KKM Matematika Kls XI IPS 1

8/3/2019 KKM Matematika Kls XI IPS 1

1/10

Nama Sekolah : SMU Negeri 1 Karang Baru Kompleksitas : Tinggi = 1 Sedang = 2 Rendah = 3Mata Pelajaran : Matematika Daya Dukung : Tinggi = 3 Sedang = 2 Rendah = 1Kelas / Semester : XI / 1 (satu) Intake Siswa : Tinggi = 3 Sedang = 2 Rendah = 1Tahun Ajaran : 2010 - 2011 Skor Max : 3 + 3 + 3 = 9

1. 1.1. 2 2 2 77 65,5 69,7

1 2 1 54

1.2. 1 2 1 54 61

1 2 2 66

1.3. 1 2 2 66 68,7

1 2 2 66

2 2 2 77

1 2 2 66

1.4. 2 2 2 77 77

2 2 2 77

1.5. 1 2 2 66 69

2 2 2 77

Menggunakan aturanstatistika, kaidahpemecahan dan sifatsifatpeluang dalam pemecahanmasalah

Membaca data dalambentuk dan diagrambatang, garis , lingkarandan ogive

Menyusun a turan perkal ianpermutasi dan kombinasi

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nilai K K MIndikatorKompetensi DasarStandar Kompetensi

Indikator KD SK

Menafsirkan data dalam bentukdiagram batang, garis, lingkarangdan ogive

Keteria Penetapan

Mengidenti fikasi ni lai suatu datayang ditampilkan pada tabel dan

DayaDukung

Kompleksitas

IntakeSiswa

Membaca sajian data dalam bentukdiagram garis, diagram lingkarandan diagram batang

Menentukan ruang sampelpercobaan

Menentukan banyak kemungkinankejadian dari berbagai situasi

Menyajikan data dalambentuk tabel dan diagrambatang, garis, lingkarandan ogive penafsirannya

Menggunakan aturan perkalian,permutasi dan kombinasi

Mengunakan aturanperkalian, permutasi, dankombinasi dalampemecahan masalah

Menyajikan data dalam bentukdiagram batang, garis, lingkaran danogive penafsiranya

membaca sajian data dalam bentuktabel distribusi frekuensi dan

histogram

menghitung ukuranpemusatan, akuran letak

dan ukuran penyebarandata serta penafsirannya menyajikan data dalam bentuk tabeldistribusi frekuensi dan histogrammenentukan rataan, median danmodusmemberikan tafsiran terhadapukuran pemusatan

Menuliskan himpunan kejadian darisuatu percobaan


2/10

1.6. 1 2 2 66 69

3 2 2 78

Indikator KD SKIndikator

Keteria PenetapanKompleksitas

NIP. 19690328 199801 2 001Nip. 19670707 199403 1 006

Guru Mata Pelajaran Matematika

NURBAINI, S.Pd

Mengetahui,

Nilai K K MStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Daya

DukungIntakeSiswa

Kepala SMAN I Karang Baru

MUSLIZAR, S.Pd

Menentukan peluang kejadianmelalui percobaan

Karang Baru, Jui 2011

Menentukan peluang suatu kejadiansecara teoritis

Menentukan peluang suatukejadian danpenafsirannya


3/10

70

MP


4/10

MP


5/10

Nama Sekolah : SMU Negeri 1 Karang Baru Kompleksitas : Tinggi = 1 Sedang = 2

Mata Pelajaran : Matematika Daya Dukung : Tinggi = 3 Sedang = 2Kelas / Semester : XI / 2 (dua) Intake Siswa : Tinggi = 3 Sedang = 2Tahun Ajaran : 2011-2012 Skor Max : 3 + 3 + 3 = 9

2. 2.1.

2.2. Menentukan Invers suatu

3. 3.1.

3.2.

Menggunakan konseplimit fungsi dan turunanfungsi dalam pemecahanmasalah-masalah.

