KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH TINGKAT …

Lampiran Surat Nomor : Kw.11.2/1/PP.00/4089/2016

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH DAN MADRASAH ALIYAH

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

KEMENTERIAN AGAMA KANTOR WILAYAH PROVINSI JAWA TENGAH

TAHUN 2016

Kisi-Kisi Soal UM MI & MTs - Jateng 1

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH (UM)

MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016

1. Bahasa Indonesia; 2. Pendidikan Kewarganegaraan; 3. Matematika; 4. Bahasa Inggris; 5. Teknologi Informasi dan Komunikasi; 6. Ilmu Pengetahuan Alam; 7. Bahasa Jawa; 8. Ilmu Pengetahuan Sosial.


KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH

MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)


MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Jumlah Soal : 50 Butir Soal

Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No Kompetensi Materi Indikator Nomor

Soal

1 Pengetahuan Membaca non sastra

Menentukan makna kata/kalimat pada teks.

Makna kata dan kalimat. Disajikan kutipan paragraf laporan siswa dapat menentukan makna kata pada teks tersebut. 1

Disajikan kutipan paragraf eksposisi, siswa dapat menentukan makna salah satu kalimat pada teks. 2

Menentukan infomasi tersurat teks.

Bagian teks ( laporan, eksposisi, ulasan, teks biografi, teks tanggapan kritis).

Disajikan kutipan teks biografi, siswa dapat menentukan keistimewaan tokoh pada teks tersebut. 3

Disajikan kutipan teks biografi, siswa dapat menentukan keteladanan tokoh pada teks tersebut. 4

Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa menentukan bagian teks tersebut.

5

Aplikasi

Menentukan bagian teks. Bagian teks. Disajikan paragraf, siswa menentukan ide pokok (gagasan utama) pada teks. 6

Menentukan ide pokok teks Ide pokok teks. Disajikan paragraf, siswa menentukan kalimat utama pada teks. 7

Menyimpulkan isi teks.

Simpulan isi teks.

Disajikan paragraf, siswa menentukan simpulan yang tepat pada teks. 8

Disajikan dua paragraf , siswa menentukan ringkasan yang tepat pada teks. 9

Penalaran

Menyimpulkan pendapat (pro/kontra). Perbandingan penggunaan bahasa dan pola penyajian jenis teks.

Disajikan teks tanggapan, siswa menentukan simpulan pendapat (pro/kontra) pada teks tanggapan. 10

Meringkas isi teks. Perbandingan penggunaan bahasa dan pola penyajian jenis teks.

Disajikan teks eksposisi dan ulasan, siswa membandingkan penggunaan bahasa terhadap kedua jenis teks.

11



Soal Membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks.

Perbandingan penggunaan bahasa dan pola penyajian jenis teks.

Disajikan dua teks laporan, siswa membandingkan pola penyajian jenis teks tersebut.

12

Menilai keungulan/kelemahan karya sastra.

Kelemahan dan keunggulan karya sastra dan non sastra.

Disajikan kutipan paragraf resensi buku non sastra, siswa menilai keunggulan buku tersebut.

13

Disajikan kutipan paragraf resensi buku non sastra, siswa menilai kelemahan buku non sastra tersebut.

14

2 Pengetahuan Membaca Sastra

Menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel. Makna kata dan makna tersurat dalam cerpen dan fabel.

Disajikan kutipan dongeng, siswa menentukan makna kata pada kutipan dongeng tersebut. 15

Menentukan infomasi tersurat dalam cerpen dan fabel. Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan makna tersurat dalam cerpen. 16

Menentukan bagian cerpen dan fabel.

Bagian cerpen dan fabel. Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan latar yang terdapat pada kutipan cerpen. 17

Disajikan kutipan cerpen, siswa mampu menentukan amanat yang terdapat pada kutipan cerpen. 18

Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menentukan sudut pandang kutipan fabel tersebut. 19

Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menentukan bukti latar yang terdapat pada kutipan fabel tersebut. 20

Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bukti watak tokoh dalam cerpen. 21

Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menentukan bukti watak tokoh dalam fabel.

22

Aplikasi

Menyimpulkan makna simbol dalam cerpen dan fabel Makna simbol dan isi tersirat dalam dan penggunaan bahasa dalam cerpen dan fabel.

Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan makna simbol dalam cerpen tersebut. 23

Menentukan isi tersirat dalam cerpen dan fabel. Makna simbol dan isi tersirat dalam dan penggunaan bahasa dalam cerpen dan fabel.

Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menyimpulkan sebab konflik dalam fabel tersebut. 24

Menyimpulkan sebab/akibat konflik. Makna simbol dan isi tersirat dalam dan penggunaan bahasa dalam cerpen dan fabel.

Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen tersebut. 25



Soal

Penalaran

Membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabel Penggunaan bahasa cerpen dan fabel.

Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat membandingkan penggunaan bahasa dalam cerpen tersebut. 26

Membandingkan penggunaan bahasa cerpen dan fabel. Penggunaan bahasa cerpen dan fabel.

Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat membandingkan pola pengembangan alur dalam cerpen tersebut. 27

Mengomentari isi, pola pengembangan/bahasa. Penggunaan bahasa cerpen dan fabel.

Disajikan resensi buku sastra, siswa dapat menentukan keunggulan pada buku satra tersebut. 28

3 Pengetahuan Menulis terbatas

Melengkapi teks dengan kata atau kalimat. Penggunaan kata/kalimat untuk melengkapi kalimat dan paragraf.

Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi teks dengan kalimat yang tepat. 29

Aplikasi

Menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks.

Penggunaan kata/kalimat untuk melengkapi kalimat dan paragraf.

Disajikan kalimat rumpang pada paragraf, siswa dapat melengkapi kata baku dengan tepat. 30

Disajikan kalimat dengan kata tidak baku, siswa dapat mengubah menjadi kata baku dengan tepat. 31

Disajikan kalimat rumpang pada paragraf, siswa dapat melengkapi kata sapaan dengan tepat. 32

Disajikan kalimat rumpang pada paragraf, siswa dapat melengkapi kata ulang dengan tepat. 33

Disajikan kalimat rumpang dalam paragraf, siswa dapat melengkapi kalimat dengan tepat. 34

Melengkapi kata, kalimat, paragraf.

Penggunaan kata/kalimat untuk melengkapi kalimat dan paragraf.

Disajikan teks laporan secara acak, siswa mampu menyusun urutan kalimat jenis teks laporan. 35

Disajikan beberapa kalimat, siswa mampu menyusun urutan kalimat jenis teks prosedur.

36

Penalaran

Mengubah teks dalam bentuk lain. Susunan urutan kalimat berbagai jenis teks.

Disajikan teks ilustrasi, siswa dapat mengubah menjadi teks laporan. 37



Soal Menulis teks singkat sesuai dengan konteks. Susunan urutan kalimat berbagai

jenis teks. Disajikan ilustrasi, siswa dapat menulis teks singkat resensi sesuai dengan konteks. 38

4 Pengetahuan Menyunting kata, kalimat, dan paragraf

Menunjukkan kesalahan penggunaan kata, kalimat, paragraf.

Penggunaan kata dan kalimat. Disajikan paragraf yang masih salah dalam penggunaan kata/kalimat, siswa dapat menujukkan kesalahan penggunaan kata/kalimat dalam paragraf.

39

Disajikan paragraf yang di dalamnya terdapat kalimat tidak efektif, siswa dapat menujukkan kesalahan penggunaan kalimat tidak efektif tersebut.

40

Aplikasi

Menggunakan istilah dalam kalimat. Penggunaan istilah dalam kalimat. Disajikan kalimat yang rumpang, siswa dapat menggunakan istilah (kata/frasa) untuk melengkapinya. 41

Menggunakan kata bentukan (mengisi sesuai kaidah bentukan kata).

Penggunaan kata bentukan sesuai kaidah.

siswa mampu menggunakan kata bentukan sesuai kaidah dalam kalimat. 42

Penalaran

Memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf.

Paragraf padu. Disajikan kalimat yang masih menggunakan kata yang tidak baku , siswa dapat memperbaiki kata tersebut agar menjadi kata baku. 43

Menentukan alasan kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf.

Paragraf padu. Disajikan paragraf yang tidak padu, siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan kalimat tersebut agar menjadi padu. 44

Disajikan paragraf yang tidak padu, siswa dapat menentukan alasan kesalahan penggunaan kalimat yang menyebabkan paragraf tersebut tidak padu.

45

5 Pengetahuan Menyunting ejaan dan tanda baca

Menunjukkan kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan paragraf.

Penggunaan huruf kapital.

Disajikan paragraf yang masih salah dalam penggunaan huruf kapital, siswa mampu menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan huruf kapital tersebut.

46

Aplikasi

Menggunakan ejaan. Disajikan paragraf yang masih rumpang, siswa dapat melengkapi dengan menggunakan ejaan yang benar. 47



Soal Menggunakan tanda baca. Disajikan paragraf yang masih salah dalam penggunaan tanda baca,

siswa dapat menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca. 48

Penalaran

Memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca.

Penggunaan ejaan. Disajikan kutipan surat dinas yang masih salah dalam penggunaan ejaan, siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan tersebut. 49

Menentukan alasan kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca.

Penggunaan tanda baca. Disajikan kutipan surat dinas yang masih salah dalam penggunaan tanda baca, siswa dapat menentukan alasan kesalahan penggunaan tanda baca tersebut.

50





MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN



No Standar Kompetensi

Lulusan Kompetensi Dasar

Kelas/ Semester

Materi Indikator Nomor

Soal

1 Menunjukkan sikap Mendeskripsikan hakekat norma-

VII/I

Pengertian norma. Menjelaskan pengertian norma. 1 positif terhadap norma, kebiasaan, adat istiadat, Pentingnya norma dalam Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan

2 norma-norma yang Peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat. bermasyarakat. berlaku dalam kehidupan kehidupan bermasyarakat. dan bernegara Menerapkan norma-norma dan

VII/I

Contoh perilaku yang sesuai Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan

3 peraturan yang berlaku dalam dengan norma hukum dalam norma hukum dalam kehidupan berbangsa dan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, kehidupan berbangsa dan bernegara. dan bernegara. bernegara.

Sanksi pelanggaran norma. Menjelaskan sanksi pelanggaran norma. 4

2 Mendeskripsikan makna Menjelaskan makna proklamasi VII/I

Arti penting proklamasi bagi Menjelaskan arti pentingnya proklamasi bagi 5

proklamasi kemerdekaan kemerdekaan. bangsa dan negara. bangsa dan negara. dan konstitusi pertama. Menunjukkan sikap positif

VII/I

Contoh sikap positif dalam Menunjukkan contoh sikap positif dalam mengisi

6 terhadap makna proklamasi mengisi kemerdekaan RI. kemerdekaan RI.

kemerdekaan.

