RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK

(RPP)

MELAKUKAN PENGGANDAAN DOKUMEN

KELAS XI / SEMESTER 2

Standar Kompetensi : Menangani Penggandaan Dokumen

Oleh : Retno Ruliana (120412402975)

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

2014

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas hidayah-Nya sehingga saya

dapat menyelesaikan RPP ini. RPP ini dibuat dengan maksud memenuhi tugas matakuliah

Pengembangan Media Pengajaran ADP Berbasis TIK yang dibimbing oleh Bp. Moh. Arif.

RPP ini dibuat sebagai sarana pembelajaran bagi mahasiswa untuk melakukan peer-

teaching, microteaching, dan implementasinya dalam pembelajaran nyata melalui kegiatan

PPL sehingga diperoleh hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil belajar kogitif

Administrasi Perkantoran meliputi produk dan proses, hasil belajar psikomotorik berupa

keterampilan dalam melaksanakan aktivitas kerja ilmiah, hasil belajar afektif terdiri dari

periklaku berkarakater dan keterampilan social.

Mudah-mudahan RPP ini memberikan kemudahan bagi mahasiswa ekonomi

khususnya calon guru Administrasi Perkantoran dalam mengelola pembelajaran di kelas

sehingga memberikan kesempatan bagi para peserta didiknya untuk mengembangkan

keterampilan berpikir, keterampilan proses, keterampilan social, dan mewujudkan perilaku

berkarakter.

Malang, April 2014

Penyusun

2

Daftar Isi

Kata Pengantar........................................................................................ 2

Daftar Isi.................................................................................................. 3

Silabus..................................................................................................... 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran........................................................ 7

LKS-1 : Langkah Pengoperasian Mesin Pengganda Dokumen.............. 12

LKS-2 : Praktik Pengoperasian Mesin Pengganda Dokumen................. 15

LP-1 : Penilaian Produk....................................................................... 20

LP-2 : Asesmen Kinerja Proses............................................................ 23

LP-3 : Asesmen Kinerja Psikomotor.................................................... 24

LP-4 : Pengamatan Perilaku Berkarakter............................................. 25

LP-5 : Pengamatan Keterampilan Sosial.............................................. 26

3

A. SILABUS

Standar Kompetensi : Menangani Penggandaan Dokumen

Kompetensi Dasar :

1. Memilih Jenis Penggandaan Dokumen yang sesuai

2. Melakukan Penggandaan Dokumen

3. Mendistribusikan Dokumen

Kompetensi dasar yang dikembangkan untuk RPP : Melakukan penggandaan dokumen

Indikator yang dikembangkan untuk RPP : Dokumen digandakan sesuai standar untuk

dipresentasikan

4

A. SILABUS

Nama Sekolah : SMKN 1 MALANG

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan

Program Keahlian : Administrasi Perkantoran

Kelas/ Semester : XI/2

Standar Kompetensi: Menangani Penggandaan Dokumen

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

Materi

PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

WaktuSumber Belajar

TeknikBentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Melakukan

Penggandaan

Dokumen

1.Mengoperasikan

alat / mesin sesuai

dengan fungsinya

dengan cepat dan

tepat.

Produk

1. Memahami langkah-

langkah pengoperasian

mesin dokumen secara

tepat

Proses

Melakukan praktik dalam

mengoperasikan mesin

pengganda

Tes

Tes

Tes Tulis

Asesmen

Kinerja Proses

LP-1:

Produk

LP-2:

Proses

2x 45

menit

a)LKS 1:

Langkah-langkah

pengoperasian mesin

pengganda dokumen

yang benar

b)LKS 2:

Langkah-langkah

pengoperasian mesin

pengganda dokumen

yang benar

5

Psikomotor

Mempraktikan langkah-

langkah dalam

mengoperasikan mesin

pengganda dokumen secara

benar dan tepat

Afektif

Karakter :

1. Jujur, terampil,

kreatif

2. Disiplin, Mandiri,

tanggung jawab,

3. Kerja keras

4. Rasa ingin tahu

Keterampilan Sosial

Terampil, , mau

berpendapat, mampu

menjaga rahasia, melayani.

