordinator, dan 5

Pengendali sistem mutu Fakultas/Pascasarjana melalui Keputusan Rektor

Nomor: In.08/R/SK/PP.009/ /2014.

Deskripsi Tugas Lembaga Penjaminan Mutu:

1. Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) adalah unsur pelaksana sebagian

tugas dan fungsi UIN di bidang peningkatan dan jaminan mutu yang

merancang, mengembangkan, menetapkan, melaksanakan, menjaga,

mengkoordinasi, memantau, dan menilai pelaksanaan kegiatan

peningkatan dan jaminan mutu UIN, baik internal maupun eksternal;

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

161

2. Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) dipimpin oleh seorang Ketua dan

bertanggungjawab langsung kepada Rektor;

3. Secara Struktural Ketua LPM dalam menjalankan tugasnya dibantu

oleh Sekretaris dan para Kepala Pusat.

4. Secara Fungsional LPM dalam menjalankan tugas dibantu beberapa

Koordinator bidang dan Pengendali Sistem Mutu

Fakultas/Pascsarjana.

Tugas Pokok:

Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) mempunyai tugas merancang,

mengembangkan, menetapkan, melaksanakan, menjaga, mengkoordinasi,

memantau dan menilai pelaksanaan kegiatan peningkatan dan jaminan

mutu secara konsisten dan berkelanjutan baik aspek akademik maupun

non akademik.

Fungsi:

1. Merancang, mengembangkan, menetapkan, melaksanakan, dan

mengkoordinasi pelaksanaan kegiatan peningkatan dan jaminan

mutu UIN, fakultas, dan unit-unit terkait, pada semua standar mutu

secara berkelanjutan secara internal untuk mempersiapkan evaluasi

dan akreditasi mutu secara eksternal;

2. Memantau, mengevaluasi, memonitor dan menilai pelaksanaan

kegiatan peningkatan dan jaminan mutu UIN, fakultas, dan unit-unit

terkait, pada semua standar mutu secara berkelanjutan secara

internal untuk mempersiapkan evaluasi dan akreditasi mutu secara

eksternal;

3. Mendorong, mengkoordinasi, dan menstimulasi semua unit institusi

untuk memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan

melampuainya untuk mencapai standar mutu yang lebih tinggi

secara berkelanjutan;

4. Mengumpulkan, mengolah, dan menyimpan data serta penyampaian

informasi mutu pada Pangkalan Data Perguruan Tinggi (PDPT);

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

162

5. Melaksanakan sosialisasi, monitoring, dan evaluasi manajemen

kendali mutu mulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengecekan,

dan tindak lanjut peningkatan dan jaminan mutu.

Hasil evaluasi status akreditasi program studi Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi dari 29 prodi, 4 prodi dengan nilai

A, 15 prodi dengan nilai B, 5 prodi dengan nilai C, dan 5 prodi, dan 5

prodi baru masih dalam proses akreditasi, melalui kebijakan Rektor 2014

semua prodi yang peringkat C, pengajuan akreditasi prodi yang sudah

habis waktu sudah diajukan pada awal tahun 2014 ke BANP-PT untuk

perbaikan nilai akreditasi.

Kerjasama kemitraan instansi terkait dalam pengendalian mutu

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, sebagai

berikut:

1. Pada tahun 2013 kerjasama pendampingan membangun dan

implementasi sistem manajemen mutu ISO 9001:2008 dengan LPM

UIN Sunan Kalijaga Yogyakarkarta.

2. Pada tahun 2014 kerjasama penjaminan mutu dengan LPM UIN

Syarifhidayatullah Jakarta.

4.2.2 Data Pendukung

Pada tahun 2013 Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi berkomitmen membangun dan mengimplementasi sistem

manajemen berbasis ISO 9001:2008 melalui pengimplementasi dokumen

mutu yang disepakati bersama untuk meningkatkan kualitas kinerja

melalui perbaikan berkelanjutan. Dokumen sistem manajemen mutu ISO

9001:2008 yang dimiliki Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi, sebagai berikut:

1. Kebijakan mutu;

2. Sasaran Mutu dan Rencana Mutu;

3. Parameter Standar Mutu;

4. SOP standar mutu;

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

163

5. Uaraian Tugas dan tanggung jawab;

6. Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI).


Analisis SWOT:

Kekuatan:

1. Adanya Peraturan

Perundangan;

2. Terbangun dan

terimplemtasinya sistem

penjaminan mutu berbasis ISO

9001:2008

3. Stabilitas Anggaran Institusi

4. Adanya kebijakan tata kelola

yang sehat melalui ORTAKER

dan Uraian Tugas dan

Tanggung Jawab.

Kelemahan:

1. Ortaker baru Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi belum

mengakomudir struktur

kebutuhan struktur Institusi,

(Internasional Oficce, Prodi,

Pusat Pengembangan);

2. Kurangnya kesadaran mutu

pimpinan dan civitas akademik

dalam implementasi sistem

manajemen mutu ISO

9001:2008;

3. Pelecakan alumni belum

efektif.

Peluang:

1. Pengembangan prodi dan

fakultas baru serta perbuhan

Institut Agama Islam Negeri

menjadi Universitas Islam

Negeri

2. Kerjasama Internasional.

Tantangan:

1. Munculnya perguruan tinggi

yang memberi layanan

bermutu;

2. Kerjasama interenasional

belum dikelola secara

profesional dan proporsi.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

164


SO(Kekuatan dan Peluang):

1. Membuka akses Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi yang bermutu;

2. Meningkatkan kerjasama dalam

dan luar negeri;

3. Menjadikan Universitas Islam


Jambi sebagai Perguruan Tinggi

Pusat Peradaban Melayu dunia.

WO (Kelemahan dan

Peluang):

1. Meningkatkan kesedaran

mutu layanan akademik;

2. Memberdayakan

International Oficce dalam

peningkatan layanan mutu

kerjasama internasional

3. Melakukan pemetaan dan

pemberdayaan Alumni.

ST (Kekuatan dan Kelamahan):

1. Melaksanakan kinerja

berdasarkan tupoksi;

2. Mengimplemtansi sistem

menajamen mutu berbasis ISO

9001:2008

3. Melakukan pelacakan alumni;

WT(Kelemahan dan

Tantangan):



Institusi



layanan mutu proses

akademik;

3. Mempersipakan mutu

lulusan yang responsif dan

komptetif

4.3 Mahasiswa dan Alumni


Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi memiliki 4

(empat) jalur penerimaan mahasiswa baru, yang terdiri dari:

1. Jalur SPAN PTKIN;

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

165

2. Jalur PMBK (Prestasi Minat Bakat dan Keterampilan Khusus);

3. Jalur UM-PTKIN Prestasi Akademik;

4. Jalur Reguler.

Jalur SPMB-PTAIN merupakan jalur penerimaan mahasiswa baru

bersama Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri (PTAIN) oleh

Kementerian Agama RI secara serentak dan terpadu melalui sistem

online. Dengan diselenggarkannya jalur SPMB secara online baik melalui

website ptain dan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

(http://www.spmb-ptain.ac.id Dan www.uinjambi.ac.id) serta penyebaran

brosur, pamflet, media elektronik memudahkan bagi para mahasiswa dari

luar daerah untuk dapat mengetahui jadwal dan waktu penerimaan

mahasiswa baru. Dengan demikian, mereka para mahasiswa ini dapat

pula mengikuti proses pendaftaram seleksi penerimaan mahasiswa baru

dari tempat tinggalnya masing-masing tanpa harus bersusah payah untuk

datang ke Jambi.

Kemajuan tekhnologi yang mendukung proses penyeleksian

mahasiswa baru ini tentu menjadi alternatif yang bisa dimanfaatkan oleh

para mahasiswa dalam hal peminatannya terhadap perkuliahan di


Dari beberapa pendaftar, terlihat beragamnya asal usul mahasiswa

yang mendaftar ke Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi yang terdiri dari berbagai latar belakang lulusan dari tamatan SMA,

MAN atau sederajat dengan domisili atau asal daerah yang beragam

bahkan mahasiswa asing yang berasal dari Malaysia dan Thailand juga

tertarik untuk mengenyam pendidikannya di Universitas Islam Negeri


http://www.spmb-ptain.ac.id/

http://www.uinjambi.ac.id/

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

166

Gambar 3.1 Sebaran Asal Daerah Mahasiswa

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi juga membuka

peluang bagi mahasiswa yang berprestasi untuk mendapatkan beasiswa

sebagai penyemangat atau pemotivasi bagi kegiatan belajar mengajar

mereka terutama sekali bagi mereka yang secara ekonomi tidak memiliki

cukup kekuatan dalam pembiayaan pendidikannya yang akan

dikhawatirkan akan menghambat penyelesaian studi mereka tepat waktu.

Dengan adanya beasiswa yang ditawarkan, menunjukkan kalau

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi sangat

berkomitmen penuh terhadap kemajuan pendidikan tanpa melihat latar

belakang ekonomi, budaya, sosial maupun golongan.

Beasiswa yang ditawarkan tersebut dari berbagai macam jenis yang

terdiri dari 17 jenis beasiswa, baik itu dari pihak swasta dengan berbagai

perusahaan maupun dengan instansi pemerintah yang ada dilingkungan

Provinsi Jambi. Bahkan Pemerintah daerah kabupaten Sarolangun dan

Merangin secara penuh membiayai mahasiswa dari daerahnya untuk

dapat melanjutkan perkuliahan S2 dan S3 nya di Universitas Islam Negeri


RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

167

Gambar 3.2. Penerimaan Beasiswa

Dari segi pelayanan kesehatan, Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi memberikan fasilitas berupa pengobatan gratis

setiap harinya bagi mahasiswa yang difasilisasi oleh klinik Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Dengan pelayanan

kesehatan ini, membuat mahasiswa merasa benar-benar sangat

membantu.

