KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN...

KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan

www.pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id

RENCANA PROGRAM SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Telaah Kurikulum Sekolah

Kode/ SKS : GBM 14201/2 Semester : III

Program Studi : Pendidikan Fisika

Dosen Pengampu : Drs. Abidin Pasaribu., MM/ Dr.Sardianto MS, M.Si., M.Pd

I. Deskripsi Mata Kuliah:

Menguasai kurikulum fisika sekolah dan implementasinya dalam pembelajaran fisika untuk mendiagnosis dan membantu kesulitan belajar

peserta didik, meliputi :

- Perkembangan kurikulum fisika sekolah, kurikulum fisika sekolah, karakteristik, struktur, dan kerangka kurikulum fisika sekolah

- Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, fungsi, tujuan, cakupan, dan kedalaman kajian materi

II. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) :

1. Sikap dan Tata Nilai

a Bertaqwa kepadaTuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;

b Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;

c Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;

d Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan

bangsa;

e Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuanorisinal orang lain;

f Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

g Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ;

http://www.pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id/






h Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

i Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

j Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

2. Pengetahuan

a Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, hakikat sains dan pola pikir

Ilmiah;

b Menguasai strategi pembelajaran inovatif yang berorientasi kecakapan personal, sosial dan akademik (life skills) pada pembelajaran

fisika;

c Menguasai kurikulum fisika sekolah dan implementasinya dalam pembelajaran fisika untuk mendiagnosis dan membantu kesulitan

belajar peserta didik

d Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran fisika berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual, khususnya

TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan lingkungan sekitar;

e Menguasai metode penelitian pendidikan fisika;

f Menguasai pengelolaan sumber daya pada penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan;

g Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika;

h. Menguasai konsep fisika, pola pikir keilmuan fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah dan

pendidikan lanjut

3. Keterampilan

Keterampilan Umum

a Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan

teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan fisika;

b Menunjukkan kinerja mandiri, melakukan pengaturan diri, bermutu, dan terukur;

c Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,

gagasan, dan desain;







d Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman

perguruan tinggi;

e Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan fisika, berdasarkan hasil analisis informasi

dan data;

f Memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secara kolaboratif dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar

lembaganya;

g Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang

ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

h Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran

secara mandiri;

i Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

j Menemukan cara belajar yang tepat sesuai dengan sikap dan persepsinya terhadap belajar

Keterampilan Khusus

a Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktivitas untuk mengembangkan kemampuan berpikir, dan

sikap ilmiah pada pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu

pengetahuan, teknologi dan lingkungan sekitar;

b Mengkaji dan menerapkan berbagai strategi pembelajaran inovatif yang telah teruji ;

c Melakukan penelitian pendidikan fisika dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pembelajaran fisika dengan pendekatan kuantitatif

dan/atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran fisika dan dilaporkan dalam bentuk artikel ilmiah;

d Mengelola sumber daya dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan secara

komprehensif.;

e Mengambil keputusan strategis berdasarkan kajian terhadap masalah mutu, relevansi dan akses di bidang pendidikan dalam

penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan yang menjadi tanggungjawabnya







Pertemuan

Capaian Pembelajaran

Pertemuan

Indikator Bahan Kajian /

Materi Pembelajaran

Metode Pembelajaran

Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator)

Waktu

Referensi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1. Menguasai

perkembanga

n kurikulum

Mendeskripsikan perkembangan kurikulum di Indonesia

Sejarah perkembangan kurikulum pada tahun1947,1952, 1964, 1984, 1975, 1984, 2004, 2006, 2o13

Koperatif,

Tugas, Diskusi

tanya jawab

Belajar koperatif,

membuat ringkasan

materi kuliah,

menulis karya tulis,

prsentasi, bertanya,

menjawab dan

menanggapi jawaban

pertanyaan

Kehadiran,ketet

apan dan,

ketepatan

ringkasan dan

kontribusi

tingkat

pertanyaan dan

jawaban

pertanyaan, dan

kualitas jawaban

1 x Pertemuan/

90 menit

Rusman.20

09.

Manajemen

Kurikulum.

Rajagragfin

do. Jakarta

2. Menguasai Standar

Kompetensi lulusan dan Standar Isi kurikulum fisika SMP

1.Menentukan

Standar

Kompetensi

Lulusan SMP

2.Menentukan Standar Isi kurikulum fisika SMP

Standar Kompetensi Lulusan SMP dan Standar Isi Kurikulum fisika SMP

Koperatif,

Tugas, Diskusi

tanya jawab

Belajar koperatif,

membuat ringkasan

materi kuliah,



menjawab dan

menanggapi jawaban

pertanyaan

Kehadiran,ketet

apan dan,

ketepatan

ringkasan dan

kontribusi

tingkat

pertanyaan dan

jawaban

pertanyaan, dan

kualitas jawaban

1 x Pertemuan/

90 menit

Rusman.20

09.