Tes

Pengamatan

Pengamatan

Assesmen

Kinerja

Psikomotor

Pengamatan

Perilaku

Berkarakter

Pengamatan

Keterampilan

Sosial

LP-3:

Psikomotor

LP-4:

Pengamatan

perilaku

berkarakter

sekretaris

LP-5:

Pengamatan

Keterampilan

Sosial

c)Kunci LKS 1 & 2

d)LP 1: Produk

e)LP 2: Proses

f) LP 3: Psikomotor

g)LP 4: Pengamatan

Perilaku sekretaris

h)LP 5: Pengamatan

Keterampilan Sosial

i) Silabus

j) Modul

k)Internet

6

B. Rencana Pelaksanaan PembelajaranSatuan Pendidikan : SMKN 1 Malang

Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran

Kelas/ Semester : XI/ 2

Materi Pembelajaran : Menangani Penggandaan Dokumen

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

I. Standar Kompetensi : Menangani Penggandaan Dokumen

II. Kompetensi Dasar : Melakukan Penggandaan Dokumen

III. Indikator :

A. Kognitif

1. Produk:

Memahami langkah-langkah dalam mengoperasikan mesin pengganda dokumen

2. Proses:

Melaksanakan praktek langkah-langkah pengoperasian mesin pengganda secara

sistematis yang meliputi kegiatan:

a. Menghidupkan mesin pengganda

b. Melakukan proses penduplikasian/penggandaan

c. Mematikan mesin pengganda

B. Psikomotor

Mempraktikan langkah-langkah dalam mengoperasikan mesin pengganda secara

sistematis yang meliputi kegiatan menghidupkan mesin pengganda, melakukan proses

penduplikasian/ penggandaan, dan mematikan mesin pengganda.

C. Afektif

1. Mengembangkan sikap berkarakter sekretaris, meliputi:

a. Jujur, terampil, kreatif

b. Disiplin, Mandiri, tanggung jawab,

c. Kerja keras

d. Rasa ingin tahu

2. Keterampilan Sosial:

a. Bekerjasama

b. Melayani

c. Terampil

d. Berkomunikasi

7

IV. Tujuan Pembelajaran:

A. Kognitif

1. Produk:

a. Siswa dapat menyebutkan langkah-langkah pengoperasian mesin pengganda

dengan mengerjakan soal sebagaimana soal pada LP 1 : Produk Sesuai dengan

kunci jawaban.

2. Proses

Disediakan tayangan berupa langkah-langkah pengoperasian mesin pengganda.

Siswa dapat melakukan praktek langkah-langkah pengoperasian mesin

pengganda sesuai dengan tugas kinerja yang ditentukan di LP 2, proses meliputi:

menghidupkan mesin, melakukan penduplikasian, dan mematikan mesin.

B. Psikomotor

Disediakan tayangan berupa langkah-langkah pengoperasian mesin pengganda. Siswa

dapat mempraktekan langkah-langkah pengoperasian mesin pengganda sesuai dengan

tugas kinerja yang ditentukan di LP 3 psikomotor.

C. Afektif

1. Karakter:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa dinilai

membuat kemajuan dalan menunjukan karakter sekretaris yang jujur, terampil,

kreatif, disiplin, mandiri, tanggung jawab, kerja keras, dan rasa ingin tahu sesuai

dengan LP 4 : Pengamatan perilaku berkarakter.

2. Keterampilan Sosial:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa dinilai

membuat kemajuan dalam menunjukan perilaku keterampilan social berani

bertanya, berani berpendapat, berkomunikasi, bekerjasama, melayani sesuai

dengan LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial.

V. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran: Model Pembelajaran Kooperatif

Metode Pembelajaran; Tugas kinerja secara berkelompok berupa simulasi pengoperasian

mesin pengganda dokumen.

VI. Bahan

Lembar kerja 1 & 2

VII. Alat dan Media

Alat meliputi:

8

1. 3- 5 set perangkat praktek yang masing-masing berisi 5 dokumen kantor

2. LCD

3. Mesin pengganda dokumen ( mesin fotocopy, mesin stensil, printer, mesin offset)

Media terdiri dari slide tentang:

1. Langkah-langkah pengoperasian mesin pengganda dokumen

2. Video pengoperasian mesin pengganda dokumen

VIII. Proses Belajar Mengajar

A. Pendahuluan

Kegiatan

Penilaian oleh

pengamat

1 2 3 4

1. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk,

proses, psikomotor, keterampilan social, dan karakter.

Siswa dapat mengemukakan langkah-langkah

pengoperasian salah satu mesin pengganda.

Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya,

bagaimana sikap siswa apabila melihat seorang tukang

fotocopy dalam mengoperasikan mesin fotocopy tidak

mengikuti langkah-langkah penggunaannya. (Fase 1

MPK)

2. Guru memberikan penjelasan bahwa dalam

menggunakan mesin fotocopy bukan sekedar hanya

dipakai saja tetapi harus mengikuti langkah-langkah

mulai dari menghidupkan mesin (dipanaskan beberapa

menit, mengecek persediaan kertas dll), melakukan

penduplikasian, hingga mematikan mesin. Sehingga

mesin pengganda tidak cepat rusak dan dapat melayani

kebutuhan penggandaan secara cepat. (Fase 1 MPK)

9

B. Inti

Kegiatan

Penilaian oleh

pengamat

1 2 3 4

Penggalan 1

a. Siswa mendiskusikan langkah-langkah pengoperasian mesin

pengganda dokumen. Tiap kelompok terdiri dari 3-4 siswa.

Tiap kelompok diharapkan saling bertukar pengalaman

tentang materi yang akan diajarkan.

b. Guru memberikan informasi tentang langkah-langkah

pengoperasian mesin pengganda dengan menampilkan slide

power point. Guru membagikan LKS satu LKS untuk tiap

kelompok.

c. Siswa secara berkelompok mengisi LKS.

d. Guru menginformasikan langkah-langkah pengoperasian

mesin pengganda dokuemen yang benar.

Penggalan 2

a. Guru menampilkan video pengoperasian mesin pengganda

( mesin fotocopy, mesin stensil, mesin offset, dll)

b. Siswa dibentuk dalam kelompok-kelompok kooperatif. Tiap

kelompok terdiri dari 5 siswa. Siswa diminta untuk

melakukan pengoperasian mesin pengganda dokumen mulai

dari menghidupkan mesin, melakukan penduplikasian, dan

mematikan mesin secara sistematis dan benar.

c. Guru melakukan evaluasi formatif dengan asesmen kinerja

psikomotor dengan cara mengamati pada tiap-tiap kelompok

dalam pengoperasian mesin pengganda dokumen.

10

C . Penutup

Kegiatan

Penilaian oleh

pengamat

1 2 3 4

Menutup pelajaaran dengan membimbing siswa membuat

rangkuman dan memberikan pekerjaan rumah.

IX. Sumber Pembelajaran

1) LKS 1: Langkah-langkah pengoperasian mesin pengganda berdasarkan pengalaman

siswa

2) LKS 2: Langkah-langkah pengoperasian mesin pengganda berdasarkan tes perbuatan

(praktek)

3) Kunci LKS 1,2

4) LP 1: Produk

5) LP 2: Proses

6) LP 3: Psikomotor

7) LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter

8) LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial

9) Tabel spesifikasi penilaian

10) Silabus

11) Modul

12) Media Slide power point

13) Media video

Daftar pustaka

http://santijayahtbarat.blogspot.com/2013/01/v-behaviorurldefaultvmlo_29.html

http://lydiakarsini.blogspot.com/2013/07/menangani-penggandaan-dokumen.html

11

Nama/ kelompok: Kelas: Tgl:

Lembar Kerja Siswa 1: Melakukan pengoperasian dokumen

Tujuan:

1. Dapat memahami langkah-langkah pengoperasian mesin pengganda dokumen

2. Dapat menghubungkan pengalaman yang pernah dialami dengan materi yang akan

diajarkan

Rumusan Masalah: sebutkan langkah-langkah pengoperasian mesin pengganda

Langkah-langkah:

1. Menyebutkan secara sistematis langkah-langkah pengoperasian mesin pengganda

dokumen.

2. Siswa diharapkan menghubungkan materi dengan pengalaman yang pernah dialami

dalam kehidupan sehari-hari.

3. Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok tiapa kelompok 3-4 siswa dan

mendiskusikan materi tersebut.

Analisis:

1. Sebutkan sistematika langkah-langkah pengoperasian mesin printer?

2. Sebutkan sistematika langkah-langkah pengoperasian mesin fotocopy?

3. Sebutkan sistematika pengoperasian mesin scanner?

12

Kunci Lembar Kerja 1:

1) Langkah-langkah pengoperasian  mesin printer antara lain sebagai berikut:

1. Mengaktifkan file dokumen yang akan dicetak.

2. Setelah itu, harus dipastikan bahwa alat pencetak telah siap digunakan untuk mencetak.

3. Kemudian, memilih file.

4. Setelah menekan file, maka akan ditampilkan kotak dialog print.

5. Kemudian, setelah ada tampilan kotak dialog print maka kita menekan tombol OK.

2) Langkah-langkah pengoperasian mesin fotocopy sebagai berikut

a) Hidupkan mesin dengan cara menekan tombol ON.

b) Tunggu sejenak sampai mesin panas dan memberi tanda boleh memulai pekerjaan.

