MAKALAH DASAR-DASAR PENDIDIKAN

“Pendekatan Penelitian Kuantitatif”

Disusun oleh :

1. Hilda Ika Puspitasari / 14030654002

2. Putri Bunga Surya Atmaja / 14030654003

3. Intan Belinda Santoso / 14030654007

4. Novi Setiorini / 14030654009

5. Ni’matur Rohmah / 14030654013

6. Amanda Dwi Ristanti / 14030654018

7. Melati Sophia Negara / 14030654043

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

2015

Kata Pengantar

Puji syukur kami haturkan kepada ALLAH SWT, karena telah memberikan kita

kesehatan. Shalawat serta salam tetap kita curahkan kepada junjungan kita nabi besar

Muhammad SAW, karena dengan perjuangan dan jihad dari dakwah beliau sekarang kita bisa

merasakan nikmatnya iman dan islam dari agama yang beliau sebarkan. Dan semoga kelak

kita menjadi umat yang beliau syafaati di padang tandus yang tidak kita temui syafaat selain

dari beliau.

Makalah ini dibuat dengan judul “Pendekatan Penelitian Kuantitatif” diharapkan bisa

membuat pembaca mengerti tentang pendekatan penelitian kuantitatif, serta mengetahui

berbagai metode penelitian yang dapat dimasukkan ke dalam penelitian kuantitatif . Selain

itu, makalah ini kami buat untuk memenuhi tugas mata kuliah Dasar-Dasar Pendidikan di

semester dua ini.

Makalah ini sangatlah sederhana dan memiliki banyak sekali kekurangan baik dari

segi isi ataupun kalimat yang kurang tepat dalam penyajiannya. Oleh sebab itu kami sangat

mengharap kritik dan saran dari pembaca untuk menyempurnakan makalah ini. Walaupun

demikian, makalah ini juga bermanfaat bagi kita karena dengan membaca makalah ini kita

dapat mengetahui tentang metode penelitian kuantitatif. Demikian sebagai pengantar makalah

ini.

Surabaya, 11 Mei 2015

Penyusun

1

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ................................................................................................................ 1

BAB I. PENDAHULUAN .................................................................................... 2

A. Latar Belakang ....................................................................................... 3

B. Rumusan Masalah ................................................................................. 3

C. Tujuan .................................................................................................... 3

D. Manfaat ................................................................................................... 4

BAB II. PEMBAHASAN..................................................................................... 5

2.1 Pengertian Penelitian ............................................................................. 5

2.2 Karakteristik dan Langkah-langkah Penelitian ................................. 5

2.3 Konsep dan Macam-macam Metode Penelitian.................................... 7

2.4 Penelitian Kuantitatif ............................................................................ 8

A. Pengertian ....................................................................................... 8

B. Tujuan Metode Penelitian Kuantitatif ......................................... 9

C. Ciri-ciri Metode Penelitian Kuantitatif ....................................... 9

D. Jenis Penelitian Kuantitatif ......................................................... 10

E. Format Desain Penelitian Kuantitatif ........................................ 12

F. Proses Pnelitian Kuantitatif ........................................................ 13

G. Penggunaan Metode Kuantitatif ................................................ 15

BAB III. PENUTUP ...........................................................................................17

3.1 Kesimpulan ........................................................................................... 17

3.2 Saran ..................................................................................................... 17

Daftar Pustaka ............................................................................................................... 18

2

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Aktivitas penelitian sering dilakukan oleh manusia. Dalam dunia pendidikan

terdapat beberapa penelitian. Terdapat dua jenis metode penelitian yaitu adalah

penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif. Penelitian kuantitatif sistematis dan

terukur, sedangkan penelitian kualitatif adalah penelitian deskriptif yang cenderung

lebih mengedepankan prespektif subjektif yang dominan. Penelitian kuantitatif

merupakan penelitian di bidang ilmu-ilmu eksakta dengan aktivitas yang didasarkan

pada disiplin ilmiah dari masing-masing ilmu, juga menggunakan matateri perlakuan

yang disusun dalam rancangan-rancangan yang sudah baku dengan tujuan untuk

menemukan solusi dari suatu permasalahan. Penelitian kualitatif adalah prosedur

peneletian yang bertujuan meneliti suatu masalah dengan cara merumuskan

permasalahan lalu meneliti dengan cara mendalam yaitu pengalaman, pencatatan,

wawancara, dan terlibat dalam proses penelitian guna menemukan penjelasan berupa

pola-pola, deskripsi, dan menyusun indikator.