Untuk mengoptimalkan pelayanan terhadap pelayanan akademik,


menggunakan sistem ISO 9001:2008 sejak tahun 2012. Salah satu cara

untuk mengetahui seberapa jauh kepuasan mahasiswa terhadap

pelayanan akademik, indek kinerja dosen maka dilakukanlah survei yang

diedarkan kepada para mahasiswa untuk menilai pelayanan yang telah

mereka dapatkan selama ini.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

168

Gambar 3.3. Kepuasan Mahasiswa Berdasarkan Sarana Pendidikan

0,010,020,030,040,050,060,070,080,0

bersih,rap

i

kelengkap

an

kamar

mandi

internet

perpustakaan

labor sisfokamp

us

tempat

ibadah

parkir

penataan

Tidak Puas 13,1 24,1 72,4 62,8 33,8 39,3 25,5 13,1 21,4 37,2

Kurang Puas 31,0 37,2 19,3 22,1 31,0 26,9 31,0 24,1 29,0 34,5

Cukup Puas 39,3 27,6 6,2 13,1 25,5 29,0 35,9 35,2 33,1 22,1

Puas 15,2 9,7 2,1 2,1 9,0 4,1 7,6 22,8 13,8 6,2

Sangat Puas 1,4 1,4 0,0 0,0 0,7 0,7 0,0 4,8 2,8 0,0

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

waktudosen

pembagianhasilujian

dosentepatwaktu

dosenmemb

eribahan

ajar

Karywn

pelayanan

Karywn adasaatjam

kerja

Karywn

mmbriinform

asi

Karywn baik

danramah

Tidak Puas 9,7 9,7 14,5 11,0 16,6 15,2 13,1 15,2

Kurang Puas 20,0 22,1 29,7 24,1 24,8 32,4 31,0 26,9

Cukup Puas 44,1 51,0 42,1 47,6 49,7 43,4 47,6 47,6

Puas 24,1 15,9 12,4 14,5 7,6 7,6 6,9 7,6

Sangat Puas 2,1 1,4 1,4 2,8 1,4 1,4 1,4 2,8

Kepuasan Mahasiswa berdasarkan Reability

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

169

0,05,0

10,015,020,025,030,035,040,0

Keringanan Saranapenampung

an usulan

Bantuan dlmakadmik

waktu untukortu

Tidak Puas 16,6 25,5 22,1 23,4

Kurang Puas 26,9 31,0 31,7 35,9

Cukup Puas 27,6 26,9 37,9 34,5

Puas 23,4 12,4 6,2 5,5

Sangat Puas 5,5 4,1 2,1 0,7

Kepuasan Mahasiswa berdasarkan Responsiveness

0,05,0

10,015,020,025,030,035,040,045,0

PenilaianAdil

Transparan

JumlahBeasiswa

MateriKuliah

Sangsi

Tidak Puas 21,4 16,6 13,1 20,0

Kurang Puas 28,3 35,9 22,1 20,7

Cukup Puas 35,2 32,4 44,1 31,7

Puas 14,5 12,4 17,2 22,1

Sangat Puas 0,7 2,8 3,4 5,5

Kepuasan Mahasiswa berdasarkan Assurance

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

170

Dengan fasilitas yang disediakan untuk menunjang kemajuan

pendidikan serta sarana unuk mengekspresikan diri menunjukkan efek

yang cukup baik bagi mahasiswa itu sendiri. Ini ditandai dengan prestasi

yang diraih mahasiswa dalam berbagai bidang keahlian, baik bidang

olahraga, kesenian maupun bidang-bidang lainnya di tingkatan wilayah

maupun nasional.

Gambar 3.4. Prestasi Mahasiswa

0,05,010,015,020,025,030,035,040,045,0

Kontribusi Biaya

DosenPA

Pengenalan

personaldosen

Evaluasihasil

Kesediaan

Mendengar

Keluhan

Penghargaan

MhswBerprest

asi

Tidak Puas 23,4 20,7 25,5 24,8 24,8 13,8

Kurang Puas 37,2 30,3 28,3 34,5 42,1 28,3

Cukup Puas 27,6 40,0 31,7 34,5 24,8 34,5

Puas 8,3 7,6 12,4 5,5 7,6 15,2

Sangat Puas 3,4 1,4 2,1 0,7 0,7 8,3

Kepuasan Mahasiswa berdasarkan Emphaty

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

171

Untuk lulusan/alumni Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi banyak yang terserap diberbagai instansi swasta maupun

pemerintahan dan ini menandakan bahwasanya alumni Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi bisa diterima dengan baik

ditengah-tengah masyarakat.

4.3.2 Data Pendukung

Adapun sumber data dalam penyusunan borang mahasiswa dan

lulusan:

1. Laporan Penerimaan Mahasiswa Baru Jalur Prestasi, Minat, Bakat

dan Keterampilan Khusus (PMBK) Universitas Islam Negeri


2. Buku Pedoman Akademik Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi.

3. Prosedur Operasional Standar SPMB-PTAIN.

4. Prosedur Operasional Standar PMB Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddim Jambi Jalur Reguler.

5. Prosedur Operasional Standar PMB Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi Jalur PMBK.

6. Petunjuk Penilaian Jenis Kegiatan Kemahasiswaan (KOKURIK-

ULER).

7. Asip data SPMB PMBK/BM/REGULAR/NON REGULER

8. Panduan Akademik Pascasarjana S2 dan S3 Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.


Kekuatan:

1. Banyaknya peluang beasiswa

yang ada sangat membantu

Kelemahan:

1. Beasiswa yang ditawarkan

masih bersifat sementara dan

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

172

mahasiswa dalam

penyelesaian studinya.

2. Adanya pemantauan kepuasan

mahasiswa terhadap

pelayanan yang diberikan

institusi membantu untuk

perbaikan institusi secara

keseluruhan.

3. Banyaknya alumni Universitas


Saifuddin Jambi yang tersebar

diberbagai daerah merupakan

keuntungan tersendiri bagi

sosialisasi Universitas Islam


Saifuddin Jambi.

4. Tersedianya layanan internet

bagi mahasiswa dalam proses

perkuliahan.

bisa berubah-ubah karena

tidak terikat dengan Mou

yang ada.

2. Masih rendahnya standar

kepuasan mahasiwa

terhadap pelayanan yang

diberikan institusi.

3. Tersebarnya alumni

diberbagai daerah membuat

kesulitan tersendiri dalam

pelacakannya.

4. Jaringan internet yang sering

tidak sempurna

Peluang:

1. Masih tingginya minat calon

mahasiswa mengikuti seleksi

MARU di Universitas Islam


Saifuddin Jambi.

2. Terbukanya kesempatan untuk

membuka fakultas dan jurusan

baru

3. Terbukanya kerjasama dalam

Tantangan:

1. Makin banyaknya perguruan

tinggi lain yang membuka

jurusan-jurusan yang sama

dengan yang ada di

lingkungan Universitas Islam


Saifudd Jambi.

2. Peningkatan wawasan

mahasiswa akan keilmuan

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

173

dan luar negeri dalam

penerimaan mahasiswa serta

peningkatan kesempatan

melakukan studi banding.

keIslaman ditengah-tengah

masyarakat.



1. Meningkatkan peluang bagi

mahasiswa untuk dapat

mengembangkan aktualisasi

dirinya melalui kegiatan

kampus.

2. Meningkatkan kerjasama dalam

dan luar negeri dengan

melakukan MoU dalam

penerimaan mahasiswa baru.

3. Menyebarkan informasi

mengenai Universitas Islam


Jambi ke masyarakat luas

dengan memanfatkan segala

sumber media yang ada

WO (Kelemahan dan

Peluang):


kinerja dan mutu layanan

akademik bagi mahasiswa.

2. Menambah dan

meningkatkan layanan

internet bagi mahasiswa.

ST (Kekuatan dan Kelemahan):

1. Menjalin kerjasama dengan

berbagai pihak dalam

menambah jumlah beasiswa

bagi mahasiswa Universitas


Saifuddin Jambi

WT(Kelemahan dan

Tantangan):



Institusi



RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

174

2. Meningkatkan mutu proses

dalam menyiapkan lulusan yang

siap berkompetisi ditengah

masyarakat

layanan mutu proses

akademik;

3. Meningkatkan peran serta

alumni dalam berbagai

kegiatan institusi kampus.

4.4 Sumber Daya Manusia

4.4.1 Sistem Pengelolaan Sumber Daya Manusia

4.4.1.1 Sistem Rekrutmen dan Seleksi Dosen dan Tenaga

Kependidikan

Proses rekrutmen dan seleksi dosen dan tenaga kependidikan,

diawali dengan proses perencanaan. Perencanaan seleksi dosen dan

tenaga kependidikan di Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi berdasarkan analisis kebutuhan yang dikirimkan oleh masing-

masing unit kerja (program studi). Berkas pengajuan tersebut dianalisis

oleh Bagian Kepegawaian dan dijadikan dasar pengajuan formasi

rekrutmen ke Kementerian Agama RI untuk kepentingan pengajuan

Formasi CPNS dosen dan tenaga kependidikan. Untuk kebutuhan Dosen

dan tenaga kependidikan diluar PNS, dengan ditetapkan Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi sebagai Badan Layanan Umum

(BLU) Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi melakukan

penerimaan Dosen Kontrak Tetap dan Dosen Luar Biasa (DLB) serta

tenaga administrasi kontrak untuk memenuhi rasio dosen dan mahasiswa

dalam mendukung layanan proses perkuliahan.

Sistem rekrutmen dan seleksi dilakukan sebagai bentuk penjaminan

mutu dosen dan tenaga kependidikan di lingkungan Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Rekrutmen dan seleksi yang

dilakukan di lingkungan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi terbagi menjadi beberapa jenis, yaitu sebagai berikut:

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

175

1. Jalur Umum, yaitu jalur rekrutmen untuk tenaga dosen dan tenaga

kependidikan yang berstatus PNS. Jalur ini prosesnya meliputi; tahap

pertama: seleksi administrasi, tahap kedua: tes tertulis dan tahap

ketiga: tes keahlian, keterampilan mengajar, tes kepribadian dan

wawancara (tahap ini untuk calon dosen).

2. Jalur Khusus, yaitu jalur rekrutmen untuk tenaga dosen dan tenaga

kependidikan yang berstatus dosen kontrak dan tenaga kependidikan

honorer. Jalur ini prosesnya meliputi seleksi administrasi, keterampilan

mengajar dan wawancara.

4.4.1.2 Pengelolaan Dosen dan Tenaga Kependidikan

Pengelolaan dosen dan tenaga kependidikan meliputi penempatan,

penugasan, pengembangan dan pembinaan. Penempatan tenaga dosen

dan tenaga kependidikan di lingkungan Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi dilakukan sesuai berdasarkan usulan kebutuhan

yang dibuat oleh unit kerja di lingkungan Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi. Sedangkan khusus untuk penempatan dosen,

selain sesuai dengan usulan kebutuhan, dilakukan melalui rapat senat

penetapan penempatan dosen.

Sedangkan penugasan dosen dilakukan melalui proses sebagai

berikut;

1. Rektor menugaskan CPNS calon dosen sebagai staff di

Jurusan/Program Studi setelah mendapatkan persetujuan dari Rapat

Koordinasi Universitas (RKI), melalui Surat Penugasan.

2. Setelah CPNS calon dosen menjadi PNS calon dosen, yang

bersangkutan dapat mengajukan usulan tenaga pendidik kepada Dekan

melalui ketua Jurusan/Program Studi dengan melampirkan semua

persyaratan angka kredit.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

176

Pengembangan dosen tetap, dosen tidak tetap dan dosen tamu

berdasarkan SOP nomor In.08-PP-08-01 tanggal 25-10-2013 tentang

pengendalian mutu dosen:

1. peningkatan keilmuan (studi lanjut, seminar keilmuan, training,

workshop),

2. peningkatan keterampilan dan skill (on the job training, bahasa).