c) Letakkan kertas secukupnya pada baki kertas.

d) Persiapkan dokumen yang akan dicopy.

e) Periksalah kepekatan tinta.

f) Aturlah posisi pengkopian, apakah akan diperbesar , diperkecil atau ukuran biasa

(100%).

g) Tekan tombol untuk pengatur jumlah salinan yang diperlukan, tombol ini terdiri atas

angka 0-9. Bila kita hendak mengcopy sebanyak 98, kita tinggal menekan angka 9 dan

8.

h) Bila kita mengcopy dalam jumlah yang banyak, perhatikan selalu hasil copy. Sebab,

bila terlalu banyak dan terus menerus maka mesin akan panas dan membawa dampak

terhadap hasil, yaitu akan kehitam- hitaman. Karena itu simpanlah mesin fotocopy pada

tempat yang sejuk tau ber-AC.

i) Kalau sudah siap mulailah pengkopian dengan menekan tombol start.

3) Langkah-langkah pengoperasian mesin scanner sebagai berikut:

a. Siapkan naskah yang akan digandakan, baik hasil ketikan, tulisan tangan, atau berupa

gambar – gambar.

b. Masukkan ke dalam silinder untuk tempat original dengan cara mendorong kedua klip

ke arah belakang mesin untuk membebaskan copy holder dari silinder. Kemudian

letakkan original bagian muka menghadap ke atas di antara guide sheet dan copy holder.

13

c. Masukkan ke dalam silinder untuk tempat stensil, dengan cara mendorong knop ke

kanan untuk membuka master clamp, kemudian masukkan ke ujung bawah sheet atau

ujung atas sheet pada celah yang terbuka.

d.Tempatkan jarum scanner sesuai dengan format warkat yang akan digandakan, agar

pemindahan original sheet sesuai yang diinginkan.

e. Perhatikan posisi silinder, jarum harus menghadap pada sheet mulai dari awal sampai

akhir gerakan scanning carriage.

f. Atur tombol ketajaman hasil tulisan, yaitu dengan membuka penutup kontrol panel dan

mengotrol auto I, auto II, dan auto III.

g.Atur tombol pkecepatan perputaran rol.

h.Tekan tombol ON, untuk menjalankan mesin, sehingga rol (warkat dan sheet) berputar.

Jarum scanner atau jarum percikan berjalan ke kanan dan membakar mbkertas yang

terdapat tulisan.

i. Setelah selesai, tekan tombol OFF untuk menghentikan mesin. Keluarkan sheet dengan

membuka penutup atas dan mendorong knop ke kanan untuk mengambil master.

j. Untuk mengetahui hasilnya, letakkan sheet pada mesin stensil dan cetak. Kemudian

periksa apakah hasilnya sudah baik atau belum.

14

Nama/ kelompok: Kelas: Tgl:

LKS 2: Prosedur pengoperasian mesin pengganda dokumen

Tujuan: Mendiskripsikan langkah-langkah dalam prosedur pengoperasian mesin pengganda

dokumen

Alat :

3-5 dokumen/surat

Mesin pengganda dokuemen misalnya fotocopy, printer, scanner, offset, mesin stensil

(disesuaikan dengan yang ada disekolah)

Langkah Kerja

1. Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 5 siswa.

2. Siswa diminta mempraktikan prosedur pengoperasian mesin pengganda dokumen

sesuai dengan perintah guru.

3. Guru mengamati apakah prosedur yang dilakukan siswa sudah benar atau belum

4. Guru memberikan arahan kepada siswa yang terlihat kurang menguasai materi

pelajaran.

5. Siswa diminta menulis kembali langkah-langkah pengoperasian mesin pengganda

sesuai dengan praktik yang telah dilakukan.

Analisis:

1. Deskripsikan secara lengkap dan sistematis langkah-langkah pengoperasian mesin

pengganda dokumen yang telah ditentukan? (minimal 2 mesin pengganda dokumen)

15

Kunci Lembar Kerja Siswa 2:

1. Langkah-langkah pengoperasian mesin fotocopy:

a. Hidupkan mesin dengan cara menekan tombol ON.

b. Tunggu sejenak sampai mesin panas dan memberi tanda boleh memulai pekerjaan.

c.  Letakkan kertas secukupnya pada baki kertas.

d.  Persiapkan dokumen yang akan dicopy.

e.  Periksalah kepekatan tinta.

f.  Aturlah posisi pengkopian, apakah akan diperbesar , diperkecil atau ukuran biasa

(100%).

g. Tekan tombol untuk pengatur jumlah salinan yang diperlukan, tombol ini terdiri atas

angka 0-9. Bila kita hendak mengcopy sebanyak 98, kita tinggal menekan angka 9 dan

8.

h.  Bila kita mengcopy dalam jumlah yang banyak, perhatikan selalu hasil copy. Sebab,

bila terlalu banyak dan terus menerus maka mesin akan panas dan membawa dampak

terhadap hasil, yaitu akan kehitam- hitaman. Karena itu simpanlah mesin fotocopy pada

tempat yang sejuk tau ber-AC.

i.   Kalau sudah siap mulailah pengkopian dengan menekan tombol start.