3 Menampilkan sikap positif Menguraikan hakekat hukum dan VII/II

Berbagai instrumen HAM. Menyebutkan berbagai instrumen HAM. 7

terhadap perlindungan Kelembagaan Hak Asasi Manusia. Kelembagaan HAM. Menyebutkan lembaga-lembaga perlindungan 8

dan penegakan Hak HAM. Asasi Manusia. Menghargai upaya perlindungan

VII/II Pasal-pasal dalam UUD 1945 yang Menyebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang

9 Hak Asasi Manusia. berkaitan HAM. berkaitan dengan HAM.

4 Menampilkan perilaku Menjelaskan hakekat kemerdekaan VII/II

Pengertian kemerdekaan Menjelaskan pengertian kebebasan mengemukakan 10

kemerdekaan mengemukakan pendapat. mengemukakan pendapat. pendapat. mengemukakan pendapat.

VII/II Dasar hukum kebebasan Menyebutkan dasar hukum kebebasan

11

mengeluarkan pendapat. mengemukakan pendapat.




Kelas/ Semester


Soal

Menguraikan pentingnya VII/II

Tata cara mengemukakan Menjelaskan tata cara mengemukakan pendapat 12 kemerdekaan mengemu kakan pendapat secara bebas dan secara bebas dan bertanggung jawab.

secara bebas dan bertanggung jawab. bertanggung jawab.

5 Menampilkan perilaku Menjelaskan Pancasila sebagai VIII/I

Proses perumusan Pancasila Menjelaskan proses perumusan Pancasila sebagai 13

yang sesuai dengan dasar negara dan ideologi negara. sebagai dasar negara. dasar negara.

Menguraikan nilai-nilai Pancasila

VIII/I Nilai-nilai luhur Pancasila Menunjukkan nilai-nilai luhur yang terkandung

14

sebagai dasar negara dan ideologi sebagai dasar negara. dalam sila-sila Pancasila.

negara.

Menunjukkan sikap positif VIII/I

Sikap positif terhadap Pancasila Menunjukkan contoh sikap positif terhadap 15

terhadap Pancasila dalam dalam kehidupan bermasyarakat. Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.

kehidupan bermasyarkat.

6 Memahami berbagai Menjelaskan berbagai konstitusi

VIII/I Konstitusi yang berlaku di Menyebutkan konstitusi yang berlaku di Indonesia

16 konstitusi yang pernah yang pernah berlaku di Indonesia. Indonesia periode 27-12-1949 s/d periode 27 Desember 1949 s/d 17Agustus 1950. digunakan di Indonesia.

17-08-1950.

Menganalisis penyimpangan-

VIII/I Penyimpangan- penyimpangan Menunjukkan penyimpangan- penyimpangan

17

penyimpangan terhadap konstitusi terhadap UUD 1945 periode terhadap UUD 1945 periode 1945-1949.

yang berlaku di Indonesia. 1945 s/d 1949.

Menampilkan sikap positif

VIII/I Sikap positif terhadap UUD 1945 Menunjukkan contoh sikap positif terhadap

18

terhadap pelaksanaan UUD 1945 hasil amandemen. UUD 1945 hasil amandemen.

hasil amandemen.

7 Menampilkan ketaatan Mengidentifikasi tata urutan VIII/I

Tata urutan peraturan perundang- Menjelaskan kedudukan UUD 1945 dalam sistem 19

terhadap perundang- peraturan perundang-undangan. undangan RI. peraturan perundang-undangan RI.

Mendiskripsikan pengertian anti

VIII/I

Lembaga- lembaga pemberantasan Menyebutkan lembaga-lembaga pemberantasan

20

korupsi dan instrumen hukum dan korupsi di Indonesia. korupsi di Indonesia.

kelembagaan anti korupsi

di Indonesia.

8 Memahami pelaksanaan Menjelaskan hakekat demokrasi VIII/II

Pengertian demokrasi. Menjelaskan pengertian demokrasi. 21 demokrasi dalam berbagai positif terhadap pelaksa naan Contoh perilaku demokrasi dalam Menunjukkan contoh perilaku demokrasi dalam

22 aspek kehidupan. demokrasi dalam kehidupan. kehidupan masyarakat. kehidupan masyarakat. 9 Memahami kedaulatan Menjelaskan makna kedaulatan

VIII/II Pengertian kedaulatan rakyat. Menjelaskan pengertian kedaulatan rakyat.

23 rakyat dalam sistem rakyat.

pemerintahan di Indonesia. Mendeskripsikan sistem

VIII/II

Lembaga-lembaga pelaksana Menyebutkan lembaga-lembaga pelaksana

24

pemerintahan Indonesia dan peran kedaulatan rakyat. kedaulatan rakyat.

lembaga negara sebagai pelaksana

kedaulatan rakyat.




Kelas/ Semester


Soal

10 Menampilkan partisipasi Menjelaskan pentingnya usaha

IX/II

Pengertian usaha pembelaan negara. Menjelaskan pengertian usaha pembelaan negara. 25 negara. pembelaan negara. Unsur-unsur negara. Menyebutkan unsur-unsur negara. 26

Fungsi negara. Menjelaskan fungsi negara. 27

Landasan yuridis hak dan kewajiban Menyebutkan landasan yuridis hak dan kewajiban

28

WNI dalam upaya bela negara. warga negara dalam usaha bela negara.

Mengidentifikasi bentuk-bentuk IX/II

Bentuk-bentuk keikut sertaan WNI Menyebutkan bentuk keikutsertaan warga negara 29

usaha pembelaan negara. dalam upaya bela negara. dalam upaya bela negara sesuai UU No.3 th. 2002.

Menampilkan peran serta dalam

IX/II

Contoh partisipasi siswa dalam Menunjukkan contoh partisipasi siswa dalam 30

usaha pembelaan negara. upaya bela negara. upaya pembelaan negara.

Contoh sikap tanah air. Menunjukkan contoh sikap cinta tanah air/

31

nasionalisme sebagai perwujudan bela negara.

11 Memahami pelaksanaan Mendeskripsikan pengertian

IX/II

Pengertian otonomi daerah. Menjelaskan pengertian otonomi daerah. 32 otonomi daerah. otonomi daerah. Tujuan otonomi daerah. Menjelaskan tujuan pelaksanaan otonomi daerah 33 Dasar hukum otonomi daerah. Menyebutkan dasar hukum otonomi daerah. 34 Asas-asas OTDA. Menjelaskan asas-asas otonomi daerah. 35 Pembagian urusan pemerintahan Dapat menyebutkan urusan pemerintahan yang

36 dalam pelaksanaan otonomi daerah. menjadi wewenang pemerintah pusat. Menjelaskan pentingnya partisipasi

IX/II

Tahap-tahap perumusan kebijakan Menjelaskan tahap-tahap perumusan kebijakan 37

masyarakat dalam perumusan publik. publik. kebijakan publik di daerah. Pentingnya partisipasi masyarakat Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat

38

dalam perumusan kebijakan publik. dalam perumusan kebijakan publik.

12 Memahami dampak Menjelaskan pengertian dan

IX/II

Pengertian globalisasi. Menjelaskan pengertian globalisasi 39 globalisasi dalam pentingnya globalisasi bagi Faktor pendorong globalisasi. Menyebutkan faktor pendorong berkembangnya

40 kehidupan bermasyarakat, Indonesia.

globalisasi.

berbangsa dan bernegara.

Pentingnya globalisasi bagi Menjelaskan pentingnya globalisasi bagi 41

Indonesia. Indonesia.

Mendeskripsikan politik luar negeri

IX/II Tujuan politik luar negeri Indonesia. Menjelaskan tujuan politik luar negeri Indonesia.

42

dalam hubungan internasional di era

global.

Mendeskripsikan dampak

IX/II

Dampak positif globalisasi bagi Menunjukkan contoh positif globalisasi bidang 43

globalisasi terhadap kehidupan bidang ekonomi. ekonomi.

bermasyarakat, berbangsa, dan Dampak negatif globalisasi dalam Menunjukkan contoh negatif globalisasi.

44

bernegara. kehidupan bermasyarakat. dalam kehidupan bermasyarakat

Menentukan sikap terhadap dampak IX/II

Sikap terhadap dampak globalisasi. Menentukan sikap yang harus dikembangkan 45

globalisasi.

dalam menghadapi dampak globalisasi




Kelas/ Semester


Soal

13 Menampilkan prestasi Menjelaskan pentingnya prestasi IX/II

Pentingnya prestasi bagi Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi 46

diri sesuai kemampuan diri bagi keunggulan bangsa. keunggulan bangsa. keunggulan bangsa. demi keunggulan bangsa.

Macam-macam prestasi diri. Menunjukan macam-macam prestasi diri. 47

Mengenal potensi diri untuk

IX/II

Mengenal potensi diri untuk Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai 48

berprestasi sesuai kemampuan. berprestasi. kemampuan.

Ciri-ciri orang yang memiliki Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki

49

motivasi berprestasi. motivasi berprestasi.

Peran serta dalam berbagai aktivitas Menunjukkan berbagai aktivitas untuk

50

untuk mewujudkan prestasi diri mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan

sesuai kemampuan demi demi keunggulan bangsa.

keunggulan bangsa.





MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Jumlah Soal : 40 Butir Soal Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No Level Kognitif Kompetensi Materi Indikator Nomor

Soal Tingkat

Kesulitan

1 Pengetahuan dan pemahaman.

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang operasi bilangan bulat dan hasil-hasilnya.

Bilangan bulat. Siswa dapat menentukan hasil operasi tambah, kurang, kali atau bagi pada bilangan bulat.

1 Mudah

2 Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi bilangan pecahan dan sifat-sifatnya.

Bilangan pecahan. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan pecahan.

2 Mudah

3 Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang perbandingan.

Perbandingan. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (perbandingan jumlah uang).

3 Sedang

Penalaran. Siswa mampu meggunakan nalar yang berkaitan dengan perbandingan tentang perbandingan.

Perbandingan. Siswa mampu menafsirkan dengan penalaran tentang perbandingan (menentukan tambahan pekerja jika ada jeda waktu berhenti).

4 Sulit


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang aritmetika sosial.

Aritmetika sosial. Siswa dapat menentukan hasil perhitungan yang berkaitan dengan aritmetika sosial (menentukan harga jual).

5 Sedang


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang operasi bilangan pecahan bentuk akar dan sifat-sifatnya.

Bilangan berpangkat . Siswa dapat menentukan hasil operasi pada bilangan berpangkat negatif atau pecahan.

6 Mudah

Pengetahuan dan pemahaman.

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang operasi bilangan pecahan bentuk akar dan sifat-sifatnya.

Bentuk akar. Siswa dapat merasionalkan pecahan berpenyebut bentuk akar. 7 Mudah


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang barisan dan deret.

Barisan dan deret aritmetika. Siswa dapat menentukan, suku ke-n dari barisan aritmatika.

8 Sedang

Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang pola barisan bilangan.

Barisan geometri. Siswa dapat menyelasaikan masalah yang berkaitan dengan barisan geometri (menentukan banyak virus setelah n jam).

9 Sedang



Soal Tingkat

Kesulitan

Penalaran. Siswa mampu menggunakan nalar yang berkaitan dengan barisan dan deret.

Barisan aritmatika. Siswa dapat menentukan jumlah n suku pertama barisan aritmatika jika diketahui Up = q dan Ur = s.

10 Sedang


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang bentuk aljabar.

Faktorisasi aljabar. Siswa dapat memilih pernyataan pemfaktoran yang benar dari beberapa pernyataan yang disajikan.