3. peningkatan keislaman bagi dosen non keagamaan.

Sedangkan pembinaan dosen dilakukan melalui ketentuan berikut ini;

1. Wakil Rektor Bidang Akademik dan Ketenagaan bertanggung jawab

terhadap pembinaan calon dosen dan dosen tetap.

2. Wakil Rektor Bidang Akademik dan Kelembagaan menyelenggarakan

kegiatan pembinaan calon dosen paling lambat 2 (dua) bulan setelah

penyerahan SK CPNS.

3. Proses pembinaan calon dosen sesuai dengan Prosedur Pelatihan

(In.08-PS-09/R-0).

4. Hasil pembinaan calon dosen dijadikan dasar dan kelayakan calon

dosen untuk diangkat sebagai Pegawai Negeri Sipil Calon Dosen

Tetap.

5. PNS calon dosen membuat karya ilmiah dan atau bahan ajar dibawah

bimbingan dosen senior dalam satu semester minimal 1 (satu) karya

ilmiah/bahan ajar.

6. Wakil Rektor Bidang Akademik melakukan verifikasi terhadap usulan

tenaga pengajar dosen tetap sebelum pengesyahan SK Tenaga

Pengajar oleh Rektor.

7. Dekan melakukan pembinaan kepada dosen yang memiliki IKD<2

paling lambat 2 (dua) minggu setelah nilai IKD dikeluarkan dan

menyampaikan hasil pembinaan kepada Wakil Rektor Bidang

Akademik.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

177

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi memberi

peluang dan kesempatan bagi tenaga kependidikan untuk meningkatkan

kompetensi melalui berbagai program, antara lain:

1. Melanjutkan kualifikasi pendidikan ke S1 bagi yang belum sarjana dan

ke S2 dan S3.

2. Mengikuti program diklat yang sudah menjadi progam rutin Diktis dalam

miningkatkan kualitas kompetensi kesesuai dengan unit kerja, seperti;

SPAMA, Diklat Pim Tk III, ADUM, Prajabatan, Diklat Komputer, Diklat

Manajemen Perkantoran, Diklat Adminstrasi Umum, Workshop, Studi

Banding, Diklat Manajemen Keuangan, Diklat perencanaan.

4.4.1.3 Peraturan Kerja dan Kode Etik

Peraturan kerja yang diterapkan di Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi tidak terlepas dari perundang-undangan dan

peraturan yang berlaku, seperti;

1. Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

2. Undang-Undang Nomor 43 tahun 1999 tentang Pokok-Pokok

Kepegawaian

3. Peraturan Pemerintah Nomor 37 tahun 2009 tentang Dosen

4. Peraturan Pemerintah Nomor 53 tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai

Negeri

5. Keputusan Menteri Agama Nomor 421 tahun 2001 tentang Kode Etik

Pegawai Departemen Agama

6. Peraturan Pemerintah RI Nomor 32 tahun 1979 tentang Pemberhentian

Pegawai Negeri Sipil

7. Peraturan Pemerintah RI Nomor 65 tahun 2008 tentang Perubahan

Kedua atas Peraturan Pemerintah RI Nomor 32 tahun 1979 tentang

Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil

Untuk pedoman para dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa di

dalam menjalankan tugas masing-masing, maka ditetapkan Kode Etik

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

178

Dosen dan Kode Etik Tenaga Kependidikan. Kode Etik Dosen ditetapkan

melalui Surat Keputusan Rektor Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi Nomor: KED/UINSTSJ/SPMI/05-01 Tahun 2017. Kode

etik dosen ini memiliki ruang lingkup meliputi; (1) Etika terhadap diri

sendiri, (2) etika sebagai tenaga pendidik profesional, (3) etika sebagai

ilmuan dan peneliti, (4) etika terhadap universitas, (5) etika dalam

penelitian, (6) etika dalam pengabdian masyarakat dan (7) etika dalam

publikasi ilmiah.

Sedangkan Kode Etik Tenaga Kependidikan ditetapkan melalui Surat

Keputusan Rektor Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi Nomor: KEP/UINSTSJ/SPMI/05-02 Tahun 2017. Kode etik tenaga

kependidikan ini memiliki ruang lingkup meliputi; (1) Etika terhadap diri

sendiri, (2) etika dalam menjalankan tugas keorganisasian, (3) etika

terhadap universitas, (4) etika sesama tenaga kependidikan, (5) etika

terhadap pelayanan kinerja dosen dan mahasiswa.

4.4.1.4 Sistem Monitoring dan Evaluasi

Evaluasi dan monitoring rekam jejak kinerja Dosen dan tenaga

kependidikan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

melalui Absen Handkey yang dilakukan secara rutin setiap hari untuk

melihat tingkat kehadiran dan kedisplinan.

Selanjutnya kinerja dosen dan tenaga kependidikan juga dilakukan

secara rutin oleh atasan langsung melalui penilaian DP3. Khusus untuk

dosen setiap semester Dosen Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi diwajibkan menyerahkan laporan kinerja dosen (LKD) ke

Lembaga Penjaminan Mutu (LPM), Laporan kinerja Dosen (LKD) dinilai

dan diverifikasi oleh Asesor sebagai pertanggug jawaban kinerja untuk

syarat mendapatkan tunjangan profesi dosen, dan juga setiap akhir

semester sesuai dengan SOP Pengendalian Mutu Dosen, dilakukan Audit

Mutu Internal melalui penilian Indek Kinerja Dosen (IKD) salah satu

instrumennya adalah penilaian kinerja oleh mahasiswa.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

179

Selain itu, untuk bahan evaluasi terkait dengan tingkat kepuasan

dosen dan tenaga kependidikan, dilakukan kegiatan survey. Instrumen

yang digunakan untuk mengetahui tingkat kepuasan Dosen dan Tenaga

Kependidikan terhadap sistem dan praktek pengelolan sumber daya

manusia di Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

adalah melalui kuesioner yang terdiri dari beberapa aspek berikut ini;

1. Sarana Prasarana

2. Hubungan Kerja

3. Pelayanan Administrasi

4. Kesejahteraan dan Pengembangan Diri

4.4.1.5 Profil Dosen dan Tenaga Kependidikan

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi memiliki

jumlah dosen sebanyak 385 orang dan 302 orang tenaga kependidikan.

Sedangkan jumlah mahasiswa sebanyak 14.243 orang. Dengan demikian

rasio dosen dan mahasiswa di UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, yaitu

1 : 37. Berikut ini profil dosen tetap dari aspek kepangkatan dan kualifikasi

pendidikannya;

Jumlah Komposisi Dosen PNS, CPNS dan Non PNS,

No Pendidikan Dosen PNS

Dosen CPNS

Dosen CPNS (K2)

Dosen Kontrak /

BLU

PNS Cados

(P)

DTNP

1 Guru Besar 13

2 Strata 3 91

3 Strata 2 218 10 6 3 5 61

4 Strata 1 1 1

Jumlah 323 10 7 3 5 61

Total Keseluruhan

Jumlah Dosen Berdasarkan Jabatan dan Penempatan

No

Jabatan

Pasca sarjana

Fakultas Adab Dan

Humaniora

Fakultas Ekonomi

dan Bisnis Islam

Fakultas Syariah

Fakultas Ushuludin

Fakultas Dakwah

Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan

Keguruan

Jumlah Total

Dosen PNS

%

1 Guru 10 0 0 1 0 1 1 13 4,05%

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

180

Besar

2 Letkor Kepala

16 11 8 25 12 11 43 127 39,25%

3 Letkor 11 17 14 17 13 5 55 132 41,12%

4 Asisten Ahli

0 8 9 7 2 1 23 50 15,58%

Jumlah 37 36 31 50 27 18 122 322 100 %

Jumlah Dosen PNS Berdasarkan Jenjang Pendidikan

No Jumlah Total Dosen Jumlah Dosen PNS/DT

S 1 S 2 S 3 Ket

1 Fakultas Adab - 30 6

2 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam - 27 4

3 Fakultas Syariah 1 36 13

4 Fakultas Ushuluddin - 20 7

5 Fakultas Dakwah - 14 5

6 Fakultas Tarbiyah - 91 19

7 Pascasarjana - - 37

Jumlah 1 218 91

Persentase 0,31% 68% 28,50%

Total 322

Dari data tersebut, dapat dilihat bahwa sebagian besar 218(68%)

orang dosen berkualifikasi akademik S2, 28,50% berkualifikasi akademik

S3 dan masih terdapat dosen yang berkualifikasi akademik S1 yaitu

sebanyak 1 (0,31%). Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sasaran

mutu 2013 untuk dosen berkualifikasi S3 sebanyak 15% hampir tercapai.

Namun dalam kondisi saat ini masih banyak dosen yang sedang

menyelesaikan studinya d jenjang S3. Sehingga diharapkan di tahun

berikutnya sasaran mutu akan dapat tercapai bahkan terlampaui.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

181

4.4.1.6 Analisis SWOT dan Strategi Pencapaiannya

Kekuatan:

1. Sistem rekrutmen dan aturan

kerja tenaga dosen dan tenaga

kependidikan di Universitas


Saifuddin Jambi mengacu pada

ketentuan-ketentuan yang

ditetapkan oleh pemerintah.

2. Tersedia sistem standar

pengendalian mutu dosen yang

ditetapkan dalam bentuk

Standar Operasi Prosedur

(SOP).

3. Rasio jumlah dosen dan

mahasiswa ideal.

4. Tersedianya kode etik dosen,

tenaga kependidikan dan

mahasiswa untuk mengatur

sikap dan perilaku dalam

menjalankan tugas dan peran

masing-masing.

5. Sistem evaluasi dan monitoring

yang sistematis, konsisten dan

berkelanjutan, yaitu melalui

sistem absen hand key, DP3,

Laporan Kinerja Dosen (LKD),

Audit Mutu Internal (AMI) dan

survey tingkat kepuasan dosen,

tenaga kependidikan dan

Kelemahan:

1. Masih ada dosen yang memiliki

kualifikasi akademik S1,

walaupun jumlahyna kecil.

2. Masih sangat rendah jumlah

dosen yang memiliki jabatan

fungsional guru besar.

3. Masih rendahnya dosen yang

memiliki kualifikasi akademik

S3.

4. Masih rendahnya pemahaman

dan kesadaran dosen, tenaga

kependidikan terhadap sistem

penjaminan mutu yang

diterapkan.

5. Masih terdapat tenaga

kependidikan yang memiliki

kualifikasi akademik SMA.

6. Tingkat kepuasan dosen dan

tenaga kependidikan masih

rendah.