2. Langkah-langkah pengoperasian mesin scanner:

a. Siapkan naskah yang akan digandakan, baik hasil ketikan, tulisan tangan, atau berupa

gambar – gambar.

b. Masukkan ke dalam silinder untuk tempat original dengan cara mendorong kedua klip

ke arah belakang mesin untuk membebaskan copy holder dari silinder. Kemudian

letakkan original bagian muka menghadap ke atas di antara guide sheet dan copy holder.

c. Masukkan ke dalam silinder untuk tempat stensil, dengan cara mendorong knop ke

kanan untuk membuka master clamp, kemudian masukkan ke ujung bawah sheet atau

ujung atas sheet pada celah yang terbuka.

d. Tempatkan jarum scanner sesuai dengan format warkat yang akan digandakan, agar

pemindahan original sheet sesuai yang diinginkan.

16

e. Perhatikan posisi silinder, jarum harus menghadap pada sheet mulai dari awal sampai

akhir gerakan scanning carriage.

f. Atur tombol ketajaman hasil tulisan, yaitu dengan membuka penutup kontrol panel dan

mengotrol auto I, auto II, dan auto III.

g. Atur tombol pkecepatan perputaran rol.

h. Tekan tombol ON, untuk menjalankan mesin, sehingga rol (warkat dan sheet) berputar.

Jarum scanner atau jarum percikan berjalan ke kanan dan membakar kertas yang

terdapat tulisan.

i. Setelah selesai, tekan tombol OFF untuk menghentikan mesin. Keluarkan sheet dengan

membuka penutup atas dan mendorong knop ke kanan untuk mengambil master.

j. Untuk mengetahui hasilnya, letakkan sheet pada mesin stensil dan cetak. Kemudian

periksa apakah hasilnya sudah baik atau belum.

3. Langkah-langkah pengoperasian mesin printer:

1. Mengaktifkan file dokumen yang akan dicetak.

2. Setelah itu, harus dipastikan bahwa alat pencetak telah siap digunakan untuk mencetak.

3. Kemudian, memilih file.

4. Setelah menekan file, maka akan ditampilkan kotak dialog print.

5. Kemudian, setelah ada tampilan kotak dialog print maka kita menekan tombol OK.

4. Langkah-langkah pengoperasian mesin offset:

a. Menyiapkan kertas

Tumpukan kertas dilenturkan agar lembaran kertas tidak lengket dan diletakkan di baki

kertas (feed tray). Pembatas kertas kanan, kiri, muka, belakang, dan pemberat kertas

disesuaikan menurut keperluan. Angkat baki kertas sampai pada saat posisi tertinggi.

b. Menyesuaikan baki penampung

Tekanlah tuas pemasukan pembantu (10) dan putar roda tangan (4) ke kanan perlahan –

lahan sampau kertas terlihat keluar dari silinder dan tuas (10) digeser kembali ke atas.

Roda tangan diputar terus hingga kertas ditarik oleh rol penarik sampai kertas jatuh di

baki penampung (receiving tray) serta sesuaikan pembatas kanan, kiri, muka dan

belakang.

c. Mengatur tinta

Tabung tinta (ink cartridge) di masukkan ke dalam pistol tinta (ink gun). Keluarkan tinta

dan masukkan tinta ke dalam tempat tinta (ink trough) memanjang lalu ratakan dengan

pisau tinta (ink knife) pada rol tinta (ink fount roller).

