KISI-KISI BEDAH SKL SOAL UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Jumlah soal Nama PenyusunNo 1 Standar Kompetensi Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi Kompetensi Dasar

: SMA Sekolah Indonesia Kuala Lumpur : GEOGRAFI : XII : 50 soal : Drs. Johan EffendiKelas Jumlah Smt X-1 4 Indikator Tingkat Kesukaran Mudah Nomor Soal 1

Uraian Materi Prinsip dasar Geografi

1.1 Menjelaskan prinsipdan konsep geografi

Disajikan suatu kasus

1.2 Menjelaskan konsep dasar geografi

Konsep dasar geografi

fenomena alam, siswa dapat menentukan prinsip geografi yang berkaitan dengan kasus tersebut Disajikan kasus (wacana ) fenomena alam, siswa dapat menentukan konsep dasar yang berkaitan dengan wacana tersebut

Sedang

2

1.3 Menjelaskan pendekatan geografi

Aspek Geografi

Siswa dapat

Sedang

3

mengidentifikasi aspek geografi Pendekatan geografi

Siswa dapat

menggunakan pedekatan geografi untuk mengkaji fenomena geosfer

Sukar

4

No 2

Standar Kompetensi Memahami sejarah pembentukan bumi

Kompetensi Dasar

Uraian Materi Bentuk Pergerakan Lempeng

Kelas Jumlah Smt X-1 2

Indikator

Tingkat Kesukaran Sedang

Nomor Soal 5

2.1 Menjelaskan sejarah pembentukan bumi Bukti-Bukti Pergerakan Lempeng 3 Mendeskripsikan tata surya dan jagad raya 2.2 Mendeskripsikan tata surya dan jagad raya 3.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tata surya. Teori terjadinya Tata Surya Akibat Gerakan Planet X-1 4

Disajikan gambar pergerakan lempeng, siswa dapat menentukan bentuk muka bumi hasil pergerakan lempeng. Siswa dapat mengidentifikasi bukti-bukti pergerakan lempeng

Sedang

6

Siswa dapat menjelaskan

salah satu teori terjadinya tata surya

Sedang

7

Siswa dapat

mengidentifikasikan akibat adanya gerakan planet

Sukar

8

3.2 Menganalisis proses pembentukan jagad raya. 3.3 Mengidentifikasi tata surya dan jagad raya.

Pembentukan Jagat Raya Karakterisitik Galaksi

Siswa dapat

menjelaskan salah satu teori terjadinya jagat raya Siswa dapat mengidentifikasi karakteristik .anggota jagat raya

Sukar

9

Sedang

10

No

Standar Kompetensi Menganalisis unsur-unsur Geosfer

Kompetensi Dasar

Uraian Materi

Kelas Jumlah Smt X-2 11

Indikator

Tingkat Kesukaran Sukar

Nomor Soal 11 12

4

4.1 Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

Muka Bumi Tektonik Muka Bumi Vulkanik

Disajikan suatu gambar,siswa dapat menentukan bentuk muka bumi hasil proses tektonik.

Gempa bumi

Disajikan suatu deskripsi, siswa dapat menentukan bentuk gunung api yang terjadinya.

Sedang Sedang 13

Klasifikasi/jenis Tanah Usaha Menjaga Kesuburan Tanah

Disajikan suatu fenomena, siswa dapat menentukan isitilah yang berkaitan dengan fenomena tersebut

Sedang

14

Disajikan faktor-faktor pembentuk tanah, siswa dapat mengidentifikasi faktor faktor pembentuk tanah.

Sedang

15

4.2 Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

Lapisan atmosfer

Siswa dapat mengidentifikasi upaya pelestarian tanah di Indonesia.

Sedang

16

Cuaca

Klasifikasi Iklim Air tanah

Disajikan gambar lapisan atmosfer, siswa dapat mengidentifikasikan lapisan atmosfer berdasarkan manfaatnya

Sedang

17

Siswa dapat mengidentifikasikan angin fohn di suatu wilayah Indonesia dan dampaknya

Sedang

18

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Uraian Materi

Kelas Jumlah Smt

Indikator dalam kehidupan

Tingkat Kesukaran Mudah Sedang

Nomor Soal 19 20

Sungai 4.3 Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

Siswa dapat menentukan golongan iklim suatu wilayah, berdasarkan klasifikasi iklim menurut ahli.

Danau Air laut

Siswa dapat mengidentifikasikan air tanah dalam kehidupan sehari-hari Disajikan gambar pola aliran sungai ,siswa dapat menentukan pola gran sungai dan ciri cirinya. XI-1 6

Mudah Sukar

21 22

5

Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer

1.1 Menjelaskan pengertian fenomena biosfer

Faktor yang memengaruhi Biosfer

Siswa dapat mengidentifikasi danau dan manfaatnya bagi siswa sekitarnya

Sedang

23

Flora Fauna Indonesia 1.2 Menganalisis sebaran hewan dan umbuhan Flora Fauna Dunia

Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk morfologi pantai/relief dasar laut serta ciri cirinya .

Sedang

24

Sumber Data Penduduk 1.3 Menjelaskan pengertian fenomena antroposfer Rasio Ketergantungan

Disajikan beberapa indikator bioma dipermukaan bumi ,siswa dapat mnetukan jenis flora (bioma) ) yang tersebar dipermukaan bumi.