Ada beberapa langkah dalam proses penelitian kuantitatif dan ciri yang

membedakan dengan penelitian kualitatif. Perbedaan kedua metode tersebut, tidak

semata-mata yang satu menggunakan angka dan yang satu lagi tidak. Dari segi

proses, penelitian kuantitatif bersifat deduktif dan penelitian kualitatif bersifat

induktif.

B. Rumusan Masalah

1. Aapakah devinisi dari penelitian ilmiah ?

2. Apakah devinisi dari metode penelitian kuantitatif ?

3. Bagaimana ciri yang membedaakn penelitian kuantitatif dengan kualitatif?

4. Bagaimana jenis penelitian kuantitatif ?

5. Bagaimana proses penelitian kuantitatif ?

C. Tujuan

1. Untuk mempelajari metode penelitian dalam hal ini penelitian kuantitatif.

2. Untuk reverensi dan mengetahui proses membuat penelitian ilmiah dengan

penelitian kuantitatif.

3

D. Manfaat

1. Dapat menambah penegetahuan tentang metode penelitian kuantitatif.

2. Dapat dijadikan bahan reverensi yang ingin melaksanakan penelitian

kuantitatif.

4

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Penelitian

Secara umum, penelitian diartikan sebagai suatu proses pengumpulan

dan analisis data yang dilakukan secara sistematis dan logis untuk mencapai

tujuan-tujuan tertentu. Pengumpulan dan analisis data menggunakan metode-

metode ilmiah, baik yang bersifat kuantitatif maupun kualitatif, eksperimental

atau noneksperimental, interaktif atau noninteraktif. Metode-metode tersebut

telah dikembangkan secara intensif, melalui berbagai uji coba sehingga telah

memiliki prosedur yang baku. Metode penelitian ada kalanya juga disebut

“metodologi penelitian” (sebenarnya kurang tepat tetapi banyak yang

digunakan), dalam makna yang lebih luas bisa berarti “desain” atau rancangan

penelitian. Rancangan ini berisi rumusan tentang objek atau subjek yang akan

diteliti, teknik-teknik pengumpulan data, prosedur pengumpulan dan analisis

data berkenaan dengan focus masalah tertentu.

Penelitian merupakan upaya untuk mengembangkan pengetahuan,

mengembangkan dan menguji teori. McMillan dan Schumacher mengutip

pendapat Walberg (1986), ada lima langkah pengembangan pengetahuan

melalui penelitian, yaitu: (1) mengidentifikasi masalah penelitian, (2)

melakukan studi empiris, (3) melakukan replikasi atau pengulangan, (4)

menyatukan (sitesis) dan mereviu, (5) menggunakan dan mengevaluasi alat

pelaksana.

2.2. Karakteristik Penelitian dan Langkah-langkah Penelitian

a. Karakteristik penelitian pendidikan

Bertolak dari dua sifat dasar tersebut, dapat dikemukakan beberapa

karakteristik dari penelitian, khususnya pendidikan.

1. Objektivitas

Penelitian harus memiliki objektivitas (objectivity) baik dalam

karakteristik maupun prosedurnya.

2. Ketepatan

5

Penelitian juga harus memiliki tingkat ketepatan (precision), secara

teknis instrument mengumpulkan datanya harus memiliki faliditas dan

realibitas yang memadai, desain penelitian, pengambilan sampel dan

teknik analisisnya tepat.

3. Verifikasi

Penelitian dapat diverifikasi, dalam arti dikonfirmasikan, direfisi dan

diulang dengan cara yang sama atau berbeda.

4. Penjelasan ringkas

Penelitian mencoba memberikan penjelasan tentang hubungan antar

fenomena dan menyederhanakannya menjadi penjelasan yang ringkas.