17

Tuas pemutar roll tinta (22) ditarik keluar supaya rol berputar sehingga tinta merata di

tempatnya. Tekan sakelar listrik (1) dan menyala, tuas start (2) digeser pada posisi S agar

mesin hidup. Pengatur penjatahan tinta (23) dan pengatur penjatahn air (24) ditarik keluar

sampai maksimal, sementara pengatur sentral (3) diputar sampai pada posisi pembersihan

(dampening). Tekan tuas penintaan (26) dan tahan agar mesin atau silinder berputar

hingga 20 putaran, kemudian tuas (26) dilepas dan pengatur sentral (3) digeser pada posisi

netral. Mesin dihentikan dengan menekan sakelar (1) serta pengatur penjatahan tinta (23)

dan pengatur penjatahan air (24) ditekan ke dalam pada posisi minimal. Bila semua rol

sudah tertutup tinta, berarti pengaturan tnta sudah selesai.

d. Mengatur air

Isilah tempat air (fountain trough) sampai 20 mm di bawah lubang (500 cc). Perlu diingat,

jangan sampai rol – rol belum tertutup tinta tetapi tempat air sudah dimasukkan.

e. Menyiapkan alat pemberi fixer

Alat ini hanya dipergunakan untuk memberikan fixer pada plate kertas. Bukalah penutup

atas dan isikan obat fixer (fixing fluid) ditempat secukupnya dan periksa roll fixer jangan

sampai kotor, bila perlu bersihkan dahulu.

f. Menyiapkan alat pembersih blanket

Bukalah tutup atas bagian depan dan isilah botolnya dengan cairan pembersih blanket

(blanket wash) sampai pada permukaan yang sudah ditentukan. Walaupun botol sudah

diisi dengan pembersih blanket, tetapi kalau mesin baru dihidupkan esok harinya maka

harus diisi lagi karena blanket wash dapat menguap.

g. Memasang master atau plate

Bersihkan dulu silinder plate dengan cleaning paste for cylinder, yaitu pembersih khusus

untuk itu. Jika mempergunakan plate aluminium maka alat fixing dilepas.

h. Cara memasang plate tak berlubang

Urutan cara memasang plate tak berlubang dapat diikhtisarkan sebagai berikut:

1. Bukalah tutup atas (21) untuk meyakinkan bahwa penekan master berada pada posisi

bawah dan tuas penjepit (6) pada posisi datar.

2. Setelah tutup atas ditutupkan kembali, putar roda tangan (4) ke kanan hingga silinder

plate terhenti dan penjepit master terbuka.

3. Geser pengatur pemasukan plate (7) pada posisi skala yang dikehendaki.

4. Masukkan plate sepanjang sisi pengatur pemasukan plate sampai masuk lubang yang

berada di penutup atas dan menyentuh penjepit master.

18

5. Putar roda tangan (4) ke kiri secara perlahan – lahan sambil mendorong plate ke dalam

sampai terjepit dan bagian ujung lainnya terlipat.

i. Cara memasang plate berlubang

Urutan cara memasang plate berlubang dapat diikhtisarkan sebagai berikut:

1. Bukalah tutup atas (21) dan angkat penekan master plate, kemudian tuas penjepit

master (6) pada posisi tegak, tutupah kembali penutup (21).

2. Putar roda tangan (4) hingga silinder plate dan penjepit master (5) terbuka.

3. Kaitkan lubang – lubang master pada paku – paku penjepit master (5).

4. Putar roda tangan ke kiri hingga lubang – lubang pada ujung master lainnya dapat

dikaitkan pada paku – paku penjepit master yang satunya lagi dan eratkan sekrupnya.

j. Fixing master (khusus untuk paper plate)

Bila master kertas sudah terpasang, sakelar listrik ON, tuas start (2) digeser pada posisi

Start/ Fix (SIF) kira- kira 15 putaran, silinder lalu digeser ke posisi R (Run) dan segera

mesin siap mencetak. Pada saat pemberian fixer selesai, pengatur sentral (3) digeser pada

posisi penintaan (inking position) untuk membantu meletakkan plate pada silinder dan

memberi tinta tambahan pada plate.

k. Mencetak percobaan

Untuk mencetak percobaan, dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut :

1. Segera setelah mesin siap mencetak, pengatur pusat (3) digeser pada posisi posisi

pembasahan (dampening) dan biarkan kira – kira 5 putaran hingga air membasahi rol

– rol.

2. Selanjutnya pengatur sentral (3) diputar ke posisi inking (penintaan) kira – kira 3

putaran, sehingga tulisan akan dipindahkan ke rubber blanket.

3. Tekan tuas pemasukan pembantu (10) dan setelah sehelai kertas masuk, tuas segera

digeser ke atas lagi.

4. Pengatur sentral (3) digeser pada posisi netral dan hasil cetakan pertama itu diteliti.

Bila posisi cetakan terlalu ke atas, ke bawah atau ke tepi mka segera diadakan

penyesuaian seperlunya.

l. Mencetak sejumlah yang dikehendaki

Setelah hasil cetakan percobaan dianggap baik, counter (alat penghitung) distel pada

angka sejumlah yang dikehendaki.