11 Mudah


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.

PTLSV. Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel.

12

Sedang

Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.

PLSV. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel (menentukan luas taman berbentuk persegi panjang jika diketahui keliling dan p = ax-b dan lebar= cx+d.

13 Sedang

9 Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi dua himpunan.

Himpunan. Siswa dapat menentukan banyak siswa seluruhnya jika diketahui, n(A), n(B),

n(AB), dan n(AB)’ pada soal cerita. 14 Sulit


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang himpunan dan diagram venn.

Himpunan. Siswa dapat menentukan banyaknya himpunan bagian jika diketahui himpunan yang disajikan dalam bentuk notasi pembentuk himpunan.

15 Sulit


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang relasi dan fungsi.

Relasi dan fungsi. Siswa dapat menentukan nilai fungsi jika diketahui rumus fungsinya.

16 Mudah

Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang relasi atau fungsi.

Relasi dan fungsi. Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan rumus fungsi (membuat model matematika).

17 Sulit


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang persamaan garis lurus.

Persamaan garis lurus. Siswa dapat menentukan gradien persamaan garis lurus jika disajikan persamaan garisnya.

18 Sedang

Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang persamaan garis lurus.

Persamaan garis lurus. Siswa dapat mentukan persamaan garis jika diketahui grafiknya. 19 Sedang

12 Penalaran. Siswa mampu menggunakan nalar yang berkaitan dengan persamaan linier dua variabel.

PLDV. Siswa mampu mengubah masalah sehari-hari menjadi model matematika berbentuk persamaan linier dua variabel.

20 Sulit



Soal Tingkat

Kesulitan

Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang persamaan linier dua variabel.

SPLDV. Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel.

21 Sedang


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang teorema pythagoras.

Pythagoras. Siswa dapat menentukan panjang salah satu sisi pada gambar gabungan tiga segitiga siku-siku.

22 Sedang

Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang teorema pythagoras.

Pythagoras. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaiatn dengan teorema Pythagoras (menentukan luas belah ketupat).

23 Sulit

14 Pengetahuan dan Pemahaman.

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang konsep segi empat dan segitiga serta ukurannya.

Segi empat. Siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat bangun datar segi empat (menentukan pernyataan yang benar dari beberapa pernyataan tentang sifat-sifat belah ketupat yang disajikan).

24 Sedang


Siswa memahami pengetahuan konsep segi empat dan segitiga serta ukurannya.

Segi empat. Siswa dapat menentukan luas irisan bangun jajargenjang dan persegi.

25 Sedang


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang konsep segi empat dan segitiga serta ukurannya.

Segitiga. Siswa dapat menginterpretasikan garis-garis istimewa pada segitiga. 26


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang kesebangunan dan kekongruenan bangun datar.

Kesebangunan. Siswa dapat menentukan panjang sisi-sisi pada dua trapesium sebangun. 27 Sedang

Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang kesebangunan dan kekongruenan segitiga.

Kesebangunan dan kongruensi.

Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan segitiga (menentukan tinggi benda jika diketahui panjang bayangannya, dan tinggi benda yang lain dengan panjang bayangannya).

28 Sedang


Siswa memahami pengetahuan tentang hubungan garis dan sudut serta ukurannya.

Garis dan sudut. Siswa dapat menentukan ukuran sudut menggunakan hubungan sudut berpelurus.

29 Sedang


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang unsur lingkaran serta ukurannya.

Lingkaran. Siswa dapat menentukan besar sudut pusat jika diketahui sudut keliling yang menghadap pada busur yang sama.

30 Sedang

Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang unsur-unsur/ bagian lingkaran.

Lingkaran. Siswa dapat menentukan luas juring lingkaran menggunakan perbandingan yang disajikan dalam bentuk gambar.

31 Sulit



Soal Tingkat

Kesulitan


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang unsur bangun ruang sisi datar maupun sisi lengkung.

Bangun ruang sisi datar. Siswa dapat menentukan unsur-unsur pada bangun ruang sisi datar (banyaknya bidang diagonal balok).

32 Sedang

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun sisi lengkung.

Bangun ruang sisi datar. Siswa dapat menentukan luas limas dengan alas persegi yang diketahui keliling alas dan tinggi limas. 33 Sedang


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun sisi lengkung.

Bangun ruang sisi datar. Siswa dapat menentukan volume bangun ruang sisi datar (prisma dengan alas segitiga siku-siku). 34 Sedang

19 Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan tentang luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun lengkung.

Bangun ruang sisi lengkung. Siswa dapat menentukan luas benda gabungan tabung dan kerucut jika diketahui tinggi dan diameter benda.

35 Sulit

Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan tentang luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun lengkung.

Bangun ruang sisi lengkung. Siswa dapat menentukan volume bangun ruang sisi lengkung (belahan bola). 36 Sedang


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang cara menyajikan dan mendeskripsikan data dalam bentuk diagram batang, garis atau lingkaran.

Statistika. Siswa dapat mendeskripsikan dan mengintepretasikan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang. 37 Sedang


Siswa dapat memahami rata-rata, median dan modus.

Statistika. Siswa dapat median dan modus dari suatu data. 38

Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang rata-rata, median dan modus.

Statistika. Siswa dapat menentukan rata-rata gabungan. 39 Sedang


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang titik sampel, ruang sampel, dan peluang.

Peluang. Siswa dapat menentukan nilai peluang kejadian. 40 Sedang




MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS


No Kompetensi Dasar Materi Tema Indikator Nomor

Soal Tingkat

Kesulitan

1 Reading (membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Announcement At school. Disajikan sebuah announcement tentang kegiatan di madrasah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dari teks tersebut dengan tepat.

1 Mudah

Disajikan sebuah announcement tentang kegiatan di madrasah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dari teks tersebut dengan tepat .

2 Sedang

Disajikan sebuah announcement tentang kegiatan di madrasah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat dalam tersebut dengan tepat.

3 Sukar

Short message. At school. Disajikan sebuah short message tentang kegiatan madrasah, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dari teks tersebut dengan tepat.

4 Mudah

Disajikan sebuah short message tentang kegiatan madrasah, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dari teks tersebut dengan tepat.

5 Sedang

Announcement At mall. Disajikan sebuah teks Announcement yang muncul di mall, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dari teks tersebut dengan tepat.

6 Mudah

Disajikan sebuah teks greeting card terkait kelulusan, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

7 Sukar

Disajikan sebuah teks Announcement yang muncul di mall, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dari teks tersebut dengan tepat.

8 Sedang

Advertisement Children world (service).

Disajikan sebuah teks advertisement tentang kebutuhan siswa, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

9 Sedang



Soal Tingkat

Kesulitan

Disajikan sebuah teks advertisement tentang kebutuhan siswa, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

10 Sukar

Invitation School activity. Disajikan sebuah teks undangan kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

11 Mudah

Disajikan sebuah teks undangan kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

12 Sukar

Short message. Family Disajikan sebuah short message tentang keluarga, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dari teks tersebut dengan tepat.

13

Mudah

Disajikan sebuah short message tentang keluarga, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang makna kata dari teks tersebut dengan tepat.

14

Sukar

Letters/e-mail. Personal Disajikan sebuah teks personal letter/email, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

15 Mudah

Disajikan sebuah teks personal letter/email, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

16 Sedang

Recount text. Amazing experience. Disajikan sebuah teks recount tentang pengalaman penulis, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pokok pikiran yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

17 Sedang

Disajikan sebuah teks recount tentang pengalaman penulis, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

18 Mudah

Disajikan sebuah teks recount tentang pengalaman penulis, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

19 Sedang

Report text. Insect. Disajikan sebuah teks report tentang serangga, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

20 Mudah



Soal Tingkat

Kesulitan

Disajikan sebuah teks report tentang serangga, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

21 Sedang

Disajikan kutipan kalimat dari sebuah teks report tentang serangga, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat di dalam kutipan kalimat tersebut dengan tepat.

22 Sukar

Disajikan sebuah teks report tentang serangga, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

23 Sedang

Procedure text.

Tips/manual. Disajikan sebuah teks procedure tentang resep/tips/manual, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

24 Mudah

Disajikan sebuah teks procedure tentang resep/tips/manual, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

25 Sedang

Disajikan sebuah teks procedure tentang resep/tips/manual, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata ganti yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

26 Mudah

Disajikan kutipan kalimat dari sebuah teks procedure tentang resep/tips/manual, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

27 Sukar

Narrative text. Fable Disajikan sebuah teks narrative jenis fable, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat pada teks tersebut dengan tepat.

28 Sedang

Disajikan sebuah teks narrative jenis fable, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat pada teks tersebut dengan tepat.

29 Mudah

Disajikan sebuah teks narrative jenis fable, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang moral value yang terdapat pada teks tersebut dengan tepat.

30 Sukar

Report text.

Plants/flowers. Disajikan sebuah teks report tentang plants/flowers, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat. 31 Mudah



Soal Tingkat

Kesulitan

Disajikan sebuah teks report tentang plants/flowers, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

32 Sedang

Disajikan sebuah teks report tentang plants/flowers, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

33 Mudah

Disajikan kutipan kalimat dari sebuah teks report tentang plants/flowers, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

34 Sukar

Descriptive text. Idle (close person). Disajikan sebuah teks descriptive tentang orang dekat yang diidolakan, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu teks tersebut dengan tepat.

35 Mudah

Disajikan sebuah teks descriptive tentang orang dekat yang diidolakan, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama paragraf dari paragraf yang terdapat dalam teks tersebut dengan tepat.

36 Sedang

Disajikan kutipan kalimat dari teks descriptive tentang orang dekat yang diidolakan, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat dalam teks tersebut dengan tepat.

37 Sedang

Narrative text. folklore Disajikan sebuah teks narrative jenis folklore, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dari teks tersebut dengan tepat. 38 Sedang

Disajikan sebuah teks narrative jenis folklore, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama yang terdapat pada teks tersebut dengan tepat.

39 Sedang

Disajikan sebuah teks narrative jenis folklore, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang moral value yang terdapat pada teks tersebut dengan tepat.

40 sukar

2 Writing (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional

Report text. Cloze procedure test. Disajikan sebuah teks report dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata benda yang tepat. 41 Sedang

Disajikan sebuah teks report dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata keterangan yang tepat. 42 Sedang



Soal Tingkat

Kesulitan

pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Disajikan sebuah teks report dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata sifat yang tepat. 43 Sedang

Recount text.

Cloze procedure test. Disajikan sebuah teks recount dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata benda yang tepat.noun 44 Sedang

Disajikan sebuah teks recountt dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata kerja yang tepat. 45 Sedang

Disajikan sebuah teks recount dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata sambung yang tepat. 46 Sedang

Menyusun kata menjadi kalimat.

Jumbled words. Disajikan sebuah kalimat compound dengan kata sambung and/but/or yang kata-katanya diacak, yang berjumlah 8-12 kata, siswa dapat menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat compound yang bermakna.

47 Sedang

Disajikan sebuah kalimat complex dengan past continuous tense yang kata-katanya diacak, yang berjumlah 8-12 kata, siswa dapat menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat majemuk bertingkat yang bermakna.