5. Empiris

Penelitian ditandai oleh sikap dan pendekatan empiris yang kuat.

Secara umum empiris berarti berdasarkan pengalaman praktis.

6. Penalaran logis

Semua kegiatan penelitian menuntut penalaran logis. Penalaran

merupakan proses berfikir,menggunakan prinsip-prinsip logika deduktif,

dan induktif.

7. Kesimpulan Kondisional

Kesimpulan hasil penelitian tidak bersifat absolute. Penelitian perilaku,

dan juga ilmu keamanan, tidak menghasilkan kepastian, sekalipun

kepastian relative.

b. Langkah-langkah Penelitian

Penelitian merupakan suatu proses yang terdiri atas beberapa

langkah, diantaranya :

1. Mengidentifikasi masalah

Kegiatan penelitian dimulai dengan mengidentifikasi

isu-isu dan masalah masalah penting (esensial), hangat (actual),

mendesak (rusial) yang dihadapi saat ini, dan yamg paling

banyak arti atau kegunaanya bila isu atau masalah tersebut

diteliti.

2. Merumuskan dan membatasi masalah

6

Rumusan masalah merupakan perumusan dan pemetaan

factor-faktor, atau variabel-variabel yang terkait dengan focus

masalah.

3. Melakukan studi kepustakaan

Studi kepustakaan merupakan untuk mengkaji teori-

teori yang mendasai penelitian, baik teori yang berkenaan dengan

bidang ilmu yang diteliti maupun metodologi.

4. Merumuskan hipotesis atau pertanyaan penelitian

Hal-hal pokok yang ingin diperoleh dari penelitian

dirumuskan dalam bentuk hipotesis atau pertanyaan penelitian.

5. Menetukan desain dan metode penelitian

Desain penelitian berisi rumusan tentang langkah-

langkah penelitian, dengan menggunakan pendekatan, dan

metode penelitian, teknik pengumpulan data, dan sumber data

tertentu serta alasan-alasan mengapa menggunakan metode

tersebut.

6. Menyusun instrument dan pengumpulan data

Kegiatan pengumpulan data didahului oleh penentuan

teknik, penyusunan dan pengujian instrument pengumpulan

data yang akan digunakan.

7. Menganalisis data dan menyajikan hasil

Analisis data menjelaskan teknik dan langkah-langkah

yang ditempuh dalam mengolah atau menganalisis data.

8. Menginterpretasikan temuan, membuat kesimpulan dan

rekomendasi.

Hasil analisis data masih berbentuk temuan yang belum

diberi makna. Pemberian makna atau arti dari temuan dilakukan

melalui interprestasi.

2.3 Konsep dan Macam-macam Metode Penelitian

Banyak jenis pencarian yang dapat dilakukan berdasarkan

pendapatannya. Dibedakan antara pendapatan kuantitatif dan kualitatif,

berdasarkan sifatnya dibedakan antara penelitian dasar, terapan dan

7

evaluartif, sedangkan berdasarkan fungsinya dibedakan antara penelitian

deskriptif, prediktif, improftiv, dan preditif. Metode penelitian merupakan

rangkaian cara atau kegiatan pelaksanaan penelitian yang didasari oleh

asumsi-asumsi dasara, pandangan-pandangan filosofis dan ideologis,

pertanyaan dan isu-isu yang dihadapi. Suatu metode penelitian memiliki

rancangan penelitian tertentu. Tujuan rancangan penelitian adalah melalui

penggunaan metode penelitian yang tepat, dirancang kegiatan yang dapat

memberikan jawaban yang teliti terhadap pertanyaan-pertanyaan penelitian.

Banyak metode penelitian atau model rancangan penelitian yang biasa

digunakan dalam penelitian bidang social dan pendidikan.