7. Dana beasiswa untuk dosen

dan tenaga kependidikan

masih terbilang rendah.

8. Minat dosen untuk melakukan

penelitian dan pengabdian

masyarakat masih rendah.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

182

mahasiswa.

Peluang:

1. Terbukanya program beasiswa

untuk dosen dan tenaga

kependidikan, baik dari

lembaga dalam negeri maupun

luar negeri.

2. Terbukanya kesempatan

mendapatkan bantuan


masyarakat dari lembaga lain.

3. Tersedianya dana penelitian

kompetitif, baik kolektif, individu

ataupun berbasis program studi

oleh lembaga penelitian dan

pengabdian masyarakat.

4. Terbukanya kesempatan untuk

bekerjasama dengan lembaga

lain dalam berbagai bidang.

Tantangan:

1. Jumlah dosen yang memiliki

kualifikasi akademik S3 dan

dosen yang memiliki jabatan

fungsional guru besar di

perguruan tinggi lain lebih

banyak.

2. Masih banyak dosen yang

mengajar di perguruan tinggi

lain.

3. Sistem kesejahteraan yang

diterapkan di perguruan tinggi

lain lebih baik.

4. Ketatnya persaingan antar

perguruan tinggi, baik lokal,

nasional maupun internasional.

5. Ketatnya peraturan tentang

dosen.

Startegi Pencapaian:

SO (Kekuatan dan Peluang):

1. Meningkatkan dan

mengoptimalkan sistem

pengembangan mutu dosen

dan tenaga kependidikan.


dengan lembaga lain dalam

berbagai bidang.


WO (Kelemahan dan Peluang):

1. Memotivasi dosen dan tenaga

kependidikan untuk

melanjutkan studi ke jenjang

yang lebih tinggi.

2. Memotivasi dosen untuk

melakukan penelitian dan

pengabdian masyarakat

3. Peningkatan pemahaman dan

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

183

pembelajaran

kesadaran terhadap mutu

layanan.

4. Memotivasi dosen dan tenaga

kependidikan untuk dapat

meningkatkan kompetensinya.


1. Lebih meningkatkan usaha

sosialisasi tentang sistem

penjaminan mutu

2. Memotivasi seluruh sivitas

untuk meningkatkan kinerja

WT (Kelemahan dan

Tantangan):

1. Meningkatkan sistem

manajemen kelembagaan.


pelayanan terhadap

stakeholder.

3. Meningkatkan sistem

manajemen kesejahteraan.

4. Meningkatkan kualitas SDM.

4.5 Pembelajaran dan Suasana Akademik

4.5.1 Kebijakan Pendidikan dan Pedoman Pembelajaran

Kebijakan kurikulum Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi didasarkan pada peraturan yang berlaku yaitu Undang-

undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi; Keputusan

Menteri Agama RI Nomor 353 Tahun 2004 tentang Pedoman Penyusunan

Kurikulum Pendidikan Tinggi Agama Islam dan Kemendiknas RI Nomor

232/u/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi

Dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa; visi dan misi lembaga dengan

melibatkan dan mempertimbangkan masukan dan pendapat dari pimpinan

Jurusan atau Program Studi, para ahli di bidang yang bersangkutan baik

lokal, nasional maupun internasional, masyarakat profesi, pengguna

lulusan dan mahasiswa (Statuta Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi tahun 2017 Bab III).

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

184

Sistem monitoring dan evaluasi kurikulum Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi secara teknis dimuat dalam SK Rektor

nomor: In.08/R/SK/PP.00.9/2103/2013 tentang Kurikulum Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi Tahun 2013 dan SOP

Pengembangan Kurikulum dokumen Nomor In.08-PP-07-01. Dalam SOP

dijelaskan sistem monitoring dan evaluasi pengembangan kurikulum.

Secara keseluruhan, proses monitoring dan evaluasi pengembangan

kurikulum berada langsung di bawah koordinasi Lembaga Penjaminan

Mutu Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, dengan

evaluasi berkala melalui Audit Mutu Internal (AMI) yang dilaksanakan

setiap semester sejak TA 2013/2014. Proses monitoring dan evaluasi

kurikulum digambarkan dalam flowchart berikut:

Gambar 5.1 Alur Monitoring dan Evaluasi Kurikulum Prodi

Kurikulum Lama (Prodi)

Draf Perubahan (Prodi)

Evaluasi Internal Prodi

Analisis Pasar

Tracer Study

Comparative Study

Semiloka Kurikulum

(Stakehokders)

Kurikulum Baru (SK Rektor)

Expert Judgement I

Penyesuaian (Tim Perumus)

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

185

Kegiatan pengkajian dan pengembangan sistem dan mutu

pembelajaran secara Institusi dilaksanakan oleh Lembaga Penjaminan

Mutu, pada awal tahun 2013 Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi bersepakat membangun dan mengimplementasikan

sistem manajemen mutu berbasis ISO 9001:2008 dalam memberikan

layanan mutu akademik terutama proses pembelajaran yang bermutu

melalui membangun sistem dokumen seperti menerapkan SOP

Pengendalian Proses Perkuliahan, SOP Pengendalian Ujian, SOP

Pengendalian Mutu Dosen, SOP Pengembangan Kurikulum, SOP

Pengendalian Sarana Prasarana. Disamping penerapan SOP tersebut.

Universitas melalui Lembaga Penjaminan Mutu, Lembaga Penelitian dan

Pengabdian kepada Masyarakat, Pusat Teknologi dan Pangkalan Data,

Pusat Bahasa melakukan berbagai kegiatan terkait peningkatan mutu

pembelajaran, seperti Workshop e-learning, workshop peningkatan

penulisan karya ilmiah, workshop peningkatan kompetensi pedagodik,

workshop penyusunan SAP.

Pengendalian mutu pembelajaran di Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi dilaksanakan secara tersinergi antara

Universitas dengan Fakultas dan Prodi. Pengendalian mutu pendidikan

dikelola oleh LPM dengan bantuan UPMF pada tingkat fakultas. Namun

demikian, LPM dan UPMF juga bekerjasama dengan satuan kerja lain

seperti Wakil Rektor I dan II (di fakultas dengan Wakil Dekan I dan II),

Pusat Bahasa, Pusat Teknologi Informasi dan Pangkalan Data (PTI-PD),

Ma’had al-Jami`ah, Bidang Akademik dan Bidang Umum. Pengendalian

mutu pembelajaran di Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi mengacu pada sistem penjaminan mutu berbasis Akreditasi dan

ISO 9001: 2008.

4.5.2 Pengembangan Kurikulum

Pengembangan kurikulum pendidikan tinggi mengacu pada

standar nasional pendidikan dimaksudkan untuk menjamin pencapaian

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

186

tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas 8

(delapan) standar yaitu standar kompetensi lulusan, standar isi

pembelajaran, standar proses pembelajaran, standar penilaian

pembelajaran, standar dosen dan tenaga kependidikan, standar

sarana dan prasarana pembelajaran, standar pengelolaan

pembelajaran, dan standar pembiayaan pembelajaran. Standar

kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi

kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan

keterampilan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran

lulusan. Rumusan capaian pembelajaran lulusan digunakan sebagai

acuan utama pengembangan standar isi pembelajaran, standar proses

pembelajaran, standar penilaian pembelajaran, standar dosen dan

tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana pembelajaran,

standar pengelolaan pembelajaran, dan standar pembiayaan

pembelajaran.

Capaian pembelajaran lulusan program studi mengacu pada

deskripsi capaian pembelajaran lulusan Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia (KKNI) dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi

pada KKNI7. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang

selanjutnya disingkat KKNI adalah kerangka penjenjangan kualifiasi

kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan dan

mengintergrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan

kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan

kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai

sektor8.

Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia menetapkan sebuah ukuran kualifikasi

7 Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun

2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi BAB II Pasal 5 Ayat 1, 2 dan 3. 8 Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 Pasal 1.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

187

lulusan pendidikan di Indonesia dalam bentuk sebuah kerangka

kualifikasi dan kemudian dikenal dengan nama Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia (KKNI). KKNI menjadi sebuah tonggak sejarah

baru (milestone) bagi dunia pendidikan tinggi di Indonesia agar

menghasilkan sumber daya manusia berkualitas dan bersaing di

tingkat global. KKNI merupakan perwujudan mutu dan jati diri Bangsa

Indonesia terkait dengan sistem pendidikan nasional dan pelatihan

yang dimiliki negara Indonesia. Maknanya adalah dengan KKNI ini

memungkinkan hasil pendidikan, khususnya pendidikan tinggi,

dilengkapi dengan perangkat ukur yang memudahkan dalam

melakukan penyepadanan dan penyejajaran dengan hasil pendidikan

bangsa lain di dunia. KKNI juga menjadi alat yang dapat menyaring

hanya sumber daya manusia yang berkualifikasi yang dapat masuk dan

bekerja ke Indonesia9.

Untuk menindaklanjuti hal tersebut maka dikeluarkan Surat

Keputusan Rektor Nomor In.08/R/SK/PP.00.9/342/2017 tentang

pemberlakuan kurikulum merujuk pada Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia (KKNI) dan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI)

sebagai berikut :

No Fakultas Program Studi Ket

1 Fakultas Ushuluddin Bimbingan dan Konseling Islam

Tafssir Hadist

Komunikasi dan Penyiaran Islam

Aqidah Filsafat

2 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Tadris Biologi

Tadris Matematika

Tadris Fisika

Pendidikan Agama

9Tim Kurikulum dan Pembelajaran. 2014. Buku Kurikulum Pendidikan Tinggi.

Jakarta: Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

188

Islam

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Pendidikan Bahasa Inggris

Manajemen Pendidikan Islam

3 Fakultas Syariah Hukum Keluarga

4 Fakultas Adab Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam

4.5.3 Suasana Akademik

Kebijakan tertulis tentang suasana akademik (otonomi keilmuan,

kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik) menginduk kepada

Peraturan Menteri Agama RI Nomor 30 Tahun 2017 tentang statuta

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Dalam bab III di

pasal 12 ayat (1) menjelaskan bahwa Universitas menjunjung tinggi

kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik dan otonomi

keilmuan. Kebebasan akademik sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

merupakan kebebasan Sivitas Akademika pada Universitas untuk

mendalami dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi secara

bertanggung jawab dan Islami melalui pelaksanaan tridharma perguruan

tinggi. Kebebasan mimbar akademik sebagaimana dimaksud pada ayat

(1) merupakan wewenang profesor dan/atau Dosen serta Mahasiswa

untuk menyatakan secara terbuka dan bertanggung jawab mengenai

sesuatu yang berkenaan dengan rumpun ilmu dan cabang ilmunya.