48 Sedang

Menyusun kalimat menjadi paragraf.

Jumbled sentences.

Disajikan sebuah paragraf terdiri atas 6-8 kalimat yang diacak dari sebuah teks report, siswa dapat menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang koheren.

49 Sukar

Disajikan sebuah paragraf terdiri atas 6-8 kalimat yang diacak dari sebuah teks procedur, siswa dapat menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang koheren.

50 Mudah




MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI


No Standar

Kompetensi Lulusan

Kompetensi Dasar

Materi Indikator Jumlah

Soal Nomor

Soal Bobot Soal

1

Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang.

Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi.

Peralatan teknologi informasi dan komunikasi.

Siswa dapat membedakan peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

1 1 Mudah

Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari.

Peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa dapat menjelaskan fungsi dari perangkat teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari.

1 2 Sedang

Mengidentifikasi berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi dan komunikasi.

Berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi dan komunikasi.

Siswa dapat mengidentifikasi berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi dan komunikasi. 1 3 Sedang

Mengidentifikasi berbagai dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.

Berbagai dampak negatif dari penggunaan.

Siswa dapat mendeskripsikan berbagai dampak negatif dari penggunaan.

1 4 Sukar

2

Mengenal operasi dasar peralatan komputer.

Mengaktifkan komputer sesuai prosedur.

Mengaktifkan komputer.

Siswa dapat mengaktifkan komputer/melakukan proses booting awal pada komputer.

1 5 Sukar

Mematikan komputer sesuai prosedur.

Mematikan komputer.

Siswa dapat melakukan langkah proses mematikan komputer sesuai dengan prosedur.

1 6 Mudah

Melakukan operasi dasar pada operating system dengan sistematis.

Sistem operasi pengelolaan tampilan latar belakang system operasi windows.

Siswa dapat melakukan penggantian/pengelolaan tampilan latar belakang system operasi windows. 1 7 Sedang

3 Mempraktekkan keterampilan dasar komputer.

Mengidentifikasi berbagai komponen perangkat keras komputer.

Perangkat keras (hardware) : alat input; alat proses; alat output; media penyimpanan (storage).

Siswa dapat mengidentifikasi perangkat keras komputer yang berfungsi sebagai alat input, proses, output, dan media penyimpanan.

2 8, 9 Sedang

Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi.

Perangkat lunak aplikasi (application software).

Siswa dapat menggunakan dan menjalankan salah satu perangkat lunak program aplikasi. 1 10 Sedang


No Standar

Kompetensi Lulusan

Kompetensi Dasar


Soal Nomor

Soal Bobot Soal

Memahami kegunaan dari beberapa program aplikasi.

Kegunaan program aplikasi Menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dan pengolah angka.

2 11, 12 Sedang

4 Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi.

Mengidentifikasi tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata.

Tampilan tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata.

Mengindentifikasi tampilan tab/menu dan ikon pada program aplikasi pengolah kata. 1 13 Sedang

Menjelaskan fungsi tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata.

Fungsi tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata.

Menjelaskan fungsi tab/menu dan fungsi toolbar pada perangkat lunak pengolah kata. 2

14 15

Mudah Sukar

Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah kata.

Cara menggunakan tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata.

Siswa dapat menggunakan tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata. 1 16 Mudah

Membuat dokumen pengolah kata sederhana.

Membuat dan menyimpan dokumen baru pada perangkat lunak pengolah kata.

Siswa dapat membuat dan menyimpan dokumen pada perangkat lunak pengolah kata. 2 17, 18 Mudah

Mengidentifikasi tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka.

Mengenal tampilan program aplikasi pengolah angka, dan tampilan tab/menu perangkat lunak pengolah angka.

Siswa dapat membuka/mengaktifkan program pengolah angka melalui dekstop.

1 19 Sedang

Menjelaskan fungsi tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka.

Menggunakan fungsi tab/menu dan ikon pada aplikasi pengolah angka.

Siswa mampu menggabungkan sel. 1 20 Sedang

Siswa dapat membuat bingkai (border) tabel. 1 21 Mudah

Membuat dokumen pengolah angka sederhana.

Membuat dokumen baru program pengolah angka.

Siswa mampu membuat dokumen baru program pengolah angka sesuai prosedur yang benar. 1 22 Sedang

Rumus dan fungsi. Siswa mampu menggunakan rumus dan fungsi dalam aplikasi program pengolah angka (penjumlahan, rata-rata, tertinggi dan terendah).

3 23, 24

25 Sedang Sukar

5 Memahami dasar-dasar pengunaan internet/intranet.

Menjelaskan pengertian internet/intranet.

Pengertian dasar internet/intranet.

Siswa mampu mendiskripsikan sejarah proses lahirnya/perkembangan internet. 1 26 Mudah

Siswa mampu mendifinisikan pengertian internet. 1 27 Sedang

Siswa mampu menjelaskan manfaat internet. 1 28 Sedang

Siswa mampu menyebutkan dampak negatif internet.

1 29 Mudah


No Standar

Kompetensi Lulusan

Kompetensi Dasar


Soal Nomor

Soal Bobot Soal

Mendeskripsikan dasar sistem jaringan di internet/ intranet.

Dasar-dasar sistem jaringan internet/intranet.

Siswa mampu menyebutkan pengertian jaringan komputer.

1 30 Sedang

Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis jaringan komputer/internet.

1 31 Sukar

Siswa mampu menyebutkandan menjelaskan berbagai macam topologi jaringan.

1 32 Sukar

Mengenal ukuran kecepatan akses internet.

Ukuran kecepatan akses internet. Siswa mampu menjelaskan pengertian kecepatan transfer data/akses internet.

1 33 Mudah

Siswa mampu mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan.

1 34 Sedang

Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/intranet.

Perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/intranet.

Siswa mampu menjelaskan perangkat keras yang digunakan untuk keperluan akses internet/ intranet.

1 35 Sedang

Siswa mampu mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet/intranet.

1 36 Sukar

Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan internet/intranet.

Penyambungan internet/intranet. Siswa mampu menjelaskan kekurangan dan kelebihan beberapa sistem sambungan intranet/internet.

1 37 Sedang

Siswa mampu menjelaskan cara melakukan sambungan jaringan internet menggunakan system dial-up.

1 38 Sukar

6 Menggunakan internet untuk memperoleh informasi.

Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur.

Akses internet, perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet.

Siswa mampu mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet. 1 39 Sedang

Penulisan nama domain. Siswa mampu mengidentifikasinama domain internet.

1 40 Mudah

Search engine. Siswa mampu melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine.

1 41 Sedang

Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di internet.

Layanan Internet (http, chatting, email, download, upload dan mailing list, jejaring sosial).

Siswa mampu mengidentifikasi layanan yang ada di internet : http, chatting, email, download, upload dan mailing list, jejaring sosial.

4 42, 43

44 Sedang Sukar

Siswa mampu menyebutkan manfaat layanan internet.

2 45 46

Mudah Sukar


No Standar

Kompetensi Lulusan

Kompetensi Dasar


Soal Nomor

Soal Bobot Soal

Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat.

Men-download informasi dari internet.

Siswa mampu men-download informasi berupa data, gambar/foto, dan audio/video. 4

47, 48 49, 50

Sedang Sukar





MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM



No Kompetensi Dasar Materi Kelas/

Semester Indikator

Level kognitif

Nomor Soal

Tingkat kesulitan

1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik.

Gejala alam biotik dan abiotik. VII / 2

Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menunjukkan gejala alam biotik. Pengetahuan 1 Mudah

2 Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.

Ciri-ciri makhluk hidup.

VII / 2

Disajikan gambar, siswa dapat menunjukkan salah satu ciri makhluk hidup.

Pengetahuan 2 Mudah

3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme.

Organisasi kehidupan. VII/ 2

Disajikan data, siswa dapat menentukan organel sel dan fungsinya. Pengetahuan 3 Sedang

4 Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.

Ekosistem.

VII /2

Siswa dapat memberi contoh interaksi antar makhluk hidup dengan lingkungannya.

Aplikasi 4 Sedang

5 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan.

Kepadatan populasi hubungannya dengan lingkungan.

VII / 2

Disajikan grafik, siswa dapat memprediksi pengaruh pertumbuhan penduduk terhadap pencemaran lingkungan.

Aplikasi 5 Sukar

6 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.

Pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan aktifitas manusia.

VII / 2

Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis usaha-usaha yang tepat untuk mengatasi pencemaran terhadap lingkungan.

Penalaran 6 Sukar

7 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam.

Keselamatan kerja.

VII /2

Siswa dapat menerapkan penggunaan mikroskop untuk mengenal gejala-gejala kehidupan.

Aplikasi 7 Sedang



Semester Indikator

Level kognitif

Nomor Soal

Tingkat kesulitan

8 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki.

Klasifikasi makhluk hidup. VII/2

Disajikan data, siswa dapat menyimpulkan hasil dari prosedur pengklasifikasian makhluk hidup.

Aplikasi 8 Sukar

9 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Sistem gerak pada manusia.

VIII/1 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jenis gerakan otot tersebut.

Pengetahuan 9 Sedang

10 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Sistem pencernaan makanan. VIII/ 1

Disajikan data, siswa dapat menyimpulkan hasil uji makanan yang dilakukannya.

Aplikasi 10 Sukar

11 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Sistem peredaran darah pada manusia. VIII / 1

Disajikan skema peredaran darah, siswa dapat memprediksi urutan mekanisme peredaran darah manusia.

Aplikasi 11 Sedang

12 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Sistem pernapasan pada manusia. VIII / 1

Disajikan gambar, siswa dapat menyimpulkan hasil dari percobaan mengenai sistem pernafasan.

Aplikasi 12 Sukar

13 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

IX / 1

Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis gangguan atau penyakit yang dapat menyerang sistem ekskresi.


14 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia.

Sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia.

IX / 1

Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian organ reproduksi manusia beserta fungsinya.


15 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan.

Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan. VIII / 1

Siswa dapat menghubungkan keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan akar tumbuhan.


16 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan.

Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan.

IX / 1

Siswa dapat menghubungkan kemampuan bereproduksi suatu organisme dengan tingkat kelestarian makhluk hidup.

Aplikasi 16 Mudah

17 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau.

Fotosintesis. VIII/ 1

Disajikan gambar, siswa dapat menyimpulkan hasil percobaan fotosistesis. Aplikasi 17 Sedang



Semester Indikator

Level kognitif

Nomor Soal

Tingkat kesulitan

18 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih makanan dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh.

Pola hidup sehat.

VIII / 1

Disajikan data, siswa dapat mengevaluasi cara menjaga pola hidup sehat.

Penalaran 18 Sedang

19 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan.

Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan.

IX/ 1

Siswa dapat menganalisis manfaat perkembangbiakan tumbuhan untuk kesejahteraan manusia. Penalaran 19 Mudah

20 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Pengukuran.

VII / 1

Siswa dapat menghitung pengukuran suatu benda dengan menggunakan neraca.

Aplikasi

20 Sedang

21 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya.

Besaran dan satuan.

VII / 1

Disajikan tabel data besaran dan satuan siswa dapat mengelompokkan besaran dan satuan yang sesuai dengan satuan Sistem Internasional (SI).