Mesin dihidupkan , tombol star digeser pada posisi S (Start) dan kembalikan lagi pada

posisi R (Run). Pengatur sentral (3) dari posisi sentral ke dampening, lalu inking, image

19

transfer, akhirnya pada posisi paper feed sampai pencetakan berlangsung dengan berbagai

penyesuaian tinta menurut kebutuhan.

5. Langkah-langkah pengoperasian mesin stensil:

a. Sebelum mengetik pada sit stensil sebaiknya huruf (stensil) pada tuts dibersihkan

terlebih dahulu dengan sikat kawat halus. Huruf-huruf yang harus dibersihkan antara

lain a, b, c, e, g, m, o, p dan w karena sering kotor terkena endapan bekas karbon atau

tip-eks.

b. Sit stensil harus benar-benar rata pada roll mesin tik agar menghasilkan bekas ketikan

yang baik di sit stensil.Pengetikan pada stensil sit sebaiknya tidak perlu tergesa-gesa.

Hal ini dikarenakan kesalahan pengetikan memang dapat dibetulkan dengan koreksi,

tetapi akan menghasilkan cetakan yang kurang memuaskan.

Nama : NIS: Tanggal:

LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: Produk

1. Jelaskan bagaimana prosedur pengoperasian mesin dupikator hektografik?

2. Jelaskan bagaimana teknik operasional dari mesin fotokopi ?

3. Sebutkan alat – alat yang dipergunakan dalam melakukan penggandaan dengan

menggunakan mesin spirit duplicator ?

4. Jelaskan bagaimana langkah-langkah pengoperasian mesin spirit duplicator?

20

Kunci LP 1: Produk

1. Prosedur pengoperasian mesin duplicator hektografik:

a. Penyiapan salinan master

Salinan master disiapkan pada sehelai art paper (permukaan mengilap) dengan

menggunakan kertas karbon hektografik. Kertas karbon dipasang dengan permukaan yang

berlapis menghadap ke atas, dan art paper ditaruh di atasnya, dengan permukaan yang

mengilap menghadap ke bawah. Bahan yang akan direproduksi kemudian ditulis dengan

masin ketik, pensil atau bolpoin pada permukaan art paper yang terpapar, sehingga

cetakan karbon terbalik diperoleh pada permukaan yang mengilap. Salinan master dapat

pula dibuat dari dokumen asli dengan proses penyalin  pemindah-panas.

b. Proses penduplikasian

Salinan master dipasang pada rol duplicator. Kertas yang diumpankan ke dalam mesin

lebih dulu dibasahi dengan alkohol dan kemudian ditekankan pada salinan master.

Alkohol melarutkan sedikit cetakan karbon dan dengan demikian membentuk salinan di

atas kertas.

2. Teknik operasional dari mesin fotokopy:

a. Bagian bak kertas kosong

Kertas dari bak ditarik satu per satu dengan peralatan penarik kertas sehingga di dalam

mesin fotokopi terjadi proses perekaman naskah yang diletakkan pada papan kaca dimana

naskah tersebut harus diletakkan terbalik (tengkurep).

b. Bagian mesin pemroses

21

Kertas yang terkena proses foto dengan kekuatan sinar khusus dan alat elektornik, maka

terjadilah perekaman naskah asli dipindahkan ke atas kertas yang telah terkena tinta.

c. Bagian bak penampung hasil

Pada bagian bak penampung hasil ini kertas hasil fotokopi diletakkan.

3. Penggandaan dengan menggunakan mesin spirit duplikator, memerlukan alat- alat sebagai

berikut:

a. Lembaran induk atau masterspirit duplicator

b. Lembaran kertas biasa, untuk dipergunakan sebagai alas dalam pengetikan.

c. Karbon pengganda cairan (cairan spirit duplikator)

d. Cairan dalam hal ini yang dipergunakan spiritus.

e. Kertas yang digunakan lebih baik kertas HVS. Sebab kertas HVS tidak mudah

menyerap cairan sehingga akan menghasilkan copyan yang lebih baik. Kalau

menggunakan kertas stensil, hasil copynya tidak banyak, karena kertas stensil mudah

menyerap cairan.

f. Zat warna, sebenarnya zat warna ini tidak perlu diadakan karena zat warna ini berasal

dari karbon yang telah menempel pada lembaran induk.