Otonomi keilmuan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan

otonomi Sivitas Akademika pada suatu cabang ilmu pengetahuan dan

teknologi dalam menemukan, mengembangkan, mengungkapkan,

dan/atau mempertahankan kebenaran ilmiah menurut kaidah, metode

keilmuan, dan budaya akademik. Pimpinan Universitas wajib

mengupayakan dan menjamin agar setiap anggota Sivitas Akademika

melaksanakan kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

189

secara bertanggung jawab sesuai dengan ketentuan peraturan

perundang-undangan, serta dilandasi oleh etika dan norma/kaidah

keilmuan

4.5.4 Analisis SWOT dan Strategi Pencapaiannya Analisis SWOT:

Kekuatan:

1. Kurikulum Peraturan

Perundangan tentang

kurikulum;

2. Terbangun dan

terimplementasinya sistem

penjaminan mutu berbasis ISO

9001:2008

3. Dukungan positif pimpinan dan

civitas akademika terhadap

penciptaan suasana akademik

dalam pemenuhan sarana

prasarana.

4. Sertifikasi dosen melalui

Laporan Kinerja Dosen

Kelemahan:

1. Evaluasi kurikulum belum

berjalan secara makimal

2. Kurangnya Kompetensi dosen

dalam prores pembelajaran

3. Kurang memadai sistem informasi

untuk meciptakan layanan proses

pembelajaran dan suasana

akademik.

4. Hasil Monev akademik belum

ditindaklanjuti ssecara maksimal;

Peluang:

1. Adanya Pengembangan prodi

dan fakultas baru serta

perbuhan Institut Agama Islam

Negeri menjadi Universitas

Islam Negeri

2. Kerjasama Nasional, Regional,

dan Internasional.

Tantangan:

1. Persaingan lulusan dengan

kebutuhan masyarakat;

2. Globalisasi dan perdagangan

bebas.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

190



1. Menyesuaikan kurikulum

dengan harapan masyarakat

2. Membuka akses Universitas


Saifuddin Jambi yang bermutu;


1. Perlu pengembangan fakultas

dan prodi baru;

2. Meningkatkan kerjsama dengna

stakeholder

ST (Kekuatan dan Kelamahan):

1. Meningkatkan mutu Dosen

dalam pelayanan akademik;

2. Mengoptimalkan evaluasi

akademik dan perbaikan

secara berkelanjutan.

WT(Kelemahan dan Tantangan):


Institusi untuk memberi layanan

mutu proses akademik;

2. Mempersipakan mutu lulusan

yang responsif dan komptetif

4.6 Penelitian

4.6.1 Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat adalah kewajiban

Universtitas yang tertuang dalam Statuta Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi Nomor 21 Tahun 2017 tentang Organisasi dan

Tata Kerja. Kegiatan peneltian dan pengabdian masyarakat merupakan

bagian yang tidak terpisahkan bagi profesi dosen. Tuntutan BKD

mengharuskan setiap dosen sekurang-kurangnya melakukan penelitian

minimal 3 SKS persemester dan pengabdian dan penunjang minimal 3

SKS persemester. Kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat

menjadi bagian yang harus ada dalam tiap laporan monitor dan evaluasi

dosen setiap tahun bagi dosen yang sudah bersertifikasi. Jumlah dosen

PNS Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi sebanyak

322 dosen dan jumlah dosen yang sudah tersertifikasi sebanyak 308

dosen atau 96 % yang sudah mendapatkan sertifikat pendidik.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

191

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

memberikan kebebasan untuk mencari kerjasama pengabdian kepada

masyarakat di luar institusi baik dari lembaga pemerintah maupun LSM.

Sumber dana PKM berasal dari dana BLU dan APBN serta lewat

kerjasama dengan pemerintahan ataupun pihak swasta. Hal ini

menyebabkan keberadaan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi sangat dibutuhkan oleh masyarakat Jambi.

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat meliputi kegiatan

akademik seperti seminar, workshop ataupun Kuliah Kerja Nyata (KKN)

yang memberikan pelayanan langsung kepada masyarakat. Hal ini

sebagai bukti Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

mempunyai tanggung jawab moral serta amanah terhadap masyarakat.

Jumlah dan jenis kegiatan PKM Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi yang dilakukan secara individu ataupun kolektif dari

dosen ataupun mahasiswa sangat beragam. Salah satu contohnya adalah

Tersertifikasi

Belum

PERSENTASE DOSEN YANG SUDAH TERSERTIFIKASI

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

192

pengabdian dosen pada organisasi kemasyarakatan, organisasi

keagamaan, LSM, Pusat Kajian, dan lain-lain.

Upaya-upaya yang berkaitan dengan pengabdian kepada

masyarakat merupakan wujud nyata keinginan Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi untuk mencapai visi Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi menjadi Universitas Islam yang

Inovatif dengan semangat entrepreneurship 2030.

Data pendukung untuk Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi adalah:

a. Borang AIPT Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi

b. Otaker Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

c. Buku Profil Puslit Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi

d. Buku Pedoman Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat

e. http://scholar.google.co.id/

f. Dokumen kebijakan, sasaran dan rencana mutu

g. Buku Pedoman Tahun Akademik 2016/2017

4.6.2 Penelitian Dosen

Sebagai salah satu bagian Tri Dharma Perguruang Tinggi, penelitian

merupakan salah satu kegiatan yang secara rutin dilaksanakan oleh

dosen di Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Setiap

tahun anggaran Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

melaksanakan berbagai kegiatan penelitian yang dibiayai dari dana DIPA.

Penelitian tersebut sebagiian berhasil dipublikasikan pada jurnal nasional

dan internasional bereputasi.

http://scholar.google.co.id/

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

193

Jumlah Publikasi Artikel/Riset Tahun 2014 - 2018

No Uraian Tahun

2014 2015 2016

1 Jumlah Publikasi

Artikel di Jurnal

Internasional

- 6 2

2 Jumlah Publikasi

Riset/Artikel di Jurnal

Nasional

- 4 23

3 Judul Penelitian 142 240 23

4 Jumlah Dosen yang

terlibat

180 250 48

5 Dana Penelitian 1.054.000.000 1.833.000.000 575.000.000

4.6.3 Dana Penelitian

Dana penelitian Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi bersumber dari APBN dan BOPTN dan kerjasama penelitian diluar

universitas baik dari lembaga pemerintah maupun swastra/LSM. Begitu

juga dengan Pusat Pengabdian pada Masyarakat, sumber dana PPM

berasal dari dana BLU dan APBN serta lewat kerjasama dengan

pemerintaha ataupun pihak swasta.

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi menyadari

bahwa setiap dosen memerlukan dana penelitian sebagai bagian dari

tanggung jawab profesi dosen yang harus dilaporkan setiap tahunnya. Hal

ini menjadi alasan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi berusaha meningkatkan dana penelitian sehingga dosen lebih

banyak mendapatkan kesempatan untuk melakukan penelitian.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

194

Grafik 7.2 Dana Penelitian Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi

4.6.4 Analisis SWOT dan Strategi Pencapaiannya

Analisis SWOT:

Kekuatan:

1. Adanya Peraturan Menteri

Agama RI Nomor 21 Tahun 2017

tentang Organisasi dan Tata

Kerja tentang keberadaan LP2M;

2. Memiliki sarana dan prasarana

termasuk laboratorium terpadu,

laboratorium bahasa,

laboratorium computer yang

dapat digunakan bersama untuk

kerjasama untuk penelitian dan

pengabdian.

3. Memiliki dosen yang kuat dalam

Kelemahan:

1. Terbatasnya dana pengabdian

kepada masyarakat yang

bersumber dari APBN dan BLU

bagi para dosen.

2. LP2M tidak memiliki Blue Print

yang komprehensif, sehingga

masing-masing fakultas

melakukan kegiatan

pengabdian kepada

masyarakat sendiri-sendiri

tanpa koordinasi.

Laporan kegiatan pengabdian

2.093.390.000

1.054.000.000

1.833.000.000

575.000.000

0

0,5

1

1,5

2

2,5

2013 2014 2015 2016

Jumlah Dana Penelitian

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

195

kajian keislaman dan umum;

4. Mempunyai dana penelitian dan

pengabdian pada masyarakat

yang semakin meningkat setiap

tahunnya baik dari BLU maupun

APBN;

5. LP2M, fakultas dan pusat kajian

Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi sebagai

institusi yang dapat diajak

kerjasama dalam bidang

penelitian dan pengabdian pada

masyarakat;

6. Penelitian dan pengabdian pada

masyarakat memiliki dampak

langsung ke masyarakat;

7. Memberikan penghargaan

kepada dosen dan mahasiswa

yang berprestasi baik pada

tingkat nasional dan

internasional;

8. Sebagian besar dosen


Thaha Saifuddin Jambi telah

bersertifikasi dan memiliki

motivasi untuk melakukan

penelitian sebagai wujud

komitmen terhadap profesinya;

9. Perpustakaan sedang

kepada masyarakat di luar

institusi tidak terdokumentasi

dengan baik.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

196

membangun pangkalan data

berbasis SLIM. Pangkalan data

ini memudahkan bagi dosen dan

mahasiswa untuk mengakses

informasi ilmiah ataupun non-

ilmiah.

10. Sebagian besar bentuk

pengabdian pada masyarakat

dilakukan secara individu ataupun

kolektif melibatkan mahasiswa

yang berupa KKN. Sehingga

mahasiswa memiliki pengalaman

dalam kegiatan pengabdian pada

masyarakat saat mahasiswa

lulus;

11. Kerjasama yang sudah

dilakukan dengan mitra

kerjasama selama ini dalam

bidang akademik maupun non

akademik dirasakan manfaat dan

kepuasan. Hal ini terlihat adanya

keberlanjutan kerjasama;

12. Adanya International Office

yang memungkinkan

terkoordinasinya kerjasama

dengan baik;

Peluang:

1. Kepercayaan institusi luar untuk

memberikan dana penelitian

Tantangan:

1. Dana, BLU dan APBN serta

Mitra kerjasama yang

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

197

kepada Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi;

2. Kewajiban pelaporan BKD tiap

semester menggambarkan

jumlah, jenis kegiatan penelitian

dan pengabdian masyarakat;

3. Kepuasan mitra kerjasama

memungkinkan keberlanjutan

kerjasama;

4. Adanya desa binaan Universitas


Saifuddin Jambi yang

memungkinkan adanya

keberlanjutan kegiatan

pengabdian pada masyarakat;

5. Kerjasama Internasional.

memberikan dana penelitian

dan pengabdian masyarakat

belum mencukupi bagi para

dosen. Hal ini diharapkan

Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

meningkatkan anggaran dana


pada masyarakat;

2. Kerjasama interenasional

belum dikelola secara

profesional dan proporsi.



1. Meningkatkan kerjasama baik di

bidang penelitian dan pengabdian

baik dalam dan luar negeri;

2. Melakukan workshop dan

pelatihan bagi dosen. Seperti

pelatihan penulisan jurnal ilmiah.