21 Mudah

22 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Zat dan wujudnya. VII / 1

Siswa dapat menghitung massa jenis dari suatu benda yang tidak beraturan. Aplikasi 22 Sukar

23 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Zat dan wujudnya.

VII / 2

Siswa dapat menganalisis suatu percobaan yang melibatkan perubahan fisika dan perubahan kimia.

Penalaran 23 Sedang

24 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat aditif, zat adiktif dan psikotropika.

Zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika VIII / 1

Disajikan data siswa dapat menyebutkan cara agar terhindar dari penyalahgunaan zat adiktif dan psikotropika.

Pengetahuan dan penalaran.

24 Mudah

25 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul.

Atom, ion, dan molekul. VIII /1

Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan molekul senyawa.


25 Mudah

26 Membanding-kan sifat unsur, senyawa, dan campuran.

Unsur, senyawa dan campuran. VII/1

Siswa dapat menyebutkan jenis zat pencemar.


26 Mudah

27 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran.

Unsur, senyawa, dan campuran. VII/1

Siswa dapat menyimpulkan contoh campuran dalam kehidupan sehari-hari. Penalaran 27 Sukar

28 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan Asam, basa, dan garam. VII/1 Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi Pengetahuan 28 Mudah



Semester Indikator

Level kognitif

Nomor Soal

Tingkat kesulitan

basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator pencapaian kompetensi yang tepat.

sifat asam dan basa. dan pemahaman.

29 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Gerak.

VII/2

Disajikan data, siswa dapat menganalisis peristiwa yang berhubungan dengan gerak lurus.

Penalaran 29 Sedang

30 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

Hukum Newton.

VIII/2

Siswa dapat menghitung besaran pada persamaan hukum newton. Aplikasi 30 Sukar

31 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Usaha dan energi.

VIII/2

Siswa dapat membandingkan energi dari beberapa kejadian.

Aplikasi 31 Sedang

32 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Pesawat sederhana.

VIII/2

Disajikan gambar pesawat sederhana, siswa dapat menghitung keuntungan mekanik. Aplikasi 32 Sedang

33 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Suhu dan kalor.

VII/1

Siswa dapat menghitung besaran pada kalor untuk kenaikan suhu dan perubahan wujud zat. Aplikasi 33 Sukar

34 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Tekanan. VIII/2

Disajikan gambar, siswa dapat memecahkan masalah berdasarkan konsep tekanan. Penalaran 34 Sukar

35 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya.

Sistem tata surya IX/2

Siswa dapat menjelaskan pengaruh rotasi dan revolusi bumi.


35 Sedang

36 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.

Getaran dan gelombang.

VIII/2 Siswa dapat menghitung besaran terkait peristiwa getaran dan gelombang. Aplikasi 36 Sukar

37 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari.

Bunyi. VIII/2

Siswa dapat menganalisis suatu kasus pada peristiwa bunyi. Penalaran 37 Sedang

38 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Alat-alat optik. VIII/2

Siswa dapat menghitung jarak bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung. Aplikasi 38 Sedang



Semester Indikator

Level kognitif

Nomor Soal

Tingkat kesulitan

39 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Listrik dinamis.

IX/1

Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat menghitung besarnya kuat arus yang mengalir pada rangkaian .

Aplikasi 39 Sedang

40 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik.

Konsep induksi elektromagnetik dan prinsip kerja alat yang mendasarkan prinsip induksi elektromagnetik.

IX/2

Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan ciri-ciri antara tranformator jenis step up dan step down. Pengetahuan

dan pemahaman.

40 Mudah





MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA


No Kompetensi Dasar Materi Indikator Jumlah

Soal Nomor

Soal Bobot Soal

1 Mampu mengungkapkan pikiran, Pawarta. Siswa dapat menentukan jenis teks dengan benar. 1 1 Mudah

pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan Siswa dapat mengetahui isi teks dengan benar. 2 2, 3 Mudah

melalui berbicara dan bertelepon dan berdialog Siswa dapat melajutkan teks dialog dengan baik. 1 4 Mudah

dalam berbagai ragam bahasa dengan unggah- Saloka. Siswa dapat menemukan arti kata dalam teks dengan benar. 1 5 Mudah

ungguh basa yang sesuai. Purwakanthi. Siswa mampu mengerti jenis purwakanthi. 1 6 Sedang

Panyandra. Siswa dapat membedakan teks pangandra dan teks laindengan baik. 1 7 Sukar

Siswa dapat menentukan jenis-jenis panyandra dengan baik. 2 8, 9 Sedang

Crita Wayang. Siswa mampu mengetahui cerita wayang Dewa Ruci dengan baik. 2 10, 11 Mudah

3 Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, Unggah- Siswa mampu mengetahui arti tanggap wacana dengan benar. 1 12 Mudah

gagasan dan perasaan secara lesan dalam ungguh basa. Siswa mampu menyebutkan tata urutan pokok tanggap wacana. 1 13 Sedang

berbagai ragam, bahasa jawa dengan unggah- Siswa mampu membedakan bagian-bagian tanggap wacana. 2 14, 15 Mudah

ungguh yang benar. Siswa mampu mengetahui sikap yang baik dan kurang baik dalam tanggap

wacana dengan benar. 1 16 Mudah

4 Mengapresiasi susastra jawa. Kunjungan. Siswa mampu mengungkapkan kunjungan ke suatu tempat. 1 17 Sedang

Geguritan. Siswa menentukan tema geguritan. 1 18 Sedang

Siswa menentukan isi geguritan. 1 19 Sedang

Parikan. Siswa mampu menentukan kata yang tepat untuk melengkapi parikan dengan

benar. 2 20, 21 Sedang

Bebasan. Siswa dapat menemuka pengertian bebasan dengan tepat. 1 22 Sedang

Saloka. Siswa dapat menemukan makna bebasan dan Saloka dengan tepat. 1 23 Sedang

Legenda. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur insttrinsik suatu legenda setempat. 2 24, 25 Sukar

Homonim. Siswa dapat menemukan kalimat yang berhomonim. 1 26 Sukar

Homograf. Siswa dapat menemukan kalimat yang berhomograf. 1 27 Sukar


No Kompetensi Dasar Materi Indikator Jumlah Soal

Nomor Soal

Bobot Soal Wangsalan. Siswa mampu melengkapi contoh wangsalan dengan benar. 1 28 Sedang

Tembang

macapat. Siswa mampu menentukan guru lagu dan guru wilangan tembang macapat dengan benar.

1 29 Mudah

Siswa mampu menentukan isi tembang macapat dengan benar. 1 30 Sedang

Siswa mampu membedakan antara tembang macapat dan tembang dolanan

dengan benar. 1 31 Mudah

Tembang

dolanan. Siswa mampu mengerti tembang dolanan.

2 32, 33 Sedang

5 Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, Bertelepon. Siswa mampu mengetahui tata cara bertelepon yang benar/baik dengan benar. 1 34 Sedang

gagasan dan perasaan secara lisan melalui Siswa mampu melengkapi contoh dialog melalui telepon dengan benar. 1 35 Sedang

berbicara dan bertelepon dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa dengan unggah-ungguh

Menyampaikan pesan.

Siswa mampu menyampaikan pesan dengan benar. 1 36 Sukar

basa yang sesuai. Berdialog. Siswa mampu mengetahui tata krama dalam menerima tamu sesuai unggah-

ungguh basa yang benar . 1 37 Mudah

Siswa mampu menentukan penggunaan basa ngoko alus yang benar dengan

baik. 1 38 Sedang

Siswa mampu menentukan contoh penggunaan basa krama alus yang benar. 1 39 Sukar

6 Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, Nulis layang Siswa mampu menentukan jenis surat dengan benar. 1 40 Sedang

pendapat dan perasaan secara tertulis dalam ulem. Siswa mampu menentukan isi surat undangan dengan benar. 1 41 Sedang

berbagai bentuk dan ragam bahasa jawa yang sesuai unggah ungguh.

Siswa mampu menentukan nama bagian-bagian surat undangan dengan benar. 1 42 Sedang

7 Mengapresiasi susastra jawa. Sengkalan. Siswa mampu menentukan sengkalan tahun dengan benar. 1 43 Sukar

Dasanama. Siswa mampu menyebutkan dasanama gegambaran alam. 2 44, 45 Sukar

8 Membaca dan memahami bacaan berhuruf Membaca dan Siswa mampu membaca kalimat berhuruf Jawa yang beraksara murda. 1 46 Sukar

Jawa. menulis huruf Siswa mampu membaca kalimat berhuruf Jawa yang berangka Jawa. 1 47 Sedang

jawa. Siswa mampu membaca kalimat berhuruf Jawa yang beraksara rekan. 1 48 Sedang

9 Membaca bacaan non sastra tema adat Jawa. Adat Siswa mampu menyebutkan urut-urutan adat istiadat saat pertemuan manten. 1 49 Sedang

mantenan. Siswa mampu mendifinisikan makna upacara adat siraman. 1 50 Sedang




MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL


No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Materi Kelas/

Semester Indikator

Nomor Soal

1 Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Mendiskripsikan keragaman bentuk muka bumi proses pembentukan dan dampaknya terhadap kehidupan

Tenaga endogen dan tenaga eksogen. VII/1

Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi proses pembentukan muka bumi oleh tenaga eksogen.

1

2

Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan objek geografi.

Sketsa wilayah dan objek geografi. VII /2

Siswa dapat mendiskripsikan tentang peta tematik.

2

Mendiskripsikan gejala-gejala yang terjadi diatmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan.

Unsur-unsur cuaca dan iklim.

VII /2

Disajikan data, siswa dapat menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut.

3

3 Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.

Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.

Musim di Indonesia.

VIII/1

Disajikan peta musim, siswa dapat mendiskripsikan penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia.

4

Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya.

Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk. VIII /1

Siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk .

5

Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam upaya pembangunan berkelanjutan.

Ciri-ciri pembangunan berkelanjutan.

VIII /1

Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan yang berkelanjutan.

6

4 Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.

Ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.

IX/1 Siswa dapat membedakan negara-negara yang tergolong ke dalam negara maju dan negara berkembang di benua Amerika.

7

Peta persebaran negara maju dan berkembang. IX /1

Disajikan peta persebaran negara maju dan berkembang, siswa dapat menunjukkan peta wilayah negara maju.

8



Semester Indikator

Nomor Soal

5 Memahami hubungan manusia dengan bumi.

Menginterpretasikan peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi.

Pola dan bentuk muka bumi. IX /2

Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi bentuk muka bumi di lautan.

9

Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di Asia Tenggara.

Unsur-unsur fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara.

IX /2 Siswa dapat mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara. 10

Kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.

IX /2

Siswa dapat memberikan contoh bentuk kerja sama ekonomi antara Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.

11

Mendeskripsikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera.

Karakteristik benua Afrika. IX /2

Siswa dapat mendeskripsikan karakteristik benua Afrika.

12

Karakteristik kutub utara dan kutub selatan. IX /2

Siswa dapat mengidentifikasi perbedaan antara kutub utara dengan kutub selatan.

13

6 Memahami kehidupan sosial manusia.

Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian.

Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

VII/1 Siswa dapat menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

14

Mengidentifikasi bentuk interaksi social.

Bentuk-bentuk interaksi social. VII /1

Siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial.

15

7 Memahami masalah penyimpangan sosial.

Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras,judi, narkoba, HIV, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Contoh penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

VIII/1

Siswa dapat memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat.

16

Mengidentifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

VIII /1

Siswa dapat mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

17

Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial.

Bentuk-bentuk hubungan sosial. VIII /2

Siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial. 18

8 Memahami pranata dan penyimpangan sosial.

Mendeskripsikan upaya pengendalian penyimpangan sosial.

Peran lembaga-lembaga pengendalian sosial.

VIII /2 Siswa dapat menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial.

19

9 Memahami perubahan sosial budaya.

Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya pada masyarakat.

Faktor-faktor penyebab perubahan sosial budaya. IX/1

Siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial budaya yang berasal dari dalam.

20



Semester Indikator

Nomor Soal

Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan.

Faktor-faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya.

IX /1 Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor penghambat perubahan sosial budaya. 21

10 Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.

Perilaku masyarakat dalam perubahan social budaya di era global.

IX /2

Siswa dapat menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan social budaya di era global.

22

11 Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.

Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan.

VII/1

Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk ekonomi yang bermoral.

23

12 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk ekonomi yang bermoral.

Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan.

Hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.

VII /1

Siswa dapat mengidentifikasi prinsip ekonomi.

24

13 Memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat.

Macam-macam pasar dan contoh-contohnya. VIII/1

Siswa dapat memberikan contoh pasar abstrak. 25

14 Memahami kegiatan perekonomian Indonesia.

Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya.

Dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan.

VIII /2

Siswa dapat mengidentifikasi dampak penggangguran terhadap keamanan lingkungan. 26

Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia.

Kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia. VIII /2

Siswa dapat mengidentifikasi kebaikan sistem perekonomian Indonesia.

27

Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional.

Perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah. VIII /2

Siswa dapat membedakan pajak pusat dengan pajak daerah. 28

Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar.

Kurva penawaran.

VIII /2

Siswa dapat membaca kurve penawaran.

29

15 Memahami lembaga keuangan dan perdagangan.

Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan.

Jenis-jenis uang. IX/1

Disajikan gambar, siswa dapat mendiskripsikan jenis-jenis uang. 30



Semester Indikator

Nomor Soal

Kurs mata uang. IX /1

Disajikan data, siswa dapat menghitung kurs mata uang. 31

Jenis-jenis bank dan tugas pokok. IX /1

Siswa dapat memberikan contoh bank milik Negara. 32

Kemampuan memahami perdagangan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia.

Tujuan penggunaan devisa. IX/1

Siswa dapat mengidentifikasi tujuan penggunaan devisa. 33

Manfaat perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia.

IX /1

Siswa dapat mengidentifikasi manfaat perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia.

34

16 Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

Mendeskripsikan kerjasama antar negara di bidang ekonomi.

Badan-badan kerjasama ekonomi regional yang penting bagi Indonesia.

IX /2

Disajikan gambar, siswa mengidentifikasi badan-badan kerjasama ekonomi regional yang penting bagi Indonesia.

35

Mengidentifikasi dampak kerjasama antar negara terhadap perekonomian Indonesia.

Dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.

IX /2

Siswa dapat mendeskripsikan dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.

36

17 Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia.

Peninggalan-peninggalan kebudayaan.

VII/1

Siswa dapat mengidentifikasi peninggalan-peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara (kebudayaan megalithikum).

37

18 Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Budha sampai masa kolonial Eropa.

Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintah pada masa islam di Indonesia serta peninggalan-peninggalannya.

Kronologi perkembangan kerajaan islam di berbagai wilayah Indonesia.

VII /2

Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor penyebab kerajaan Samudera Pasai dapat berkembang menjadi kerajaan yang penting di Nusantara.

38

19 Memahami proses kebangkitan nasional.

Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia.

Peranan golongan terpelajar, profesional dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia.

VIII/1

Siswa dapat mendeskripsikan peranan golongan terpelajar dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia. 39

20 Memahami usaha persiapan kemerdekaan.

Menjelaskan proses persiapan kemerdekaan Indonesia.

Peranan PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia.

VIII /2

Siswa dapat mengidentifikasi peranan PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia.

40



Semester Indikator

Nomor Soal

Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Penyebaran berita proklamasi kemerdekaan melalui berita radio, pamflet, selebaran.

VIII /2 Siswa dapat mengidentifikasi nama-nama surat kabar yang berperan dalam penyebaran berita proklamasi.

41

Peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia.

VIII /2

Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapannya dengan sidang PPKI.

42

21 Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

Mendeskripsikan Perang Dunia II (termasuk pendudukan Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia.

Perang Dunia II (termasuk pendudukan Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia.

IX/1

Siswa dapat mendiskripsikan pengaruh Perang Dunia II terhadap kehidupan politik di Indonesia. 43

Pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia.

IX /1

Siswa dapat menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia.

44

22 Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan.

Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia.

Perjuangan diplomasi Indonesia-Belanda untuk mempertahankan kemerdekaan Republik Indonesia.

IX /1

Siswa dapat mendiskripsikan perjuangan diplomasi Indonesia-Belanda untuk mempertahankan Kemerdekaan Republik Indonesia.

45

Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan.

Pemilihan umum tahun 1955. IX /1

Siswa dapat mendiskripsikan hasil Pemilihan Umum tahun 1955. 46

23 Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.

Mendeskripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat.

Perjuangan pembebasan Irian Barat.

IX /2 Siswa dapat mendeskripsikan Rencana Bunker terhadap penyelesaian Irian Barat.

47

Mendeskripsikan peristiwa tragedi nasional (peristiwa Madiun/PKI, DI/TII, G.30 S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya.

Penumpasan G.30 S/PKI.

IX /2

Siswa dapat mendiskripsikan cara penumpasan G.30 S/PKI.

48

24 Memahami perubahan pemerintah dan kerjasama internasional.

Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya reformasi.

Lahirnya reformasi. IX /2

Siswa dapat mendiskripsikan latar belakang lahirnya reformasi. 49

Menguraikan perkembangan lembaga internasional dan peran Indonesia dalam kerjasama internasional.

Peranan Indonesia dalam perkembangan Gerakan Non Blok.

IX /2

Siswa dapa mendeskripsikan peranan Indonesia dalam perkembangan Gerakan Non Blok.

50


KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH (UM)

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) TAHUN PELAJARAN 2015/2016

9. Pendidikan Kewarganegaraan; 10. Bahasa Jawa; 11. Ilmu Pengetahuan Sosial; 12. Bahasa Inggris.




MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Jumlah Soal : 50 butir Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Kelas/

Semester Indikator

Nomor Soal

1 Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

IV/I Peserta didik dapat menyebutkan lembaga-lembaga yang ada dalam pemerintahan desa.

1

Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan.

IV/I Peserta didik dapat menjelaskan struktur pemerintahan desa.

2

2 Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.

Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kab/kota dan provinsi.

IV/I Peserta didik dapat menyebutkan lembaga pelaksana tugas eksekutif pemerintahan kabupaten.

3

Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi.

IV/I Peserta didik dapat menjelaskan bentuk hubungan kerjasama antara Walikota dan DPRD.

4

3 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, dll.

IV/II Peserta didik dapat menyebutkan nama lembaga-lembaga legislatif pada pemerintahan negara RI. 5

Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti Presiden, Wakil Presiden,Menteri.

IV/II Peserta didik dapat menyebutkan tugas Presiden sebagai kepala negara.

6

4 Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya.

IV/II

Peserta didik dapat memberikan contoh pengaruh globalisasi pada pola hidup masyarakat.

7

Peserta didik dapat memberikan contohpengaruh globalisasi dalam bidang budaya di lingkungannya.

8

Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.

IV/II Peserta didik dapat menyebutkan contoh-contoh kebudayan Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.

9

Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.

IV/II Peserta didik dapat menentukan sikap terhadap pengaruh negatif dari globalisasi.

10

5 Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

V/I Peserta didik dapat menjelaskantujuanKesatuan Republik Indonesia (NKRI).

11

Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

V/I

Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menjaga persatuan Indonesia.

12

Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya melestarikan keragaman budaya bangsa Indonesia.

13



Semester Indikator

Nomor Soal

Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

V/I Peserta didik dapat memberikan contoh perilaku memelihara keutuhan NKRI. 14

6 Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.

Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.

V/I Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya perundang-undangan daerah (bagi individu dan masyarakat). 15

Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok.

V/I

Peserta didik dapat menyebutkan perundang-undangan tingkat pusat.

16

Peserta didik dapat menyebutkan contoh peraturan perundang-undangan daerah.

17

7 Memahami kebebasan berorganisasi.

Mendeskripsikan pengertian organisasi.

V/II

Peserta didik dapat menjelaskan unsur-unsur yang ada dalam organisasi.

18

Peserta didik dapat menyebutkan berbagai susunan/struktur organisasi.

19

Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat.

V/II Peserta didik dapat memberi contoh organisasi di masyarakat.

20

Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di madrasah.

V/II Peserta didik dapat menunjukkan peran dalam organisasi di madrasah.

21

8 Menghargai keputusan bersama. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.

V/II

Peserta didik dapat menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama.

22

Peserta didik dapat menyebutkan wewenang dalam pengambilan keputusan pada organisasi di madrasah.

23

Mematuhi keputusan bersama.

V/II

Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya mematuhi keputusan bersama.

24

Peserta didik dapat menunjukkan perilaku taat pada keputusan bersama.

25

9 Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

VI/I

Peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai juangpara tokoh dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara pada sidang BPUPKI.

26

Peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai juang yang ditunjukkan para tokoh dalam proses perumusan Pancasila pada sidang PPKI.

27

Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

VI/I

Peserta didik dapat menceritakan tokoh nasional dalam mengajukan usulan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

28

Peserta didik dapat menceritakan nilai kebersamandari hasil sidang BPUPKI.

29



Semester Indikator

Nomor Soal

Peserta didik dapat menceritakan nilai kebersamandari hasil sidang PPKI.

30

Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.

VI/I

Peserta didik dapat menunjukkan perilaku sehari-hari yang meneladani nilai-nilai juang Muhammad Hatta (misalnya, kesederhanaan, konsistensi sikap, kejujuran).

31

10 Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada.

VI/I

Peserta didik dapat menyebutkan tahapan dalam Pilkada. 32 Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya kampanye pilkada. 33 Peserta didik dapat menjelaskan peran lembaga pengawas dalam pemilihan kepala daerah.

34

Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen.

VI/I

Peserta didik dapat menjelaskan tentang tugas Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR).

35

Peserta didik dapat menyebutkan hak Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).

36

Peserta didik dapat menyebutkan wewenang presiden. 37 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah. VI/I

Peserta didik dapat menjelaskan tugaspemerintah daerah. 38

11 Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.

Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara.

VI/II

Peserta didik dapat menjelaskan prinsip utama organisasi ASEAN.

39

Peserta didik dapat menyebutkan isi Deklarasi Bangkok. 40 Peserta didik dapat menjelaskan tentang bentuk kerjasama dalam bidang ekonomi.