Manajemen

Kurikulum.

Rajagragfin

do. Jakarta







3. Menguasai Standar

Kompetensi lulusan dan Standar Isi

kurikulum fisika SMA

1.Menentukan

Standar

Kompetensi

Lulusan SMA

2.Menentukan Standar Isi kurikulum fisika SMA

Standar Kompetensi Lulusan SMA dan Standar Isi Kurikulum Fisika SMA

Koperatif,

Tugas, Diskusi

tanya jawab

Belajar koperatif,

membuat ringkasan

materi kuliah,



menjawab dan

menanggapi jawaban

pertanyaan

Kehadiran,ketet

apan dan,

ketepatan

ringkasan dan

kontribusi

tingkat

pertanyaan dan

jawaban

pertanyaan, dan

kualitas jawaban

1 x Pertemuan/

90 menit

Rusman.20

09.

Manajemen

Kurikulum.

Rajagragfin

do. Jakarta

4 Menguasai kompetensi inti menjadi kompetensi dasar mata

pelajaran fisika di SMP

Menguraikan kompetensi inti menjadi kompetensi dasar mata pelajaran di SMP

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Fisika di SMP

Koperatif,

Tugas, Diskusi

tanya jawab

Belajar koperatif,

membuat ringkasan

materi kuliah,



menjawab dan

menanggapi jawaban

pertanyaan

Kehadiran,ketet

apan dan,

ketepatan

ringkasan dan

kontribusi

tingkat

pertanyaan dan

jawaban

pertanyaan, dan

kualitas jawaban

1 x Pertemuan/

90 menit

Rusman.20

09.

Manajemen

Kurikulum.

Rajagragfin

do. Jakarta

5 Menguasai

Kompetensi inti

menjadi

kompotensi

dasar mata

pelajaran fisika di SMA

Menguraikan Kompetensiinti menjadi kompetensi dasar mata pelajaran di SMA

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Fisika di SMA

Koperatif,

Tugas, Diskusi

tanya jawab

Belajar koperatif,

membuat ringkasan

materi kuliah,



menjawab dan menanggapi jawaban

pertanyaan

Kehadiran,ketet

apan dan,

ketepatan

ringkasan dan

kontribusi

tingkat pertanyaan dan

jawaban

1 x Pertemuan/

90 menit

Perangkat kurikulum 2013, dan perangkat

pembelajaran fisika







pertanyaan, dan

kualitas jawaban

6 Menguasai

Kompetensi

dasar menjadi

Indikator

pencapaian

kompetensi

Menguraikan

Kompetensi

dasar menjadi

indikator

pembelajaran

Indikator pencapaian Kompetensi Dasar SMP dan SMA

Koperatif,

Tugas, Diskusi

tanya jawab

Belajar koperatif,

membuat ringkasan

materi kuliah,



menjawab dan

menanggapi jawaban

pertanyaan

Kehadiran,ketet

apan dan,

ketepatan

ringkasan dan

kontribusi

tingkat

pertanyaan dan

jawaban

pertanyaan, dan

kualitas jawaban

1 x Pertemuan/

90 menit


pembelajaran fisika

7 Menguasai

penjabaran

indikator

menjadi

materi pokok

di SMP

Menentukan Indikator pembelajaran menjadi materi pokok beserta uraiannya di SMP

Materi Pokok Fisika di SMP

Koperatif,

Tugas, Diskusi

tanya jawab

Belajar koperatif,

membuat ringkasan

materi kuliah,



menjawab dan

menanggapi jawaban

pertanyaan

Kehadiran,ketet

apan dan,

ketepatan

ringkasan dan

kontribusi

tingkat

pertanyaan dan

jawaban

pertanyaan, dan

kualitas jawaban

1 x Pertemuan/

90 menit


pembelajaran fisika

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Menguasai

penjabaran

indikator

Menentukan indikator menjadi materi pokok beserta

Materi Pokok Fisika di SMA

Koperatif,

Tugas, Diskusi

tanya jawab

Belajar koperatif,

membuat ringkasan

materi kuliah,


Kehadiran,ketet

apan dan,

ketepatan

ringkasan dan

1 x Pertemuan/

90 menit








menjadi materi

pokok di SMA uraiannya di SMA


menjawab dan

menanggapi jawaban

pertanyaan

kontribusi

tingkat

pertanyaan dan

jawaban

pertanyaan, dan

kualitas jawaban

pembelajaran fisika

10 Menguasai pengalaman belajar fisika

Menentukan kaitan pengalaman belajar dari Indikator pencapaian kompetensi

Pengalaman belajar: Pendekatan saintifik, model pembelajaran dan metoda.