Kuantitatif Kualitatif

Eksperimental Non Eksperimental Interaktif Noninteraktif

Ekeprimental

murni

Eksperimental

kuasi

Eksperimental

lemah

Subjek tunggal

Deskriptif

Komparatif

Korelasional

Survai

Ekspos fakto

Tindakan

Etnografis

Historis

Fenomenologis

Studi kasus

Tori dasar

Studi kritis

Analisis

konsep

Analisis

kebijakan

Analisis

historis

Penelitian dan pengembangan

TABEL 2.1 Metode-metode Penelitian

Sumber: Mc Millan dan Schumacker (2001) dengan beberapa tambahan.

2.4 Penelitian Kuantitatif

A. PENGERTIAN

Penelitian kuantitatif adalah penelitian ilmiah yang sistematis

terhadap bagian-bagian dan fenomena serta hubungan-hubungannya.

Proses pengukuran adalah bagian yang sentral dalam penelitian kuantitatif

karena hal ini memberikan hubungan yang fundamental antara

pengamatan empiris dan ekspresi matematis dari hubungan-hubungan

kuantitatif.

8

Menurut Sugiyono, metode penelitian kuantitatif dapat

diartikan sebagai metode penelitian yang  berlandaskan pada filsafat

positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu.

Teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random,

pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data

bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang

telah ditetapkan (Sugiyono, 2012: 7). Metode kuantitatif sering  dapat

disebut metode tradisional, positivistik, ilmiah/scientific dan metode

discovery. Untuk Metode tradisional, karena metode ini sudah cukup

lama digunakan sehingga sudah mentradisi sebagai metode untuk

penelitian. Sedangkan untuk Metode Positivistik, karena berlandaskan

pada filsafat positivisme. Disebut Metode Ilmiah (scientific), karena

metode ini telah memenuhi kaidah-kaidah ilmiah yaitu konkrit, empiris,

obyektif, terukur, rasional dan sistematis. Dan disebut Metode Discovery,

karena dengan metode ini dapat ditemukan dan dikembangkan berbagai

iptek baru. Metode ini disebut metode kuantitatif karena data penelitian

berupa angka dan analisis penggunaan statistik.

B. TUJUAN METODE PENELITIAN KUNTITATIF

Tujuan penelitian kuantitatif adalah mengembangkan dan

menggunakan model-model matematis, teori-teori dan/atau hipotesis yang

berkaitan dengan fenomena alam.

C. CIRI-CIRI METODE PENELITIAN KUANTITATIF

Metode penelitian kuantitatif dilakukan untuk mngukur satu atau

lebih variable penelitian. Lebih dari itu penelitian kuantitatif dilakukan

untuk mengukur hubungan atau korelasi atau pengaruh antara dua variabel

atau lebih. Berikut merupakan ciri-cirinya :

1. Metode penelitian kuantitatif permasalahan penelitiannya adalah

menanyakan tentang tingkat pengaruh atau keeratan hubungan

antara dua variabel atau lebih.

2. Penelitian muantitatif dilakukan untuk menguji teori yang sudah

ada yang dipilih oleh peneliti.

9

3. Metode penelitian kuantitatif memfungsikan teori sebagai titik

tolak menemukan konsep yang terdapat dalam teori tersebut, yang

kemudian dijadikan variabel.

4. Penelitian kuantitatif menggunakan hipotesis sejak awal ketika

peneliti telah menetapkan teori yang digunakan.

5. Penelitian kuantitatif lebih mengutamakan teknik pengumpulan

data kuesioner.

6. Penelitian kuantitatif penyajian datanya berupa table distribusi

pilihan jawaban para responden yang ditentukan oleh peneliti

berupa angka.

7. Penelitian kuantitatif menggunakan prespektif etik, yaitu data yang

dikumpulkan dibatasi atau ditentukan oleh peneliti dalam hal

pilihan indicator atau atribut variabel bai jumlah maupun jenisnya.

8. Metode penelitian kuantitatif menggunakan definisi

operasionalisasi kerana hendak mengukur variabel, karena definisi

operasional pada dasarna merupakan petunjuk untuk mengukur

variable.

9. Penelitian kuantitatif penentu ukuran jumlah responden atau

sampel dengan menggunakan presentase, rumus atau tabel

populasi-sampel, sebagai penerapan prinip keterwakilan.

10. Peneliti kuantitatif menggunakan alur penarikan kesimpulan

berproses secara deduktif, yaitu konsep, variabel ke data.