41

Peserta didik dapat menjelaskan tentang bentuk kerjasama dalam bidang sosial budaya.

42

Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.

VI/II

Peserta didik dapat menunjukkan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggaradalam bidang ekonomi.

43

Peserta didik dapat menunjukkan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara di bidang budaya. 44

12 Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.

Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.

VI/II

Peserta didik dapat menjelaskanartibebas dan aktif dalam politik luar negeri Indonesia. 45

Peserta didik dapat menjelaskan tujuan politik luar negeri Indonesiayang bebas dan aktif. 46

Peserta didik dapat menyebutkan manfaat politik luar negeri Indonesiayang bebas dan aktif.

47



Semester Indikator

Nomor Soal

Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional.

VI/II

Peserta didik dapat menyebutkan tokoh penggagas Konferensi Asia Afrika (KAA) di Bandung.

48

Peserta didik dapat menyebutkan negara-negara pendiri Gerakan Non Blok (GNB).

49

Peserta didik dapat menyebutkancontohperanan Indonesia di PBB.

50

Pedoman Penilaian : Skor maksimal = 50 Jawaban benar skor = 1 Jawaban salah skor = 0

Jumlah Skor Diperoleh NA = --------------------------------------- X 100 Jumlah Skor Maksimal




MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA

Jumlah soal : 50 butir Bentuk soal : Pilihan Ganda

No Standar Kompetensi Lulusan Kemampuan Yang

Diukur Indikator

Nomor Soal

1 Menggunakan berbagai macam keterampilan membaca untuk memahami teks sastra maupun nonsastra dalam berbagai ragam bahasa berupa teks bacaan, pidato, cerita rakyat, percakapan, geguritan, cerita anak, cerita wayang, dan huruf Jawa.

Menentukan isi bacaan. Disajikan teks non sastra antara 2-3 paragraf, peserta didik dapat :

Menentukan jawaban yang benar dengan menggunakan kata tanya apa; 1

Menentukan jawaban yang benar dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya mengapa;

2

Menentukan jawaban yang benar dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya bagaimana;

3

Menentukan kalimat utama yang benar dari salah satu paragraf; 4

Menentukan simpulan teks. 5


Menunjukkan bagian pidato. Disajikan teks pidato, peserta didik dapat menunjukkan :

Bagian pidato; 6

Isi pidato; 7

Kerangka pidato. 8

Menentukan unsur intriksik cerita rakyat.

Disajikan penggalan cerita rakyat setempat, peserta didik dapat menentukan :

Tokoh cerita; 9

Watak salah satu tokoh; 10

Latar dalam cerita. 11

Menentukan unsur-unsur percakapan (dialog).

Disajikan penggalan teks percakapan (dialog), peserta didik dapat menentukan:

Pokok pembicaraan (topik); 12

Amanat; 13

Latar percakapan. 14

Menentukan unsur intrinsik geguritan.

Disajikan sebuah geguritan anak, peserta didik dapat menentukan :

Makna kata; 15

Lawan kata; 16

Amanat geguritan. 17



Diukur Indikator

Nomor Soal

Menentukan unsur intrinsik cerita anak.

Disajikan penggalan cerita anak, peserta didik dapat menentukan :

Menyebutkan jenis cerita; 18

Kesimpulan cerita anak. 19


Menentukan pesan dan makna tembang Macapat (Pocung/Pangkur/Mijil/Kinanthi).

Disajikan sebuah tembang Macapat, peserta didik dapat menentukan : Isi geguritan; 20

Makna atau arti salah satu kata pada tembang tersebut. 21

Menentukan nama dan watak tokoh dalam pewayangan.

Disajikan sebuah gambar wayang, peserta didik dapat menentukan nama tokoh;

22

Disajikan empat gambar wayang kulit, peserta didik dapat mmengurutkan. 23 Mentransliterasi kata dan kalimat huruf Jawa.

Disajikan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara, peserta didik dapat menentukan transliterasi latinnya dengan tepat.

24

4 Melakukan berbagai keterampilan menulis baik sastra maupaun non sastra dalam berbagai ragam bahasa untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi berupa karangan sederhana, surat, dialog, laporan, ringkasan, parafrase, geguritan dan huruf Jawa.

Mentransliterasi kata dan kalimat huruf Jawa bersandhangan Panyigeg.

Disajikan kalmat berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan panyigeg, peserta didik dapat menentukan trasliterasi latinnya dengan tepat. 25

Mentransliterasi kata dan kalimat huruf Jawa menggunakan pasangan.

Disajikan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan, peserta didik dapat menentukan transliterasi latinnya dengan tepat. 26

Menyusun karangan sederhana.

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menyusun paragraph secara runtut. 27

Melengkapi kalimat rumpang.

Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.

28

Melengkapi paragraf rumpang.

Disajikan paragraf rumpang, peserta didik dapat menentukan kalimat untuk melengkapi paragraph tersebut.

29

Menyusun paragraf. Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, peserta didik dapat menentukan urutan kalimat tepat sehingga menjadi paragraf yang padu.

30

Menulis surat. Disajikan teks surat yang belum lengkap, peserta didik dapat melengkapi surat dengan kalimat yang sesuai.

31

Menentukan surat untuk orang yang lebih tua. 32 5 Melakukan berbagai keterampilan menulis baik sastra

maupaun non sastra dalam berbagai ragam bahasa untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi berupa karangan sederhana, surat, dialog, laporan, ringkasan, parafrase, geguritan dan huruf Jawa.

Melengkapi percakapan/dialog sesuai unggah ungguh.

Disajikan teks dialog antara anak dan orang tua yang belum lengkap, peserta didik dapat menentukan kalimat yang tepat (sesuai dengan unggah ungguh) untuk melengkapi dialog tersebut.

33

Menyusun laporan. Disajikan laporan pengamatan, peserta didik dapat menentukan :

Object pengamatan; 34

Tanggapan. 35



Diukur Indikator

Nomor Soal

Mendeskripsikan gambar. Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan deskripsi yang tepat. 36

Menyusun gambar seri. Disajikan gambar seri secara acak, peserta didik dapat menentukan urutan gambar yang tepat.

37

Menyusun ringkasan. Disajikan teks satu paragraf, peserta didik dapat menentukan kalimat ringkasan sesuai isi paragraf.

38

Menyusun parafrase. Disajikan geguritan, peserta didik dapat menentukan paraphrase yang tepat. 39

Menyusun geguritan. Disajikan teks geguritan yang belum lengkap, peserta didik dapat melengkapi geguritan dengan kalimat yang tepat.

40

6 Melakukan berbagai keterampilan menulis baik sastra maupaun non sastra dalam berbagai ragam bahasa untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi berupa karangan sederhana, surat, dialog, laporan, ringkasan, parafrase, geguritan dan huruf Jawa.

Menulis berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan.

Disajikan kalimat berhuruf Latin, peserta didik dapat menentukan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan.

41

Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan.

Disajikan kalimat berhuruf Jawa, peserta didik dapat menentukan pasangan huruf Jawa yang tepat;

42

Disajikan kalimat berhuruf Latin, peserta didik dapat menentukan kalimat berhuruf Jawa yang tepat;

43

Disajikan ragam kalimat dalam ragam ngoko alus berhuruf latin, peserta didik dapat menentukan penulisan kalimat tersebut dalam huruf Jawa sesuai dengan kaidah penulisan yang benar.

44

Menentukan unggah ungguh.

Disajikan kalimat yang belum lengkap, peserta didik dapat menentukan kalimat tepat (sesuai dengan uanggah ungguh) untuk melengkapi kalimat;

45

Peserta didik bisa mengganti kata ngoko menjadi ragam krama dengan tepat;

46

Peserta didik dapat menentukan kalimat menggunakan ragam krama tepat; 47

Peserta didik dapat menentukan kalimat ragam krama alus dengan tepat. 48 Struktur Kalimat. Disajikan kalimat tanya dalam ragam Krama yang belum lengkap, peserta

didik dapat menentukan kata tanya yang tepat. 49

Menentukan tokoh wayang. Disajikan ilustrasi salah satu tokoh, peserta didik dapat menentukan gambar tokoh wayang yang tepat.

50




MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Jumlah Soal : 50 butir Bentuk Soal : Pilihan Ganda


Semester Materi Indikator

Nomor Soal

1 Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/ kota/ provinsi.

Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/ kota/ provinsi) dengan menggunakan skala sederhana.

IV/ 1

Peta dan komponennya.

Disajikan simbol peta, siswa dapat menyebutkan arti simbol peta . 1

Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan (kabupaten/ kota / provinsi) serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya.

IV/ 1

Keragaman sosial dan budaya berdasarkan kenampakan alam.

Siswa dapat menentukan letak salah satu danau di Indonesia.

2

Menunjukkan jenis dan persebaran SDA serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat.

IV/ 1

Persebaran SDA di lingkungan setempat.

Siswa dapat menyebutkan cara menjaga kelestarian SDA .

3

Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat kabupaten/ kota dan provinsi dan menjaga kelestariannya.

IV/ 1

Peninggalan sejarah. Disajikan deskripsi tentang salah satu bangunan peninggalan sejarah, siswa dapat menentukan nama peninggalan sejarah tersebut.

4

Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungannya. IV/ 1

Semangat kepahlawanan cinta tanah air.

Siswa dapat menyebutkan daerah asal pahlawan nasional.

5

2 Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi.

Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya.

IV/ 2

Kegiatan ekonomi dalam memanfaatkan SDA.

Siswa dapat menyebutkan salah satu kegiatan ekonomi yang terjadi di masyarakat.

6

Mengenal pentingnya koperasi dalam pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

IV/ 2

Koperasi. Siswa dapat menyebutkan tujuan koperasi. 7

Disajikan deskripsi, siswa dapat menentukan bentuk koperasi. 8

Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya.

IV/ 2 Teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi.

Siswa dapat menyebutkan nama penemu salah satu alat komunikasi.

9




Nomor Soal

Mengenal permasalahan sosial di daerahnya. IV/ 2

Masalah sosial di lingkungan setempat.

Siswa dapat menyebutkan salah satu cara mengatasi masalah sosial yang terjadi di masyarakat.

10

3 Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia .

Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia.

V/ 1

Masa kejayaan dan peninggalan kerajaan di nusantara.

Siswa dapat menyebutkan kapan berdirinya salah satu kerajaan Hindu di Indonesia.

11

Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia. V/1

Tokoh-tokoh sejarah pada masa kerajaan Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia.

Disajikan nama kerajaan, siswa dapat menentukan kerajaan yang bercorak Budha.

12

Siswa dapat menentukan nama raja yang terkenal pada masa kerajaan Islam. 13

Mengenal keragaman, kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/ atlas/ globe dan media lainnya.

V/ 1

Kenampakan alam dan buatan serta pembagian waktu di Indonesia.

Disajikan data, siswa dapat menentukan kenampakan alam yang terdapat di Pulau Sulawesi.

14

Siswa dapat menyebutkan daerah yang termasuk dalam wilayah Waktu Indonesia Bagian Tengah.

15

Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.

V/ I

Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.

Disajikan gambar pakaian daerah, siswa dapat menentukan daerah asalnya. 16

Siswa dapat menyebutkan upaya untuk menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.