Menghitung limit fungsialjabar sederhana di suatutitik

Menjelaskan arti limit fungsi dari satutitik melalui perhitungan nilai-nilaidisekitar titi tersebutMenjelaskan arti l imi t fungsi di takberhingga melalui grafik danperhitungan

Menentukan fungsi invers dan suatufungsi

Menggunakan sifat l imi tfungsi untuk menghitungbentuk tak tentu fungsialjabar

Menghitung limit fungsi aljabar disatutitikMenjelaskan sifat-sifat yangdigunakan dalam perhitungan limitMenjelaskan arti bentuk tak tentudari limit fungsi

Mengidentifikasi sifat-sifat fungsiinvers

Menyebutkan sifat-sifat komposisifungsiMenentukan komponenpembentukan fungsi komposisiapabila fungsi komposisi dankomponen alinnya diketahuiMenjelaskan syarat agar suatu fungsimempunyai inversMenggambarkan grafik fungsi darigrafik fungsi asalnya

KD

7022

Menentukan komposisidua fungsi dan inverssuatu fungsi

Menentukan Komposis ifungsi dari dua fungsi

Menentukan syarat dan aturan fungsiyang dapat dikomposisikanMenentukan fungsi komposisi dari

beberapa fungsi

2 2 2 70 70

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar IndikatorKeteria Penetapan Nilai

Kompleksitas

DayaDukung

IntakeSiswa Indikator

70222

2 2 2 70

2

1 2

22

2

1

2

2

2

2

2

2

66

1 2 2 66 66

66

66

66

66

66122

2 2

1 66

6970

70

1

222

2 2


6/10

3.3.

3.4.

3.5.

Menentukan titik ekstrim grafik fungsi

Menentukan persamaan garissinggung dari sebuah fungsi

Merancang modelmatematika dari masalahyang berkaitan denganekstrim fungsi aljabar

Mengidentifikasi masalah-masalahyang bisa diselesaikan dengankonsep ekstrim fungsiMerumuskan model matematika darimasalah ekstrim fungsi

Menghitung turunan fungsi yangsederhana dengan menggunakandefinisi turunanMenentukan sifat-sifat turunanfungsiMenetukan turunan fungsi aljabardengan menggunakan sifat-s ifatalbajar

Menggunakan turunanuntuk menentukankarakteristik fungsi suatu

fungsi aljabar

Menentukan fungsi monoton naikdan turun dengan menggunakankonsep turunan pertama

Menghitung limit fungsi aljabardengan menggunakan sifat-sifat limit

Menggunakan sifat danaturan turunan dalamperhitungan turunan fungsialjabar

Menghitung limit fungsi yangmengarah kekonsep turunanMenjelaskan artipisis (sebagai lajuperubahan) dan arti giometri turunandisatu titik

Kompetensi Dasar IndikatorStandar Kompetensi

Menggambar sketsagrafik fungsidengan menggunakan sifat-s ifatturunan

Keteria Penetapan Nilai

Kompleksitas DayaDukung IntakeSiswa Indikator KD

2 2 2 70

6970

66

2

1

22

2 2

2 7022

2 2 2 70

70222

1 2 2 66 68

66221

1 2 1 70

2

7012

68

662

70

1

1

1

2

2


7/10

3.6.

Nip. 19670707 199403 1 006 NIP. 19791211 200604 1 014

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran MatematikaKepala SMAN I Karang Baru

MUSLIZAR, S.Pd ASARI S.Pd

KD

Karang Baru, Januari 2011

55

441

2 56

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar IndikatorKeteria Penetapan Nilai

Kompleksitas

DayaDukung

IntakeSiswa

Indikator

Menyelesaikan modelmatematika dari masalahyang berkaitan denganekstrim fungsi aljabar

Menyelesaikan modeel matematikadari masalah ekstrim fungsiMenafsirkan solusi dari masalah nilaiekstrim 21

1 2


8/10

Rendah = 3Rendah = 1

Rendah = 1

SK

68

MP

K M

68

68


9/10

MP

K M

SK


10/10

SK MP

K M

KKM Matematika Kls XI IPS 1

Documents

Transcript of KKM Matematika Kls XI IPS 1