11. Metode penelitian kuantitatif instrument penelitiannya berupa

kuesioner atau angket, yang juga berfungsi sebagai teknik

pengumpulan data

12. Analisis yang digunakan dalam penelitian kuantitatif dilakukan

setelah data terkumpul, dengan menggunakan perhitungan angka-

angka atau analisis statistik.

13.Penelitian kuantitatif kesimpulannya berupa timgkat hubungan

antar variabel, sedangkan dalam penelitian kualitatif

kesimpulannya berupa temuan konsep yang tersembunyi di balik

data rinci berdasarkan interpretasi atau kesepakatan dari para

responden atau informan.

10

D. Jenis Penelitian Kuantitatif

1. Metode Deskriptif

Menurut Whitney (1960), metode deskriptif adalah

pencarian fakta dengan interpretasi yang tepat. Penelitian

deskriptif mempelajari masalah-masalah dalam masyarakat. Selain

itu serta tata cara yang berlaku dalam masyarakat serta situasi-

situasi tertentu, termasuk tentang hubungan kegiatan, sikap,

pandangan, serta proses-proses yang sedang berlangsung dan

pengaruh dari suatu fenomena. Penelitian deskriptif adalah metode

penelitian yang berusaha menggambarkan objek atau subjek yang

diteliti sesuai dengan apa adanya (Best, 1928:119)

2. Metode Komparatif

Metode komparatif adalah metode yang digunakan dalam

penelitian yang diarahkan untuk mengetahui apakah antara dua

variabel ada perbedaan dalam suatu aspek yang diteliti. Dalam

penelitian ini tidak ada manipulasi dari peneliti. Penelitian

dilakukan secara alami, dengan mengumpulkan data dengan suatu

instrumen. Hasilnya dianalisis secara statistik untuk mencari

peredaan variabel yang diteliti.

3. Metode Korelasi

Metode korelasi adalah sustau penelitian yang dilakukan

untuk menggambarkan dua atau lebih fakta-fakta dan sifat-sifat

objek yang di teliti. Penelitian dilakukan untuk membandingkan

persamaan dan perbedaan dua atau lebih fakta trsebut berdasarkan

kerangka pemikiran tertentu.

4. Metode Survei

Menurut Zikmund (1997), metode penelitian survei adalah

satu bentuk teknik penelitian dimana informasi dikumpulkan dari

sejumlah sampel berupa orang, melalui pertanyaan-

pertanyaan,”menurut Gay & Diehl (1992) “metode penelitian

survei merupakan metode yang digunakan sebagai kategori umum

penelitian yang menggunakan kuesioner dan wawancara.

5. Metode Ex Post Facto

11

Metode Ex Post Facto adalah metode yang digunakan

dalam penelitian yang meneliti hubungan sebab akibat yang tidak

dimanipulasi oleh peneliti. Adanya hubungan sebab akibat

didasarkan atas kajian teoritis, bahwa suatu variabel tertentu

mengakibatkan variabel tertentu.

6. Metode True Experiment

Dikatakan true experiment (eksperimen yang sebenarnya

atau betul-betul) karena dalam desain ini peneliti dapat mengontrol

semua variabel luar yang mempengaruhi jalannya eksperimen.

Dengan demikian validitas internal (kualitas pelaksanaan

rancangan penelitian) dapat menjadi tinggi. Ciri utama dari true

experimental adalah bahwa, sampel yang digunakan untuk

eksperimen maupun sebagai kelompok kontrol diambil secara

random (acak) dari populasi tertentu.

7. Metode Quasi Experiment

Bentuk desain eksperimen ini merupakan pengembangan

dari true experimental design, yang sulit dilaksanakan. Dsain ini

mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi

sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variael luar yang

mempempengaruhi pelaksanaan eksperimen.

8. Metode Subjek Tunggal

Eksperimen subjek tunggal (single subject experimental),

merupakan eksperimen yang dilakukan terhadap subjek tunggal.