Sedang

25

Mudah Sukar

26 27

Siswa dapat mennentukan fungsi nasional Indonesia dalam rangka melindungi flora dan

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 1.4 Menganalisis aspek kependudukan

Uraian Materi Komposisi Penduduk

Kelas Jumlah Smt

Indikator fauna

Tingkat Kesukaran Sedang

Nomor Soal 28

6 Memahami Sumber Daya Alam 2.1 Mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam Klasifikasi Sumber Daya Alam XI-2 5

Disajikan jenis fauna di dunia,siswa dapat mengidentifikasi daerah persebaran fauna didunia

Siswa dapat menentukan sumber data penduduk Disajikan kasus keluarga, siswa dapat menafsirkan beban ketergantungan dalam tersebut

Sedang Sedang

29 30

2.2 Menjelaskan pemanfaatan Sumber Daya Alam secara arif 3.1 Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan 3.2 Menganalisis pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan Berkelanjutan

Pemanfaatan Sumber Daya Alam

Upaya pelestarian Lingkungan Dampak pembangunan dalam kaitannya dengan pembangunan Berkelanjutan X-2 4

Disajikan piramida penduduk, siswa dapat memprediksi kebutuhan kelompok tertentu di masa mendatang

Mudah Sedang Mudah

31 32 33

7

Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkunganhidup

Siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor sumber daya mineral fosil. Siswa dapat menentukan lokasi sumber daya alam mineral tembaga.

Mudah

34

Pembangunan Berkelanjutan

Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan sumber bahan tambang marmer. Siswa dapat menentukan manfaat pasir kwarsa.

Mudah

35

No

Standar Kompetensi Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan

Kompetensi Dasar

Uraian Materi

Kelas Jumlah Smt

Indikator

8 Peta 1.1 Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan Pemetaan 1.2 Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan XII-1 4

Siswa dapat menentukan usaha-usaha pelestarian lingkungan

Tingkat Kesukaran Mudah

Nomor Soal 36

Sedang

37

Skala Peta Membaca peta Lokasi Industri

Siswa dapat menjelaskan dampak negatif pembangunan kaitannya dengan pembangunan Berkelanjutan

Sedang Sedang

38 39

9

Memahami pemanfaatan citra penginderaan jauh dan Sistem Informasi Geografis (SIG) *)

1.3 Menganalisis lokasi industri dan pertanian dengan memanfaatkan peta Interpretasi lnderja 2.1 Menjelaskan pemanfaatan citra penginderaan jauh

XII-1 4

Siswa dapat mengidentifikasi pendekatan sosial penduduk di sekitar industri

Sukar

40

Siswa dapat menguraikan pembangunan berkelanjutan

Sedang

41

Pemanfaatan Inderaja Sistem Informasi Geografi

2.2 Menjelaskan pemanfaatan Sistem Informasi Geografis (SIG) 10 Menganalisis wilayah dan pewilayahan

Manfaat SIG

Disajikan informasi, siswa dapat menentukan cara menggambarkan informasi tersebut dalam peta

Mudah Sedang Sedang

42 43 44

XII-2 Pola Keruangan Desa/Kota 6

Menentukan skala peta yang belum diketahui ( memiliki ) skala dan diketahui datanya.

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan, serta interaksi spasial antara desa dan kota 3.2 Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan pewilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah

Uraian Materi

Kelas Jumlah Smt

Indikator

Disajikan gambar peta topografi, Siswa dapat menentukan simbol geometrik.

Tingkat Kesukaran Sedang

Nomor Soal 45

Klasifikasi desa Interaksi Desa Kota Pusat pertumbuhan

Disajikan gambar teori isodapan kritis siswa dapat menetukan lokasi industri yang cocok.

Sedang

46

Sedang

47 48

Disajikan suatu karakteristik obyek hasil penginderaan jauh, siswa dapat menetukan jenis obyek yang digambar

Sedang

Negara brkembang dan Negara maju 3.3 Menganalisis wilayah dan pewilayahan negara maju dan berkembang

Siswa dapat mendeskripsikan fungsi dari komponen inderaja.

Mudah

49

Siswa dapat menentukan sumber data SIG di Lapangan . Siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan sistem informasi geografi ( SIG) dalam kehidupan Sedang 50

Siswa dapat menentukan faktor yang mempengaruhi stabilitas ekosistem pedesaan rawan akan terjadi kerusakan.

Disajika informasi desa, siswa dapat menentukan

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Uraian Materi

Kelas Jumlah Smt

Indikator klasifikasi desa sesuai informasi.

Tingkat Kesukaran

Nomor Soal

Siswa dapat menjelaskan dampak interaksi desa dan kota terhadap desa. Siswa dapat menentukan factor-faktor suatu wilayah dijadikan suatu pusat pertumbuhan

Siswa dapat mengidentifikasikan beberapa indikator untuk menetukan negara maju dan negara berkembang

Siswa dapat menentukan benua atau wilayahnya banyak Negara berkembang atau maju

Kuala Lumpur, Januari 2011 MGMP Geografi Sekolah Indonesia Kuala Lumpur

Drs. Johan Effendi NIP. 19660702 199802 1 002