4. Langkah pengoperasian mesin spirit duplicator :

a. Pasanglah lembaran induk pada silinder mesin spirit duplikator. Rekaman yang

terbalik (negatif) berada di luar.

b. Angkat tempat cairan dan balikkanlah pada tempatnya.

c. Putarlah silinder berulang – ulang untuk membasahi master copy-nya.

d. Masukkanlah kertas pada tempatnya (baki kertas) di bagian belakang.

e. Buatlah copy percobaan.

f. Atur letak kertas dengan tepat.

g. Putarlah sekian kali menurut kebutuhan.

h. Setelah selesai memutar, lepaskanlah master copynya.

i. Tutuplah mesin dengan rapi.

22

LEMBAR PENILAIAN 2: PROSES

Proses :

Melakukan praktek penggandaan dokumen secara benar dan tepat yang meliputi kegiatan:

a. Menghidupkan mesin pengganda dokumen/ persiapan awal

b. Melakukan proses penduplikasian/ penggandaan

c. Mematikan mesin pengganda dokumen

Prosedur:

1. Sediakan beberapa mesin pengganda dokumen yang dimiliki oleh sekolah yang

disertai dengan beberapa dokumen kantor sebagai bahan penggandaan.

2. Tugasi siswa untuk melakukan penggandaan dokumen bergantian sesuai dengan teori

yang telah disampaikan diawal pembelajaran.

3. Siswa melakukan kegiatan penggandaan secara efektif

4. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format assesmen kinerja dibawah ini.

5. Berikan format ini kepada siswa sebelum assesmen dilakukan

6. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri menggunakan format ini

Format Asesmen Kinerja Proses

No. Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum

Skor AsesmenOleh siswa

sendiri Oleh guru

1. Persiapan: Kemampuan melakukan klasifikasi 10

23

Kemampuan mengurutkan proses 102. Prosedur Menghidupkan mesin pengganda:

KetelitianKecermatanKebenaranKecepatan

5555

3. Prosedur melakukan penduplikasian:KetelitianKecermatanKebenaranKecepatan

5555

4. Prosedur mematikan mesin pengganda dokumen:KetelitianKecermatanKebenaranKecepatan

5555

5. Hasil penduplikasian:KetepatanKejelasanKebenaranKetelitian

5555

Jumlah 100

LEMBAR PENILAIAN 3: PSIKOMOTOR

Prosedur:

1. Disediakan peralatan berupa mesin fotocopy, mesin scanner, mesin printer, mesin

stensil (disesuaikan dengan yang dimiliki sekolah), yang didukung dengan 3-5 set

dokumen kantor sebagai bahan yang akan digandakan

2. Tugasi siswa melakukan pengoperasian mesin pengganda

3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja dibawah ini

4. Berikan format kepada siswa sebelum asesmen dilakukan

5. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini

Format Asesmen Kinerja Psikomotor

No. Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum

Skor AsesmenOleh Siswa

Sendiri Oleh Guru

1. Menyiapkan rangakaian pengoperasian penggandaan dokumen 20

2. Mengidentifikasikan kemampuan kerjasama dalam kelompok 20

3.Mengidentifikasi hal-hal yang penting untuk diperhatikan dan dilaksanakan dalam mengoperasikan mesin pengganda

20

4. Mengidentifikasi keterampilan yang ada dalam pengoperasian mesin pengganda 20

5.Mengidentifikasi kecermatan dalam menghidupkan mesin, melakukan penduplikasian ,mematikan mesin

20

Jumlah 100

24

Malang, 2014

LP 4 : FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER

Nama Siwa : Kelas : Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa

menggunakan skal berikut ini:

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

No. Rincian Tugas Kinerja Memerlukan perbaikan (D)

Menunjukan Kemajuan (C)

Memuaskan (B)

Sangat Baik (A)

1 Jujur

2 Disiplin

3 Terampil-kreatif

4 Kerja keras

5 Mandiri-tanggung jawab

Malang, 2014

Guru

25

Siswa

(……………………………….)

Guru

(……………………………….)

D= Memerlukan

perbaikan

A= Sangat BaikB= Memuaskan C= Menunjukan

kemajuan

(………………..)

LP 5: FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL

Nama Siwa : Kelas : Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan social berikut ini, beri penilaian atas keterampilan social siswa itu

menggunakan skala berikut ini:

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

No. Rincian Tugas Kinerja Memerlukan Perbaikan (D)

Menunjukan kemajuan (C)

Memuaskan (B) Sangat baik (A)

1 Berkomunikasi

2 Berkerjasama

3 Melayani

4 Terampil

26

D= Memerlukan perbaikan

A= Sangat BaikB= MemuaskanC= Menunjukan kemajuan