E. Format Desain Penelitian Kuantitatif

Berbagai bentuk desain penelitian sudah dibuat oleh banyak

ahli penelitian sosial berdasarkan format penelitian kuantitatif, tujuan,

bidang ilmu, dan sebagainya. Namun, apabila disimpulkan, format

desain penelitian kuantitatif adalah sebagai berikut .

PENDAHULUAN

1. Judul Penelitian

2. Latar Belakang Masalah

3. Masalah Penelitian

12

4. Tujuan Penelitian

5. Tinjauan Pustaka/Teori dan Kesimpulan Teoretis yang Digunakan

6. Hipotesis (kalau diperlukan)

METODE PENELITIAN

1. Populasi (sasaran) Penelitian

2. Sampel dan Teknik Sampling

3. Metode Pengumpulan Data

4. Metode Analisis Data

ANALISIS DATA

1. Rancangan Analisis Data

2. Rancangan Pembahasan (Diskusi) Hasil Penelitian

F. Proses Penelitian Kuantitatif

c

Berdasarkan gambar 1. diberikan penjelasan sebagai berikut.

Setiap penelitian selalu berangkat dari masalah. Dalam penelitian

kuantitatif, masalah yang dibawa oleh peneliti hars sudah jelas,

sedangkan masalah dalam penelitian kualitatif masih bersifat

13

Rumusan Masalah

Landasan Teori

Perumusan Hipotesis

Pengumpulan Data

Analisis Data

Kesimpulan dan Saran

Pengembangan Instrumen

Pengujian Instrumen

Populasi dan Sampel

Gambar 1. Komponen dan proses penelitian

sementara dan akan berkembang setelah peneliti memasuki lapangan.

Setelah masalah diidentifikasikan, dan dibatasi, maka selanjutnya

masalah tersebut dirumuskan. Rumusan masalah pada umumnya

dinyatakan dalam kalimat pertanyaan. Dengan pertanyaan ini maka

akan dapat memandu peneliti untuk kegiatan penelitian selanjutnya.

Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka peneliti menggunakan

berbagai teori untuk menjwabnya. Jadi teori dalam penelitian

kuantitatif ini digunakan untuk menjawab rumusan masalah penelitian

tersebut.

Hipotesis yang masih merupakan jawaban sementara terhadap

rumusan masalah tersebut, selanjutnya akan dibuktikan kebenarannya

secara empiris berdasarkan data dari lapangan. Untuk itu peneliti

melakukan pengumpulan data. Pengumpulan data dilakukan pada

pupulasi tertentu yang telah ditetapkan oleh peneliti. Bila peneliti

bermaksud membuat generalisasi, maka sampel yang diambil harus

representatif, dengan teknik random sampling.

Meneliti adalah mencari data yang teliti/akurat. Untuk itu

peneliti perlu menggunakan instrumen penelitian. Dalam ilmu-ilmu

alam,teknik, dan ilmu-ilmu empirik lainnya, instrumen penelitian

seperti termometer untuk mengukur suhu, timbangan untuk mengukur

berat semuanya sudah ada,sehingga tidak perlu membuat instrumen.

Tetapi dalam penelitian sosial seperti pendidikan,sering instrumen yang

akan digunakan untuk meneliti belum ada,sehingga peneliti harus

membuat atau mengmbangkan sendiri. Instrumen untuk pengumpulan

data dapar berbentuk test atau nontest. Untuk instrumen yabg

berbentuk nontest, dapat digunakan sebagai kuesioner,pedoman

observasi dan wawancara. Dengan demikian teknik pengumpulan data

selain berupa test dalam penelitian ini dapat berupa

kuesioner,observasi, dan wawancara.

Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis. Analisis

diarahkan untuk menjawab rumusan masalah dan hipotesis yang telah

diajukan. Dalam penelitian kuantitatif analisis data menggunkan

statistik. Statistik yang digunakan dapat berupa statisti deskriptif dan

induktif.

14

Data hasil analisis selanjutnaya disajikan dan diberiakan

pembahasan.Penyajian dta dapat menggunakan tabel,grafik, atau

pictogram. Pembahasan terhadap hasil penelitian merupakan penjelasan

yang mendalam dan interpretasi terhadap data-data yang telah

disajiakn.

Setelah diberikan pembahasan, maka selanjutnya dapat

disimpulkan. Kesimpulan berisi jawaban singkat terhadap rumusan

masalah berdasarkan data yang telah terkumpul. Karena peneliti

melakukan penelitian bertujuan untuk memecahkan masalah,maka

peneliti berkewajiban untuk memberikan saran-saran. Saran yang

diberikan harus berdasarkan kesimpulan hasil penelitian. Apabila

hipotesis penelitian yang diajukan tidak terbukti, maka perlu dicek

apakah ada yang salah dalam penggunaan teori, instrumen,

pengumpulan, analisis data, atau rumusan masalah yanag diajukan.

G. Penggunaan metode kuantitatif

Metode kuantitatif sebaiknya digunakan, ini dalam hal metode

survey dan eksperimen :

1. Bila masalah yang merupakan titik tolak penelitian sudah jelas.

Masalah adalah merupakan penyimpangan antara yang

seharusnya dengan yang terjadi, antara aturan dengan

pelaksanaan, antara teori dengan praktek, antara rencana dengan

pelaksanaan. Dalam menyusun proposal penelitian, maslah ini

harus ditunjukkan dengan data, baik data hasil penelitian sendiri

maupun dokumentasi. Misalnya akan meneliti untuk

menemukan pola pemberantasan kemiskinan, maka data orang

miskin sebagai masalah harus ditunjukkan.

2. Bila peneliti ingin mendapatkan informasi yang luas dari suatu

populasi. Metode penelitian kuantitatif cocok digunakan untuk

mendapatkan informasi yang luas tetepi tidak mendalam. Bila

populasi terlalu luas, maka penelitian dapat menggunakan

sampel yang diambil dari populasi tersebut.

15

3. Bila ingin diketahui pengaruh perlakuan /treatment tertentu

terhadap yang lain. Untuk kepentingan ini metode eksperimen

paling cocok digunakan.

4. Bila peneliti bermaksud menguji hipotesis penelitian . Hipotesis

penelitian dapat berbentuk hipotesis deskriptif,komparatif dan

asosiatif.

5. Bila peneliti ingin mendapatkan data yang akurat berdasarkan

fenomena yang empiris dan dapat diukur. Misalnya ingin

mengetahui IQ anak-anak dari masyarakat tertentu, maka

dilakukan pengukuran dengan test IQ.

6. Bila ingin menguji adanya keragu-raguan tentang validitas

pengetahuan,teori dan produk tertentu.

16

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

1. Penelitian diartikan sebagai suatu proses pengumpulan dan analisis data yang

dilakukan secara sistematis dan logis untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu.

2. Penelitian kuantitatif adalah penelitian ilmiah yang sistematis terhadap bagian-

bagian dan fenomena serta hubungan-hubungannya .

3. Tujuan penelitian kuantitatif adalah mengembangkan dan menggunakan model-

model matematis, teori-teori dan/atau hipotesis yang berkaitan dengan fenomena

alam.

4. Jenis penelitian kuantitatif adalah sebagai berikut metode deskriptif, komparatif,

korelasi, survei, Ex Post Facto, True Experiment, Quasi Experiment, dan metode

subjek tunggal.

5. Proses penelitian kuantitatif diawali dengan rumusan masalah kemudian landasan

teori,perumusan hipotesis, perumusan masalah, pengumpulan data, anlisis data,

kemudian simpulan. Pengumpulan data dapat didapatkan dari populasi dan sampel

serta instrumen yang digunakan dalam pengujian.

3.2 Saran

Makalah ini jauh dari kata sempurna, kami berharap makalah ini bermanfaat

bagi para pembaca yang akan melakukan metode penelitian kuantitatif.

17

DAFTAR PUTAKA

Gulo. W.2011. Metodologi Penelitian. Jakarta:Gramedia Widiasarana Indonesia.

Sugiyono.2013. Metode Penelitian Pendidikan pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan

R&D. Bandung:Alfabeta.

Sukmadinata, Nana Syaodih.2012. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta:Rosda.

18