3. Memberdayakan International

Oficce dalam peningkatan

layanan mutu kerjasama

internasional;



dalam dan luar negeri melalui

Intenational Office

2. Meningkatkan hubungan baik

terhadap desa binaan.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

198

4. Mengupayakan perpusatakaan

yang berbasis SLIM lebih terpadu

(dapat meng-upload hasil karya

dosen);


1. Mengupayakan dana penelitian

bagi setiap dosen untuk

penelitian;

2. Mengupayakan pembuatan Blue

Print LP2M yang komprehensif;

3. Memberikan pelatihan penulisan

jurnal terakreditasi;

WT(Kelemahan dan

Tantangan):

1. Meningkatkan peran mitra

kerjasama dalam hal dana


masyarakat;

2. Meningkatkan peran

International office.

4.8 SARANA DAN PRASARANA

1) Keadaan Sekarang

4.8.1 Pengelolaan, Pemanfaatan, dan Pemeliharaan Sarana dan

Prasarana

Untuk memaksimalkan peran Tridarma Perguruan Tinggi

sebagaimana tergambar dalam visi, misi dan tujuan Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi memiliki sarana dan prasarana

yang baik dan memenuhi standar dan dapat menunjang peningkatan mutu

dan kualitas pembelajaran dan kegiatan pembelajaran lainnya. Adapun

fasilitas yang tersedia dipergunakan oleh masing-masing jurusan/program

studi maupun di unit-unit di lingkungan Fakultas dan Universitas. Dalam

pemanfaatan fasilitas-fasilitas yang berada di lingkungan Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi pengaturan penggunaannya

dipegang oleh universitas, fakultas, dan jurusan/program studi maupun

unit-unit. Sehingga pemeliharaan segala sarana dan prasarana

merupakan tanggung jawab bersama antara Universitas, Fakultas,

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

199

Jurusan/Program Studi dan unit-unit yang ada, akan tetapi dari sisi

pendanaan tetap dikoordinasikan oleh Universitas dan Fakultas.

Untuk menjaga keindahan, kebersihan dan keberlangsungan sarana

dan prasarana yang berada di lingkungan Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, maka ditempatkan sejumlah tenaga kerja

yang secara khusus memelihara, merawat dan memperbaiki sarana dan

prasarana secara intens dan berkesinambungan, hal ini bertujuan agar

suasana di sekitar lingkungan kampus menjadi tetap terawat, rapi dan

bersih.

1.8.2 Ketersediaan dan Kualitas Gedung, Ruang Kuliah,

Laboratorium, Perpustakaan dan lain-Lain

Ketersediaan sarana dan prasarana di Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi yang memiliki dua lokasi kampus yaitu:

Pertama, kampus yang terletak di Jln. Arif Rahman Hakim Telanai Pura

Jambi. Kedua, kampus Mendalo di Jln. Jambi - Ma. Bulian KM.16

Kecamatan Sungai Duren Kabupaten Muara Jambi. Kampus pertama

tersedia kantor, gedung perkuliahan, asrama dan lain-lain dengan

perincian:

1. Ruang Kuliah dan Kantor Pascasarjana

2. Ruang Kuliah dan Kantor Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

3. Auditorium

4. Aula Mahasiswa

5. Perpustakaan

6. Mesjid Al Jami’ah

7. Bank

8. Kantor Pusat Bisnis

9. Kantor dan Ruang Belajar MTS Laboratorium Jambi

10. Kantor dan Ruang Belajar MA Laboratorium

11. Ruang OSIS dan Mushalla MA Laboratorium

12. Play group dan TK

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

200

13. Asrama mahasiswa

14. Rumah Dinas Rektor

15. Rumah Dinas Kepala Biro AUAK

16. Rumah Dinas Dosen

17. Rumah Dinas Kepala Lembaga Bahasa

18. Pos Satpam (4 unit)

19. Garasi Mobil dan Bus

20. Lapangan Basket

21. Lapangan Tenis

22. Lapangan Voli

23. Pagar Kampus dan MA Laboratorium

24. Kantin

Kampus kedua memiliki sarana dan prasarana, seperti:

1. Kantor Rektorat

2. Auditorium

3. Ruang Kuliah dan Kantor Fakultas Ushuluddin

4. Ruang Kuliah dan Kantor Fakultas Adab dan Humaniora

5. Ruang Kuliah dan Kantor Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

6. Ruang Kuliah dan Kantor Fakultas Syari’ah

7. Perpustakaan

8. Laboratorium Terpadu

9. Laboratorium Fakultas Ushuluddin

10. Laboratorium Micro Teaching

11. Mesjid Ash-Shahabah

12. Auditoriumn

13. Asrama Mahasiswa

14. Pendopo

15. Gapura Kampus

16. Taman Kampus

17. Tower Panjat Tebing

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

201

18. Lapangan Tenis

19. Lapangan Sepak Bola

20. Pagar Kampus

21. Area Parkir

22. Kantor Pengelola Ma’had Ali

23. Rumah Dinas Mudir

24. Dapur Rusunawa

25. Gedung Arsip

26. Ruang Diskusi Mahasiswa

27. Gedung Arsip

28. Student Center

29. Gedung Unit Pelayanan Labor (UPL)

30. Gedung LPM dan LP2M

31. Gedung PTIPD

32. Klinik

33. Mushalla FTK

34. Kantin

Di kampus dua ini, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi berupaya agar sarana dan prasarana yang dibangun dapat

menunjang jurusan/program studi yang telah, sedang dan akan dibuka,

seperti pembangunan sarana pada fakultas yang dilengkapi dengan

prasarana penunjangnya. Dalam melaksanakan tugas pokok dan

fungsinya didukung oleh sarana dan prasarana sebagai berikut:

1. Perpustakaan Pusat

Perpustakaan Universitas merupakan jantungnya perguruan tinggi

yang ikut menunjang gerak dan dinamika akademika sebuah

perguruan tinggi. Perpustakaan ini merupakan perpustakaan utama

yang berfungsi melayani mahasiswa, dosen, karyawan dan peneliti.

Perpustakaan Universitas merupakan unit pelayanan teknis yang

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

202

bertugas menyediakan dan mengolah bahan perpustakaan yang

dibutuhkan pengguna untuk menunjang pendidikan, penelitian

ilmiah dan lainnya. Perpustakaan ini terdiri dari tiga lantai yang

dilengkapi dengan sistem online.

2. Perpustakaan Fakultas

Perpustakaan Fakultas yang ada di lingkungan Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi adalah:

- Pepustakaan Fakultas Tarbiyah dan keguruan,

- Perpustakaan Fakultas Ushuluddin

- Perpustakaan Fakultas Syari’ah

- Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora

- Perpustakaan Pascasarjana

Perpustakaan Fakultas berfungsi melayani mahasiswa, dosen dan

karyawan yang mana perpustakan fakultas ini menyediakan bahan

bacaan yang menunjang kurikulum atau silabus jurusan/program

studi yang bernaung dibawah fakultas tersebut atau bahan bacaan

yang relevan dengan kebutuhan penggunanya.

3. Pusat Laboratorium Terpadu

Pusat Laboratorium Terpadu merupakan laboratorium bagi seluruh

jurusan/program studi di lingkungan Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Laboratorium ini menyediakan

kelengkapan praktikum bagi jurusan/program studi Tadris Fisika,

Tadris Biologi, dan Tadris Matematika. Di dalam laboratorium ini

juga terintegrasi antara pembelajaran dan eksperimen, pengabdian

masyarakat dan Riset.

4. Laboratorium Bahasa

Dalam upaya meningkatkan kemampuan berbahasa asing yaitu

bahasa arab dan bahasa inggris bagi civitas akademika atau

bahasa Indonesia bagi mahasiswa asing, tersedia laboratorium

bahasa yang dilengkapi dengan fasilitas multimedia.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

203

5. Labarotarium Micro Teaching

Dalam upaya meningkatkan pelatihan dan pembelajaran bagi

mahasiswa ilmu Tarbiyah dan keguruan disediakan laboratorium

Micro Teaching yang dilengkapi dengan alat-alat sound sistem,

sistem monitoring, kamera, lampu indikator, proyektor dan tape

recorder.

6. Student Centre

Untuk mendukung terlaksananya pengembangan minat, bakat dan

kesejahteraan mahasiswa Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi menyediakan student center yang terletak di

kampus dua (kampus mendalo) yang merupakan arena utama bagi

aktifitas mahasiswa. Studen center ini dilengkapi dengan ruang

pertemuan, ruang olah raga, dan perkantoran unit-unit kegiatan

mahasiswa.

7. Auditorium Prof. Dr. H. Chatib Quzwein

Auditorium Prof. Dr. H. Chatib Quzwein merupakan auditorium

utama tempat penyelenggaraan kegiatan-kegiatan seremonial dan

akademik yang bertaraf nasional dan internasional. Auditorium ini

terletak di kampus dua yang memuat 1500 orang dilengkapi

dengan pendingin udara dengan gaya arsitektur yaang memadukan

islam, seni dan modern.

8. Sarana Olahraga


menyediakan sarana olahraga diantaranya: tenis meja, tenis

lapangan, sepak bola, voli, panjat tebing, tilawatil Qur’an, teater,

paduan suara dan lain sebagainya.

9. Masjid


dua mesjid dan dua mushalla. Di kampus Telanai pura ada masjid

Al-jamiah dan mushalla MA Laboratorium, sedangkan di kampus

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

204

mendalo ada masjid Ash-shahabah dan mushalla FTK yang

berguna mendukung kegiatan ibadah dan sosial keagamaan.

10. Website Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Pada era globalisasi, website merupakan media informasi yang

penting. Untuk mendukung kelancaran akses informasi dan

komunikasi di antara civitas akademika dengan seluruh unit yng

ada di lingkungan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi dengan alamat: http://www.uinjambi.ac.id dan

untuk masing masing satuan kerja mempunyai website yang

berada pada subdomain http://tarbiyah.uinjambi.ac.id (Fakultas

Tarbiyah dan Keguruan), http://ushuluddin.uinjambi.ac.id (Fakultas

Ushuluddin), http://adab.uinjambi.ac.id (Fakultas Adab dan

Humaniora) serta http://syariah.uinjambi.ac.id (Fakultas Syari’ah),

Lembaga Penjamin Mutu dengan laman http://lpm.uinjambi.ac.id,

UPT Pusat Teknologi Informasi dan Pangkalan Data dengan laman

http://puskom.uinjambi.ac.id.