Koperatif,

Tugas, Diskusi

tanya jawab

Belajar koperatif,

membuat ringkasan

materi kuliah,



menjawab dan

menanggapi jawaban

pertanyaan

Kehadiran,ketet

apan dan,

ketepatan

ringkasan dan

kontribusi

tingkat

pertanyaan dan

jawaban

pertanyaan, dan

kualitas jawaban

1 x Pertemuan/

90 menit

Internet

11 Menguasai jenis dan bentuk

penilaian dalam

pembelajaran fisika

Menentukan kaitan antara indikator dengan prestasi belajar dalam pembelajaran fisika

Jenis;jenis dan bentuk asesmen dalam pembelajaran fisika

Koperatif,

Tugas, Diskusi

tanya jawab

Belajar koperatif,

membuat ringkasan

materi kuliah,



menjawab dan

menanggapi jawaban

pertanyaan

Kehadiran,ketet

apan dan,

ketepatan

ringkasan dan

kontribusi

tingkat

pertanyaan dan

jawaban

pertanyaan, dan

kualitas jawaban

1 x Pertemuan/

90 menit


pembelajaran fisika

12 Menguasi

sumber belajar

Menentukan kaitan indikator

Sumber-sumber belajar, bahan-

Koperatif,

Tugas, Diskusi

Belajar koperatif,

membuat ringkasan

Kehadiran,ketet

apan dan, 1 x

Pertemuan/ Rusman.20

09.







dan bahan ajar

dalam

pembelajaran

fisika

pembelajaran dengan sumber dan bahan ajar dalam pembelajaran fisika

bahan ajar, alat dan media pembelajarn fisika

tanya jawab materi kuliah,



menjawab dan

menanggapi jawaban

pertanyaan

ketepatan

ringkasan dan

kontribusi

tingkat

pertanyaan dan

jawaban

pertanyaan, dan

kualitas jawaban

90 menit Manajemen

Kurikulum.

Rajagragfin

do. Jakarta

13 Menguasai Kalender

pendidikan Nasional menjadi

hari efektif dan perkiraan waktu,

serta standar ketuntasan

minimal(KKM) setiap Kompetensi

DasarD

Mentukan hari efektif dan perkiraan waktu serta KKM untuk setiap kompetensi dasar mata pelajaran fisika

Hari efektif, perkiraan waktu setiap KD, KKM

Koperatif,

Tugas, Diskusi

tanya jawab

Belajar koperatif,

membuat ringkasan

materi kuliah,



menjawab dan

menanggapi jawaban

pertanyaan

Kehadiran,ketet

apan dan,

ketepatan

ringkasan dan

kontribusi

tingkat

pertanyaan dan

jawaban

pertanyaan, dan

kualitas jawaban

1 x Pertemuan/

90 menit


pembelajaran fisika

14 Menguasai

hari efektif dan

perkiraan

waktu setiap

KD menjadi

program

pembelajarn

guru fisika

Menentukan program tahunan dan semester

Program Tahunan, dan program semester

Koperatif,

Tugas, Diskusi

tanya jawab

Belajar koperatif,

membuat ringkasan

materi kuliah,



menjawab dan

menanggapi jawaban

pertanyaan

Kehadiran,ketet

apan dan,

ketepatan

ringkasan dan

kontribusi

tingkat

pertanyaan dan

jawaban

pertanyaan, dan

1 x Pertemuan/

90 menit


pembelajaran fisika







kualitas jawaban

15 Menguasai

konsep silabus

berkesinambun

gan guru mata

pelajaran fisika

Menentukan Silabus berkesinambungan guru mata pelajaran fisika di SMP dan SMA

Komponen Silabus berkesinambunganguru mata pelajaran fisika

Koperatif,

Tugas, Diskusi

tanya jawab

Belajar koperatif,

membuat ringkasan

materi kuliah,



menjawab dan

menanggapi jawaban

pertanyaan

Kehadiran,ketet

apan dan,

ketepatan

ringkasan dan

kontribusi

tingkat

pertanyaan dan

jawaban

pertanyaan, dan

kualitas jawaban

1 x Pertemuan/

90 menit


pembelajaran fisika

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Referensi:

1. Rusman.2009. Manajemen Kurikulum. Rajagrafindo. Jakarta

2. Perangkat kurikulum 2013, dan perangkat pembelajaran fisika

3. Internet

Mengetahui Indralaya, 10 September 2016

Program Studi Pendidikan Fisika, Dosen Ybs,

Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Drs. Abidin Pasaribu, M.M.

NIP 197905222005011005 Dr. Sardianto MS, M.Si., M.Pd.


KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN...

Documents

Transcript of KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN...