Kisi soal kls 7 ukk 2012
-
Upload
deni-riansyah -
Category
Documents
-
view
322 -
download
0
Transcript of Kisi soal kls 7 ukk 2012
KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELASMADRASAH TSANAWIYAH
MATA PELAJARAN : I P SKELAS / SEMESTER : VII /IITAHUN PELAJARAN : 2012/2013
KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS MADRASAH TSANAWIYAH
MATA PELAJARAN : IPSKELAS / SEMESTER : VII / IITAHUN PELAJARAN : 2012/2013JUMLAH SOAL : Pilihan Ganda : 40 soal Uraian : 5 Soal
NO
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
MATERI INDIKATORNO.
SOALJENIS SOAL
1 2 3 4 5 6 71 3. Memahami
usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.
Menggunakan peta, atlas,dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan
Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan objek geografi
Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk
Jenis peta dan bentuk peta.
Penggunaan indeks, daftar isi, garis lintang dan bujur, serta keterangan tepi pada peta, atlas, dan globe untuk mencari informasi geografis pada peta.
Simbol-simbol geografi pada peta.
Kondisi geografis suatu wilayah pada peta.
Kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk suatu wilayah.
Siswa dapat menyebutkan peta yang menggambarkan keadaan batuan / lapisan
Disajikan sebuah peta transportasi siswa dapat menyebutkan jenis petanya
Siswa dapat menyebutkan besar skala pada peta setelah diperbesar dua kali.
Siswa dapat menyebutkan skala peta Kadastar .
Siswa dapat menyebutkan istilah suatu keterangan simbol – simbol agar lebih mudah dibaca
Siswa dapat menyebutkan kegunaan dari simbol area pada peta.
Siswa dapat menyebutkan arti warna kuning pada peta.
Siswa dapat menjelaskan kondisi letak geografis negara Indonesia
Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi penyebaran penduduk dan kepadatan penduduk
Disajikan soal siswa dapat menyebutkan rumus perhitungan pertumbuhan penduduk alami
Siswa dapat menyebutkan akibat letak astronomis wilayah
1
2
3
4
5
6
7
1
2
8
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Uraian
Uraian
PG
Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer, serta dampaknya terhadap kehidupan
Sifat fisik atmosfer.
Unsur-unsur cuaca dan iklim.
Tipe-tipe hujan.
Proses terjadinya angin dan jenis-jenis angin.
Siklus hidrologi.
Zona laut menurut letak dan kedalamannya.
Indonesia.
Siswa dapat menyebutkan Lapisan atmosfer yang bermanfaat untuk komunikasi.
Siswa dapat menyebutkan lapisan atmosfer yang berfungsi perlindungan bumi
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menyebutkan unsur-unsur cuaca
Disajikan sebuah gambar mengenai tipe hujan, siswa dapat menunjukkan tipe hujan yang sesuai dengan gambar tersebut
Siswa dapat menyebutkan istilah untuk angin yang bersifat panas dan merusak tanaman berhembus pada lembah pegunungan.
Disajikan suatu ilustrasi, Siswa dapat menyebutkan waktu angin laut berhembus.
Siswa dapat menyebutkan istilah penguapan air dari sungai, danau, laut, akibat penyinaran matahari
Siswa dapat menyebutkan maksud dari siklus hidrologi pendek.
Siswa dapat menyebutkan istilah bagi danau yang terbentuk pada kawah bekas letusan gunung api
Disajikan beberapa pernyataan, Siswa dapat menyebutkan laut, berdasarkan letaknya
Siswa dapat menyebutkan dua nama kerajaan yang bercorak hindu dan budha
Disajikan pernyataan siswa dapat menyebutkan kemunduran kerajaan Sriwijaya
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
2 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.
Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta peninggalan-peninggalannya
Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta peninggalan-peninggalannya.
Mendeskripsikan perkembangan masyarakat,kebudayaan dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa
Perkembangan kerajaan Hindu Buddha (Kutai, Taruma Negara, Mataram kuno, Sriwijaya,Kedi-ri,Singasari, dan Majapahit).
Peninggalan –peninggalan sejarah Kerajaan yang bercorak Hindu dan Buddha
Cara-cara Islamisasi di Indonesia.
Kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia
Proses masuknya bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia
Siswa dapat menjelaskan usaha yang dilakukan kerajaan Airlangga di bidang ekonomi
Siswa dapat menyebutkan nama prasasti yang menjadi bukti sejarah adanya kerajaan mataram lama.
Disajikan tabel nama-nama candi, Siswa dapat menunjukkan kelompok candi-candi yang bercorak budha.
Siswa dapat menyebutkan asal pedagang yang membawa agama Islam ke Indonesia.
Siswa dapat menyebutkan sebab – sebab penyebaran agama Islam di Indonesia pada awalnya terjadi di daerah pesisir pantai.
Siswa dapat menyebutkan nama tokoh yang menyebarkan agama Islam di Jawa Barat.
Siswa dapat menyebutkan salah satu cara penyebaran agama Islam di Indonesia.
Disajikan gambar peta pulau Jawa, Siswa dapat menunjukkan pusat kerajaan Banten.
Siswa dapat menyebutkan isi perjanjian Saragosa yang dilakukan oleh Portugis dan Spanyol pada tahun 1529.
Siswa dapat menyebutkan karya sastra bercorak Islam
Siswa dapat menyebutkan tujuan Cornelis de Houtman berlayar sampai ke Indonesia.
Siswa dapat menyebutkan akibat diberlakukannya sistem tanam paksa bagi rakyat Indonesia.
Siswa dapat menyebutkan strategi yang dilakukan
3
22
23
24
25
26
27
28
29
4
30
31
Uraian
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Uraian
PG
PG
3 6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat.
Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk.Mendeskripsikankegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi barang/jasa
Mendeskripsikan peran bada usaha, termasuk koperasi. sebagai tempat proses produksi
Cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuanpenjelajahan samudera
Macam-macam mata pencaharian penduduk.
Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.
Usaha-usaha untuk mening-katkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian).
Sistem distribusi beserta contohnya.
Macam- macam badan usaha.
kompeni Belanda agar dapat menerapkan monopoli dagangnya di Indonesia.
Siswa dapat menyebutkan salah satu sebab dibubarkannya VOC oleh pemerintah Belanda.
Disajikan beberapa pernyataan, Siswa dapat menunjukan ciri-ciri kehidupan masyarakat kota besar.
Disajikan suatu Ilustrasi, Siswa dapat menyebutkan faktor yang mempengaruhi pola konsumsi.
Disajikan suatu ilustrasi, Siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan konsumsi.
Siswa dapat menyebutkan peranan faktor produksi dalam masyarakat.
Siswa dapat menyebutkan istilah kegiatan produksi untuk pengeboran minyak lepas pantai.
Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh kegiatan produksi yang dilakukan oleh Rumah tangga keluarga.
Siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan distribusi tidak langsung.
Siswa dapat menjelaskan tujuan Badan Usaha Milik Negara!
32
33
34
35
36
37
38
39
40
5
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Uraian