11. Asrama mahasiswa / Ma’ had Ali

Asrama mahasiswa disediakan dengan tujuan untuk mendukung

keberhasilan studi dan kesejahteraan mahasiswa serta

menanamkan keshalehan di kalangan mahasiswa Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Asrama mahasiswa ini

terdapat pada dua lokasi : yaitu di kampus telanai untuk asrama

putri yang mempunyai daya tampung 400 mahasiswi dan lokasi

kedua di kampus mendalo untuk asrama putra yang mempunyai

daya tampung 800 mahasiswa, yang dilengkapi dengan sarana

memasak, olahraga, dan kegiatan ilmiah kampus di bawah

bimbingan pengasuh yang berpengalaman.

12. Perumahan Dosen dan karyawan


menyediakan perumahan dosen dan karyawan baik di kampus

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

205

Telanai Pura maupun di kampus mendalo. Pada lokasi kampus

Telanai menampung sebagian kecil perumahan dosen dan

karyawan dikarenakan lokasi yang sempit atau terbatas, akan tetapi

di lokasi kampus Mendalo disediakan lahan untuk perumahan

tersebut sekitar 5 hektar.

1.8.3 Fasilitas dan Layanan Umum

Selain fasilitas pembelajaran, Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi juga menyediakan fasilitas yang dapat diakses

oleh masyarakat umum. Adapun fasilitas tersebut adalah:

1. Koperasi Pegawai Negeri

Koperasi Pegawai Negeri bertujuan memenuhi kebutuhan sehari-

hari civitas yang dilengkapi dengan mini market yang terletak di

kampus Telanai Pura Jambi, simpan-pinjam, dan sewa transportasi

untuk masyarakat umum dan mahasiswa.

2. Sarana Perbankan


bekerjasama dengan Bank Syariah Mandiri (BSM) sebagai bentuk

pelayanan dari segi perbankan yang berlokasi di kampus Telanai

Pura Jambi dengan fungsi utamanya memberikan pelayanan jasa

perbankan seperti tabungan, deposito, pengiriman uang, ATM,

pembayaran uang kulian dan sebagainya.

3. Koperasi Mahasiswa.

Sebagai bagian dari pendidikan dan pembangunan budaya

koperasi, mahasiswa Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi mendirikan koperasi mahasiswa yang beroperasi

sebagai pusat pelayanan kebutuhan akademik mahasiswa.

Koperasi ini menyediakan buku-buku referensi, alat tulis, layanan

fotokopi dan berbagai makanan ringan, yang terletak di gedung

Student Center di kampus Mendalo.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

206

4. Kantin Dharma Wanita

Dalam memenuhi kebutuhan konsumsi sivitas akademika


menyediakan kantin Dharma Wanita yang terletak di kampus

Telanai dan kampus Mendalo. Kantin ini beroperasi sesuai jam

perkuliahan dan kegiatan mahasiswa.

5. Fasilitas komputer dan pendukung pembelajaran dan penelitian


laboratorium terpadu, laboratorium bahasa, laboratorium mikro

teaching, dan pusat komputer. Laboratorium terpadu ini merupakan

laboratorium jurusan/program studi Fisika dan Biologi, laboratorium

bahasa dan pusat komputer digunakan seluruh jurusan/program

studi di lingkungan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi. Sedangkan laboratorium mikro teaching

dikhususkan untuk fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Laboratorium

ini juga terintegrasi antara pembelajaran dan eksperimen dan

pengabdian masyarakat.

1.8.4 Kesesuaian dan Kecukupan sarana dan Prasarana

1. Ruang Kuliah

Ruang kuliah saat ini tersedia cukup memadai, semua ruang kuliah

dilengkapi dengan fasilitas LCD Proyektor, AC, pemenuhan

terhadap sejumlah prasarana tersebut dimaksudkan agar

mahasiswa, dosen dan tenaga pendukung merasa nyaman dalam

melaksanakan proses belajar mengajar.

2. Ruang Kantor

Ruang kantor yang ada di lingkungan Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi berjumlah 45 ruang. Dengan total

luas 50.000 m2 yang tersebar di Rektorat, Fakultas, dan Unit-unit.

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

207

Semua ini bertujuan agar setiap mahasiswa mendapat pelayanan

secara baik.

3. Perpustakaan

Perpustakaan merupakan jantungnya perguruaan tinggi, yang

menyediakan bahan perpustakaan yang sesuai dengan kebutuhan

jurusan/program studi. Perpustakaan yang ada di Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi terdiri atas 1 unit

Perpustakaan Pusat, 5 unit Perpustakaan Fakultas dan 1 unit

Perpustakaan Pascasarjana.

4. Ruang Dosen

Untuk kenyamanan dosen setiap fakultas yang berada di

lingkungan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

disediakan ruangan yang dilengkapi dengan fasilitas AC, Internet,

dan juga sebagai sarana pembimbingan mahasiswa maupun

sharing informasi dan kegiatan Tridarma Perguruan Tinggi.

4.8.5 Kecukupan dan kesesuaian sumber daya, sarana dan

prasarana pendukung untuk pemberdayaan sistem

informasi

Pada saat ini Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi memiliki aplikasi open source yang dapat dikembangkan sendiri

yaitu Sistem Informasi Akademik Kampus yang dipergunakan oleh

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi yaitu

SISFOKAMPUS, dengan laman https://www.uinjambi.ac.id. Perngakat

hardware dan software tersebut dilengkapi dengan sistem jaringan internet

yang terkoneksi keseluruh lingkungan kampus.

Sistem informasi perguruan tinggi yang terintegrasi ini didukung oleh

sumber daya sarana dan prasarana yang memadai, seperti jumlah

komputer yang digunakan cukup untuk mendukung aktivitas administrasi

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

208

dan perkuliahan serta terselenggaranya sistem akademik berbasis

teknologi informasi yang cepat, tepat dan akurat

Efisiensi dan Efektifitas Pemanfaatan Sistem Informasi

No Jenis Data

Sistem Pengelolaan Data

Secara

Manual

Dengan Komput

er Tanpa

Jaringan

Dengan Komputer Jaringan

Lokal (Intranet)

Dengan Kompute

r Jaringan

Luas (Internet)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Mahasiswa √

2 Pembayaran SPP √

3 Kartu Rencana Studi

(KRS) √

4 Jadwal mata kuliah √

5 Nilai mata kuliah √

6 Transkrip akademik √

7 Lulusan √

8 Tenaga pendidik √

9 Tenaga

kependidikan √

10 Tenaga pendukung

lainnya √

11 Keuangan √

12 Inventaris √

13 Perpustakaan √

Jumlah tanda √ NA= 1 NB= 7 NC = 0 ND = 5

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

209

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian pengelolaan data


memanfaatkan teknologi informasi untuk efesiensi dan efektifitas.

4.8.6 Keberadaan dan Pemanfaatan Internet

Keberadaan jaringan internet di lingkungan Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi telah dapat dimanfaatkan oleh fakultas

dan unit-unit. Jaringan internet ini dapat mengakses data seperti: Roster

perkuliahan, mengisi KRS, KHS dan lain-lain. Semuanya sudah dapat

dilakukan secara online sehingga pelayanan terhadap mahasiswa dapat

dilakukan dengan cepat, tepat dan akurat sesuai dengan kebutuhannya.

Selain itu, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

memfasilitasi dosen dengan alternatif pembelajaran menggunakan e-

Learning melalui laman https://www.uinjambi.ac.id.

4.8.7 Sumber Informasi

Data pendukung untuk Sarana dan Prasarana adalah:

a. Renstra Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

b. Profil Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

c. Statistik Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

d. Buku Tanah dan bangunan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi

e. Blue Print Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

f. SK Menteri Keuangan Nomor 429/KMK.05/2009 tentang Penetapan

Institut Agama Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi pada

Kementerian Agama sebagai Instansi Pemerintah yang Menerapkan

Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (PK-BLU).

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

210

Analisis SWOT dan Strategi Pencapaiannya

KEKUATAN KELEMAHAN

1. Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi memiliki

sumber pendanaan yang

menjamin keberlanjutan melalui

DIPA

2. Adanya bantuan dari IDB untuk

pembangunan fisik dan non-fisik


Thaha Saifuddin Jambi

3. Adanya lembaga Audit Internal

dan eksternal yang menjamin

transparansi dan pertanggung

jawaban dana

4. Sistem pengelolaan sarana dan

prasarana yang sesuai dengan

peraturan yang telah ditetapkan

baik pemerintah maupun standar

nasional serta standar mutu

institut

5. Adanya tenaga untuk

pemeliharaan dan perawatan

sarana dan prasarana

6. Tersedia anggaran pemeliharaan

sarana dan prasarana

7. Ruang kuliah dan perkantoran

masih baru

8. Lahan Kampus yang luas

1. Sumber dana utama masih dari

mahasiswa dan APBN

2. Jumlah anggaran jurnal

nasional dan Internasional yang

terakriditasi masih kurang

3. Sebagian mahasiswa belum

menguasai sistem teknologi

informasi dengan baik

4. Masih rendahnya tenaga

pendidik maupun kependidikan

dalam penguasaan teknologi

informasi

5. Pemanfaatan sistem teknologi

informasi yang tersedia belum

optimal

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

211

PELUANG ANCAMAN

1. Tersediannya dana pemerintah

maupun lembaga asing untuk

perguruan tinggi

2. Tersedianya perpustakaan di luar


Thaha Saifuddin Jambi

3. Banyaknya pemerintah daerah

maupun perusahaan yang

menjalin kerjasama

4. Peminat masuk ke Universitas


Saifuddin Jambi meningkat

1. Kebutuhan dana untuk

pengelolaan sarana dan

prasarana semakin meningkat

2. Meningkatnya harga-harga

sarana dan prasarana untuk

menunjang proses belajar

mengajar

Strategi Pencapaian

SO (Kekuatan dan Peluang)

1. Mengupayakan sumber dana

dari sumber lain melalui

kerjasama.