17

Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia. V/ 1

Kegiatan ekonomi Indonesia.

Siswa dapat menyebutkan contoh salah satu kegiatan ekonomi di masyarakat. 18

4 Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersipakan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang

V/ 2

Perjuangan melawan penjajah.

Siswa dapat menyebutkan pemimpin perlawanan rakyat Maluku.

19

Siswa dapat menyebutkan gelar salah satu pahlawan.

20

Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.

V/ 2 Peranan tokoh dalam kemerdekaan Indonesia.

Disajikan data, siswa dapat menyusun urutan peristiwa detik-detik proklamasi. 21

Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan.

V/ 2 Menghargai jasa-jasa tokoh kemerdekaan.

Siswa dapat menyebutkan cara menghargai jasa para pahlawan.

22




Nomor Soal

Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.

V/ 2

Perjuangan mempertahankan kemerdekaan.

Siswa dapat menyebutkan tujuan tentara Sekutu datang ke Indonesia.

23

Siswa dapat menyebutkan wilayah yang diakui Belanda pada Agresi Militer.

24

Disajikan gambar, siswa dapat menentukan nama pahlawan. 25

5 Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.

Mendeskripsikan perkembangan sistem adminstrasi wilayah Indonesia.

VI/ 1

Perkembangan wilayah Indonesia.

Siswa dapat menyebutkan nama propinsi terbaru di Indonesia.

26

Siswa dapat menentukan wilayah hasil pemekaran salah satu provinsi di Pulau Sumatera.

27

Siswa dapat menentukan perkembangan wilayah teritorial laut di Indonesia. 28

Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.

VI/ 1

Kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.

Siswa dapat menyebutkan negara tetangga yang berbatasan dengan negara Indonesia. 29

Siswa dapat menyebutkan hasil utama salah satu negara tetangga. 30

Siswa dapat menentukan negara yang memiliki pelabuhan laut terbesar dan teramai di Asia Tenggara.

31

Mengidentifikasi benua-benua.

VI/ 1

Benua Asia. Disajikan tabel, siswa dapat menentukan negara-negara di kawasan Asia Selatan.

32

Benua Australia. Siswa dapat menyebutkan suku asli benua Australia. 33

Benua Afrika. Siswa dapat menentukan kenampakan buatan yang ada di Afrika. 34

Siswa dapat menyebutkan negara terluas di Benua Afrika.

35

Benua Eropa. Siswa dapat menyebutkan letak salah satu kenampakan buatan di Benua Eropa.

36

Benua Amerika. Siswa dapat menyebutkan negara yang terletak di kawasan Amerika Selatan.

37




Nomor Soal

6 Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.

Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga.

VI/ 2

Peristiwa alam di Indonesia dan negara-negara tetangga.

Siswa dapat menyebutkan penyebab terjadinya bencana alam.

38

Siswa dapat menyebutkan contoh bencana alam.

39

Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam.

VI/ 2

Pencegahan bencana alam.

Siswa dapat menjelaskan upaya mencegah bencana alam.

40

Siswa dapat menyebutkan cara menghadapi bencana alam.

41

7 Memahami peranan bangsa Indonesia di era globalisasi.

Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia .

VI/ 2

Peran Indonesia pada era globalisasi.

Siswa dapat menjelaskan pengertian globalisasi.

42

Siswa dapat menentukan sikap yang tepat dalam menghadapi globalisasi. 43

Siswa dapat menyebutkan contoh dampak globalisasi pada kehidupan bermasyarakat. 44

Siswa dapat menentukan dampak berdirinya perusahaan asing di Indonesia.

45

Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa.

VI/ 2

Kegiatan ekspor dan impor di Indonesai.

Siswa dapat menyebutkan barang-barang yang diekspor oleh Indonesia. 46

Siswa dapat menyebutkan barang-barang yang diimpor oleh Indonesia.

47

Siswa dapat menyebutkan manfaat ekspo/impor. 48

Siswa dapat menyebutkan salah satu bentuk kerjasama antara negara Indonesia dengan negara tetangga.

49

Siswa dapat menjelaskan cara membangun kepercayaan konsumen untuk keberhasilan ekspor negara Indonesia.

50


KISI-KISI

PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)


MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS



No Kompetensi Dasar Kelas /


Nomor

Soal

1. Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana

interpesonal dan transaksional sangat sederhana dalam

bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas, sekolah,

dan lingkungan sekitar. IV / I

Hello Friends!

Peserta didik dapat melengkapi kalimat salam/sapaan dalam suatu

percakapan. 1

Peserta didik dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi

percakapan tentang perkenalan. 2

Let’s go to school. Disediakan sebuah gambar, siswa dapat menyebutkan jumlah suatu

benda dengan benar 3

2.

Membaca nyaring dan memahami makna dalam intruksi,

informasi, teks fungsional pendek, dan teks deskriptif

bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis

dalam konteks kelas, sekolah, dan lingkungan sekitar.

IV/I Let’s go to school. Peserta didik dapat melengkapi percakapan tentang meminjam sesuatu

dengan tepat. 4

Peserta didik dapat menentukan nama benda yang tepat sesuai gambar. 5

IV/I I love my family.

Peserta didik dapat melengkapi percakapan tentang anggota keluarga. 6

Disedikan sebuah teks, peserta didik dapat menjawab pertanyaan

tentang umur dengan benar 7

IV/II Body and face. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan tepat tentang

deskripsi fisik seseorang 8

4. Menuliskan kata, ungkapan dan teks fungsional pendek

sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat. IV/II

Body and face. Disediakan gambar, Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri –ciri fisik

seseorang. 9

Put on your

cap,please.

Disediakan gambar, Peserta didik dapat menyebutkan nama pakaian

dan warnanya dengan ejaan yang tepat dan benar. 10

5.





IV/II Home sweet

home.

Peserta didik dapat menentukan nama ruangan dirumah sesuai benda –benda diruangan yang disebutkan.

11

Disediakan teks, peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan

tepat. 12




Nomor

Soal

V/I My classmate.

Di sediakan sebuah library card, peserta didik dapat menjawab

pertanyaan berdasarkan kartu yang tersedia. 13

Peserta didik, dapat menentukan kata yang tepat untuk menanyakan

letak suatu ruang/tempat.

1

14

Disediakan kartu ucapan terima kasih, siswa dapat menentukan siapa

yang membuat kartu tersebut.

1

15

Peserta didik dapat melengkapi percakapan tentang permohonan ijin

dengan kata yang tepat. 16

6 Membaca nyaring dan memahami makna dalam intruksi,



dalam konteks kelas, sekolah, dan lingkungan sekitar. V/I Happy birthday.


percakapan tentang tempat tinggal dengan ejaan yang tepat. 17

Peserta didik dapat menentukan kata yang tepat untuk memberi izin. 18

Disediakan surat undangan ulang tahun, siswa dapat menyebutkan siapa

yang diundang. 19

7 Menuliskan kata, ungkapan dan teks fungsional pendek

sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat.

V/I Food and drink.


percakapan tentang meminta/memberi barang. 20

Disediakan gambar, siswa dapat menentukan jenis makanan/minuman

yang tepat. 21

Disediakan gambar, siswa dapat menentukan jenis kegiatan yang

dilakukan. 22




dalam konteks kelas, sekolah, dan lingkungan sekitar. V/II

Healthy habits. Peserta didik dapat melengkapi percakapan tentang menjaga kesehatan. 23

On the weekend.

Peserta didik dapat menjawab pertanyaan tentang is/ are there dengan

benar. 24


percakapan tentang pendapat dengan ejaan yang tepat. 25

9 Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana



dan lingkungan sekitar.

VI/I Back to school.

Peserta didik dapat menentukan ungkapan yang tepat untuk melengkapi

percakapan tentang pengalaman hari libur . 26


kalimat menanyakan jumlah benda. 27


percakapan tentang membalas permohonan ijin. 28




Nomor

Soal

Peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan benar tentang have/has. 29




dalam konteks kelas, sekolah, dan lingkungan sekitar. VI/I Animal wonders.


perckapan tentang binatang. 30

Peserta didik dapat menentukan jenis binatang yang tepat sesuai

gambar. 31


percakapan tentang tempat tinggal binatang. 32

VI/I Animal wonders. Disediakan teks, peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan

benar. 33

VI/I Animal wonders. Peserta didik dapat melengkapi percakapan tentang menyetujui/tidak

suatu pendapat. 34





VI/I The clothes we

wear.

Peserta didik dapat menentukan jenis cuaca sesuai gambar dengan

tepat. 35

Peserta didik dapat melengkapi kalimat tentang letak suatu benda

sesuai gambar. 36

Peserta didik dapat melengkapi percakapan tentang menanyakan/

mengungkapkan kondisi cuaca . 37

Disediakan teks, peserta didik dapat menjawab petanyaan dengan

benar. 38

Peserta didik dapat melengkapi kaliamat dengan tepat tentang jenis

pakaian. 39





VI/II The food we eat.


percakapan. 40







benar. 41

Peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan benar tentang jenis

makanan/minuman. 42


sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat. VI/II The food we eat.

Peserta dapat jenis minuman sesuai gambar dengan tepat.

43




Nomor

Soal






Peserta didik dapat melengkapi percakapan tentang ungkapan

suka/tidak suka. 44





VI/II Let’s take a trip.


benar. 45



VI/II Let’s take a trip.

Peserta didik dapat menentukan jenis transportasi sesuai gambar

dengan tepat. 46





Siswa-siswi dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi

percakapan. 47



VI/II Let’s have fun.

Siswa-siswi dapat menentukan jenis alat olahraga sesuai gambar dengan

tepat. 48

20






benar. 49





VI/II Let’s have fun.

Peserta didik dapat melengkapi percakapan tentang kegiatan yang

disukai. 50


Tim Penyusun dan Editor

Nur Abadi;

Ahmad Buchyarsyam;

Shofar Sholahuddin Bisri (MIN Pecabean);

Mustam (MIN Bawu Batealit);

Bahren Ahmadi (MIN Baki);

Sutrisno (MIN Bugangin);

Miftakhur Rindlo (MIN Bawu Batealit);

Samin (MTsN Jumapolo);

Khamsin (MTsN Karangpucung);

Siti Juwersih (MTsN Kendal);

Indah Ekiyanti Listiyaningsih (MTsN Klaten);

Isaratun Nafiah (MTsN Kota Magelang);

Sodikin (MTsN Wirosari);

Adibatus Syarifah (MTsN Wirosari);

Warno (MTsN Gembong);

Sutrisna (MTsN Susukan);

Eni Septiana (MTsN Wonosobo);

Syaefudin (MTsN Slawi);

Dwi Irawati (MTsN Model Brebes);

Enita Woro Hastuti (MTsN Purworejo);

Wadi (MTsN Winong);

Sumarti (MTsN Model Brebes);

Agung Sumaryati (MTsN 2 Banjarnegara);

Komarudin (MTsN Pemalang);

Nur Indah Yuliastuti (MTsN 1 Wonogiri);

Sri Wahyuni (MTsN 1 Boyolali);

Trias Yuniafah (MTsN 2 Kudus).

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH TINGKAT …

Documents

Transcript of KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH TINGKAT …