2. Mengupayakan transparansi dan

pertanggung-jawaban dalam

pengelolaan dana

3. Mengimplementasikan sistem

manajemen ISO:9001:2008 yaitu

SOP Sarana dan prasarana

WO (Kelemahan dan Peluang)

1. Memanfaatkan lahan kampus

sesuai dengan kebutuhan

2. Meningkatkan sumber daya

manusia dalam menguasai

sistem informasi dalam bentuk

pelatihan

3. Mengupayakan jurnal

terakreditasi

ST (Kekuatan dan Peluang)

1. Mengupayakan kerjasama

dengan perpustakaan perguruan

tinggi lainnya

WT (Kelemahan dan Peluang)

1. Peningkatan Pengalokasian

dana Sarana dan prasaranan

2. Mengupayakan sistem

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

212

2. Kepercayaan masyarakat

untukmasuk Universitas Islam


Jambi

3. Mengupayakan kerjasama

dengan Pemda maupun

pemerintah

pengamanan Informasi

3. Meningkat pemanfaatan

teknologi informasi secara

maksimal

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

213

BAB V

ROADMAP DAN INDIKATOR CAPAIAN PROGRAM

UIN STS JAMBI 2017-2021

7.1 Pengembangan Roadmap dan Indikator Capaian

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi saat ini

sedang membangun dan mengimplementasi sistem penjaminan mutu

akademik dan non akademik (SPMI) berbasis Standar Nasional

Pendidikan Tinggi (SNPT) untuk memenuhi dan mencapai Sistem

Penjaminan Mutu Eksternal (SPME) berbasis pemenuhan kebutuhan

standar akreditasi melalui BANPT. Adapun Roadmap dan Indikator

capaian Program Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

Jambi tahun 2017-2021, sebagai berikut:

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

Tabel 1. Indikator Kinerja Capaian Peningkatan Kualitas Pendidikan

Program

Sasaran

IKU

Standar Ideal

Base

Target

2017 2018 2019 2020 2021

1. Peningkatan akses dan

mutu calon mahasiswa

Keketatan mutu mahasiswa baru

Mhs diterima /pendaftar S1

>1: 5 1:2 1:2 1:3 1:4 1:5 1:5

Mhs diterima /pendaftar Pascasarjana

>1,5 (standar BAN PT)

>1,1

>1,2

>1,3

>1,4

>1,5

2. Peningkatan mutu program studi dan Institusi (36)

Jumlah PS terakreditasi A % PS > 75 % 27

4 4 6 12 20 25

3. Perbaikan Nisbah

Mahasiswa/Dosen

Persen mahasiswa S1/dosen Mhs/dosen > 75 % 31,34 40 45 50 55 60

Rasio mhs pascasarjana % mhs 1: 25 1:28 27 26 25 25 25

Rasio Ruang kuliah/mahasiswa M2/mhs 2 m2 0,65 0,75 1 1,25 1,5 1,75

4. Perbaikan sarana dan prasarana PBM

Rasio Ruang kuliah/mahasiswa M2/mhs 2 m2 0,65 0,75 1 1,25 1,5 1,75

Rasio Laboratorium/mahasiswa M2/mhs 2m2 1,36 1,5 1,6 1,7 1,8 1,9

5. Peningkatan sumber dan

media pendidikan

Jumlah pustaka (texbook) Tambahan buku

> 5 % /th 2,4% 2,5 3 3,5 4 4,5

Jumlah pustaka (e-book) Tambahan e- book

> 5 % /th 2,4% 2,5 3 3,5 4 4,5

Jumlah pustaka (e-journal) Tambahan e- journal

> 5 % /th 2,4% 2,5 3 3,5 4 4,5

6. Peningkatan kualitas Dosen

Persen dosen bergelar Doktor % dosen > 40 % 25 20 25 30 35 40

Persen guru besar % dosen > 20 % 2 2 2,5 5 7 10

7. Pengembangan pendidikan kewirausahaan

Modul spesifik sesuai Prodi

Buah Sesuai jml Prodi

1

40

10

15

17

17

8. Pemantapan implementasi kurikulum KKNI

Persen kuliah berbasis learning outcome

% mata kuliah

> 75 %

25%

25

30

40

60

75

Halaman-28

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

Program

Indikator

Ukuran Standar

Ideal

Base

Target

2017 2018 2019 2020 2021

9. Peningkatan daya saing lulusan

Persen lulusan Tepat waktu % lulusan > 50 % 35 42,5 45 47,5 50 55

Persen lulusan IPK > 3 % lulusan > 70 % 45 50 60 70 80 90

Lama tunggu mahasiswa mencari kerja <1 bulan

% lulusan > 50 % 38 40 50 60 70 90

Persen lulusan S1 TOEFL >400 atau TOAFL > 400

% lulusan > 50 % 25 25 30 35 40 50

Persen lulusan S2 dan S3 TOEFL > 450 atau TOAFL > 600

% lulusan

> 50 %

25

25

30

35

40

50

10. Peningkatan Daya Saing internasional

Jumlah PS terakreditasi/ tersertifikasi International

%PS >10% 5 0 0 2 2 5

Jumlah mahasiswa asing %Mhs 10 % 0,5 1 1,5 2 2,5 3,5

Jumlah laboratorium bersertikat ISO

Lab > 10 % 1 2 3 4 5 7

12. Jumlah PS S1, S2 dan S3

S3 PS 10 2 2 2 5 7 10

S2 PS 20 6 7 10 12 15 20

S1 PS 50 34 34 40 43 45 50

13. Penyelesaian Pembangunan Gedung Pascasarjana

Persentase proses pengadaan fisik dan sarana prasarana

%

100%

50

50

0

75

90

100

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

Tabel 2. Indikator Kinerja Capaian Peningkatan Kualitas Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat

Program

Sasaran

IKU

Standar Ideal

Base

Target

2017 2018 2019 2020 2021

1. Peningkatan kapasitas sumberdaya untuk penelitian

Alokasi anggaran untuk penelitian

% anggaran penelitian

20 % 2 5 10 15 20 25

Alokasi anggaran penelitian per dosen

Rp.Juta /dosen /tahun

Rp 3 juta (Dosen PS S1)



5 5 7.5 10 12.5 15

2. Peningkatan kapasitas kelembagaan

Jumlah pusat penelitian unggulan universitas

Jumlah riset grup

10 15 20 25 30 35

4. Pembinaan dan Peningkatan Mutu penelitian

Payung penelitian oleh Guru Besar

Jumlah riset paying

sesuai jumlah Guru Besar

6. Peningkatan kerjasama penelitian dalam negeri

Jumlah kerjasama penelitian

Buah/tahun 2 buah/ fakultas /tahun

7. Peningkatan jumlah Publikasi

Jumlah publikasi per dosen

Artikel/dosen 1 artikel/dosen/ tahun

8. Pengembangan Penerbit Jurnal nasional yang terakreditasi

Jumlah penerbit jurnal

Buah 1 penerbit/

fakultas

9. Peningkatan kualitas publikasi

Jumlah Sitasi per paper Sitasi/paper 1 sitasi per paper/tahun

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

10. Peningkatan publikasi internasional

Jumlah publikasi internasional

Artikel/Guru Besar

1 artikel/Guru Besar/tahun

Program

Sasaran

IKU

Standar Ideal

Base

Target

2017 2018 2019 2020 2021

11. Penumbuhan dan pengembangan Penerbit Jurnal internasional

Jumlah Penerbit Jurnal internasional

Buah

1 penerbit/ 2 tahun

12. Pengembangan Kerjasama dengan lembaga internasional dibidang Riset

Jumlah kerjasama

Buah/tahun

1 buah/ fakultas /tahun

13. Peningkatan nilai guna

penelitian

Jumlah HAKI

Paten 1 paten/ fakultas/ tahun

40

40

Persentase Jumlah buku yang diterbitkan dari hasil penelitian

% > 20 % dari total

penelitian

14. Peningkatan jumlah kegiatan pengabdian pada masyarakat

Persentase Jumlah pengabdian masyarakat per dosen

% 1 pengabdian/ dosen / tahun

15. Peningkatan kegiatan sosial kemasyarakatan

Jumlah desa binaan UIN Buah 1 desa/fakultas

16. Pengembangan Islamic entrepreneurship masyarakat

Jumlah UMKM yang diinkubasi

buah 6 UMKM

/tahun

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

Tabel 3. Indikator Kinerja Capaian Peningkatan Kualitas Kemahasiswaaan dan Alumni

Program

Sasaran

IKU

Standar Ideal

Base

Target

2017 2018 2019 2020 2021

1. Peningkatan jumlah mahasiswa penerima beasiswa

Persentase jumlah penerima beasiswa total mahasiswa S-1

%

20%

10

10

12

15

17

20

Persentase jumlah penerima beasiswa dengan kemampuan akademik tinggi dari kalangan ekonomi lemah

%

5%

2,8 (Bidik Misi)

2,8

3

3,5

3,7

3,8

2. Peningkatan prestasi mahasiswa

Jumlah prestasi mahasiswa tingkat nasional dan internasional

Buah Minimal 1 prestasi/ fakultas

3. Pencitraan kegiatan kemahasiswaan di Nasional dan internasional

Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam lomba inovasi dan kreativitas mahasiswa tingkat internasional

Mhs

Minimal 1Mhs/

fakultas

4. Pengembangan karir mahasiswa

Jumlah pelatihan Karier bagi mahasiswa

Kali/tahun 2 kali /tahun 2 2 2 4 4 6

7. Peningkatan jiwa kewirausahaan mahasiswa

Persentasi lulusan yang sudah dilatih kewirausahaan

Persen 20 % dari yang

dilatih

8. Peningkatan daya saing lulusan

Jumlah mahasiswa terlibat dalam pertukaran mahasiswa asing

Mhs Minimal 1 Mhs/

fakultas

5

7

9

11

13

15

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

9. Peningkatan sarana dan prasarana Islamic Entrepreneurship kemahasiswaan

jumlah tambahan sarana dan prasarana kemahasiswaan

buah Ada 2 buah/

tahun

1

1

2

10

20

40

10. Pembentukan inovasi dan kreativitas mahasiswa

Jumlah Unit Kegiatan Mahasiswa

buah Sesuai

kebutuhan

Tabel 4. Indikator Kinerja Capaian Peningkatan Kualitas Tata Kelola Kelembagaan

Program

Sasaran

IKU

Standar Ideal

Base

Target

2017 2018 2019 2020 2021

1. Peningkatan kualitas dan kuantitas daya tampung

Jumlah Mahasiswa S1 Ribu Mhs Maks 20 ribu 60 % 60 70 80 90 100

Jumlah mahasiswa S2/S3 % 25% dari S1 7,02% 9 12 15 18 20

Jumlah PS terakreditasi % 100% 85% 85 90 90 90 100

4. Peningkatan kemandirian anggaran dari kerjasama dan unit usaha

Persen anggaran dari kerjasama (akademik dan non akademik)

Persen

BAN PT > 30%

1

1

2

10

20

25

5. Pengembangan unit layanan penunjang Entrepreneurial University

Persentase pembangunan Bengkel Entrepreneur

Persen - 0 0 0 20 50 100

Persentase Pembangunan gedung Entrepreneur

Persen - 0 0 0 20 50 100

Persentase Pembangunan gedung layanan bersama

Persen - 0 10 40 50 60 70

7. Pengembangan kualitas Akreditasi Institusi

Akreditasi intitusi Rank A B 310 310 350 350 361

8. Peningkatan Daya saing di tingkat Internasional

AUN QA Rank Tersertifikasi 0 0 0 0 2 5

Webometrics World rank Rank <1000 0 0 0 300 500 600

RENSTRA

UIN STS JAMBI

Kode : REN-UINSTSJ



Revisi : 03

1

Kode : REN-UINSTSJ RENSTRA UIN STS...

Documents

Transcript of Kode : REN-UINSTSJ RENSTRA UIN STS...